新课程标准道德与法治【一年级道德与法治下册教学计划】
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划一年级《道德与法治》下册教学工作计划XXXXXX时间过的真快，转眼间愉快的寒假就已经结束了，新的学期开始了。
本人有幸继续担任一年级《道德与法治》课程的教育教学工作。
结合上学期的教育教学工作，并按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，现对本学期的教学工作做如下分析与安排：一、教材分析《道德与法治》是一门以学生的生活为基础，以培养品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生为目标的课程。
它具有生活性、开放性、活动性的基本特征以及思想性、科学性、现实性、综合性、活动性的基本原则。
而本册教材在内容上编排了四个单元，共16课主题活动。
二、学情分析一年级的小朋友入学已经有一个学期了，绝大部分同学在情感态度、行为惯方面都有了很大的提高，仍有部分同学因为种种原因，还未养成良好的行为惯等。
因此，我希望通过本学期的教学，努力把他们培养成品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生。
三、教学目标（一）教学总目标《品德与法治》课程是以学生的糊口为基础的，因此本册课本的总体教学目标是让学生在日常糊口中健康快乐地成长，同时养成负责、勤劳、善于考虑的好气。
（二）各单元教学目标与重难点第一单元：我的好惯1.让学生育成良好的糊口气。
（难点）2.培养学生积极进取的研究态度。
（重点）第二单元：我和大自然1.引导学生在日常生活中体会大自然的美妙，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力以及欣赏美、鉴赏美的能力。
（重点）2.通过各种活动，激发学生热爱大自然的情感。
（难点）3.通过各种活动，培养学生搜集资料、整合资料的能力。
（难点）第三单元：我爱我家1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，帮助家庭承担一些力所能及的小事，养成良好的行为惯。
（重点）。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 了解基本的道德原则和法律知识，培养学生正确的价值观和法律意识。
2. 培养学生的良好行为习惯、道德素养和法治意识。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 个人修养和生活规则a. 知道尊重、友善、诚信、等待、节约等基本的道德规则。
b. 理解公共场合的行为规范。
c. 学习基本的卫生常识和安全知识。
2. 家庭生活和家庭责任a. 了解家庭的组成和家庭成员的职责。
b. 掌握家庭生活中的基本礼仪和相互关爱的方式。
3. 学校生活和学校责任a. 理解学校的组织结构和规章制度。
b. 学习班级协作和团队合作的重要性。
4. 社会公德与职业道德a. 了解公共场所的规则和行为准则。
b. 掌握购物礼仪和交通规则。
c. 了解一些常见的职业及其职责。
教学方法：1. 教师讲解通过讲解道德和法治的基本原则和知识，引导学生了解和理解。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生以小组为单位探讨和分析问题，培养学生的合作能力和思考能力。
3. 游戏活动结合游戏活动，让学生在实践中学习和体验道德和法治的原则和知识。
4. 角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟不同情境，让学生在实际操作中学习正确的行为和解决问题的方法。
教学评价：1. 个人表现评价通过观察、记录和分析学生的个人表现，评价其道德素养和法治意识的培养情况。
2. 小组合作评价观察学生在小组合作中的表现，评价其团队合作和协作能力。
3. 游戏和角色扮演评价观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评价其对道德和法治知识的掌握和应用能力。
教学资源：1. 教材：《道德与法治》下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 游戏和角色扮演道具：如购物场景、交通场景等。
一年级下册《道德与政治》教学计划
一年级下册《道德与政治》教学计划1. 教学目标本教学计划旨在让一年级学生通过研究《道德与政治》知识，培养良好的品德和公民意识，提高他们的道德素养和政治素质。
具体教学目标如下：- 帮助学生理解基本的道德价值观念，如诚实、友爱、公正、守信等。
- 培养学生对社会和国家的认同感，培养公民意识和责任感。
- 引导学生学会正确表达自己的观点，尊重他人的不同意见。
- 培养学生的团队合作能力和社交能力。
2. 教学内容和安排本教学计划涵盖了以下几个方面的内容：- 了解道德与政治的定义和基本概念。
- 理解和掌握一些基本的道德规范和社交礼仪，如礼貌用语、尊重他人、友善待人等。
- 研究国家的基本组织机构和国旗、国徽、国歌的含义。
