四川省八年级信息技术下册第2课《认识因特网》教学案新人教版(1)

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八年级第二课：因特网的发展教案新部编本

学生回答问题：有电脑、显示器等
激发兴趣，引入所学
教学环节2：小组合作完成关于网络发展的调查报告。同时解决几个关键的问题。
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
同学们请看大屏幕，这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿，请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中自己探讨完成的一个调查表格，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”，努力！
教学重点
因特网发展史的搜索，云计算、物联网的概念。
教学难点
确定搜索关键词、鉴别信息良莠。
教学过程
教学环节1：情境导入
教师引导活动教师叙述的方式
学生（及媒体）活动
设计意图
人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，Internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？我国又是何时加入的呢？今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来。
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八上第二课《因特网的发展》教案----陈民聪
路桥区信息技术教学设计教材：省编（中学八年级上）信息技术
课题
教学
内容
分析:
通过了解因特网的发展历程和未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
通过自主合作学习，完成本节课的教学目标。
教学环节3：任务实施步骤

信息技术八年级下册全册精品教案

04
编程语言初步认识与实践
Python编程环境搭建及基础语法
01
Python安装与环境配置
介绍Python的安装步骤，解释环境变量的配置方法，确保学生能够成
功搭建Python编程环境。
02
编程基础概念
阐述编程的定义、意义以及应用领域，帮助学生理解编程的重要性。
03
Python基础语法
详细讲解Python的语法规则，包括标识符、关键字、注释、代码块等
掌握Word文字处理软件的高级应用，如邮件合并、宏等。
了解计算机网络基础知识，掌握基本的网络应用技能。
教材结构与内容安排
教材共分为四个单元：计算机硬件与操作系统、Word高级应用、计算机网络基础、综合实践活
动。
每个单元包含若干节，每节围绕一个主题展开，通过案例讲解、实践操作等方式帮助学生掌握相
THANKS
感谢观看
网络安全威胁日益严重
随着互联网的普及，网络攻击事件不断增多，网络犯罪手段也不断升级，给个人、企业和国家带来了巨大损失。
网络安全法规不断完善
各国政府纷纷出台网络安全法规，加强网络安全监管和打击网络犯罪力度。
网络安全技术不断发展
随着网络安全技术的不断进步，防火墙、入侵检测、加密技术等手段的应用越来越广泛，为网络安全提供了有力保障。
理数据等。
Access数据库创建和表设计
创建数据库
启动Access，选择“文件”→“新建”→“数据库”，输入数据库名称和保存位置，单击“创建”按钮。
设计表结构
在数据库中创建表，定义字段名称、数据类型、字段大小等属性，设置主键字段。
输入数据
在表中输入记录，即每条记录对应一个实体的信息。

八年级下：第2课《认识互联网》

互联网的特点
01
02
03
互联网是一个基于TCP/IP协议集的国际互联网络；
互联网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；
互联网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
教学目标
03
互联网的功能
互联网的功能
上互联网能做什么
浏览万维网（WWW）收发电子邮件(E-mail)
教学目标
知识目标： 1.了解因特网的概念。 2.知道因特网中常用术语表示的意义。
技能目标： 1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。 2.能正确使用因特网的常用术语。 3.对因特网的接入能知其所以然。
情感目标：正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
教学目标
01
互联网的定义
互联网常用术语
为区别网络中的每一台不同的计算机，有一个确定的标示，这就是IP地址。是用英文句号分隔4个数字组成，四个数字在0-255之间。
互联网常用术语
互联网常用术语
为了使用和记忆方便，互联网还采用了域名管理系统，简称DNS （Domain Name System），在IP地址之外，网上的计算机还有另一种表示法：域名，它是由代表一定意义的英文单词的缩写构成
传输文件（FTP）远程登录（Telnet）电子公告板（BBS）网上博客（blog）展示自己（HTML）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学目标
04
互联网常用术语
互联网常用术语网站
互联网常用术语
是网络信息组织、存储、发布站点，是互联网中提供信息服务项目的机构。
每个网站的入口页面，相当于一本书的封面。
主页
互联网常用术语 IP

