五井小学心理健康手抄报评比方案

心理手抄报比赛活动策划

心理手抄报比赛活动策划
（一）活动主题：心理手抄报比赛
（二）活动意义：为了丰富同学们的校园文化生活，增强节日氛围，营造浓厚的学习气氛，给同学们宣传心理健康知识，特举行手抄报比赛。

（三）活动时间：国庆节
（四）活动内容及要求：
（1）比赛要求：
手抄报统一用四开美术纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

（2）参赛形式：
1.以班级为单位，进行参赛。

2.每组至少交作品1份。

班级初评后择优推荐3份作品到学校参评。

（3）版面要求：
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、编者等注明在每份手抄报的右下角，版面内只留有空处。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何
粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）（4）评比标准：
1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

2.原创文章内容占整个版面的比例达到60％以上
3.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

4.手抄报的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，
整体效果好。

分两次进行，每次全校评一等奖1名、二等奖2名、三等奖 3名。

XXXXXXX教务处 2016年9月29日。

心理健康教育手抄报征集评选活动方案

“阳光伴我成长” 心理健康教育手抄报征集评选活动方案一、活动目的为了让我校学生更多地了解心理健康常识，引导学生认识心理健康的重要性，感受愉快、积极与幸福，提高心理健康素质；为使广大队员正确认识自我、完善自我，做到身心健康、阳光快乐、全面发展，丰富学生的课余生活，共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。

本校决定举办心理健康教育手抄报征集评选活动。

二、活动主题：三、活动时间：3月31日——4月19日四、活动对象：四至六年级学生五、手抄报制作要求（一）内容要求1.主题：围绕”阳光伴我成长“主题开展设计创作，包括我的自信故事、我的阳光心态、我的人际交往、我的成长规划等内容，最好附上自己阳光健康的彩色照片。

2.手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“阳光心理，健康成长”主题。

3.结构设计新颖，布局合理，图文并茂。

4.内容必须积极向上，具备一定知识性、趣味性与可读性，文字流畅，不出现常识性错误。

可以是个人或集体（集体创作成员不超过2人）创作作品。

（二）形式要求1.手抄报统一使用A3大小纸张规格；（不允许使用彩色卡纸）2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图；3.版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。

4.作品背面右下角须用铅笔注明编者学校班级和姓名（正面不允许出现学校班级和姓名等相关信息）。

（三）作品上交1．先在校内和班内进行评比，评选出优秀作品上交中心学校政教处，各校三、四年级上交作品不少于3份；各校五、六年级上交作品不少于4份；2.作品上交截止时间为4月15日12：00前，逾期上报不参加评比。

（四）评比1.评比标准：（1）内容健康，积极向上，紧扣主题。

（40分）（2）字迹工整、清楚、美观。

（20分）（3）图文并茂，搭配合理，整体效果好。

（20分）（4）版面设计新颖，有创意。

（20分）2.评委：由中心学校政教处负责邀请相关非辅导教师担任。

3.评比（1）作品收齐整理后，由政教处和少先总队负责对每个作品进行编号，并进行公开公正公平地评比。

手抄报评比方案及评分表

手抄报评比方案为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。

为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。

二、评比小组成员：三、活动流程：1．确定好各班手抄报的主题。

各班主题为预防毒品。

2．通知各班级出手抄报的时间。

3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。

4．统计评比结果，公布成绩。

四、评比时间：2021年10月10日。

五、评比办法：评比方法：1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室，采用10分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。

3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。

高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。

分别颁发奖状和加分奖励。

评比细则1、手抄报主题（1分）要求：主题鲜明，健康向上扣分：1、不符合主题思想（扣0.6分）2、适合主题思想，但主题不明确（扣0.4分）2、报头设计（1分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上的（扣0.7分）2、缺少期数，无出刊班级（扣0.3分）3、书写绘画（1分）要求：板书整洁、美观、端正，清晰，文字字距、行距适当，适当加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。

扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0.5分）2、错别字（扣0.5分）4、版面设计（ 5分）要求：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文布局合理，插图比例不超过本版征文的1/2。

(整体效果良好)扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1分）2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2。

