能力评估表
职业测评能力评估表(超实用)
职业测评能力评估表(超实用)职业测评能力评估表前言职业测评是评估个人在特定职业领域中的能力和潜力的工具。
本文档旨在提供一份超实用的职业测评能力评估表,以帮助个人了解自己在职业发展中的优势和发展需求。
评估内容1. 个人技能评估请根据以下指标评估自己的个人技能水平,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举个人技能指标和描述)2. 沟通能力评估请根据以下指标评估自己的沟通能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举沟通能力指标和描述)3. 问题解决能力评估请根据以下指标评估自己的问题解决能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举问题解决能力指标和描述)4. 团队合作能力评估请根据以下指标评估自己的团队合作能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举团队合作能力指标和描述)5. 领导能力评估请根据以下指标评估自己的领导能力,并在相应的等级前打勾:- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 需改进(在此列举领导能力指标和描述)总结职业测评能力评估表是一个重要的工具,它可以帮助个人了解自己在职业发展中的优势和发展需求。
通过认真评估和分析自己的能力水平,个人可以有针对性地提升自己的职业能力,从而更好地适应职业发展的需求。
请根据评估结果制定合理的职业发展计划,并持续努力提升自己的能力水平。
新员工能力考核评估表
门 体
主 评
管 价
经过试用期的试用:
该员工在本部门试用期后,其工作能力(□能够 □不能够)满足工作岗位的要求,故申请将其 □转正 □继续试用 □辞退 □其他:
主管:
转正后其薪资等级列为
审核(经理)
批准(总经理)
3、工作心态是否积极?
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、同事关系是否融洽?
□很好 □还行 □凑合 □较差工作规 Nhomakorabea范
1、是否严格注意安全?
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否按照规范作业?
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、是否遵守员工守则?
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、行为着装是否得体?
□很好 □还行 □凑合 □较差
率
1、工作速度是否达标?
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、品质能力是否满足?
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作是否勤快认真?
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、劳逸结合是否适当?
□很好 □还行 □凑合 □较差
工
作
态
度
1、绩效能力是否达标?
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否服从工作安排?
□很好 □还行 □凑合 □较差
新员工能力考核评价表
员工姓名
部门职务
入厂日期
评估日期
项目
评估内容
参考评价
评估人
工
作
能
力
1、专业技能是否过关?
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、行业经验是否出众?
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作技巧是否娴熟?
□很好 □还行 □凑合 □较差
人员能力评估表完整版
人员能力评估表完整版
评估表说明
此能力评估表旨在评估员工在不同方面的能力和技能水平。
通
过对员工的能力进行全面评估,可以更好地了解员工在工作中的表现,并为员工的职业发展提供有针对性的建议和培训。
