实训一 抢答器的PLC编程
抢答器 西门子PLC 梯形图
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抢答器西门子plc参赛者要抢答主持人提出问题时需先按下抢答按钮高一组两人只要一人按下即可抢答
抢答器西门子PLC
参赛者要抢答主持人提出问题时，需先按下抢答按钮，高一组两人只要一人按下，即可抢答；高三组只有满足两人都按下抢答按钮，才得到抢答资格，相应的灯亮起；主持人按下开始按钮，10s内没有抢答信号，则视为全部放弃，禁止继续抢答。
PLC课程设计报告-- 抢答器PLC控制系统设计
PLC课程设计报告-- 抢答器PLC 控制系统设计抢答器PLC控制系统设计一：题目要求1．设备概况实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。
目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。
现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。
但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单(有的甚至没有显示电路)，无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。
本设计要求就是利用PLC作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用PLC本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。
2．控制要求1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~ S7表示。
2）设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3）抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。
5）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
6）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。
3．设计任务1) 根据控制要求，进行抢答器PLC控制系统硬件电路设计，包括主电路、控制电路及PLC硬件配置电路。
plc抢答器实验报告
plc抢答器实验报告
PLC抢答器实验报告
实验目的：通过PLC（可编程逻辑控制器）抢答器实验，掌握PLC的基本原理和应用，提高学生对PLC的理解和运用能力。
实验设备：PLC抢答器、电源、触摸屏、LED显示屏、按钮开关、连接线等。
实验原理：PLC抢答器是一种基于PLC技术的智能抢答系统，通过触摸屏、LED显示屏和按钮开关等设备，实现对抢答器的控制和操作。
抢答器主要由输入模块、中央处理器和输出模块组成，通过输入模块采集信号，中央处理器进行逻辑运算，输出模块控制执行器的动作。
实验步骤：
1. 连接电源：将PLC抢答器与电源连接，确保电源正常。
2. 操作触摸屏：通过触摸屏设置抢答器的参数，如抢答时间、抢答模式等。
3. 按钮开关操作：通过按钮开关进行抢答器的启动、停止等操作。
4. LED显示屏观察：观察LED显示屏显示的信息，如抢答结果、得分等。
实验结果：通过实验操作，学生能够熟练掌握PLC抢答器的使用方法，理解PLC的工作原理和逻辑控制过程。
实验中，学生能够根据实际情况对抢答器进行设置和操作，实现抢答器的正常运行和控制。
实验总结：通过PLC抢答器实验，学生不仅能够加深对PLC技术的理解，还能够培养动手能力和实际操作能力。
同时，实验还能够增强学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质和实际应用能力。
实验展望：未来，PLC技术将在工业自动化、智能制造等领域得到广泛应用，学生通过PLC抢答器实验的学习，将为他们将来的职业发展奠定坚实的基础，
为社会的发展做出更大的贡献。
plc抢答器实验报告
plc抢答器实验报告PLC抢答器实验报告引言：PLC（可编程逻辑控制器）是一种广泛应用于自动化控制系统中的电子设备，其功能强大且灵活。
在本次实验中，我们使用PLC设计和实现了一个抢答器系统。
本文将详细介绍实验的背景、目的、实验步骤和结果，并对实验过程中遇到的问题进行分析和讨论。
一、背景介绍抢答器是一种常见的游戏设备，用于测试参与者的反应速度和对问题的准确理解。
传统的抢答器通常由按钮和指示灯组成，参与者按下按钮后，最先亮起的指示灯即为获胜者。