八年级信息技术下册全册教案

八年级信息技术下册全册教案第一章：网络世界的基础教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和分类。

2. 掌握网络通信的基本原理。

3. 学会使用网络浏览器和搜索引擎。

教学内容：1. 计算机网络的定义和分类。

2. 网络通信的基本原理。

3. 网络浏览器和搜索引擎的使用方法。

教学活动：1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。

2. 讲解网络通信的基本原理。

3. 示范使用网络浏览器和搜索引擎。

4. 学生实际操作，练习使用网络浏览器和搜索引擎。

课后作业：1. 复习本节课的内容，总结计算机网络的基本概念和分类。

2. 练习使用网络浏览器和搜索引擎，查找相关资料。

第二章：网上交流与沟通教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和使用方法。

2. 学会使用即时通讯工具进行在线交流。

3. 掌握网络论坛和社交媒体的使用方法。

教学内容：1. 电子邮件的基本概念和使用方法。

2. 即时通讯工具的使用方法。

3. 网络论坛和社交媒体的使用方法。

教学活动：1. 导入新课，讲解电子邮件的基本概念。

2. 示范使用电子邮件客户端软件。

3. 讲解即时通讯工具的使用方法。

4. 示范使用网络论坛和社交媒体。

5. 学生实际操作，练习使用电子邮件和即时通讯工具。

课后作业：1. 复习本节课的内容，总结电子邮件的使用方法和即时通讯工具的使用方法。

2. 练习使用网络论坛和社交媒体，了解其功能和特点。

第三章：网络信息的获取与传播教学目标：1. 学会使用网络搜索引擎高效地获取信息。

2. 掌握网络信息的传播途径和技巧。

3. 了解网络信息的真实性、准确性和可靠性。

教学内容：1. 网络搜索引擎的使用方法。

2. 网络信息的传播途径和技巧。

3. 网络信息的真实性、准确性和可靠性。

教学活动：1. 导入新课，讲解网络搜索引擎的使用方法。

2. 示范使用网络搜索引擎进行信息检索。

3. 讲解网络信息的传播途径和技巧。

4. 讨论网络信息的真实性、准确性和可靠性。

5. 学生实际操作，练习使用网络搜索引擎。

初中信息技术八年级《因特网》教学设计附反思x

2024/1/25
27
06
教师自我提升与专业成长计划
2024/1/25
28
深入学习《因特网》相关理论知识
阅读《因特网原理》、《计算机网络》等权威教材，系统学习因特网的基本概念、体系结构、协议原理等理论知识。
关注因特网领域的最新研究成果和动态，订阅相关学术期刊和杂志，参加学术
研讨会，不断更新自己的知识库。
结合学校实际情况，挖掘具有校本特色的教学资源，如学校历史、校园文化、优秀师生作品等。
整合思路
将校本特色资源进行分类整理，形成系统化的教学资源库，并通过数字化手段进行加工处理，提高其利用价值。
2024/1/25
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跨学科资源整合共享模式探讨
探讨跨学科资源整合
鼓励教师跨学科合作，共同开发教学资源，实现资源的优化配置和共享。
2024/1/25
积极参加学校或地区组织的教学竞赛和观摩活动，展示自己的教学成果，与同行交流学习。
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积极参加培训交流活动，拓宽视野
2024/1/25
参加教育部门或专业机构组织的《因特网》相关培训课程和研讨会，学习先进的教学理念
和教学方法。
加入教育行业的学术组织或专业协会，与更多的同行建立联系和交流渠道，分享经
验和资源。
利用网络平台和社交媒体，参与在线教育社区的讨论和交流活动，拓宽自己的视野和思路
。
32
THANK YOU
2024/1/25
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信息技术课程在中小学阶段的重要性日益凸显，成为培养学生信息素养和创新能力的重要途径。
随着技术的发展，课程内容不断更新，从基础的计算机操作到编程、人工智能等前沿技术，呈现出多元化、综合化的特点。