- 了解一些国家领导人和英雄人物的故事，培养对国家的尊重和敬意。
- 探讨一些基本的社会问题，如公平与正义、环境保护等，并提出自己的观点和解决方案。
- 做一些小组活动和角色扮演，培养团队合作能力和社交能力。
3. 教学方法和手段为了达到上述教学目标，我们采用了以下教学方法和手段：- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
- 使用多媒体课件和图片资料，帮助学生更好地理解和记忆知识内容。
- 组织实地考察和参观活动，让学生亲身感受社会和国家的实际情况。
- 设计小组活动和角色扮演，让学生在实践中研究团队合作和社交技巧。
- 使用奖励制度和积分体系，激励学生研究积极参与和表现优异。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和达到的效果，我们将采取以下评估方法：- 日常观察和记录学生的表现，包括参与度、团队合作等。
- 组织小测验和问答，测试学生对知识的掌握程度。
- 设计小组项目和个人作业，评估学生的综合能力和创造力。
5. 教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：- 课本和教辅材料：一年级下册《道德与政治》教材和配套教辅。
- 多媒体设备和课件：电脑、投影仪和相应的课件资料。
- 图片和图片资料：用于教学展示和讨论引导的图片和图片资料。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
部编《道德与法治》一年级下册教学计划
部编《道德与法治》一年级下册教学计划一年级《道德与法治》下册教学计划教学目标：本课程旨在以儿童的生活为基础，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，是一种生活型综合课程。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教学内容：教材将以主题单元的形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
第一单元：我的好惯本单元旨在让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
同时，帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题，体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第二单元：我和大自然本单元旨在引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
通过用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好，体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。
第三单元：我爱我家本单元旨在让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为惯。
通过研究做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和关系，培养良好的道德品质和法治意识。
2. 掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律的意识和能力。
3. 培养学生正确的价值观和道德行为规范，形成良好的人际关系和社会行为习惯。
4. 提高学生的法律意识和法律责任感，预防和减少违法犯罪行为。
教学内容：1. 道德与法治的概念和关系2. 法律知识的基本内容和原则3. 道德与法律的区别和联系4. 基本的社会道德规范和法律规定5. 良好的家庭、学校和社会行为习惯6. 防范违法犯罪的知识和技巧教学方法：1. 情景案例教学法：通过具体的案例，引导学生思考道德和法律的问题，并展开讨论和分析。
2. 角色扮演法：学生扮演不同的角色，模拟各种道德和法律情境，培养学生正确判断和处理问题的能力。
3. 实地参观法庭及法律机构：组织学生参观法庭和法律机构，了解法律的具体实施和运作过程，增强法律意识和法律知识。
教材选择：1. 《小学生活课程教材·道德与法治·下册》2. 《新课程标准道德与法治》评价方式：1. 参与度：课堂表现、讨论发言的积极性和质量。
2. 作业完成情况：课后作业的完成情况和质量。
3. 考试成绩：定期进行小测、期中考和期末考，检验学生对知识的理解和掌握程度。
教学进度安排：第一单元：道德与法治的基本概念和关系（2周）第二单元：法律知识的基本内容和原则（2周）第三单元：道德与法律的区别和联系（1周）第四单元：基本的社会道德规范和法律规定（2周）第五单元：良好的家庭、学校和社会行为习惯（3周）第六单元：防范违法犯罪的知识和技巧（2周）备注：以上仅为教学计划的一个示例，具体教学内容和进度可以根据学校的实际情况和教师的教学经验进行调整和修改。
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】
