基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计
图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例
图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例引言随着计算机技术的发展，图形化编程逐渐成为了软件开发的主流趋势。
图形化编程使得开发者无需深入了解编程语言的底层原理，便能轻松开发出各种应用程序，其中包括游戏。
游戏设计是图形化编程中最受欢迎的应用之一，因为它融合了创造力、逻辑思维和艺术性。
本文将以一个简单的“打地鼠”游戏为例，介绍图形化编程下的游戏设计与实现，并分享一些游戏开发的经验。
一、游戏设计概述“打地鼠”是一款非常经典和受欢迎的游戏，玩家需要在一定时间内尽可能多地击中从洞中冒出的地鼠。
游戏的难度通常通过地鼠的速度和冒出的时间间隔来调节，以增加游戏的挑战性。
在进行游戏设计之前，我们需要明确游戏的目标、规则和玩家的角色。
在“打地鼠”游戏中，玩家的目标是在限定的时间内击中尽可能多的地鼠，并获得高分。
游戏规则为玩家在游戏结束前必须击中尽可能多的地鼠，否则游戏结束。
玩家的角色则是一个持有锤子或其他工具的人，通过点击鼠标或触摸屏幕来击打地鼠。
二、游戏场景设计游戏场景设计是游戏开发的核心部分。
在“打地鼠”游戏中，我们需要创建一个由多个洞组成的地鼠出现区域，并在每个洞中随机放置一个地鼠。
地鼠在一定时间后会从洞中冒出，并在一定时间后消失。
玩家需要在地鼠冒出的瞬间快速点击它，以得分。
为了增加游戏的可玩性和趣味性，我们可以在游戏场景中添加一些道具和特殊效果。
例如，可以添加不同类型的地鼠，有些地鼠走得更快，有些地鼠会在被击中后爆炸，有些地鼠会削减玩家的时间。
此外，可以在场景中添加一些障碍物，需要玩家在击打地鼠时避开。
这些元素的添加将使游戏更加有趣且具有挑战性。
三、图形化编程工具选择与使用为了实现“打地鼠”游戏，我们可以选择使用一些常见的图形化编程工具，如Scratch、Unity、Unreal Engine等。
在本文中，我们将以Scratch作为图形化编程工具进行游戏设计与实现。
单片机课程设计 打地鼠
3.详细设计3.1 硬件设计1．芯片及原理介绍 （一）STC89C52STC89C52与MCS-51单片机产品兼容 、8K 字节在系统可编程Flash 存储器、 1000次擦写周期、 全静态操作：0Hz ～33MHz 、 三级加密程序存储器 、 32个可编程I/O 口线 、三个16位定时器/计数器 八个中断源 、全双工UART 串行通道、 低功耗空闲和掉电模式 、掉电后中断可唤醒 、看门狗定时器 、双数据指针 、掉电标识符 。
STC89C52的一些特殊功能口，如下表所示：（二）数码管 数码管使用条件：a 、段及小数点上加限流电阻b 、使用电压：段：根据发光颜色决定；小数点：根据发光颜色决定c 、使用电流：静态：总电流 80mA （每段 10mA ）；动态：平均电流 4-5mA 峰值电流 100mA 上面这只是七段数码管引脚图，其中共阳极数码管引脚图和共阴极的是一样的。
LED 数码显示原理:七段LED 显示器内部由七个条形发光二极管和一个小圆点发光二极管组成，根P1口引脚 特殊功能P1.0T2（定时器T2外部输入）P3口引脚P3.0 RXD （串行输入口） P3.1 TXD （串行输出口）P3.2 （外部中断0） P3.3 （外部中断1） P3.4 T0（定时器0外部输入） P3.5 T1（定时器1外部输入） P3.6 WR(外部数据存储器写选通)P3.7 RD （外部数据存储器读先通）agdefbcdpa 7b 6c 4d 2e 1f 9G N D 3G N D 8g 10dp 5据各管的极管的接线形式，可分成共阴极型和共阳极型。
LED数码管的g~a七个发光二极管因加正电压而发亮，因加零电压而不以发亮，不同亮暗的组合就能形成不同的字形，这种组合称之为字形码，下面给出共阴极的字形码表“0”3FH “8”7FH “4”66H “C”39H“1”06H “9”6FH “5”6DH “d”5EH“2”5BH “A”77H “6”7DH “E”79H“3”4FH “b”7CH “7”07H “F”71H 2．硬件原理图P0口通过连接4×4个矩阵键盘，游戏键盘，根据扫描检测到得按键值，依照相应游戏规则，判断游戏是否加分；P1口接4位8段数码管的段选脚a接P1.0以此类推。
基于PLC控制的打地鼠游戏装置的设计与制作
基于 PLC控制的打地鼠游戏装置的设计与制作摘要：打地鼠游戏玩法可以自行选择，不断升级；不同游戏玩法，就要设计不同PLC程序，激发同学们持续深入学习PLC的动力。
项目组在进行PLC控制技术开发时，先进行程序设计，然后计算机仿真，设计出仿真游戏，最后制作实物游戏装置。
本文介绍了基于PLC控制的打地鼠游戏装置的设计与制作的方法与过程等。
关键词：打地鼠；PLC；仿真游戏；计算机仿真1 引言随着铁道事业的不断发展，电气自动化水平不断提升， PLC控制技术在铁道电气化中的运用也越来越广泛，PLC控制技术的应用极大地促进了现代铁道电气化进程的推进。
