【最新】因特网信息资源的检索
《因特网的信息查找》教案
2.2因特网信息的查找一、教案背景高中生计算机操作能力参差不齐，大部分学生已经有使用网络检索信息的感性经验，若以传统的新授课方式设计教学，能力强的学生会感觉索然无味，没有学习兴趣，并很可能产生逆反心理。
老师要结合学生已经有的知识，切合学生实际，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析1、地位与作用本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第二节内容，主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，信息检索是信息素养的一个重要组成部分。
它不仅指能够获取信息，更重要的是能够获取有效的信息。
因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键词搜索或掌握几个搜索技巧，而应在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧四、教学方法讲授法练习法讨论法根据本节课内容的特点和教学目标要求，以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前苏北地区高中阶段学生的计算机水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行优生差生结合的小组合作方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。
所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难明白得的内容，同时又是本节课教学重点。
本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。
本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题动身，引起学生的注意。
通过引导学生摸索什么缘故会显现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而关心学生认识这些问题，找到解决问题的方法。
让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。
要紧想表达一个学以致用的思想。
【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块差不多学习了搜索引擎的初步使用，选修模块要紧讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。
【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能明白得搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。
【教学重点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】关于搜索引擎大伙儿应该并不生疏吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。
既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。
“公欲善其事，必先利其器”如何样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有专门多这样的高手，关于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们能够解决专门多稀奇惊奇的难题。
大伙儿想不想成为如此的高手呢？（生：想）今天就让我来为大伙儿抛砖引玉，期望大伙儿以后也能成为如此的搜索高手。
师：第一我想就搜索引擎的使用向大伙儿做一个小小的调查。
大伙儿一样都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，那个回答和我预想的一样。
师：专门多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。
