2019年辅导班数学教学计划

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补课班高中数学教案模板

补课班高中数学教案模板课时安排：每周2次，每次2小时教学目标：1. 复习和巩固高中数学的基础知识，包括代数、几何、概率统计等方面的内容；2. 提高学生解题能力和思维逻辑能力；3. 帮助学生提高数学成绩，达到或超过年级要求。

教学内容：1. 代数：多项式、函数、方程、不等式等；2. 几何：平面几何、立体几何、向量等；3. 概率统计：概率、统计、排列组合等。

教学准备：1. 教材：准备一套高中数学教材作为参考，例如《高中数学》；2. 试题：准备一些高质量的习题，用于课堂训练和作业；3. 辅导资料：准备一些辅导资料，帮助学生巩固知识点；4. 讲义：准备课堂教案，包括知识点讲解、案例分析等。

教学方法：1. 知识讲解：通过讲解知识点，帮助学生理解基础概念；2. 课堂练习：给学生布置习题，检验他们对知识点的掌握程度；3. 案例分析：通过案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；4. 互动讨论：鼓励学生提出问题，引导他们互相讨论和交流。

评估方式：1. 日常练习：每次课堂会布置一些练习题，检验学生对知识点的掌握程度；2. 作业考核：每周布置一些作业，用于检验学生对所学知识的应用能力；3. 期中期末考试：每学期进行一次期中考试和期末考试，评估学生整体学习情况。

教学过程：1. 暖身活动：进行一些简单的暖身活动，引起学生注意和兴趣；2. 知识讲解：讲解当天的知识点，帮助学生理解并掌握；3. 课堂练习：让学生做一些练习题，加深对知识点的理解；4. 案例分析：讲解一些案例，引导学生运用知识解决问题；5. 课堂互动：鼓励学生提问和讨论，促进交流和学习。

教学反馈：1. 及时纠正学生的错误和不足，帮助他们及时调整学习方法；2. 定期和家长沟通，反馈学生的学习情况和表现；3. 鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，激发学习兴趣和动力。

补习班数学教学计划

补习班数学教学计划导言在当今竞争激烈的社会环境中，数学作为一门重要的学科，扮演着培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要角色。

补习班数学教学计划的设计对于提高学生的数学素养和学习成绩具有重要意义。

本文将从教学主题、活动安排以及教材使用等方面进行详细论述。

一、教学主题1.1 数学基本概念与运算数学基本概念与运算是数学学习的基础，也是其他高级数学知识的前提。

在教学计划中，我们将重点讲解数的基本概念、整数运算、分数运算、代数运算等内容。

通过理论讲解和练习题辅导，帮助学生建立起牢固的数学基础。

1.2 几何与图形几何与图形是数学学科中非常重要的一部分。

补习班的教学计划将涵盖平面几何、立体几何以及图形的性质、构造与计算等内容。

通过教师讲解、实践操作和互动讨论的方式，让学生能够灵活运用几何知识解决问题。

1.3 数据与统计数据与统计是现代社会中必不可少的一部分。

在教学计划中，我们将教授学生数据的收集、整理、分析与解读技巧，以及统计相关的概念和方法。

通过实际案例和实践操作，提高学生对数据与统计的理解与应用能力。

二、活动安排2.1 教学方法为了增加学生对数学学习的兴趣和参与度，我们将采用多种教学方法。

除了传统的教师讲解和练习题辅导外，我们还将引入小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等互动教学形式。

这样能够激发学生的学习积极性，提高学习效果。

2.2 课堂实践补习班的数学教学计划将紧密结合实际，让学生在课堂上进行实践操作。

例如，在几何与图形教学中，学生将亲自测量实物的长度、角度等属性，通过制作模型、绘制图形等方式进行实践操作。

这样能够提高学生的动手能力和几何思维能力。

2.3 检测评估为了及时发现学生的学习问题和困难，教学计划中将设置检测评估环节。

除了定期进行课堂小测验外，还将组织月度考试和期末考试，以全面了解学生的学习进步和薄弱环节。

根据评估结果，教师将针对性地进行辅导和调整教学策略。

三、教材使用3.1 教材选择在数学教学计划中，我们将选择教育部编写的教材作为教学依据。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：本教学计划旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生掌握数学基本概念和方法，提高数学学习兴趣和成绩。