（扣1分）3、整体效果差。

（扣3分）5、内容情况（2分）要求：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。

小学生手抄报评比方案

手抄报评比方案
一、手抄报活动目的：
通过组织手抄报比赛,让大家受到教育启发，构建积极、乐观、向上的家庭文化，倡导以廉为荣、以贪为耻的家风校风。

也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行4-6年级学生手抄报比赛活动。

二、手抄报比赛时间：2015年9月
三、手抄报参赛对象：四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、各单位组织参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限），从中选取好的作品。

2、各班语文教师负责指导（单位、班别、作者姓名、辅导教师书写在作品正面右下角）。

3、各单位于9月18日之前，每个年级分别上交教研室限报2份优秀作品。

4、教研室人员将上交的作品进行按年级分类分别评出一、二、三等奖。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖2名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获一、二等奖的学生，相应的辅导教师发乡级优秀辅导证书。

（每班只报一位辅导教师）
贾庄乡小学教研室
2010年11月24日。

健康教育手抄报比赛方案

健康教育手抄报比赛方案青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。

因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。

抓好中学生的安全教育与管理，保障小学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。

文明和新风乃是一种健康高尚的思想意识，是一种昂扬向上的精神状态，是一种坚忍不拔的人格意志，是一种干事创业的实践行动，是一种探索拼搏的工作劲头，是一种从善如流的生活态度。

我校深入宣传有关学生的精神文明和安全教育的知识。

为此我校于10月份在全校开展“讲文明、摒弃陋习、共建美好家园”及“加强安全教育，提高自救自护能力”手抄报活动。

一、活动目的：提高学生卫生保健意识和自我防范能力，促进学校卫生工作长足发展。

二、参与对象：七、八年级三、报送地点、时间与要求2012年10月完成，本月底评奖，每班于10月29日上交不少于6份作品，应在手抄报背面注明班级和参与制作的学生和指导教师的名字；报送地址：一楼教师办公室赵政华老师处。

四、评奖方法1、评委：政教处负责组织部分老师2、本次竞赛活动各级分别设一等奖4名、二等奖8名、三等奖16名。

3、获奖作品将在学校进行展览。

五、本次活动宣传报道：余静老师六、活动要求1.以“健康陪伴一生”为主题，具体题目可以自拟。

2.编创要求。

手抄报大小规格为A4，单面制作。

排版应符合报纸的基本要求，要有醒目的报头（具体刊名可自拟），要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。

版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。

文章应短小精悍，生动活泼，可自行采访撰写，亦可根据资料简写、缩写；文字一律手抄，要注意整洁、美观。

插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。

合肥46中南校区2012年9月25日-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------。

手抄报评比方案及评分表.pdf

学海无涯
手抄报评比方案
为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：
一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。二、评比小组成员：
三、活动流程： 1．确定好各班手抄报的主题。各班主题为预防毒品。 2．通知各班级出手抄报的时间。 3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。 4．统计评比结果，公布成绩。四、评比时间： 2018 年 10 月 10 日。五、评比办法：
评比细则 1、手抄报主题（1 分）要求：主题鲜明，健康向上扣分：1、不符合主题思想（扣 0.6 分） 2、适合主题思想，但主题不明确（扣 0.4 分）
学海无涯
2、报头设计（1 分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面 1/5 以上的（扣 0.7 分）
手抄报主题（1 分）
报头设计（3 分）
书写绘画（1 分）
版面设计（5 分）
内容充பைடு நூலகம்（ 2 分）
合计
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
五（3）
六（1）
六（2）
六（3）
学海无涯
手抄报评分统计表
班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分名次加分
评比方法： 1、各班于 10 月 9 日前上交 5 张手抄报到德育处办公室，采用 10 分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分
2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。 3、低、中年级评出 1 个一等奖，1 个二等奖，2 个三等奖。高年级评出 1 个一等奖，2 个二等奖，3 个三等奖。分别颁发奖状和加分奖励。

