市优秀教研组申报材料new
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
申请材料
一、教研组简介
1. 教研组名称:(填写教研组名称)
2. 教研组成员:(列出教研组成员,包括教师姓名、职务和专业领域)
二、教研组目标与任务
1. 教研组目标:(阐述教研组的总体目标,比如提高学生学习效果、促进教师专业发展等)
2. 教研组任务:(详细描述教研组的具体任务,包括开展课题研究、组织教学观摩、举办教研活动等)
三、教研组工作计划
1. 课题研究计划:(具体描述教研组在本年度的课题研究计划,包括选题、研究方法和预期成果等)
2. 教学观摩计划:(阐述教研组在本年度的教学观摩计划,包括参观学校内外的优秀课堂、组织同行评课等)
3. 教研活动计划:(描述教研组在本年度的教研活动计划,例如组织教研讨论、撰写教研论文等)
四、教研组建设与成果
1. 教研组建设:(描述教研组的组织机构和运行机制,包括教研组组长、成员分工和协作方式等)
2. 教研成果展示:(列举教研组过去的教研成果,如获奖情况、发表论文等)
五、申请理由与期望
1. 申请理由:(阐述为什么选择申请优秀教研组,描述教研组的优势和特色)
2. 期望收获:(说明如果获得优秀教研组资格,将给教研组带来什么改变和提升)
六、其他附件
1. 教研成员简历:(附上教研组成员的个人简历,包括学历、工作经历和教学成绩等)
2. 教研成果清单:(提供教研组的教研成果清单,包括论文、课件、教材研究报告等)
以上是申请优秀教研组所需的基本材料,具体申报要求可根据实际情况进行适当调整。
请认真填写材料,准确陈述教研组的工作情况和未来计划,并按要求提交申请材料。
市优秀教研组申报材料
市优秀教研组申报材料常熟市外国语初级中学外语组共有教师29名,本科率100%,其中高级教师8人,占28%;中级16人,占55%;研究生班结业1人,1人在读。
学科带头人和教学能手13人,占45%。
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。
因此,英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导,以全面提高学生的综合素质为根本宗旨,全面推行课程改革,创设良好的英语学习氛围,加强英语教研组青年教师的队伍建设,促使我校英语教学工作再上台阶。
英语组全组教师一直严格要求自己,注意团结,分工协作,努力把教研工作做得有声有色。
2010年自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动,我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去,重教书,更重育人,努力培养出更多更优秀的创新人才。
回顾一年的创建工作,根据我们英语学科的特点,以争创“先进教研组”为契机,全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献,在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。
一、为人师表,勤于职守。
教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”,理应注重师德师表,为人楷模。
我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去,以为国家培养出更多高素质的人才为己任。
抓住机遇,努力促进教育教学改革,以素质教育为目标,注重理论的学习与研究,积极参加各种业务上的函授、培训等学习,极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养,极大地推动了外语组的教科研活动,成为学校教育教学改革的先锋。
同时,本教研组在校长室的领导下,全员投入,制定了一系列切实可行的创建计划,统一思想,明确目标和创建职责。
以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标,认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程,形成了一个奋发进取的教育教学氛围。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
【教研组名称和申报材料标题】
【教研组简介】
在这一部分,介绍教研组的背景、组建目的和成员构成,说明教研组的组织结构和工作方式,以及教研组的主要工作内容和取得的成果。
具体内容包括教研组的名称、成立时间、成员构成等。
【教研组工作计划】
这一部分详细列出教研组的年度工作计划,包括教研活动的时间安排、具体活动内容和目标,以及教研组成员的分工和责任。
具体内容包括年度工作计划表、活动安排、目标和分工。
【教研成果展示】
在这一部分,详细陈述教研组过去一段时间内的教研成果,包括教学研究、教育改革和创新实践等方面的成果。
具体内容可以包括教学设计、教学案例、研究论文、教学成果展示等。
【教研团队建设】
这一部分介绍教研组的团队建设情况,包括成员培养、师资队伍建设和交流合作等方面的情况。
具体内容包括成员培训情况、团队合作案例、师资队伍建设计划等。
【教研组评估和改进】
这一部分分析评估教研组的工作情况,包括成果评估、反馈意见收集和改进措施等方面的内容。
具体内容可以包括教研成果评估报告、反馈意见收集表等。
【附件】
概述本文档涉及的附件,并列出每个附件的名称和内容。
例如,教学设计样例、教研活动照片、研究论文等。
【法律名词及注释】
在这一部分列出本文档涉及的法律名词及其注释,以帮助读者更好地理解文档内容。
例如,名词:教育法;注释:指中华人民共和国的教育法律法规。
【全文结束】。
