培养1-3岁孩子智力的方法
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法1到3岁是孩子最关键的敏感期和成长期，对他们进行科学合理的教育是非常重要的。
下面，我将从语言、智力、社交和情感四个方面具体介绍一些1到3岁儿童教育方法。
语言方面：1.与孩子进行日常交流：与孩子进行日常的交流和互动是培养他们语言能力的重要途径。
在日常生活中多与孩子聊天、唱儿歌、讲故事，尽量用简单明了的语言和他们交流。
2.听音乐和说儿歌：音乐有助于培养孩子的听力和语言表达能力，因此，可以经常给孩子播放一些动听的音乐和儿歌，鼓励他们一起跟唱，提高他们的语言感知和口语表达能力。
3.建立良好的阅读习惯：经常给孩子读绘本和儿童故事书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，可以通过指物、叫名字等方式，逐渐让孩子建立起一些简单的词汇。
智力方面：1.提供接触和探索的机会：孩子在这个年龄段对于周围的事物都非常好奇，因此，可以给他们提供各种探索的机会，如让他们触摸物体、尝试拼图、拿东西等，培养他们的观察力和探索精神。
2.增加游戏和活动时间：通过一些游戏和活动，可以让孩子进行认知和思维的训练。
比如，给他们提供一些简单的拼图游戏、穿插试验等，促进他们的智力发展。
3.培养创造力：可以通过一些手工制作，如画画、剪纸等，培养孩子的创造力。
在这个过程中，可以鼓励他们使用自己的想象力，提供一些简单的创意指导，让孩子逐渐发展出自己独特的创造能力。
社交和情感方面：1.培养孩子的自理能力：可以通过一些简单的生活技能培养孩子的自理能力，如穿衣、梳头、洗手等。
在这个过程中，可以慢慢让孩子意识到自己独立完成任务的能力，增强他们的自信心和社交能力。
2.培养良好的品德和习惯：在日常生活中，可以给孩子树立一些良好的品德和习惯，如分享、友善、尊敬长辈等。
通过鼓励和示范，培养孩子良好的行为规范和社交习惯。
3.创造良好的家庭环境：良好的家庭环境对于儿童的成长非常重要。
家长可以创造一个温暖和睦的家庭氛围，提供给孩子一个安全、稳定和愉快的成长环境，以促进他们的社交和情感发展。
1至3岁育儿知识
1至3岁育儿知识1至3岁是孩子的幼儿期，这个阶段的孩子正处于快速生长和发展的阶段。
在这个时候，家长和照顾者需要给予孩子更多的关注和指导，以帮助他们建立健康的生活习惯和发展良好的认知和情感能力。
下面是一些关于1至3岁育儿的知识。
1. 提供足够的营养在1至3岁这个阶段，孩子的营养需求非常高。
他们需要充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质来支持他们的身体和大脑的发育。
因此，家长需要给孩子提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、谷类、蛋类、肉类、奶制品等。
此外，家长还需要注意孩子的饮食习惯，尽量避免给孩子过多的零食和糖分食物，以免影响孩子的健康。
2. 培养良好的卫生习惯对于1至3岁的孩子来说，培养良好的卫生习惯非常重要，包括洗手、刷牙、洗澡等。
家长应该教孩子如何正确地洗手，尤其是在饭前、上厕所后和接触到脏物后。
此外，家长还应该及时给孩子刷牙，每天至少两次，并教他们正确的刷牙方法。
同时，定期给孩子洗澡，保持干净和舒适的环境也是非常重要的。
3. 建立规律的作息时间规律的作息时间对于1至3岁的孩子来说非常重要。
家长应该给孩子规定每天的起床时间、就寝时间和饮食时间，并尽量保持一致。
良好的作息习惯有助于孩子的身体健康和睡眠质量的提高。
此外，家长还可以在孩子入睡前为他们进行一些放松的活动，如读故事、听音乐等，帮助孩子放松身心，有助于更好地入睡。
4. 提供安全的环境1至3岁的孩子正处于探索世界和发展运动能力的阶段，因此，家长需要提供一个安全的环境，以避免孩子受到伤害。
家长可以在家中设置安全栅栏，防止孩子走到危险的地方，如楼梯、厨房等。
同时，家长还应该定期检查和清理孩子使用的玩具，确保没有锋利的边缘或小零件，以防止孩子误吞。
5. 给予孩子适当的自主权在1至3岁这个阶段，孩子正逐渐建立自己的个性和意识，并开始展现自己的主见。
家长应该给予孩子适当的自主权，如选择自己的衣服、玩具等。
这不仅有助于孩子发展自己的独立性，还能提高他们的自信心和决策能力。
幼儿1-3岁孩子关键期教育要点
幼儿1-3岁孩子关键期教育要点－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1—3岁孩子关键期优势教育关键要点1岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点（1）开展适度的力量训练，重点训练孩子的腿部、腰部以及全身的力量。
（2）训练孩子多种姿势、多方位的爬行能力。
（3）训练孩子独自扶持行走能力。
2、1岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点（1）训练孩子双手交替动作手眼协调能力。
（2）训练孩子控物动作手眼协调能力.（3）训练孩子拇指和食指力量和速度。
3、1岁孩子认知能力优势教育关键要点（1）引导孩子根据事物色彩、大小、形状等进行简单分类。
（2）引导孩子双手感知不同温度、不同质地、不同形状的物品。
（3）引导孩子双手感知一系列物品，如各种圆形的、方形的物品等，并告诉孩子每个物品的名字。
4、1岁孩子语言能力优势教育关键要点（1）训练孩子让孩子跟一个人做听说练习，不要受多种方言的影响。
（2）根据孩子常发的音，引导孩子尽早说出第一个有意义的字。
（3）引导孩子用语言表达他的愿望。
5、1岁孩子数学能力优势教育关键要点（1）让孩子感受大小、形状、颜色各异的物品。
（2）把各种几何形状的物品放在一起让孩子感知。
（3）成人和孩子一起在孩子面前、后、左、右搭建不同的物品，让孩子感知空间概念。
6、1岁孩子非智力心理素质优势教育关键要点（1）引导孩子感知和表达快乐、愤怒、恐惧和悲哀，并与父母等人建立深厚的情感。
（2）引导孩子能用动作、表情、语言结合表达自己的意愿和情感。
（3）引导孩子参与成人的活动，并鼓励他们帮助成人做一些事情。