心理健康手抄报比赛活动方案

心理健康手抄报比赛活动方案活动名称：心理健康手抄报比赛主办方：学校心理健康指导中心参赛对象：全校师生活动时间：xx年xx月xx日活动地点：学校展览厅活动目的：1. 倡导关注心理健康，提高学生心理素质；2. 增进学生对心理健康的认识，激发其学习心理知识、掌握自我调节能力的兴趣和热情；3. 评选出一批设计精美、内容丰富、能够表现心理健康主题的手抄报，进一步推广心理健康知识。

比赛规则：1. 参赛人员可以个人或小组形式参加，每组不超过3人；2. 手抄报主题必须是心理健康相关内容，具体内容可以是情绪管理、压力管理、心理调适等方面；3. 手抄报风格自由，但必须保证版面整洁、清晰、美观；4. 参赛作品必须是原创，不得抄袭、剽窃他人作品；5. 参赛者必须在规定时间内提交作品，不得拖延。

评选标准：1. 内容质量：包括主题的切入点、深度和广度；2. 手抄报设计：包括版面的排版、字体、图片运用等方面；3. 表现情感：表现出对心理健康的理解和关注；4. 完成难度：表现出难度的高低，包括心理健康问题的复杂度和解决方案的难度。

奖项设置：一等奖1名：奖金200元、优秀证书、心理健康图书一套；二等奖2名：奖金100元、优秀证书、心理健康图书一本；三等奖3名：优秀证书、心理健康图书一本。

活动流程：1. 报名时间：在规定时间内，参赛选手须在指定地点报名，并交纳报名费；2. 制作阶段：参赛选手在规定时间内制作手抄报，并于截止时间前提交作品，并同时注明作品的制作者、指导老师和联系方式；3. 评选环节：经过专家评审和投票评选，选出一批获奖作品；4. 颁奖典礼：在规定时间及地点，进行颁奖典礼，颁发奖品和证书，并进行作品展览。

注意事项：1. 本次比赛公正、公平，如发现有不当行为，参赛者将被取消比赛资格；2. 所有提交的作品均成为学校的财产，在未得到授权之前不得擅自复制、传播；3. 本次活动最终解释权归学校心理健康指导中心所有。

“阳光心理,健康成长”心理手抄报及心理征文比赛方案

“阳光心理，健康成长”心理手抄报及心理征文比赛方案活动指导精神：为进一步贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、广东教育厅《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》等文件精神，根据《广州市白云区教育局团委“青春与阳光同行”心理健康教育活动实施方案》的要求，我校将举行以“阳光心理，健康成长”为主题的心理手抄报和心理征文比赛活动。

活动目的:营造阳光健康的校园心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进青少年学生身心阳光健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围活动主题：“阳光心理，健康成长”活动时间：11月1日——11月20日活动主办部门：学生发展中心、心理健康教育指导中心活动对象：全校学生。

一、心理手抄板比赛方案（一）手抄报内容要求1、围绕“阳光心理，健康成长”主题开展设计制作。

2、手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“阳光心理，健康成长”主题。

3、结构设计新颖，布局合理，图文并茂。

4、内容必须积极向上，具备一定知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。

可以是个人或集体（集体创作成员不超过3人）创作作品。

（二）形式要求1、手抄报统一以A3大小的卡纸为规格；2、版面制作均使用手抄文字和手绘插图；3、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。

4、作品背面须用铅笔注明编者班级和姓名（正面不允许出现班级和姓名）。

（三）作品上交1、非毕业班每班至少上交2篇作品，毕业班可自由参赛。

2、作品上交截止时间为11月16日上午12：00，请各班心灵使者在截至时间前收齐作品统一交到初二（1）班陈青辉处，过时不参加评比。

（四）评比1、评比标准：（1）内容健康，积极向上，突出主题。

（40分）（2）字迹工整、清楚、美观。

（20分）（3）图文并茂，搭配合理，整体效果好。

心理手抄报方案、总结

“呵护心灵，健康成长”心理健康教育手抄报活动方案为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以以“呵护心灵，健康成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