现在铁道电气化控制装备较传统的装备来讲技术水平更高，这些得益于PLC控制技术的发展，在PLC控制技术主要是以微处理器作为基础，应用控制技术为实际造福，并且综合运用了自动的控制技术、计算机技术以及通讯信息技术等，极大地丰富了PLC控制技术的内容。
2基于PLC控制的打地鼠游戏装置的作用PLC技术在铁路电气化中的应用极为广泛，例如：PLC在铁路信号联锁控制中的应用、PLC在铁路除尘控制柜中的应用、PLC在动车组塞拉门控制中的应用等等。
PLC课程是铁道专业学生的重要专业基础课，它影响着后续多门重要专业课程的学习与理解。
PLC课程学习特点是入门容易，但学习精通较难。
不少同学在学习PLC课程时浅尝即止，缺乏持续的兴趣和动力，不愿意深入学习PLC课程。
为了激发同学们学习热情，深入学习PLC控制技术，为自己将来的铁路事业打下坚实的基础，在老师的指导下我们成立了创新项目组开展“基于PLC控制的打地鼠游戏装置的设计与制作”的项目研究。
通过游戏激发同学们持续深入学习PLC的动力，同学们既可以用自己掌握的PLC技术设计游戏，还可以通过自己设计的游戏来娱乐。
打地鼠游戏的玩法可以自行选择，不断升级。
不同的游戏玩法，就要设计不同的PLC程序，这样同学们就有了持续深入学习PLC的动力，不知不觉中提升了自己的PLC控制技术的水平。
自动化专业PLC课程设计-基于PLC系统设计“打地鼠”游戏
PLC课程设计（题目：基于PLC系统设计“打地鼠”游戏）院（系）电子通信工程学院专业班级自动化学生姓名学号设计地点指导教师目录一、绪论 (1)二、设计目的与功能 (1)三、硬件电路图设计 (1)四、程序设计 (2)五、调试及运行 (7)六、设计心得 (8)一、绪论PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
二、设计目的与功能（一）、设计的目的(1)综合运用PLC课程和其它选修课程的理论和知识，掌握PLC设计的一般方法，树立正确的设计思想，培养分析问题和解决实际问题的能力；(2)学会从控制系统功能的要求出发，合理的选择外围设备，制定设计方案，编写控制程序。
(3)学习使用技术手册，掌握查阅专业资料的相关方法。
（二）、设计功能（1）用一个灯代表游戏的开始，灯灭代表游戏的结束；并用另外三个灯代表地鼠。
(2) 用一个开关来控制游戏的开始（就是灯亮）；并用另外三个开关来代表锤子，就是用来打地鼠，灯亮的时候按下开关灯灭，表示把地鼠打下去了，开关恢复，灯会按之前的设计继续亮，直到游戏结束。
(3) 程序要求可以能计算出正确的击打数，记录出击打总数和正确的击打数。
（4）代表游戏开始的灯灭时，其余三个灯也要结束，即游戏结束。
三、硬件电路图的设计利用CAD来画硬件电路图，在用CAD画图工具画图时要注意一些问题：1、养成经常存盘的好习惯2、利用好CAD本身的制作块与阵列功能。
基于51单片机的打地鼠游戏设计(源码齐全)
•6 个中断源。
2
•4 个中断优先级。 •4 个 8 位 I/O 口。 •全双工增强型 UART。 •3 个 16 位定时器/计数器：T0、T1、T2。 •全静态工作方式：0-24MHz
二、 游戏设计
(一) 基本设计
1. 游戏玩家有三次出错的机会，即三生命值，当按键的位置没有地鼠，则生命值 减一，生命值消耗玩，游戏结束。用一全局变量 blood(初始值设为 4)，对 blood 的值进行检测，即可实现此功能。
9
/*定时器 1 中断计时，计算地鼠存在的时间*/
解释一下 showtime 和 et ，这两个变量分别作为地鼠出现频率和消失快慢的控制变量。
打地鼠的函数： 这里要强调的就是按键松开时候的抖动问题，最初调试程序的时候总是陷在这里。 while(gstart) { keyscan();/*主循环，不断扫描键盘*/ }
case 5 : if(d6==0){d6=1;lcd_pos(2,1);lcd_wdat(0x02);} else goto again;break;
case 6 : if(d7==0){d7=1;lcd_pos(2,2);lcd_wdat(0x02);} else goto again;break;
基于 STC89C52 单片机的打地鼠游戏机设计
队名：single boy 成员：梁炜锋 陈锦朝
摘要-----本设计为基于 51 单片机的打地鼠游戏机设计，用八个独立键盘代表地鼠位置，利用
12864 液晶显示屏显示游戏界面，用 AT24C02 芯片掉电储存最高得分数据，简单地模拟打地 鼠游戏。游戏机电路设计简单，算法设计稍复杂。
1
基于51单片机的打地鼠游戏机1602和led显示模拟(源码齐全)
目录一、摘要 (3)二、流程图 (4)三、电路原理 (5)四、操作说明 (7)五、演示图片 (8)六、程序代码 (11)一、摘要本作品采用STC89C52单片机作为主控芯片，选取LCD1602液晶作为显示屏,选用24C02芯片作为外部EEPROM存储得分等数据。
游戏程序应用C语言编译，主要使用函数为显示主界面函数，选择模式函数，随机函数，键盘扫描函数和众多界面函数。