初二下学期信息技术教案(DOC)

第1课计算机网络及应用一、教学目标：1、使学生了解什么是网络？2、计算机网络发展历程3、计算机网络分类二、教学重点：1、计算机网络发展历程2、计算机网络分类三、教学难点：1、计算机网络发展历程2、网络各自的特点及功能四、教学过程：导入新课：教师：提问设置情境，引入网络学生：根据提问与情境，进行讨论和回答教师：总结并切入本节主题讲授新课：一、计算机网络的产生和作用（板书）1、产生：计算机科学技术和通信技术逐步发展、紧密结合的产物2、作用：①应用已渗透到各行各业乃至家庭②改变人们的思想观念、工作模式和生活方式③一个国家的网络化程度成为衡量其现代化水平的重要标志二、计算机网络的概念（板书）概念：凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件实现网络资源共享的系统，均可称为计算机网络。

说明：1、地理位置2、独立系统3、多个4、连接起来5、网络软件6、目的三、计算机网络的分类（板书）计算机网络具有多种分类方法，我们通常根据网络通信距离和覆盖范围将计算机网络划分为广域网、城域网和局域网。

广域网WAN，又称远程网。

最根本的特点就是其机器分布范围广，常常借用传统的公共传输（电报、电话）网来实现。

广域网的布局不规则，使用权限和网络的通信控制比较复杂，要求必须严格遵守控制当局所制定的各种标准和规程。

城域网MAN的规模介于广域网和局域网之间，其大小通常覆盖一个城市，传输介质主要是光纤。

局域网LAN：美国电气电子工程师协会IEEEE的局部网络标准委员会曾提出如下定义：“局部地区网络通信一般被限制在中等规模的地理区域内，是专用的，由单一组织机构所使用。

”局域网大多采用总线及环形拓扑结构。

简述其他分类：①拓扑结构②传输介质③（说明：这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍）五、课堂总结1、总结：总结本节内容，指出指出重点，突破难点，提高兴趣、2、生看书、总结、质疑3、师答疑第2课认识因特网一、教学目标:1）通过本课时教学，了解什么是计算机网络，计算机网络的作用以及网络的一般分类。

认识因特网教学设计(信息技术教案)

飞塔第六课时认识因特网【教学目标】1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。

2．能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。

【教学重点和难点】1．教学重点。

因特网的服务功能。

2．教学难点。

什么是因特网。

【教学方法】1．讲解法：讲解我们上网可以做些什么。

2．观察法：引导学生实地观察机房电脑的互联，浏览网上邻居的共享资源。

3．讨论交流法：上网能做些什么，它给我们带来了哪些方便。

4．操作法：尝试输入教师提供的网址，登录因特网，感受因特网的服务功能。

【教学准备】1．教材环境。

硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。

软件环境：WindowsXP、IE浏览器。

2．教学资源。

八年级下期《信息技术》教学设计(全部)

八年级下册《信息技术》教学设计第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2.什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。

活动一认识因特网教案

活动一认识因特网教案教案标题：活动一- 认识因特网教学目标：1. 了解因特网的定义和作用。

2. 掌握因特网的基本组成和运作原理。

3. 能够识别并理解因特网上常见的网络术语。

4. 培养学生对因特网的正确使用和安全意识。

教学资源：1. 计算机、投影仪、因特网连接设备。

2. PPT演示文稿。

3. 因特网相关的图片或视频素材。

4. 白板、白板笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道什么是因特网吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”2. 让学生就这个问题进行小组讨论，然后请几组学生分享他们的观点。