优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇我们五年级数学教研组共有五人,组长冀丽芳,组员张素仙,范月英,樊文兵,张华老师。
在区教研室指导下,在学校领导关心支持下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌,精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责,扎实开展素质教育,积极探索新课标的课堂教学模式,不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化,为我校数学教学做出了应有的贡献。
为此,我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养,塑造良好形象全组成员敬业爱生、默默奉献,团结协作,模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针,重视理论学习,更新教育观念,刻苦钻研教学理论,积极研究教学规律,探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动,提高教研活动质量我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求,每学期开始,我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午,按时有效的进行集体备课,周四下午进行教研活动,教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业训练统一;因此天天早上,我们几人商讨一天的教学进度,在本节课中有可能遇到的问题,重难点及解决的方法,上完课后把问题整理出来,什么是学生不理解的,什么样的题是容易错的,有针对性的练习,大大提高了课堂教学效率。
在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。
认真上课,提前候课,从不迟到。
作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下,我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重,为提高课堂教学的有效性,我们加强重点与难点的研究讨论,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力,极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
优秀教研组工作事迹申报材料
优秀教研组工作事迹申报材料优秀教研组工作事迹申报材料(精选篇1)学期已经过去,我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下,积极进取,坚持以教学为中心,以教研为先导,以课堂教学为重点,以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨,极力完善教研组建设,在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获。
一、完善教研组建设(一)学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间,认真开展课程标准研究活动,对课程标准已有了新的认识,为学生与学校发展奠定了良好的基础,同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合,有目的地渗透新课改理念,不断反思与改进,提高自身的理论素养。
(二)教研组活动开展有序,活动气氛浓厚。
我组的教研活动讨论积极,发言涌跃,使许多教育教学问题迎刃而解,提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。
(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台本学期教研组进行了区级教学公开说课,凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计,突出以学生发展为本的教学理念,让学生探究,注重学生的探究性学习与自主合作学习方式,组员们认真听课、评课,提出了建议与改进措施,通过听课评课活动,使青年教师突显出来,快速成长。
(四)积极搞好学校的文体活动,建设学校的校园文化。
我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等,使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。
二、反思:1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务,而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长,反映了一个学校学生的精神风貌等,因此,我们组教师还应认真学习,积极提升每位教师的理论素养,使新课改理念逐步内化,把课堂真正还给学生,提升师生的生命质量,让课堂充满生命的活力,并积极把课堂延伸到课外。
2、教研组教师重视校本课程和校队建设,培养学生的学校体育、美术经历,出人才、出成果。
思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料.1
思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料.1 思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料一、教研组的背景和组织结构我们思品教研组成立于2010年,由一群热爱思想品德教育的教师组成。
