大班《动物过冬》说课稿
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过这一活动，可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，并初步理解动物过冬方式与生活环境的关系。
教材内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，幼儿可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但这种了解往往是零散的、不系统的。
此外，大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们需要通过直观的感知和操作来获取知识。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道动物的过冬方式与其生活环境和自身特点有关。
2、技能目标：通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对一些常见动物的过冬方式有初步的了解。
2、物质准备：多媒体课件，包括各种动物过冬的图片、视频等。
动物卡片若干，分别代表不同的动物和它们的过冬方式。
操作材料，如拼图、分类卡片等。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过播放一段冬天的视频来导入活动，视频中展现了冬天的寒冷景象，如白雪皑皑的大地、结冰的河流等。
然后提问幼儿：“冬天到了，我们人类可以穿上厚厚的衣服来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引发幼儿的思考和兴趣，顺利进入活动的主题。
幼儿园大班科学《动物过冬》教案三篇
【导语】冬季寒风凛冽,树⽊凋零。
为了⽣存下去,⼩动物各显神通,适应严寒的环境,安然过冬。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动⽬标】 1、了解⼏种⼩动物过冬的⽅式 2、懂得关⼼⼩动物，萌发关爱动物的美好情感。
【活动准备】 《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬⽅式卡⽚各1张，六种过冬⽅式的代表动物卡⽚各2张，《⼩动物怎样过冬》⾳乐。
【活动过程】 ⼀、导⼊：请幼⼉欣赏⾳乐《⼩动物怎样过冬》引出课题。
⼩朋友，你们喜欢听⾳乐吗？今天我给⼤家带来⼀段⾮常好听的⾳乐，我们⼀起来听⼀听吧？（播放《⼩动物怎样过冬》） 提问：刚才歌曲⾥唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的⾐服？可你们知道⼩动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？ ⼆、基本部分： 1、播放视频录像，引导幼⼉观看录像，了解⼏种常见动物的过冬⽅式。
2、边引导孩⼦回忆录像，边出⽰每⼀种过冬⽅式的图⽚，让幼⼉了解过冬⽅式的名称。
刚才，录像⾥你都看到了哪些⼩动物？它们分别是采取什么样的⽅式来过冬的。
（1）蜜蜂、蚂蚁。
提前准备过冬的⾷物，这种⽅式称之为“储存⾷物”也叫“躲藏”像这种过冬⽅式的动物还有哪些呢？（引导幼⼉讨论回答，⽼师可做⼩结归纳） （2）青蛙、蛇。
整个冬天都在泥⼟⾥睡觉，这种⽅式称之为“冬眠”，像这样的过冬⽅式最常见的⼩动物还有哪些？“乌龟、刺猬……”。
（3）⽼虎、狮⼦、狗等动物，它们靠换⽑的⽅式过冬，这种⽅式称之为“加厚⽪⽑”，像这样的过冬⽅式我们⾝边还有哪些动物？ （4）燕⼦，⼤雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南⽅去过冬，这种⽅式称为“迁徙”或“迁移” （5）还有⼀些⼩动物，它们的过冬⽅式与前⾯的那些都不⼀样，我们⼀起看看它们是怎样过冬的。
（出⽰蝗⾍产卵图⽚）这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼⼉了解这种⽅式是“让卵过冬”，像这样的过冬⽅式还有“螳螂”（出⽰图⽚） （6）（出⽰蚊⼦、苍蝇图⽚）⼩朋友，你们看，这是什么图⽚，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天⾥，飞进⼈们暖和的屋⾥过冬，这种⽅式是“躲在安全的地⽅”。
大班科学活动：《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动：《动物怎样过冬》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班动物过冬说课稿4篇》，希望能够帮到你!大班动物过冬说课稿1各位评委老师,大家好:今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》,这是幼儿园建构式课题《动物,我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标,我做了以下准备:1、幼儿已有过冬的经验。
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、动物过冬的课件。
4、操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿动物过冬说课稿范文（通用6篇）动物过冬说课稿1一、教材分析《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。
作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡过度自然，富有情趣。
二、教学目标教学目标是整个教学活动的灵魂，对教学活动起着导向作用。
根据《新课程标准》和我们聋生现有的知识水平，我们制定了以下教学目标。
知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
技能目标：1、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
2、会用手语简单地表达课文的内容。
3、能看懂老师用手语表达的感情色彩，并会运用。
4、会根据课文内容用“因为所以、什么从哪里怎么样了”说句子。
情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
教学重点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物的关心。
教学难点：区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
