人教版初中语文综合性学习一览表教学提纲
新课标人教版七年级上册“综合性学习”教学专题
新课标人教版七年级上册“综合性学习”教学专题七年级上册”综合性学习”教学专题培养学生在语文综合性学习中，如何通过自主活动探究能力语文综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教材的一大亮点。
它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。
课程标准中明确指出：”语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力提倡。
”基于这一理念的指导，新教材把语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其它学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中，并在活动过程中留给了学生一片畅想的天空。
语文综合性学习的整体目标决定了语文综合性学习的主要方式为”自主、合作、探究”。
自主是合作、探究的基础、前提，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。
如何通过自主活动，培养学生探究能力，这便成为语文综合性学习中一个关键性的问题。
自主活动是培养学生探究能力的有效形式。
如何通过自主活动，培养学生探究能力，我主要采用调查采访，竞赛辩论等多种方式，从以下四个方面入手，进行尝试：一、激发学习兴趣，实现自主发展；二、重视合作交流，促进自主发展；三、学会质疑问难，培养探究意识；四、启发思维求异，发展探究能力。
这四个方面之间是一个逐步深入的过程，它们在每个单元综合性学习中都有渗透，但又各有侧重点。
这与各个单元综合性学习的内容和形式的特点有着密不可分的联系。
人教版七年级上册的综合性学习在形式上有两种：写作·口语交际·综合性学习和综合性学习·写作·口语交际。
前者把写作、口语交际整合于综合性学习之中。
人教版语文七年级下册《综合性学习》教案包
人教版语文七年级下册《综合性学习》教案包一. 教材分析人教版语文七年级下册《综合性学习》教案包，主要包含了本册书中的各个综合性学习内容。
这些内容旨在提高学生的语文素养，培养学生的综合学习能力，使学生在学习过程中，能够更好地理解和运用语文知识。
二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的语文基础，对于一些基本的语文知识有所了解。
但同时，他们也存在一定的问题，如对于一些较复杂的语文知识，理解起来有一定的困难；在学习过程中，缺乏主动探究的精神等。
三. 教学目标1.提高学生的语文素养，使学生能够更好地理解和运用语文知识。
2.培养学生的综合学习能力，提高学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.通过对本册书中的各个综合性学习内容的学习，使学生能够掌握一定的语文学习方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.语文知识的理解和运用。
2.综合学习能力的培养。
3.学习方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握一定的语文学习方法。
3.小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和探究学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学素材：准备相关的教学素材，如文章、视频等，用于引导学生进行探究学习。
3.学生活动材料：准备相关的小组合作学习材料，如卡片、报告等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引导学生进入本节课的学习主题。
例如，通过播放一个与本节课内容相关的短视频，引发学生的兴趣，然后引导学生进入学习。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，如一个案例、一篇文章等。
在呈现过程中，引导学生关注文章的结构、语言特点等，帮助学生理解和学习。
3.操练（10分钟）根据呈现的内容，设计一些练习题，让学生进行操练。
例如，让学生分析文章的结构，找出文章中的修辞手法等。
人教版中考语文《综合性学习》复习教案
中考人教版语文《综合性学习》复习教案（一）探索月球奥秘（七上）1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。
2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。
3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。
