六级上品德与社会课件-文化遗产知多少科教版1
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综合性学习 身边的文化遗产 课件(共14张ppt)
1. 阅读资料一（见教材），了解文化遗产的定 义和入选标准。
2. 做好分工，选出组长，做好考察的协调工作。 3. 确定好评委、主持人等，拟好活动规划。
1.文化遗产推荐与评选
班级分组
考察地点、 时间、形式
一组：
二组：
三组：
考察物质文化 遗产（16 人）
考察非物质文 化遗产（16 人）
评选（9 人）
发展和团结奋斗的精神基础，需要我们肩并肩去守护
它。文化遗产是历史的见证，保护文化遗产是对历史
的尊重与守护。
回首中国历史，朝代更迭不断，大一统帝国与多民族融 合的秦汉、繁荣昌盛的隋唐……在漫长的岁月中，中华民 族创造了不计其数的文化遗产，但频繁的战争和无法预料 的自然灾害也在摧毁着它们。到了现代，由于战争损毁、 旅游发展、自然灾害、环境污染、资金短缺和人们的认识 不足等，对一些文化遗产更是造成了不可逆的破坏。保护 文化遗产势在必行，这是历史赋予我们的重任。
全县 9 个乡镇，128 个自然村；周六、周日； 查阅相关书籍、网页、实地考察
2.实地考察，搜集资料，撰写申请报告
遗产 名称
清代石碾 遗产类别 物质文化遗产 考察地点 山东潍坊
遗产 概述
石碾：用石头和木材等制作的使谷物等破 碎或去皮用的工具，由碾盘（碾台）、碾 砣（碾磙子）、碾框、碾管芯、碾棍孔、 碾棍等组成。碾盘直径约为2.10 米，碾盘 南侧刻有“清光绪十年建”的字样。
第六单元 综合性学习
身边的文化遗产
目标1 了解文化遗产 了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
目标2 保护文化遗产 认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写《优秀文化
遗产申请报告》，自觉参与到保护文化遗产的行动中。 目标3 继承、弘扬优秀传统文化
文明遗产知多少课件
说说：前面大家了解的文 明遗产分别属于哪一类
考考你
• 1、你知道我们伟大的祖国有哪些 世界文明遗产？
• 2、你还能说出哪些世界文明遗产 ？
中国的自然遗产、文化遗产、文化 与自然遗产代表
• 文化遗产 • ·故 宫 ·苏州古典园林 • ·颐和园 · • ·长 城 ·龙门石窟 ·秦始皇陵及兵马俑 • ·曲阜孔庙孔林孔府 • ·天 坛 · • ·莫高窟 ·布达拉宫（大昭寺、罗布林卡
） • ·高句丽王城、王陵及贵族墓葬 • ·澳门历史城区
中国的自然遗产、文化遗产、文化 与自然遗产代表
• 自然遗产 九寨沟 黄 龙 武陵源 三江并流
• 文化景观 庐山
• 文化与自然遗产 泰山 黄山 峨眉山-乐山大 佛 武夷山
• 人类口述和非物质文化遗产 昆曲 古琴 新 疆维吾尔木卡姆艺术 蒙古族长调民歌
制作人：欧阳清
擂台赛
分组比赛
看哪组认知的文 明遗产多
故 宫
秦 兵 马 俑
埃 菲 尔 铁 塔
敦 煌 莫 高 窟
布 达 拉 宫
武 陵 源 地 质 公 园
泰 山
悉 尼 歌 剧 院
埃 及 金 字 塔
伦 敦 塔
曲 阜 孔
庙
京剧
思考：
• 1、这些景物都是世界文明遗产，它们 为什么能成为“世界文明遗产”？
火眼金睛
比比看 哪些同学认出的图片多
长 城
北 京 天 坛
自 由 女 神 像
思考：
• 你知道她们分别是那个国 家的吗？
• 为什么大家看到这些景物 就知道是哪个国家的？
• 地球上有许多优秀的文明遗产， 这是前人留给全人类的财富， 今天，就让我们走近它们，了 解它们，感受历史带给我们的 震撼。
考考你
• 1、你知道我们伟大的祖国有哪些 世界文明遗产？
• 2、你还能说出哪些世界文明遗产 ？