二、教学内容：1. 数与代数- 整数运算- 分数运算- 小数运算- 平方根与立方根- 比例与比例改变- 百分数和利率- 代数与方程- 不等式2. 几何图形- 线段、射线、直线- 角、三角形- 四边形、多边形- 圆- 长方体、正方体、球- 图形的变换3. 几何推理- 推理与证明- 相似与全等- 定理、公理与原理- 分析与合成4. 数据与统计- 数据的收集和整理- 统计图- 一维数据分析- 简单概率三、教学方法：1. 知识点讲解：老师通过讲解课本内容，给出基本定义、公式和定理，帮助学生理解数学知识点的含义和应用，提供一些例题进行讲解分析。

2. 案例分析：老师结合实际案例和问题，引导学生思考、分析和解决问题的方法和思路，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

3. 小组讨论：老师组织学生进行小组讨论，使学生们能够相互合作、共同学习、分享思路和解题方法，培养学生们的合作精神和团队意识。

4. 游戏活动：老师通过一些趣味性游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生学习兴趣和积极性。

5. 个性化辅导：老师根据学生的不同情况和学习进度，针对性地进行个别辅导和帮助，解决学生在学习中遇到的困惑和难题。

四、教学进度安排：第一周：整数运算、分数运算、小数运算第二周：平方根与立方根、比例与比例改变第三周：百分数和利率、代数与方程第四周：不等式、线段、射线、直线第五周：角、三角形、四边形、多边形第六周：圆、长方体、正方体、球第七周：图形的变换、推理与证明第八周：相似与全等、定理、公理与原理第九周：分析与合成、数据的收集和整理第十周：统计图、一维数据分析、简单概率五、评估方式：1. 小测验：每周末进行小测验，检测学生对本周知识点的掌握情况和理解程度。

2. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，评价学生的独立思考、解决问题的能力和对知识点的掌握程度。

数学辅导教学计划(精选5篇)

数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。

关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。

二、详细辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。

学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。

在教学活动中，向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。

“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。

只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。

由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。

为了防止学困生进展过多的盲目的考虑，消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进展启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去考虑，去判断推理。

在深化浅出的分析^p 中，不仅使学生到达解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。

通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。

3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。

通过对差生进展恰如其文的分析^p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握数学基本概念和基本方法；2. 提高学生的解决实际问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力；4. 培养学生的自学和合作学习的能力。

二、教学内容：1. 数学基本概念的复习和拓展；2. 四则运算和算式计算；3. 算术与代数的关系；4. 几何图形的认识和性质；5. 数据分析和统计。

三、教学方法：1. 教师讲授与学生合作学习相结合；2. 典型例题引导学生掌握解题方法；3. 案例分析激发学生思维；4. 小组合作解决问题，提高合作意识和能力；5. 真实情境应用综合素质。

四、教学过程：1. 阶段一：复习与基础巩固（两周）a. 复习数学基本概念，如整数、分数、小数等；b. 复习四则运算和算术表达式的计算方法；c. 复习等式与不等式的基本性质和解法；d. 复习平方根、立方根等开方的计算方法；e. 完成一次小测验，对学生的基础知识进行评估。

2. 阶段二：扩展与拓展（三周）a. 讲解算式与代数的关系，引导学生理解代数的基础知识；b. 引导学生理解和应用各种常见的函数；c. 讲解几何图形的基本性质，如直线、角、三角形等；d. 引导学生应用几何知识解决实际问题；e. 组织学生进行小组活动，完成数学建模任务。

3. 阶段三：综合与拓展（四周）a. 整合前两个阶段的内容，进行综合训练；b. 引导学生分析数据，进行数据的收集和统计；c. 进行真实情境的模拟和应用实践；d. 引导学生撰写数学学习笔记，总结学习心得；e. 进行期中考试，对学生的综合能力进行检测。