⑴床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语：山高月小日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。
10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》（二）黄河，母亲河（七下）1、黄河的相关知识：①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲：《黄河大合唱》 8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
（三）马的世界（七下）1、成语：一马当先马到成功老马识途2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句（含作者、出处）：①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》（四）戏曲大舞台（七下）1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。
九年级语文基础知识、综合性学习、说明文复习人教实验版
九年级语文基础知识、综合性学习、说明文复习人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：基础知识、综合性学习、说明文复习二. 重点、难点：1. 识记《中考说明》中限定的基础知识。
2. 分析《中考说明》中“典型例题”部分的题型，总结答题方法。
3. 掌握说明文的知识和阅读方法。
三. 应对策略及典型例题：（一）基础知识：1. 字词：字音：多音字、误读字。
字形：同音字、形似字。
字义：多音多义字的语境义。
运用：词语原义、语境义、感情色彩。
2. 病句：成分残缺、句式杂糅、搭配不当、词序混乱、指代不明、重复啰嗦、用错关联词、前后表达不一致等。
3. 文学常识：作家、作品、时代（国籍）、著名作品。
4. 文言基础知识：背诵默写、翻译字词、翻译句子。
（二）综合性学习：1. 语文综合性活动：活动主题、活动步骤、你的看法。
2. 语言运用：语序排列：语境、主语、结构，连词、代词等。
仿写：形式，内容。
3. 提炼概括信息：文字信息概括：一句话概括新闻。
图表信息概括：题干、表头，横、纵比较，变量、不变量比较，表述结论、看法。
4. 名著导读：名著与情节、人物与相关情节、人物点评。
（三）说明文阅读：1. 基本知识：（1）掌握说明文的定义和分类。
说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的一种文体。
它说明事物状态、性质、构造、类别、特点、功能，或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。
说明文有两种类型：一是事物说明文，一是事理说明文。
（2）理解文章所说的主要内容（说明对象及本质特征），明确说明的重点，领会文章是如何抓住事物的特征进行说明的。
（3）理解说明的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），领会说明文内容和形式的条理性。
（4）能理解和分析常用的说明方法，包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方等。
（5）体会说明性语言准确、简明等特点，了解平实说明文和科学小品的不同特点。
说明文的表达方式是以说明为主，可以兼有叙述和描写；但这些叙述和描写都是为说明服务的。
中考语文专项复习 综合性学习专题训练教案 新人教版
中考语文专项复习综合性学习专题训练教案新人教版第一章：综合性学习概述与方法指导1.1 综合性学习的概念解析1.2 综合性学习的重要性与中考要求1.3 综合性学习的基本方法与技巧1.4 综合性学习的备考策略与时间规划第二章：口语交际能力训练2.1 口语交际的意义与中考考察点2.2 口语交际的基本技巧与表达方法2.3 实战演练：不同场景下的口语交际模拟训练2.4 口语交际能力的提升策略与常见问题解答第三章：语文实践活动策划与实施3.1 语文实践活动的意义与中考价值3.2 语文实践活动的策划与组织方法3.3 实践活动案例分析与点评3.4 语文实践活动的实施与评价策略第四章：阅读理解能力训练4.1 阅读理解在中考中的地位与作用4.2 阅读理解的基本方法与技巧4.3 实战演练：各类阅读理解题目模拟训练4.4 阅读理解能力的提升策略与常见问题解答第五章：写作技巧与能力提升5.1 写作在中考语文中的重要性5.2 写作的基本技巧与方法5.3 不同类型作文的写作要点与示范5.4 写作能力的提升策略与常见问题解答第六章：古诗文默写与鉴赏6.1 古诗文默写在中考中的要求与评分标准6.2 古诗文的基本鉴赏方法与技巧6.3 实战演练：古诗文默写与鉴赏模拟训练6.4 古诗文默写与鉴赏能力的提升策略第七章：文学常识与名著阅读7.1 文学常识在中考中的重要性7.2 常见文学体裁与作家作品介绍7.3 名著阅读的方法与技巧7.4 实战演练：名著阅读与文学常识问答训练第八章：综合性学习案例分析与评价8.1 综合性学习案例的选取与分析方法8.2 学生综合性学习成果的评价标准与方法8.3 实战演练：综合性学习案例分析与评价模拟训练8.4 提升学生综合性学习能力的教学策略第九章：模拟测试与备考策略9.1 模拟测试在备考中的作用与意义9.2 模拟测试的命题原则与题型分析9.3 实战演练：中考语文模拟测试练习9.4 备考策略与时间安排，提升学生应试能力第十章：考前冲刺与心理调适10.1 考前冲刺的重要性与方法10.2 考前心理调适的策略与技巧10.3 应对中考语文考试的策略与注意事项10.4 激励学生积极应考，提升考试表现重点和难点解析重点一：口语交际能力训练在中考语文复习中，口语交际能力的培养是至关重要的。
