苏教小学音乐五下PPT课件-4森吉德玛
湘艺版音乐四下第2课《森吉德玛》ppt课件1
管弦乐队排列图示
听第一部分
思考 ： 1.乐曲的情绪和速度是怎样的？ 情绪：优美 抒情 速度：稍慢 2.你联想到什么第二部分的情绪和速度 与第一部分相比较有什么变化？
• 加快了速度，情绪由优美抒情转 为欢快热烈
森吉德玛
蒙古族
• 蒙古族是一个历史悠久而又富于 传奇色彩的民族。蒙古族人民能 歌善舞，千百年来，蒙古族过着 “逐水草而迁徙”的游牧生活。 中国的大部分草原都留下了蒙古 族牧民的足迹，因而被誉为“草 原骄子”。
那达慕
蒙古族民歌
• 蒙古民歌从音乐特点来讲,大致 分为“长调”和“短调”两大类。
• 短调：结构规整，节奏整齐，句幅 较短，字多腔少，多写人叙事。 《森吉德玛》
苏教版音乐五年级下
苏教版音乐五年级下苏少版五年级音乐下册《大海啊，故乡》课件1.ppt 苏少版五年级音乐下册《大海啊，故乡》课件2.ppt 苏少版五年级音乐下册《大海啊，故乡》课件3.ppt 苏少版音乐五下《中国娃》课件1.ppt苏少版音乐五下《中国娃》课件2.ppt苏少版音乐五下《中国娃》课件3.ppt苏少版音乐五下《乡间的小路》课件1.ppt苏少版音乐五下《乡间的小路》课件2.ppt苏少版音乐五下《乡间的小路》课件3.ppt苏少版音乐五下《京调》课件1.ppt苏少版音乐五下《京调》课件2.ppt苏少版音乐五下《京调》课件3.ppt苏少版音乐五下《前门情思大碗茶》课件1.ppt苏少版音乐五下《前门情思大碗茶》课件2.ppt苏少版音乐五下《北京喜讯到边寨》课件1.ppt苏少版音乐五下《北京喜讯到边寨》课件2.ppt苏少版音乐五下《北京喜讯到边寨》课件3.ppt苏少版音乐五下《又唱浏阳河》课件1.ppt苏少版音乐五下《小巴郎，童年的太阳》课件1.ppt 苏少版音乐五下《小巴郎，童年的太阳》课件2.ppt 苏少版音乐五下《山林的呼唤》课件1.ppt苏少版音乐五下《快乐的泼水节》课件1.ppt苏少版音乐五下《快乐的泼水节》课件2.ppt苏少版音乐五下《快乐的泼水节》课件3.ppt苏少版音乐五下《我的家在日喀则》课件.ppt苏少版音乐五下《我的家在日喀则》课件1.ppt苏少版音乐五下《我的家在日喀则》课件2.ppt苏少版音乐五下《捉迷藏》课件1.ppt苏少版音乐五下《捉迷藏》课件2.ppt苏少版音乐五下《放牦牛的小卓玛》课件1.ppt苏少版音乐五下《放牦牛的小卓玛》课件2.ppt苏少版音乐五下《放牦牛的小卓玛》课件3.ppt苏少版音乐五下《春野》课件.ppt苏少版音乐五下《梨园英秀》课件1.ppt苏少版音乐五下《梨园英秀》课件2.ppt苏少版音乐五下《歌表演、游戏》课件1.ppt苏少版音乐五下《沃尔塔瓦河》课件1.ppt苏少版音乐五下《沃尔塔瓦河》课件2.ppt苏少版音乐五下《沃尔塔瓦河》课件3.ppt苏少版音乐五下《没有共产党就没有新中国》课件1.ppt 苏少版音乐五下《海娃的歌》课件1.ppt苏少版音乐五下《海娃的歌》课件2.ppt苏少版音乐五下《瑶族舞曲》课件1.ppt苏少版音乐五下《瑶族舞曲》课件2.ppt苏少版音乐五下《瑶族舞曲》课件3.ppt苏少版音乐五下《甘洒热血写春秋》课件1.ppt苏少版音乐五下《甘洒热血写春秋》课件2.ppt苏少版音乐五下《白兰鸽》课件1.ppt苏少版音乐五下《神奇的九寨》课件1.ppt苏少版音乐五下《给未来一片绿色》课件1.ppt苏少版音乐五下《给未来一片绿色》课件2.ppt苏少版音乐五下《给未来一片绿色》课件3.ppt苏少版音乐五下《美丽的草原我的家》课件.ppt苏少版音乐五下《美丽的草原我的家》课件1.ppt苏少版音乐五下《美丽的草原我的家》课件2.ppt苏少版音乐五下《美丽的草原我的家》课件3.ppt苏少版音乐五下《致春天》课件1.ppt苏少版音乐五下《草原小姐妹》课件1.ppt苏少版音乐五下《草原小姐妹》课件2.ppt苏少版音乐五下《草原赞歌》课件1.ppt苏少版音乐五下《草原赞歌》课件2.ppt苏少版音乐五下《草原赞歌》课件3.ppt苏少版音乐五下《草原赞歌》课件4.ppt苏少版音乐五下《黄水谣》说课课件.ppt苏少版音乐五下听《牧歌》课件.ppt苏少版音乐五下奏《京调》课件1.ppt苏少版音乐五下奏《京调》课件2.ppt苏少版音乐五下奏《大海啊，故乡》课件1.ppt苏少版音乐五下奏《大海啊，故乡》课件2.ppt苏少版音乐五下奏《瑶族舞曲》课件1.ppt苏少版音乐五下奏《瑶族舞曲》课件2.ppt苏教版五年级音乐下册《大海啊，故乡》PPT课件.ppt 苏教版五年级音乐下册《大海啊，故乡》音频素材.mp3苏教版音乐五年级下册《京腔京韵》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级下册《春雨蒙蒙地下》flash课件.swf 苏教版音乐五年级下册《春雨蒙蒙地下》PPT课件.ppt 苏教版音乐五年级下册《樱花》PPT课件之一.ppt苏教版音乐五年级下册《樱花》PPT课件之二.ppt苏教版音乐五年级下册《沂蒙山小调》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级下册《电闪雷鸣波尔卡》PPT课件.ppt。