员工信息
- 姓名:
- 部门:
- 职位:
评估指标
请从1到5进行评分,其中1表示能力不足,5表示能力出色。
1. 专业知识
评估员工在相关领域的专业知识掌握情况。
- 熟悉业务知识和技能:
- 对相关规章制度、法律法规的掌握程度:
- 研究和研究新知识的能力:
2. 技能与技巧
评估员工在特定的工作技能和技巧方面的表现。
- 沟通技巧(包括口头和书面):
- 分析和解决问题的能力:
- 项目管理和组织能力:
3. 团队合作
评估员工在团队环境中的合作与协作能力。
- 积极参与团队活动:
- 弹性与适应性:
- 分享和支持他人:
4. 领导与管理
评估员工在领导和管理方面的能力。
- 对他人的指导和激励能力:
- 决策与问题解决:
- 目标设定和实现能力:
5. 自我管理
评估员工对自己的管理和发展能力。
- 目标设定和自我评估:
- 组织和时间管理:
- 持续研究和自我提升:
总结
根据以上评估,综合评价员工的能力水平并提出可改进的建议和培训机会。
评估人签名:
日期:。
职业技能评估表
陪同作答人:(年龄:与被评估人关系:)
评分记录
评估时间
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
评 分
评定者
评分标准
分数
4
3
2
1
0
标准
全会
提示下会
部分辅助下会
辅助下会
完全不会
一、活动能力
评估结果
1.1
能独立行动
1.2
能使用辅助用具协助行动
1.3
使用交通工具
1.4
认识街道
1.5
上落梯级
1.6
行动时能应付面前障碍物
7.4
长短-能辨别长短物体(比1:15)
7.5
数目-能取出指定数量物体(2-3件)
7.6
分类-能从物料中分出适当合用或不合用之物料
7.7
组合-在测试者指示下,能把三种不同物体组合起来
工作技巧(概念)总分
八、操作技巧
评估结果
8.1
包装-能按要求将卡纸放入大小相当的袋内
8.2
订装-能用钉书机将卡头纸订在胶袋上
3.5
分数、小数点、百分比运算
3.6
辩别颜色
3.7
辩别对象的不同大小/形状
3.8
观察到空间/距离的关系
认知能力总分
四、沟通能力
评估结果
4.1
聆听接收能力(明白言语和身体动作信息)
4.2
说话表达能力(能用言语和身体动作表达信息)
4.3
书写能力(能书写常用中文单词或词语)
4.4
阅读能力(能阅读理解文字上的指示)
10.3
遇个人问题时,能集中精神,不影响工作
员工能力评估要素表(能力库)
5分:无论任何情况下,都能在正常维护公司利益的前提下,将客户利益放在第一位,并能够不断提高为客户服
务的技能,在业务范围内保证客户有较高的满意度。
1分:能根据上级要求,提出自己的工作设想、经验及心得。
11
分享精神
主动将自己所掌握的知识信息 、资源信息,能通过与同事的 交流,对下属的培训等形式进 行专业交流,以期共同提高。
意识。
并提出完善意见。
5分:获悉他人违反和破坏保密制度时,积极抵制,能够及时向公司有关部门报告,并分情况采取积极措施以最大
限度的减少恶性后果,处理得当。
1分:了解公司安全制度,对岗位的安全责任与安全的重要性有一定的认识。
2分:熟悉公司安全制度,对安全事项比较重视,并采取了相应预防措施。
自觉遵守公司安全管理制度关 3分:在工作中严格遵守公司安全管理制度,对可能存在安全隐患的地方非常清楚,经常检查其安全状况。
5分:能持之以恒地专注于对问题的研究,通过先进理念引进、科学方法与技术手段的应用,寻求问题的系统、
彻底、根本性地解决之道,取得突飞猛进的革命性的重大创新突破与效果。
1分:了解公司成本管理制度及本岗位在公司成本管理流程中的主要责任与义务。
2分:熟悉公司成本管理制度与本岗位在公司成本管理流程中的责任与义务,并能够在日常工作中贯彻执行。
重大技术问题进行总结和分析。
专业能力 (两项,10分)
5分:精通工作相关基础理论知识和专业技术知识、技术标准、规范和规程,熟悉技术状况和发展趋势,能创造 性地完成重大技术改造、产品开发。
1分:勉强符合职位要求,需要帮助督促,很难使人放心.只要按明确规定的要求去做,很少运用判断
2分:基本适应职位要求,成绩一般,按照规定的指示,作出不太重要的判断
员工个人能力评估表【范本模板】