人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习2024新版
改等，提高答题准确性和速度。
考前心理调适方法介绍
保持积极心态
相信自己经过认真复习能够取得好成绩，保持自信和乐观的心态 。
缓解紧张情绪
通过深呼吸、冥想、运动等方式缓解紧张情绪，保持身心放松。
合理安排作息时间
保证充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳影响考试状态。
备考期间时间管理和效率提升建议
制定复习计划
人教版九年级语文中考复习 综合性学习专题复习
目录
• 引言 • 基础知识回顾与梳理 • 阅读理解与鉴赏能力提升 • 写作表达能力训练与提高 • 口语交际与综合性学习实践 • 应试策略与心理调适指导
01 引言
目的和背景
提高学生语文综合运 用能力，为中考做准 备。
回顾和巩固所学知识 ，加强知识之间的联 系和应用。
综合性学习实践活动设计
确定主题
选择与学生生活密切相关的话题，如 环保、科技、文化等，作为综合性学 习实践活动的主题。
制定方案
根据主题，制定详细的活动方案，包 括活动目标、活动内容、活动形式、 活动时间等。
组织实施
按照方案，组织学生开展实践活动， 如调查、访问、观察、实验等。
交流展示
活动结束后，组织学生进行交流展示 ，分享活动成果和心得体会。
学生进一步提高写作水平。
05 口语交际与综合 性学习实践
口语交际能力培养及训练
倾听能力
耐心专注地倾听他人讲话，理解对方观点， 把握主要信息。
应对能力
在交流过程中，能迅速、准确地理解对方的 意图，做出恰当的反应。
表达能力
清晰、准确、有条理地表达自己的思想和情 感，注意语言运用和表达方式。
创新能力
尝试运用新的表达方式和手段，增加交流的 吸引力和感染力。
中考语文 《综合性学习》专题复习教案 人教新课标版
《综合性学习》专题复习教案复习内容：1、了解综合性学习的主要类型2、把握综合性学习的中考基本题型3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧复习重、难点：重点：应考策略的掌握难点：解题技巧的运用复习课时：3课时第一课时复习要点：了解综合性学习活动的特点，完成教材中关于综合性学习专题的梳理复习过程：一、请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。
从学生的感受中归纳出综合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己的观点。
在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。
二、了解开展活动的常见方式：1、亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记……2、竞赛活动方式：演讲（讲故事）比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会。
3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏……4、讲座方式：知识座谈会、讨论会，名家讲座、交流活动、读诗报告会、名著推介会……5、趣味活动方式：对对联、猜谜语、成语接龙……三、综合性学习的主要类型大致分为七类：1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》《雨的诉说》3、语言文学类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《走上辩论舞台》4、历史、文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》、《莲文化的魅力》、5、专题探究类（热门话题类）：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》7、其他类：《怎样搜集资料》四、剖析考题，紧抓考点（一）考题剖析1、语文综合性设计活动类能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。
人教版七上语文一二三单元综合性学习教学设计
