西师大版数学三年级下册《除法解决问题》PPT课件之一

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西师大版小学数学三年级下册第三单元第3课时解决问题1PPT课件

32元
幼儿园王阿姨准备用200元买这种饼干，她能买到多少包？
探究新知
买饼干。
小组合作交流：
1.题目告诉我们哪些信息；饼干饼干饼干饼干 2.说出已知条件和未知条件； 3. 交流解题思路； 32元幼儿园王阿姨准备用200元买 4.提醒大家注意的这种饼干，她能买到多少包？问题。
探究新知
买饼干。饼干饼干饼干这种饼干，她能买到多少包？
已知条件： 4包饼干要32元，王阿姨准备用200 元买这种饼。未知条件：她能买到多少包？
探究新知
买饼干。饼干饼干饼干饼干
32元
解题思路：
要先算出每包饼干的价钱。
再算200 幼儿园王阿姨准备用200元买元可以买这种饼干，她能买到多少包？几包。
学以致用
4.张阿姨买5听饮料用了30元，100元最多可以买多少听这样的饮料？解题过程： 30÷5=6(元) 100÷6=16(听)· · · · · · 4(元) 答：100元最多可以买16听这样的饮料。
学以致用
5.小明5分钟走300米，照这样的速度，走420米需要多少分钟？解题过程： 300÷5=60(米) 420÷60=7(分) 答：走420米需要7分钟。
学以致用
1.买书
21元
朱老师用350元可以为学校图书室买多少本这种书？
学以致用
1.买书
解题过程：（1）先算出1本书要多少元钱？ 21÷3=7(元) （2）再算出350元可以买多少本？ 350÷7=50(本) 答：350元能买到50本这样的书。
学以致用
2.乘缆车。
12人正好坐3辆缆车。
这个旅游团共有104个人，需要多少辆缆车？
典题精讲

三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算西师大版

3.怎样判断三位数除以一位数商是几位数？
当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
4.三位数除以一位数的笔算方法是怎样的？
一商，二乘，三减，四比，五落。
五、问题引导实践应用
1.说一说商是几位数？ □□□÷8
312÷6 567÷3 2.我编你算。
3 9 9
丈夫志气薄，儿女安得知?
0
0
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
志褴正褛则衣众内邪可不藏生志我。。的发现：都是三位数除以一位数；商可能是两位数，也可能是三位数。
强行者有志。
鸟莫不为展一翅身膀之难谋高，判飞而。有断天三下之位志。数除以一位数商是几位数的方法：
(1)当被除数的最高位的数字小于除数时，商一定是两位数；
÷ =？
1672÷4
六、问题引导分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；
六、问题引导分享利收获用： “迁移、类推”等数学思想和方法。
不为穷变节，不为贱易志。
(2)当被除数的最高位的数字等于或大于数除数时，商一定是三位数。
借助： ÷ 在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。
每分吹多少个泡泡？
135÷3= 45(个)
45 3 135
12
4十如数为位何除什上笔以么？算一写三位在位数的除法？
15 15
0
答：小猪贝奇平均每分吹39个泡泡。
答：猪妈妈平均每分吹45个泡泡。
笔算方法：一商，二乘，三减，四比，五落。
三、汇报展示解决问题

依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1

aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面积
a.想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁先完成呢？为什么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方法
a.下面两个图形，哪个面积大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
a.选作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。

