《雅舍》导学案

《雅舍》导案

【学习目标】

1、学习本文典雅隽永而又活泼自然的语言，能体会作者幽默风趣的文风。

2、能领悟托物言志艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。

3、能体会作者在文中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀，学会

在逆境中保持积极乐观的心态，用美的心灵去审视世界。

【学习重点】

1、能由形入神地把握文章内蕴，能理解雅舍之“陋”和“雅”。

2、能体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀。【学习难点】理解作者如何化“简陋”为“雅趣”？领会心中要有精神支柱，身上要有点文化底气，才能在苦涩的物质条件下开掘精神生活的谐趣之泉的深刻涵义。

【学习课时】2课时

第一课时

【预习导学】

一、知识链接

1、走进作者

⑴梁实秋（1903-1987）：原籍浙江杭县，生于北京。字实秋，笔名秋郎、子佳，学名梁治华。现代著名散文家、学者、文学批评家、翻译家。

⑵梁实秋在中国现代文学史上是一个非常复杂的人物。在以前的文学史上，他是一个“反动文人”，建国以来中学语文教材一直没有其作品的一席之地，相反，鲁迅痛批梁实秋的杂文倒是连篇累牍，不一而足。改革开放以来，由于党的实事求是思想路线的恢复，梁实秋也得到了重新评价。他在文学事业和学术研究上的巨大成就，获得了充分肯定。梁实秋在其漫长的人生历程中，虽然有某些严重偏见，但终究是一位爱国的文人学者。

⑶梁实秋先生散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内涵丰富，行文崇尚简洁，重视文调，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。

2、简介背景

雅舍，是梁实秋在四川定居的住宅名。抗争期间，国民政府迁往重庆。1939年5月，梁实秋随教育部迁至重庆北碚，与友人吴景超、龚业雅夫妇在北碚主湾购置平房一栋，并以友人龚业雅名字中的“雅”字命名为“雅舍”。在这里蛰居7年，期间编写教材，创作散文，翻译莎士比亚作品。他的代表作是散文集《雅舍小品》。本文命名为“雅舍”，实际上是记述半山腰的一间陋室。明明是“陋”，却偏要称“雅”，这是为什么呢？

二、基础知识

1、给下列加点词注音。

奢．望（shē）蜀黍．（shǔ）奇葩．（pā）纤．尘（xiān ）吮．汤（shǔn）滂．沱（pāng）砉．然（huā）咿．唔．（yīwú）岑．寂（cén）榛．莽（zhēn）猖獗．（jué）斑斓．（lán ）无俚．（lǐ）俨．然（yǎn ）瞰．灯（kàn ）

2、解释下列词语。

①躬受亲尝：亲身去体验、去尝试。

②喁喁（yú）细语：形容说话低声柔和细微。

③惶悚不安：惊慌害怕得不得安宁。

④数见不鲜：常常见到,并不新奇。

⑤疏落参差：有多有少长短、高低不齐的样子。

⑥长日无俚：一天到晚长时间的没有什么可消遣的事情或因由。

【合作探究】

1、请学生朗读课文。

2、本文的写作对象是什么？（雅舍）

3、什么是“雅”？（美好的，不粗俗的）

雅舍——雅致的房屋

陋室——简陋的房屋

4、作者为何称他所住的地方为“雅舍”？

⑴表面上是因为同住者“龚业雅”之名。

⑵实际上有仿刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”——室虽陋而吾人雅之意。

5、请学生描绘一下自己心中的雅舍是怎样的。

6、通读全文，说说在你眼里，“雅舍”是否名副其实？在作者眼里，他的房子是“雅”

还是“不雅”？

⑴略

⑵在作者眼里，自己的住处富有“个性”，具有“雅趣”。

7、根据文章内容，我们得知，“雅舍”虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，“陋”

是实情，“雅”是情趣。那么它“陋”在哪里，“雅”在哪里?

⑴七大陋处：①结构简陋②风雨难避③地点荒凉④行走不便⑤门窗不严（隔墙传声）

⑥鼠子瞰灯⑦蚊子猖獗（或聚蚊成雷）

⑵三大雅点：①地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景。②陈设简朴，易于安排，能

满足主人翻新布局的雅兴。③常有客到，尽显“主雅客来勤”。

8、作者对于“雅舍”有着怎样的情感？（请找出文中直接表露作者态度的那句话）

十分喜爱。（原文：“雅舍”还是自有它的个性的。有个性就可爱。）

9、对于如此恶劣的环境，作者却称其“有个性”“可爱”，这表现出他怎样的人生态度？处于大动荡时代的梁实秋，亲身经历战乱流离的困苦生涯，却对环境的恶劣始终安之若素，表现了他的超脱、豁达、安时处顺的人生态度。

10、文章结束语引用刘克庄《玉楼春》中的名句“客里似家家似寄”，有何用意？

此句是说住在外边的时候多，住在家里的时候反而少，表达了抗争时期流落重庆时的感慨。（或委婉含蓄地表达抗争时期，作者身处动荡年代流落重庆时无法免除的凄凉心境和忧患之感。）