系统配有开机音乐和led短暂特效；以及关闭游戏音乐效果。
目前配有三个难度等级，可以随时添加。
游戏中可以实时显示得分、时间等数据。
能够通过led显示和LCD1602同时显示地鼠的出现。
题目要求中所有内容均已完成，且加入了很多额外显示环节。
二、流程图三、电路原理1、主控芯片2、地鼠led和3*3键盘3、蜂鸣器和buzzer4、1602环节5、24C02芯片四、操作说明1.插上电源后，打开作品左下角的自锁开关启动。
2.系统启动后，会次显示“welcome”字样，以及本队伍的名称，并伴随着短暂的旋律，led闪烁效果。
紧接着便进入游戏选择界面，分别是：1.start 2.s core 3.exit分别对应着开始游戏，进入历史分数菜单，以及结束的功能。
通过button1 和button2键可以进行功能选择的切换和选取，button1用于切换，button2用于确认。
3.选择start选项之后会有5秒钟的准备时间，之后即可进入游戏，游戏分为3个关卡，难度依次上升，具体表现为地鼠产生的时间间隔依次减少，第一次为3秒间隔，往后依次递减。
以9个灯泡作为地鼠，每次随机亮一个灯泡，游戏者需要在另一个3*3的矩阵上在灯泡亮的时间内按下相应的按钮即代表击打相应位置，从而实现打地鼠的模拟功能。
4.游戏界面的上方有左右两行，分别对应显示剩余时间（每次游戏的时间为30秒），以及所获得的分数。
下方也有左右两行，分别对应当前所示洞的序数，5.若击中地鼠：正常情况下分数加1，播放提示音1；6.每关有(30/地鼠实现时间) 个地鼠（或地雷），击打完成后若分数大于等于level*10则进入下一关。
嵌入式课程设计报告--基于ARM平台的打地鼠游戏
中南大学嵌入式课程设计《基于ARM平台的打地鼠游戏》姓名：董嘉伟学号：0909103303班级：物联网1002指导教师：刘连浩李刚时间：2013-9-13目录●课程设计内容●课程设计实验环境●课程设计原理分析●课程设计开发计划●课程设计系统设计图●课程设计关键源码分析●课程设计成果展示●课程设计总结●参考资料●工程源代码一、课程设计内容本次课程设计基于课程《物联网与嵌入式系统》的学习，利用现有的硬件知识和计算机软件编程知识从以下三个题目选择一个作为课程设计内容：测频程序、交通灯演示系统、打地鼠游戏，难度依次递增。
基于个人实力和兴趣的考虑，我选择了打地鼠游戏作为我的课程设计题目。
具体要求如下：●LCD正确显示需求内容●触摸屏功能正常使用●基本的打地鼠游戏环节●打地鼠游戏流畅运行，无显著BUG●游戏结束后输出统计数据二、课程设计实验环境软件：WindowsXP\Keil uVision4.72\ARM DeveloperSuite1.2\H-JTAG\DNW\，其中keil编译优化等级为Level0.硬件：飞凌FL2440开发板，4.3寸（480*272）显示屏、USB-JTAG 仿真器实验室：中南大学-美国德州仪器联合嵌入式实验室三、课程设计原理分析1、LCD显示原理分析S3C2440的LCD控制器由由一个逻辑单元组成，它的作用是：把LCD 图像数据从一个位于系统内存的videobuffer传送到一个外部的LCD 驱动器。
LCD控制器使用一个基于时间的像素抖动算法和侦速率控制思想，可以支持单色，2-bitper pixel(4级灰度)或者4-bit-pixel(16级灰度)屏，并且它可以与256色(8BPP)和4096色(12BPP)的彩色STN LCD连接。
它支持1BPP,2BPP,4BPP,8BPP的调色板TFT彩色屏并且支持64K色(16BPP)和16M色(24BPP)非调色板真彩显示。
LCD控制器是可以编程满足不同的需求，关于水平，垂直方向的像素数目，数据接口的数据线宽度，接口时序和刷新速率。
打地鼠
jc QJN jc QJM jc QJL jc QJK
C
SW SW-PB4 ]imqJj\N
jcmqJj\NJJ jcmqJj\NJK
SW SW-PB5 ]imqJj\O
jcmqJj\OJJ jcmqJj\OJK
SW SW-PB6 ]imqJj\P
jcmqJj\PJJ jcmqJj\PJK
LED4 LED
]ijQ P7 Header 4
C
P8 ]ijR P10 hfjKJ 8 jcjRJRhfjKK P11 7 jcjRJQhfjKL P12 6 jcjRJPhfjKM P13 5 jcjRJO ]if_^P LED6 jcjRJNhfjKN P14 4 LED hfjKO P15 3 jcjRJM hfjKP P16 2 jcjRJL hfjKQ P17 jcjRJK 1 Header 8
P2 ]ijL 8 jcjLJR 7 jcjLJQ 6 jcjLJP 5 jcjLJO 4 jcjLJN 3 jcjLJM 2 jcjLJL 1 jcjLJK Header 8
jcf_^KJ jcf_^KJL jcf_^NJK jcf_^NJL
jcf_^QJK jcf_^QJL
]if_^K LED1 LED
SW
SW
SW
]if_^S LED9
LED
D
流水灯
1 2 3
矩阵键盘
4
D
]imqJj\J j[mqJj\JJK