苏教版五年级下册音乐第一单元完整ppt课件
主页
关闭
.
范唱
伴奏
简线谱转换
返回
主页
关闭
.
范唱
伴奏
简线谱转换
返回
主页
关闭
.
范唱
伴奏
简线谱转换
返回
主页
关闭
唱一唱，找一找四个乐句间的相同与不同。
1
2
3
4
. 范唱
伴奏
点一点
简线谱转换
返回
主页
关闭
唱一唱，找一找四个乐句间的相同与不同。
1
2
3
4
.
范唱
伴奏
点一点
返回
主页
关闭
试着用弹舌模仿马蹄声， 以拟声词“驾驾”模仿扬鞭 声为歌曲伴奏，再选择合适 的打击乐器伴奏，这样可以 为歌曲增添更多的欢乐气氛。 试一试吧！
返回
主页
关闭
简线谱转换
范唱 伴奏
.
返回
主页
关闭
简线谱转换
范唱 伴奏
.
返回
主页
关闭
简线谱转换
范唱
伴奏
在四分休止符处加入 “嗯”“咦”“哈 哈”“哇”“哦”唱 一唱。还能怎样设计？
.
返回
主页
关闭
简线谱转换
范唱
伴奏
在四分休止符处加入 “嗯”“咦”“哈 哈”“哇”“哦”唱 一唱。还能怎样设计？
.
返回
.
返回目录
返回
主页
关闭
《草原小姐妹》（一）草原放牧（琵琶协奏曲）由吴祖强、王燕樵、
刘德海作曲。全曲通过描写蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪 搏斗的事迹，表现了祖国新一代少年热爱集体、勇于斗争的动人形象。教材 节选的是乐曲的第一部分。主题一，四二拍，小快板，节奏轻松活跃，旋律 明朗欢快，羽调式，具有蒙古族民歌的短调风格，这是贯穿全曲、体现“小 姐妹”气质的主导音调，由琵琶和乐队反复轮流展开，着力刻画“小姐妹” 欢快、活泼的放牧情景。第二主题变为四四拍，旋律抒情、流畅、宽广，具 有蒙古族民歌长调色彩，表现了“风吹草低见牛羊”的秀美风光，抒发了人 们对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。
苏少版音乐五年级《森吉德玛》优质课教案附教学反思
第2课草原《森吉德玛》教学设计教学目标1、能安静的聆听乐曲，能够用不同的方式感受草原辽阔、美丽的风景场面，体验蒙古族人们幸福的生活和热情奔放的情怀。
2、能在聆听乐曲的各种感受性实践活动中了解速度在音乐表现中的意义，即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。
3、培养学生自信参与音乐活动的意识。
教学重难点：了解速度在音乐表现中的意义，即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。
感受乐曲表现的不同画面场景，体验乐曲表现的情绪变化。
教具准备：多媒体课件、纱巾、彩球、打击乐器、蒙古头饰等。
教学过程：一、听音乐进教室播放课件音乐《草原赞歌》，学生作骑马律动进教室。
二、师生问好、新课铺垫1、师生问好2、声势创编启发学生用声音、乐器模拟创编一匹马和一群马由远而近，再由近而远奔跑的声响场景，让学生在创编的过程中体会出用平缓的速度可以表现慢慢走的马群，而加快速度后表现的则是快速奔跑的马群，引导学生感悟速度发生变化画面内容也随着发生变化的道理。
3、听赏音画课件《多彩的草原》，让学生观看后说说自己听到了什么，看到了什么景色，人们在干什么，待学生回答后，教师予以归纳，介绍草原的民俗风情，激起学生的学习兴趣。
三、新课教学（一）导入新课1、介绍作者贺绿丁创作乐曲的背景，引入课题。
师：草原美丽的风景，动听的歌声和蒙古人们快乐的生活深深打动了贺爷爷的心，于是，贺爷爷依据蒙古民歌《森吉德玛》创作了一首管弦乐曲，名字也叫《森吉德玛》。
今天，我们就来听听这首动人的乐曲。
2、讲解管弦乐曲相关知识。
出示小图片，让学生知道管弦乐曲是用管弦乐器演奏的。
（二）欣赏乐曲１、整体欣赏①播放音乐，聆听全曲，听听想想说说，从乐曲中听到了什么？好象看到了什么？乐曲的速度发生了几次变化？教师引导学生展开丰富的想象，尽情的讲述自己的见解，并启发学生依据速度的变化说出乐曲可以分为两个乐段。