B沟通能力成绩1—5评定成绩()
1
2
3
4
5
不能与同事及客户进行交流与沟通,不具备口头及书面
表达能力
经常出现与同事或客户不能沟通的现象;具备口头表达能力,但书面表达能力较差
注意与同事及客户沟通的方式方法,具备口头及书面表达能力
参与/接受并支持团队的决定,与同事相处和睦
与同事及客户合作热忱,参与/接受并支持团队的决定
与同事及客户有效合作以达共同目标,为团队决策献技献策
D组织能力成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
不能组织项目工作
能组织一般的工作,基本无差错,但经常出现凌乱的
现象
能组织一般的工作,基本无差错
能组织较复杂的项目,基本无差错
能组织复杂的项目,有条有理,基本无差错,受属下员工敬佩
E自我管理能力与汇报反馈能力 成绩1遵守公司的规章制度及工作程序,个人没有发展目标,工作中遇到的问题从不汇报与反馈相关信息
自我管理能力不强,但能基本遵守公司的规章制度及工作程序;随遇而安,个人发展目标不明确
自我管理能力尚可,能遵守公司的规章制度及工作程序;个人发展目标明确
员工个人能力评估表
部门:
职位:”
姓名:
总成绩:
评估人:
时间:
A工作热情及积极主动性 成绩1—5评定成绩()
1
2
3
4
5
被动工作,照章办事,偷懒,需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情
积极主动地承担工作任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
岗位员工履职能力评估表
被评估人
部门
岗位
评估项目
评估内容及标准
分值
自评
同事评价
上级评价
综合得分
工作态度
1. 主动性:是否主动承担任务,积极寻求解决方案。
2. 责任心:是否对工作结果负责。
3. 团队合作:是否能够与团队成员有效协作。
10
专业知识
1. 对岗位相关知识的掌握程度。
2. 应用专业知识解决问题的能力。
10
工作效率
1. 完成任务的速度。
2. 在规定时间内完成工作的频率。
10
质量控制
1. 工作成果的质量。
2. 发现并改正错误的能力。
10
创新能力
1. 提出新想法和改进措施的频率。
2. 创新对工作流程或结果的影响。
10
沟通能力
1. 口头和书面表达的清晰度。
2. 有效倾听和反馈的能力。
10
领导能力
1. 指导和激励团队成员的能力。
2. 解决团队冲突的能力。
10
适应能力
1. 对变化的响应速度。
2. 学习新技能和知识的能力。
10
遵守规章
1. 遵守公司政策和程序。
2. 遵守工作场所Hale Waihona Puke 安全规定。10个人发展
1.对个人职业发展有明确的规划。
2.参与培训和继续教育的情况。
10
总分
被评估人签字:
年 月 日
被评估人签字:
年 月 日
被评估人签字:
年 月 日
员工个人能力评估表
部门:
职位:”
姓名:
总成绩:
评估人:
时间:
A工作热情及积极主动性 成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
被动工作,照章办事,偷懒,需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情
积极主动地承担工作任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息,并能主动反馈与汇报;具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反馈与汇报,在交流中发现商机;具备很好的口头及书面表达能力,并善于倾听
C团队精神成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
与同事或客户无法合作,并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
善于自我管理,并遵守公司的管理规范,将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理,并遵守公司的管理性规范,寻找具有挑战性机会,追求自我发展