]if_^KJ j[f_^KJJK
]imK
j[f_^KJJL j[mqJj\JJJ
]iKJK j[mKJL j[mKJM
j[mKJP j[mKJO j[mKJN
]ijM
j[mqJj\MJK
基于单片机的打地鼠游戏设计
基于单片机的打地鼠游戏设计作者：覃丽姗李宁王恬灏来源：《山东工业技术》2018年第16期摘要：打地鼠游戏是人们生活中常见的一种休闲小游戏，尤其受儿童的喜爱。
打地鼠游戏玩法简单，考验人们的反应速度，能够充分的锻炼孩子的手眼协调能力。
本文设计一种基于单片机的打地鼠游戏，采用STC89C51单片机为主控芯片，以LED发光二极管亮灭模拟地鼠的出现，用独立按键模块打地鼠。
同时该设计具有计分功能，用LCD1602液晶显示屏来计分。
关键词：打地鼠；STC89C51；LCD1602；设计DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2018.16.110单片机是一种新型微处理器，具有有抗干扰能力，成本低的特点。
打地鼠游戏是人们生活中常见的一种休闲小游戏，尤其受2-5岁儿童的喜爱。
打地鼠游戏玩法简单，考验人们的反应速度，能够充分的锻炼孩子的手眼协调能力，开发者可以根据儿童兴趣开发出具有多功能的打地鼠游戏，比如升级、道具、过关等，增加游戏的趣味性。
1 设计思想基于单片机的打地鼠游戏主要是采用STC89C51为主控芯片的单片机，控制9个LED和9个独立按键分别制作模块，用LED发光二极管模拟地鼠，LED亮表示地鼠出现，按下相应的按键即表示打地鼠成功，LCD1602液晶显示屏就会相应的显示计数；如果没按下相应的按键，则打地鼠失败，LCD1602液晶显示屏不会计数。
计分功能为打掉一个地鼠会加1分，没打中地鼠显示屏不计分。
本设计有两种转换功能，一种是只随机点亮1个LED灯，表示出现1只地鼠；另一种功能是随机点亮9个LED灯，表示出现9只地鼠。
2 硬件设计（1）单片机最小系统。
单片机具有体积小、功耗低、控制能力强的特点，在整个系统中相当于人体的大脑，控制产生随机数或按照规定让LED灯依次亮，来模拟出两种打地鼠的模式。
同时控制整个系统的逻辑加分，最后让得分在LCD1602上显示。
整个单片机控制系统主要由复位按键和晶振电路组成。
基于8051制作打地鼠游戏机
（ ２ ） 九个地 鼠会 随机亮起一个 ， 要 及时用敲打棒敲打亮起 地 鼠身上 的按键 。
（ ３ ） 地鼠的点亮速度会越来越快，如果游戏结束时，敲到 准确率达到及格线就 能通关 。此时灯光闪烁 ，音乐奏起 。
２ ０ １ ４ 年６ 月下半 月刊
基于８ ０ ５ １ 制作 打地 鼠游戏机
陈敏敏 黄道赕
（ 汕尾职业技 术学院 广 东汕尾 ５ １ ６ ６ ０ ０ ） 【 摘 要】 本 产品设计 的是 一款打地 鼠游戏机 ，它具备打地 鼠的游戏功 能。它 由按 键操作 电路 、Ｌ Ｅ Ｄ 二极管显 示 电路 、单 片机最 小系统 电路等组成 ，能够通过单 片机控制随机点 亮一 个地 鼠图片下的Ｌ Ｅ Ｄ 二极 管， 同时通过地 鼠图片下的按键开关接收敲打信息从 而确定
是否敲打成功 。
【 关键词】 随机 单片机 打地 鼠 通 关 ［ 中图分类号】 Ｇ８ ９ ８【 文献标识码】 Ｂ［ 文章编￣＇ ］ １ ０ ０ ２ — ２ ５ ６ ２（ ２ ０ １ ４） － １ ２ — ２ ０ ９ — １
１ 引 言 单片机 最小 系统是本设 计 的主电路 ，图２ 除按键和 ｌ ｅ ｄ ￣ Ｆ 为 随着 电子技 术 的不 断发展 ，电子产 品越 来越集成 化 ，越来 单 片机最小系统电路 ，主要负责以下功能 ： 越微 型化 。本 文介绍 的是一款打地 鼠游戏机 ，具有 随机亮 鼠， （ １ ）负责随机点亮一个Ｌ Ｅ Ｄ －极 管。
量。 同 ，故本文未列 出。 （ ２）随机亮灯 的间隔时间函数 。控制 间隔时间主要 利用 单 在 硬 件 电路 中 ，九个 Ｌ Ｅ Ｄ － 极 管和按 键 ｓ ２ 一 Ｓ １ ０ 依 次 制作 Ｏ 定时器再 配合累加 函数进行定 时 ，设置定 时器Ｔ Ｏ 的工 在 九个地 鼠的下 面 ，Ｌ Ｅ Ｄ 主要 用于点 亮地 鼠图片 ，显示 敲击 目 片机的Ｔ 标 ，而按键 主要是 接收敲击 信息 ；为 了防止 敲坏Ｌ Ｅ Ｄ，应在地 作 方式 为 １ ，并设 置其定 时周期为 ５ ０ ｍｓ ，每次定 时时 间到触 发 鼠图片上设 计敲击 范 围 ，也 就是按键 的位置 ，Ｌ Ｅ Ｄ 应制作 在敲 中断 ，就进入 累加 函数进行 加 １ ，这样单 片机就 可 以通 过读 取 击 范围之外 靠上的位置 。为 了达 到 良好 的敲击 效果 ，按键 应采 累计值来确 定时间。例如 ，当累计 值为 １ ０ ０ 次 ，意味此 时为时间 用 弹性 好 、耐撞 击性强 的游戏厅里游 戏机使用 的 同种类 型的游 刚好 为５ ｓ ，单片机就 可 以进行 动作 。游戏 开始时 ，地 鼠出现 的 戏按钮 。Ｓ １ ｌ 为开始按钮 ，设置在游戏机 的上边缘位置 。 