本课共分5课时进行教学。
第一课时：生字词教学；第二、三课时疏通课文，讲读第一自然段；第四课时：讲读二~八自然段；第五课时：练习一、二、三课时的教学目标是：1、理解生字新词，并能正确书写生字。
2、正确流利地用手势读课文。
3、初步理解课文的内容，并能用手语简单的表达课文内容。
3、理解第一自然段，会用“和是好朋友。
他们（我们）常常在一起”来说写句子。
根据这个教学目标我们又进行了分工合作，听师主要负责每课时的整体设计安排、简单词语、句子意思的解释、个别词语句式的运用、生字的书写。
聋师主要负责一些难解词句的解释、指导学生用自然手语来表达课文的内容。
就我们二年级语文课来说，聋听教师在不同的课堂类型中所起的作用、比重基本上是有一定的规律的。
大班科学教案说课稿小动物过冬
大班科学教案说课稿小动物过冬小动物过冬是大班科学教案中的一个重要主题，通过学习小动物的过冬策略，可以帮助孩子们更好地了解动物的生活习性，并培养他们对自然界的关注和保护意识。
本文将从以下几个方面进行展开，介绍小动物过冬的相关知识以及相应的教学内容和方法。
一、教学目标：1. 让孩子们了解不同小动物的过冬方式；2. 培养孩子们对自然界的观察和探索能力；3. 引导孩子们关注动物的生存环境和保护意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示不同小动物的过冬方式；2. 素材：相关小动物的图片或视频，如松鼠、蝴蝶等；3. 工具：放大镜、显微镜等。
三、教学内容及方法：1. 导入：通过展示一张图片或卡片，激发孩子们对小动物过冬的思考，引导他们猜测不同小动物的过冬方式。
让孩子们观察图片或卡片上的小动物特点，与他们之前对小动物的认知进行对比，引发思考和好奇。
2. 正文：a. 小动物的过冬方式分类：根据小动物的过冬策略，可以简单地分为躲藏、迁徙和休眠三类。
将这三类过冬方式在黑板上进行列举，并向孩子们解释每种过冬方式的基本含义。
b. 躲藏类小动物的过冬方式：以松鼠为例，通过图片或视频展示松鼠收集食物存储在树洞、地洞等地方，让孩子们观察松鼠的行为，了解它们如何为过冬做准备。
c. 迁徙类小动物的过冬方式：以蝴蝶为例，通过图片或视频展示蝴蝶在迁徙时的过程，让孩子们了解蝴蝶为了寻找适宜的生存环境而进行的长途飞行。
d. 休眠类小动物的过冬方式：以蛙类为例，通过图片或视频展示蛙类进入冬眠状态的过程，让孩子们了解蛙类在严寒冬季选择冬眠保护自己的策略。
3. 实践探究：a. 分组活动：将学生分组，每组选择一个小动物过冬方式进行深入研究。
要求学生收集相关资料，制作海报或小故事，向其他同学展示他们所了解的过冬方式。
b. 校园探索：带领孩子们到校园或周边的公园、花坛等地方观察小动物的过冬现象。
鼓励他们使用放大镜、显微镜等工具进行观察，提高他们的观察力和记录能力。
动物过冬教案说课稿
动物过冬教案说课稿教案撰写：动物过冬教案说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解不同动物过冬的方式和策略。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和推理的能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解动物过冬的方式和策略。
2. 难点：培养学生观察、分析和推理的能力。
三、教学准备1. 教具准备：图片、PPT等。
2. 材料准备：关于动物过冬的资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过呈现几张动物过冬的图片，引起学生对动物过冬的思考和兴趣。
2. 探究（15分钟）通过展示一些动物过冬的实例，引导学生观察并分析动物过冬的方式和策略。
例如，熊冬眠、鸟类迁徙、松鼠储存食物等。
3. 讲解（10分钟）讲解动物过冬的基本概念和常见方式，引导学生对动物过冬的认识进行系统化整理。
4. 实践（20分钟）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个动物，研究该动物过冬的方式和策略，并汇报给全班。
5. 总结（10分钟）引导学生总结动物过冬的共同点和不同点，并归纳出一些规律和结论。
6. 拓展（10分钟）通过展示一些动物过冬的特殊方式，如蜗牛蛰伏、蝙蝠冬眠等，拓展学生对动物过冬的认识。
7. 归纳（5分钟）引导学生回顾整堂课的内容，总结动物过冬的要点和关键词。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、分析和推理，培养了学生的观察力和思维能力。
同时，通过让学生研究和讨论动物过冬的方式和策略，培养了学生的合作与交流能力。
然而，在教学实践中，可能会遇到学生思维能力参差不齐的情况，需要教师根据实际情况进行差异化教学，保证每个学生都能够参与到教学活动中来。
幼儿园大班科学说课稿15篇
幼儿园大班科学说课稿15篇幼儿园大班科学说课稿1各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材（一）设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《动物过冬》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物过冬》是一篇科普说明文，课文主要介绍了不同动物过冬的方式。
文章语言简洁明了，通俗易懂，通过生动形象的描述，让学生了解到动物世界的奇妙。
这篇课文不仅能激发学生对动物的兴趣，还能培养他们的观察力和探索精神。
二、学情分析对于低年级的学生来说，他们对动物充满了好奇和喜爱，但对于动物过冬的知识了解较少。
这个年龄段的孩子具有较强的观察力和想象力，但抽象思维能力较弱。
因此，在教学中，要通过直观的图片、视频等资料，帮助学生理解抽象的知识，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同动物过冬的方式。
2、过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等方式，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养他们保护动物、关爱自然的意识。
四、教学重难点1、教学重点：了解不同动物过冬的方式，理解课文内容。
2、教学难点：体会动物过冬方式与生活环境的关系，培养学生的观察力和思维能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。
2、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，帮助学生理解抽象的知识。