2岁孩子关键期优势教育关键要点1、2岁孩子大肌肉运动能力优势教育关键要点（1）重点训练孩子的运动协调能力。
（2）重点训练孩子的运动平衡能力。
（3）重点训练孩子钻爬障碍的能力。
2、2岁孩子小肌肉运动能力优势教育关键要点（1）训练孩子掌握动作的顺序。
（2）发现并有意识训练孩子的优势手。
1-3岁的宝宝应该如何进行早期教育
1-3岁的宝宝应该如何进行早期教育对1-3岁的宝宝进行早期教育是很重要的，有利于促进宝宝的智力发育和健康成长，而且可以帮助宝宝们更好的适应社会环境。
下面是小编整理的1-3岁的宝宝早教方法，分享给大家!1岁半的宝宝爱唱反调宝宝到了1岁半左右，总是喜欢和爸妈对着干，“不”、“我不要”成为他的口头禅。
宝宝的唱反调行为表明宝宝开始产生自主意识，建立自己的好恶观念，表达个人的需求。
但他们不懂得表达自己，因此他的拒绝行为简单而直接，并不是真的有意违抗、折磨爸妈。
不要跟宝宝“硬碰硬”宝宝唱反调有时真是气得爸妈牙痒痒，但是父母不要轻易对宝宝动气，采取疏导、绕道的方式来缓解激烈的对抗。
比如宝宝不肯去洗澡，妈妈若严厉威胁“你去不去洗!”宝宝肯定say no，但如果妈妈换个说法“你想在澡盆里玩小鸭子还是小水枪?”想必宝宝会更愿意选择。
爸妈在向宝宝提出要求时，不要把指令重复两次以上。
如果宝宝在指令重复以次后还是不愿听话，爸妈可以把宝宝转移到别处，分散宝宝注意力，同时对宝宝“冷处理”，宝宝受到这个“小惩戒”下次便不敢再随便挑战爸妈的权威了!这是教育宝宝遵守纪律的有效方法。
2岁的宝宝开始关心他人宝宝到了2岁左右，你会发现宝宝慢慢会关心他人的观念、认识到别人的情绪、理解到他人的需要。
用游戏发展宝宝的爱心在这个阶段，妈妈可以多和宝宝交流双方的情绪与感受，帮助宝宝更好地理解他人的认知和情绪。
妈妈还可以通过情景游戏，让宝宝通过不同的场景、扮演不同的角色来让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。
另外，妈妈也可以鼓励宝宝多主动关心他人，比如叫宝宝打电话给爷爷奶奶问候一下他们身体健康;在公园看到别的小朋友摔倒了，鼓励宝宝上前去扶起人家关心问候一下。
妈妈在日常生活中多创设这样的机会，培养宝宝的爱心。
如果宝宝能够主动去关心帮助他人，妈妈一定要及时称赞他“很棒”“很乖”哦!2岁半的宝宝开始反叛宝宝到了2岁半，进入成长阶段的第一个叛逆期，我们惯常称它是“可怕的两岁”。
学前儿童智育的目标
学前儿童智育的目标
学前儿童智育是对0-6岁儿童进行的教育，其目标是培养儿童智力，发展儿童认知、情感、语言、社交、道德等多方面能力，为儿童全面发展奠定基础。
具体来说，主要包括以下几个方面：
认知发展：帮助儿童发展观察、思考、解决问题等认知能力，培养儿童的学习兴趣和探究精神，使儿童能够适应学校学习的要求。
语言发展：通过听、说、读、写等多种方式，发展儿童的语言理解和表达能力，增强儿童的书本阅读和文字书写能力。
情感培养：培养儿童的自信心、责任感、同情心等积极情感，使儿童能够理解和关心他人，形成良好的自我认知。
社交技能：帮助儿童学习与他人交往的技巧，培养合作精神，使儿童能够适应社会生活，建立良好的人际关系。
道德观念：通过教育使儿童树立正确的道德观念，培养良好的道德行为，使儿童能够遵守社会规范，具有良好的社会公德。
审美能力：通过各种艺术活动，培养儿童的审美感受和创造力，使儿童能够欣赏美、创造美，丰富儿童的精神世界。
总的来说，是帮助儿童全面发展，培养儿童适应未来社会的能力，使儿童成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
1～3岁宝宝教育建议
1～3岁宝宝教育建议一、宝宝教育建议：1～3岁阅读建议◆给孩子多准备一些书3岁以内是宝宝语言形成的关键时间，要尽量多给1～3岁的孩子买书。
不是叫他自己念书，而是要由妈或爸念给他听。
如果孩子想听，一天念5本、10本都可以。
◆让孩子有一个自己的书架将买来的书排列在书架上，孩子抽出一本后家长就念给他听，不厌其烦地念，这就是养成孩子将来喜欢读书的秘诀。
◆利用书店、图书馆及其他资源如果无法买太多的书时，也可以利用图书馆，请亲戚朋友找一些他们孩子小时候的书，借回来和孩子一起看。
◆念儿歌、古诗给孩子听2岁左右是语言最敏感的时期，念古诗给孩子听再合适不过的事情。
只要重复念给孩子听，孩子就会自然记住。
孩子不了解其中的意思无所谓，因为孩子喜欢有节奏的重复的文字。
◆做文字游戏在游戏中将图案和文字结合起来。
比如，将猫的图片与猫的文字加以组合，每天不需要多长时间，但要不间断地持续地做。
如果孩子对这种游戏感兴趣，可以延长做的时间。
◆随时随地引导孩子关心文字将写有孩子名字的纸贴在墙上，重复念给他听。
让孩子注意到书的封面或商品包装上的文字，并念给他听。
走在街上让孩子看商品招牌、认识汽车牌照、交通标志。
像这种随时利用孩子周围可以看到的文字来教，是阅读文字最好的办法。
◆准备色彩鲜艳、生动有趣的图书和卡片一边给孩子讲述，一边握着孩子的小手指认文字。
通过这样的方式，提供孩子接受文字刺激的机会，锻炼孩子对语言、节奏、色彩的认知能力，沟通父母与宝宝的亲情。
◆每天坚持为孩子读书不要因为个人的情绪而影响孩子听故事的兴趣，每天坚持读书给孩子听，不在乎时间长短，但是一定要坚持下去。
孩子良好的阅读习惯、阅读能力就是在父母的坚持和爱心中积累而成的。
◆读书时用手指着书中的文字每天和孩子一起阅读至少10分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解，每个文字都代表着一定的意义。
即使孩子不能立刻辨别文字，但是应该让孩子明白，文字有别于画面或图形，是重要的表达意识的工具。
1-3岁宝宝智力开发
1-3岁宝宝智力开发1-3岁宝宝智力开发爬的练习，目的是锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调爬楼梯：选择不太高的楼梯，让孩子爬上去，爬下来。
爬山洞：将纸箱横放在地上，将小皮球滚入其中，引导宝宝去追逐，由于空间狭窄，他自然会用爬行的方式，这可锻炼四肢和平衡能力。
翻山越领：将家中的毛毯、枕头、棉被等物品，堆积成各种障碍物，让幼儿爬上爬下，学会综合性地运用身体与四肢的能力。