部编人教版《道德与法治》小学一年级下册学习计划【新教材】研究目标1. 了解《道德与法治》小学一年级下册的教材内容2. 掌握小学一年级下册的道德与法治知识点3. 提高学生的道德素养和法治意识研究计划本学期的研究计划将根据教材的内容和学生的研究需求制定，具体安排如下：第一单元：关爱他人- 研究目标：了解关爱他人的重要性，培养同学间的友爱和互助精神。
课时安排：- 第一课：我们要互相关爱- 第二课：帮助别人是快乐的事情- 第三课：尊敬师长，关爱父母- 第四课：与同学和睦相处第二单元：和谐家庭- 研究目标：理解和谐家庭的重要性，学会与家人和睦相处。
课时安排：- 第一课：尊重父母，爱护兄弟姐妹- 第二课：参与家务劳动- 第三课：礼貌待人，和睦相处- 第四课：和谐家庭的标准和好处第三单元：公共秩序- 研究目标：了解公共秩序的重要性，树立爱护集体环境的意识。
课时安排：- 第一课：社区秩序的重要性- 第二课：走斑马线，遵守交通规则- 第三课：保持公共场所的整洁- 第四课：珍惜公物和环境第四单元：文明礼仪- 研究目标：了解文明礼仪的重要性，培养良好的社交惯。
课时安排：- 第一课：基本礼仪的规范- 第二课：文明用语，礼貌待人- 第三课：尊敬教师，友爱同学- 第四课：参与公益活动研究评估研究过程中，将安排小测验、课堂互动和研究笔记等方式进行研究评估。
通过这些评估，可以及时了解学生的研究情况，并进行必要的调整和辅导。
总结本学期的研究计划旨在培养学生的道德素养和法治意识，通过研究《道德与法治》小学一年级下册的内容，让学生了解关爱他人、和谐家庭、公共秩序和文明礼仪的重要性。
希望通过这样的研究，学生能够树立正确的道德观念，培养良好的行为惯，为建设和谐社会做出贡献。
以上为《道德与法治》小学一年级下册学习计划的大致安排，具体的教学细节和方法将根据实际情况进行调整和安排。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学计划: 一年级道德与法治下册课程目标：1. 培养学生正确的道德观念，促进其健康成长。
2. 使学生了解法律的基本概念和法律意识，明确法律规定对人们生活的重要性。
3. 培养学生良好的人际关系和社会行为习惯，提升综合素质。
教学内容：第一单元：与同学相处- 学习团队合作和互助精神的重要性- 培养和谐的班级氛围和友好的同学关系- 学习尊重他人、关心他人、共同进步的道德观念和行为习惯第二单元：与家人相处- 学习家庭的重要性和家庭成员的作用- 培养孝敬父母、尊重长辈、理解家庭规则的意识- 学习与家人良好沟通和解决家庭冲突的方法第三单元：与朋友相处- 学习友谊的意义和朋友的重要性- 弘扬友谊、真诚交朋友的价值观念- 学习合作、分享和信任，培养与朋友和谐相处的能力第四单元：与师生相处- 学习尊重师长、理解师长要求和教育的重要性- 弘扬师生关系的和谐、信任和合作- 学习遵守学校规则、尊重其他同学的学习权益第五单元：了解法律- 学习法律的基本概念和法律的作用- 引导学生了解法律的重要性和对人们生活的影响- 学习尊重法律、遵守法律、防止犯罪的意识教学方法：- 定期组织学生进行小组讨论，促进学生之间的沟通和合作。
- 利用案例分析、角色扮演等活动，引导学生思考和解决实际问题。
- 结合故事、图片和视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与班级、学校的相关活动，提升学生的综合素质。
评价方式：通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种方式进行综合评价，注重学生的道德行为和学习成绩的综合评价，并及时给予学生肯定和指导。
教学资源：根据教材内容准备幻灯片、图片、视频等多媒体资源。
同时，也可以邀请家长、社区领导和法律专业人员等参与教学，提供实际案例和专业知识支持。
这是一个简单的一年级道德与法治下册教学计划，可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，教师还应根据学生的实际情况和发展水平，进行灵活的教学安排和个别辅导。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
一年级道德与法治下教学计划
一年级道德与法治下教学计划一、教学目标通过本学期的道德与法治课程的教学，使学生能够：1.理解什么是心灵美和行为美，发扬爱国主义、集体主义、社会主义、现代文明的良好道德风尚。
2.规范自身行为，更为积极地、主动地去维权、维护法律权益。
3.对家庭、学校、社会的一些常见问题有所了解，掌握基本法律知识及为个人遭受不良待遇时的求援途径和方法。
二、教学内容1. 课程设置本学期将安排12次课程，每次课程45分钟。
2. 基础理论部分（1）道德知识1.理解什么是道德，道德与法律的关系。
2.好习惯的养成，我们为什么要有良好的习惯：初步了解对自身的帮助、对家庭、班级和社会的贡献等。
（2）法律知识1.理解什么是法律，本学期将以国内儿童关心的法律问题为主，如遵守这些法律的意义，以及不遵守这些法律所面临的危险，等等。
2.学习我们国家的基本法律和法律制度，包括刑法、民法、劳动法、消费者权益保护法等。
3. 现实生活中的案例分析（1）校园中的案例分析我们将通过透过学生校园生活中的问题，来让学生认识到在校园中，自己所面临的各种问题。