四、教学评价：1. 通过作业的批改和讲解，及时纠正学生的错误；2. 组织小测验和期中考试，评估学生的学习成果；3. 定期组织学习笔记的分享和学生表演；4. 与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况；5. 教师进行教学反思和总结，不断提高教学质量。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生巩固和加深对数学基本概念的理解，提高解决问题的数学思维能力；2. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发学生学习数学的潜力；3. 培养学生的数学协作和沟通能力，培养解决问题的团队合作意识；4. 形成良好的数学学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容：1. 数的认识：自然数、整数、有理数、实数等的概念及其性质；2. 等式与不等式：一元一次方程、不等式的解集求解方法；3. 几何与图形：基本图形的性质、投影与视图、平移、旋转、翻折等基本几何变换；4. 统计与概率：频数表、频数直方图、频数折线图，简单概率计算等。

四、教学过程安排：1. 教材导入：通过引入实例，引发学生对本节课内容的兴趣；2. 概念讲解：通过简明扼要的语言，讲解基本概念和定义；3. 实例分析：通过实例分析，让学生掌握解决问题的基本方法和步骤；4. 练习与巩固：布置相应的练习题，让学生巩固和应用所学知识；5. 小组合作学习：安排小组合作学习的时间，让学生分享思路和解题过程；6. 课堂讨论与展示：通过讨论与展示，激发学生的思考和学习兴趣；7. 实践与应用：以实际问题为背景，让学生进行实际应用。

五、教学评估：1. 根据学生的课堂表现、课后作业和小组合作学习等，对学生的学习情况进行评估；2. 制定相应的评估标准，评价学生的数学思维和解决问题能力；3. 及时给予学生反馈和指导，以便学生更好地改进和提高。

六、教学资源：1. 教材、课件和教具：根据教学内容和目标，准备相应的教材、课件和教具；2. 练习和试题：为学生提供丰富多样的练习和试题，以巩固和应用所学知识；3. 图书和参考资料：为学生提供相关的图书和参考资料，以帮助他们进一步扩展和深化数学知识。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习动力。

2.帮助学生掌握基本的数学概念、原理和方法。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4.提高学生的数学素养和学习成绩。

二、教学内容1.数与代数（1）数的认识与运算。

（2）代数式、方程与不等式。

（3）函数与图像。

2.几何与测量（1）图形的认识与性质。

（2）几何变换与投影。

（3）三角形与相似。

3.数据与概率（1）数据的统计与分析。

（2）概率与事件。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和方法，帮助学生理解数学的知识点。

2.案例分析法：通过分析典型例题，引导学生掌握解题的思路和方法。

3.练习法：通过大量的练习题，巩固学生的基本知识和技能。

4.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思考和思维能力。

5.实践法：利用实际生活中的问题，引导学生应用数学知识解决问题。

四、教学步骤1.导入通过提问、引言等方式，调动学生的学习兴趣，激发他们对数学的好奇心。

2.知识点讲解根据教学内容，讲解相关的数学知识点，包括概念、原理和方法。

3.例题分析选取典型的例题进行分析，引导学生理解解题的思路和方法。

4.练习题训练提供一定数量的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识和技能。

5.讨论与合作组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们提出自己的见解和解决问题的思路。

6.问题解答与总结回答学生提出的问题，并对本节课的内容进行总结，强化学生的理解和记忆。

7.作业布置根据学生的学习情况，布置适当的作业，巩固所学知识和技能。

五、教学评价1.形成性评价：通过课堂上的提问、讨论、练习等方式，及时了解学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

2.终结性评价：每个阶段结束后，进行终结性评价，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行适当的调整。

六、教学资源1.教材：根据学生年级和教学内容，选用合适的数学教材作为主要教学资源。

2.习题集：提供大量的习题，供学生进行练习和巩固所学内容。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划数学辅导班是为帮助学生提高数学学习成绩而设立的课程，旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

