《校园植物调查》优教课件

植物调查记录表
调查人：______ 编号 1 2 3 4 调查地点：______ 植物名称 生活环境 调查时间： ______ 主要特征描述
最后，将全组调查到的植物进行统 计整理、归类。
调查植物总种数
草本植物种数 总数 木本植物种 数 乔木 灌木
2
1
校园中的绿色植物 校园植物
草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少 的植物是草本植物。如小麦、玉米、狗尾草等。
材料用具
调查表、笔（有条件的还可用放大镜）
方法步骤
（1）选择调查范围。如校园植物种类调查等。 （2）分组。4～5人一组，选一个组长。 （3）设计调查路线。选择一条植物种类较多、环 境有较多变化的路线。
（4）作好调查记录。在调查过程中，每发现一株
植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按 照表格要求记录数据。
C.测量树的高度
细观察外，还要注意（A） A.观察该植物的生活环境 C.采集制作标本
D.小麦杂交
2.在校园植物种类的调查过程中除了对所观察的植物要仔
B.观察参与的同学 D.自由行动，多处调查
花草丛中笑，园外赏其貌!
退 出
学以致用 新课导入
在老师的指导下， 认识校园植物，并 给校园植物挂牌。
如何开展调查工作，调查需分哪几个
步骤?
1.选择调查范围. 2.分组 3.设计调查路线 4.调查记录 5.归类 6.整理资料,写到笔记本上
1
校园植物调查
调查目的
了解校园植物，记录你所看到的校园植物
和它们的生活环境； 尝试对你所知道的植物进行分类，初步认 识植物的多样性与环境的关系；
初步学会做调查记录。
大丽菊
狗尾草
木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多 的植物是木本植物。木本植物包括乔木和灌木。
乔木：在木本植物中，主干明显而直立，植 株高大且分枝多的是乔木。
雪松
杨树
灌木：无明显主干，植株较矮小，近地面处枝 条丛生的是灌木。
紫荆
迎春
2
校园植物的生活环境
睡莲（水中）
仙人球（旱生）
苔藓（阴生）
第二节 校园植物调查
CONTENTS
新课导入
漫步在美丽的校园里， 看着花坛里盛开的各种鲜花、 甬道两旁修剪整齐的绿篱和 各种树木，会感到心旷神怡。
在这美丽的校园中，到底生
长着多少种植物呢？
学习目标

1.说出调查植物的一般方法，学会制订调查方案和
做调查记录；

2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生 活环境；
多种多样的校园植物
月季
菊花
石榴
悬铃木
美人蕉
柳树
龙爪槐
棕竹
本课小结
调查法是研究生物科学的基本方法之一。
分组 校 园 植 物 调 查 校园植物调 查的步骤 制订调查计划 调查记录 统计整理 草本植物 分类 木本植物
乔木
wenku.baidu.com灌木
校园植物
生活环境：水中、陆地、阴湿、干旱 作用及选择原则
随堂反馈
1.在下列实际探究活动中，需要采用调查法的是（ A） A.人口普查 B.观察蜘蛛结网
雪松（陆地）
3
校园植物的作用
吸尘 、_____ 杀菌 、_____ 消声 、 调节空气湿度 绿色植物有_____ __________
等作用，为我们营·造了清洁、优美、幽静、温馨 的学习环境。因此，要大力种植花木，绿化校园。
校园植物选择的原则是什么呢？
在校园里栽种植物时，要选用一些形态优 美、颜色鲜艳、易管理、好成活、有一定经济 价值的种类，并合理搭配乔木、灌木和草本植 物，努力使校园植物发挥绿化、净化、美化环 境的作用。

3.举例说出不同植物的生长与环境之间的关系； 4.尝试制订校园绿化方案。

请你运用自己的经验,尝试说明调查的一般方法?
调查是科学探究的一种基本方法。
调查的一般方法如下:
1.明确调查的目的和对象,制定合理的调查方案。 2.调查的过程要如实记录。 3.对调查的结果要进行整理和分析。如果调查时的范围很 大,不可能逐个调查时,就有要选取一部分做样本。