第一单元综合性学习这就是我年级：七年级备课组：语文组主审：闫勇主备：董士发课时：2课时【活动目标】1. 培养学生口头表达能力，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力；2.通过外貌描写，初步培养学生观察和抓住特点进行写作的能力；【活动准备】收集资料【活动过程】一、导入二、金色瞬间（结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你）1.《金色瞬间》：童年是金色的。
请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况；或者说说你最难忘的童年趣事。
2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。
当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。
最优秀的人就是你自己三、我的形象设计1.说说你喜爱的名人事迹和魅力所在，谈谈他（她）对你最大的影响。
2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》，说说你的理想。
【课后拓展延伸】一、在进入初中的第一节班会上，为了让同学们认识你，请用100字左右进行自我介绍：大家好！我是________，今年____岁，我平时喜欢_______，________，_______，我最擅长于_________ _，我是个____________的人，希望能和大家成为朋友，谢谢！二、如果让你竞选班长，你准备如何向大家推荐自己：（试拟竞选班长演讲稿）尊敬的郑老师、亲爱的同学们：大家上午好! ________________________________,在这个_____________________。
我想竞选班长。
我会团结同学，热心帮助同学，积极管理班队事务,做老师的好帮手。
如果我当了班长，_________________。
三、模拟面试：（应聘小记者）考官：1、你认为作为一名记者，最重要的是什么？2、你怎样证明你能成为优秀小记者？3、在如海的书籍中，哪本书给你留下的印象最深？为什么？应聘者：1、2、3、四、语文老师准备用面试的方法让学生竞聘语文课代表，假如让你做考官，你会出什么题目来考一考参加面试的同学？假如你是竞聘者，你觉得应对这种面试应注意些什么？1、考题：（1）（2）（3）2、注意事项：（1）_______________；（2）__________________；（3）______________；（4）________________五、请说说你的爱好或特长。
人教版七年级下册语文综合性活动设计(全册)
人教版七年级下册语文综合性活动设计（全册）1、成长的烦恼（写作·口语交际·综合性学习）①我说我烦：同学们，在你成长的道路上也许会遇到很多的不如意的事情：学习成绩的不如意，同学关系的不如意，与父母间的不如意，社会交往的不如意，或者是其他各种不如意的事情。
相信你一定希望自己的这些烦恼能够烟消云散，那么，请你拿起你手中的笔，把这些暂时属于你的烦恼一一列出，并且具体述说。
作为你的同学，你的父母，你的老师，关心你的每一个人都会帮助你的。
你可以列出所有烦恼的清单，也可以就某一个或几个烦恼的问题解说其中的缘由和希望。
只要你通过四五百字或者五六百字的短文表述出来，你的朋友们就会来到你的身边为你排忧解难的。
（小组完成3－5篇的文稿）②我解我忧：很多同学都曾经有过种种烦恼与忧虑，但是，大家在成长的过程中逐渐地把它排除了。
你是用什么方法，又是经历怎样地过程把它排除的呢？同学们，把这个过程用你的文笔表述出来吧！或许你的经验可以帮助很多与你有过相似经历的少年朋友排解他的心头之患。
（小组完成3－5篇的文稿）③忧心忡忡：或许在你的生活中有很多与你一样曾经有过成长烦恼的人，比如：爸爸、妈妈、老师……，请你以一个小记者的身份去采访他们，让他们向你倾诉他们曾经的烦恼故事。
同时，请你不要忘记手中的笔，用它把这个采访的过程以及内容记述下来。
（每个小组完成3－5篇文稿）④解忧有方：你知道哪些排解烦恼的方法呢？通过朋友的介绍，书本的了解，老师的指导，网络上查询等等办法，把你知道的排忧解烦的方法介绍给更多的青少年朋友吧！（每个小组完成3－5篇文稿）小组内传阅并互相评改，写出批改意见。
2、黄河，母亲河（综合性学习·写作·口语交际）①黄河之水：请搜集关于黄河地理知识、历史变迁、区域文化、黄河景点的资料，汇集成几篇短文或一部资料辑，字数应有2000以上。
②黄河之患：搜集黄河泛滥成灾的传说和历史事实，改编这些资料或者由自己形成文字资料写成3－5篇文字介绍，每篇文稿500字左右。
语文人教版九年级下册综合性学习
完成以下任务。
4月22日下午 你去邀请语文刘巷师参加这次班会活动.请你務对刘老师
说的话写出来。（4分）
［思路解析］
1、内容时何、地点，人物身份、弟件
2、语言简明、连贯
3•语書f□体一一注意敬语的使用
永安中学教师统一备课用纸
科目语文年级1九1班级
时间年 月日
课题
专题6综合性学习
课时第一课时