下面是一份辅导班数学教学计划，希望能对您的教学工作有所帮助。

一、教学目标1. 帮助学生掌握数学基本概念和基础知识，建立数学学科的整体观念。

2. 提高学生的数学运算能力，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

3. 培养学生的问题解决能力和实践应用能力，将数学知识融会贯通。

二、教学内容与安排1. 数的认识与应用（1）整数的概念与性质（2）有理数的概念与性质（3）实数的概念与性质（4）数的比较与大小（5）数的运算与应用课时安排：2周2. 代数初步（1）代数运算的基本概念（2）一元一次方程与不等式（3）二元一次方程组（4）分式的概念与性质（5）分式方程与分式不等式课时安排：3周3. 图形与几何（1）图形的表示与变换（2）线段、角、三角形的性质（3）相似与全等（4）勾股定理与三角函数课时安排：3周三、教学方法与手段1. 结合实际生活情境讲解，使学生能够将数学知识与日常生活联系起来，提高学习兴趣。

2. 引导学生主动发问，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 组织学生参与小组合作学习，鼓励学生互相学习和探究，培养团队合作意识。

4. 利用多媒体教学手段，辅助教学，提高教学效果。

四、教学评价方式1. 每周安排一次小测验，评价学生对本周教学内容的掌握情况。

2. 定期组织模拟考试，评价学生的综合应用能力和数学解题能力。

3. 定期与家长进行家长会，汇报学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的学习策略和方法。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握数学的基本概念和知识。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 数的认识与运算（1）整数的认识和运算。

（2）有理数的认识和运算。

（3）实数的认识和运算。

2. 代数与函数（1）一元一次方程与一元一次不等式。

（2）二元一次方程组与二元一次不等式组。

（3）多项式的运算与因式分解。

（4）分式与分式方程。

3. 几何与图形（1）平面图形的认识与性质。

（2）三角形、四边形与多边形。

（3）圆的认识与性质。

（4）空间图形的认识与性质。

4. 概率与统计（1）事件与概率。

（2）统计与简单的数据分析。

三、教学策略：1. 打好基础：从学生已掌握的知识出发，逐步铺垫新知识，确保学生对数学的基础知识的稳固掌握。

2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学案例和实物，激发学生对数学的兴趣，提高学习动力。

3. 创设情境：结合实际生活中的问题，创设具体的情境，引导学生探索解决问题的方法和思路。

4. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学习效果。

5. 多元评价：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业质量、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况和进步。

四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解教材内容，解答学生提出的问题，帮助学生理解和掌握知识。

2. 案例法：通过实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决问题，并总结归纳相关的数学规律和方法。

3. 活动练习法：通过课堂上的小组合作练习，培养学生的解决问题的能力和合作意识。

4. 应用拓展法：通过拓展性的应用题，让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，加深对知识的理解和掌握。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和合作表现等方面的情况。

2. 作业评价：评估学生在完成课后作业中的正确率、准确度和解题方法等方面的情况。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学应用能力和解决问题的能力；2. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力；3. 增强学生数学学科学习的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 数学基础知识的复习和巩固；2. 数学解题方法和策略的训练；3. 数学题型的分类和应用技巧。

三、教学计划：1. 阶段一：数学基础知识的复习和巩固1.1 数学基本概念的复习，如数学符号、数列、函数等；1.2 数学基本运算的技巧训练，如整数四则运算，分数、百分数等；1.3 代数方程式的解法，如一元一次方程、二元一次方程等；1.4 图形的性质和计算，如平行四边形、三角形、圆等。

2. 阶段二：数学解题方法和策略的训练2.1 初步解题方法的训练，如分步推理、逆向思维、数学归纳法等；2.2 常见数学问题的解题策略，如“找规律”、“类比推理”、“化整为零”等；2.3 增加数学解题技巧的训练，如数据分析、图形推理、概率统计等。