跳的练习，目的是锻炼他的爆发力、弹跳能力、平衡能力登高跳：准备一个约10～15厘米高的凳子或椅子，或者家里的床和弹簧床，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下，待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己连续跳，并逐渐增加高度。
跨越障碍物：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，或者用条彩色胶带贴成一个10厘米左右的小河，让宝宝从上面跳过去，或者从河的一侧跳到对岸，引发他的爆发力逐渐形成。
跳跃击球：用绳系住一个橡皮小球，悬放在宝宝的头顶上方，宝宝双脚跳起来用手击球，开始时可以先扶住他的腋下，帮助他起跳并平稳落地，随后可根据宝宝的跳跃能力适当调整球的高度。
走的训练，以达到具备初步的平衡能力和行走能力走窄道：用粉笔划线或用两条绳做成“羊肠小路”，让宝宝沿着地上划好的路线独立行走，也可领宝宝到室外的方砖路上练习。
走斜坡：准备一条宽35～40厘米、长1米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡，开始时用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳之后，可鼓励他不借助你的力量独自走斜坡。
踩石头过河：你在地上用粉笔画两条线当做大河，在河里画些圆圈当石头，告诉宝宝只有踩着石头才能过河，要不会掉到河里。
发展全身动作的练习，目的是促进孩子全身动作的发展周游列国：用20～50厘米见方的大小不同的纸箱，做成空心或实心的大积木，让宝宝把积木叠起来，或者搬运，或者推着它周游房间。
这种推物的阻力，可增加孩子各关节的本体运动觉，达到促进全身动作发展的目的。
1-6岁孩子智力开发的最佳方法
1-6岁孩子智力开发的最佳方法1―6岁孩子智力开发的最佳方法家教智慧导读幼儿时期是孩子大脑发育最关键的阶段，80％的大脑发育在婴幼儿期完成，这个阶段除了给孩子保证营养的供应，外界丰富的刺激更能够帮助孩子“变”聪明。
1-2周岁尽量引导孩子说话 1.家长少说“不可以”此时的孩子喜欢尝试各种事情，除了危险和严重影响他人的活动，一定少说“不可以”。
过多限制会让孩子非常消极，无法建议自信心。
2.玩具每次少量提供：一次给孩子太多玩具,会使孩子精神不集中。
无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子。
3.多跟孩子说话：这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育,对家长所说的话的理解力极速增强，多跟宝宝说话有助宝宝语言发展。
4.开始阅读：给宝宝读情节简单的图画书―孩子在这个阶段的词汇量应从2、3个扩大到250个左右,阅读有助于丰富词汇并建立口头语言与文字意义之间建立起联系。
2-3周岁规范语言亲近文字 1、散步是门必修课：散步是造就优秀大脑、获得健美身体的第一步.但是,仅仅在平地上走还不够,走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。
2、让孩子亲近文字：这个阶段可以一边散步一边让孩子留意商店招牌上的字、车牌号上面的字和数字，培养对文字的兴趣。
3、技能的训练两周岁的孩子非常迫切的希望“自己的事情自己做”，像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情。
这需要父母耐心传授正确的方法，孩子会自发的进行反复练习，从成功中对自己的能力产生自信。
3-4周岁培养逻辑思维和注意力 1. 多讲故事、多聊天：多跟孩子聊天,就像对大人一样,用正确并且条理清晰的语言对他们说话,使他们由此能够产生逻辑性的思维.多给他念图画书,来提高孩子的语言能力,和对阅读的兴趣。
2、不轻易打断孩子：这个阶段是培养孩子的注意力的关键期，孩子在投入的进行一项活动时，家人习惯性的打断会破坏孩子注意力的养成。
3、和孩子一起游戏：游戏不仅可以寓教于乐，在不知不觉获得智能的开发，还可以通过家长的参与，增进亲子关系。
1-3岁宝宝如何进行早教
1-3岁宝宝如何进行早教
1-3岁的宝宝是思维萌芽阶段，在这个年龄段，家长抓住宝宝的发育特点进行教育，对身心智力方面的发展都能起到事半功倍的效果，1-3岁的宝宝可以训练其观察能力、记忆力、动作能力、言语能力，这些都是家长在平时可以给宝宝反复进行训练，实行早教。
1-2岁：
观察能力的训练：
可以训练宝宝上下、里外、前后方位意识、辨别多少。
如教宝宝分糖果，让宝宝从中认识数字的多少。
动作能力的训练：
训练宝宝学习上、下楼梯。
开始选择的楼梯不要太多层，这样宝宝能较顺利地上完楼梯，让宝宝体验到成就感。
跑步练习。
可以通过游戏来训练宝宝跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
在日常生活中鼓励做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
记忆力的训练：
词汇记忆。
在给宝宝讲述他较熟悉的故事时，念熟悉的儿歌时，要有意识地停顿下来让自行补充，由简到难，开始让孩子先上单字，以后慢慢让孩子续上一个词、一句话，这样不但可以促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。
实物记忆。
让宝宝回忆一件实物，给宝宝一样玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
2-3岁：。
1—2岁家庭教育指导要点
1—2岁家庭教育指导要点1—2岁是宝宝成长的关键时期，家庭教育起着至关重要的作用。
在这个阶段，父母需要提供恰当的指导和关爱，帮助宝宝健康成长。
下面是1—2岁宝宝家庭教育的一些要点。
1. 提供安全稳定的环境。
宝宝在这个年龄段还很小，对世界充满了好奇心，但同时也非常容易受到伤害。
父母应该为宝宝提供一个安全稳定的家庭环境，确保他们的安全。
家中的危险物品要妥善放置，锐利物品要放在宝宝够不到的地方，电源插座要加上插座保护器等措施，以防止意外发生。
2. 培养良好的生活习惯。
在1—2岁这个阶段，宝宝开始逐渐独立，父母可以培养他们良好的生活习惯。
