感统活动计划(小班)
小班感统训练教案2
小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容，详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。
重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练，提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。
2. 能力目标：通过感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与感统训练的兴趣，增强自信心和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握感觉统合的基本理论，理解感统训练的意义。
教学重点：通过各种感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教具（如平衡木、圆筒、滑板等）、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解感觉统合的小故事，让幼儿了解感觉统合的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。
3. 感统训练游戏实践（10分钟）：分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法，引导幼儿进行实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自行设计感统训练游戏，并在小组内分享、交流。
六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容：感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个感统训练游戏，并说明其作用。
2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏作用：提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的感统训练，将感统训练融入日常生活，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班感统训练教案(5篇
2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。
主要涉及教材第58页的内容。
二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。
2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。
教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。
2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。
（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。
3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。
（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。
4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。
（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。
答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。
答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。
（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。
小班感统训练教案[合集5篇]
![小班感统训练教案[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/087d7df7d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1a1.png)
小班感统训练教案[合集5篇]第一篇：小班感统训练教案小班感统训练教案：投掷小能手一、活动目标1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。
二、活动重难点1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。
2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。
三、活动准备（一）经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球四、活动过程（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。
老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。
（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。
2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
五、活动延伸老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！第二篇：感统训练教案（参考）感统训练教案(20篇)导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。
而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。
幼儿园小班感统训练计划 幼儿园感统教育
幼儿园小班感统训练计划随着幼儿园教育的发展，感统教育逐渐受到人们的重视。