比较慢 ，５ ｓ 一只 ，单 片机相对应 的操作是检 测累加数是 否计 到 Ｊ● Ｌ —ｌ ： １ ０ ０ 、２ ０ ０ 、３ ０ ０ 、４ ０ ０ ， ５ ０ ０ ， ６ ０ ０ ，如果是就调用Ｌ Ｅ Ｄ 灯 的随机点亮 函数 ，点亮一 只地 鼠。随着游 戏时间 的进行 ，地 鼠的出现越来 越快 ，如 ３ ０ ｓ 后 ，地 鼠的时间改变为４ ｓ 一 只 ，单 片机 的操作程序 也 做 相 对 应 的变 化 。 （ ３）敲击判断 函数 。当敲击棒敲到按键开关是 ，按键开关 就会合 上 ，此时状 态可 以用按键 扫描来进行检 测。在程序 中 ， 每个按键都设好 按键值 ，并且每个按键 值刚好和按键上 面的ｌ ｅ ｄ 灯的亮灯值相等 。如 ，第一个按键开关ｓ ２ 的键值为０ ，刚好 跟第 个灯 的灯 值相等 。在游戏 中，如 果检测 的按键按 下 ，单 片机 就会取 出对 应按键 的键 值与 当前亮 灯的灯值进行 比较 ，如果 数 值相等 ，代表击打成功 ，就会调用计 分函数进行计 分。 （ ４）计分 函数 。如果击打成 功 ，就进行 计分值加 １ ，当游 戏结束时 ，把 该计数值 与３ Ｏ 作 比较 ，如果小于３ ０ ，表示未能通 关 ，控制音乐 芯片 电路不 工作 ；如果大 于 、等于３ ０ ，则表示通 过 ，控制 音乐 芯片电路 工作 ，ｌ ｅ ｄ 灯 闪烁 。 ５ 结 束语
基于PLC的打地鼠游戏设计
一、绪论1.1课程设计的意义电气控制技术是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课，该课程不但有较高的理论基础要求，而且工程实践性很强，因此除安排上完理论课时外，还安排了三周的课程设计1.2课程设计的目的(1)综合运用PLC课程和其它选修课程的理论和知识，掌握PLC设计的一般方法，树立正确的设计思想，培养分析问题和解决实际问题的能力；(2)学会从控制系统功能的要求出发，合理的选择外围设备，制定设计方案，编写控制程序。
(3)学习使用技术手册，掌握查阅专业资料的相关方法。
1.3PLC可编程逻辑控制器的定义PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
1.4PLC的基本结构PLC种类繁多，但其组成结构和工作原理基本相同。
用可编程序控制器实施控制，其实质是按一定算法进行输入输出变换，并将这个变换予以物理实现，应用于工业现场。
PLC专为工业现场应用而设计，采用了典型的计算机结构，它主要是由CPU、电源、存储器和专门设计的输入输出接口电路等组成。
PLC的结构框图如图 1.1所示。
图1.1PLC的基本结构如图1.1，PLC的基本结构有电源、中央处理单元、存储器、输入输出接口电路，此外还有功能模块、通信模块。
a、电源PLC的电源在整个系统中起着十分重要的作用。
如果没有一个良好的、可靠的电源系统是无法正常工作的，因此PLC的制造商对电源的设计和制造也十分重视。
一般交流电压波动在+10%(+15%)范围内。
b、中央处理单元(CPU)中央处理单元(CPU)是PLC的控制中枢。
它按照PLC系统程序赋予的功能接收并存储从编程器键入的用户程序和数据；检查电源、存储器、I/O 以及警戒定时器的状态，并能诊断用户程序中的语法错误。
单片机打地鼠课程设计
单片机打地鼠课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握其编程方法。
2. 学习并掌握利用单片机控制打地鼠游戏的硬件连接和软件编程。
3. 了解打地鼠游戏的规则和设计理念，将其与单片机技术相结合。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建单片机打地鼠游戏的硬件电路。
2. 独立编写程序，实现打地鼠游戏的基本功能，如随机出现地鼠、计分等。
3. 提高问题分析、电路设计和编程调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机技术及电子制作的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通协作能力。
3. 增强学生的自信心，使其在解决问题的过程中，体验成功的喜悦。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，结合单片机技术，让学生在动手实践中掌握相关知识。
学生特点分析：学生具备一定的电子基础和编程知识，喜欢动手操作，对游戏类项目有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生自主探究和解决问题，提高实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 单片机原理与结构：介绍单片机的组成、工作原理及性能指标。
- 编程基础：回顾C语言基础知识，强调在单片机编程中的应用。
2. 实践操作：- 硬件连接：学习并掌握单片机与按键、LED、蜂鸣器等外设的连接方法。
- 软件编程：编写控制打地鼠游戏的程序，实现随机出现地鼠、击打计分等功能。
3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：回顾单片机原理，介绍打地鼠游戏设计思路。
