句子专项训练之句子改写

句子专项训练之句子改写

一、陈述句与把字句、被字句的变换

一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句）

一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句）

苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句）

二、肯定句与双重否定句的变换

如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强。常用双重否定词：不得不、不会不、不能不、无不、没有……不、无……不……、非不等。

1、把肯定句中“必须”、“肯定”、“一定”之类表示肯定语气的词语可改为“不能不”、“不得不” 或“非……不可……”。

例：我是一个小学生，一定要遵守《小学生日常行为规范》。

我是一个小学生，不能不遵守《小学生日常行为规范》。

例：今天，我必须要把语文作业写完。

今天，我非要把语文作业写完不可。

例：对于这个问题，我必须回答。

对于这个问题，我不能不回答。

2、如果肯定句中有“人们都”“所有人”“全部”这样的词语就必须用“没有一个人不”来代替，这样才能是语句通顺的双重否定句。

例：人们都说他是一个好人。

没有一个人不说他是一个好人。

在班里，同学们都承认小明的学习最好。

在班里，没有一个同学不承认小明的学习最好。

3.肯定变为双重否定句要注意感情的一致性

例:吴梅酷爱书法，每天都勤奋练习——吴梅酷爱书法，没有一天不勤奋练习。

例：香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。——香港回归伟大的祖国，我们没有一个人不感到无比自豪。

三、陈述句与反问句的变换

面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）

面对任何灾难，难道中华民族会望而却步吗？（反问句）

面对任何灾难，中华民族怎么会望而却步呢？（反问句）

陈述句改为反问句的方法：1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。2、加上语气助词“呢”、“吗”。3、将原句中的句号改为问号。4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。

难道你对我还有什么不满意吗？——你应该对我满意吧。

四、直接叙述与间接叙述的变换

把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。

温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述）

温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述）

同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）

同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。（间接叙述）

直接叙述改间接叙述要注意三点变化：1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。3、文字变化。可以改动少量文字。直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。

五、把句子写生动（一般会用比喻，拟人，夸张等形式把句子写生动。）

1.雨一直下着。（陈述句）雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。（拟人句）雨像断了线的珍珠一样，下个不停。（比喻句）

2. 我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。

我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻）

3.山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。

山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。（比喻）

4.小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。（拟人）

5.他跑得快。他跑得像兔子一样快。（比喻）

6.战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。（比喻）

7.中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一样深。（比喻）

8.公路上，许多车辆来回行驶。公路上，许多车辆来回奔跑着。（拟人）

9.十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。（拟人）

10.《新华字典》是我学习的重要工具。《新华字典》是我学习中最重要的好伙伴。（拟人）

11.青蛙叫着。青蛙在唱着动听的歌。（拟人）

12.星星一闪一闪。星星在眨着眼睛。（拟人）

将句子改为拟人句，不要再出现比喻词。