F学习能力成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
很少学习缓慢
学习缓慢,但通常能记住,但不一定理解
学习速度尚可,能经常向主管请教
学习快速,记忆良好
领悟力强,拥有最新专业知识,善于在工作中学习
G专业能力成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
不具备所从事的专业问题的处理能力,也不具备专业知识结构
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长,具有处理本专业的技巧
具备并表现出复合的专业技能,及处理专业问题的技巧
员工能力评估表格模版
员工能力评估表格模版
1. 员工信息
- 姓名:
- 部门:
- 职务:
- 入职日期:
2. 评估标准
请根据以下评估标准,在每个能力项后标注相应评分:- 5分:优秀
- 4分:良好
- 3分:一般
- 2分:需要改进
- 1分:不符合要求
3. 能力评估
3.1 专业知识与技能
请评估员工在相关领域的专业知识和技能:
- 技能1:
- 技能2:
- 技能3:
- 技能4:
- 技能5:
3.2 沟通与协作能力
请评估员工在沟通与协作方面的能力:
- 能够清晰表达自己的想法和观点:
- 能够有效倾听他人的意见和建议:
- 能够和他人合作完成任务:
- 能够与不同背景的人进行有效沟通:
3.3 团队合作能力
请评估员工在团队合作方面的能力:
- 能够积极参与团队活动:
- 能够与团队成员和谐相处:
- 能够在团队中充当领导或支持角色:
- 能够为团队的共同目标做出贡献:
3.4 自我管理能力
请评估员工在自我管理方面的能力:
- 能够合理安排工作时间和任务:
- 能够有效处理工作压力:
- 能够积极寻求反馈并不断改进自己的工作表现:
- 能够保持积极的工作态度:
4. 总结评价
请对员工的综合能力进行总体评价,并提出需要改进的建议或指导意见:
- 总体评价:
- 改进建议:
评估人签名:
日期:。
运动能力与身体素质评估表
运动能力与身体素质评估表评估者:________________ 日期:________________
个人信息
- 姓名:
- 年龄:
- 性别:
- 身高:
- 体重:
评估项目
1. 灵活性评估
- 前屈体前抗力测试(单位:cm):
- 肩关节灵活性测试(单位:cm):
- 下肢肌肉灵活性测试(单位:cm):
2. 力量评估
- 卷腹测试(单位:次):
- 俯卧撑测试(单位:次):
- 深蹲测试(单位:次):
3. 耐力评估
- 1000米跑(单位:秒):
- 50米游泳(单位:秒):
- 推行测试(单位:次):
4. 敏捷度评估
- 40米冲刺(单位:秒):
- 立定跳远(单位:cm):
- 反应测试(单位:秒):
5. 平衡评估
- 单脚站立测试(单位:秒):
- 眼睛闭合单脚站立测试(单位:秒):- 双脚站立测试(单位:秒):
综合评估
1. 运动能力总分:
2. 体适能评级:
- 优秀:
- 良好:
- 一般:
- 较差:
3. 运动建议:
- 提高灵活性的建议:
- 增强力量的建议:
- 提升耐力的建议:
- 增强敏捷度的建议:
- 提升平衡能力的建议:
评估者签字:________________。
员工工作能力评估表
员工工作能力评估表员工工作能力评估表1. 员工基本信息:姓名、职位、部门、入职时间、工作年限。
2. 综合能力评估:- 工作态度:是否敬业、认真负责、服从公司规章制度等。
- 沟通能力:是否能够有效地与同事、上级、客户进行沟通,表达清晰、准确。
- 学习能力:是否具有持续学习的意愿和能力,能否快速掌握新知识和技能。
- 解决问题能力:是否能够独立分析和解决工作中的问题,并及时采取行动。
- 团队合作:是否能够积极与他人合作,能够有效地与团队成员进行协作。
3. 专业能力评估:- 专业知识:是否具备本职岗位所需的专业知识,是否能够不断提升自己的专业能力。
- 工作效率:是否能够高效地完成工作任务,能否在规定时间内保质保量地完成工作。
- 技术能力:是否能够熟练应用所需的工作软件、设备等,并能够不断学习和适应新技术。