中国的自然遗产、文化遗产、文化 与自然遗产代表
• 文化遗产 • ·故 宫 ·苏州古典园林 • ·颐和园 · • ·长 城 ·龙门石窟 ·秦始皇陵及兵马俑 • ·曲阜孔庙孔林孔府 • ·天 坛 · • ·莫高窟 ·布达拉宫（大昭寺、罗布林卡
） • ·高句丽王城、王陵及贵族墓葬 • ·澳门历史城区
中国的自然遗产、文化遗产、文化 与自然遗产代表
• 自然遗产 九寨沟 黄 龙 武陵源 三江并流
• 文化景观 庐山
• 文化与自然遗产 泰山 黄山 峨眉山-乐山大 佛 武夷山
• 人类口述和非物质文化遗产 昆曲 古琴 新 疆维吾尔木卡姆艺术 蒙古族长调民歌
制作人：欧阳清
擂台赛
分组比赛
看哪组认知的文 明遗产多
故 宫
秦 兵 马 俑
埃 菲 尔 铁 塔
敦 煌 莫 高 窟
布 达 拉 宫
武 陵 源 地 质 公 园
泰 山
悉 尼 歌 剧 院
埃 及 金 字 塔
伦 敦 塔
曲 阜 孔
庙
京剧
思考：
• 1、这些景物都是世界文明遗产，它们 为什么能成为“世界文明遗产”？
火眼金睛
比比看 哪些同学认出的图片多
长 城
北 京 天 坛
自 由 女 神 像
思考：
• 你知道她们分别是那个国 家的吗？
• 为什么大家看到这些景物 就知道是哪个国家的？
• 地球上有许多优秀的文明遗产， 这是前人留给全人类的财富， 今天，就让我们走近它们，了 解它们，感受历史带给我们的 震撼。
六年级上品德与社会44文化遗产知多少科教版15
你知道的世界遗产有哪些？举例说明
中国的世界遗产： 1、周口店北京人遗址 1987.12 文化遗产 2、甘肃敦煌莫高窟 1987.12 文化遗产 3、北京颐和园 1998.11 文化遗产 4、长城 1987.12 文化遗产 5、陕西秦始皇陵及兵马俑 1987.12 文化遗产 6、福建省武夷山 1999.12 文化与自然双重遗产 外 外国的世界遗产： 1、吴哥窟区 1992 2、巴凯尔哈特清真寺历史名城 1985 3、帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址 1985 4、琅勃拉邦的古城 1995 5、埃勒凡塔石窟 1987
1.最近的一项社会调查显示，不少网 络游戏 带有暴 力情节 和色情 内容， 这无疑 会严重 影响青 少年的 身心健 康。 2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市 体育局 、如皋 市民政 局批准 的专门 从事乒 乓球运 动推广 的团体.
3.近日新区法院审结了这起案件，违 约经营 的小张 被判令 赔偿原 告好路 缘商贸 公司经 济损失 和诉讼 费三千 多余元 。 4.乱收费的存在，既有认识不到位、 经济利 益驱动 的原因 ，也有 教育体 制不健 全、教 育资源 配置不 合理、 地区发 展不平 衡以及 监督检 查不严 等原因 造成的 。
六年级上品德与社会44文化遗产知多 少科教 版15
六年级上品德与社会44文化遗产知多 少科教 版15
文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失，让我们 掩卷深思。保护世界遗产是人类共同的责任， 需要每一个人的真诚和关怀，保护世界遗产， 我们应该怎么做呢？
六年级上品德与社会44文化遗产知多 少科教 版15
六年级上品德与社会44文化遗产知多 少科教 版15 六年级上品德与社会44文化遗产知多 少科教 版15
5．丰子恺画中在沸腾的汤水里面挣扎 的黄鳝 宁可让 它的头 烧焦， 尾烧烂 ，也要 弓起肚 子，保 护肚子 里的小 生命， 这给人 的心灵 极大的 震颤。 6．世界万物皆有情有义，丰子恺的画 中每一 棵小草 ，每一 根杨柳 枝都是 有生命 、有感 觉、有 情义的 ，这是 古代“万物有 情”哲学 观念的 体现， 现在很 多人都 推崇这 种观念 。