然而，这种抢答器存在一些局限性，如需要手动计算反应时间、容易出现误操作等。
因此，我们希望利用PLC技术设计一个更智能、更准确的抢答器系统。
二、实验目的本次实验的目的是利用PLC设计和实现一个抢答器系统，具体要求如下：1. 设计一个按键输入模块，用于参与者按下按钮进行抢答；2. 设计一个LED输出模块，用于显示最先按下按钮的参与者编号；3. 实现抢答器的功能，即最先按下按钮的参与者编号能够准确显示在LED上；4. 通过实验验证抢答器系统的可靠性和准确性。
三、实验步骤1. 硬件连接：a. 将PLC与按键输入模块进行连接，确保按键信号能够被PLC读取；b. 将PLC与LED输出模块进行连接，确保PLC能够控制LED的亮灭。
2. PLC程序设计：a. 配置输入模块，将按键信号与PLC的输入端口相连；b. 配置输出模块，将LED的控制信号与PLC的输出端口相连；c. 编写PLC程序，实现抢答器的逻辑功能。
3. 实验验证：a. 模拟多个参与者按下按钮，观察LED的显示情况；b. 记录抢答的结果，并与实际按下按钮的顺序进行对比；c. 分析实验结果，验证抢答器系统的可靠性和准确性。
四、实验结果经过实验验证，我们成功地设计和实现了一个PLC抢答器系统。
在实验过程中，多个参与者按下按钮后，LED能够准确地显示最先按下按钮的参与者编号。
实验结果与实际按下按钮的顺序完全一致，证明了抢答器系统的可靠性和准确性。
plc实验报告(6个)
输入
输出
开始 1# 2# 3#
1#灯 2#灯 3#灯
00000 00001 00002 00003
01000 01001 01002
五、接线
PLC
COM
COM
COM
24v 0v
+24
COM
SB1
SB2
SB3
SB4
抢答器输入
L1
L2
L3
抢答器输出
六、系统软件设计
（1）梯形图编程
ORLD
LD TIM017
ANDNOT TIM018
ORLD
OUT
LD TIM003
ANDNOT TIM004
OUT
LD TIM008
ANDNOT TIM009
OUT
LD TIM013
ANDNOT TIM014
OUT
LD TIM018
ANDNOT TIM019
OUT
七、实验调试
按下SB1后，流水灯是否按照控制顺序依次点亮，循环。复位键按下，则从新循环。实验使用定时器控制实现装配流水线，并成功运行。
TIM 001 #0020
TIM 002 #0030
TIM 003 #0040
TIM 004 #0050
TIM 005 #0060
TIM 006 #0070
TIM 007 #0080
TIM 008 #0090
TIM 009 #0100
TIM 010 #0110
TIM 011 #0120
TIM 012 #0130
（6）按动停止按钮后，A、B、C3组喷头全部停止。
三、设计思路
（1）控制系统图
PLC课程设计(论文)-抢答器PLC控制系统设计
PLC课程设计（论文）-抢答器PLC控制系统设计机电控制综合设计课程设计设计题目: 抢答器PLC控制系统设计院系名称: 机电工程专业班级: 机制F09 学生姓名: 学号: 20094805指导教师:2012 年 12 月 14日内容摘要利用CPU224型PLC设计了八路抢答器控制系统，给出了系统结构图、外部端子接线图、梯形图及语句表。
抢答器广泛应用于各种知识竞赛中，传统的抢答器大部分都是基于数字电路组成的，制作过程复杂，可靠性差。
本文介绍一种以西门子S7-200系列PLC为核心的八路抢答器系统，它充分利用了PLC的优点，具有结构简单、可靠性好等特点。
1、抢答器系统的功能:(1)抢答器可同时供8组选手参加比赛;(2)具有防止违规功能:只有在主持人发出开始抢答指令后，选手才能开始抢答;(3)具有抢答限时功能:在无人抢答时设置了蜂鸣器提示信号;(4)具有数码显示功能:能显示抢答选手的编号及答题倒计时时间。
2、抢答器控制系统抢答器控制系统分5部分:PLC、抢答按钮、蜂鸣器和显示部分，它利用抢答按钮输入各路的抢答信号，经PLC处理，输出控制信号，控制数码管和蜂鸣器提示电路工作。
关键词:PLC;抢答器;倒计时;数码管显示;梯形图;语句表目录第1章引言 (1)1.1 设备概况 (1)1.2 控制要求 .......................................................... 1 第2章系统设计 (2)2.1 抢答器系统组成 (2)2.2 系统设计过程 (2)2.3 工作过程设计 (3)2.4 硬件接线图及，,端子分配表 (5)2.5调试运行 (7)2.6梯形图 (8)2.7语句表 ...........................................................20 结论与设计总结 (25)谢辞 ....................................................................26参考文献 (27)第1章引言利用CPU224型PLC设计了八路抢答器控制系统，给出了系统结构图、外部端子接线图、梯形图及语句表。