- 第二阶段（2课时）：学习硬件连接，动手搭建打地鼠游戏电路。
- 第三阶段（3课时）：学习编程方法，分组编写打地鼠游戏程序。
- 第四阶段（1课时）：调试程序，展示成果，总结经验。
4. 教材关联：- 教材章节：第四章 单片机应用实例、第五章 C语言编程基础。
- 教学内容：实例分析与编程实践相结合，使学生更好地掌握单片机应用。
基于51单片机智能游戏机开发设计-毕业设计
目录摘要 (3)第一章前言 (5)本系统主要研究内容 (6)第二章系统组成及工作原理 (7)2.1系统组成 (7)2.2工作原理说明 (7)2.3系统组成框图 (8)第三章系统软硬件模块开发 (9)3.1 系统硬件总体设计 (9)3.1.1 AT89C51单片机简介 (9)3.1.2 JM160128LCD简介 (13)3.2 显示模块 (17)3.3 按键控制模块 (17)3.4 系统软件模块 (18)第四章智能游戏机仿真及硬件实现 (22)4.1 系统运行环境及开发 (22)4.1.1 KEIL Cx51软件的使用 (22)4.1.2 操作说明 (23)4.2电路硬件原理图 (24)4.3 软件设计方案 (25)4.4 仿真结果 (27)第五章结论及展望 (30)致谢 (31)参考文献 (32)附录 (33)摘要本文主要内容是利用AT89C51单片机与160*128的液晶组合设计的模拟射击游戏，实现模拟简单的射击游戏，在像素为160*128的液晶上显示模拟的手枪图标，并可通过按键控制手枪的上下移动和射击并判断是否击中目标然后统计得分显示出来，每次击中目标时蜂鸣器会发出击中音效，另有重新开始的功能键。
本课题是基于单片机技术和160*128的广泛应用而提出。
本次做的模拟射击游戏是以单片机为核心，结合JM160128ALCD 显示器，再配以相应的软件，达到实现模拟射击游戏的目的. 近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展，单片机的应用正在不断地走向深入，由于它具有功能强，体积小，功耗低，价格便宜，工作可靠，使用方便等特点，因此特别适合于与控制有关的系统，越来越广泛地应用于自动控制，智能化仪器，仪表，数据采集，军工产品以及家用电器等各个领域，单片机往往是作为一个核心部件来使用，在根据具体硬件结构，以及针对具体应用对象特点的软件结合，以作完善。
单片机应用的重要意义在于，它从根本上改变了传统的控制系统设计思想和设计方法。
基于51单片机的打地鼠游戏
《电子系统设计课程设计》项目设计书项目名称打地鼠小组成员1小组成员2小组成员3专业任课教师成都理工大学信科院电子系2013年6月1项目名称，并简要说明应用背景。
项目名称：打地鼠应用背景：打地鼠游戏是人们生活中常见的一种休闲小游戏。
此游戏玩法简单，考验人们的反应速度。
开发者可以根据人们兴趣开发出具有多功能的打地鼠游戏，比如升级、道具、过关等，增加游戏的趣味性。
2项目设计需求（包括功能描述和性能设计指标）功能描述：1.启动系统，液晶屏第一排随机显示一个1-9的数字，显示地鼠（Ö）或地雷（*），中间显示剩余时间，右边显示分数；液晶屏第二排显示游戏的英文名称——打地鼠。
2.开始游戏后，在背景音乐伴随下显示“Ready Go”，之后正式进入游戏游戏历时2min,随着时间的增加，数字显示速度加快，游戏中课随时按K10键暂停，再次按则恢复游戏。
3.进入游戏界面后，随机产生地鼠和地雷（地雷产生的概率为10%），但随着时间的增加，地雷出现的概率会增加，数字更新的速度也越快。
按键分别对应独立键盘的9个按键，按下某个键即代表击打相应位置。
4.若击中地鼠：正常情况下分数加1，若在较短时间（实际为地鼠产生到消失的前一半时间内）击中，则“快速反应，双倍加分”，即分数加2。
若击中地雷，则分数减1，若未按下相应键，则分数加1。
5.游戏结束，背景音乐停止，保留最高分，分数和时间在按复位后刷新。
性能设计指标：能通过复位，玩家可以持续玩游戏。
自动保存和人为清除游戏数据。
3设计方案3.1 系统设计框图及原理阐述设计框图：原理阐述：1)复位电路复位条件：89C52单片机复位需要一个长达24个时钟周期的高电平才能复位，复位的作用就是使程序的指针指向地址0，每个程序都是从地址0开始执行，所以复位的概念就是让程序从头开始执行。
复位原理：该复位电路具有上电复位的功能，此功能是由C3实现的。
当系统上电时C3有一个充电放电的过程，放电过程会产生一个高电平，放电的时间根据公式（RCt ）计算。
单片机打地鼠游戏设计论文
单片机与嵌入式系统作品设计报告专业：电子信息科学与技术学生姓名：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 学号：201108051010,21,24 指导教师：杨宝亮完成日期：2013 年12 月28 日目录1设计任务和性能指标 (3)1.1 设计任务............................................................................错误！未定义书签。