感统教育是指通过一系列的感觉刺激和动作训练，促进幼儿感觉系统的发展，提高幼儿的动作协调能力和专注力，增强幼儿的学习和生活自理能力。
在小班阶段，感统训练对于幼儿的身体和心理发展起着至关重要的作用。
为了有效地开展幼儿园小班的感统训练，下面将给出一份详细的感统训练计划。
一、感统训练的目标1. 提高幼儿的动作协调能力和平衡感。
2. 促进幼儿的感觉系统发育，提高幼儿的感知能力。
3. 增强幼儿的专注力和学习兴趣。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、感统训练的内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的质地和温度，促进幼儿的触觉发育。
2. 姿势调整训练：教导幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，培养幼儿良好的身体姿势习惯。
3. 平衡训练：设计各种平衡性游戏和练习项目，提高幼儿的平衡感和协调能力。
4. 运动协调训练：组织各种球类游戏、跳跃游戏等活动，促进幼儿的运动协调能力。
5. 交流训练：通过各种合作游戏和小组活动，培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
三、感统训练的方法1. 游戏化教学：让感统训练充满乐趣，设计丰富多彩的游戏环节，吸引幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 循序渐进：根据幼儿的芳龄和发育水平，分阶段进行感统训练，逐步提高训练难度。
3. 多感官刺激：注重多种感官的刺激，通过视觉、听觉、触觉等方式，全面促进幼儿的感官系统发育。
4. 个性化训练：针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的感统训练计划，引导每个幼儿全面发展。
四、感统训练的实施方式1. 教师引导：教师是感统训练的主要实施者，需要具备一定的感统训练知识和技能，能够合理设计和引导感统训练活动。
2. 家园合作：组织家长参与感统训练活动，向家长传授感统训练知识，引导家长在家中给予幼儿适当的感统训练。
3. 校园环境：优化学校环境，打造适合感统训练的场地和设施，为幼儿提供良好的感统训练条件。
2024年小班感统训练精彩教案感统训练精彩教案优秀
2024年小班感统训练精彩教案教案名称：《欢乐森林探险记》一、教学目标1.培养幼儿的平衡能力、协调能力和空间感知能力。
2.提高幼儿的注意力、记忆力及反应能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1.活动名称：欢乐森林探险记2.活动形式：感统训练游戏3.活动时长：1课时三、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
（2）讲解游戏规则，强调安全注意事项。
2.游戏活动（1）森林探险①教师扮演森林探险家，带领幼儿进入森林。
②幼儿分为若干小组，每小组由一名队长带领。
③教师设置障碍物，如：独木桥、沙包、轮胎等，幼儿需要通过障碍物完成探险任务。
④教师在障碍物旁设置提示牌，引导幼儿寻找线索，完成任务。
（2）寻找宝藏①教师在森林中设置若干宝藏，每找到一个宝藏，可以获得一个积分。
②幼儿需要在队长的带领下，寻找宝藏，积累积分。
③教师在宝藏附近设置提示牌，引导幼儿寻找宝藏。
（3）勇敢者游戏①教师设置一个勇敢者游戏环节，如：攀爬、跳跃等。
②幼儿需要在队长的带领下，完成勇敢者游戏。
③教师在游戏过程中，关注幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）表彰表现优秀的幼儿，颁发奖品。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的平衡能力、协调能力和空间感知能力。
2.了解幼儿在活动中的合作意识，评估团队协作能力。
3.关注幼儿在活动中的情绪变化，评估心理素质。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出积极的合作意识和勇敢精神。
2.在设置障碍物和宝藏时，要充分考虑幼儿的年龄特点，确保活动的安全性和趣味性。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，给予及时的鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
通过本次感统训练活动，幼儿在平衡能力、协调能力、空间感知能力等方面得到了锻炼，同时也培养了勇敢、自信的品质和团队协作意识。
在今后的教学中，我们将继续开展类似的感统训练活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
2024年小班感统训练教案感统训练教案优秀
2024年小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第三章“视觉、听觉与触觉训练”，详细内容主要包括：视觉追踪、听觉辨识和触觉识别。
二、教学目标1. 让学生通过视觉追踪训练，提高注意力集中能力。
2. 培养学生通过听觉辨识不同声音，提升听觉敏感度。
3. 培养学生通过触觉识别不同物品，增强触觉敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。
教学重点：提高学生的注意力、听觉敏感度和触觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪图卡、音响设备、各种触感物品。
2. 学具：学生用视觉追踪图卡、触感物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示视觉追踪图卡，引导学生进行视觉追踪练习。
教师播放不同声音，让学生辨识并说出声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解视觉追踪的技巧和注意事项。
教师讲解听觉辨识的方法，引导学生关注声音的细节。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行视觉追踪练习，教师巡回指导。
学生进行听觉辨识练习，教师给予反馈。