plc抢答器设计
plc抢答器设计随着我国工业的快速发展，可编程控制器技术(简称PLC技术)更广泛地应用于工业控制的各个领域。
许多中等职业学校已将其作为机电专业的主干专业课程。
该课程是在《电子技术基础》、《电工技术》和《电力拖动》等课程的基础上开设的。
学过本课程后，学生能够掌握可编程控制器技术的基本知识与技能，具有应用可编程控制器解决简单实际问题的能力。
今天我说课的题目是《简单智力抢答的PLC控制》。
下面我将从教材内容、教学策略、教学过程和教学反思等四方面加以说明。
一、教材内容1.使用教材我校使用的教材是由高等教育出版社出版的《PLC项目实训——FX2n系列》三菱系列(项目式教学),该教材是中等职业学校电气工程系教学用书.2.本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系《简单智力抢答的PLC控制》是本课的第一个、也是最简单的典型工作任务。
通过本次课的学习，使学生初步学会对简单的PLC控制系统进行设计、接线与调试的步骤和方法。
掌握本节课内容对于学生学好PLC这门课至关重要的作用。
3(教学目标根据课程教学大纲对本课教学内容的要求，根据学生的实际，在“以能力为本位，以就业为导向”思想的指导下，确定了本次课的教学目标:知识与技能1.学会综合运用基本逻辑指令(触点的串并联，线圈驱动等指令)，即应用典型的启保停程序和互锁原理编制抢答器程序。
2.进一步熟练使用FX—2n三菱编程软件进行程序的编写、运行及调试。
3.学会对简单智力抢答的PLC控制系统进行设计、接线与调试的步骤和方法。
过程与方法通过提问、引入实例导入新课，采用引导探究法启发学生思考发现，实现知识的层层深入;采用项目教学法、演示法、角色扮演法，在小组既合作又分工明确中，按步骤完成工作任务。
利用信息化教学手段进行竞技比试;采用教师评价、学生互评与自评等形式对学生进行评价。
情感、态度与价值观1.在自主探究与合作学习中，收获成功、树立自信心和体验团队合作精神。
2.在教师的引导与鼓励中，培养学生的创新能力。
plc抢答器的实验报告
plc抢答器的实验报告实验报告：PLC抢答器的设计与应用摘要：本实验旨在设计并实现一种基于PLC（可编程逻辑控制器）的抢答器系统，通过该系统可以实现对抢答问题的快速响应和记录，提高抢答活动的效率和公平性。
实验中，我们使用了西门子S7-1200系列PLC作为控制核心，通过编程实现了抢答器的功能，并进行了相关的测试和应用验证。
实验结果表明，该PLC抢答器系统具有良好的稳定性和可靠性，能够满足实际抢答活动的需求。
一、引言抢答活动是一种常见的教学和娱乐活动，通过抢答可以激发参与者的兴趣和积极性，促进知识的学习和交流。
然而，传统的抢答方式存在着效率低、公平性差等问题，为了解决这些问题，我们设计了一种基于PLC的抢答器系统，通过该系统可以实现对抢答问题的快速响应和记录，提高抢答活动的效率和公平性。
二、PLC抢答器的设计与实现1. 系统硬件设计我们选择了西门子S7-1200系列PLC作为控制核心，该PLC具有良好的性能和稳定性，能够满足抢答器系统的需求。
在硬件设计上，我们使用了LED显示屏和按钮作为用户界面，通过PLC的数字输入输出模块与之连接，实现对抢答状态和结果的显示和控制。
2. 系统软件设计在软件设计上，我们使用西门子TIA Portal软件对PLC进行编程，实现了抢答器系统的逻辑控制和功能实现。
具体包括抢答状态的控制、抢答结果的记录和显示等功能，通过编程实现了抢答器系统的各项功能。
三、实验结果与分析我们对设计的PLC抢答器系统进行了相关的测试和应用验证，实验结果表明，该系统具有良好的稳定性和可靠性，能够满足实际抢答活动的需求。
通过该系统，我们可以实现对抢答问题的快速响应和记录，提高抢答活动的效率和公平性。
四、结论本实验设计并实现了一种基于PLC的抢答器系统，通过该系统可以实现对抢答问题的快速响应和记录，提高抢答活动的效率和公平性。
实验结果表明，该系统具有良好的稳定性和可靠性，能够满足实际抢答活动的需求，具有一定的应用价值和推广前景。
PLC抢答器程序设计
基于PLC抢答器程序设计及MCGS画面设计
说到抢答器，大家并不陌生，抢答器一般采用单片机或专用控制板来设计和实现功能，对于搞工控和学习工控的人员来说，那么使用我们手中PLC该如何实现呢？这个问题有没有想过？如若没有想过，没有关系，本文章就带你细细想一想、做一做。