2设计方案.. (3)2.1任务分析 (3)2.2方案设计 (3)3系统软件设计 (5)3.1LED 的随机闪亮系统 (5)3.2按键比较系统 (5)3.3数码管显示系统 (5)3.4LED 灯与按键比较设图 (5)3.5定时器0 及中断响应 (6)4仿真及性能分析 (6)4.1仿真结果图 (6)4.2仿真结果与分析 (6)5 心得体会 (7)参考文献........................................................................................................................9 附录1 程序清单 (9)1 设计任务1.1 设计任务利用单片机完成打地鼠的程序设计1. 基本要求（1）将LED灯的随机状态表示出来（2）将按键赋予对应的数值（3）做出LED灯亮后的延时（4）能够自己输入生命值和随机次数并在数码管上显示（5）当随机LED灯亮后，按键赋予的值与之比对正确后加一分错误建生减值（6）当生命值为零时程序停止并显示分数2 设计方案2.1 任务分析模拟打地鼠就是使用单片机来控制一些LED 、按键和数码管，模拟真实打地鼠场景，分数和生命值显示时间等。
2.2 方案设计1.硬件方案根据设计的要求可知，系统的硬件原理框图如图 5.2 所示。
图 5.2 系统的硬件原理框图单片机可选用AT89C51，它与8051 系列单片机全兼容，但其内部带有4KB 的FLASH ROM，设计时无需外接程序存储器，为设计和调试带来极大的方便。
课程设计单片机打地鼠
课程设计单片机打地鼠一、教学目标本课程旨在通过单片机打地鼠的项目实践，让学生掌握以下知识目标：1.理解单片机的基本工作原理和编程方法；2.熟悉C语言编程环境及基本语法；3.了解电路图的阅读和分析方法；4.掌握常用电子元件的功能和应用；5.学习嵌入式系统的设计与开发。
6.能够使用单片机编程实现简单的控制功能；7.能够阅读和分析简单的电路图，并进行电路连接；8.能够使用常用的电子测试仪器，如万用表、示波器等；9.能够独立完成单片机小项目的开发与调试；10.培养学生的创新思维和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电子技术的兴趣和热情，提高学生的动手能力；2.培养学生独立思考、解决问题的能力；3.培养学生团队协作、沟通交流的能力；4.培养学生珍惜劳动成果、勇于创新的意识。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机基础知识：介绍单片机的基本结构、工作原理和编程语言；2.C语言编程：学习C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等；3.电路图分析：学习电路图的阅读方法，了解常用电子元件的功能和应用；4.嵌入式系统设计：学习嵌入式系统的设计方法，包括硬件选型、软件编程等；5.项目实践：以单片机打地鼠为例，让学生独立完成项目的硬件连接、编程调试等工作。
三、教学方法本课程采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解单片机的基本原理、C语言编程语法等理论知识；2.实验法：让学生通过动手实践，加深对理论知识的理解和掌握；3.讨论法：分组讨论实验过程中遇到的问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用正规出版的单片机及C语言编程教材；2.参考书：提供相关的电子技术、编程技巧等参考书籍；3.多媒体资料：制作课件、实验操作视频等，以便于学生复习和巩固知识；4.实验设备：准备单片机开发板、电路元件、实验工具等，保证实验的顺利进行；5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和论坛，便于学生自学和交流。
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《现代通信技术》课程设计基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计
院系：工学院
专业班级：通信工程10秋2班
姓名：钟丽薇
学号：10032202
小组成员：陆韵
指导教师：徐振、赵兰
完成日期2013年10月
目录
1 设计任务 (1)
1.1设计题目及材料 (1)
1.2设计要求 (1)
1.3设计进度安排 (2)
2 总体方案 (3)
2.1硬件设计 (3)
2.1.1 主控芯片 (3)
2.1.2 数码管模块 (4)
2.1.3 LED模块 (5)
2.1.4 独立按键模块 (5)
2.2软件设计 (6)
3 功能调试 (7)
3.1调试过程 (7)
3.2调试中遇到的问题 (7)
4 设计总结 (8)
5 致谢 (9)
1 设计任务
通过本次课程设计，运用已学的课程知识，自主设定题目及要求，进行软硬件系统的设计和调试，对《现代通信技术》课程中涉及的芯片结构、控制原理、硬件和编程等方面有一定的感性认识和实践操作能力，从而加深对本课程知识点的理解，使应用知识能力、设计能力、调试能力以及报告撰写能力等方面有显著提高。