教研组由主任、副主任和教研组成员组成,其中主任负责协调组织教研活动,副主任负责辅助主任,并为教研组提供支持和指导。
二、教研组的工作内容和成果1、定期开展教研活动:我们每学期定期组织集体备课和教研活动,通过讨论教学经验和分享教学资源,促进教师之间的交流和合作。
2、研究课程标准和教学大纲:我们密切关注教育局发布的最新课程标准和教学大纲,进行深入研究,并在教研活动中进行分享和讨论,为教师们提供指导和支持。
3、制定教研计划和教学方案:针对每个学期的教学目标和重点,我们制定针对性的教研计划和教学方案,帮助教师们更好地组织教学活动。
4、提供教学培训和指导:我们定期邀请资深教师和专家给教师们进行教学培训和指导,提高教师的教学能力和专业水平。
5、教学研究成果:在教研活动中,我们与教师们共同研究教学问题,提出改进方案,并在教学实践中进行验证。
我们的研究成果包括教学案例、教学资源、课程设计等。
三、教研组的组织管理和协作机制1、会议制度:我们每月召开一次教研会议,讨论教研计划和教学方案,并对上月教研活动进行总结和评估。
2、分工合作:根据教研计划和教学需要,我们对教研组成员进行分工,确保每个成员都有明确的任务和责任。
3、经费管理:我们合理使用经费,并按照教研计划的要求进行预算和报销,确保教研活动的顺利进行。
4、信息共享:我们通过线上平台和线下会议相结合的方式,及时共享教研资料和信息,促进成员之间的交流和合作。
四、教研组取得的成果和影响我们思品教研组在教研活动中取得了一系列的成果和影响:1、提高教师的教学质量:通过教研活动,教师们共同研究教学问题,分享教学经验,不断改进教学方法和策略,提高了教师的教学质量。
2、促进学长与发展:我们注重培养学生的思辨能力和道德情感,通过教研活动,我们共同研究和讨论如何培养学生的思想品德,实现学生全面发展。
提交优质小学教研团队申请材料
提交优质小学教研团队申请材料一、申请团队简介小学教研团队致力于提高小学教育质量,通过开展教育教学研究、教师培训和教学资源开发等活动,为教师提供专业成长平台,为学生提供优质教育资源。
本团队由一批经验丰富、专业素质高的教师组成,具备较强的教育教学研究能力和团队协作精神。
二、团队成果展示1. 教育教学研究成果:团队近年来承担了多项省级及以上教育教学研究课题,研究成果在各级教育教学活动中得到广泛应用,对提高小学教育质量产生了积极影响。
2. 教师专业成长:团队通过开展各类培训、研讨会等活动,帮助教师提升教育教学能力,提高教育教学水平。
团队成员在省级及以上教育教学竞赛中屡获佳绩。
3. 教学资源开发:团队开发了一系列具有地方特色和学科特点的教学资源,为全省乃至全国的小学教育提供了有益借鉴。
三、团队发展规划1. 深化教育教学研究:团队将继续关注小学教育发展动态,申报新的教育教学研究课题,提高研究成果的实践应用价值。
2. 提升教师专业素质:团队将通过多种形式开展教师培训活动,提高团队成员的教育教学能力和专业素养。
3. 拓展教学资源开发:团队将继续开发更多具有创新性和实用性的教学资源,为小学教育提供有力支持。
4. 加强团队协作与交流:团队将积极开展内外部交流与合作,提高团队整体实力,为小学教育事业发展贡献力量。
四、申请材料清单1. 团队组建文件及团队成员名单2. 近年来承担的教育教学研究课题及相关成果3. 教师专业成长培训及竞赛获奖情况4. 教学资源开发情况及相关成果5. 团队发展规划及实施方案6. 其他能证明团队实力的相关材料五、申请时间及联系方式1. 申请时间:自公告发布之日起至____年__月__日2. 联系方式:- 电话:_______- 邮箱:_______- 联系人:_______六、评审标准1. 团队组建的合法性和规范性2. 团队成员的专业素质和教育教学研究能力3. 团队成果的实践应用价值及影响力4. 团队发展规划的科学性和可行性5. 申请材料的完整性、真实性和规范性七、注意事项1. 申请团队需确保申请材料的真实性、完整性和规范性,如有虚假信息,一经发现,将取消申请资格。
教研组申报优秀教研组综合材料精简版范文
教研组申报优秀教研组综合材料教研组申报优秀教研组综合材料一、教研组基本信息教研组名称:教研组组长:X组员:X、X、X学科:X学科(或者多个学科)二、教研组概况教研组自成立以来,在教学工作中始终秉持着以提高教育质量为核心的宗旨,通过团队合作、相互学习、共同研讨等方式,不断探索创新,提升学科教学水平。
目前教研组共有X门学科,X名骨干教师。
三、教研成果教研组成员在教学实践中积累了丰富的经验,并取得了以下教研成果:1. 在学科教研中制定并推行了一系列教学课程标准,旨在提升学生的综合素质和学习能力。
2. 长期参与学校教学研讨活动,并积极与其他教研组开展交流与合作,不断吸收借鉴他人的优点,提高自身教学水平。
3. 在学科竞赛中取得优异成绩,多位学生获得市级以上的奖项。
4. 通过多次教学评估,将学生的学习乐趣和动手能力作为课堂教学的重要目标,并获得良好的效果。
四、教研特色和亮点教研组在教研工作中形成了独特的特色和亮点:1. 强调学科知识与现实生活的结合,注重培养学生实际应用能力,提高学习兴趣。
2. 采用课堂教学和课外拓展相结合的方式,提供更多的学习机会和资源,培养学生的创新精神和思维能力。
3. 鼓励学生参与学科竞赛,培养学生的竞争意识和团队合作能力。
4. 注重教师个体发展,组织教研组成员定期交流和分享教学心得,激发教师教学的热情和创造力。
五、教研计划和展望在的工作中,教研组将继续秉持以学生为中心的教学理念,不断探索创新教学模式,并致力于:1. 进一步提高学科教学质量,深入研究教材和教学方法,提升学生学习效果。
2. 继续积极参与教学研讨和交流活动,与其他教研组建立更紧密的合作关系,共同提高学校教学水平。