大伙儿在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有专门多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过什么缘故会显现这些问题？如何样解决这些问题？（学生摸索片刻），这确实是我们今天要解决的问题。
16因特网信息资源检索概述v3
因特网信息检索的特点
1 分布地域广，检索范围广泛、全面
因特网信息检索的特点
2 超文本检索，具有交互式作业的特点
超文本的信息资源通过网上各节点的链路把 相关信息或图标有机地链接成一个网络结构， 用户可以从任何一个节点开始阅读文档
因特网信息检索的特点
3 检索内容新、实时性强、传播速度快
因特网信息检索的特点
传统网络信息服务工具
【文件传输服务】
是在网络通讯协议FTP的支持下实现的一种本地计算机和远程服务器之间 的文件传送
传统网络信息服务工具
【电子邮件服务】
是用户或用户组之间通过计算机网络接受或发送文字、图像和语音等多种 形式络新闻服务】
通常被称作Usenet，是通过Internet提供新闻组专题讨论服务的一种应 用软件
Giganews：美国最大的usenet服务商 UseNeXT：欧洲最大的usenet服务商
传统网络信息服务工具
【WAIS信息服务】
WAIS（Wide Area Information Service）称为广域信息服务器，是一 种数据库索引查询服务
访问WAIS主要有三种方法： 运行一个本地主机的WAIS客户程序 • 用Telnet远程登录到WAIS Client • 通过Gopher进入WAIS
【Gopher】
是一种基于多种菜单的交互式检索工具
• 文本文件信息查询 • 电话簿查询 • 多媒体信息查询 • 专有格式文件查询 • ……
服务器１
服务器２
服务器ｎ
用户计算机
传统网络信息服务工具
【WWW信息资源】
WWW（World Wide Web，万维网）采用了超文本与超媒体的技术， 以多媒体形式向用户展现丰富的信息
因特网上信息检索(检索与原理)
搜索 蜘蛛程序自动 用关键字 引擎 搜索后产生索 或关键字 引数据库 表达式检 索
网页
较短
较大
量大
元搜 本身一般不带 用关键字 数据库 索引 或关键字 擎 表达式检 索
网页
较短 较大 量大 命中率可 （视被引 （视被引 （视被引 能稍高 用的搜索 用的搜索 用的搜索 引擎） 引擎） 引擎）
搜索引擎的发展趋势
适合查找综合性、概括性的主题概念，或对检索准 确度要求较高的课题。 专题指南的局限性在于其信息更新速度慢，跟不上 网络信息的发展。
数据库的规模相对较小，收录的网页数量和深度都 相对不足，用户很难检索到较专深的信息，比较容 易遗漏交叉相关信息 。
全文搜索引擎（一）
使用自动索引软件来发现、收集并标引网页， 建立数据库。它的Spider自动在因特网上漫游， 不断搜集各类新网址及网页，形成数以千万乃 至亿万条记录的数据库；它以Web形式提供给 用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、 词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代
如：雅虎、/ 新浪、 /
搜狐、 /
网易、 /
目录索引类搜索引擎二
目录索引类搜索引擎特点
比较适合用户进行笼统或较笼统的主题浏览和检索。
查准率较高，查全率较低。
C.爬虫 D.CuteFTP
4.下列不属于元搜索引擎特点的是（ B.可同时搜索多个数据库 C.一般支持AND、OR、NOT等操作 D.一般只使用简单、直接的搜索策略
）。
A.搜索时，用户必须多次提交搜索请求
判断题
1.常用的两种搜索引擎是目录类搜索引擎和元搜索引擎。 ( ) 2.为了适应不同搜索群体的需要，许多搜索引擎一般都提 供多语种检索功能。( )
各个网站上，把网页抓下来， 并顺着上面的链接，持续不断 地抓取网页。如“网络机器 人”、“爬虫”、“蜘蛛”。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
Internet网络信息检索技巧
搜索引擎分类
检索型搜索引擎：它使用自动索引软件来发现、收集并标 引网页，建立数据库，并以Web形式让用户找到所需信息 资源。比较著名的有： A信息系统地分门归类，经过 人工整理后形成庞大而有序的分类目录体系，用户可以在 目录体系的导引下通过逐级浏览，发现、检索到有关的信 息。雅虎就是以卓越的分类目录型导航服务而称誉全球。 混合型搜索引擎：它兼有检索型和目录型两种方式。如： 新浪、搜狐、网易、中华等门户网站。 多元搜索引擎：也称为集合型搜索引擎。它是将多个搜索 引擎集成在一起，通过统一的检索界面进行网络信息多元 搜索 的检索工具。