（2）社会中的案例分析通过社会事件分析，让学生全面了解社会上发生的各类事情，并学会发自内心的帮助他人。
4. 维权和维护法律权益1.学习如何维护自身合法权益。
2.学习一些简单的应急知识点以及怎样寻求社会支持。
三、教学策略1. 授课方式1.采用情景式教学法。
2.通过小组讨论和团体活动等形式，增加情景和趣味性。
2. 思维方式积极引导学生形成道德观、法律观和为人处事的健康理念。
3. 课堂管理1.鼓励学生提出自己的疑难问题，促进师生互动；2.通过学生的实践活动和专题报告等方式，充分调动学生的积极参与性；四、教学评价1.学生每个阶段的自我评估；2.学生展示、课后小测验、学生报告和分析案例的竞赛等多方面考查学生的综合素质。
五、本学期的道德与法治教学计划，主要是要让学生掌握基本的道德和法律知识，为今后在学习和生活中遇到的问题做好准备，同时提高自身的维权能力和法律意识。
一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集
一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、综述随着教育改革的深入，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。
对于一年级的学生来说，道德与法治教育是培养学生良好道德品质、法治意识、社会责任感和自我认知能力的关键时期。
本学期的教学目标是帮助学生初步树立正确的价值观、道德观和法治观念，培养学生的基本生活技能和社会适应能力。
针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们在制定《道德与法治》下册教学计划及教案全集时，注重教学内容的生动性、形象性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。
二、教学计划本课程旨在培养一年级学生的道德与法治素养，帮助他们树立正确的价值观、道德观和法治观念，促进学生全面发展。
根据一年级学生的认知特点和成长需求，我们将从道德认知、情感体验、行为规范等方面入手，结合生活实例，引导学生学习并理解道德规范和法律法规，包括个人品德、家庭关系、学校生活、社会公德以及简单的法律知识等。
本学期教学时间为XX周，每周安排XX节课时。
我们将按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
每单元内容结束后，安排复习和测试，以检验学生的学习效果。
本课程将采用启发式教学法、情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时利用多媒体教学设备、教学软件等教学手段，丰富教学内容和形式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测试等，全面了解学生的学习情况。
同时注重学生的个体差异，鼓励学生自我反思和自我评价，促进学生的自我成长和发展。
本课程的教学重点是道德规范和法律法规的学习与理解，以及学生在实际生活中的运用。
教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，使他们真正理解和接受道德和法治的观念，并在日常生活中践行。
我们将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，引导家长在日常生活中对学生进行道德和法治教育，形成家校共同教育的良好局面。
1. 教学背景分析随着社会的发展和教育改革的深入推进，道德与法治教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。
一年级道德与法治下学期教学计划
一年级道德与法治下学期教学计划1. 教育目标本学期的道德与法治教学旨在培养一年级学生的道德品质和法治观念，使他们能够正确识别和评价不同的道德行为，并了解法律对社会秩序的维护作用。
2. 教学内容本学期的教学内容将涵盖以下主题：- 道德基本原则和道德规范- 社会公德与个人品德- 人际交往与友谊- 家庭与社会关系- 公民权利与责任- 法律与法治概念3. 教学方法为了提高学生的参与度和实践能力，教学将采用以下方法：- 观看道德故事和案例分析，引发学生的思考和讨论- 小组合作研究，促进学生之间的交流和合作- 角色扮演和游戏活动，让学生亲身体验道德和法治的重要性- 实地参观法庭或政府机构，增加学生对法律和法治的了解4. 教学过程本学期的教学将分为以下几个阶段：- 引入阶段：通过引发学生对道德与法治的兴趣，激发研究的动力- 知识讲解阶段：引导学生了解和掌握相关的道德和法治知识内容- 实践探究阶段：让学生通过实际活动和案例分析来应用所学知识- 总结评价阶段：对学生的研究情况进行总结评价，并给予适当的反馈和指导5. 教学评价为了确保教学效果和学生的研究情况，将采用以下评价方式：- 学生平时表现评价：包括学生参与度、态度表现、作业完成情况等- 课堂讨论与互动评价：评价学生在课堂上的主动参与和贡献- 项目作业评价：对学生完成的实践项目和作业进行评价- 综合考核评价：通过考试或综合评估学生掌握的知识和技能6. 补充事项- 教学计划可根据实际情况进行适当调整和补充- 与家长的沟通：教师应与家长保持良好沟通，及时了解学生在道德与法治方面的表现和问题以上是一年级道德与法治下学期的教学计划，旨在培养学生的道德品质和法治观念，希望能够达到教育目标并促进学生的全面发展。