- 创新能力:是否能够在工作中提出并实施新的想法、方法,创造性地解决问题。
- 责任心:是否对工作认真负责,能够履行职责,承担责任。
4. 绩效评估:- 完成工作指标:根据工作任务和目标的完成情况进行评估,是否能够按时、按质完成工作。
- 工作质量:根据工作成果的质量进行评估,是否能够达到工作要求,减少错误和重复劳动。
- 工作态度:根据工作中的表现进行评估,是否能够积极主动、认真负责地完成工作。
- 适应能力:根据工作环境变化的适应程度进行评估,是否能够及时调整和适应工作要求的变化。
5. 发展潜力评估:- 职业规划:员工是否有明确的职业规划,并能够主动提出自己的发展目标。
- 学习能力:员工是否具备良好的学习能力,是否能够不断提升自己的能力和知识。
- 领导潜力:员工是否具备一定的领导潜力,是否有能力承担更高级别的岗位和责任。
6. 综合评价:- 根据以上评估项的综合情况,给出员工的综合评价等级,如优秀、良好、合格、有待改进等。
7. 底线意见:- 根据评估结果,给出员工工作能力的底线意见,如提出进一步培养、提升的建议,并指导员工制定后续的职业发展计划。
任职能力评估表
任职能力评估表一、基本信息:姓名:XXX 部门:XXX 公司:XXX职位:XXX入职时间:XXXX年XX月XX日目前工作职责描述:(简述工作职责)二、核心胜任力评估1. 人际沟通能力:评估候选人是否能有效地与团队成员和上级进行沟通,能否主动寻找反馈并作出改进。
评估方法包括观察候选人在会议中的表现,以及其在日常工作中的口头表达和书面沟通能力。
2. 问题解决能力:评估候选人是否具备分析问题、提出解决方案并实施的能力。
通过观察候选人在处理工作中的难题时的方式和方法来进行评估。
3. 团队协作能力:评估候选人是否能够积极融入团队,尊重他人,共同完成工作任务。
通过观察候选人的团队合作情况和人际交往能力来评估。
4. 学习能力:评估候选人是否具有自我驱动学习的意识,能否快速适应新的工作环境和工作内容。
可以通过考察候选人在工作中对新知识和技能的掌握和应用情况来判断。
5. 领导力:评估候选人是否具备基本的领导素质,如决策能力、组织协调能力等。
可以通过观察候选人在带领团队完成任务时的表现来进行评估。
三、专业技能评估根据岗位职责要求,列出需要具备的核心专业技能,并对候选人的掌握情况进行评分(满分10分)。
可以参考以下列表:项目管理技能:项目计划制定、资源分配、风险管理等;数据分析能力:熟练使用数据分析工具,对数据敏感,能从数据中发现问题;销售或市场推广技能:熟悉销售或市场推广流程,具备良好的沟通能力和谈判技巧;技术能力:熟练掌握相关软件或编程语言,具备良好的代码编写能力;其他专业技能:根据公司需求而定。
四、绩效评估根据候选人在过去一段时间内的实际工作表现,对其整体绩效进行评价。
(满分10分)可以从任务完成质量、工作效率、工作态度等方面进行评价。
五、总结评价意见基于以上评估结果,给出对该候选人的综合评价意见和建议。
包括是否符合岗位要求,是否适合进一步培养和发展等。
同时,也可以提出一些具体的培训和发展建议。
岗位胜任能力评估表
岗位胜任能力评估表
岗位名称,人力资源行政专家。
评估日期:
评估人:
评分标准,1(不胜任)2(需要改进)3(基本胜任)4(胜任)5(优秀)。
能力要求评分。
1. 沟通能力,能够清晰表达思想,善于倾听和理解他人观点,能够有效沟通并
协调各方利益。
2. 组织协调能力,具备良好的组织能力和协调能力,能够有效安排和管理工作,协调各部门间的工作关系。
3. 人际关系能力,善于与他人建立良好的人际关系,能够有效处理人际冲突,
具备团队合作精神。
4. 专业知识,具备扎实的人力资源管理知识和行政管理能力,能够熟练运用相
关软件和工具。
5. 解决问题能力,具备较强的问题分析和解决能力,能够独立思考并解决工作
中出现的问题。
6. 抗压能力,能够承受工作压力,保持良好的工作状态,能够有效应对紧急情况。
7. 创新能力,具备一定的创新意识和创新能力,能够不断改进工作方法和流程。
总评:
评估人签名:
评估结果说明:
(评估结果说明根据具体情况填写,包括优势和改进方向等)。
《工作能力表现评估表》完整模板(适用于员工转正及晋升)
影响 力
4、无法说服别人,或咄咄逼人、或逃避退让 1、能积极影响他人的思维方式和发展方向