例如，让他们养成定时睡觉、定时饮食、定时洗手等习惯，这有助于他们养成良好的生活规律，并培养自理能力。
3. 关注语言发展。
1—2岁是宝宝语言发展的关键时期，他们开始学习说话并理解简单的指令。
父母可以通过与宝宝交流、给他们讲故事、唱儿歌等方式促进他们的语言发展。
同时，还可以引导宝宝模仿简单的词语和动作，激发他们的表达欲望和兴趣。
4. 提供丰富的刺激和学习机会。
宝宝在这个阶段的大脑发育迅速，父母可以通过提供丰富的刺激和学习机会，促进宝宝的智力和感知能力的发展。
可以给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具，如拼图、积木等，让他们通过玩耍探索世界。
同时，还可以带他们参观公园、动物园等地方，让他们接触到更多的事物。
5. 培养社交能力。
在这个阶段，宝宝开始与他人有更多的社交接触，父母可以通过陪伴和示范来培养他们的社交能力。
可以带宝宝参加亲子活动、幼儿园等，让他们有机会与其他孩子交流和玩耍。
同时，父母也要给予宝宝足够的关爱和耐心，帮助他们建立安全的情感依恋。
6. 培养良好的品德和价值观。
家庭教育不仅要注重宝宝的智力发展，还要培养他们的品德和价值观。
父母可以通过示范和引导，教给宝宝一些基本的道德观念，如诚实、守信、友善等。
同时，还可以通过故事、绘本等方式让宝宝了解和学习一些正面的价值观。
7. 赞扬和鼓励。
0至3岁早教益智游戏教案
0至3岁早教益智游戏教案在孩子的成长过程中，0至3岁是一个非常重要的阶段。
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，对外界的刺激和教育都有着极大的吸收能力。
因此，早教益智游戏对于孩子的成长和发育起着非常重要的作用。
在这篇文章中，我们将介绍一些适合0至3岁孩子的早教益智游戏教案，帮助家长更好地引导孩子的成长和发育。
1. 视觉益智游戏：0至3岁的孩子正处于视觉发育的关键期，因此，视觉益智游戏对于他们的发育非常重要。
家长可以通过一些简单的游戏来帮助孩子发展视力，比如使用各种颜色的积木或者玩具，让孩子分辨颜色、形状和大小；也可以用一些图画书或者卡片，让孩子识别不同的图案和物品。
这些游戏既可以锻炼孩子的观察力和分辨能力，又可以激发他们的好奇心和想象力。
2. 手眼协调益智游戏：手眼协调能力是孩子成长过程中非常重要的一项能力，而0至3岁正是培养这一能力的关键时期。
家长可以通过一些简单的游戏来帮助孩子锻炼手眼协调能力，比如使用积木搭建图案或者建筑物，让孩子用手抓取、搭建和拆除积木；也可以给孩子一些简单的拼图或者拼插玩具，让他们通过手部动作完成拼图。
这些游戏不仅可以锻炼孩子的手部灵活性和精细动作能力，还可以培养他们的耐心和毅力。
3. 语言益智游戏：0至3岁是孩子语言发育的关键期，因此，语言益智游戏对于他们的语言发育非常重要。
家长可以通过一些简单的游戏来帮助孩子提高语言能力，比如给孩子讲故事、唱歌或者玩语言游戏，让他们通过听、说和模仿来学习语言；也可以给孩子一些有声的玩具或者音乐盒，让他们通过听觉刺激来学习语言。
这些游戏不仅可以丰富孩子的语言环境，还可以激发他们的语言表达能力和沟通能力。
4. 智力益智游戏：0至3岁的孩子正处于智力发育的关键时期，因此，智力益智游戏对于他们的智力发育非常重要。
家长可以通过一些简单的游戏来帮助孩子提高智力水平，比如给孩子一些拼图或者拼插玩具，让他们通过观察和思考完成拼图；也可以给孩子一些简单的逻辑游戏或者益智玩具，让他们通过思维和推理来解决问题。
简述如何培养婴幼儿的思维能力
简述如何培养婴幼儿的思维能力培养婴幼儿的思维能力是一个渐进的过程，需要家长和教育者的持续关注和引导。
以下是一些建议：1. 提供丰富的刺激：婴幼儿的大脑在早期阶段发育迅速，他们对周围环境的刺激非常敏感。
因此，提供多样化、丰富的体验和刺激可以帮助他们发展思维能力。
可以给他们提供各种玩具、图书、音乐和艺术活动等，鼓励他们触摸、探索和尝试新事物。
2. 建立良好的沟通和交流方式：与婴幼儿建立良好的沟通和交流是培养其思维能力的关键。
可以通过简单的语言和肢体语言与他们进行互动，回应他们的需求和表达，让他们感受到被理解和关注。
3. 鼓励问题解决和探索：激发婴幼儿的思维能力需要鼓励他们主动探索和解决问题。
可以提供一些适合他们年龄的问题和难题，鼓励他们思考、观察和尝试解决。
同时，给予他们适当的引导和帮助，帮助他们建立解决问题的思维模式。
4. 提供有序的学习环境：婴幼儿对有序、规律的环境更容易适应和学习。
可以为他们创造一个清洁、整齐、安全的学习环境，有明确的规则和秩序，并定期进行整理和整顿，以提高他们的集中注意力和思维能力。
5. 鼓励想象和创造力：婴幼儿的想象力和创造力对于培养思维能力非常重要。
可以通过故事、角色扮演和艺术活动等方式，激发他们的想象力和创造力，鼓励他们自由表达和独立思考。
6. 培养社交技能：与他人的互动是培养思维能力的重要环节。
鼓励婴幼儿参与社交活动，与其他儿童和成年人互动，培养他们的合作、交流和解决问题的能力。
需要注意的是，每个婴幼儿的发展轨迹和兴趣不同，家长和教育者应该根据具体情况和个体差异进行引导和培养。
同时，要有耐心和关爱，给予婴幼儿足够的时间和空间来发展他们的思维能力。
幼儿智力游戏1-3岁教案
幼儿智力游戏1-3岁教案教案标题：幼儿智力游戏1-3岁教案教案目标：1. 帮助幼儿发展智力和认知能力。
2. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
教案步骤：1. 游戏名称：颜色配对目标：培养幼儿的观察力和颜色辨识能力。
步骤：- 准备一组不同颜色的卡片，每个颜色至少两张。
- 将卡片洗牌并放在桌面上。
- 让幼儿逐一翻开两张卡片，如果颜色相同则配对成功，否则翻回去。
- 继续翻开其他卡片，直到所有卡片都配对成功。
2. 游戏名称：形状拼图目标：培养幼儿的空间认知和形状辨识能力。
步骤：- 准备一组大型形状拼图，包括圆形、方形、三角形等。
- 将形状拼图分成几个部分，让幼儿拼接起来。
- 引导幼儿观察形状的特征，帮助他们找到正确的拼图部分。
- 鼓励幼儿说出每个形状的名称，加强他们的语言表达能力。
3. 游戏名称：数字排序目标：培养幼儿的数学概念和数数能力。