《两位数除以一位数的口算》PPT课件西师大版三年级数学

24 ÷ 2 =＿＿
返回
两位数除以一位数的口算
请你试着口算一下．
例1
24 ÷ 2 = 12（千克）
20 4
20÷2=10
4÷2=2
10+2=12
返回
两位数除以一位数的口算
例1
请你试着口算一下．
24 ÷ 2 = 12（千克）
想：
24÷2 = 12 答：24元可以买12千克西红柿。
返回
两位数除以一位数的口算
返回
两位数除以一位数的口算
对口令。
40÷4= 36÷4= 60÷2=
30 9 10
返回
两位数除以一位数的口算
小ห้องสมุดไป่ตู้家
50米
小兔家
每根水管5米，需要几根水管能通到小兔家？
50 ÷ 5 = 10（根）
答：需要10根水管能通到小兔家。
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
整十数除以一位数，先将其当作相应的表内除法来计算，再在算出商的后面假设一个0。
课堂练习
60 ÷ 2 = 30 70 ÷ 7 = 10 26 ÷ 2 = 13
想：
6÷2=3
想：
7 ÷ 7 =1
20 6
20÷2=10 6÷2=3
10+3=13
返回
两位数除以一位数的口算
90 ÷ 3 = 30 60 ÷ 3 = 20 80 ÷ 2 = 40 20 ÷ 2 = 10 28 ÷ 2 = 14 66 ÷ 3 = 22
返回
两位数除以一位数的口算
课堂小结
小结
两位数除以一位数，先将整十数除以除数，再用个位数除以一位数，最后把两个求得的商加起来。

三年级下册数学教案-3.1三位数除以一位数的口算︳西师大版

三年级下册数学教案3.1 三位数除以一位数的口算︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.1 三位数除以一位数的口算 | 西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，课题是《三位数除以一位数的口算》。

一、教学内容本节课的教学内容是第三章第一节，主要讲述三位数除以一位数的口算方法。

通过本节课的学习，让学生掌握除数是1~9的口算方法，以及运用估算方法检验计算结果。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握三位数除以一位数的口算方法，能运用估算方法检验计算结果。

2. 过程与方法：通过实例讲解，引导学生独立思考，培养学生的口算能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极向上的精神。

三、教学难点与重点重点：掌握三位数除以一位数的口算方法。

难点：如何引导学生运用估算方法检验计算结果。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入我为学生创设一个实践情景：小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个好朋友，每个好朋友可以分到多少颗糖果？2. 例题讲解3. 随堂练习在讲解完例题后，我会给学生提供一些随堂练习题，让学生独立完成。

这些练习题包括不同难度的三位数除以一位数的口算题目。

4. 估算方法讲解在学生完成练习题后，我会向他们讲解如何运用估算方法检验计算结果。

我会让学生先估算一下答案，然后再用笔算出准确答案，看看估算的结果与实际计算结果是否接近。

六、板书设计板书设计如下：小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个好朋友，每个好朋友可以分到多少颗糖果？360 ÷ 9 = 40七、作业设计作业题目：a. 450 ÷ 5b. 270 ÷ 3c. 540 ÷ 62. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了三位数除以一位数的口算方法，以及他们是否能够运用估算方法检验计算结果。

《整理与复习》三位数除以一位数的除法PPT课件

360 ÷ 6 = 60
240 ÷ 8﹦30 770 ÷ 7﹦110
630 ÷ 7﹦90
160 ÷ 4﹦40 840 ÷ 4﹦210
480 ÷ 6﹦80
900 ÷ 9﹦100
640 ÷ 8﹦80
三位数除以一位数的除法
｛
口算估算笔算
本单元知识点
探索规律
解决问题
第一关：我是小法官。
1. 0除以任何数都得0 。 ﹙× ﹚
第四关：我会填表。
被除数 80 除数商 4
20
160 4
40
240 4
60
320 4
80
400 4
100
通过观察表格中的数据，你发现了什么？
第五关：比较大小。
192÷8
＜ 192÷6 ○ ＝ 84÷6 42÷3 ○ ＞ 80÷5 90÷5 ○ ＞ 120÷8 120÷4 ○
第六关：解决问题。
妈妈买了1本40页的相册，这种相册每3页可以装18张照片。这本相册能装243张照片吗？
18 ÷3 ﹦6 （张） 6 × 40 ﹦240（张） 240 ﹤ 243 答：这本相册不能装243张照片。
本课总结
掌握三位数除以一位数的口算、笔算和估算的方法，并会正确的进行计算。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