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课
部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课1. 纲要- 课程目标：通过道德与法治课程，培养学生的道德意识和法治观念，使他们具备正确的价值观和行为规范。
- 课程内容：- 基础道德教育：培养学生的基本道德素养，包括尊重和帮助他人，积极参与集体活动等方面的内容。
- 法律知识教育：介绍基本的法律概念和法律常识，让学生了解法律的作用和意义。
- 安全知识教育：传授各种安全知识，包括交通安全、网络安全等，保障学生的人身安全。
- 社会公德教育：倡导学生遵守社会公德，培养良好的人际关系和社会责任感。
- 课程要求：- 拓展学生的道德思维能力和法律意识。
- 培养学生的自主研究能力和合作意识。
- 培养学生的正确价值观和道德行为准则。
2. 教学计划- 第一单元：尊重与关爱- 教学目标：让学生明白尊重和关爱他人的重要性，学会礼貌待人。
- 教学内容：介绍尊重和关爱他人的意义和方式，讲解礼貌用语和礼仪知识。
- 教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。
- 教学评价：观察学生的行为表现和表达能力。
- 第二单元：我会保护自己- 教学目标：传授常见的安全知识，让学生学会保护自己。
- 教学内容：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。
- 教学方法：图示解说、游戏活动、实地考察等。
- 教学评价：观察学生对安全知识的理解和应用能力。
- 第三单元：和谐美好的家庭- 教学目标：培养学生良好的家庭关系和家庭价值观。
- 教学内容：引导学生了解家庭的重要性，学会与家人和睦相处。
- 教学方法：家庭作业、小组合作活动、家庭访谈等。
- 教学评价：观察学生在家庭关系上的表现和态度变化。
3. 备课- 教学资源：准备教学课件、图片、故事书、实物等教具。
- 教学准备：研究教材内容，准备相应的教学大纲、教案、活动设计等。
- 工作安排：确保备课工作按时完成，安排好每堂课的教学内容和教学过程。
以上是部编版一年级下册道德与法治课程的纲要、教学计划和备课内容。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观，让他们明白什么是正确的、什么是错误的行为，培养正确的行为习惯和道德素养。
2. 培养学生法治意识，让他们了解法律的重要性以及法律对个人和社会的作用。
3. 培养学生的公民意识，让他们明白自己在社会中的责任和义务，培养他们积极参与公共事务的意识。
4. 培养学生的沟通、合作、解决问题的能力，通过课堂活动和讨论，让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。
教学内容：第一单元：遵守交通规则1. 让学生了解交通规则的重要性，明白不遵守交通规则可能导致的后果。
2. 通过讨论和实践活动，教导学生遵守交通规则，培养他们良好的交通安全意识和习惯。
第二单元：尊重他人1. 让学生了解尊重他人的重要性，明白尊重他人是我们应该具备的品质。
2. 通过引导学生观察、思考和讨论，让他们明白尊重他人的具体行为和表现。
第三单元：关爱环境1. 让学生了解环境保护的重要性，明白保护环境对于我们生活的影响。
2. 通过实践活动和讨论，教导学生如何保护环境，培养他们的环保意识和行动能力。
第四单元：正确使用网络1. 让学生了解网络的优势和风险，明白正确使用网络的重要性。
2. 通过引导学生观察、思考和讨论，教导学生正确使用网络的方法和注意事项。
教学方法：1. 情境教学：通过模拟真实的情境，让学生在实际操作中学习和体验相关的道德与法治知识。
2. 问题导学：通过提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的合作和解决问题的能力。
评价方式：1. 观察记录：观察学生在课堂活动中的表现和行为，评价他们的道德素养和法治意识。
2. 作品展示：要求学生完成与道德与法治相关的作品，如绘画、手工制作等，展示他们的创造力和对于道德与法治的理解。
3. 情景模拟：通过组织情景模拟活动，考察学生在真实情境中的行为表现，评价他们的道德决策能力和应对问题的能力。
一年级道德与法治下册教学计划 (3)
一年级道德与法治下册教课计划1. 低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：小孩与自我，小孩与社会，小孩与自然，四纬，即：健康安全地生活，快乐踊跃地生活，负责任、有爱心地生活，着手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创建性地拓展为与小孩发生亲密联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身此中的小孩在 4 个生活方面学习、活动、提高，用空间逻辑代替了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