3、问题导向法：以问题为导向，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的思维能力。
六、教学过程（一）导入新课上课伊始，我会播放一段关于冬天的视频，引导学生观察冬天的景象，然后提问：“同学们，冬天到了，天气变得很冷，我们人类可以穿上厚厚的棉衣来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引出课题《动物过冬》。
（二）初读课文1、让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或向老师、同学请教。
《动物过冬》说课稿人教版
《动物过冬》说课稿人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是人教版教材中的一篇课文——《动物过冬》。
这篇课文以生动的语言和形象的描述，向学生们介绍了动物们为了适应冬季环境所采取的不同生存策略。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程和板书设计六个方面进行详细的说课。
教材分析：《动物过冬》这篇课文位于小学自然教材的生态与环境单元，通过介绍不同动物的过冬方式，引导学生了解生物与环境之间的关系，激发学生探索自然的兴趣。
课文内容丰富，语言简洁明了，适合小学生的认知水平。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、比较和归纳的方法，探究动物适应环境的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动物和自然环境的爱护之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重点与难点：教学重点是让学生理解动物过冬方式的多样性及其与环境的适应性。
教学难点在于如何引导学生通过具体的例子，深入理解动物行为背后的生物学原理。
教学方法：为了提高教学效果，我将采用讲授法、讨论法、观察法和游戏法等多种教学方法。
通过直观的图片、视频资料以及互动游戏，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于动物过冬的视频，引起学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2. 讲授新知：详细讲解不同动物的过冬方式，如鸟类的迁徙、熊的冬眠、松鼠储存食物等，并解释它们为何采取这些方式。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论，分享他们知道的动物过冬方式，并尝试解释其原因。
4. 游戏巩固：设计一个“动物过冬大挑战”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结反馈：总结动物过冬的主要方式，强调生物适应环境的重要性，并对学生的表现给予积极反馈。
板书设计：在板书设计上，我将采用图文并茂的方式，清晰展示动物过冬的主要方式，并用箭头和图示标明它们之间的关系。
《动物过冬》优秀教案(通用6篇)
202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）》，希望能够帮到你!《动物过冬》优秀教案1活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
《动物过冬》优秀教案2活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动，大胆表述。
《小动物过冬》大班教案
《小动物过冬》大班教案《小动物过冬》大班教案篇1活动目标：1、萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。
2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。
3、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。
重、难点分析：重点：了解动物过冬的不同方式。
难点：归类操作，讲述理由。
活动准备：1、让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。
2、“小动物过冬”视频和ppt、3、动物操作卡片若干和操作板2个活动过程：㈠导入1、谈话导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。
2、寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么？（棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）㈡展开1、让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。
人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢？（鼓励幼儿大胆说）2、看《动物过冬》视频，了解动物过冬方法。
师：小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。
（播放视频）分段播放视频并依次提问：⑴小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的？小结：在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。
⑵青蛙和蛇是怎样过冬的？（青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会冻死的。
）小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。
⑶燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的？小结：秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。
⑷那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的？小结：在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄准备过冬了！总结动物过冬的几种方式：通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的'。
幼儿园说课稿：动物过冬4篇