西师大版数学三年级下册《除法解决问题》课件201301

李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
45÷3＝15(个)
16 > 15
1
谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
45÷3＝15(个)
16 > 15 所以，李师傅比张师傅加工得快。
1
谁加工的快？
可以这样比：
也可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
45÷3＝15(个)
16 > 15 所以，李师傅比张师傅加工得快。
1
谁加工的快？
可以这样比：
也可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
张师傅每时加工：
45÷3＝15(个)
16 > 15 所以，李师傅比张师傅加工得快。
1
谁加工的快？
可以这样比：
也可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
张师傅每时加工： 45÷3＝15(个)
45÷3＝15(个)
16 > 15 所以，李师傅比张师傅加工得快。
1
谁加工得快？
可以这样比：
也可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：
张师傅每时加工： 45÷3＝15(个) 张师傅5时可以加工：
45÷3＝15(个)
16 > 15 所以，李师傅比张师傅加工得快。
可以这样比：
李师傅每时加工：
1
谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个)
1
谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝16(个) 张师傅每时加工：

西师版三年级下册数学3.4 三位数除以一位数的笔算(商是两位数)

西师大版数学三年级下册
3 三位数除以一位数的除法
三位数除以一位
数的笔算（商是两位数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
看谁算得又对又快。
56÷4= 14 12÷3= 4
探究新知
小猪平均每分
例 1 吹多少个泡泡？
135÷3= 45（个）
45
被除数百位上 3 135
的1比除数3小，
甲、乙两地相距216千米，可以乘以下两种船到达。
轮船快艇
4小时到达 2小时到达
票价：90元票价：150元
③从甲地到乙地，你会选择哪种轮船？为什么？
108＞54
从甲地到乙地，我选择快艇，因为快艇的速度快，用的时间短。
我们学校买来348把笤帚，平均分给全校6个年级，每个年级分多少把？
348÷6= 58(把)
够商1个（百），就要看它的前两位，31个（十）
除以5，商（ 6 ）个（十），所以商（ 6 ）应写在（十）位上。
3.536÷（）的商是两位数，（）里最小应填（ 6 ）。 536÷（）的商是三位数，（）里最大应填（ 5 ）。
三位数除以一位数，如果商是两位数，就需要被除数的百位数比除数小，所以除数比被除数大，即最小为6。三位数除以一位数，如果商是三位数，就需要被除数的百位数比除数大或者等于除数，所以除数等于或小于被除数，即最大为5。
1.从被除数的最高位除起，用除数先试除被除数的前一位数，如果被除数的前一位数比除数小，再试除前两位数；
2.除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面； 3.每求出一位商，余数必须比除数小。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。

《三位数除以一位数的口算》三位数除以一位数的除法PPT课件 (共13张PPT)

（ 20 ）×3=60 （ 20 ）×4=80 （ 30 ）×5=150 （ 60 ）×9=540 （300）×4=1200 （500）×7=3500
我3次能运完这 60箱货物。平均每次运多少箱？
60÷3= 20（箱）
也可以想：（
20 ）×3=60
600箱货物，我也只要3次就能运完。
平均每次运多少箱？
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

(西师大版)数学-除数是小数的除法PPT课件1

在括号里填上适当的数。
0.12÷0.3 =（ 1.2 ）÷3 0.12÷0.03 =（ 12 ）÷3 6.72÷0.28 =（ 672）÷28 0.672÷0.28 =（67.2）÷28
看谁算得又对又快
❖ 2.6÷2=1.3 0.49÷7=0.07 0.24÷6= 0.04 ❖ 2.6÷0.2=13 0.49÷0.7= 0.70.24÷0.06=4
❖
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
❖
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
42 扩大它的10倍 3 7 8
378 0
答：王阿姨买了1.9千克鸡蛋。
怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？
❖ 与同桌互相说一说。
归纳总结
除数是小数的除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
做一做
先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
0.7 4.83 1.8 0.756 2.5 0.13
努力吧！
48÷0.12=（ B）
A. 48÷12 B. 4800÷12 C. 4.8÷1.2
3.15÷0.6（ B）3.15
A. ＜ B. ＞ C. =
❖
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。