步骤二：概念解释（10分钟）1. 教师通过PPT演示文稿向学生介绍因特网的定义和作用。

2. 解释因特网是由多个计算机网络互相连接而成的全球性网络。

3. 强调因特网在信息传递、资源共享、远程通信等方面的作用。

步骤三：组成和运作原理（15分钟）1. 教师使用PPT演示文稿详细介绍因特网的基本组成，包括服务器、路由器、计算机等。

2. 解释因特网的运作原理，包括数据包传输、IP地址、域名解析等概念。

3. 通过图示或视频素材向学生展示因特网的结构和运作过程。

步骤四：网络术语认识（10分钟）1. 教师列举一些常见的网络术语，如网页、浏览器、搜索引擎、链接等。

2. 解释这些术语的含义和作用，并与学生进行互动讨论，确保学生理解。

步骤五：因特网使用与安全（10分钟）1. 强调因特网的正确使用和安全意识的重要性。

2. 提醒学生在使用因特网时要注意个人信息的保护，不随意点击不明链接等。

3. 鼓励学生在遇到网络安全问题时及时向老师或家长寻求帮助。

步骤六：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调学生要牢记因特网的定义和作用。

2. 鼓励学生提出对本节课的疑问或反思，并及时解答。

教学扩展：1. 鼓励学生自主搜索和了解因特网的更多知识，可以在下节课进行分享和讨论。

2. 组织学生参观学校或社区的计算机实验室，让他们亲自感受因特网的使用和运作。

八年级信息技术下册第2课《认识互联网》教学设计川教版(1)

第2课认识互联网
一、教学内容分析：
本课教学内容为四川教育出版社《信息技术》八年级(下)第2课《认识互联网》，其中主要内容有：认识互联网的特点、互联网提供的主要服务、互联网中的常用术语介绍。

二、学生情况分析：
本课教学对象为初二年级学生，对计算机的操作具有一定的熟练程度，能够独立自主的处理和判断大量信息资源，对于互联网并不陌生，有相当一部分学生对于互联网的应用还非常的熟练，但是多数学生更多的兴趣仅限于网上交流或网上娱乐，例如qq和网络游戏等，在更专业的网络应用的知识和操作技巧上有待进一步提高。

三、教学目标：
四、重点难点：
教学重点：互联网提供的服务；
教学难点：互联网中一些常用术语的理解。

五、教学方法：
教师引导学习、学生自主学习、小组探究学习
六、教学准备：
技术准备：局域网、多媒体电子教室、教学软件(多媒体演示系统)、教学课件、任务清单一览表。

七、教学过程：。

川教版信息技术八下第2课《认识因特网》优秀课件

认识因特网
一、因特网
因特网是由英文单词“Internet〞翻译而来的，本义是指“交互的网络〞，常称互联网。因特网是利用通信设备将全世界各地的计算机系统互联起来，实现资源共享和信息交换的数字通信网。
因特网的效劳
网上浏览〔万维网效劳WWW〕
电子邮件〔E—mail〕
是网络用户之间快速、简单、可靠且本钱低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
能够发送、接收文字、图像和语音等多种形式的信息。
电子公告板(BBS)
BBS是一个信息资源效劳系统。
网络博客〔Blog〕
主页
每个网站的入口页面，相当于一本书的封面。
IP地址
为了区别因特网上的不同计算机，因特网上每一台计算机都有唯一确定的一个标示，这个标示就是IP地址。
在什么地方可以找到它？
桌面上任务栏开始菜单
IE窗口的组成
标题栏菜单栏工具栏地址栏网页浏览窗口
状态栏
浏览器的根本设置
主页设置收藏夹的作用
浏览器
你知道的浏览器有哪些？
如果你想使用这些浏览器，该怎么办呢？
下面哪些是网上能做的事情？
1、看新闻 2、搜索资料 3、网上聊天 4、网上教学 5、网上购物 6、网络 7、发送邮件 8国 JP 日本 HK 香港 TW 台湾
• gov 非军事性政府或组织
• com盈利性商业实体 • edu 教育机构 • int 国际性机构 • mil军事机构 • net网络资源或组织
信息的浏览
浏览器是什么？
是安装在用户计算机上用于访问因特网站点的软件
上网好帮手—— 浏览器
IP地址由四组数字组成，每组数字小于256，中间用“.〞隔开，如“202.96.209.169〞