【课堂测评】

1、梁实秋的所谓“雅舍”，实际上是一个简陋的寓所。

2、下列对文章的赏析，不正确的两项是（ A E ）

A作者将雅舍的月夜与雨夜形成对比，是为了表现抗战期间，国难当头时知识分子漂浮不定的人生遭遇。（划线部分的表达与主旨不符）

B梁实秋的散文于朴实、恬淡中深藏着深厚的功力。文中并不奢谈人生的大道理，淡淡的氛围中自有一种韵味，在不知不觉中给人以美的享受。

C本文笔触细致入微，语言典雅隽永又活泼自然。

D作者在幽默风趣中体现闲适，充分体现了中国散文历来讲究的含蓄的美。从中可以看出作者随遇而安的乐天性格。

E雅舍之美在于它雅而不俗，虽简朴而实用。人处其间，能化孤寂，能解惶恐。（划线部分夸大了其作用，也与主旨不符）

【理解】正确把握文章的思想内容：一是要整体把握文章的思想内容，不能“以偏概全”；二是要从作品实际出发，不能无中生有，也不能“拔高”。从内容看，本文确实将雅舍的月夜与雨夜形成对比，但第1段中“纵然不能蔽风雨，‘雅舍’还是自有它的个性。有个性就可爱。”已将作者乐观豁达的人生态度、苦中作乐的情趣表露无疑。

【拓展延伸】你能描绘一下自己心目中的雅舍吗？

【课后作业】

阅读第3段，回答问题。

1、这段主要突出雅舍的“闹趣”，作者从哪几个方面来写的？

①门窗不严，互通声息。②鼠子瞰灯或老鼠喧闹。③聚蚊成雷或蚊风之盛。）

2、给这段文字划分层次。

……破我岑寂//……不也是没有法子//……

3、“或搬核桃在地板上顺坡而下……使得人不得安枕”这句运用了什么修辞手法？有什么作用？

⑴排比

⑵突出了入夜老鼠的吵闹不休，表现雅舍环境的恶劣。

4、作者为了突出雅舍的蚊风之盛，写了哪些方面的内容？

①蚊子数量多。②蚊子又黑又大，骨骼都像是硬的。③蚊子骚扰的时间长。

5、“我没有法子”表现了作者怎样的心态？（自嘲与无奈）

6、“聚蚊成雷”“累累隆起如玉蜀黍”运用了什么修辞？（比喻、夸张）

7、“但是我仍安之”一句体现了作者什么样的性格？

以不变应万变，对恶劣的环境始终安之若素，表现出作者超脱、豁达的性格。

8结合全段内容，分析最后一句体现了作者怎样的心态？（乐观、豁达）

第二课时

【预习导学】

1、熟读课文。

2、什么是托物言志手法？

托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。（托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。）

【合作探究】

一、归纳概括各段主要内容

1、总谈“雅舍”的建筑特点——简陋，强调它自有其可爱的个性。（为下文分谈个性的“可爱”奠定基调。）

2、雅舍之“闲趣”。（表现在：前后左右皆为山水田地，远离闹市，有客来访则随高就低）

3、雅舍之“闹趣”。（表现在：①门窗不严，互通声息。②鼠子瞰灯或老鼠喧闹。③聚蚊成雷或蚊风之盛。）

4、雅舍之“夜趣”和“雨趣”（表现在：入夜月华初上，清光四溢，情趣幽绝；偶然遇雨，满室滴漏，又是另一番“苦趣”，旁人难以体验。）

5、雅舍之“陋趣”。（表现在：屋内陈设简单，惟生存而已；但作者能经常变换位置，亦时有新奇的感受。）

6、雅舍之“理趣”。（居此陋室，品尝苦辣酸甜，是特定时代里的一段生活奇遇。作者能于苦中作乐，体味出特有的各种情趣，已是人生中的一番心得。）

7、点明写作地点和因缘。

二、研读第1段

1、请学生朗读。

2、作者认为四川人建造房屋的特色是什么？（最是经济）

3、作者笔下的四川人是如何经济地建造房屋？

材料：火烧过的砖

柱子：四根砖柱

墙壁：竹篦编成，敷了泥灰

4、对待这样一座在风雨中“飘摇”的房子，作者最初的要求是什么？

仅求能蔽风雨，并不敢存有奢望。

5、那客观情况是否满足了作者的要求呢？

并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。

6、这段中哪句话体现了雅舍的简陋？（不能蔽风雨）

三、托物言志的写法

1、雅舍有如此多的缺点，但作者却还能居于陋室不嫌其陋，住久了好感油然而生，并能充满感情地描绘陋室，强调雅舍的个性。

雅舍的个性，从客观方面讲，应当是最自然真实简陋的居住环境；从主观方面讲，是作者作为雅舍主人从中体会出的各种“雅趣”。（体现了作者乐观豁达、笑对人生坎坷