3. 推进信息技术在教学中的应用,提高学生信息素养和创新能力。
4. 关注学生个别差异,实施个性化教育,促进每位学生全面发展。
5. 积极投身学科竞赛,并激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过以上工作,教研组将不断提高自身的教学水平,为学校教育质量提供更多的保障。
优秀教研组申报材料16篇
《优秀教研组申报材料》优秀教研组申报材料(一):我校语文教研组,以新的课改理念为导向,以教师为主体,以实践活动为动力,以课题研究为载体,科学有效地开展了一系列教研工作。
不断深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,全面提高教学质量,扎实有效地开展语文学科研究,开创了我校语文课改新局面。
一、基本状况介绍我校语文教研组现有教师17位:40岁以上4人,30岁以上8人,30岁以下5人。
其中中学高级教师3人,中学一级教师6人,中学二级教师8人。
既有德高望重的前辈,又有年富力强的中流砥柱,还有敢拼敢闯的可畏后生。
我们互敬互助、互帮互学,合作中谋进步,竞争中求发展,工作热情高。
爱岗敬业,严谨治学,尽职尽责,爱心施教。
我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。
二、加强理论学习,以理论指导教研站的高,才能看得远。
我们教研组用心响应校园号召,个性注重理论学习。
我们的具体措施是:①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合,做好学习笔记,撰写心得体会,教学反思。
②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。
③实施青蓝结对,由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。
④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课,每位教师每期至少撰写一篇教学论文。
⑤每周定期开展群众备课,课例研讨,周周清测试反馈。
及时互通有无,查漏补缺,取长补短。
以上措施的实施,督促组内成员不断学习新理论理解新知识,不断提高教育教学的技能,教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。
三、不断完善教研制度,以制度规范教研活动狠抓常规教学,规范教学常规管理(1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。
(2)坚持抓好听课,我们要求每位教师每学期听课到达15节以上,并要有详细的评课。
我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习,并认真做好学习笔记,学期末要上交以检查存档。
(3)坚持写好教学反思。
思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料.1
思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料.1思品教研组申报市级优秀教研组的事迹材料
一、教研组介绍
思品教研组是本校的一支由资深思品教师组成的专业教研团队,致力于思品课程的优化与创新,提高学生的思想品德素养。
教研组成员包括王老师、张老师、陈老师和李老师,共同承担思品教学的研究和教学工作。
二、教研工作开展情况
1.教研组成员定期组织教研活动,包括平时的教学反思与经验分享,以及针对特定教学内容的深入研讨。
2.教研组成员积极参加学科教研组会议和培训活动,不断学习更新的教育理念和教学方法。
3.教研组组织了多次课堂教学观摩活动,相互学习借鉴,提高教学水平。
4.教研组成员共同撰写了一本思品教材辅助教程,对课程内容进行了系统整理和归纳,为教师备课提供了宝贵资源。
三、教学研究与成果
1.教研组成员深入研究了思品教育的理论基础和实践路径,对教学目标、教学方法和评价体系进行了系统化设计和改进。
2.教研组成员的课堂教学效果明显,学绩提升明显,学生的思想品德素养得到了有效提升。
3.教研组成员共同合作完成了一项研究项目,以学生的思想品德发展为切入点,通过问卷调查和深入访谈研究方法,对学生的思想品德成长进行了深入研究,并提出相关的教育干预措施。
附件:
1.教研组成员的简历和个人介绍
2.教学研究报告和研究项目完整版
3.学生评价反馈和教师评估结果
4.思品教材辅助教程样本
法律名词及注释:
1.教育法:指中华人民共和国制定的对教育事业进行管理和监督的法律法规。
2.教师资格条例:指中华人民共和国国务院教育行政部门制定的对教师资格认定和评价的规定。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料教研组申报材料一:背景介绍1. 教研组的名称和成立时间;2. 所属学校及相关信息。
二:团队构成1. 教研组负责人及其职务;2. 其他教师成员名单,包括各自的专业领域和任课情况。
三:目标与任务1. 整体目标:明确该教研组在当前阶段所要达到的整体目标;2. 详细分解任务:列出每个阶段或者年度内需要完成的具体工作内容,并设定相应时限。
四:工作计划与安排1.会议安排:a) 定期例会频率(如每周/月)以及地点等基本信息;b) 每次例会主题和议程设置。
2.活动开展:近期已经进行过或即将开展的重要活动,例如讲座、观摩课等。
对于这些活动可以附上相关资料文件。
3.资源共享:描述该教研小组建立起来后积累了哪些优质资源并提供给其他老师使用。
可涉及书籍推荐列表,电子文档分享平台地址等方面内容说明。
五:“亮点”与成果1.教学研究:a) 近期开展的重要课题或者项目,并简述其目标和进展情况;b) 附上相关文件,如调查问卷、实验数据等。