3. 阶段三：数学题型的分类和应用技巧3.1 常见数学题型的分类和解题技巧，如选择题、填空题、计算题、解答题等；3.2 针对不同题型的典型案例剖析和解题方法引导；3.3 通过大量题目的练习和讲解，提高学生的应试能力和解题速度。

四、教学方法：1. 讲授法：老师讲解数学知识点，示范解题方法和策略；2. 练习法：学生进行大量的练习题目，巩固所学知识和技能；3. 案例分析法：分析典型题目，引导学生掌握解题方法和应用技巧；4. 互动讨论法：引导学生讨论解题思路，增强学生的逻辑思维和数学思维能力。

五、教学评价：1. 定期进行小测验，检测学生掌握情况；2. 每周进行一次模拟考试，检验学生在实战中的应试能力；3. 结合学生的课堂表现、作业情况和考试成绩，进行综合评价。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生加深对数学概念的理解，提高数学解题的能力，并培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学内容1. 数的认识：包括整数、分数、小数、实数等的基本概念及其运算规律。

2. 代数与方程：包括代数式的化简、解一元一次方程、不等式等内容。

3. 几何与图形：包括平面图形的性质、坐标系等内容。

4. 数据与统计：包括数据收集、整理、图表表示及统计分析等内容。

三、教学步骤1. 引入阶段：通过鲜明的例子和现实生活中的问题引起学生的兴趣，激发学习的欲望，并简要介绍本节课的主要内容。

2. 知识探究阶段：以问题为导向，通过教师引导和学生合作探究的方式，引导学生发现数学规律和解题方法。

3. 知识拓展阶段：通过提供更多的例题和练习题，让学生巩固知识，拓展应用能力。

4. 错误分析纠正阶段：针对学生在练习中存在的错误和疑惑进行分析和解决，并提供相应的辅导。

5. 课堂总结与作业布置阶段：对本节课的重点知识进行梳理和总结，并布置相应的课后作业。

四、教学方法1. 解决问题的探究式学习法：引导学生通过观察现象、发现问题、分析规律，并找到解决问题的方法。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提问引导法：通过提问激发学生的思考，引导他们主动参与课堂讨论。

五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生在教学过程中的参与度、回答问题的准确度和思维逻辑的合理性等方面。

2. 成绩评价：根据课后作业和测试结果，对学生的掌握程度进行评价。

六、教学资源1. 教科书和课本：作为教学的主要依据，供学生自主学习和复习参考。

2. 多媒体设备：用于呈现教学资源，如图片、动画、视频等。

3. 练习册和习题集：用于课后作业和巩固练习。

七、学生反馈与改进教师需定期与学生进行互动交流，了解学生对教学内容的掌握情况和需求，并根据学生的反馈进行教学方法和教学计划的调整和改进。

八、教学时间安排本教学计划共分为十个单元，每单元为两个教学小时，总计20个教学小时。

辅导班数学教学计划9篇

辅导班数学教学计划9篇第1篇示例：一、教学目标设定制定数学教学计划，首先要明确教学目标，这是教学计划的核心。

教学目标应该与学生的实际情况紧密结合，既要考虑每个学生的学习水平和特点，也要考虑整体教学的目标和要求。

针对不同年级和不同学生的需求，可以设定整体目标和具体目标。

整体目标可以是提高学生的数学基础知识和思维能力，培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生在数学学习中能够善于分析问题、独立思考、勇于创新。

具体目标可以根据不同学生的实际情况制定，比如提高学生的数学成绩、解决学生的学习难题等。

二、教学内容安排在制定数学教学计划时，要合理安排教学内容，注重知识的系统性和逻辑性。

根据教学大纲和学生的实际水平，可以确定教学内容的范围和深度，按照递进和循序渐进的原则，分阶段、分模块进行教学。

要注重教学内容的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法选择数学教学中，教学方法的选择至关重要。