2024版八年级下册信息技术教案全册(人教版)

八年级下册信息技术教案全册(人教版)•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•网络基础知识与应用•多媒体技术应用目录•程序设计初步知识与算法思想•数据库基础知识与应用•信息安全意识培养与道德规范教育信息技术课程概述信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和信息技术应用能力的学科，通过本课程的学习，学生将掌握计算机基础知识、网络基础知识、多媒体技术应用等方面的内容。

本课程强调理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力和创新思维的培养，鼓励学生通过项目实践、小组合作等方式，提高解决问题的能力。

掌握计算机基础知识、网络基础知识、多媒体技术应用等方面的基本概念和原理。

知识目标能力目标情感目标能够熟练运用信息技术工具进行信息处理和交流，具备一定的编程能力和多媒体制作能力。

培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养和信息安全意识。

030201教学目标与要求教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干节，每节围绕一个主题展开，通过案例分析和实践操作等方式，引导学生逐步深入掌握相关知识和技能。

内容安排第一单元为计算机基础知识，包括计算机的发展历程、计算机系统的组成、计算机的工作原理等方面的内容；第二单元为网络基础知识，包括互联网的发展历程、网络的基本概念和原理、网络安全等方面的内容；第三单元为多媒体技术应用，包括图像处理、音频处理、视频处理等方面的内容；第四单元为编程基础，包括编程语言的介绍、编程环境的搭建、基本编程技能等方面的内容。

教材结构与内容安排负责解释和执行指令，处理数据。

中央处理器（CPU ）分为主存储器和辅助存储器，用于存储数据和程序。

存储器如键盘、鼠标等，用于将数据输入到计算机中。

输入设备如显示器、打印机等，用于将数据显示或打印出来。

输出设备计算机硬件组成包括操作系统、语言处理程序等，用于管理和控制计算机的硬件和软件资源。

系统软件包括办公软件、图像处理软件等，用于满足用户特定的需求。

应用软件掌握软件的安装和卸载方法，以及注意事项。

信息技术八年级第2单元熟悉因特网

温故
作
业
设
计
（
可
附
页
）
Word智力大闯关
第一关：选择题（每题2分）
第二关：操作题（每题5分）
第三关：作品题（每题10分）
练习附后
板
书
设
计
Word智力大闯关
第一关：选择题（每题2分）
第二关：操作题（每题5分）
第三关：作品题（每题10分）
教
学
反
思
或
案
例
分
析
在闯关设计中，第二关难度太大，题量也大，应该把难度放缓，适当考虑把内容和知识点分散。再分解一下，共设为四关，每一关就像游戏一样，从“包身工”→“短工”→“佃户”→“……”激发学生的学习兴趣。
教
学
目
标
1．知识目标：1）理解因特网中的地址、域名的含义2）知道接入因特网的方法
2．技能目标：通过让学生开展自主合作学习、上机学习实践活动，体验因特网的常见功能及对日常学习和生活中的影响。
3．情感态度与价值观：在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够遵守我国的计算机网络管理安全法规，自觉抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
练习:
拓展
说说看
接入因特网
小结
学生活动
小结
总结
计算机之间的通信只能使用IP地址。科学家设计了将域名翻译为IP地址的软件，装有这种软件的主机称为“域名系统（DNS）”。在因特网上有许多域名服务器，它们负责把域名转换为因特网的IP地址。
请同学们打开IE浏览器在地址栏中输入，并且注意看屏幕右下端的状态栏内的一组数字192.168.0.177，我们知道网络中每一台计算机都分配有一个惟一的地址，IP地址，可我们为什么不在浏览器的地址栏中输入 IP地址，而是要输入它的主机名（域名）呢？