②唱唱主旋律用“啦”模唱乐曲随琴轻唱乐曲2、分段欣赏①聆听第一乐段播放第一段音乐，学生边听边用合适的道具，如：轻轻挥动纱巾，或用合适的乐器，轻轻敲击碰铃等表现对乐曲的感受。
2019年苏教小学音乐五下《4牧歌》word教案 (1)
欣赏《牧歌》教案教学对象：七年级教学时间：一课时教学地点：音乐教室一、教学目标1、了解我国蒙古族的风土人情。
感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
2、欣赏各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格3、欣赏《牧歌》感受无伴奏合唱人声的艺术魅力，多声部效果的美感和内蒙古民歌优美的二、教学重难点1、体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。
2、感受无伴奏合唱形式的人声美与丰富的和声效果。
三、教学手段多媒体教学四、教学过程（一）、师生问好，创设情境导入课题同学们，我国有多少个民族？那你都知道哪些民族呢？生：56个，汉族、回族、苗族、彝族等。
师：今天我带领大家去一个民族，蒙古族，好吗? (课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)师：感觉怎么样?(学生自由说)（二）、新课教学每个民族都有自己的文化，也有自己的音乐。
无论你是什么民族，无论你在什么地方，只要听到蒙古人演唱的长调牧歌，便立刻感受到浓郁的草原气息，体味到高度的艺术享受。
不信，我们来欣赏一下。
在欣赏之前我们先了解一下什么是牧歌？牧歌：十四世纪发源于意大利，是一种声乐体裁，我国民歌中的“牧歌”属于山歌性质，是牧民放牧时唱的歌，内容多为赞美劳动，歌颂家乡和抒发情感。
1、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？（速度缓慢、曲调悠扬飘逸、低回婉转、抒情。
它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。
)设计意图：初步感受，理解乐曲和表达的情感。
以视、听相结合的方式，让学生对蒙古草原人民的幸福生活有了一定的了解，但粗略的了解，也为后面欣赏活动想象力的发挥作好铺垫，积累物质基础。
2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》(1) 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不同?(2)讲解无伴奏合唱知识，让学生了解无伴奏合唱形式。
森吉德玛(课件)人音版 音乐三年级上册(21)
森吉德玛
作者简介:
贺绿汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖南邵东 人，杰出的人民音乐家，著名作曲家、音乐理 论家、音乐教育家。贺绿汀同志从事音乐工作 76年，作为著名作曲家，他谱写了3部大合唱， 6部不同形式的歌剧（其中两部与人合作），5 部话剧配乐，近200首歌曲，25首合唱曲，5首 钢琴曲，7首管弦乐曲，27部电影音乐和一些器 乐独奏曲，很多都是传世佳作。
谢谢大家
复习内容和方法（一）
一、复习内容：
1
生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等， 同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词 语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、 问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写 作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述 、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
乐曲简介
这首乐曲像其他鄂尔多斯民歌一样，音乐主 要是建立在五声音阶的基础上。这首民歌是 五声音阶宫调式，七音只是偶然出现的经过 音。曲调线条的起伏很大，情感富于变化。 这种旋律适于表现辽阔、舒畅、奔放的音乐 形象和蒙古族人民豪爽的性格。作曲家贺绿 汀把它改编为管弦乐曲，十分细腻地塑造了 纯洁、美丽的森吉德玛的形象，同时又刻画 了钟情相思的青年的内心世界。
认识管弦乐
管弦乐团中的乐器可分为四大类
木管乐器 铜管乐器 弦乐器 敲击乐器
木管乐器
长 笛
弦乐器
管 钟