要根据学生的认知特点和学习习惯，选择适合学生的教学方法。

可以采用讲解、示范、引导、训练等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

要注意灵活运用现代化教学手段，比如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果。

四、教学资源准备制定数学教学计划，必须充分准备教学资源。

包括教学教材、教学工具、教学设备等方面的准备工作。

要选用符合教学大纲要求和学生实际水平的教材，合理利用各种教学工具和设备，确保教学过程的顺利进行。

要及时更新教学资源，保持教学资源与时俱进。

五、教学评价和反馈在数学教学中，教学评价和反馈是教学质量的关键。

要建立科学合理的评价体系，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，及时发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。

要积极倾听学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学计划，提高教学效果。

以上就是关于辅导班数学教学计划的一些相关内容，通过合理制定教学目标、安排教学内容、选择教学方法、准备教学资源、进行教学评价和反馈等多方面工作，可以提高数学辅导班的教学质量，让学生在数学学习中取得更好的成绩。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划辅导班数学教学方案篇一一、教材分析(一)数与代数1、其次单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减乘除，乘幂运算，以及用计算器进行简洁的有理数运算。

2.第三单元“字母数字”引入字母表示有理数，实现从数字到公式的飞跃。

然后介绍了代数，代数的值及其相关概念，多项式的升降幂排列。

在这些概念的基础上，引入了相像项的概念、相像项的合并规章、去括号加括号规章。

(二)空间与图形1.单元1“丰富的图形世界”通过生活中生疏的图形进行争论，包括图形的形状、构图、属性、开放和折叠、图形的横截面、图形的方向视图等。

2.第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、光线、直线、角度、平行、垂直等相关概念，利用尺子、三角形、量角器、圆规等几何工具，从事折纸、建模、画角度、线段、平行线、垂直线、制作拼图、设计图案等活动。

(3)统计与概率1.第五单元“一维线性方程”本文主要介绍方程和一维线性方程的相关概念，求解方程并用于解决实际问题。

2.第六单元“生活中的数据”通过对报纸上数据的分析，同学可以了解三种统计图的不同特点，并依据具体问题选择合适的统计图来描述数据。

3.第七单元“可能性”这一部分的主要内容是学习大事的发生有必定性、可能性和不行能性，可能性有大有小。

二、学术状况分析这个班有一个同学，是女生。

从性格上看，同学性格内向、大方；从学习状况来看，同学基本可以努力学习，但缺乏接受新学问的力气，数学基础较差。

同学的数学思维力气需要提高。

三、教学措施(一)认真学习新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准拓展教材内容，认真听课，批改作业，认真指导，认真做试卷，让同学学会认真。

(二)激发同学兴趣，向同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发同学兴趣。

(三)数学建模，课件演示。

让同学乐在其中，乐在其中。

(4)开展教学试验，获得（成功）感，使优生更优，差生慢慢赶上。

四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期（复习）中穿插复习其次单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日))第三单元字母表示数1课时(10月30日)半期整理与复习1课时(11月6日)第四单元平面图形及其位置关系1课时(11月13日) 第五单元一元一次方程1课时(11月20日)第六单元生活中的数据1课时(11月27日)半期整理与复习1课时(12月4日、12月11日)第七单元可能性1课时(12月25日)期末总复习2课时(1月8日、1月15日)辅导班数学教学方案篇二依据学部领导刘校长、杨主任的（指示）精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成果的号召。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标：1. 以培养学生的数学思维为核心目标；2. 以提高学生的数学应用能力为重点目标；二、教学内容：1. 数学拓展知识：对数、指数、幂次方、三角函数，向量等；2. 数学基础知识：初中数学、高中数学基础知识复习；3. 数学解题技巧：数学思维方法、解题技巧与策略。

三、教学重点和难点重点：1. 数学思维方法：培养学生的批判性思维、创造性思维和专业性思维；2. 数学应用能力：让学生学习到数学在生活中的应用，并主导学生掌握独立解决问题的能力；1. 对数、指数与幂次方的推导和应用；2. 时间复杂度、空间复杂度与算法分析；3. 向量的基本概念、加法、减法与乘法。

