校园绿色植物调查

高中生物特色课程开发研究

——校园植物调查研究

一、课题的提出

我们学校--梅县高级中学，位于风景优美的周溪河畔，校园占地面积106,900 平方米，校园绿化率达100%。学校注重整体规划，合理安排教学区，运动区和生活区，身临校园，如入画境，区区有景点，处处有特色，是全国首批创建绿色学校活动先进单位和广东省美丽校园。绿色的理念已在学校教育中全面铺开，校园里到处是绿树成荫，繁花似锦。为了将“绿色”进行到底，也为了培养我们的环境保护意识，我选择了学校环境作为学生学习的绿色教材，开展校园绿色树木调查综合实践活动，目的是对学生渗透环保教育，让我们的校园更加美丽！

二、活动目标

1、通过校园树木的探究，加深对学校树木种植的认识，以便对各类花木进行更有效的管理和保护，从而使我们的校园变得更绿！

2、在探究过程中，培养我们的劳动习惯和实践能力，深化环境保护意识。

3、通过活动，使学生认识校园里的花草树木，了解其生长习性、外形特点、科学种植方法及科学管理方法等。

4、通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。

5、通过活动，培养学生记科学日记、撰写小论文、口头表达、美化环境等综合能力。

三、活动计划

1、活动时间：2016年3—5月中的星期六、星期天。

2、活动内容：查询树木的有关知识；树木种植及管理的研究；

3、活动方式

（1）实地调查，了解花草树木的种类。

（2）访问科学老师和园丁，掌握花草的相关知识。

（3）上网查阅资料，收集有关树木的知识。

（4）移植及护理花草试验，撰写观察日记。

（5）出一期“环保”专题板报，设计环保标语。计划制订后，学生纷纷开始行动，教师抓住时机，向学生提出调查要求：

（1）调查过程中，如发现不认识的树可请教同学、老师、家长或根据树的特点查阅资料。

（2）将调查结果以文字、图表或表格的方式呈现，可任选一种。

（3）小组成员之间可分工合作，相互配合。

学生接受调查任务后，连续几天穿梭于校园的每个地方。有的奔进了图书室，有的敲击键盘，到网络世界寻找答案，还有的当起了小记者，采访了学校的花工师傅。同学们反映，在调查过程中碰到的最大的问题就是有很多树叫不出名字，而且在请教过程中发现学校很多同学、老师也叫不出名字。在这种情况下，我鼓励学生只要功夫深，铁棒磨成针，教育学生要有锲而不舍的精神，不能半途而废。并且让学生聘请了两位对树木较有研究的教师做顾问，学生又有了积极性，有的小组还利用双休日到花木市场进行拍摄、咨询。

四、活动实施

第一阶段：观察绿色。

（一）观察校园。

1让学生观察校园的绿化情况，并引导学生重点观察本小组负责观察的花坛情况。

2、请学生现场说说本小组负责的公共区情况，引出主题。

（二）主题确立。

3、确定主题，各小组定出活动小队名称，制订计划，设计活动记录卡。

4、认识校园中的树木，可向老师、花农等咨询。

（一）校园植物的调查。

1、小组内分工合作，自制表格，通过上网、查询报刊书籍、采访询问等方法查找有关树木的知

识等。

2、整理并填写好活动记录卡2。

《校园绿色树木调查》第二阶段活动记录卡一一（查询树木）

第三阶段：调查研究。

（一）校园中花草的数目的调查统计。

1、小组内分工合作，自制表格，到教学楼花圃进行实地考察调查。如：雅侨楼教学楼区域的面

积，长多少米，宽多少米，种植的条件，日照时间和自然雨露滋润等情况。

2、通过调查统计，此区域中共种植了（）种树木的数量。

3、调查树木的生长的情况、生命力等方面的数据。

（二）整理并填写好活动记录卡3。

第五阶段：活动延伸

1、设计特色环保标语，出版环保黑板报。

2、设计环保小报。分小组合作进行。

3、评选优秀环保小报。

4、学生撰写活动心得。

6我们的收获。填写活动学习记录卡5

《校园绿色树木调查》第五阶段活动记录卡一一（总结）

时间：小组名称：记录人: 小组成员：

在《校园绿色树木调查》的实践活动中，我们的收获有:

1、我们总共认识了_____ 种树木，它们是：

2、我们觉得长得最美的是：____________ 。学校种这么多树木，好处有：

3、我最喜欢的树木是：________________ ，因为：

4、我对树木的特别发现还有：

、其它

1、我们校园的绿化规划设计：

2、我们觉得我们的校园：

3、我的发现还有：

三、方法

1、我学会了这些方法：

2、我觉得最有效的学习方法是：________________________ ，用这种方法可以

四、体会

1、你喜欢这次活动吗？为什么？

2、我们最大的收获是：

3、我们的不足有待改进：

五、评价

1、我对自己的评价是__________________________ :

2、小组对我的评价是：

3、老师对我的评价是：

4、家长对我的评价是：

六、我还想说我们的心里话：

实践活动评价表