由于家庭是小孩德行生长的起点，而后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域组成， 4 册教材纵向看，同样场域的主题单元内容螺旋上涨，突显小孩成长发展的脉络，促使小孩的社会性发展，组成小孩习得道德涵养与法治意识的逻辑清楚又综合立体的生活画面。
2.彰显立德树人，落实社会主义中心价值观、中华优异传统文化和法治意识教育的启发①社会主义中心价值观的培养。
新教材将社会主义中心价值观内容有机浸透在活动主题中。
国家层面价值目标：兴盛、民主、文明、和睦。
表现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、同等、公正、法治。
表现的课文有：《我和伙伴一同玩》、《游玩园里真高兴》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友好。
表现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优异中华传统文化的滋润。
新教材优选了好多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者 , 好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式表现，将中华传统美德中的“孝亲、节俭、自强、厚仁、贵和、勤学”等等伦理观点和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使小孩的德行在优异传统文化的浸润中得到滋润。
③法治意识教育的融入。
《青少年法治教育纲领》提出的小学阶段目标是“侧重普及宪法知识，养成守纪意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身旁的法，培养学生的国家观点、规则意识、诚信观点和遵纪守纪的行为习惯”。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。
情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。
行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。
二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。
法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。
三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。
故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。
互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。
四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。
五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。
作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。
六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。
同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。
2024年一年级道德与法治下册教学计划
2024年一年级道德与法治下册教学计划课程名称：道德与法治教材：道德与法治下册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
2. 了解法律的基本知识和作用。
3. 培养学生的法治意识，提高法律素养。
4. 通过案例分析，引导学生学会正确的解决问题和处理矛盾的方法。
教学内容：一、人际关系与交往礼仪1. 学会与他人友好相处，互相尊重、理解和合作。
2. 学习正确的交往礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 分辨友好和敌对的语言和行为，并学会正确处理。
二、学会正确认识自我1. 探讨自己的优点和不足，学会自我肯定。
2. 了解自己的权利和责任，学会正确对待权力。
3. 学习分享、合作和成为一个好的团队成员。
三、学习基本的法律知识1. 了解法律的概念和作用。
2. 学习基本的法律常识，如交通规则、消防安全等。
3. 学习法律的起源和发展，了解法律的重要性。
四、学习遵守法律法规1. 学习遵守校规和班规，培养自律的品质。
2. 学习守法意识，如不走私、不偷盗等。
3. 感受违法行为带来的后果。
五、学习法律解决矛盾的方法1. 引导学生学会通过沟通、协商和妥协解决矛盾。