六年级道德与法治闻名世界的文化遗产课件统编版(62张ppt)
《汉谟拉比法典》石柱
《
汉
谟
拉
比
法
典
》
浮 雕
汉谟拉比
《汉谟拉比法典》
资料
太阳神
石柱上部是一幅精致的浮雕， 宝座上的太阳神正把象征国王权力 的权标授予汉谟拉比。
《汉谟拉比法典》
石柱中部刻着法典的具 体 条文， 使用的文字是楔 形 文 字。法典内容十分广泛 ，从中 可以清晰地了解古 巴 比 伦 社 会。
资料
《 汉
谟
拉
比
法
典
》
正
文
奥林匹亚遗址
资料
奥林匹亚遗址是古代 希 腊的宗教圣地和体育竞 技中 心。遗址中的许多建 筑和设 施都是为宗教祭祀 和体育比 赛修建的。
奥林匹亚遗址
奥林匹亚遗址
资料
奥林匹亚是现代奥林匹克运动的 发祥地。世界上现存最古老的运动场 遗址就在其中，运动场看台估计能容 纳观众两万人。
古代波斯帝国宫殿遗址——波斯波利斯
资料
波斯帝国的建筑融合 了古埃及、古巴比伦 和 古希腊的艺术成就。
波斯波利斯
世界文化遗产分享会
你从这些古代灿烂文明 中 感受到了什么？
世界文化遗产分享会
奥林匹亚遗址的残垣 断 壁，仿佛诉说着我们无法 想象 的灿烂辉煌的古希腊文 明。
通过《汉谟拉比法典》 ， 让我了解了古巴比伦是一 个经 济比较发达的强盛的国 家。
古
资料
波
斯
帝
国
宫
殿
遗
址
世界文化遗产欣赏
资料
殷 墟
看图片 谈发现
我觉得西藏布达拉宫、 古罗马斗兽场等文化遗产充 满了建筑艺术的美感。
我发现殷墟、古波 斯 帝国宫殿遗址等文化 遗产 都 具 有 很 重 要 的 历 史 价 值。
《
汉
谟
拉
比
法
典
》
浮 雕
汉谟拉比
《汉谟拉比法典》
资料
太阳神
石柱上部是一幅精致的浮雕， 宝座上的太阳神正把象征国王权力 的权标授予汉谟拉比。
《汉谟拉比法典》
石柱中部刻着法典的具 体 条文， 使用的文字是楔 形 文 字。法典内容十分广泛 ，从中 可以清晰地了解古 巴 比 伦 社 会。
资料
《 汉
谟
拉
比
法
典
》
正
文
奥林匹亚遗址
资料
奥林匹亚遗址是古代 希 腊的宗教圣地和体育竞 技中 心。遗址中的许多建 筑和设 施都是为宗教祭祀 和体育比 赛修建的。
奥林匹亚遗址
奥林匹亚遗址
资料
奥林匹亚是现代奥林匹克运动的 发祥地。世界上现存最古老的运动场 遗址就在其中，运动场看台估计能容 纳观众两万人。
古代波斯帝国宫殿遗址——波斯波利斯
资料
波斯帝国的建筑融合 了古埃及、古巴比伦 和 古希腊的艺术成就。
波斯波利斯
世界文化遗产分享会
你从这些古代灿烂文明 中 感受到了什么？
世界文化遗产分享会
奥林匹亚遗址的残垣 断 壁，仿佛诉说着我们无法 想象 的灿烂辉煌的古希腊文 明。
通过《汉谟拉比法典》 ， 让我了解了古巴比伦是一 个经 济比较发达的强盛的国 家。
古
资料
波
斯
帝
国
宫
殿
遗
址
世界文化遗产欣赏
资料
殷 墟
看图片 谈发现
我觉得西藏布达拉宫、 古罗马斗兽场等文化遗产充 满了建筑艺术的美感。
我发现殷墟、古波 斯 帝国宫殿遗址等文化 遗产 都 具 有 很 重 要 的 历 史 价 值。
《中国的世界文化遗产》PPT教学课件
现在我们来看城墙，这城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹
马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口， 城墙顶上每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
长城是我国古代重要的军事防御关口。虽然历经几千年的风吹雨打，但是经过 长城管理部门的修缮和改造，长城显得更加雄伟壮观!