幼儿园说课稿：动物过冬幼儿园说课稿：动物过冬4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿：动物过冬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿：动物过冬1一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。
户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标。
1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。
2、物质准备：1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。
2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3）、和幼儿一起布置"动物过冬方式"的背景图。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿1、教学目标11 让学生了解不同动物过冬的方式。
111 培养学生观察和分析问题的能力。
112 激发学生对动物世界的兴趣和关爱之情。
2、教学重难点21 重点211 掌握常见动物过冬的几种主要方式，如冬眠、迁徙、储存食物等。
212 理解动物过冬方式与环境的关系。
22 难点221 区分不同动物过冬方式的特点和原因。
222 引导学生思考动物如何适应环境变化。
3、教学方法31 讲授法通过讲解，让学生了解动物过冬的基本知识。
32 讨论法组织学生讨论，促进学生思考和交流。
33 直观演示法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物过冬的情景。
4、教学过程41 导入通过展示冬天的图片或讲述冬天的故事，引出动物过冬的话题。
42 知识讲解421 介绍冬眠的动物，如蛇、熊等，讲解其冬眠的原因和特点。
422 讲述迁徙的动物，像大雁、燕子等，解释迁徙的路线和目的。
423 提及储存食物过冬的动物，例如松鼠、老鼠等，说明它们储存食物的方式和数量。
43 小组讨论431 分组讨论不同动物过冬方式的优缺点。
432 探讨人类活动对动物过冬的影响。
44 总结归纳441 总结动物过冬的主要方式和规律。
442 强调保护动物及其生存环境的重要性。
45 作业布置451 让学生回家观察身边的动物在冬天的行为。
452 要求学生写一篇关于自己喜欢的动物如何过冬的短文。
5、教学反思回顾教学过程，反思教学方法是否有效，学生的参与度和理解程度如何，以便改进教学。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬《动物怎样过冬》幼儿园大班说课稿一、说教材1. 教材的地位和作用《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的一个重要内容。
在幼儿的生活中，动物是他们常见且感兴趣的对象。
了解动物过冬的方式，可以帮助幼儿更好地认识动物的生存习性，激发幼儿对自然科学的探索欲望，同时也为幼儿进一步学习生物知识奠定基础。
教材通过生动的图片、简单的文字介绍了不同动物的过冬方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，这符合大班幼儿的认知水平和学习特点。
2. 教学目标- 知识目标- 幼儿能够说出常见动物（如青蛙、燕子、松鼠等）的过冬方式。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 能力目标-培养幼儿的观察力，通过观察图片、视频等资料，能够发现不同动物过冬方式的差异。
-提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述动物过冬的方式。
- 情感目标- 激发幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿保护动物的意识。
- 培养幼儿对自然科学的探索兴趣，让幼儿感受到大自然的神奇。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿掌握常见动物的过冬方式，如青蛙冬眠、燕子迁徙、松鼠储存食物等。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 教学难点-区分不同动物过冬方式的特点，例如冬眠动物在冬眠期间的生理状态，迁徙动物的迁徙路线等。
-引导幼儿思考动物过冬方式与环境的关系，这需要幼儿具备一定的逻辑思维能力。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的认知能力和观察能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在日常生活中，幼儿可能已经观察到了一些动物在冬季的不同表现，如冬天看不到青蛙、燕子飞走了等，但他们对动物过冬的具体方式还缺乏系统的了解。
此外，大班幼儿的语言表达能力正在逐步发展，他们能够用简单的语句表达自己的想法，但在描述复杂的概念时可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，并提供丰富的机会让幼儿表达自己的发现。
三、说教法1. 直观演示法-在教学过程中，我将通过播放动物过冬的视频、展示图片等方式，直观地向幼儿展示不同动物的过冬方式。
幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思幼儿园大班科学优质课教案《动物过冬》含反思「篇一」《动物过冬》优质课教案范文学习目标：1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教具：课件教学课时：第二课时一、激情导课1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。
在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？飞到南方明年刮起来冰雪钻到泥土里来年商量接着藏在蜂巢里第二年过冬春暖花开通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。
这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学1 、呈现任务。
（精读1 、2 自然段）策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？2 、自主学习。
（学生根据任务读书）3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。