2. 学习通过法律途径解决矛盾的方法，如申诉、调解、仲裁等。
3. 学习正确处理纠纷和冲突的方法，如冲突分析、冲突妥协等。
教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生身临其境地感受道德与法律的重要性和作用。
2. 互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，交流意见和观点。
3. 案例分析法：通过真实、具体的案例分析，引导学生学会正确的处理问题和矛盾的方法。
教学评估：1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与度、互动情况和表现，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
2. 作业评估：布置与课堂内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握和应用能力。
3. 集体活动评估：通过小组合作活动等形式，评估学生的协作能力和团队精神。
教学计划：Week 1：人际关系与交往礼仪（2课时）- 学习友好相处和互相尊重的重要性。
[一年级道德与法治下册教学计划]新课程标准道德与法治
![[一年级道德与法治下册教学计划]新课程标准道德与法治](https://img.taocdn.com/s3/m/8563eeff32d4b14e852458fb770bf78a64293a49.png)
[一年级道德与法治下册教学计划]新课程标准道德与法治本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
1、我们爱整洁1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做“小马虎”1课时5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真美丽1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，谢谢您1课时9、我和我的家1课时10、家人的爱1课时11、让我自己来整理1课时12、干点家务活1课时13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、分享真快乐1课时16、大家一起来1课时《道德与法治》课具有以下基本特征:1、生活性2、开放性3、活动性。
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新课程标准道德与法治【一年级道德与法治下册教学计划】本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯
第二单元第5—8课我和大自然
第三单元第9—12课我爱我家
第四单元第13—16课我们在一起
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
1、我们爱整洁1课时
2、我们有精神1课时
3、我不拖拉1课时
4、不做“小马虎”1课时
5、风儿轻轻吹1课时
6、花儿草儿真美丽1课时
7、可爱的动物1课时
8、大自然，谢谢您1课时
9、我和我的家1课时
10、家人的爱1课时
11、让我自己来1课时
12、干点家务活1课时
13、我想和你们一起玩1课时
14、请帮我一下吧1课时
15、分享真快乐1课时
16、大家一起来1课时
《道德与法治》课具有以下基本特征:1、生活性2、开放性3、活动性。
教材力求体现性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。
一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
本班学生XX 名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。
但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。
6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。
初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在中获得学习的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。
3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。
一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和
学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生进取积极的学习态度
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避风险。
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德的针对性，突破性。
内容仅供参考。