一、活动主题：“呵护心灵，健康成长”二、活动目的：1、宣传、引导我校师生对自我心理健康维护意识。

宣传语：健全的人格和正确的人生观来自健康的心理.才艺则是上帝赐予你的那份伶俐和后天的熏陶.别犹豫了,勇敢地去展现吧,因为这是你独有的魅力,现在请你用那灵巧的双手记载下你那微妙而生动的心绪吧！2、关注、了解我校学生心理困扰的集中表现，并给予心理引导、辅导，使学生健康成长。

3、培养师生拥有健康心理的方法，技巧（如：学会合理宣泄，真诚交流，自信策略等）。

4、通过此活动促进学校、社会、家庭的紧密联系，构建和谐社会。

三、活动领导小组：组长：姜玉侠副组长：王淑娟赵一楠组员：张舒、美术教师以及各班主任四、活动时间：2011年 5月五、活动内容：“呵护心灵，健康成长”心理手抄报评比具体要求：1、手抄报（16k）2、各班以“呵护心灵，健康成长”为主题出一期手抄报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

3、内容必须符合设计主题，字迹需工整、清晰，版面整洁、美观大方，最好能图文并貌。

手抄报上需注明班级、姓名。

4、每班至少提交五份，多交不限。

六、评比方式及参赛说明1、各位参赛者将作品交到各班宣传委员，并由宣传委员收齐后交于班主任，班主任交到教科室。

学生心理健康手抄报展评活动方案

学生心理健康手抄报展评活动方案
为让学生更多了解青春期心理健康常识，培养学生积极的心理品质、健全的人格和正确的人生观，学校特举办心理健康手抄报展评活动。

一、活动主题
“拥抱阳光心态，做最好的自己”
二、活动时间
5月15日—5月24日（24日为作品提交截止日）
三、活动要求
1. 手抄报规格为A4纸张大小，学生自备。

2. 心理健康主题鲜明，思想积极，内容丰富，形式多样，具备一定的艺术性和可读性，不出现常识性错误。

3. 作品注明班级和姓名。

四、作品上交
1. 全校学生均可参加，以班级为单位上交作品。

2. 请班主任在6月6日6:00时之前，提交作品至心理咨询办公室。

五、展评方案
1.按照班级上交全部作品的质量和数量，以3:4:3的比例设一、二、三等奖以及优秀个人。

2.选出的优秀作品，可在评比后领回，组织班内张贴展示，也可以打印成海报来宣传。

20**年**月**日。

心理健康手抄报活动策划心理健康知识

心理健康手抄报活动策划_心理健康知识“爱在我心中，寻找阳光天使”心理健康手抄报活动策划1．活动主题完善自我，阳光生活，热心公益，青春有爱。

2．活动目的弘扬爱国、进步、民主、科学的“五四”精神，以提高青年学生的综合素质为中心，弘扬主旋律，倡导高品位校园文化，宣传心理健康知识，提高大家公益心，促进社心学院各年级青年学生之间的相互沟通与合作。

3．活动口号色彩中的阳光，笔尖下的温暖。

四．活动对象社心学院2021，20__级全体同学 5．活动时间 20__年4月1号——5月末 6．活动流程 1.4月1号——4月20号，活动正式启动。

向社心学院2021,20__级各班下发文件，采集作品。

（详见附件一）要求：1）作品具有时代气息，有新意，内容积极向上。

2）2021级各班每班5-8份，20__级各班8-12份。

3）于4月20号前上交给《心灵家园》负责人。

2.4月20号——4月25号，作品初步评审（详见附件二）邀请学院老师、《关注》负责人及《心灵家园》负责人，共同进行初步评选。

3.4月25号——5月5号，入选者准备决赛。

通知入选者，并要求准备总评材料（PPT文稿）。

4.5月5号，总决赛（详见附件三） 1）时间：5月5号？点 2）地点：（待定） 3）评委：邀请学院老师、心理协会、青年社会工作者协会、《关注》报社负责人作为评委，各班班长团支书作为大众评委。