2. 教育科研论文发表及获奖情况。
(注:若有,请列出具体名称、刊物/会议名字以及时间)六:“互动交流平台”描述该教研组建立起来后,在师生之间搭建了哪些“互动交流平台”,例如群、讨论组等。
并说明这些平台在促进信息共享和团队合作方面所取得的效果。
七:“优秀案例分享”选取一到两个最为成功的案例进行详细介绍,包括背景资料、设计思路以及实施结果分析。
可提供相应材料地址(如果适用)。
八:“未来计划与展望”对于下一个阶段工作规划中将要完成任务做出总结性安排,并指明可能遇到问题需要解决;同时也可以谈谈自己对今后更长远发展前景看法。
(此部分内容较多时可单设章节)九:「附件」本文档涉及以下附件,请参阅:1. 附件一:会议记录;2. 附件二:活动资料;3. 其他相关文件。
十:「法律名词及注释」(根据实际情况添加)。
优秀中小学教研团队的申请文件
优秀中小学教研团队的申请文件一、前言我们团队致力于中小学教育教学研究,以提升我国基础教育质量为己任。
在此,我们郑重地向相关部门申请,希望能够被评为“优秀中小学教研团队”,为我国基础教育的发展贡献力量。
二、团队简介1. 团队组成我们的团队由一线教师、教育专家、教研员以及教研机构相关人员组成,具备丰富的教育教学经验和研究能力。
团队成员来自全国各地,能够全面覆盖不同地区、不同学段的教育教学现状和需求。
2. 团队成果自成立以来,我们的团队已成功开展多项教研活动,包括教学方法研究、教材分析、学生学习能力提升、教师专业发展等。
我们的研究成果在实践中得到了广泛应用,取得了显著的教育教学效果。
3. 团队愿景我们希望通过被评为“优秀中小学教研团队”,进一步拓展研究领域,提升研究水平,为我国基础教育的发展提供更有力的支持。
三、团队优势1. 专业能力团队成员具备丰富的教育教学经验和研究能力,能够深入分析和解决实际问题。
2. 资源整合我们团队能够整合各方资源,包括教育专家、教研机构以及一线教师,形成共同研究的强大合力。
3. 实践与研究相结合我们的研究紧密结合教育教学实践,研究成果能够在实际教学中得到快速应用和验证。
四、申请理由我们团队认为,被评为“优秀中小学教研团队”将有助于提升我们的研究能力,进一步推动我国基础教育的发展。
同时,我们也愿意为其他地区和学校提供经验和借鉴,共同提升全国的基础教育质量。
五、结语感谢您花时间阅读我们的申请文件。
我们真诚地希望能够被评为“优秀中小学教研团队”,为我国基础教育的发展贡献我们的力量。
期待您的支持和认可!此致敬礼!申请团队:优秀中小学教研团队日期:[[今天日期]]。
市优秀教研组申报材料
市优秀教研组申报材料
申报单位基本信息
•申报单位名称:
•省份:
•市(州):
•区(县):
•邮政编码:
•联系人:
•联系电话:
•电子邮件:
立项依据
请在此部分简述本教研组的立项依据和申报的目的。
教研组成员介绍
请在此部分介绍教研组的成员情况,包括姓名、职称、专业领域、研究方向、教育背景、教学经历、研究成果等。
研究方案
请在此部分摘要介绍教研组的研究方案,包括研究背景、研究目的、研究方法、预期成果、实施方案等内容。
已取得的成果
请在此部分列举教研组已经取得的研究成果,包括论文发表情况、获得的科研资助、获得的奖项以及其他相关的成果。
申报材料清单
•申请书
•教研组成员基本情况表
•研究方案
•研究成果及证明材料
申报材料须知
•申请材料必须真实有效,如发现弄虚作假情况,一经查实,将取消申报资格,并追究相关责任人责任。
•申请材料不退回,申请人应妥善保管好申请材料副本。
•申请材料须采用A4纸(29.7cm×21cm),每面均须加盖公章或申请人亲笔
签名。
本教研组的申报材料已经准备就绪,教研组成员将秉持团结合作、勤奋创新的精神,全力以赴开展此次研究工作,为改进教学质量、促进学生素质提升作出更大的贡献。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料敬爱的教研组领导:作为教研组的一员,我非常荣幸地向您推荐我们的教研组申报材料。
我们教研组是一个团结、积极、创新的团队,致力于提高教学质量,促进学生全面发展。
以下是我们教研组的申报材料,希望能得到您的认可和支持。
首先,我们教研组在教学内容方面做了大量的努力。
我们认真研读教材,结合学生的实际情况,精心设计了丰富多彩的教学内容,注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
我们注重知识的系统性和完整性,力求让学生在学习过程中能够融会贯通,形成系统的知识结构。
其次,我们教研组在教学方法上进行了探索和创新。
我们采用多种教学手段,如课堂讨论、小组合作、案例分析等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
我们还注重引导学生自主学习,培养他们的学习能力和解决问题的能力,让他们在学习中能够主动思考、勇于探索。
此外,我们教研组还注重教师的专业发展和团队建设。
我们定期组织教研活动,开展教学观摩和教学研讨,相互学习、相互交流,不断提高自身的教学水平。
我们还鼓励教师参加各种教育培训,提升自己的专业素养,为学生提供更好的教育服务。
最后,我们教研组注重学生的全面发展。
我们不仅关注学生的学业成绩,更注重培养他们的综合素质。
我们开展各种形式的素质教育活动,关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面的发展,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之,我们教研组在教学内容、教学方法、教师发展和学生发展等方面都取得了一定的成绩。
我们将继续努力,不断完善自己,为学生提供更优质的教育服务。
希望能得到您的支持和肯定,谢谢!敬上。