4. 触觉识别（5分钟）教师展示各种触感物品，让学生触摸并描述其特点。
六、板书设计1. 视觉追踪图卡示例2. 听觉辨识方法3. 触觉识别物品特点七、作业设计1. 作业题目：完成一张视觉追踪练习图卡，家长签字确认。
2. 答案：根据学生完成情况，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否合适，学生掌握程度如何，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中寻找更多视觉、听觉和触觉训练的机会，将感统训练融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪和听觉辨识的练习。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：视觉追踪图卡示例、听觉辨识方法。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法调整、家庭训练指导。
一、教学难点解析1. 视觉追踪练习：视觉追踪图卡的选择：应选择具有不同颜色、形状和运动轨迹的图卡，以提高学生的兴趣和视觉注意力。
小班感统训练教案20篇
小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。
!出自:快思老.师!当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。
幼儿园小班感统训练计划
幼儿园小班感统训练计划1. 感统训练的意义及目的感统训练是指通过一系列的体感活动，促进幼儿的感觉统合能力的发展。
感觉统合是指将来自身体各个感觉系统的信息整合成有意义的整体，并对外界做出合适的反应。
感统训练对幼儿的身心发展有着重要的影响，可以提高幼儿的注意力、专注力、学习能力和社交能力等。
本计划旨在通过各种有趣的活动，培养幼儿的感觉统合能力，提升他们的身体控制和运动协调能力，促进他们全面发展。
2. 训练内容和方法感官刺激训练•视觉训练：通过观察图形、颜色和形状等元素，活跃幼儿的视觉感知能力。
可以使用拼图、立体图案等游戏，让幼儿理解空间关系，提高观察力和分析能力。
•触觉训练：通过触摸各种材质和质地的物品，增强幼儿的触觉感知能力。
可以准备一些不同的材料，例如棉花、沙子、羊毛等，让幼儿用手触摸，感受不同的质感。
•听觉训练：通过听音乐、听故事、辨别声音等活动，提高幼儿的听觉感知能力。
可以播放各种类型的音乐，让幼儿辨别不同的乐器声音，培养他们的音乐欣赏能力。
运动协调训练•平衡训练：通过行走、奔跑、翻滚等活动，提高幼儿的身体平衡能力。
可以设置一些平衡木、大球和小球等，让幼儿进行平衡训练，培养他们的身体控制能力。
•空间定向训练：通过指挥幼儿进行前进、后退、左转、右转等指令，帮助幼儿理解和掌握空间方向。
可以设置一些方向标志，让幼儿按照指示进行行动。
•手眼协调训练：通过抓捏、拍打、投掷等活动，提高幼儿的手眼协调能力。
可以使用小球、毽子等物品，让幼儿进行抓捏和接球的练习，培养他们的运动准确性。
感统活动整合•感统巧手：设置一些手工制作的活动，例如剪纸、折纸、画画等，让幼儿动手进行创作。
这样不仅可以锻炼幼儿的手指肌肉，提高手部灵活性，还可以培养他们的想象力和创造力。
•感统游戏：进行一些有趣的团体游戏，例如接力赛跑、打气球比赛等，让幼儿在游戏中感受身体的变化和运动的快乐。
这样可以促进幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高他们的社交能力。
小班感统训练教案感统训练教案(优秀
小班感统训练教案感统训练教案(优秀教案名称：小班感统训练教案一、教学内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的触感，提高触觉敏感度。
2. 视觉训练：通过观察不同颜色、形状的图片，让幼儿辨别颜色和形状，提高视觉认知能力。
3. 听觉训练：通过听不同声音的音乐和声音，让幼儿辨别声音的特点，提高听觉敏感度。
4. 嗅觉训练：通过闻不同气味的物品，让幼儿辨别气味，提高嗅觉敏感度。
5. 运动协调训练：通过参与各种运动游戏，让幼儿锻炼手眼协调能力和身体协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高感觉统合能力，促进大脑发育。
2. 培养幼儿观察力、注意力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，掌握各种感统训练方法。
难点：幼儿在训练过程中，如何更好地调动感官，达到最佳的训练效果。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的物品、颜色和形状的图片、音乐和声音、气味物品、运动器材等。
2. 学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿触摸不同材质的物品，感受不同的触感。
2. 触觉训练：让幼儿辨别不同材质的物品，提高触觉敏感度。
3. 视觉训练：让幼儿观察颜色和形状的图片，辨别颜色和形状，提高视觉认知能力。
4. 听觉训练：让幼儿听不同声音的音乐和声音，辨别声音的特点，提高听觉敏感度。
5. 嗅觉训练：让幼儿闻不同气味的物品，辨别气味，提高嗅觉敏感度。
6. 运动协调训练：让幼儿参与各种运动游戏，锻炼手眼协调能力和身体协调能力。
7. 例题讲解：通过举例，让幼儿更好地理解感统训练的方法和目的。
8. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行实际操作，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：感统训练1. 触觉训练2. 视觉训练3. 听觉训练4. 嗅觉训练5. 运动协调训练七、作业设计1. 请家长协助，让幼儿在家进行感统训练，记录训练过程和效果。
2. 完成一幅以感统训练为主题的画作，展示幼儿在训练过程中的收获。
小班本体觉训练感统游戏活动方案
小班本体觉训练感统游戏活动方案一、活动主题。
小小探险家的奇妙之旅。
二、活动目标。
1. 通过游戏锻炼小班幼儿的本体觉，提升幼儿的身体协调性、平衡能力和肌肉控制能力。