4）决赛形式：①选手通过PPT宣讲自己手抄报的理念，同时现场展示手抄报。

②由评委进行评分（每位评委十分），同时大众评委投票（每票1分），最后综合两项得分评出一二三等奖，颁发奖金及奖状。

5.5月5号后，后期宣传（详见附件四）通过展板展示优秀作品及活动照片，同时在《心灵家园》上刊登相关新闻。

7．活动预算项目名称预算经费（单位：元）项目名称预算经费（单位：元）横幅一条 100 绳若干 10 奖金及证书一等奖一名150 二等奖两名100 三等奖三名50 优秀奖若干获奖证书若干20__宣传（海报纸、颜料、笔，等） 150 胶带、剪刀 10 水、纸杯（评审现场用） 100 签字笔若干 30 A4纸若干 10 相机临时租借展板（优秀作品展示） 20__后期打印 50。

心理健康手抄报方案

1.过程评估：对项目实施过程中的各项工作进行评估，确保项目按计划推进。
2.成果评估：以手抄报质量、传播效果、社会反响等方面为评估指标，对项目成果进行评价。
3.评估报告：撰写项目评估报告，总结经验教训，为今后类似项目提供借鉴。
八、项目周期
本方案预计实施周期为3个月，具体时间安排如下：
1.筹备阶段（1个月）：完成专家团队组建、工作计划制定、材料准备等工作。
b.保持沟通与协作，确保手抄报内容的一致性和整体性。
c.反复修改、完善，确保手抄报质量。
3.展示阶段：
a.选择合适的场地，进行手抄报的展示。
b.组织相关活动，如心理健康讲座、心理咨询等，提高手抄报的影响力。
c.通过线上线下渠道，广泛宣传手抄报成果，扩大传播范围。
4.总结阶段：
a.收集反馈意见，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
心理健康手抄报方案
第1篇
心理健康手抄报方案
一、项目背景
随着社会节奏的加快和竞争压力的增大，心理健康问题日益凸显，人们对心理健康的重视程度逐渐提高。为加强心理健康知识的普及，提高广大人民群众的心理健康素养，特制定本方案，旨在通过手抄报的形式，传播心理健康知识，提升公众对心理健康的关注。
二、项目目标
1.提高公众对心理健康的认识，使更多人了解心理健康的重要性。
4.为今后心理健康教育和宣传工作提供有益借鉴。
第2篇
心理健康手抄报方案
一、项目概述
为提升公众对心理健康的认识与重视，加强心理健康知识的普及，本方案旨在通过策划并实施一系列心理健康手抄报活动，传递科学的心理健康观念，营造积极向上的心理健康文化氛围。
二、项目目标
1.提高公众对心理健康的关注度和认知水平。
2.制作阶段（1个月）：完成手抄报内容的编写、设计、修改等工作。

“我营养,我健康”手抄报评比活动方案

营养健康主题活动系列——“我营养我健康”手抄报评比活动方案活动目的：为了丰富校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生的健康意识，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

活动时间:2016年3月12日----2016年4月12日活动对象:三、四、五年级全体学生活动内容：一、比赛要求手抄报统一用四开美术纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式1、以年级为单位，进行参赛。

2、每班交作品10份。

三、版面要求1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择四、评比标准1、内容一定是营养健康知识，例如早餐的重要性、怎样合理膳食、如何选择零食等。

2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五、奖项设立：1、作品：各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。

2、以年级为单位设立团体奖各一个。

3、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。

少农小学2016年1月7日预算：1、美术纸3包，每包30元，共90元。

2、水彩笔每班2盒，三、四、五年级10个班级共20盒，每盒20元，共400元。

3、奖品一等奖50元奖品，三个年级6名共300元，二等奖30元奖品，三个年级9名共270元，三等奖20元奖品，三个年级15名共300元。

共计约1360元。

心理健康知识手抄报评选活动方案

“我健康我快乐”
心理健康知识手抄报评选活动方案
一、活动目的：
宣传普及心理健康知识，提高我校学生心理健康意识，调动同学们“快乐德育”、“健康心理”兴趣与氛围，全面提升学生心理素质，促进学生学会以积极、乐观的心态面对学习，面对人生。