三年级下册数学教案第三单元整理与复习第2课时解决除法问题西师大版

三年级下册数学教案第三单元整理与复习第2课时解决除法问题西师大版当我站在讲台前，面对着三年级下册数学教案第三单元的整理与复习课，我感到一股莫名的责任与期待。

我将带领学生们通过解决除法问题，深入理解数学的奥秘。

一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版三年级下册数学教材，主要涉及第三单元的整理与复习。

具体章节包括除法的概念、除法算式的组成、除法的运算规则以及解决除法问题等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握除法的基本概念和运算规则，并且能够运用除法解决实际问题。

同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握除法的运算规则，能够熟练地解决除法问题。

而教学难点则是让学生们理解除法的概念，并能够将其应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具。

教具包括黑板、粉笔、除法运算卡片等；学具包括练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：我先用一个简单的除法问题引入本节课的主题，让学生们初步接触到除法的概念。

2. 新课讲解：我通过讲解教材中的例题，向学生们介绍除法的运算规则，并且解释除法的概念。

3. 随堂练习：我给出一些除法问题，让学生们独立解决，并且给予及时的反馈和指导。

4. 实践情景引入：我设计一些实际情境，让学生们运用除法解决问题，培养他们的实际应用能力。

六、板书设计我在黑板上设计了一些除法运算的示例，以及解决除法问题的步骤和方法。

这样可以帮助学生们更清晰地理解除法的运算规则。

七、作业设计我布置了一些除法问题的作业，让学生们巩固课堂所学。

作业题目包括：56÷7=？、80÷20=？等。

答案分别是8和4。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对除法有了更深入的理解和掌握。

但在实践中，我发现有些学生对于除法的概念理解不够清晰，需要我在今后的教学中加强引导和解释。

同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地应用除法解决实际问题。

2023三年级数学下册三三位数除以一位数的除法第7课时探索规律作业课件西师大版

（教材第65页练习十四第3题）
4.按规律填数。
（1）3 , 6 , 12 , 24 , 48 ， 96 , 192 。
×2×2×2×2 ×2 ×2 （2）2 , 3 , 5 , 8 , 13 ， 21 ， 34 。
2＋3=5 3＋5=8 5＋8=13 8＋13=21 13＋21=34
（3）1 , 2 , 2 , 4 , 8 ， 32 , 256 。 1×2=2 2×2=4 2×4=8 4×8=32 8×32=256
（教材第65页练习十四第6题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.在数学中，有些数阵是按一定的规律排列的，只要找到并遵循这些规律排列相关的数，就能正确地解决问题。
这节课你有什么收获？
2.和不变的规律：和不变时，一个加数增加（或减少）几，另一个加数就减少（或增加）几。
这节课你有什么收获？
3.圆盘上数的排列规律：按题目中所指出的先后顺序，运用加、减、乘、除运算，先找出相邻两个数之间的关系，总结出排列规律，再根据排列规律将圆盘中的数补充完整。
11 1 21 13 31 14641
每行首尾的数都是1。
每行中间各数都是前一行左右两个数的和。
仔细观察，你有什么发现？
11 1 21 13 31 14641
每行首尾的数都是1。
每行中间各数都是前一行左右两个数的和。
1 5 10 10 5 1
2 在下图中，描出横排和竖排上两个数相加等于4
的格子，再分别描出相加等于6，10的格子，你
三三位数除以一位数的除法
第7课时探索规律
西师版数学三年级（下）
学习目标
1.自主探索数阵中的一些简单规律。 2.通过已有的探索规律经验，寻找一些数学中

三年级下册数学教案-2.1《三位数除以一位数的笔算除法》︳西师大版

三年级下册数学教案2.1 《三位数除以一位数的笔算除法》︳西师大版教案：三年级下册数学教案2.1 《三位数除以一位数的笔算除法》︳西师大版我作为一名经验丰富的教师，对于三年级下册的数学教案2.1《三位数除以一位数的笔算除法》进行了深入的研究。

在这节课中，我希望通过教学，让学生们掌握三位数除以一位数的笔算除法的方法，提高他们的数学运算能力。

一、教学内容本节课的教学内容是西师大版三年级下册数学教材第二单元的第一课时，主要讲解三位数除以一位数的笔算除法。

学生们将学习如何通过列竖式计算三位数除以一位数的过程，并理解每一步的运算规律。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以一位数的笔算除法的方法，并能够熟练地进行计算。