4^A-- - A7、1上一厶冃一/ 、'-夭不 与方法、情感态度与价值汽
考试要求：
1、能搜集信息和整理资料。
2、能主动地发现问题和探索问题。
3、能根据占有的资料形成自己的观点。
复习目标
通过对本块知识的集中复习，培养我们的能力，能够在给定的材料中发现问题，探 索问题，最终形成自己的观点。
论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。
二、了解开展活动的常见方式
1亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问卷调查、开调
查座谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记……
2、竞赛活动方式：渔讲 讲故书 比赛、诗歌朗诵会“作文烈釦节法比赛、辩论会。
3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏……
4知识积累类
重点考查学生平时的课外知识积累。这类题目主要考查学生对于知识的收
集和整理能力。
教学 后记
永安中学教师统一备课用纸
科目语文年级1九1班级
时间年 月日
课题
专题6综合性学习
课时第二时
A--r^c47、2t-ZR- >、、•夭 与方法、情感态度与价值汽
人教版初中语文综合性学习一览表
人教版初中语文综合性学习一览表主题活动方式主要内容1、自我介绍参加班里自我介绍活动，让同学和老师认识、了解你2、推荐自己根据自己的特长爱好，向班集体或学生社团推荐自己这就是我3、模拟考试由同学分别扮演考官和应聘者，进行一场刊物组织招聘小记者的模拟考试1、在生活中学习运用语文 1 、分成小组搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。
2、将搜集到资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。
漫游语文世界2全班或分组讨论1、怎样在其他课程中学习语文？2、你从街头语文中学到什么？3、怎样看待“默默无蚊”“钱途无量”一类的改动成语广告？1、我有个朋友像《山中访友》那样，以我有一个“朋友”为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并说说已它为友的原因。
感受自然 2 、走过四季与同学交流对四季的感受，再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。
3、心中的美景用生动形象、有感染力的语言描述自己心中的美景。
1、月球奥秘知多少分组探究如起源、地质构造、月貌、月相、月食、人类登月、开发月球、月球与人类等问题。
2、观察月亮运行情况，参探索月球的奥秘观天文台或天文馆3、丰富多彩的月亮文化交流有关月亮神话创说、文章诗赋、对联、谜语或与月亮有关的民风民俗、风景名胜1、老照片的故事讲述老照片中隐藏的鲜为人知的故事。
2、我家的一件珍品选择自家最有意义的一件物品，弄清来龙去脉，叙述家庭往事。
我爱我家3、妈妈的唠叨1、模拟电话交流劝勉同学不要因为妈妈的唠叨而出走。
2、代同学写信详谈自己对出走的看法。
1、了解有神创造人类的神1、搜集有关神创造人类的神话。
绘声绘色讲述有关神创造人类追寻人类起源话。
的神话。
2、搜集材料完成进化表1、说一说自己的烦恼选择自己最烦恼的一两件事，仔细分析，与同学交流。
给烦恼划上句号。
成长的烦恼2、他人少年时期的烦恼以“回首成长的烦恼”为话题，以小记者的身份采访成年人。
3、替朋友解脱烦恼设身处地想象朋友不适应省城的生活环境的烦恼，先电话后写信化解。
七年级语文上册综合性学习复习提纲
七年级语文上册综合性学习复习提纲第一单元1、请自我介绍。
（50字以内）。
答:大家好,我叫xxx,今年13岁,性格开朗。
2、请说说你的爱好或特长。
答：我的爱好和特长:打羽毛球3、如果你想参加学校的文学社，记者站，篮球队，艺术班（音乐、美术）等团体，需要面试选拔，那么你对考官说些什么？（50字以内）您好!我的名字叫xxx，我想参加艺术班，我觉得我的音乐、美术等都挺好的，而且我有较强的组织能力，一定能够胜任这个工作。
第二单元1、除了老师教给你语文知识以外，你还从学校以外的地方学到了哪些语文知识？（1）我从电视上学到了如何让做人（2）从报纸杂志中学到一句话（3）从街边广告宣传画中学到我们不能乱扔垃圾（4）从网上学到一些的课外知识2. 你怎么看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告答：这类改动成语的广告和它要推销的内容比较贴切，生动，可是对大众对成语的认识有误导的作用，因此这样做不好。
3. 试分析这则广告的妙处：“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）答：这则广告的“吹”字，不仅妙在电风扇的吹风凉爽，还妙在它的“吹”字写出了广告品牌的知名度。
所以说这则广告的“吹”字用得巧妙。