四、教学方法：1. 演示法：让学生通过教师讲解的方式学习基础知识和数学公式；2. 实践法：让学生解决数学问题和案例学习；3. 自主探究法：让学生发现问题的解决方法，并进行实践性探究。

五、教学过程：1. 第一节课：数学思维方法及其应用（2课时）（3）数学学习方法：如何高效地学习数学，通过多做题、多思考、多总结等方法来提高学习效率和积累数学工具。

2. 第二节课：数学基础知识复习（2课时）（1）初中数学基础知识复习：如一次函数、二次函数、三角函数、三角形、圆、相似等；（2）高中数学基础知识复习：如不等式、导数、积分、复数、矩阵等；（3）实例：通过一些经典例题，复习基础知识并提高学生运用知识解决问题的能力。

（1）对数的概念及性质：对数的定义，对数的基本运算法则，对数的换底公式；（4）实例：通过实际案例，让学生掌握对数、指数与幂次方的应用。

（1）时间复杂度的概念与计算方法：O(n)、O(n²)、O(nlogn)、O(logn)等；（2）空间复杂度的概念与计算方法：通常与时间复杂度的计算方法相同；（3）基础算法的分析分析：对于各种基础算法，学生需要了解其时间复杂度和空间复杂度，并掌握算法实现的技巧和方法。

（1）向量的概念与基本运算：向量的定义，向量的基本运算法则，向量的模与方向；（2）向量的加法与减法：向量的加法的意义与计算方法，向量的减法的意义与计算方法；六、教学评价：1. 在课堂上，教师针对学生學習情况进行随堂分析，及时采取调控措施，调整教学策略，从而提高教学效果；2. 通过对学生的上课情况和作业情况的分析，及时反馈学生掌握数学知识和技能的情况，并采取类似申报成绩、比赛等鼓励机制，以此增强学生的主动性和积极性；3. 教师还应在课后注重课后追踪，及时了解学生的学习情况、学习心态，而给出表扬、鼓励、指导和建议，以此为学生提供更好地服务，从而更好地帮助学生全面发展。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划引言数学，作为基础教育的重要学科，对于培养学生的逻辑思维、分析能力和创新能力具有不可替代的作用。

辅导班数学教学计划旨在为学生提供更加系统、高效的学习机会，帮助他们更好地掌握数学知识，提升数学素养。

教学目标在制定教学计划之前，我们需要明确教学目标。

通过本次辅导班学习，学生应该达到以下几个目标：掌握基本数学知识：确保学生能够牢固掌握数学基础知识，包括整数、小数、百分数、分数、四则运算、几何初步等。

提高解题能力：通过大量练习和讲解，提高学生的解题速度和正确率，培养他们在考试中稳定发挥的能力。

培养数学思维：引导学生学会用数学的思维方式来分析和解决问题，提高他们的逻辑推理和创新能力。

激发学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱数学。

教学内容为了实现上述教学目标，我们将按照以下教学内容进行安排：基础知识复习：回顾和巩固数学基础知识，包括整数、小数、百分数、分数、四则运算等。

通过课堂讲解、练习和提问，确保每个学生都能够掌握这些知识。

专题讲解与练习：针对学生的薄弱环节和考试重点，开设专题课程，如应用题、几何题、概率题等。

通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生突破难点，提高解题能力。

数学思维培养：通过讲解经典数学问题和解题方法，引导学生学会用数学的思维方式来分析和解决问题。

同时，鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养他们的逻辑思维和创新能力。

拓展与提高：为了满足部分学生的更高需求，开设拓展课程，如数学竞赛题、数学史话等。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

教学方法为了确保教学质量和效果，我们将采用以下教学方法：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的课堂参与度。

同时，通过提问和解答，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和难度。

启发式教学：通过引导学生自主思考和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在教学过程中，注重启发学生的思路，让他们学会举一反三。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标1. 帮助学生深入了解数学知识，掌握基本数学概念和运算方法；2. 培养学生学习数学的兴趣，激发他们的数学思维和创造力；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；4. 提高学生数学应用能力，让他们能够运用数学知识解决实际问题。