一、控制要求
1、有3组选手：1号选手小明、2号选手小芳、3号选手小红
2、主持人按下抢答器确认，才可以抢答，否则会产生警铃大作。
3、抢答时间为10s，时间到抢答无效，此时再抢答直接警铃大作。
4、如先抢答到，后抢答无效。
（先入为主）
5、警铃大作时间为10s，时间到停止响铃。
二、PLC外部I/O地址分布表（外部实际按钮控制）
三、PLC外部硬件接线（ST20）
四、程序设计
第一步：（主持人抢答确认和计时控制）
第二步：（小明/小芳/小红抢答控制）
第三步：（抢答报警控制）
五、MCGS画面设计
第一步：（变量地址添加）
第二步：（画面设计）。
plc课程设计抢答器
plc课程设计抢答器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握抢答器的基本电路组成和工作原理。
2. 学生能描述抢答器程序设计的基本步骤，了解抢答器在实际应用中的优势。
3. 学生了解并掌握PLC编程软件的使用，能对抢答器进行编程和调试。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的抢答器系统。
2. 学生能够运用PLC编程软件进行抢答器程序的编写、下载和调试。
3. 学生具备分析和解决抢答器系统故障的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对自动化技术及PLC的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
2. 学生在小组合作完成抢答器项目的过程中，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力、创新思维和解决问题的能力，增强自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，使学生在实践中掌握PLC的基本原理和应用。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生发表见解，充分调动学生的积极性。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理与功能：使学生了解PLC的发展历程、基本组成、工作原理及性能特点。
教学内容：（1）PLC的定义、分类及应用领域；（2）PLC的基本组成、工作原理；（3）PLC的性能指标及选型。
2. 抢答器电路设计与原理：使学生掌握抢答器的基本电路组成、工作原理及设计方法。
教学内容：（1）抢答器的基本功能与需求分析；（2）抢答器电路的组成与工作原理；（3）抢答器电路设计方法及元器件选型。
3. PLC编程软件的使用：使学生掌握PLC编程软件的基本操作，能进行抢答器程序的编写、下载和调试。
竞猜抢答plc课程设计
竞猜抢答plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、原理及功能。
2. 使学生了解PLC在工业控制中的应用及优势。
3. 让学生掌握PLC编程软件的使用方法，能进行基本的程序编写和调试。
技能目标：1. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高竞猜抢答活动的组织与参与能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业控制领域的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 培养学生勇于挑战、积极参与的精神，提高学生面对困难的勇气和信心。
3. 培养学生遵守竞赛规则、尊重对手，形成良好的竞技道德。
课程性质：本课程为实践性、互动性较强的课程，结合竞猜抢答活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
学生特点：学生具备一定的电气基础和计算机操作能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生掌握PLC相关知识，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的综合能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及基本构成。
教材章节：第一章第一节2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、输入输出接口等。
教材章节：第一章第二节3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的安装、界面认识、基本操作及程序调试。