过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现：自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？②从 4 自然段燕子的`问话中我们又体会到了什么？自主学习：（学生根据任务读书）教师巡视指导展示交流：谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。
幼儿园大班科学教案《动物过冬》（通用16篇）
幼儿园大班科学教案《动物过冬》（通用16篇）幼儿园大班《动物过冬》篇1教学目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、、投影仪、枕头、沙包、南方标记。
教学过程：一、谈话引起兴趣1、(放映幻灯片)”图片上是什么季节的景色?”(冬天)”冬天的天气怎么样?”(很冷)”冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)2、”动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作(放映幻灯片)”这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。
”三、讲评1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)五、游戏的方式巩固知识介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。
六、结束活动教学延伸1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
大班说课稿动物过冬
一、教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了幼儿已有过冬的经验。
３、动物过冬的。
４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、教法三、活动过程１、以活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？２、出示，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
３、幼儿再次通过加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
大班科学教案《动物过冬》
大班科学教案《动物过冬》大班科学教案《动物过冬》15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班科学教案《动物过冬》，欢迎阅读与收藏。
大班科学教案《动物过冬》1活动目标：1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
重点难点：让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。
说明：动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。
重要的是幼儿怎样获得这些知识。
因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。
活动准备：1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。
（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？（2）提问：动物怎么过冬？说明回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。
教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。
2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。
3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。
说明：探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的.探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。
然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。
4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。
说明：交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。
5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。
大班科学教案《动物过冬》2活动目标：1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛；2、理解词汇：冬眠、迁徙等。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。
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各位评委老师，大家好：
今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》，这是幼儿园建构式课题《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：
１、
幼儿已有过冬的经验。
２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
３、动物过冬的课件。
４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、说教法
三、说活动过程
１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
２、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
３、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
四、游戏互动：我也来当小动物
１、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
五、活动延伸
１、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。