3.5其他用法类似的限定检索
参阅英文Google大全。
()
Yahoo是因特网上历史最悠久、用户数最多的综合型、混 合型搜索引擎，是分类式搜索引擎的典范。它拥有10余种 语言版本，且各版本的内容互不相同。 如果用户的检索词在Yahoo ！中查询不到结果，它会自动 将查询转交给Google搜索引擎做进一步的检索。 Yahoo！支持词语检索和“+‖ 和“–‖限制检索等，它还提 供日期限定、URL和题名限制检索等。“+‖限定关键字串 一定要出现在结果中； “–‖限定关键字串一定不要出现在 结果中。
利用Google进行专题信息检索
1 简单专题信息检索及目录检索 接受一项简单专题，最直截了当就是在搜索框内输入一个 关键词，然后点击下面的“ Google 搜索”按钮（或者直接回 车），结果就出来了。 如果对查询的领域熟悉，只想寻找某些专题网站，首先考虑 用目录检索。目录分类明确，则网站专题信息集中，剔除了大 量不相关的信息。不过对查找中文信息，Google的中文目录太 少只有非常普通简单的类目，可能很难满足需求(中文目录 “/Top/World/Chinese_Simplified/”) 。
1.3 因特网信息资源检索【导学案】
1.3 因特网信息资源检索导学案一、学习目标1、了解常用的因特网信息检索工具的类型2、能描述信息检索工具的基本工作原理和特点3、体验因特网信息检索工具的优缺点4、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取信息二、学习重难点搜索引擎的基本工作过程和基本工作原理选择合适的信息检索工具高效获取信息三、【学习准备】1、阅读教材P16—P22,了解并弄清以下知识点（1）什么是搜索引擎？（2）常用的搜索引擎是哪两种？（3）什么是特色搜索引擎？（4）元搜索引擎的特点。
（5）英特网信息检索的发展趋势。
2、阅读教材P23—P26，了解并弄清以下知识点（6）全文搜索引擎的工作原理（7）目录索引类搜索引擎的工作原理（8）利用因特网进行资源检索的策略有哪些？（9）如何成为一个网络信息检索高手？四、【学习流程】1、搜索引擎：2、搜索引擎按工作方式分为和3、全文搜索引擎的使用方法称为4、例举3个常用的全文搜索引擎、、5、目录索引类搜索引擎的使用方法称为6、例举3个常用的目录索引类搜索引擎、、7、【搜索技巧】（1）使用权威网站（2）使用不同的搜索引擎，不要局限于一个搜索引擎（3）关键词提炼：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。
这样可以更准确的搜索到你要查询的内容。
（4）输入多个关键词搜索。
缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词（5）用好逻辑命令：、、以及“+”和“-”（6）强制搜索：通过添加来搜索短语。
（7）每个搜索引擎都有自己的帮助系统。
遇到困难，首先求助于帮助系统。
【题目训练】【比一比】（1）歌词补充完整：“我和你，心连心，；为梦想，千里行，。
来吧，朋友，伸出你的手。
我和你，心连心，。
”歌名：《》，有效关键词：（2）成语补充完整：（）假（）威（）屯（）聚冒天下提示：使用通配符，？代表任意一个字符，*代表任意多个字符（3）关键词是“中国电影+故事片|喜剧片-恐怖片”，搜索的信息是8、（有时是综合信息检索工具中的一个功能），这些检索工具专门搜集某一类的信息资源，内容丰富，数据量大，能帮助我们迅速找到一些有用的信息。
因特网上信息资源检索
特色信息检索工具：例如
其他信息检索工具：例如
请同学们通过下面三个任务来体验因特网上信息搜索的神奇魅力吧！
任务一：我们都来自家乡黄桥，“黄桥”的由来你们知道吗?
二、教学课题
教学课题：《因特网信息资源检索》
1、了解因特网上信息搜索引擎的分类、工作原理；
2、掌握搜索信息的方法、获取因特网上信息的技巧；
3、应用所学知识，了解如何辨别和下载适用的因特网信息；
三、教材分析
“因特网信息资源检索”是教育科学出版社的《网络技术应用》第一章的第三节内容。它是在学习了第二节“因特网信息交流与网络安全”理论基础上，为实际应用做好充足准备。我们在学习和工作中，往往首先要做的是信息的搜集工作，这样就要求我们考虑通过什么途径和方法获取这些信息，本节“因特网信息资源检索”介绍了获取信息的方法—搜索，以及各个搜索引擎之间的工作原理和特点。
完成任务二
注意区分使用合适的关键字。
完成任务二
了解使用关键字搜索的技巧。
通过做题和老师释疑，了解本课的理论精髓。