第三单元1、请写出描写景物的诗各一句（春）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（夏）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（秋）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
（冬）大雪压青松，青松挺且直。
（日）清晨入古寺，初日照高林。
（月）小时不识月，呼作白玉盘。
（山）想看两不厌，只有敬亭山。
（水）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（风）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（雨）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（雪）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（花）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（草）树木丛生，百草丰茂。
（鸟）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2、你喜爱哪个季节？请来描绘它（50个字以内）。
我喜爱的季节是春天，因为春天万物复苏、柳绿花红,第四单元1`、请写出二个与月亮有关的神话故事。
七级上册语文综合性学习教学设计人教版
-作用与目的：帮助学生提前了解“人与自然”的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个自然保护的真实案例，引出“人与自然”的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“人与自然”的关系，结合实例帮助学生理解。
2.例题2：请阐述环境保护的意义，以及人类活动对环境的影响。
答案：环境保护的意义在于维护生态平衡，保护生物多样性和人类生存环境，确保人类可持续发展。人类活动对环境的影响包括污染、破坏生态系统、温室气体排放等，这些影响导致了气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等问题。
典型例题讲解
1.例题1：请结合课文内容，简述自然景观的分类及其特点。
答案：自然景观可以分为山水、草原、沙漠等类型。山水景观以山和水为主要元素，具有壮丽的自然风光和丰富的文化内涵；草原景观以广阔的草原和丰富的生物多样性为特点，具有宁静和谐的氛围；沙漠景观以广阔的沙漠和独特的地理特征为特点，具有神秘而壮美的风貌。
当堂检测：
1.请简述自然景观的分类及其特点。
2.请阐述环境保护的意义，以及人类活动对环境的影响。
3.请说明人与自然的关系，以及如何实现和谐共处。
4.请介绍自然景观的保护措施，以及如何合理利用自然景观。
5.请根据自己的生活经验，写一段表达对自然景观的感受和思考的短文。
教学反思与改进
本节课的教学以“人与自然”为主题，通过学习自然景观的欣赏、环境保护的意义、人与自然的关系、自然景观的保护和利用、写作练习等知识点，旨在提高学生对自然景观的审美能力，培养学生的环保意识和行动，提高学生的写作能力。在教学过程中，我采用了情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
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3、生存夏令营模拟招聘
①应聘者选一种地方挑战，先说服家人准备招聘。
②招聘小组设计好各种问题，以便针对不同者的问。
马的世界
1、汉语汉字中的马
1、①马子字型的演变②说说以马为旁为词
2、历史传说中的马
2、搜集以马有关的故事。
论：①马未来的命运②千里马和伯乐的关系？
3、艺术作品中的马
交流有关月亮神话创说、文章诗赋、对联、谜语或与月亮有关的民风民俗、风景名胜
我爱我家
1、老照片的故事
讲述老照片中隐藏的鲜为人知的故事。
2、我家的一件珍品
选择自家最有意义的一件物品，弄清来龙去脉，叙述家庭往事。
3、妈妈的唠叨
1、模拟电话交流劝勉同学不要因为妈妈的唠叨而出走。
2、代同学写信详谈自己对出走的看法。
背起行囊走四方
1、家乡风景独好
介绍家乡的风景名胜，人文景观。
2、模拟旅游趣味多
选择西部最想去的地方，通过了解，写一分导游词。
3、名胜古迹对联考
搜集有名胜古迹有关诗词对联，展览、交流。
雨的述说
1、听听我的足音
把自己听到或记忆中最动人的雨声描述给别人听。
2、说说我的功过
查找资料，列举功过。并简要陈述理由。
小组各办一期以“马”为主题的板报。
4、文学作品中马
召开一次诗歌朗诵会
世界何时铸剑为犁
1、古今战争知多少
①查资料了解大规模的战争，重点二战
②探究中国人的抗日战争③关注近几年煤体有关的战争报道，谈谈看法
2、记住历史，珍惜和平
①了解战争的遗址和老革命的峥嵘岁月②开展讲述革命英雄的故事
3、文学作品与战争
4、铸剑为犁应有日
创作一幅“诗画”
①为画配诗②为诗配画