教材章节：第二章4. PLC基本指令：学习PLC常用的逻辑指令、定时器、计数器等。
教材章节：第三章5. PLC程序设计：介绍PLC程序设计的方法、步骤，以实际案例进行讲解。
教材章节：第四章6. PLC在工业控制中的应用：分析PLC在各个领域的应用实例，了解其优势。
教材章节：第五章7. 竞猜抢答活动设计与实践：结合PLC技术，设计并实施竞猜抢答活动。
教材章节：综合实践教学内容安排与进度：第一周：PLC基本概念、工作原理第二周：PLC编程软件使用第三周：PLC基本指令学习第四周：PLC程序设计、工业控制应用第五周：竞猜抢答活动设计与实践教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够逐步掌握PLC技术及其应用。
PLC抢答器实训报告--
PLC抢答器实训报告--PLC抢答器实训报告实训目标：本次实训的目标是设计和搭建一个PLC抢答器系统，通过该系统可以实现多人同时抢答并显示抢答结果。
实训步骤：1. 设计PLC抢答器系统的总体结构，包括抢答器按钮模块、PLC控制模块和显示模块，将它们连接起来形成一个闭环系统。
2. 搭建抢答器按钮模块，包括多个抢答器按钮和与PLC控制模块连接的接线。
3. 搭建PLC控制模块，包括PLC主控制器和与抢答器按钮模块、显示模块连接的接线。
4. 搭建显示模块，包括显示器和与PLC控制模块连接的接线。
5. 进行系统调试和测试，确保抢答器系统正常工作。
实训过程：1. 首先，我们确定了PLC控制模块是整个系统的核心，决定使用西门子S7-1200系列PLC作为主控制器。
2. 接下来，我们根据实验需求搭建了抢答器按钮模块，每个按钮模块与PLC控制模块相连，并设置每个按钮的编号和抢答人员的姓名。
3. 然后，我们搭建了显示模块，包括一个显示器和一个与PLC控制模块相连的接口板。
在显示模块中，我们设置了显示器的格式和界面，并编写了相应的PLC程序，使得抢答结果可以实时显示在显示器上。
4. 最后，我们进行了系统调试和测试，确保抢答器系统正常工作。
我们测试了多人同时抢答的情况，并通过调整PLC程序中的优先级来确定抢答结果的准确性。
实训结果：经过反复测试和调试，我们成功搭建了一个PLC抢答器系统。
该系统具有多人同时抢答的功能，并能准确显示抢答结果。
系统的响应速度也较快，可以满足实际应用中的需求。
实训总结：通过本次实训，我们熟悉了PLC的基本原理和应用，掌握了PLC抢答器系统的设计和搭建方法。
我们了解了PLC在工业控制中的重要作用，并体验到了PLC在提高生产效率和减少人工操作中的优势。
本次实训不仅加深了我们对PLC的理论知识的理解，还提升了我们的动手能力和解决问题的能力。
我们将继续学习和探索PLC技术，为实际生产和工程项目提供更加可靠和高效的解决方案。
PLC应用指令的运用—路抢答器控制程序设计
❖ 操作数：指针 P0～P127
❖ 指令表
X000
步序 操作码 操作数 [CJ P0] 0 LD X000
1 CJ P0
…
…
X001
（Y000）
。。。 LD X001 OUT Y000
X002 P0
（Y003）
。。。。 LD X002 OUT Y003
❖ 说明 ➢ CJ指令跳跳过过部部分分程程序序，可以缩缩短短程程序序的运运算算周周期期。 ➢ 如果积算型定时器和计数器的RST指令在跳转程序之内，即使跳转 程序生效，RST指令仍仍然然有效效。 ➢ 该指令可以连连续续和脉脉冲冲执行方式。 ➢ 被跳过去的程序中各元件的状态为 ✓ Y、M、S保持跳转前状态不变。 ✓ 普普通通计数器停停止止计计数数并保保持持当当前前值值，高高速速计数器继继续续计时数。 ✓ 未工作的定时器不动作，已动作的定时器保持当前值。T192～ T199跳转时仍然计时。
➢ 子程序应该在主主程程序结结束束之之后后编程。 ➢ CJ指令的指针与CALL的指针不不能重重复复。 ➢ 子程序允许嵌套，嵌套级别最多为5级。 ➢ 子程序只能用T192～T199和T246～T249作定时器。
2
主程序
结束指令FEND无操作数。
FEND表示主主程程序结结束束，当执行到FEND时，PLC进行 输入/输出处理，监视定时器刷新，完成后返回起始步。
4
循环指令共有两条：循环区起点指令FOR,编号为FFNC088,占3个程序步；循环结束 指令 NEXT,编号为FFNC099,占用1个程序步，无操作数。
FOR～NEXT指令的处理重复S次,重复了指定 FOR～NEXT指令的重复次数较多的情况 次数后，执行NEXT指令后的步处理。
说 （1) FOR 和 NEXT 必须成成对对使使用用。
plc实验报告(6个)
三、设计思路
时序设计法（时序图）