俗话说：“不到长城非好汉。”请大家亲自登上长城，欣赏这个举世无双料用自己的话写下来，也可以引用别人的 话，但要注明资料来源。
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生 动、准确。
写完后，先和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚， 再根据同学的意见修改习作。
范文欣赏
三千斤重。真的很难想象，在没有现代机械的情况下，古代的工人们是怎样搬运上 来的。
说起长城的修筑，民间流传着许多动人的故事，其中有一个故事叫《孟姜女哭
长城》。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就 被迫出发去修筑长城，不久便因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城脚下。孟姜女身背 寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。她在长城下 痛哭，十日十夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良 后于绝望之中投海而亡。这个故事后来被传为一段佳话。
把查到的资料及其来源记录下来。
整理资料
根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关 故事的等。
筛选资料，剔除无关或重复的信息。如 果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
范文欣赏
长城解说词 各位游客:
大家好!欢迎你们来到中国北京的长城，我将为你们做详细地解说。 长城是世界闻名的奇迹之一，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国 人民的骄傲。美国总统尼克松曾经这样赞美长城——“ 只有一个伟大的民族，才 能造得出这样一座伟大的长城。” 因此，游客朋友们，为了保护好这个举世无双的历史遗产，我在这儿有三点 温馨提示： 第一，希望游客朋友们不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。 第二，不在城墙砖上乱刻乱画。 第三，不攀爬长城，注意安全。 游客们，现在我们已经来到了长城脚下，大家往远处看，长城多像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋！两千多年前，秦始皇统一六国后，为了抵御外来侵略， 下令修筑长城。长城高大坚固，是由巨大的条石和城砖筑成的，每块条石都有两
马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口， 城墙顶上每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
长城是我国古代重要的军事防御关口。虽然历经几千年的风吹雨打，但是经过 长城管理部门的修缮和改造，长城显得更加雄伟壮观!
俗话说：“不到长城非好汉。”请大家亲自登上长城，欣赏这个举世无双料用自己的话写下来，也可以引用别人的 话，但要注明资料来源。
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生 动、准确。
写完后，先和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚， 再根据同学的意见修改习作。
范文欣赏
三千斤重。真的很难想象，在没有现代机械的情况下，古代的工人们是怎样搬运上 来的。
说起长城的修筑，民间流传着许多动人的故事，其中有一个故事叫《孟姜女哭
长城》。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就 被迫出发去修筑长城，不久便因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城脚下。孟姜女身背 寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。她在长城下 痛哭，十日十夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良 后于绝望之中投海而亡。这个故事后来被传为一段佳话。
把查到的资料及其来源记录下来。
整理资料
根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关 故事的等。
筛选资料，剔除无关或重复的信息。如 果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
范文欣赏
长城解说词 各位游客:
大家好!欢迎你们来到中国北京的长城，我将为你们做详细地解说。 长城是世界闻名的奇迹之一，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国 人民的骄傲。美国总统尼克松曾经这样赞美长城——“ 只有一个伟大的民族，才 能造得出这样一座伟大的长城。” 因此，游客朋友们，为了保护好这个举世无双的历史遗产，我在这儿有三点 温馨提示： 第一，希望游客朋友们不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。 第二，不在城墙砖上乱刻乱画。 第三，不攀爬长城，注意安全。 游客们，现在我们已经来到了长城脚下，大家往远处看，长城多像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋！两千多年前，秦始皇统一六国后，为了抵御外来侵略， 下令修筑长城。长城高大坚固，是由巨大的条石和城砖筑成的，每块条石都有两
