第1课时 小数点的移动引起小数大小变化的规律(1)

第1课时小数点的移动引起小数大小变化的规律（1）

数的

1

10

；小数点向左移动两

位，小数就缩小到原数的

1 100

；

小数点向左移动三位，小数就

缩小到原数的

1 1000

。

三、巩固

练习，解决问题。(13分钟)

1.完成教材第44页“做一做”。

2.完成教材第46页练习十一第

1题。

1.独立完成，交流结果。

2.独立完成，说出思考的

过程。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂

总结，拓展延伸。（3分钟）1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

五、教学板书

六、教学反思

在教学时我力求让学生在学习过程中有所感悟，重视知识的获得过程，并体验学习过程带来的喜悦，同时培养独立思考、互相合作的意识。

这节课我充分发挥了学生的主体作用，让全部学生都加入到探究小数点移动引起小数变化的规律的探究中，让学生把小数点“动”起来。