六、教学反思
课后，经过交流探讨，教学目标的完成情况是比较好的。开始通过情境创设引起学生的注意力，让学生的思维活跃起来。再通过由课本至真实网络环境的应用，由学生亲眼所见身边事、人，体会搜索引擎的神奇，并将其技巧总结出来，充分调动了学生学习的积极性。最后再由实际操作上升到理论讲解，能起到答疑解惑的效果，恍然大悟。但是课堂上忽略了两个问题，一是在网络搜索中，不光是泰兴有黄桥，全国各地同名的黄桥多大十几处，在课堂开始时应提及，并注意学生的情绪。二是在网络使用过程中，目前学校使用的网络软件还不能从根本上杜绝学生不做与课堂内容无关的事情，学生在网络条件下浏览网站，还得不到强有效的引导控制，如何有效地过滤网络不良信息，这是教学技术和教育中任重而道远的一件事。
第二节__因特网上的信息检索
搜索引擎的分类
类型 定义 使用关键词到预先 建好的或租用其它 索引数据库查询信 息的一类搜索引擎. 举例
全 文 搜 索
信息量大、更新较及时、不需人工干预。 优点: 信息量大、更新较及时、不需人工干预。 返回信息过多，有很多无关信息。 缺点:返回信息过多，有很多无关信息。
注意的问题
搜索引擎并不真正搜索互联网， 搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 实际上是预先整理好的网页索引数据库。 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 搜索引擎，也不能真正理解网页上的内容， 它只能机械的匹配网页上的文字。 它只能机械的匹配网页上的文字。
动动手
搜索引擎工作原理
1、信息的采集与存储 、
信息的采集包括人工采集和自动采集两种方式。 人工采集由专门的信息人员跟踪和选择有用的WWW站点或 页面，并按规范方式分类标引并组建成索引数据库。 自动采集是通过自动索引软件（Spider、Robot或Worm）来 完成的，Spider、Robot或Worm在网络上不断搜索相关网页 来建立、维护、更新索引数据库，自动采集能够搜索、采集 来建立、维护、 和标引网络上众多站点和页面，并根据检索规则和数据类型 对数据进行加工处理，因此它收录、加工信息的范围广、速 度快，能及时地向用户提供Internet中的新增信息，告诉用户 包含这个检索提问的所有网址，并提供通向该网址的连接点， 检索比较方便。
1994年起搜索引擎发展举例 年起搜索引擎发展举例
产生时间
1994.4 1995.12 1997.10 1998.9
搜索工具
Yahoo Altavista 北大天网 Google
开发组或公司
斯坦福大学 DEC公司 公司 北大计算机研究室
因特网信息检索的方法、策略与技巧
索” 只支持 用英 语检 索 。
新 闻组搜 索 。 ｏ ｇ 链 接 了全世 界所 有 Ｇ ｏｌ ｅ
用户 注意 它 。 基于 目录 的信 息查 询 是基 于 网
上 目录一 般 以主题 方式 组织 ， 大主 题下 又包 括 若 干 小 主 题 ， 户 只 要 一 层 一 层 地 查 下 用
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文本 的信 息查 询 、 基于 目录 的信 息 查询 和基
ห้องสมุดไป่ตู้
内提 供 相 对 全 面 、准 确 的信 息 。 这类 搜 索
引 擎 的 代 表 是 ｗｅｃ ｗｅ（ｔ ：／ ／ ｂ ｍ ｌ ｈｔ ｒ ｐ
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于搜 索引 擎的信 息查 询 。 基于超 文 本 的信息 查 询也 称浏 览 ， 在利 用浏 览法 进行 检索 时 ， 用户 只需 以 一个 节点 作 为入 口， 据 该节 点 的 文 本 内容 ， 入 其 根 嵌
中链 接指 向 的主题 ， 后选 择 自己感 兴 趣 的 然
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著 名新 闻 网站 ， 只要 输 入 检 索 词 ，ｏｇ 就 Ｇ ｏｌ ｅ
会 迅 速在 这 些 网站 里 查 找 ； 外 ， 闻组 还 此 新
11 网络信息资源检索
网络信息资源检索
Telnet信息资源 指基于网络通信协议（Telecommunication network protocol， Telnet）从远程计算机对外开放的资源中所获得的信息资源。 用户的计算机首先通过 Internet暂时成为远程计算机的终端， 在登录成功后，用户便可实时访问，使用远程计算机中对外 开放的全部资源。通过Telnet方式提供的信息资源主要有一 些政府部门、研究机构对外开放的数据库，包括商用数据库 （如Dialog、OCLC、UMI、Datastar、LexisNexis等）和 免费数据库等。