教研组全体成员。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
一、基本情况介绍
二、教育教研情况
(一)立足校本培训,促进教师专业成长
此外,我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”研究,或请专家到我校给我们传经送宝。
今年,教研组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行研究研究,取经,力争提高自己的教育教学水平,回来后向全校语文教师汇报研究心得,并且自己实践教学了一节课,和同仁们展开研讨。
武俊霞老师参加了全市思品课竞赛活动,也取得了优异的成绩,宋吉燕老师参加了临河区数学教学竞赛,取得了优秀能手的称号。
先进教研组申报材料
先进教研组申报材料开发区实验学校数学教研组在各级领导的大力支持和指导下,扎实开展素质教育,积极探讨新课标,全面提高教育教学质量,逐渐形成自身特色。
近三年来, 数学教研组以“观念引领, 课例反思, 合作探究”为中心, 以新课程为导向, 以促进每个学生发展为目标, 以解决数学课堂教学的各种实际问题为对象, 在教研组建设、片区活动开展、教师素质提高等方面取得了一个又一个显著的成绩, 得到各级领导,学生和家长的高度评价。
一、基本情况数学教研组现有10名教师, 均是本科以上学历, 平均年龄不足30岁, 是一支年轻而充满活力的教学队伍。
组内气氛融洽, 人际关系和谐, 为每位教师的成长创造了宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
教师治学严谨, 彼此之间经常开诚布公的交流探讨问题, 整体教学水平不断得到提高, 2009年至2011年, 教研组参赛教师在国家、省、市优质课大赛中均取得了优异成绩, 多名教师撰写的教育教学论文在省、市论文评比中获得了靠前名次。
二、主要做法(一)忠诚教育, 恪守师德数学教研组现有6名党员教师, 他们时刻用党员的标准严格要求自己, 充分发挥党员带头作用, 带动组内教师在思想上、政治上向党组织靠拢。
全组教师定期学习党的方针政策和各种政策法规, 忠诚人民的教育事业, 恪守师德规范, 坚持师德为先、教学为主、育人为本的原则, 关心学生, 尊重学生, 努力建立民主、平等、融洽的师生关系。
组内教师获得省、市、区、校各级荣誉称号十余次, 如:省级优秀班主任、市级骨干教师、区级学科带头人、区级十佳工作者、优秀共产党员、优秀教师、教科研先进个人等。
(二)加强学习、提升理念如何让数学教研组教师提高整体素质, 适应课改形势, 是摆在我们面前亟待解决的问题。
为此, 教研组结合实际, 遵循在职教师培训的规律和特点, 采取集中培训、个人自学、外出学习等方式, 让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程, 有效地提高教研组教师的专业水平。
优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇教研组是学校中一个非常重要的教学研究组织,它负责组织教师进行教学研究、开展学科教学、提高教学质量等工作。
一个优秀的教研组不仅需要具备扎实的教学研究能力,还需要具备团队协作精神和管理能力。
本文将提供三篇优秀的教研组申报材料,以展示不同学校和不同学科的教研组工作成果和经验。
第一篇:小学语文教研组申报材料我们的语文教研组一直致力于提高教学质量和学生的语文素养。
我们采用了多种教学方法,如情境教学、游戏化教学等,以激发学生的学习兴趣。
我们也注重课堂互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
此外,我们还通过集体备课、教学观摩等形式,加强教师之间的交流与合作,提高教师的教学水平。
在学科融合方面,我们的教研组也取得了一些成果。
我们开设了一些跨学科的课程,如“文学与历史”、“文学与艺术”等,以促进学科之间的交叉融合。
我们还开展了一些跨学科的教学活动,如“语文课本剧比赛”、“诗歌朗诵比赛”等,以提高学生的综合素质和跨学科能力。
第二篇:高中数学教研组申报材料我们的数学教研组一直致力于提高教学质量和学生的数学素养。
我们采用了多种教学方法,如问题解决学习、项目式学习等,以激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
我们也注重课堂互动和学生的参与度,鼓励学生提出问题和参与讨论,提高学生的数学表达和交流能力。
在学科融合方面,我们的教研组也进行了一些探索。
我们开设了一些跨学科的课程,如“数学与物理”、“数学与经济”等,以促进学科之间的交叉融合。
我们还开展了一些跨学科的教学活动,如“数学建模比赛”、“数学应用比赛”等,以提高学生的数学应用能力和跨学科能力。
第三篇:初中英语教研组申报材料我们的英语教研组一直致力于提高教学质量和学生的英语素养。
我们采用了多种教学方法,如情境教学、游戏化教学等,以激发学生的学习兴趣。
我们也注重课堂互动和学生的参与度,鼓励学生提出问题和参与讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
市优秀教研组申报材料
市优秀教研组申报材料下面是小编为大家整理的市优秀教研组申报材料,欢迎大家阅读。
更多市优秀教研组申报材料请关注优秀教研组申报材料栏目。
市优秀教研组申报材料【一】“做有序教研,展望二风采”这是我们望月湖二小的数学教研组一直以来的宗旨,作为一线的教师,我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。
因此,近年来,我们一直十分关注细节,强调和谐发展,一切都从提高教师自身素养,提升教育教学质量,促进学生全面发展出发,有序的开展各类教育教学研究活动。