二、活动主题：
以“我健康我快乐”为主题的心理健康知识手抄报比赛。

三、活动要求：
1、作品刊头醒目、总体效果好。

2、内容健康、充实。

3、版面美观、色彩丰富，以文字、绘画、漫画等形式宣传心理健康知识，且富有创意。

4、交稿时间：八周五（10月25日）上交于心理咨询室。

四、活动评选：
1、评委：校委、心理咨询室的老师组成评审小组。

2、评奖加分方法：各年级在参赛作品中评出两个一等奖、两个二等奖和两个三等奖。

并分别给予相应班级加分奖励：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

小学生心理健康的评定方案

小学生心理健康的评定方案概述本评定方案旨在帮助评估小学生的心理健康状况，以便提供适当的支持和干预措施。

通过采用简单、直观的策略，我们可以快速评估小学生的心理健康，并为他们提供必要的帮助。

评定指标以下是评定小学生心理健康的指标：1. 情绪表达：观察小学生在日常活动中的情绪表达，包括快乐、悲伤、愤怒等。

记录他们的情绪变化和频率。

2. 社交互动：观察小学生与同学、老师和家长之间的社交互动情况。

评估他们的交往能力、合作能力和与他人的沟通方式。

3. 研究情况：了解小学生在学校研究的表现，包括研究动力、注意力集中、研究方法等。

评估他们对研究的兴趣和态度。

4. 自我概念：了解小学生对自己的认知和评价，包括自信心、自尊心和对自己能力的认知。

5. 健康惯：评估小学生的生活惯，包括饮食、睡眠和运动等方面。

了解他们是否有良好的生活惯，以及对自己身体健康的关注程度。

6. 应对能力：观察小学生在面对困难和挫折时的应对方式。

评估他们的解决问题的能力、情绪调节和应变能力。

评定流程根据上述评定指标，我们可以采用以下流程进行小学生心理健康评定：1. 收集资料：收集小学生的研究成绩、日常表现记录、家长反馈等信息。

2. 观察记录：通过观察小学生在学校和家庭环境中的行为表现，记录他们的情绪、社交互动、研究情况等。

3. 问卷调查：设计简单易答的问卷，让小学生回答与心理健康相关的问题。

可以包括对自我概念、情绪表达和应对能力的评估。

4. 评估分析：根据收集到的资料和观察记录，进行评估分析，得出小学生心理健康的评估结果。

5. 提供支持和干预：根据评估结果，为小学生提供相应的支持和干预措施。

可以包括心理咨询、个别辅导、家长指导等。

注意事项在进行小学生心理健康评定时，需要注意以下事项：1. 尊重隐私：确保评定过程中的信息收集和记录保密，尊重小学生和家长的隐私权。

2. 多方参与：评定过程中应当与学校、家长和相关专业人员进行合作，共同关注小学生的心理健康。

心理健康月黑板报评比活动实施方案

***小学2020年心理健康月黑板报评比活动实施方案
指导思想：
为凸显心理健康教育的作用性，提升学生学生心理健康意识，各班举办一期以“阳光心理”为主题的黑板报评比活动。

现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：
提升学生学生心理健康意识，助跑阳光成长
二、具体要求：
1、以促进学生阳光心态，提升学生学生心理健康意识为主题。

2、版面设计合理，美观大方，书写工整，突出本班特色。

3、在本班教室后面的黑板用各种工具材料在4月26日前完成。

三、评比时间：
2020年4月30日.
四、奖项设置
各年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，其余为三等奖，评比结果纳入班级量化考核。

希望各班高度重视，根据活动的主题和要求，认真准备，抓紧落实。

学校将组织专班进行检查评比，并对获奖班级予以公布表
***小学
2020-4-19。

25心理健康板报评比标准

5.25心理健康板报评比标准
１．内容：（3０分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。

整个版面不能少于二篇文章。

２．版面布局：（２０分）
要求：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效果好。

长短文章有穿插变化，生动活泼。

３．文字：（２０分）
要求：文字工整清晰，字距、行距适当，文章之间及黑板报四周要有空隙。

４．刊头：（１０分）
要求：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。

标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。

５．插图：（１０分）
要求：插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用。

题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与文章应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。

6．创意：（１０分）
要求：形式新颖，有创意。

总分：100分。