六年级品德与生活上册 文明遗产知多少 1课件 科教版
圣瓦西里教堂
瓦西里升天大教堂位于俄罗斯首 都莫斯科市中心的红场南端，紧 傍克里姆林宫。由俄罗斯建筑师 巴尔马和波斯特尼克根据沙皇和 伊凡大公的命令主持修建。
毛阿伊石像 （复活节岛巨像）
复活节岛是南太平洋中的一个孤岛， 因1772年复活节这一天，被荷兰航 海家罗杰温发现而命名。岛上因有 数百尊巨石雕像而闻名于世。石像 面色凝重，神情孤傲，令人难以理 喻。其石像及所涵盖的文化意义令 无数学者所热衷。复活节岛是南太 平洋中的一个岛屿，当地的语言称 拉帕努伊岛，位于智利以西外海 3000公里以外。复活节岛是世界上 最与世隔绝的岛屿之一，离其最近 有人定居的皮特凯恩群岛也有两千 多公里距离。该岛形状近似呈一三 角形，由三座火山组成，与胡安· 费 尔南德斯群岛并为智利在南太平洋 的两个属地。复活节岛以数百尊充 满神秘的巨型石像闻名于世。
法隆寺木塔与中国木塔日本法隆寺来自塔法隆寺吴哥古迹
吴哥古迹，又名吴哥考古园，位于东南亚中南半岛的柬埔寨西北方暹粒省，吴哥是高棉语“城市”的意思。古 迹群分布在400平方公里的范围内，包括高棉王国从9世纪到15世纪历代都城和寺庙，如吴哥窟、吴哥城、巴戎 寺、女王宫等遗迹。联合国教科文组织于1992年将吴哥古迹列为世界文化遗产。
比萨斜塔
比萨斜塔是意大利比萨城大教堂 的独立式钟楼，于意大利托斯卡 纳省比萨城北面的奇迹广场上。 广场的大片草坪上散布着一组宗 教建筑，它们是大教堂（建造于 1063年—13世纪）、洗礼堂 （建造于1153年—14世纪）、 钟楼（即比萨斜塔）和墓园（建 造于1174年），它们的外墙面 均为乳白色大理石砌成，各自相 对独立但又形成统一罗马式建筑 风格。比萨斜塔位于比萨大教堂 的后面。
吴哥古迹
巨石阵
巨石阵又称索尔兹伯里石环、环状列石、 太阳神庙、史前石桌、斯通亨治石栏、 斯托肯立石圈等名，是欧洲著名的史前 时代文化神庙遗址，位于英格兰威尔特 郡索尔兹伯里平原，约建于公元前 4000～2000年（2008年3月至4月，英 国考古学家研究发现，巨石阵的准确建 造年代距今已经有4300年，即建于公 元前2300年左右）
教科版六年级品德与社会《文明遗产知多少》ppt课件
3、工业革命
4、第一、二次世界大战
试着了解影响世界发展的女科学家。
世界上最著名的
位女科学家。
世界上最著名的女科学家
卡罗琳· 赫舍尔(1750 年-1848年) 这位发现 了8颗彗星及星云的伟 大天文学家出生在德 国汉诺威。她的父亲 是一位自学成才的音 乐家，精心于对子女 的文化和音乐教育， 但卡罗琳却是个例外。 卡罗琳表现出对学习 的极大兴趣，她曾与 父亲一起观察星座和 天体。
奥林匹亚遗址
掷铁饼者
这尊作品 是古希腊 雕塑艺术 的里程碑， 显示出希 腊雕刻艺 术已经完 全成熟。 被誉为 “体育运 动之 神” ， 一望而知 是表现投 掷铁饼的 一个典型 瞬间动作： 人体动势 弯腰屈臂 成S型。
阿布辛布神殿前的拉美西斯二世雕塑
阿布辛布神殿：即拉美ຫໍສະໝຸດ 斯二世为自己而建的阿布辛布神殿。 神殿前，有四个拉美西斯二世化身的神像，每座高二十多米， 矗立在一个山岗前，这种依山崖建造的神殿，也是埃及罕见 的。在神像旁的小型雕塑，就是法老王的爱纪纳菲泰莉。
芭芭拉· 麦克林 托克(1902年1992年) 20世 纪四五十年代， 芭芭拉发现了自 发移动的遗传基 因，但她的研究 成果却迟迟未被 人认识，直到 1983年获得了 诺贝尔生理学或 医学奖之后才产 生了巨大影响。
试着了解一些世界遗产。 说说你知道的在我国的世界遗产。
世界遗产包括： “世界文化遗产”、“世界自然遗 产”、“世界文化与自然双重遗产三类。
洛夫莱斯伯爵夫人(1815年1852年) 1979年，美国国防部 用埃达· 洛夫莱斯伯爵夫人的名 字命名了一种计算机程序语言， 即Ada语言，以纪念这位150年 前帮助英国发明家查理· 巴贝奇 研制出后来被认为历史上第一 台计算机的女科学家。
文化遗产保护与传承培训ppt
法律法规不健全
目前关于文化遗产保护的法律法规尚不健全，导 致一些珍贵文化遗产被破坏或非法交易。此外， 由于执法力度不够，一些违法者也得以逍遥法外 。
技术落后
在文化遗产保护领域，一些先进的技术手段并没 有得到广泛应用。例如，数字化技术可以用于记 录和保存文化遗产，但相关技术和设备较为落后 。
未来的发展趋势和展望
组织文化遗产实践活动
组织学生参观文化遗产地、参与文化遗产保护项目，让学生亲身体 验文化遗产的魅力。
加强文化遗产师资培训
对教师进行文化遗产相关培训，提高教师的文化素养和教学能力， 确保文化遗产在学校教育中得到有效传承。
文化遗产的社会教育传承
举办文化遗产讲座和展览
01
通过举办讲座和展览，向社会公众普及文化遗产知识，提高公
物质文化遗产包括历史建筑、历史文物、艺术品等可触知的具有历史文化价值的实 物。
非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆等无形的文 化遗产。
文化遗产的价值和意义
历史价值
艺术价值
文化遗产是历史的见证，是研究人类历史 发展的重要资料，有助于我们了解过去， 认识历史。
文化遗产中蕴含着丰富的艺术元素，如建 筑、绘画、雕塑等，具有极高的审美价值 和艺术感染力。
• 资金来源多元化：随着社会的发展，文化遗产保护的资金来源将更加多元化， 包括政府拨款、私人捐赠、企业赞助等。此外，通过发行彩票等方式，也可以 吸引更多的社会资金参与。
• 法律法规逐步完善：随着人们对文化遗产保护意识的提高，相关的法律法规也将逐步完善。这将使文化遗产得到更好的保 护，同时也有助于打击破坏和非法交易文化遗产的行为。
价值得以保存。
保护措施