步骤：- 准备一组数字卡片，从1到10。
- 将数字卡片打乱顺序，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
- 提供适当的提示和帮助，引导幼儿正确排序。
- 鼓励幼儿说出每个数字的名称，加强他们的语言表达和数数能力。
4. 游戏名称：动物配对目标：培养幼儿的记忆力和注意力。
步骤：- 准备一组动物图片卡片，每个动物至少两张。
- 将卡片洗牌并放在桌面上。
- 让幼儿逐一翻开两张卡片，如果是同一种动物则配对成功，否则翻回去。
- 继续翻开其他卡片，直到所有卡片都配对成功。
5. 游戏名称：团队建设目标：培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
步骤：- 将幼儿分成小组，每个小组有两到三名成员。
- 给每个小组分配一个任务，例如搭建积木塔或完成拼图。
- 鼓励小组成员相互合作，共同完成任务。
- 观察和记录小组成员之间的合作情况，并给予积极的反馈和鼓励。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和表现，包括是否能够正确完成任务、是否能够与他人合作等。
一年级学生开发脑力的方法3篇
一年级学生开发脑力的方法3篇跟宝宝玩游戏也能开发智力玩游戏开发智力是宝宝前期开发智力的一个好方法。
宝宝在吃奶前半个小时一般都很安静。
这是开展游戏的最好时间。
满月后的宝宝每次游戏时间只需5分钟，可针对各种感官，组织游戏内容。
下面我们就一起来看看专家为我们介绍的小游戏有哪些：(1)锻炼视觉：左手抱起宝宝放在膝上，让他的头靠在大人的胸口，右手拿面镜子让宝宝能看见自己，然后，左右移动镜子数次。
锻炼运动感：婴儿仰卧，父母拿起宝宝的双脚像踩自行车似地运动30秒钟。
(2)锻炼听觉：父母摇晃系在宝宝手腕上的小铃铛，让宝宝听，继而让宝宝自由玩1分钟，这种玩游戏开发智力的方法也很好。
专家提醒，玩游戏开发智力要注意每次游戏前，用同样的话为开场白，或放一段轻音乐，让孩子逐步知道爸爸妈妈要和宝宝一起游戏了。
这种游戏随着年龄增长逐步由浅入深，它一方面有助于宝宝身心的发展，另外，游戏的同时常常伴随着父母对宝宝的亲切谈话，同时也加强了亲子之间的交往。
幼儿脑部有数百亿神经元在活动，潜力无限。
但如困缺乏感情交流及环境刺激，这些还有待发展的神经元便无从发挥。
浅析：新生儿脑力能力怎么样新生儿好比一块超强的海棉，可以将周遭发生的事都记录下来，但并非照单全收，而是选择对他生存有利者，例如母亲的气息及声音。
因此我们要注重培养新生儿脑力能力。
为了顺利存活下去，建立关系是幼儿最先展现出来的能力。
他一哇哇坠地，便使尽浑身解数引人注意，并开始与周围的人接触。
有些小娃儿以尖叫或哭泣达成目的，也有人靠各种手势。
一旦得到响应，他会如何继续譬如，他微笑的表情，刚开始可能是肌肉收缩所致，但母亲热情的响应，可以刺激孩子生长激素;母亲也可能因为幼儿有表情，对他更加呵护。
这种非语言的沟通，是良性互动，对新生儿心理发展有正面助益。
孩子一出生，就浸淫在语言旋律中。
还在出发点上的新生儿，有能力学任一语言，就算同时学好几种语言，也没问题。
只是他们的语言学习力会随年龄增长而下降;两个月大的婴儿，牙牙学语声不断，到了六岁大，就已经习惯用母语。
1岁至2.5岁宝宝早教训练方法
智力开发不是教宝宝认字识数。
对一岁左右的宝宝吃、喝、拉、撒、睡的关心程度已经有所降温,更多的父母开始注意起婴儿的智力发育。
父母不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度,这会使父母气馁,宝宝受罪。
如果妈妈制定出计划,一天教宝宝认识几个汉字,或几个数字,或几个英语单词,这对刚刚1岁的宝宝来说,不但是比较困难的,也是枯燥乏味的,宝宝没有兴趣这样死记硬背。
父母应给宝宝更多自由发展的空间,创造更多自由发展的环境。
父母强行推着宝宝向前走,只能事与愿违,欲速则不达。
1岁半宝宝早教1、手眼协调能力的培养：垒积木、放钱币到存钱罐、捏小豆子、串珠子等。
从大的开始,越来越精巧,越来越准确。
2、去户外活动：在草地上和几个小朋友一起捡玩具；多走路、多跑跑,锻炼孩子肢体能力,开阔眼界。
3、在家里帮大人拿东西：拿肥皂、拖鞋、小板凳等。
培养孩子和人合作的习惯。
4、学走路、爬楼梯、迈楼梯（上楼梯）、跑、跳（先向下跳,再向上跳）、一只脚站立,踢球－循序渐进5、让孩子自己玩套碗、积木：锻炼注意力的集中6、用形状套认识形状：圆－正方形－正三角形－长方形7、学习自己整理自己的东西：把玩具收拾好放回原处。
家里的东西应该都在固定的地方,让孩子养成整齐、整洁的好习惯。
8、问宝宝这个东西是谁的：第一步说“这”,第二步说“是XX（名字）的”,第三步学说“是我的”,表示孩子会用代名词了,能够分得清“我”、“你”。
9、玩电视遥控器：知道哪个按钮是做什么的,开、关、换台。
10、自己学脱衣服：先学脱前开扣的背心或套头背心,再学穿衣服。
提高孩子的自理能力。
11、用线串大珠子：一边提高手眼协调能力,一边学数数学认颜色。
（也可以用硬币塞进存钱罐来提高手眼协调能力）12、过马路学的儿歌：大马路宽又宽警察叔叔站中间红灯亮了停一停绿灯亮了向前行13、拼图配对：找一样的拼图配对14、玩藏猫猫的游戏：让宝宝找东西、找人15、玩球：先学抛球,再学滚球,最后学接球一岁儿童..已经进入幼儿期,能够自己走路；智能已有很大增强；好奇心强烈。
【重要1到2岁孩子教育知识】可培养宝宝自控力的四类游戏
【重要1到2岁孩子教育知识】可培养宝宝自控力的四类游戏一、运动类游戏
以大肌肉活动为主，让幼儿在走、跑、跳、钻、投、攀、爬等基本动作中，按照一定的竞赛要求来进行游戏，培养幼儿的运动控制能力和灵活性。
二、智力类游戏
可以为宝宝选择一些逻辑推理游戏、注意力训练游戏和多元智能游戏，这样能初步锻炼宝宝理性面对问题的能力，在遇到问题时，宝宝的情绪就能稍微稳定一些，而不是手足无措或在情急之下耍赖。
三、操作类游戏
利用游戏材料发展幼儿小肌肉、以控制手部精细动作为主要活动形式的游戏，例如自制拼图、拆卸旧物件、种小植物等。
在操作类游戏中，对材料的操作和摆弄是激发幼儿游戏兴趣的源泉。
由于幼儿会专注于手部动作和材料本身，所以在规则简单的情况下，幼儿的自控坚持度会有较好的表现。