川教版信息技术八下第2课《认识因特网》word教案

（注意：“有权限”即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程运算机确实是我们所说的“远程登录”，否则，是网络道德与法规所不承诺的“黑客”形为。）
5.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器，从而猎取大量的文档、数据和其他信息。通常情形下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不承诺匿名登录；只承诺从主机下载文件，而不承诺上传。
学习难点：对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用；对因特网的接入方式能有更多了解。
易错易混知识点清单：因特网中的常用术语。
引导过程：
新课引入。
“上网”对大伙儿来说是一个专门情愿听到的词，我曾在课下打听过：你们什么缘故喜爱上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！能够谈天、玩游戏！
小孩们，你们假如只是如此地使用因特网，那可真是“大材小用”了！
3.电子公告板(BBS)和新闻组(News)
BBS是一个信息资源服务系统。登录成功，可依照所提供菜单选择操作。News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。
4.远程登录(Telnet)
需要网络通信协议（Telnet）的支持，同时要明白远程运算机的域名或IP地址、帐号和口令。
协议+“://”+主机域名(IP地址)+名目路径
协议为指定服务连接的协议名称，常用以下两种：（表示与一个WWW服务器上超文本文件的连接），ftp（表示与一个FTP服务器上文件的连接）；
名目路径在访问主页时，能够省略。
网站主页的URL地址确实是通常所说的网址。
上网：网上冲浪。
课堂练习
讨论“探究活动”。
把32位二进制数分成四段，每段的8位二进制数用0～255之间的十进制数表示，每段之间用英文句点分隔。这种表示方式也称为“点分十进制”地址。

四川省八年级信息技术下册第2课《熟悉因特网》学习材料

因特网的过去和以后一、简述因特网的进展史随着1946年世界上第一台电子运算机问世后的十连年时刻内，由于价钱很昂贵，电脑数量极少。

初期所谓的运算机网络主若是为了解决这一矛盾而产生的，其形式是将一台运算机通过通信线路与假设干台终端直接连接，咱们也能够把这种方式看做为最简单的局域网雏形。

最先的因特网，是由美国国防部高级研究打算局（ARPA）成立的。

现代运算机网络的许多概念和方式，如分组互换技术都来自ARPAnet。

ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组互换技术研究，而且做了无线、卫星网的分组互换技术研究-其结果致使了TCP/IP问世。

1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。

1980年前后，ARPAnet上的所有运算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为骨干网成立了初期的因特网。

