《于永正.我怎样教语文》读后感

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《于永正.我怎样教语文》读后感

这个寒假,我认真地读了《于永正.我怎样教语文》一书。这本书主要是写于永正老师对语文教学的阐述。此书分四辑:第一辑,语文教育,应该为学生留下什;第二辑,教语文,其实很简单;第三,语文课堂教学的“亮点”在哪里;第四辑,关于作文教学。

读完这本书,我感触良多,从中也得到了不少启发和工作的方法。其中,让我印象最深刻的是第二辑,教语文,其实很简单。他写到“实践使我知道了教语文其实并不复杂,就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这么教语文的,而且取得了较好的效果。教学生写字,老师要是喜欢写字,对书法略知一二;教学生读书,老师要是喜欢读书,会读书,能读出课文奥妙之所在;教学生作文,老师要是能写点文章,知道一点写作知识,那么,教语文就更不难。”当时读到这里,我读了三、四遍,并且还把它画了出来,在旁边打了个大大的三角形。我一句一句地和自己对比着、一点一点地反思着:“教学生写字,我对书法略知一二了吗?教学生读书,我喜欢读书了吗?教学生作文,我能写点文章了吗?”答案三个都是否定的。从那一刻起,我在心里头就跟自己说,不能再这样浪费时间了,再不好好充电,你就无法胜任这工作了。也是从那一刻起,我拿起了我人生中的第一个读书笔记本,并在第一页写上“我要读书、我要练字”。之后读这本书时,遇到什么值得思考的,值得自己学习的,或者有什么好的例子、方法的,我都一一把它记在了这个读书笔记里面了,希望能够从中悟出写些什么。

于永正老师在这本书的第一辑中说到“小学语文老师要有比较好的语文基本功,即我们平时平时说的‘看家本领’。比如书写,朗读、表达(口头的和书面的)等方面,都要有扎实的功底。此外,还要有修养。”“一个优秀的语文老师得是个‘文化人’,以‘文’化‘己’。这个‘文’主要是指读书。不读书,正如黄永玉教授所说-------‘就没有消化生活的胃。语文老师不读书,别说‘消化生活了”,就连一篇文章也‘消化’不了!’读到这里,也深深地触动了我的内心,自己感觉离这个语文老师的要求越来越远了:什么“看家本领”也拿不出来,自己也不是个“文化人”。我看完这些话后,立刻把它抄到了我的读书笔记来,开始琢磨起来了。自己现在的工作环境变了,该如何去修炼自己呢?怎样才能更好地去开展、适应工作呢?从中的思考,更让我坚定了决心“读书”。一直以来,我都不怎么爱读书,一拿起书本来就像我的儿子问我的一个问题“妈妈,为什么一看书就会打瞌睡呢?”看了这本书后,真的,让我深深地知道,教师必须要不断地去学习,提升自己各方面的知识、技能。我也从此下定决心,一定要多读书,我还想用自己的行动去感染自己的孩子,让他们爱上阅读。

这本书还有一处是我印象比较深刻的地方,就是他文章开始前写到的,会给孩子一张名片:名片正面写着两个大字:微笑;下面写着三个关键词:尊重、理解、宽容。名片反面也写着两个大字:负责,下面也写了三个关键词:严格、顶真、耐心。当时我看了这句话,就找来了一张纸,按他说的写了出来。我审视着张名片,回想自己的教学过程,好像有一个词语极少出现在我的教学课堂中------微笑。

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