网络信息资源检索
除此之外，网络信息资源从存储方式分，还可以分为：邮件型 信息、电话型信息、揭示板型信息、广播型信息、图书馆型 信息、书目型信息；从内容上分，则有商务信息、科技信息、 社科信息、教育信息、娱乐信息等。
网络信息资源检索
2.网络资源的特点 （1）网络信息资源具有开放性、共享性 网络信息资源的传递与交流，消除了时间、空间的限制和地理 位置的差异，使知识信息在更高的程度上实现了全社会的共 享，每个信息服务机构都成为全球性网络上的一个站点，成 为全开放的为全社会服务的网络信息中心和知识中心。网络 信息资源的利用是整个信息网络建设的重要组成部分，也是 科技信息网络面向用户并得以迅速发展的关键。要使信息网 络具有生命力，其首要的工作是加强网络信息资源的开发和 利用，保证网络信息资源朝着健康、有序的方向发展。
网络信息资源检索
（3）网络信息资源建设的高效性 “高效”并不是指速度方面的高效率，而是指用户所需要的知 识信息，对自己从事的活动具有较高价值。凡是用户认为具 有较高的实用价值，能获得高效益的知识内容，用户会千方 百计甚至不惜重金去搜集。现在世界上许多国家都在花大量 的精力和时间进入Internet，并在网上漫游。其主要一点就 是网络信息具有很强的实用价值，能给人们带来较大的经济 效益。几乎每个国家每年都要花大量经费购买对本国经济科 技发展有重要价值的专利，这些都是最好的证明。显而易见， 利用网络信息资源的价值的本质体现，就在于它的“高效 性”，即有较高的学术价值和实用价值，它的价值性给用户 提供了方便，带来了效益，同时也为科研、教学提供素材和 参考，了解科技的发展动向，便于人们及时掌握学术水平的 发展及动态。
因特网信息的查找
2.2 因特网信息的查找教案背景：1、面向学生：高中一年级。
学科：信息技术。
课时：2课时2、学生课前准备：学生平时经常使用搜索引擎检索信息，但不够全面深入了解。
上课前让学生预习本节内容，熟悉用各种搜索引擎检索信息的方法及特点。
教学课题：1、知识目标：使学生了解搜索引擎的发展历史及工作原理、类型及特点、使用方法；使学生掌握搜索技巧更有效的准确的获取信息；2、能力目标：培养学生的自主学习能力，学会在互联网上快速检索信息资源；3、情感目标：培养学生合法上传和使用网络文件的意识，提高学生学习信息技术课的兴趣；教材分析：在学习完”2.1信息获取的一般过程”后，同学们清楚了获得所需要的信息必须要经历四个步骤:即定位信息需求、选择信息来源、获取信息的方法、评价信息。
在今天互联网飞速发展的时代，上网搜索信息必然成为我们首选的一种方式，这里就包含了准确定位信息资源和使用下载工具快速获取两方面的知识。
而搜索引擎能帮助我们快速准确地筛选出信息，这种用‘关键字’查询信息的方式也有其独自的特点，只有全面了解其搜索技巧及在实战操作的基础上才能在信息的海洋中精准定位信息，为以后文件的下载打下坚实的基础。
1、教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧；2、教学难点：全文搜索引擎的工作原理；教学方法：情景导学法、任务驱动法、分组探究法、讲授法；教学环境：多媒体网络教室教学过程一、导入新课（情景导学法）1、创设情境：通过大屏幕展示从因特网上搜到的高一语文《荷塘月色》及其作者的图片、朗读；提出问题：这些资料、图片、声音是怎样从因特网中得来的呢？学生操作:使用搜索引擎网站搜索《荷塘月色》的资料.2、引出课题：因特网信息的查找；教师讲解：（1）在信息获取中，目前同学们最常选择的信息源应该是——互联网(internet )。
（2）使用这一信息源进行信息获取的时候，当然也需要相应的技术支持，其中一些具体的做法，值得我们归纳、研究，以进一步提高我们获取信息的水平。
因特网免费学术资源检索与利用
“ ”引号界定检索词，使检索词按相同词序出现 例：“billy the kid ”（小魔王比利）
搜索引擎关键词检索规则
intitle: 全部词必须出现在网页的标题内 Google可用“allintitle: ”
Google关键词检索规则
Site：表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道，如果是要 排除某网站或者域名范围内的页面，只需用“－网站/域名”。注意： site后面的网址不能有http://或www.