四、娱乐类游戏
创设情境，使孩子通过角色模仿来感受情节乐趣，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪，例如老鹰捉小鸡、摸瞎、捉迷藏等游戏。
一般来说，孩子对动作的控制要优于对情绪和情感的控制。
娱乐类游戏正是通过激发孩子兴奋情绪的过程和对动作的控制，让孩子逐渐学会调整、控制自己的情感。
结语：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，
足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
我们做父母的都希望孩子将来能成才。
也许从小孩子的一出生，就想着他或者她她在每一个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征和性格不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。
24个月内婴幼儿相关益智能力及培养(一岁、一岁半、两岁左右)
一、教育和引导：1、应该适当的根据孩子的性格；2、不听话该如何教育A、用心仔细观察宝宝发脾气的具体情况，如在什么时间段有什么事发展过程；B、进而根据宝宝发脾气的心理机制来分析真实的原因，弄懂究竟发生了什么，从而增强父母处理此事的把握和信心；C、当宝宝平时东摸西碰的时候，在考虑安全的前提下，坚持支持与鼓励的态度满足她。
D、与生俱来的好奇心与新鲜感当宝宝多次尝试最终失败。
开始焦躁是父母应及时介入，不动声色地提供必要的指导与协助，让宝宝自己发现新的解决之道，重新激发他的兴趣，这样就可以把宝宝的精力引导到有积极意义的方向上；E、发脾气是种心灵倾诉的方式。
父母要做到全身心的倾听，安静的陪在他身边，保持一定的身体距离，温柔地看着孩子的眼睛，轻轻拍他的背，告诉他“我感受到你很难过”宝宝觉得被接纳和理解之后，情绪自然就缓解过来了，他自己会转移注意力，开始新的探索。
3、普通教育方法A、首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途B、经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：这是什么以启发宝宝说出名称，婴儿说不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够说出更多物体的名称C、是自我表达，要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。
开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达，如要、拿、喝等D、.生活与交往，用勺子和拿杯子父母要给婴儿自己做事的机会E、教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。
开始婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)机会尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习F、要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩，也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。
此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪G、可以买一些开发智力的玩具，和孩子一起玩，比如积木，就很能让孩子开动脑子。
1至3岁亲子活动方案
1至3岁亲子活动方案在孩子1至3岁的阶段，他们的身体和智力发展正处于快速增长中，因此需要不断地刺激和挑战。
而适合这个年龄段的亲子活动，不仅可以让父母和孩子之间建立更亲密的关系，还有助于促进孩子的发展，培养他们的好习惯和性格素养。
本文将介绍几个适合1至3岁亲子一起参与的活动方案。
1.儿童游泳游泳是一项可以帮助儿童身体发育的活动，也是一项整理提升幼儿智力的有氧运动。
对于1岁以下的孩子来说，游泳可以模拟胎儿在母体内的环境，让他们更加舒适安心。
而对于稍微大一点的孩子，对于游泳池里的一切充满新鲜感的探索，也可以激发他们的好奇心和探究欲望。
注意：儿童游泳需要父母全程陪同，且在水中距离孩子不得超过两米。
游泳时应选用专业的婴儿游泳圈和安全带。
2.室内主题故事时间在室内组织一次绘本阅读活动，不仅能增强孩子的阅读兴趣，也能促进家庭“亲子阅读”的氛围。
将几本适合1至3岁儿童阅读的绘本带上，让孩子自由选择。
还可以准备一些与绘本配套的手工材料，帮助孩子制作自己喜欢的绘本角色。
与孩子一起分享故事，不仅能丰富孩子的想象力，也能增强父母与孩子之间的互动。
注意：家长要在地面及物品上确认无尖锐物，防止孩子受伤。
选择绘本要注意绘本的内容及适合的年龄，避免选择过于暴力或者残忍的故事。
3.户外地质探险户外地质探险是一项具有挑战性和探险性质的活动，不仅能让孩子接触到自然界的美丽和奇妙，也能促进孩子身体的健康发育。
带上孩子到鸟巢、凤凰岭、紫竹院或其他公园，集中主要观察叶子和树木，可以边走边看，还可以去河边或塘边捉鱼、抓虫子，也可以结伴去采集其他的小动物，这些活动都可以帮助孩子加深对自然的认识和探索。
注意：户外活动要多做准备，精心搭配孩子的衣服、鞋子、脚套等，防止孩子在活动中感冒。
4.室内亲子游戏在室内玩一些亲子游戏，能够促进孩子与家长之间的沟通和交流，加深感情。
比如说，吸球游戏：将吸球和魔棒放在桌子上，家长和孩子在同一侧，从魔棒一端吸球，然后赛跑，看谁先把球赛到桌子另一侧。
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培养1-3岁孩子智力的方法培养1-3岁孩子智力的方法1岁已经进入幼儿期，能够自己走路;智能已有很大增强;好奇心强烈。
这一时期宝宝的生理和智力发育都很快，可以用日新月异来形容。
但这时的宝宝也很不成熟，基本不具备自我保护能力，所以家长仍不可掉以轻心，随时注意宝宝的安全。
另外，如果宝宝说话较晚，不必心急，要坚持对他多说话。