一、从实际出发,抓好常规教学(一)常规工作到位、不松懈。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。
自检——管理上,要求每位教师对照学校有关制度,检查自己的职业表现是否规范、得体,在教案中体现学校环保、礼仪、心育等校本教研的特色。
互督——由教导处、教研组长牵头,组员间互督备课、作业,在交流中取长补短。
校查——领导推门进课堂,看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。
坚持每周一次的教研组活动,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
(二)坚持不丢不弃,将教学面向全体学生。
教育是面向全体学生的。
数学教学更是如此。
在数学教学当中,我们坚决做到顾全每一个学生,不让任何一个学生成为真正意义上差生。
因此,课堂教学转化“学困生”的能力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。
针对学困生数学基础差,对数学学习缺乏自信的特点,我们组交流、讨论、制订出补差方案,尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣,激励学生学习信心。
课堂、作业两手抓,课堂上尽量点名学困生;作业进行个别辅导,及时更正,不留后患。
及时查漏补缺,使学困生树立能够学好数学的信心。
平时下课多与学困生交流、谈心,增进师生之间的感情,让学生愿意与老师交谈。
与家长取得联系,常交流,共同关注后进生的学习进展。
优秀教研组申报材料针对卷面测试,抓最基础的知识,重点抓计算,每学一个新的计算,尽量使其完全掌握。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料优秀教研组申报材料先进教研组申报材料度假区大渔中学语文教研组一、基本情况介绍语文教研组现有教师9名,30至40岁的教师有7名,1名高级教师,3名中一教师,4名中二教师,1名中三教师,都具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力,具有较好的语文教学素质。
9位成员都好学上进,均具有本科以上的学历,其中2人具有文学学士学历。
整体素质高,业务能力强,具有一荣俱荣,一损俱损的观念,加上我们组成员以中青年为主,老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。
这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
在教研工作中,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,学习、掌握现代教育技术,近几年中,我们教研组可以说是一支战斗力较强的团队。
老师们的敬业精神有目共睹。
二、教研组活动的主要形式我校语文教研组为适应农村学校的办学特点,在学校领导的悉心指导下,语文组全体教师团结协作,大胆地进行教学实践。
在新课标的指引下,以课堂教学作为实践的主阵地,在实践中不断创新,初步构建了“自主探究,合作创新”的课堂教学模式,实践效果明显,成绩显著。
(一)不断学习,规范管理,提高教师的教学能力教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。
教研活动开展的扎实有效,老师们在每次活动中才能有所收获,青年教师才会快速成长起来,教研组才会具有向心力和凝聚力,才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。
为此,我们从夯实常规教研着手,做到以下几点:1、深入学习理论,以理论指导教研我们教研组响应学校的号召,特别注重理论学习。
我们的`具体措施是:①每隔三周,教研组组织一次理论学习的体会交流。
②组内每位成员自学学校征订的教育理论书籍,有学习笔记,期末进行交流。
③坚持天天写教学反思。
平时,要求组内各位成员注意收集教育新信息。
教研时介绍给大家,共同学习,共同进步。
2、完善教研制度,规范教研活动每学期开学初,写出具体的教研计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
立足校本教研打造教师队伍提升教育质量
---- 黄石市团城山实验学校优秀教研组申报材料
目前,我校初步构建了符合学校实际的校本教研机制,保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展,为形成办学特色奠定了坚实的基础,使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。
我们物理教研组校本教研的最终目标,是物理教师思想方式、行为方式的改变,是深层次内涵的发展。
最重要的是,我们的物理教研能让一线教师能够享受到成功的喜悦,从而提高教学效益,提升教师专业化发展水平。
现具体从以下几方面进行汇报:
一、我校物理教研工作的任务目标:
1.立足现实,通过研究、解决学校和教师教育教学中面临的实际问题,不断改进学校和教师的教育教学实践活动,促进学校教育教学质量的提高和学校的可持续发展。
2.通过工作、学习、研究三位一体的校本教研活动,使不同层次教师的专业素质在原有基础上都能得到较大幅度的提高,以适应基础教育改革与发展的需要。
3.结合教育教学的实际,开展有现实性和针对性的问题研究和课题研究,激发教师参与教育科研的积极性,提高教师的教育科研意识和能力。
4.在实现教师队伍整体素质显著提高的同时,构建校本教研的运行机制和管理机制,培养一批科研型的骨干教师,推出一批高质量的科研成果。
二、我校物理教研工作的特色:
(一)坚持以校为本,建立健全适合教师的激励机制。