如 BioMed Central等。
3.3 开放获取（OA）的文献类型
开放获取期刊 开放获取图书 电子印本系统 开放获取机构收藏库 开放获取课程 专利、科技报告会议论文、学位论文、标准等 获取途径：除网络OA资源外，CNKI、万方等 数据库均可检索OA文献。
开放获取期刊检索
经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章。Google 学术搜索可帮助您 在整个学术领域中确定相关性最强的研究。部分论文有全文。
2.scirus搜索引擎：/
scirus搜索引擎是是目前互联网上最全面、综合性最强的科技文献门户网 站之一,由Elsevier出版社开发。提供最为全面的科学信息搜索服务，涵盖期 刊、科学家主页、课程资源、预印本、数据库和网页等多方面信息3.8亿条 。
/
开放获取课件
MIT开放获取课件（MIT OpenCourseWare） 世界课堂（World Lecture Hall） /world/lecture 中国国家科学数字图书馆与化学相关的教学资源 /ListPageC/Edu.shtml 日本开放式课程 http://www.jocw.jp 中国教育部精品课程建设 /new/ 网上人大开放课程 /opencmr/cmrcourse/kfkc/kfkc.htm
网络信息检索2
第8章 Internet信息检索 （2）
扬州职大电子工程系 贾湛
INTERNET基础知识
网络信息资源是我们学习、工作、生活中利用率最高 的信息资源之一。网络信息资源又称电子信息资源，因特 网信息资源等，它是以电子化、数字化的形式存储在网络 节点中的，借助于计算机网络进行传播和利用的信息产品 和信息系统的的集合体。有许多网络信息是免费的，因此 相对与本馆纸质文献信息资源和数字资源的检索利用，其 对人的影响更为深远。 如何高效地利用网络信息资源，首先应该了解IP地 址、URL、DNS和TCP/IP协议等INTERNET基础知 识。
FR
新西兰
NZ
美国
US
CH IE RD 瑞士 爱尔兰 研究公开 该公司目前报道专利的国家共35个，另有两个组织（欧洲专利公约，European
CN IL RO Treaty）和两种出版 中国 以色列 罗马尼亚 Patent Convention ，国际专利合作条约， Patent Cooperation
FTP 信息资源
FTP 信息资源——利用文件传输协议FTP （ File Transfer Protocol）可以获取的信息资源。 FTP 使用户可以在本地计算机和远程计算机之间发送和 接收文件，FTP 不仅允许从远程计算机上获取、下载文 件（Download）,也可以将文件从本地计算机拷贝传输 到远程计算机（Upload）。 FTP 是目前Internet 上获取免费软件和共享软件资源 不可缺少的工具。
Telnet 信息资源
Telnet 信息资源是指借助远程登录，在网络通信协议（ TelecommunicationNetwork Protocol）的支持下， 可以访问共享的远程计算机中的资源。Telnet 使用户可以在 本地计算机上注册到远程计算机中的资源。使用Telnet，用 户可以与全世界许多信息中心、图书馆及其他信息资源联系。 Telnet 远程登录的使用： 1.用户在远程主机上有自己的帐号，即用户拥有注册的用户名 和口令； 2.许多Internet 主机为用户提供了某种形式的公共Telnet 信息资源，这种资源对于每一个Internet 用户都是开放的。
因特网信息资源检索 因特网中的信息检索
编号：005备课时间：课题：因特网信息资源检索因特网中的信息检索课型：新授课课时：1教学目标1．了解常用的因特网信息检索工具的类型。
2．掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
3．了解因特网信息检索发展趋势。
内容分析:本节全面介绍了各种搜索引擎及其发展趋势。
该部分首先创设了一个情境：为让更多的人了解北京、支持北京 2008 年奥运会，我们需要搜集相关资料，然后以该搜索活动为工作主线，将各种检索工具的介绍串连起来。
元搜索引擎是一个较新的内容，通过学习需要学生知道元搜索引擎的工作方法和产生的意义，从而进一步领略人类在网络信息处理中表现出来的聪明才智。
方法策略:本节主要介绍了各种搜索引擎及其发展趋势、各种搜索引擎的特点。
教学中可采用任务驱动法，教师可利用教材中创设的情境，提出搜索任务，从具体的任务中让学生了解各种不同的搜索引擎，并体验利用不同搜索引擎搜索同一类信息时的不同效果。
对搜索引擎发展趋势的介绍是为了让学生了解一些前沿知识，提高学习兴趣，激发学习热情，这部分内容的教学可以通过简单的实例外加学生的阅读来完成，也可以补充一些相关资料。
教学过程:1．情境引入“五一黄金周”就要到了，同学们计划去青岛好好放松一下。
为了做好充分的准备，陈菲等同学决定在班级网站上介绍一下青岛城市概况和青岛主要风景区的相关文字、图片资料以及一些多媒体材料等。
那么，陈菲他们怎样才能快速而全面地搜索所需的资料呢？2．讲授新知环节一目录类搜索引擎和全文搜索引擎的讲授（1）教师通过总结观察同学们的搜索情况发现大部分同学都用搜狐、新浪等网站上的一些目录来进行信息的搜索，或者用百度、Google 等搜索网站进行搜索。
图 1-1 目录搜索引擎页面举例图 1-2 输入检索关键字的百度首页（2）得出结论大部分同学采用的是最常见的两大类搜索引擎，即目录索引类搜索引擎（如：搜狐、新浪等网站上的一些目录）和全文搜索引擎（百度、 Google 等搜索网站）。