1983年，ARPAnet的全数运算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。

ARPAnet在技术上最大的奉献确实是TCP/IP协议的开发和应用。

1985年，美国国家科学基金组织NSF采纳TCP/IP协议将散布在美国各地的6个为科研教育效劳的超级运算机中心互联，并支持地域网络，形成NSFnet。

1986年，NSFnet替代ARPAnet 成为因特网的骨干网。

1988年因特网开始对外开放。

1991年6月，在连通因特网的运算机中，商业用户第一次超过了学术界用户，这是因特网进展史上的一个里程碑，从此因特网成长速度一发不可整理。

二、我国因特网的进展史1.因特网的时期性进展我国因特网进展史能够粗略地划分为三个时期：第一时期为1987—1993年，也是研究实验时期。

在此期间我国一些科研部门和高等院校开始研究因特网技术，并开展了科研课题和科技合作工作，但那个时期的网络应用仅限于小范围内的电子邮件效劳。

第二时期为1994年至1996年，一样是起步时期。

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[巩固练习一]
1、因特网是由英文单词“___________”翻译而来，本意是指“________________”，常称互联网。
2、因特网的特点：______________________。
二、因特网的服务
学生发言：（内容主要集中在查资料、QQ聊天、在线游戏、下载MP3……）
【任务二】
根据教材P9~11的介绍，了解网上浏览（万维网服务WWW）、电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）和新闻组（News）、远程登录（Telnet）、文件传输、网络博客等服务功能，感受因特网的服务。（重点了解网上浏览和电子邮件）
给出任务四，培养学生的探究意识、合作学习能力。
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
1、利用浏览器浏览新浪网和北京大学
2、登录并打开某邮箱，演示如何使用？
<学生互评>对知识进行补充完善。
三、因特网中的常用术语
【任务三】
阅读教材P12~13“2.3因特网中的常用术语”部分，勾画出下列术语的含义并完成巩固练习二。
①网站②主页 ③IP地址 ④域名 ⑤统一资源定位（URL）地址 ⑥上网
（要求：1、上网熟练的同学请独立完成；2、可以按小组完成，并且要有互相交流）
因特网最高层域名的有关资料
常用地理性最高层域名
常用机构性最高层域名
符号
含义
符号
含义
学习
评价
自我评价
同学评价
教师评价
★能力拓展：有兴趣的同学可通过对“能力拓展学习材料”文件夹中资料的学习了解因特网的过去、现在和未来等更多关于因特网的知识哟！
分析
此内容学生已有一些前期的认识，可就他们感兴趣的地方做适当的调整和扩展。
学习
目标
知识目标：①了解因特网的概念；
②了解因特网所提供的服务与应用；
③理解因特网中常用术语的含义。
能力目标：①充分了解因特网所提供的服务并恰当应用；
②能正确使用因特网的常用术语。
情感目标：正确理解因特网给我们生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
学习
重点
①对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用；
②理解因特网常用术语的含义。
学习
难点
对因特网常用术语的理解，并能正确使用术语。
教学
准备
网络教室、收集能力拓展学习材料
学习
过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生基本操作练习。
<学生回答>……
一、因特网的特点
【任务一】
阅读教材P8“2.1因特网的特点”，对因特网的含义及特点进行归纳并完成巩固练习一。
[巩固练习二]
1、_______是网络信息组织、存储、发布站点，是因特网中提供信息服务的机构。
2、每个站点的资源都有一个入口页面，这个页面叫_______。
3、为了区别因特网上的不同计算机，因特网上的每一台计算机都有唯一确定的一个标识，这个标识就是_________。
4、IP地址是用英文句点分隔的_____段数字组成，每个数字用________之间的十进制整数表示。
5、同IP地址与之对应的，更直观的网站名字是____。
6、URL地址/default.shtml的协议是：_________，主机域名是：________________，目录路径是：______________。
【任务四：探索活动】
请同学们利用因特网提供的服务，完成表格。
通过大屏展示现代社会生活方式引入新课，激发学生学习兴趣。
给出任务一，培养学生的读书习惯，教师巡视、释疑
随机提问学生，检验阅读效果，并对学生回答进行及时评价。
请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
这些功能我们称为因特网所提供的服务，它所能提供的服务远不止这些。
给出任务二，培养学生善于自主、交流学习，教师巡视、释疑
请2名学生分别演示网上浏览（万维网服务WWW）和电子邮件（E-mail）并及时评价、校正。
以上是目前使用普遍的一些服务。我们在使用网络服务时，要注意规范术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。
给出任务三，让学生学会自学，善于归纳总结，教师巡视、释疑
随机提问学Байду номын сангаас，并对学生回答结合常用术语进行归纳。
认识因特网
教材
分析
本课是在学生已初步了解了计算机网络的发展及分类的基础上，进一步认识计算机网络中最普及的因特网，这也是学生对计算机网络的认识中最熟悉部分。而大多数同学对因特网的认识仅局限于“查数据、QQ聊天、玩游戏等”，所以本课应当通过学生阅读教材将因特网的特点、服务、常用术语等系统地梳理出来。
学情