2007年学期初,教科室便通过学校教师代表大会审议通过《黄石团城山实验学校教科研(校本教研)制度》,建立了激励管理机制。
一是给要求:根据个人实际情况,分阶段、分层次地对教师提出切实要求。
如对校长、教研组长、不同年龄段的教师都提出了具体要求。
二是给担子:要求教师做到六个一,即每月听课不少于四节,每学期上一次公开课,每学期每人至少撰写一篇教学论文或案例设计、教育叙事、教学反思,每两周至少进行一次教学研讨活动,每学年确定一个教研专题,写一本业务笔记。
三是给条件:选派青年教师走出去参加各级组织的各种教育、教学研究会、观摩活动 ; 订购多种教学资料供教师学习;让胜任教师进行深造。
为他们的文化业务水平提高创造条件。
四是给奖励:对教师的点滴进步给予肯定,取得的成绩给予奖励。
每学期对教师的教育科研成果进行统计并发放相应奖金;优秀的教育教学经验推荐发表于教育报刊杂志;教科研骨干教师在各种评优中优先考虑,如近几年评选的省、市骨干教师。
五是给提拔:对在教学中成绩突出的、思想素质好的青年教师大胆提拔,放手让他们挑大梁,如我校的教学副校长胡海红同志就是一名出色的物理教师。
(二)开发校本课程,努力提升教师的职业幸福感。
校本课程是发展学生兴趣,形成学生特长的基本途径;是发挥教师主动性、创造性的阵地;是挖掘学校办学资源,形成学校办学特色的根本途径。
由市教研室主持,我校综合实践课题组成员参与编写的《安全教育》教材,已由省出版社出版发行,作为湖北省地方教材已经走进了课堂。
在校本课程的开发过程中,物理教研组的教师们对用电常识、力学常识等声、光、电板块内容的编写起到了巨大的作用。
我们物理教师深深地体会到,自主性、创新性的校本课程开发为教师展示人格魅力拓展了空间,在国家大一统的课程环境下,教师是课程的消费者,课程被异化为“教材”,教师鲜活的教育经验和人生体验被掩盖,在校本课程开发中,教师获得前所未有的工作自主与精神自由,他不仅是实施者、传递者,更是开发者、编制者,不仅是在实施课程,更是在创造课程。
甚至作为课程资源本身与其他资源共享。
教师在校本课程开发中充分感受到了教师职业的价值和尊严,展示了教师的个人魅力,从而享受到了教师职业的快乐与幸福。
(三)注重全员参与,认真开展丰富多彩的暑期教师培训。
在历次暑期培训中我们物理组坚持做到:
1、一线教师参与率100%。
教师日常事务繁重,难以静下心来学习思考和总结。
暑期校本培训为教师提供了一个交流学习的平台,学校针对各年龄段、各岗位教师的实际情况设计培训内容和方式,保证了一线教师的全程参与。
2、培训过程做到“三结合”。
听讲座与讨论相结合,观摩与个
人反思相结合,自我学习与集体交流相结合,保证了培训过程的有效性。
如在观摩了杜郎口中学的课堂教学后,组织教师们广泛讨论,在此基础上形成了个人感悟的书面材料。
近几年通过多次暑期培训,我校教师的业务能力有了大幅度的提高。
(四)立足岗位培训,大力提升教师的科研热情。
学校通过举行大型的教学研讨竞赛活动来促进教师专业素养的提高,提升教师的科研热情。
近几年我校每学期均开展校级青年教师说课竞赛活动,使得一大批青年教师得以迅速成长。
我们物理教研组还积极创造条件鼓励青年教师参加各级各类比赛活动,在活动过程中充分发挥中老年教师在培养青年教师方面“传帮带”作用,精心指导青年教师,让青年教师既有新课改的理念作支撑,又有中老年教师的教学经验做坚强后盾。
在活动过程中我们还特别注重发挥团队的作用,通过学科组和教研组,大力开展听评课等教研活动,集中集体的智慧,激发每一位教师的潜能,提升群体的教研能力。
如胡海红、汪双泉等教师多次在各级各类刊物上发表论文,王有福老师所带毕业班物理成绩一直在全市处于领先水平。
(五)引用评价机制,切实提高课堂教学效率。
课堂教学是学生获取信息、锻炼提高多种能力的主渠道,是教师专业成长、展示自我的舞台。
自黄石市教研中心开展《黄石市中小学课堂教学效率评价》活动以来,我校就积极参与其中,物理教研组率先引用课堂效率评价机制,促进了本组教师教学水平提高。
2008年2月份,我校根据市课堂教学效率评价方案的试用稿,
结合我校实际情况,制定了一份本校的评价方案,课堂教学评价量化表,并于3月份将课堂教学效率评价工作在全校范围内全面铺开。
历时一个月,对全校所有教师,包括物理教师的课堂教学进行了评价诊断,对教师本身素质的提高起到了促进作用。
在评价教师方面我们还建立“教学开放日”制度。
自2008年3月份开始我校每月定期举行不同年级不同学科的教学开放日活动,邀请家长到校听课、评课,参与学校的管理,关注学校的教育,并对学校的教育教学提出宝贵意见,形成了“家庭、学校、社会”齐抓共管、三位一体的教育网络,赢得了广大家长的理解、信任和支持,提高了学校的办学水平和办学品位,特别是对教师的课堂教学在家长的监督和参与下有了较大的提高。
三、保障措施:
1、组织到位。
学校形成一个校长亲自抓、教科处具体抓、各教研组协同抓的校本教研的管理网络。
职责明确,任务落实。
2、制度到位。
学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、集体备课制度、教科研成果奖励制度等一系列校本教研的具体相关制度,从制度上保证并激励了物理组教师参加校本教研活动,提高活动质量。
3、经费到位。
为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持。
4、管理到位。
校长办公室、教务处共同负责校本教研工作的日常管理。
总之,在学校领导的高度重视下,在全组教师的不懈努力下,我们物理教研组的校本教研在各方面取得了一定的成效和进步。
今后,物理教研的质量还有待于进一步提高;教师课题研究的质量还需改进。
继续把校本教研与课堂教学紧密结合,努力寻找研究的突破口,提高课堂的实效性及教师的专技水平;进一步做实物理校本教研,注重过程的管理,从而使学校物理教研工作不断的完善、发展、创新。
2011年4月13日。