发育指标：能较平稳地走路，摔倒时能自己爬起来;能指认成人说的物品，能按照大人的话做一些简单的动作，能用动作和发出音节回答成人的问话，认识生活中成见的几种动植物。
养育要点：此期儿童一日进食量大约为：粮食150g肉40-50g鸡蛋1个/牛奶250-500ml/豆制品25-50g/蔬菜和水果150-250g/油和糖各10g。
每天安排三顿正餐，上午、下午各加一次零食。
起居：睡眠13-14小时，白天睡两次，每次1.5-2小时。
训练小孩子坐盆大小便。
衣服要以纯绵质地为最好。
尝试让孩子自己吃饭。
保持口腔卫生。
吃饭、吃糖后要喝白开水。
游戏：可以发展孩子的运动能力。
父母要帮助宝宝玩秋千，滑梯，推车，皮球等。
训练方法：1、不要限制孩子的求知欲这一时期的孩子，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰。
这是一种求知的表现，是智能发育到这个阶段的特征。
家长不要轻易做出限制孩子言行的举动，以避免影响孩子的好奇心和求知欲。
家长这时应该做的除了正确引导孩子外，就是要为孩子创造更好更安全的环境。
特别建议：每天要有两小时以上的户外活动时间。
2、多和宝宝用语言交流这一时期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。
这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话，多给他提出问题，说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大脑，让他的语言功能能尽早发育。
特别提示：不要教小孩子“小儿语”，用标准的说法指导孩子的行为，用正确的语言和孩子说话。
3、教宝宝认知在教孩子说话的同时，最好教他认识各种事物，这样可以事半功倍。
宝宝纯洁得象一张白纸，在这个时期，求知欲极强，对于他，什么都是新鲜的。
这时教宝宝认识周围时间是极好的机会，会让宝宝受益终身。
特别提示：只有孩子做危险的动作时，才可以斥责。
【2岁】这个时期的孩子，可以充分利用各种媒体启发孩子。
妈妈可以充分利用家里的广播、电视、“vcd”中的幼儿节目来启发和教育孩子，还可以时常从网上学习一些最新的育儿方式，这不但经济有效，而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言，加大孩子的信息量，提高他的思维能力，从而促进孩子智力和身体的全面发育。
发育指标：平稳地走路，初步学会双脚原地纵跳的动作。
能说简单的话语，看懂简单的画片。
喜欢画画;能区分物品的多与少，大与小，能摸索空间防卫。
认识生活中常见的几种自然现象。
养育要点：此期儿童一日进食量大约为：鸡蛋1个，牛奶，其他适当多于前半年量，加一些烤脆的馒头片，面包干和硬点心，增强咀嚼功能，利于牙齿生长。
注意给孩子饮水。
按体重算，每千克体重100-150毫升水，除牛奶、饭中的水外，还要加一定量的水。
起居：每天睡觉12-14小时，白天睡觉两次。
训练孩子自己吃饭，坐盆大小便，脱鞋，摘帽子。
这时候的孩子夜间尿床是普遍的，不必特意把孩子叫醒撒尿。
训练方法：1、锻炼宝宝手指的灵活性到了这一阶段，孩子的手指已很灵活了。
为了进一步加强他手指的灵活性，促进大脑发育，妈妈可以和小宝宝一起做手指操。
和着音乐的节奏，让每个手指得到运动。
还可以让宝宝经常拿小些的物体。
搭积木是这个时期最好的游戏。
特别建议：用手指拿东西，是刺激大脑最好的办法。
2、锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性在会走以前，孩子主要学习支配自己的双手，到了这个时期，孩子已能独立行走，就要注意培养孩子自由支配自己的双腿和双脚的运动，使眼，脑，脚及全身动作协调起来，日常可扶孩子多做上下楼梯的运动，节假日最好带孩子出游，让他在大自然中尽情活动。
特别建议：尽可能给孩子各种玩具，使他们体会到游戏的快乐。
3、开发宝宝的运动能力这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。
已经可以独立完成一些简单的游戏动作。
父母要多陪孩子玩耍，带他做一些可以使全身得到运动的游戏，如玩皮球等，从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。
特别提示：孩子的破坏能力增强了，要注意经常检查孩子的玩具，看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。
4、玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。
对于幼儿、玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。
有老人说，玩沙子可以“去火”。
的确，沙子并不脏，而且沙土含有有益人体健康的元素。
根据您的经验，教孩子玩各种沙土游戏，如挖洞等，还可以示范性地用胶泥捏一些简单可爱的形象，引发孩子兴趣。
特别提示：玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。
5、鼓励宝宝随意地涂画这一时期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。
给孩子准备好笔和纸，让他随意涂画。
家长只可以夸奖和鼓励他，不要说他画的不要或教他怎么画，这个时候他是成年人的老师!如果他把作品画在墙壁或地板上，也千万不要叱责他。
总之，要让宝宝画得随意和尽兴，为开发他的创造力打好基础。
特别提示：不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。
6、鼓励和小朋友一起玩，让宝宝“合群”人原本就是群居动物，与他人合作是人类的天性。
这个时期，要引导宝宝，让他学着与他人融洽相处。
父母要经常带宝宝出去接触外面的人和事，鼓励宝宝与其他小朋友一起玩，在游戏中学会与人合作，学会容忍别人，初步培养他的集体观念。
特别提示：在安排活动时，要注意饭前，饭后半小时不要剧烈活动。