采取预防性保护、修缮和复原等措 施，对物质文化遗产进行科学合理 的保护和利用。
六年级上品德与社会课件4.4文化遗产知多少｜科教版(共15张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
敦煌莫高窟琅勃拉邦的Fra bibliotek城帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址
吴哥窟区
你知道世界文明遗产有哪几类吗？
世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文 化和自然双重遗产三类。
第4单元 ·人类文明的足迹
文化遗产知多少
本课时编写：双辽市第三中学 张媛媛老师
文化遗产知多少
小常识
文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质 文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科 学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众 生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。从2006年起，每年 六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
颐和园
武夷山
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 11:03:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
敦煌莫高窟琅勃拉邦的Fra bibliotek城帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址
吴哥窟区
你知道世界文明遗产有哪几类吗？
世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文 化和自然双重遗产三类。
第4单元 ·人类文明的足迹
文化遗产知多少
本课时编写：双辽市第三中学 张媛媛老师
文化遗产知多少
小常识
文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质 文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科 学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众 生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。从2006年起，每年 六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
颐和园
武夷山
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 11:03:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第四单元人类文明的足迹文明遗产知多少
神秘的金字塔1教学目标1、简要了解一些人类的文明遗产。
2、知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。
3、激发对世界历史文化的兴趣。
2学情分析1、创设情境，唤起质疑欲望；2、精心指导学生善于质疑。
3重点难点1、了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。
2、大致了解金字塔和世界著名古代建筑。
4教学过程活动1【导入】图片导入师：同学们，认识这些建筑吗？生：金字塔。
师：对的，这些建筑由于外形很像中文的“金”字，所以被我们称为金字塔。
那你们还知道更多关于金字塔的知识吗？让我们一起来分享一下吧。
（每个小组派一个代表说说自己所了解到的有关金字塔的知识。
）活动2【讲授】了解金字塔师：看来大家对金字塔都有自己的认识，那金字塔的真面目是怎样的呢？让我们一起来走近金字塔。
师：同学们请看大屏幕，在这段文字当中你了解到了什么？生：金字塔是古埃及国王的陵寝。
师：恩，那为什么埃及国王的陵寝会有如此特别的造型呢？让我们一起来了解金字塔的演变和发展。
4、（学生先看资料）师：在这段话中，我们可以了解到金字塔的雏形是六级的梯形金字塔（生说），而六级金字塔的建造就掀起了建造金字塔的风潮，其中最厉害的就是胡夫金字塔啦。
请同学们打开书到63页，我们一起来了解胡夫金字塔。
阅读完以后，老师想请一个组的同学来当小导游，分别用一句话来介绍胡夫金字塔。
5、我们的小导游都很厉害，请同学们为他们鼓掌。
相信我们班还有更厉害的小导游。
那么接下来的这幅图老师想请一个小导游来为大家做介绍。
师：真是青出于蓝而胜于蓝呀，哈夫拉不仅建了一座143米金字塔，而且还建造了狮身人面像。
那是不是后面的金字塔会更加精彩呢？（出示下一张幻灯片）6、师：所以后来怎么样了？（生答：金字塔开始走向衰落）7、师：刚刚我们了解了金字塔的发展，在学习过程中你遇到困难了吗？（生提出疑问，师归纳总结。
如：金字塔到底是怎么建成的？）8、师：可巧了，老师也有这样的疑问，甚至考古专家也有这样的疑问。
第四课《文明遗产知多少》
第四课《文明遗产知多少》第一课时总第 25 个教学设计活动目的：1．进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。
2．较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。