2. 激发幼儿对游戏活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识（在部分游戏中有合作元素时）。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如上午9:30 10:30]四、活动地点。
室内活动室（场地宽敞、无障碍物）五、活动准备。
1. 道具准备。
彩色呼啦圈若干（根据幼儿人数确定，保证每个幼儿都能参与）。
柔软的小抱枕或小布球若干。
自制的“小桥”（可以用长木板或者彩色的厚纸板搭建，高度适中，保证安全）。
可爱的动物头饰（如小兔子、小猴子等，数量与幼儿人数相同）。
小贴纸若干（用于奖励幼儿）。
2. 场地布置。
将呼啦圈散放在活动室的一端，形成一个不规则的圈阵。
在活动室的中间搭建好“小桥”。
在活动室的另一端放置一些小抱枕或小布球。
六、活动过程。
# （一）开场（3分钟）老师戴着一个探险家的帽子，充满活力地走进活动室，对小朋友们说：“小朋友们，今天老师要带你们变成勇敢的小探险家，去一个超级有趣的地方探险，那里有好多好玩的挑战等着我们呢！”然后给每个小朋友戴上动物头饰，让他们扮演小动物探险家。
# （二）游戏环节。
1. 小动物钻山洞（8分钟）游戏规则：把呼啦圈当作山洞，小朋友们要像小动物一样，从一个呼啦圈钻到另一个呼啦圈。
钻的时候，身体要尽量弯曲，不能碰到呼啦圈哦，如果碰到了，就稍微停一下再继续钻。
老师引导：“小动物们，我们现在要钻进这些山洞啦，小兔子先出发，其他小动物们在后面排好队哦。
”老师在旁边观察，鼓励小朋友们，当小朋友顺利钻过一个呼啦圈时，说：“哇，这只小动物好灵活呀！”2. 过小桥（10分钟）游戏规则：小朋友们要小心翼翼地走过“小桥”，两只脚要交替向前走，双手可以伸开保持平衡。
如果不小心从桥上掉下来了，也没关系，勇敢地再上去继续走就好啦。
老师引导：“小动物们，前面有一座小桥，我们要稳稳地走过小桥才能到达下一个地方哦。
2024年幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
2024年幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小小班户外感统游戏教学需求，选取《幼儿感统训练指导手册》中第三、四章内容进行教学。
第三章节主要介绍户外感统游戏的基本原则和注意事项，第四章详细阐述多种户外感统游戏的具体操作方法。
教学内容涵盖：跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握户外感统游戏的基本原则和注意事项，提高安全意识。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
3. 通过户外感统游戏，锻炼学生的身体协调性、灵敏性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：户外感统游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：户外感统游戏的基本原则和注意事项，以及各种游戏的具体操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、踢毽子、沙包、平衡木等。
2. 学具：每位学生准备一双舒适的运动鞋、一套运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外活动场地，简单介绍今天的活动内容。
2. 例题讲解（15分钟）讲解户外感统游戏的基本原则和注意事项，强调安全第一。
分组演示跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏的具体操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行各种游戏的练习，教师巡回指导。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织学生进行团队竞赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六、板书设计1. 板书户外感统游戏教学2. 板书内容：跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行、平衡木基本原则：安全、有趣、有益注意事项：穿戴合适、遵守规则、相互尊重七、作业设计1. 作业题目：设计一个户外感统游戏，要求具有创新性和趣味性。
2. 答案示例：设计一个“快乐的小猴”游戏，学生分成两队，通过攀爬、跳跃等动作，将水果运送到终点，最快完成的队伍获胜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生和家长一起进行户外感统游戏，将所学知识运用到实际生活中，提高身体协调性和亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。
5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。
7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习：徒手操、拍球。
4. 视觉追踪：彩色球。
5. 听觉辨识：音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿感统游戏教材第四章《户外游戏》，详细内容包括：认识户外环境、简单户外运动、感统游戏实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解户外环境，培养对自然的热爱；2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力；3. 通过感统游戏，提高幼儿身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养。
教学重点：户外环境认知、身体协调性和灵活性训练。
四、教具与学具准备1. 教具：指南针、地图、户外游戏器材；2. 学具：画笔、画纸、户外游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领幼儿在户外环境中寻找有趣的物体，引导幼儿观察和描述；分组讨论，每组分享找到的有趣物体。