7、宝宝已经很“独立”，他的见识日渐广泛，“自我意识”不断增强，什么都想自己做家长这时不要表现出轻视或制止他做什么，只可以启发和引导他，以避免限制孩子的主观意愿。
因为主观能动性是智力开发的动力。
特别提示：危险物品要远离宝宝。
8、逐渐培养宝宝自立的生活习惯这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。
要平等地与孩子同餐，让孩子养成专心独立吃饭的习惯。
但要随时关注他，并帮他养成饭前便后洗手的习惯。
还要逐渐教孩子自己穿衣穿鞋，教他系扣子和鞋带。
逐渐帮助孩子学会去卫生间。
另外，睡眠时间要充足，早睡早起。
特别建议：最好要教他学会刷牙。
【3岁】这个时期的幼儿很可爱且很好动，是生理和心理发育的重要时期，要在继续开发儿童的智能的同时，逐步养成良好的生活习惯。
这时孩子的运动能力增强，身体协调性更好了;记忆力、求知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听指手画脚，孩子的模仿能力也很强，家人最好有良好的学习习惯，以对孩子产生好的影响，这会影响到孩子日后的学习生活。
发育指标：能自己上下台阶，较自然地跑步;能自己吃饭，控制大小便;能正确表达自己的各种情绪;完整地做自我介绍，初步懂得与同伴交往;在成人引导下礼貌待人。
养育要点：此期儿童一日进食量大约为：每天400-600ml牛奶鸡蛋1个，其他主副食较前一阶段略有增加，可搭配粗粮。
饮食要以粮为主，以肉菜为副，以水果为辅。
常吃豆类食品和深色蔬菜。
油、盐、糖要少吃。
事物要杂。
每天三次正餐，一次零食，一般在午睡后加。
孩子的生长速度减慢，这是正常的生理现象，不必强迫或诱使孩子多餐或食。
每天按时开饭、孩子的最好饮品是白开水，少喝含糖分多的饮料。
自己吃饭，不追喂。
训练方法：1、要认真回答孩子的问题这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。
父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。
特别建议：如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。
2、识别大小，形状和颜色这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。
日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。
这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。
特别提示：孩子的学习能力永远超出父母的想象。
3、多让宝宝做运动要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。
床上运动对孩子也很有好处。
如前后翻滚等。
让宝宝的运动能力和智能同步发展。
总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。
特别提示：不要随便许诺，不要哄骗孩子。
4、锻炼手指能促进大脑发育这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。
如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。
还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。
正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。
特别提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。
5、孩子的求知欲正强，家长要利用一切机会让宝宝多学习东西睡前讲故事的做法是很好的。
除了故事，还可以给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。
日积月累，孩子的语言和思维能力会有所提高。
特别提示：两三岁是儿童心理发育的转折期，即“第一反抗期”，这是孩子自我意识产生后心理上的反应。
6、学会正确使用筷子到了这一时期，可以教教孩子用筷子吃饭了。
可以同时找支毛笔教他握，因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。
如果不在这时教会正确的拿筷子的手形，以后就很难再改了。
特别建议：对于爱反抗的孩子，父母首先要调整自己的教育方法和态度，充分满足孩子的合理要求。
7、从这时期开始，要尽可能地让孩子和小朋友一起玩不要只会和父母玩儿，以防止孩子形成孤僻性格。
在玩耍当中，孩子之间会发生争吵，家长要给予正确的引导，让孩子学会礼让他人。
可以指导孩子们一起玩“过家家”等游戏，让他学着体会与他人合作的乐趣。
特别提示：在游戏中学习，在快乐中成长。
8、多夸奖孩子这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理了，所以，尽可能让孩子自己去干，有时还要大人在一旁帮助他去完成。
当孩子不会做或做的不好的时候，要耐心地告诉他，不要动不动就叱责。
当他能够很好地完成时，就要及时加以表扬，孩子生活上的琐事，大人看着很简单，可是对于孩子来说，就是相当复杂了。
总的来说，切忌叱责，以表扬为主。
特别提示：称赞孩子不要过分。
在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好坏、成功或失败。
9、养成好习惯，让宝宝学着做些家务帮妈妈做些简单的家务，对开发孩子智力，培养孩子性情很有帮助。
比如：可以让孩子整理自己的玩具;学着叠被子、洗手绢等。
特别建议：孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈，所以，尽可能让他自己去做。
但是，一定要告诉他什么是危险的事情。
培养孩子智力的积木玩具玩积木有助于开发孩子的智力、手眼协调能力，积木中的排列、接合、环形、对称等都对孩子的智力有好处;可以促进孩子对空间方位的感知，有利于他们想象力和创造力的培养;搭积木时，要涉及到比例，对称等问题，有利于孩子数概念的早期培养。