3．通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。
活动准备：1．学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料。
2．教师准备一些世界遗产方面的资料。
活动过程：一．文化遗产知多少1．教师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力。
作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。
今天我们就来探讨一下这个问题。
2．学生自由搜集资料，开展一次“文化遗产知多少”的擂台赛，或者模仿课本80页的方式，自己制作一份〈〈文化遗产大事记〉〉，也可以派遣一个宣传小分队，将大家的杰作综合起来，出一期墙报或者一个小册，让更多的人了解更多的文化遗产。
二．小小情报员（需要网络支持）1．教师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识。
为了感谢大家，老师要送给你们一份礼物，想要吗？2．师课件展示一组文化遗产的图片。
学生谈谈自己的感受。
学生1：真是太美了！什么时候我能亲眼去看看啊！学生2：这些景观要是永远保存的这么久就好了，可惜我听说有些遗产毁坏的相当严重。
难道没有人管吗？学生3：不知道我国有没有这样美的文化遗产？3．有的。
有请情报员上场，看他们给我们带来了哪些情报？4．出示世界遗产公约标志，组织讨论：你认识这个标志吗？它的主要任务是什么？你还见过哪些标志？它代表了什么意思？假如要你设计一种标志，你会怎么做？三．遗产保护大讲堂那为什么我们要保护文化遗产呢？中国在这方面现在采取了哪些措施？外国呢？这些问题不断在我们脑海里转。
今天，老师特意请来了文物专家给大家进行讲座。
四．金点子你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，向全世界小朋友写一份倡议书吧！。
六年级品德与生活上册 文明遗产知多少 2课件 科教版
圣瓦西里教堂
毛阿伊石像 （复活节岛巨像）
• 除了课件中提到的历史文化 遗产，你还知道哪些？
• 我们要更好的保护它们， 让他们继续存留下去，把 它留给未来。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
文明遗产知多少
• 地球上有许多优秀的文化遗产，这是 前人留给全人类的财富，今天，就让 我们走近它们，了解它们，感受历史 带给我们的震撼。
奥林匹亚遗址
掷铁饼者
阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑
拉斯科洞穴的岩画
埃及金字塔 和Байду номын сангаас库库尔坎金字塔
法隆寺木塔与中国木塔
法隆寺
吴哥古迹
巨石阵
比萨斜塔
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
吴哥窟区
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
你知道世界文明遗产有哪几类吗？ 世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文 化和自然双重遗产三类。
文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失，让我们 掩卷深思。保护世界遗产是人类共同的责任， 需要每一个人的真诚和关怀，保护世界遗产， 我们应该怎么做呢？
你知道的世界遗产有哪些？举例说明
中国的世界遗产： 1、周口店北京人遗址 1987.12 文化遗产 2、甘肃敦煌莫高窟 1987.12 文化遗产 3、北京颐和园 1998.11 文化遗产 4、长城 1987.12 文化遗产 5、陕西秦始皇陵及兵马俑 1987.12 文化遗产 6、福建省武夷山 1999.12 文化与自然双重遗产 外 外国的世界遗产： 1、吴哥窟区 1992 2、巴凯尔哈特清真寺历史名城 1985 3、帕哈尔普尔的佛教毗诃罗遗址 1985 4、琅勃拉邦的古城 1995 5、埃勒凡塔石窟 1987
第4单元 ·人类文明的足迹
文化遗产知多少
本课时编写：双辽市第三中学 张媛媛老师
文化遗产知多少
小常识
文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质 文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科 学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众 生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。从2006年起，每年 六月的第二个星期六为中国文化遗产日。
颐和园
武夷山
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
敦煌莫高窟
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
六年级上品德与社会课件-文化遗产知 多少｜ 科教版 11
看到下面两幅图片，你有什么感想吗？
图1
图2
几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多 多宝贵的遗产，让我们好好珍惜，保护好这 些人类文明遗产。
世界遗产公约
世界遗产公约的全名是保护世界文化和自然遗产公约世 界遗产公约的标志，象征着文化遗产与自然遗产之间相 互依存的关系。中央的正方形是人类创造的形状，圆圈 代表大自然，两者密切相连。这个标志呈圆形，既象征 全世界，也象征着保护。