四、I/O分配
(1)I/O点数估算
系统输入信号： 开始 需1个输入点
留出15%的备用点，即需要1+1*15%个输入点，取2个。
系统输出信号：南北绿灯、南北黄灯、南北红灯、东西绿灯、东西黄灯、东西红灯共需6个输出点
留出15%的备用点，即需要6+6*15%个输入点，取7个。
（4）系统I/O点的分配
输入
SB1
SB2
SB3
输出
运行指示
KM1
KM2
KM3
五、接线
PLC
Com
com
Com
com
24v 0v
+24
COM
SB1
SB2
FR
ANDNOT TIM004
OUT
TIM 004 #100
LD TIM004
OR
ANDNOT
ANDNOT TIM005
OUT
TIM 005 #50
LD
OR
OR
ANDNOT
OUT
LD
OR
OR
ANDNOT
OUT
LD
OR
OR
ANDNOT
OUT
七、实验调试
按下启动开关后，L1代表A组喷泉，L2代表B组喷泉，L3代表C组喷泉，按照题目要求顺序循环亮灯。
实验一 三人抢答器控制系统
一、实验目的
用plc实现抢答器控制系统。
二、控制要求
（1）开始按钮由主持人操作；
（2）3位抢答者操作3个抢答按钮；
（3）当主持人按了开始按钮后，使3个报警器均处于断电状态，进入抢答预备状态；
PLC实验(抢答器)
实验一智力竞赛抢答显示系统一、学习目标1.学会用PLC来解决实际问题的思路。
2.掌握定时器的格式及编程方法。
3.学会用互锁和自锁电路为基础构成各输出电路。
4.熟悉PLC装置，FX系列可编程控制器的外部接线方法。
二、实验内容设计一个智力竞赛抢答显示系统，使用参加竞赛人分为儿童组、学生组、成人组,其中儿童两人，学生为一人，成人二人，主持人一人。
控制要求：当主持人按下SBO后,指示灯LO亮,表示抢答开始,参赛者方可开始按下按钮抢答,否则违例(此时抢答者桌面上灯闪烁)；为了公平，要求儿童组只需一人按下按钮，其对应的指示灯亮，而成人组需要二人同时按下二个按钮对应的指示灯才亮；当一个问题回答完毕，主持人按下SB1，一切状态回复；成年人一人违例抢答灯L3闪烁；当抢答开始后时间超过30秒，无人抢答，此时铃响，提示抢答时间已过，此题作废。
图5-29 抢答示意图l.设计程序根据系统的控制要求及PLC的1/0分配表，并设计好合适的程序。
2.设计接线图根据1/0分配表,连接系统接线图。
3.系统调试（1）输入程序。
按前面介绍的程序输入方法,用手持式编程器(或计算机)正确输入程序。
（2）系统调试。
按设计的系统接线图正确连接好输出设备,进行系统的调试,观察是否能按照控制要求抢答，否则，检查电路并修改、调试程序,直至能按控制要求显示。
三、所需的设备1．可编程控制器实验台（箱） 1台2．PC机或FX-20P-E编程器 1台3．编程电缆 1根4．连接导线若干四、训练内容抢答系统I/O分配表：类别元件元件号备注输入SB0 X000 抢答开始SB1 X001 返回原状SB11 X002 儿童抢答SB12 X003 儿童抢答SB21 X004 学生抢答SB31 X005 成人抢答SB32 X006 成人抢答输出L0 Y000 表示抢答已经开始灯L1 Y001 儿童抢答成功灯L2 Y002 学生抢答成功灯L3 Y003 成人抢答成功灯铃Y004 抢答时间已过铃I/O接线图参考梯形图参考梯形图儿童组抢答灯学生组抢答灯成人组抢答灯抢答开始灯无人抢答铃响振荡器儿童组抢答违例学生组抢答违例成人组抢答违例五、训练步骤1、输入程序（1）将编程电缆线连接到计算机和PLC的编程口。
《PLC编程与应用(三菱)》项目二任务一抢答器电路的 PLC 控制
KM1 为控制电动机M1 的接触器，KM2 为控制电动机M2 的接触 器，KM3 为控制电动机M3 的接触器。
任务一 抢答器电路的 PLC 控制
二、PLC的基本位操作指令及其应用
例3：CA6140车床的电气控制。 实施步骤： ① 分配输入、输出接口，见表2-1-3。
图 2-1-2 输入继电器等效电路图
任务一 抢答器电路的 PLC 控制
一、FX2N 系列 PLC 部分元器件
2、输出继电器 输出继电器又称输出映像寄存器，是PLC 用来将输出信号传 送到负载的接口，其等效电路如图2-1-3 所示。输出继电器的 线圈只能由内部程序驱动，不能由外部信号直接驱动，FX2N 提 供的输出继电器范围是Y000 ～ Y267，共184 个。
任务一 抢答器电路的 PLC 控制
三、PLC 梯形图编制规则
2、梯形图编程规则
(3)同一程序中，同一编号的线
圈不得重复使用，FX2N的PLC 中不 允许双线圈输出，如图2-1-15 所
示。
图 2-1-15 梯形图画法示例3 (4)每一逻辑行中，串联触点多
的支路应放在上方，如图2-1-
16(a)应改为图(b)所示；并联触