1.1 设计题目及材料
我们的课程设计选题定为《基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计》。
将所掌握的的元器件组合在一起,设计出具有可玩性的实用小制作,不仅巩固了已学习的知识,更能拓展自己的思维能力。
所用到的材料：
表1.1 材料列表
STC89C52单片机开发板1块
4位8段数码管（共阳）1个
LED灯5个
轻触按键5个
100Ω电阻5个
0.5kΩ电阻4个
9013三极管4个
杜邦线若干
1.2 设计要求
要求作品完成后，可以实现简易打地鼠游戏的功能。
具体如下：接通电源后，游戏开始，数码管显示“0”，同时随意点亮一个LED，在2秒时间内按下对应的按键，则数码管示数加一，游戏继续；
反之，则示数归零，游戏结束
1.3 设计进度安排
表1.2 设计进度安排
10月21日(周一) 收集资料，确定选题，大致设计方案10月22日(周二) 设计电路图，采购所需材料
10月23日(周三) 完成具体设计，组装电路板
10月24日(周四) 完成硬件部分，完成部分论文
编写程序；软硬件调试
10月28日(周一) 至
10月29日(周二)
10月30日(周三) 最终调试,完成论文
2 总体方案
2.1 硬件设计
采用AT89S52为主控芯片的单片机开发板，选取共阳四位八段数码管作为计分显示,以及5个LED和5个独立按键分别制作模块，通过杜邦线连接到单片机上，使其成为一个为简易的游戏机。
本游戏硬件部分的电路原理图是自行设计，电路板全部为手工布线与焊接。
图2.1为设计的电路图。
图2.1 电路原理图
2.1.1 主控芯片
我们采用STC89C52为主控芯片，具体引脚图如图2.2。
图2.2 STC89C52芯片引脚图
2.1.2 数码管模块
采用共阳的数码管，可使电路的设计变的较为简单，只需要使用4个三极管（9013）以及4个限流电阻（0.5kΩ）即可实现数码管的功能。
图2.3 数码管模块电路图
2.1.3 LED模块
将5个LED分别与5个100Ω的电阻串联，可有效防止LED过热。
图2.4 LED模块电路图
2.1.4 独立按键模块
独立按键需要采用质量较好的轻触按键，使游戏的可玩性增强。
图2.5 LED模块电路图
2.2 软件设计
游戏程序应用C 语言编译，主要使用函数为随机函数和键盘扫描函数。
通过随机函数产生一个随机数，并同时使对应的LED 点亮，即可出现随机的“地鼠”。
通过键盘扫描函数，使每个按键各对应一个LED 灯，通过按下该键使相应LED 灯熄灭。
开始
产生一个随机数x
点亮编号x 的LED
检测编号x 的按键
是否被按下
编号x 的LED 熄灭数码管示数加1
编号x 的LED 熄灭数码管归零
游戏结束
数码管归零
否
是
图2.6 系统流程图
3 功能调试
3.1 调试过程
1.硬件焊接完成后，首先使用单片机开发板的5V接口和GND接口对元件功能进行简单测试，确保元件焊接无错误，可正常工作。
2.烧录程序，正确连接管脚，测试程序是否顺利执行。
3.2 调试中遇到的问题
对于编程很生疏，所以编好的程序存在着很多问题，比如无法正确显示数码管示数、以及某LED灯点亮后，规定时间内按下对应按键，LED 却不熄灭，分数不累加的问题。
对于第一个数码管示数错误的问题，我们对数码管示数的编码进行核对，发现使用了共阴数码管的编码，导致数码管示数的乱码，修改为共阳数码管的数字编码，解决了示数错的问题。
第二个问题，则查看了按键的循环检测程序，发现程序中的一些逻辑编译错误，改正之后，功能即可实现。
4 设计总结
经过两个星期的设计，经过不懈的调试和修改，作品的设计功能基本实现，通过这两个星期的实践，对于设计一个项目的能力得到了锻炼，同时了解到了自学的重要性。
不仅要掌握课堂上所学到的理论知识，更重要是在实践的过程学习更多的新知识。
只有自己实际操作过实践过的知识，我们才能真正的理解运用。
课程设计的过程不仅仅是一次对自己专业能力的挑战，也是对团队协作能力的一次锻炼，因为在一个团队里，有明确的分工和职责，每个人都有一致的团队精神才能又快又好高质量的完成任务。
另外，这对自己的耐心以及抗压能力也是一次很大的锻炼，因为每一次程序无法工作都给自己心里制造了一份压力。
要学会从失败中学习，一次次尝试，不能放弃，才能获得最终的成功。
5 致谢
这次课程设计完成离不开徐振老师和赵兰老师的帮助，以及胡根香老师对于我们所需元器件的提供。
当我们在卡在一些问题无法解决时，是他们给了我们许多帮助。
使得我们的设计能过突破一些难题最终完成。
让我们把知识运用最大化。
因此，在这里再一次感谢几位老师不辞辛苦的教诲和帮助。
6参考文献
[1]王千著，《实用电子电路大全》，电子工业出版社，2001
[2]何立民著，《单片机应用技术选编》，北京：北京航空大学出版社，2005
[3]李华著，《MCS-51系列单片机使用接口技术》，北京航空航天大学出版社，2003
[4]潘永雄著，《新编单片机原理与应用》，西安：西安电子科技大学出版社，2003。