同时，培养他们的观察能力、思考能力和合作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握三位数除以一位数的笔算除法的方法，能够独立进行计算。

难点是让学生们理解除法运算的规律，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解三位数除以一位数的笔算除法，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔、竖式计算纸等教具和学具。

五、教学过程1. 导入：我通过一个生活中的实际问题引入本节课的学习，例如：“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果呢？”让学生们思考并尝试解答。

2. 新课导入：我通过多媒体课件展示三位数除以一位数的笔算除法的过程，引导学生观察和思考。

然后，我通过讲解和示范，详细解释了三位数除以一位数的笔算除法的方法。

3. 例题讲解：我选择了一道典型的例题，例如：450÷3=，我让学生们观察竖式计算的过程，并解释每一步的运算规律。

然后，我邀请几位学生上台演示和讲解其他的例题。

4. 随堂练习：我给出了几道类似的练习题，让学生们独立进行计算，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，列出了三位数除以一位数的笔算除法的步骤和运算规律，方便学生们观察和记忆。

除法解决问题[思维导图知识点知识树复习资料]西师大版数学三年级下册

张师傅加工得快。
也可以这样比：
张师傅每时加工： 45÷3＝15( 个)
张师傅 5时可以加工： 15×5＝75( 个)
1 谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝ 16( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15 所以，李师傅比
张师傅加工得快。
也可以这样比：
张师傅每时加工： 45÷3＝15( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个)
1 谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝ 16( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15
1 谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝ 16( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15 所以，李师傅比
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15 所以，李师傅比
张师傅加工得快。
也可以这样比：
张师傅每时加工： 45÷3＝15( 个)
张师傅 5时可以加工：
1 谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝ 16( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15 所以，李师傅比
张师傅加工得快。
也可以这样比：
张师傅每时加工：
1 谁加工的快？
可以这样比：
李师傅每时加工： 80÷5＝ 16( 个)
张师傅每时加工： 45÷3＝ 15( 个) 16 > 15 所以，李师傅比
张师傅加工得快。
也可以这样比：
张师傅每时加工： 45÷3＝15( 个)
1 谁加工得快？

三年级下册数学课件-3三位数(整百)除以一位数西师大版21张

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这块占地120㎡的长方形实验田，长是多少米？
例2
宽6米。
120÷6= 20（m）
12÷6=2 12个十÷6=2个
6乘20得120， 120除以6得20。
十，就是20
答：长是30米。返回
课堂练习二
算一算。
15÷5= 3
36÷9= 4
150÷5= 30
360÷9= 40
几百几十除以一位数，可以先把它看作几十几除以一位数，再在商的末尾添上一个0。
复习导入
看谁算的又对又快。
20÷2= 10 40÷2= 20 80÷4= 20 20÷5= 4
30÷6= 5
55÷5= 11 24÷6= 4
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西师大版数学三年级下册
填空
1、120里面有（12）个十。 2、300可以看作（3）个百，也可以看作（30）个十。 3、360里面有（3 ）个百和（6）个十；也可以看作（36）个十。
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判断。
1.60除以3的商和120除以6的商相等。
（√ ）
2.把180平均分成2份，每份是90。
（ √）
3.300里面有5个6。
（× ）
4.90÷3等于3。
（ ×）
4.280÷7就是28个十平均分成7份，每份是4个十。所以商
是40。
（√）
返回
课堂小结
可以先看成两位数除以一位数，再在商的末尾添上一个0
想乘做除
答：每所学校分300棵树苗。
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学以致用
1、夺旗比赛。
700÷7= 100 400÷8=50
400÷2= 200
500÷2=250 900÷3= 300 600÷3= 200