利海泛舟
1我第一次迷上科学。
讲述迷上科学的故事
2、思考自然的启示
3、展示身边的科技发明
到民间采风去
1、家乡素描。
向班上的同学说说家乡的事。
2、认识方言。
①小知识，说方言②小游戏，模方言。③编词条
3、乡土发现
古诗苑漫步
1、分门别类辑古诗
2、别出心裁品古诗
3、声情并茂诵古诗
②集有关桥的诗文或新词（如商桥、书桥）
走上辩论台
1、上网利弊谈
分组讨论：怎样看上网
2、事物的正确答案只有一个吗？
分组讨论：事物的正确答案只有一个。
3、关于刻隆的争议
分组讨论：：我看刻隆
莲文化的魅力
1、对莲的科学探究
对莲历史用途自洁、藕断丝连、千年古莲发芽的了解。
2、大家来赏莲
先通过实地观察、赏莲、后再举行关于莲的诗文朗诵比赛。
3、青春的知识
追寻人类起源
1、了解有神创造人类的神话。
1、搜集有关神创造人类的神话。绘声绘色讲述有关神创造人类的神话。
2、搜集材料完成进化表
成长的烦恼
1、说一说自己的烦恼
选择自己最烦恼的一两件事，仔细分析，与同学交流。给烦恼划上句号。
2、他人少年时期的烦恼
以“回首成长的烦恼”为话题，以小记者的身份采访成年人。
3、替朋友解脱烦恼
搜集资料，以小组为单位，讲讲最感人的故事片段。
2、推荐名人传记
向同学介绍一篇或一本你最近读过的人文传记。
3、瑕瑜互见说名人
名人有哪些缺点？怎样看待
戏剧大舞台
1、查一查，比一比
举办戏曲知识竞赛
2、听一听，唱一唱
3、议一议，写一写
漫画探险
1、探险家的故事
搜集古今中外著名探险家的故事，开一个故事会。
2、七嘴八舌说探险
3、多角度看母亲
①小事谈。②理智的母亲应怎样？③对第一任教师——母亲的评价。
4、报得三春晖
召开“献给母亲的歌”主题班会。
寻觅春天的踪迹
1、编一辑“自然日志”
搜集有关某一节气的谚语，选择几种植物或动物，逐日记下生长变化过程。
2、普一支“春天的赞歌”
写下你对春天的感受。出一期以“春天的赞歌”为主题的墙报。
3、读读我的韵味
召开配乐诗文朗诵会。
微笑着面对生活
1、微笑着面对失败
以“笑对失败”为话题，发表演讲。
2、学会善待他人
以“善待他人”为话题，发表演讲。
3、做一个善于合作的人
以“竞争与合作”为话题，发表演讲。
青春随想
1、青春的心愿
写一份青春宣言，畅谈未来，互相激励。
2、青春的座右铭
写或摘录青春的座右铭，时时警醒自己。
2、走过四季
与同学交流对四季的感受，再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。
3、心中的美景
用生动形象、有感染力的语言描述自己心中的美景。
探索月球的奥秘
1、月球奥秘知多少
分组探究如起源、地质构造、月貌、月相、月食、人类登月、开发月球、月球与人类等问题。
2、观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆
3、丰富多彩的月亮文化
人教版初中语文综合性学习一览表
主题
活动方式
主要内容
这就是我
1、自我介绍
参加班里自我介绍活动，让同学和老师认识、了解你
2、推荐自己
根据自己的特长爱好，向班集体或学生社团推荐自己
3、模拟考试
由同学分别扮演考官和应聘者，进行一场刊物组织招聘小记者的模拟考试
漫游语文世界
1、在生活中学习运用语文
1、分成小组搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。
2、将搜集到资料加以筛选、梳理，编成各种小册子。
2全班或分组讨论
1、怎样在其他课程中学习语文？
2、你从街头语文中学到什么？
3、怎样看待“默默无蚊”“钱途无量”一类的改动成语广告？
感受自然
1、我有个朋友
像《山中访友》那样，以我有一个“朋友”为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并说说已它为友的原因。
设身处地想象朋友不适应省城的生活环境的烦恼，先电话后写信化解。
黄河，母亲河
1、黄河！你是中华民族的摇篮
搜集与黄河有关的故事、传说、俗语、等于同学交流。
2、歌唱黄河
举办一次以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。
3、不废江河万古流
从图书馆和网络搜集资料，召开以“黄河之忧”为主题的调查报告。
我也追星
1、名人故事大家讲
怎样搜集资料
1、中秋节
以中秋节为主题，搜集其起源、风俗习惯、古今诗文等资料。
2、三峡
以三峡为主题，搜集有关资料。
3、电脑
上网查资料
献给母亲的爱
1、道不尽的母爱
分小组搜集、交流：①写母爱的文学作品。②报道的与母爱有关的故事。③动物的母子情。④母亲的形象。
2、剪不断的“脐带”
找时间与母亲交流，真正了解母亲。
展开有关话题的讨论
让世界充满爱
1、关爱每个伙伴
针对每个伙伴的具体情况，给与切实的帮助
2、同在蓝天下
交流自己观察伟人、名人外表、话语、所做事的感受。
3、人人都献出一份爱
对需要帮助的人分组讨论：采取哪些行动？怎样帮助？
说不尽的桥
1、桥梁大观
斤多搜集资料，从不同角度对桥进行分类。
2、迷人的桥
①了解与桥有关的故事传说。