。
实施步骤：
①分配输入、输出接口，见下表：
输入部分 输入元件 PLC 编程元件 点动按钮SB1 X1 启动按钮SB2 X2
输出部分 输出元件 接触器KM
PLC 编程元件 Y0
任务一 抢答器电路的 PLC 控制
二、PLC的基本位操作指令及其应用
5、基本位操作指令应用
例1：电动机点动/长动控制电
路。
《PLC编程与应用(西门子)》项目2 任务一抢答器电路的PLC控制
教 知识目标 学 目 标 技能目标
授课形式 年月日
讲授 授课班级
授课时数
4（理论） +2（实训）
项目 2 PLC 基本指令的应用
任务一 抢答器电路的 PLC 控制
1. 掌握 S7-200 系列 PLC 的输入、输出及中间继电器的含义。 2. 理解 LD/LDN、OUT、A/AN、O/ON 等基本指令的功能并熟悉其编程格式。 3. 初步认识 PLC 在工业控制中的应用。
任务拓展
编制四人抢答器的 PLC 控制程序，安装接线并调试运行。 要求：主持人按下启动按钮后才可以抢答。 提示：主持人按下复位按钮后，系统复位。
任务评价
让同学独立完成任务拓展试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后习题
1. 写出下列梯形图对应的语句表指令。
2．画出下列语句表指令对应的梯形图。
（1）
（5）梯形图中，前面的逻辑行的执行结果，将立即被后面的逻辑操作所利用。 （6）输入继电器只有触点，没有线圈，其它继电器既有线圈又有触点。 （7）PLC 总是按梯形图排列的先后顺序逐一处理，不存在不同逻辑行同时执行的情况。 2．梯形图编程规则 （1）梯形图的每一行都是从左边母线开始，然后是各种触点的逻辑连接，最后以线圈或指 令盒结束。触点不能放在线圈的右边。 （2）线圈和指令盒一般不能直接连接在左边的母线上，如需要的话可通过特殊的中间继电 器 SM0.0（常为 ON 的特殊中间继电器）完成。 （3）在同一程序中，同一编号的线圈使用两次及两次以上称做双线圈输出。S7-200 的 PLC 中不允许双线圈输出。 （4）每一逻辑行中，串联触点多的支路应放在上方，并联触点多的支路应放在左方。 （5）如果一行的触点数太多，则可以采取一些中间过渡的措施，比如使用中间继电器把过 长的一行梯形图程序分为两行或三行。 （6）当多个逻辑行具有相同条件时，常合并起来。 （7）输入继电器的触点状态，全部按相应的输入设备为动合进行设计更为合理。
四人竞赛抢答器PLC程序设计
四人竞赛抢答器PLC程序设计PLC（可编程逻辑控制器）是一种常用于自动化控制系统中的数字电子设备。
PLC程序设计在竞赛抢答器方面的使用可以提供精确和快速的反应时间，确保比赛结果的准确性和公平性。
在这里，将详细介绍四人竞赛抢答器PLC程序设计。
首先，设计需要的硬件设备。
一个简单的竞赛抢答器系统通常包含四个按钮和一个显示器。
按钮用于选手按下进行抢答，而显示器用于显示谁先按下按钮。
PLC具有数字输入和输出模块，可以方便地与按钮和显示器进行连接。
将四个按钮连接到四个不同的数字输入口，并将显示器连接到一个数字输出口。
接下来，进行PLC程序的设计。
PLC程序通常使用Ladder Diagram （梯形图）编程语言进行设计。
Ladder Diagram使用直观的图形符号表示逻辑关系和控制步骤，非常适合于逻辑控制。
第一步是初始化程序。
在开始比赛之前，需要将PLC的输入输出口归零，即将按钮设为未按下状态，将显示器清零。
然后，设置比赛开始条件。
可以使用一个或多个控制位（bit）来表示比赛开始的条件，在比赛开始前这些控制位为0，比赛开始后变为1、比如，将一个控制位命名为“Start”，设置为0。
当裁判员点击开始按钮时，将Start位设置为1，表示比赛开始。
接下来，设计按下按钮后的响应。
当选手按下按钮时，相应的数字输入口会检测到信号，PLC程序需要对此做出响应。
可以使用一个或多个控制位来表示哪个选手按下了按钮，以及确认顺序。
比如，可以设置四个控制位，“Player1”、“Player2”、“Player3”和“Player4”，都初始化为0。
当一些选手按下按钮时，相应的控制位设置为1、可以使用一个计时器（Timer）来记录每个选手按下按钮的时间，确保公平性和准确性。
最后，设计显示器的控制。
通过数字输出口，PLC程序可以控制显示器上的LED灯来显示哪个选手先按下了按钮。
当一些选手的控制位设置为1时，相应的显示器LED点亮。
plc抢答器的实验报告
plc抢答器的实验报告PLC抢答器的实验报告引言：近年来，随着科技的飞速发展，自动化技术在各个领域都得到了广泛应用。
PLC（可编程逻辑控制器）作为自动化控制领域的重要组成部分，具备高效、灵活和可靠的特点，被广泛应用于工业生产、机械设备和自动化系统中。