2. 讲解户外环境知识（5分钟）教师用地图和指南针向幼儿介绍户外环境；结合实际，讲解户外活动的基本规则和安全常识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范感统游戏《小兔跳跳》；分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行户外感统游戏实践；教师巡回指导，纠正动作。
5. 团队游戏（15分钟）教师组织团队游戏《接力赛跑》；每组幼儿相互配合，完成比赛。
教师对幼儿进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《户外感统游戏》2. 内容：认识户外环境简单户外运动感统游戏实践七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的户外环境，并描述其中的有趣物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在户外活动中的安全，加强安全教育；2. 拓展延伸：组织亲子户外活动，让家长参与幼儿的户外感统游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养感统游戏的操作：针对不同年龄段的幼儿，设计难度适中的感统游戏，注重游戏的趣味性和挑战性。
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年小班感统训练教材第三章《视觉与听觉训练》，具体内容包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 培养学生视觉追踪能力，提高注意力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提升信息接收和处理速度。
3. 培养学生视听协调能力，增强学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调训练。
教学重点：视觉追踪和听觉辨识训练。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪卡片、音频播放器、彩色小球。
2. 学具：学生用视觉追踪卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色小球进行简单的视觉追踪游戏，引导学生关注视觉追踪的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）视觉追踪：展示视觉追踪卡片，引导学生按照指定路径进行视觉追踪。
（2）听觉辨识：播放不同声音，让学生分辨并说出声音的来源。
（3）视听协调：同时进行视觉追踪和听觉辨识训练。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行视觉追踪、听觉辨识和视听协调练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，强调训练要点，指导学生进行课后练习。
六、板书设计1. 板书感统训练之视觉与听觉训练2. 板书内容：（1）视觉追踪：路径、速度、准确性（2）听觉辨识：声音来源、音质、音量（3）视听协调：同步、快速、稳定七、作业设计1. 作业题目：（1）视觉追踪练习：每天完成5分钟视觉追踪卡片练习。
（2）听觉辨识练习：每天完成10分钟声音辨识练习。
（3）视听协调练习：每天完成5分钟视听协调练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在训练过程中的表现，了解学生的困难，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导学生关注视觉与听觉训练在生活中的应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计及答案的准确性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，正确识别和确定教学难点与重点至关重要。
小班感统教案
小班感统教案教案目标：通过感统活动，促进小班幼儿感觉统合的发展，提高他们的身体协调能力和注意力集中能力。
活动一：感觉探索活动目标：通过触摸、听觉和视觉刺激，让幼儿对不同感官有更深入的认识。
活动步骤：1. 准备不同材质的物品，如棉花、沙子、布料等，让幼儿用手触摸并描述感受。
2. 播放一段自然环境的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用耳朵聆听并描述感受。
3. 制作一个简单的挂饰，将颜色鲜艳的纸张剪成不同的形状，让幼儿用眼睛观察并描述感受。
活动二：平衡练习活动目标：通过平衡练习，培养幼儿的平衡感和身体协调能力。
活动步骤：1. 在室内铺设几块小垫子，让每个幼儿站在垫子上，保持平衡。
然后引导他们将一只脚抬起，尽可能长时间地保持平衡。
2. 在教室的角落放置一个小障碍物，让幼儿跨过去，并引导他们加大难度，如在障碍物上放置一些球，让幼儿尽量不碰到球。
活动三：眼手协调活动目标：通过眼手协调练习，提高幼儿的注意力和手部精细动作能力。
活动步骤：1. 准备一些大型积木，让幼儿用双手拼搭，培养他们的空间认识和手部精细动作能力。
2. 在纸上画一些简单的形状，如直线、圆形等，让幼儿按照图案用彩笔练习描绘，提高他们的笔触控制能力。
活动四：体感训练活动目标：通过体感训练，增强幼儿的身体意识和运动协调能力。
活动步骤：1. 引导幼儿做一些基本的体操动作，如高抬腿、踮起脚尖等，让他们感受身体的力量和灵活性。
2. 准备一些气球，引导幼儿用不同的身体部位触碰气球，如头、肩、手等，增强他们对身体各部位的感知能力。
活动五：感统游戏活动目标：通过感统游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，让他们模仿老师的动作，如单脚跳、双脚跳等，看哪个小组能坚持得最久。
2. 给每个小组准备一些小球，让他们在一定的时间内尽可能多地传递球，看哪个小组传递成功的次数最多。
教案总结：通过以上一系列的感统活动，我们帮助小班幼儿提升了感官的认知能力、平衡感、眼手协调能力和身体协调能力。
幼儿园小班感统训练活动教案 幼儿园感统训练
幼儿园小班感统训练活动教案一、背景介绍感统训练是一种旨在促进儿童身体感觉和运动发展的综合性训练活动。