影 响
2、能以自己积极的言行带领大家努力工作
能 力
3、有时能影响他人
4、对他人几乎无影响力或完全操纵利用他人
1、简明扼要,具有出色的谈话技巧,易于理解
口 头
2、抓住要点,表达意图,陈述意见,不太需要陈述说明
沟 通
4、工作不分主次,效率低,经常完不成任务
1、具有极强的制定计划能力,能自如地指挥调动下属,通过有效的计划提高工作效率,以最佳的结
计 划 和
果为目的 2、能根据公司要求制定相应的计划和程序,在权限范围内配置资源,明确目标和方针,以及确保供 应的保障
组 3、制定计划和组织实施有难度,需要别人帮助方能进行
3、语言欠清晰,但尚能表达意图,有时需要反复解释
4、含糊其词,意图不明
1、能够很好地倾听他人的倾述,很快明白倾述人的想法和要求
沟通 倾 2、能够注意倾听,力求明白 能力 听 3、能够倾听,有时一知半解
4、不注意倾听,常常不知对方所云
1、表达清晰、简明,易于理解,无可挑剔
书 面
2、几乎不需修改补充,比较准确地表达意见
1、能够按照计划严格执行,并确保在每个细节上减少差错
准 2、能按照计划执行,比较注意细节,偶有差错发生并能迅速改正 确 性 3、能大致按照计划执行,不太注意细节,偶有差错发生
4、工作无计划,随意,常出错
1、时间和资源的利用达到最佳,工作效率高,完成任务速度快,质量高,效益好
计划 和执 行能
力
效 2、工作效率尚可,能分清主次,能按时完成任务,基本保证质量 率 3、工作效率低,需要别人帮助才能完成任务
适龄残疾学生综合能力评估参考表
2.3工具使用
2.3.1仿画线条:仿画直线、曲线
2.3.2粘土类造型:—用器物切割橡皮泥
—用手把橡皮泥搓成条形
—用手把橡皮泥搓成圆球形
2.3.3折纸:模仿把纸张对折2次
2.3.4开关容器:拧开、关上常见的容器盖子
2.3.5使用文具:会使用2~4种文具(铅笔、橡皮、尺子、本子)
—到指定的位置倒垃圾
6.3.2清洗茶杯:自己清洗茶杯且不会弄湿衣服或袖子
6.3.3折叠衣服:折叠夏天的衣服
6.3.4折叠毛巾:折叠浴巾
6.4休闲活动
6.4.1音乐活动:参与音乐活动时有适当反应
6.4.2绘画/手工艺活动:参与绘画/手工艺活动时有适当表现
6.4.3运动:有下述运动技能或兴趣1-2种
—球类—跑步—游戏—舞蹈
—唱数1到100
—逐个点数10个物品
6.1.3认读数字:—认读10以内的阿拉伯数字
—认读50以内的阿拉伯数字
—认读100以内的阿拉伯数字
6.1.4简单运算:—10以内的加法计算
—10以内的减法计算
6.1.5金钱概念:指认10元以内的钱币
6.1.6时间概念:—在提示下说出今天的日期
—在提示下说出某一时刻
7.4.4洗澡:自己完成洗澡的各个程序
7.4.5擦鼻涕:自己用纸巾把鼻涕擦干净
本领域合计分
综
合
评
估
意
见
第一次
总分值:
意见建议:
第二次
总分值:
意见建议:
5.2.4动词+名词短句反应:对含有具体动、名词的短句适当反应
5.2.5否定句反应:对含有动、名词的否定句适当反应(如不哭)
学习与发展能力绩效评估表
学习与发展能力绩效评估表评估对象:_______________________评估时间:_______________________评估人员:_______________________评估维度一:自主学习能力1. 独立学习能力(得分范围:1-5)评估标准:1分:完全依赖他人指导,无法独立进行学习。
2分:需要一定程度的指导和帮助,但能够在指导下独立学习。
3分:能够自主制定学习计划,并按计划独立进行学习。
4分:在学习中能够主动思考问题,找到解决方法并完成学习任务。
5分:具有高度的自主学习能力,不仅能独立完成学习任务,还能发现学习中存在的问题并提出改进意见。
2. 学习方法(得分范围:1-5)评估标准:1分:学习方法不当,无法有效获取和消化知识。
2分:对学习方法有一定了解,但在实际学习中运用较少。
3分:能够根据学习任务的不同,选择适合的学习方法并运用到实际学习中。
4分:能够根据学习任务的要求,灵活运用各种学习方法,并取得较好的学习效果。
5分:能够根据个人特点和学习目标,自主创新学习方法,并取得显著的学习成果。