实验目的：本次实验旨在通过设计和实现一个PLC抢答器系统，深入了解PLC的工作原理和应用。
通过这个实验，我们将学习到PLC的基本概念、编程方法以及在实际应用中的灵活性和可靠性。
实验原理：PLC抢答器系统由PLC、按钮、显示屏和蜂鸣器组成。
PLC作为控制中心，通过读取按钮的状态来判断是否有学生按下抢答按钮。
当有学生按下按钮后，PLC会通过显示屏展示该学生的编号，并通过蜂鸣器发出声音，表示该学生获得了抢答权。
实验过程：1. 硬件连接：将PLC与按钮、显示屏和蜂鸣器连接。
确保连接正确并稳定。
2. 编写PLC程序：使用PLC编程软件，设计程序逻辑。
首先，设置一个计数器，用于记录抢答按钮按下的次数。
然后，设置一个触发器，当抢答按钮被按下时触发。
最后，设置一个输出指令，将抢答按钮按下的次数显示在显示屏上，并通过蜂鸣器发出声音。
3. 下载程序：将编写好的PLC程序下载到PLC中，确保程序能够正确运行。
4. 实验验证：按下抢答按钮，观察显示屏和蜂鸣器的反应。
确认系统能够准确地显示学生的编号，并发出声音。
实验结果与分析：经过实验验证，我们成功实现了PLC抢答器系统。
当学生按下抢答按钮时，PLC能够准确地显示学生的编号，并通过蜂鸣器发出声音。
这证明了PLC的可编程性和灵活性，能够根据不同的输入条件做出相应的控制动作。
结论：通过本次实验，我们深入了解了PLC的工作原理和应用。
PLC作为自动化控制领域的重要组成部分，具备高效、灵活和可靠的特点。
在实际应用中，PLC可以广泛应用于工业生产、机械设备和自动化系统中，提高生产效率和质量。
通过这个实验，我们对PLC的编程方法和应用场景有了更深入的了解，为今后的学习和实践奠定了基础。
实训一 抢答器的PLC编程
实训一抢答器的PLC编程
姓名学号班级11电气2 实训日期
一实训目的：
（1）掌握PLC基本位逻辑指令及其应用；
（2）运用PLC的基本位逻辑指令编程实现抢答器功能；
（3）进一步熟悉S7-Smart编程软件的编程及调试；
二实训要求：
设计一四人抢答器。
要求：
主持人控制抢答过程，当他按下开始按钮，开始指示灯亮，选手才能抢答；否则被判犯规。
一轮抢答结束，主持人按复位按钮，复位所有选手抢答器。
主持人按下开始抢答按钮后，首先按下抢答按钮者，其指示灯亮，其余选手按下抢答按钮无效，指示灯不亮；主持人未按下开始抢答按钮时，按下抢答按钮者，其指示灯闪，被判犯规。
犯规情况出现时，只识别第一个犯规者。
三实训设备：
计算机、PLC、Demo实训箱
四实训内容：
（1）进行输入输出分配；
（2）编写抢答器梯形图程序；
（3）写出相应的语句表；
（4）下载程序、调试运行；
（5）如果是三人或者五人抢答呢？
五实训小结
1抢答器梯形图程序
2抢答器语句表
3 调试运行程序
程序调试正确无误后，观测到：当主持人按下抢答按钮I1.4，4人开始抢答，假如1号先按下对应的抢答按钮I1.0，则其他3人按下按钮也无效了，即实现抢答的效果；当主持人没有按下抢答按钮总开关I1.4时，假如1号首先按下抢答按钮I1.0，则Q0.0闪烁报警，其他3人再按下时，无效。
即这个4人抢答器程序实现了抢答和报警的功能
同组实训人员：。
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实训一抢答器的PLC编程
姓名学号班级11电气2 实训日期
一实训目的：
（1）掌握PLC基本位逻辑指令及其应用；
（2）运用PLC的基本位逻辑指令编程实现抢答器功能；
（3）进一步熟悉S7-Smart编程软件的编程及调试；
二实训要求：
设计一四人抢答器。
要求：
主持人控制抢答过程，当他按下开始按钮，开始指示灯亮，选手才能抢答；否则被判犯规。
一轮抢答结束，主持人按复位按钮，复位所有选手抢答器。
主持人按下开始抢答按钮后，首先按下抢答按钮者，其指示灯亮，其余选手按下抢答按钮无效，指示灯不亮；主持人未按下开始抢答按钮时，按下抢答按钮者，其指示灯闪，被判犯规。
犯规情况出现时，只识别第一个犯规者。
三实训设备：
计算机、PLC、Demo实训箱
四实训内容：
（1）进行输入输出分配；
（2）编写抢答器梯形图程序；
（3）写出相应的语句表；
（4）下载程序、调试运行；
（5）如果是三人或者五人抢答呢？
五实训小结
1抢答器梯形图程序
2抢答器语句表
3 调试运行程序
程序调试正确无误后，观测到：当主持人按下抢答按钮I1.4，4人开始抢答，假如1号先按下对应的抢答按钮I1.0，则其他3人按下按钮也无效了，即实现抢答的效果；当主持人没有按下抢答按钮总开关I1.4时，假如1号首先按下抢答按钮I1.0，则Q0.0闪烁报警，其他3人再按下时，无效。
即这个4人抢答器程序实现了抢答和报警的功能
同组实训人员：。