通过感统训练，可以有效提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、空间定向能力和精细动作能力，对幼儿的智力和身体发育都具有促进作用。
二、活动目标1. 帮助幼儿发展身体感觉和运动技能。
2. 提高幼儿的身体协调、平衡能力。
3. 增强幼儿的空间定向和精细动作能力。
4. 促进幼儿的大脑发育和智力提高。
三、活动内容1. 感觉刺激活动利用不同的材料如羽毛、绳子、棉花球等，让幼儿触摸、揉捏、拉扯，感受不同材料的触感和质地，激发幼儿的触觉感知能力。
2. 平衡训练活动设计一些平衡木、轮胎等器材，让幼儿在上面行走、跳跃，以加强幼儿的身体平衡能力。
3. 空间定向活动通过简单的空间游戏，让幼儿学会识别前后、左右、上下等方向，提高幼儿的空间定向能力。
4. 精细动作训练引导幼儿进行一些需要细致动作的手工活动，如描画、剪贴、粘贴等，以促进幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
5. 大肌肉训练活动设置一些大型的健身器材，让幼儿进行一些跳跃、奔跑、攀爬等能够锻炼身体大肌肉的活动。
6. 感统游戏设计各种有趣的感统游戏，如躲避球、拔河、跳绳等，激发幼儿的兴趣，促进身体活动。
四、活动方法1. 活动前的准备提前准备好所需的器材和道具，确保活动物品的安全和卫生。
2. 活动中的引导老师需要做好活动引导，适时的提醒幼儿动作的正确性，对于不同幼儿要给予个性化的引导。
3. 活动后的总结活动结束后，老师对幼儿的表现进行肯定和总结，对于存在的问题进行指导和改进。
五、活动评估1. 观察幼儿的身体协调能力、平衡能力等。
2. 通过幼儿的参与情况和表现，对活动的难易程度进行评估。
3. 经常性的对幼儿进行感统训练，并记录幼儿的进步情况，以便对活动进行调整和改进。
六、活动意义1. 感统训练活动有助于培养幼儿的协调能力和平衡能力，提高其身体素质。
2. 活动也有益于幼儿的心理健康，能够让幼儿在活泼的身体动作中释放能量，放松身心。
小班感统活动设计篇
活动名称：?宝宝滚球儿?适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总发动，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，开展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、根本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
〔1〕分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
〔2〕趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
〞幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师……。
也可以请幼儿到中间当小教师，和小朋友一起练习滚球。
3、把戏滚球：教师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，教师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：?我会上下楼梯?适合班级：小班活动目标：1、建立初步的平安意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的平安知识。
2、学习模仿：〔1〕、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
〔2〕幼儿自由练习上下台阶。
〔3〕指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：?喂小动物吃糖球?适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的开展。
2、练习将投掷物击中目标，开展手眼协调运作的能力。
游戏准备：皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。
幼儿园感统活动设计及实施方案 幼儿园小班
感统活动设计及实施方案一、活动背景及意义1.1 感统活动的定义感统活动是指通过一系列特定的运动和游戏，来帮助儿童发展和改善他们的感觉系统，进而改善儿童的学习和行为表现。
1.2 幼儿园小班感统活动的重要性在儿童成长的过程中，感统活动对于他们的神经系统发展、智力、社交能力以及情绪管理能力都具有重要的作用。
设计和实施针对小班幼儿园的感统活动方案至关重要。
二、目标及内容2.1 活动目标- 帮助儿童建立良好的空间感知和身体运动感知能力- 提高儿童的动手能力和手眼协调能力- 增强儿童的平衡感和移动能力- 提高儿童的自我控制和情绪管理能力2.2 活动内容基于小班幼儿园孩子的年龄特点和发展需求，活动内容应包括一些简单易行、富有趣味性的感统活动。
例如：平衡木行走、奔跑穿越障碍、乒乓球或棒球运动等。
三、活动形式及时间安排3.1 活动形式- 小组活动: 分成小组进行协作游戏，培养团队合作精神- 个人活动: 针对个别儿童进行一对一的感统训练，因材施教3.2 时间安排一周至少安排2-3次，每次持续20-30分钟。
可以根据实际情况适当调整。
四、活动实施4.1 活动前准备- 确定活动场地和器材- 小班教师和活动负责人进行活动方案确认和培训4.2 活动实施流程- 由活动负责人指导孩子进入活动场地- 教师和辅导员配合进行活动实施- 活动结束后，进行积极的总结和反思，鼓励孩子分享感受4.3 活动督导与评估定期邀请专业感统训练师参与课堂观摩或指导，对活动进行评估并根据实际情况调整方案。
五、活动效果评估5.1 评估方式- 观察孩子在活动中的参与程度和表现- 收集家长和教师的反馈意见- 对幼儿园的整体教学和儿童的学习情况进行跟踪调查5.2 评估标准评估标准应基于孩子的感统发展和学习表现，包括空间和身体感知、动作协调能力、情绪管理等方面。
六、活动方案的持续改进根据实际实施效果和评估结果，对感统活动方案进行改进和优化，不断提高活动的质量和效果。
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