评估维度二:问题解决能力1. 分析问题(得分范围:1-5)评估标准:1分:缺乏对问题的分析能力,无法准确理解问题的本质。
2分:对问题的分析能力虽有一定提升,但仍不能全面深入地分析问题。
3分:能够对问题进行初步的分析,并能找出问题产生的原因。
4分:能够全面分析问题,找出问题的根源,并运用相关理论进行问题分析。
5分:能够深入研究问题,尝试多种分析方法,找出问题的根本解决方法。
2. 解决问题(得分范围:1-5)评估标准:1分:对问题缺乏解决思路,无法提出可行解决方案。
2分:能够根据已有知识和经验提出一些解决方案,但可行性较低。
3分:能够基于已有知识和经验提出可行解决方案,并在实践中取得一定效果。
4分:能够运用创新思维,提出新颖的解决方案,并在实践中验证其有效性。
5分:在解决问题的过程中展现出创新能力,提出独特且有效的解决方案。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、社会生活环境参数(申请人填写)
联系人
对象
姓名
与老人关系
联系方式
是否有老人钥匙
联系人1
(直系亲属)
□有 □无
联系人2
□有 □无
联系人3
□有 □无
原职业
□公务员 □教师 □军人 □事业职工 □企业职工 □农民 □商人 □无固定职业
收入来源
□机关事业单位离休金 □机关事业单位退休金 □养老金 □三无下放人员补贴 □三线老军工补贴 □城乡居民养老保险 □供养人员补贴 □低保金
□拆迁补助( 元/月)□失地农民补助医疗类别
□公费 □职工医保 □居民医保 □新农合
□自费
居住状况
□独居
□空巢
住房性质
□有产权
□无产权
居室
□一居 □二居
□三居□其他
居住条件
楼层电梯:
□有□无
居住楼层(楼层无电梯的):□一层□二层□三层以上
室内厕所
□有□无
室内洗浴设备
□有□无
与人和睦相处,不偏激
12.行为
动作行为表现是否异常
13.沟通
在交流中能否互相理解
视听觉
项目
描述
正常
轻度
丧失
中度
丧失
完全丧失
14.视觉
能正常看电视、读报等
15.听觉
能正常接听电话、交谈
本人(或家属)签字:日期:年月日
评估员1(签字):日期:年月日
评估员2(签字):日期:年月日
评估机构(盖章):日期:年月日
原照料情况
□自我照料 □配偶照顾 □子女照顾 □自购家政服务 □送餐服务 □互助门铃
服务需求
□家务料理 □代购物品 □康复保健 □紧急呼叫 □心理关爱 □法律援助 □文化娱乐□助餐 □送餐 □陪聊 □陪住 □陪外出 □陪旅游 □日托 □入住老年人福利机构;其他:
患病情况
重病:□恶性肿瘤□尿毒症透析□器官移植(含手术后的抗排异治疗)□白血病。
临沂市社会福利院
收养人员能力评估表
住院号:
一、基本情况(救助站审核确认)
单位:临沂市救助站
姓名
身份
证号
固话
手机
文化
程度
户籍
地址
常住
□1年以下
□1年以上
住址
人员类别
□城镇“三无”人员。□农村“五保”人员。□ 低保老人。□ 低保边缘老人。□ 经济困难老人。□ 70周岁及以上的计生特扶老人。□ 百岁老人。
社会活动情况
□经常□偶尔
□从不
社会活动类型:□文艺类□教育类□健身类□慈善类□经济类□宗教类 □其他
三、失能程度参数(评估机构填写并确认)
日常生活参数
项目
描述
正常
轻度
丧失
中度丧失
完全丧失
1.吃饭
能完成入口、咀嚼、吞咽等步骤
2.穿衣
完成取衣、穿衣、系带、扣扣子等
3.如厕
如厕、便后能自理及整理衣裤
4.室内走动
□急性心肌梗塞□脑中风□急性坏死性胰腺炎□脑外伤□主动脉手术
□冠状动脉旁路手术□慢性肾功能性衰竭□急慢性重症肝炎
□危及生命的良性脑瘤□重症糖尿病□消化道出血
□系统性红斑狼疮□慢性再生障碍性贫血□血友病□重症精神病。
慢性病:□高血压 □冠心病 □前列腺增生 □糖尿病 其他:
心理状况
□正常 □偶尔有孤独感 □经常觉得很孤独
外出、上下楼正常
5.洗澡
能完成洗澡的全部过程
6.控制大小便
能控制大小便
认知能力
项目
描述
正常
轻度
丧失
中度
丧失
完全丧失
7.近期记忆
能回想近期发生的事情
8.程序记忆
完成洗衣、做饭、做菜等
9.定向记忆
外出、回家不迷路
10.判断能力
对日常事物的判断不违背常理
情绪行为
项目
描述
正常
轻度
丧失
中度
丧失
完全丧失
11.情绪