西师大版小学三年级数学下册商中间有0的除法 1精品ppt课件

老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
那么每个小兔都没有分到蘑菇。
如果0朵蘑菇分给2个小动物呢？分给9个呢？分给99个呢？说说你是怎样想的。
0÷2= 0 0÷9= 00÷99= 0
仔细观察上面的题，你发现了什么？
0除以任何不是零的数都得0
想一想：下面的说法对吗？为什么？
1、零乘以任何数都得零。（ √） 2、零除以任何数都得零。（）×
因为除数为零无意义，而这句话中的“任何数”必须要限制它不是零。
406÷2= 203
先来估算再用竖式计算，相信你一定行的！
203 2 406
4 0 0 6 6 0
简便写法：
因为0除以任何不 2
是零的数，都得0，所以这里被除数中间的0可以直接写到商里去。
20 3 4 006 4
6 6
0
试一试：
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/9/16
最新中小学教学课件
13
除到被除数的哪一位不够商1，就对着那一位
商0。
做一做:
用竖式计算下列各题：
836÷4= 209
209
4 88 3 6
7
36
36

西师大版三年级数学下册 (除法解决问题)三位数除以一位数的除法课件

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探究新知
你是怎么想的？
（1）7,14,21,（28）,（35）···
例1 每个数都是7的倍数，7是7的1倍，14是 7的2倍，21是7的三倍，依次类推。
（2）2,3,5,8,(12 ),17,23,(30 )···
1234567 通过计算发现每相邻两个数字的差分别是1、2、3、4、5、6、7……
3 三位数除以一位数的除法
除法探索规律
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
按规律填数。
说说你是怎样想的？
（1）7,14,21,（28）,（35）··· （2）2,3,5,8,(12),17,23,(30 )···
（3）1,2,3,5,8,13,( 21),(34 )···
（4）(18),16,(14 ),12,10,8,6
得水彩笔多少支？
例1
先算一共多少支，再算每班分得多少支。
24×12÷3 = 288÷3 = 96（支）
答：每班分得水彩笔96支。
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学校有12盒水彩笔，平均分给3个班。每班分得水彩笔多少支？
12÷3×24 = 4×24 = 96 （支）
先算每班分得几盒，再算每班分得多少支。
答：每班分得水彩笔96支。
一共需要多少辆车。列出综合算式。
= 25（辆）答：一次运完需要派25辆这样
的车。
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课堂练习
课堂活动。六一儿童节快到了，三年级
144名同学组成两个人数相同的鲜花队。合作设计一个编队方案。
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（1）如果每个队编成8行，每行多少人？
分步解答：
综合算式：
144÷2=72（名） 72÷8=9（名）

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育才小学儿童商店 2009年2月23日
一个苹果多少钱？
8÷4=2(元)
四个苹果共8元。我要5个苹果！ 2×5=10(元)
每个西瓜4元， 20元能买几个？ 20÷4=5(元)
两只小猪个地瓜。吃6个地瓜。
6÷2=3(个)
7只小猪吃几个地瓜？几个地瓜？
3×7=21(个)
6÷2×7=21(个)
西师大版三年级数学下册
本节课我们主要来学习用除法知识来解决实际问题，识来解决实际问题，看看小朋友们掌握的怎么样，们掌握的怎么样，能不能独立的解决实际问题。解决实际问题。
招聘启事育才小学儿童商店就要开张了！育才小学儿童商店就要开张了！要在二年级招收小小营业员。要在二年级招收小小营业员。欢迎同学们踊跃报名参加。学们踊跃报名参加。
小兔的只数是小鹿的2 是小鹿的2倍
6×2÷3=4(组)
3×3×5=45(元)
1.修一条长36 1.修一条长36米的修一条长36米的每天修6 修了4 路，每天修6米，修了4天，修了多少米？了多少米？ 36÷6×4=24(米) 2.10个同学用5张做了20朵 2.10个同学用5张做了20朵，平 10个同学用 20 均每张纸做几朵花？均每张纸做几朵花？
20÷5=4 (朵)
你们已经被聘任为儿童商店小小营业员。
育才小学儿童商店 2009年2月24日
本节课你都学了哪些知识？本节课你都学了哪些知识？你能解决实际问题吗？课下多多练习。解决实际问题吗？课下