二、教学内容1. 数学基础概念的复习和强化；2. 基本的数学运算方法和技巧；3. 问题解决和数学建模能力培养；4. 数学应用领域的拓展，例如几何、代数、统计等方面的知识。

三、教学方法1. 启发式教学：通过引导学生自主思考和探索，激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力；2. 实践性教学：注重让学生通过实际问题的解决，感受数学的应用和实用性，提高他们的数学运用能力；3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和讨论，促进他们在解决问题过程中的沟通和思考能力；4. 多媒体教学：结合多媒体教学手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习效果。

四、教学重点和难点1. 教学重点：数学基础概念的理解和掌握、基本运算方法和技巧的学习、问题解决能力的培养；2. 教学难点：概念的理解和内化、数学运算的灵活运用、问题解决能力的培养。

五、教学内容和教学安排1. 第一阶段：数学基础概念的复习和强化- 教学内容：数字与数、整数与小数、分数和比例、代数式和方程等；- 教学安排：通过教学课件介绍，帮助学生理解数学概念，通过练习巩固知识。

3. 第三阶段：问题解决和数学建模能力培养- 教学内容：实际问题的数学建模和解决、数学推理和证明、证明方法及技巧等；- 教学安排：引导学生通过实际问题进行数学建模和推理，培养他们的问题解决能力。

4. 第四阶段：数学应用领域的拓展- 教学内容：几何、概率与统计、数论、数学思维等；- 教学安排：通过案例分析和课外拓展，让学生了解数学在不同领域的应用，培养他们的综合运用能力。

六、教学评价1. 日常测验和作业：通过定期的日常测验和作业，对学生的学习情况进行及时评价和反馈，帮助他们及时发现和弥补不足；2. 期中和期末考试：进行定期的期中和期末考试，对学生各方面知识的掌握情况进行全面评估，帮助学生整体提高学习水平；3. 课堂互动和表现：通过课堂的互动与表现，对学生的参与度和学习态度进行评价，帮助学生发现自身问题并及时改进。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划一、教学目标1.提高学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.巩固和拓展学生的基础知识，提高学生的数学能力和应试能力。

3.培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作意识。

二、教学内容1.数的认识与形式（1）自然数、整数、有理数、无理数、实数（2）数的集合及其运算（加、减、乘、除）（3）数的整除性质2.代数式与方程式（1）代数式的定义和运算（2）一元一次方程与一元二次方程（3）方程的解3.几何常识与图形（1）角和角的度量（2）平行与垂直（3）三角形、四边形及其性质（4）平面镶嵌和数的性质4.函数与图像（2）函数的基本图像和变换（3）二次函数、立方函数和指数函数5.统计与概率（1）统计和概率的基本概念和方法（2）数据的收集和整理（3）数据的图表表示和分析三、教学方法1.提供具有启发性的案例分析和问题解决。

2.组织学生进行小组合作学习和讨论，培养团队合作意识。

3.通过数学游戏和趣味竞赛激发学生的学习兴趣。

4.定期进行笔试和口试，以检验学生的学习效果。

四、教学步骤1.引入新知识，讲解基本概念和方法。

2.解读典型例题，讲解解题思路和方法。

3.组织学生进行练习和巩固，帮助学生理解和掌握知识。

4.进行案例分析和问题解决，培养学生的应用能力。

5.进行小组讨论和合作学习，互相交流和分享经验。

6.进行课堂练习和作业布置，巩固学生的学习效果。

五、教学评价1.定期进行笔试和口试，对学生的知识掌握和能力提升进行评估。

2.鼓励学生参加数学竞赛，展示自己的才华和成果。

3.及时与家长沟通，了解学生的学习情况和反馈意见。

六、教学资源1.教材和练习册2.数学游戏和趣味竞赛题库3.电子教学课件和多媒体设备4.团队合作学习资源七、教学效果通过辅导班的数学教学，学生的数学学习能力和成绩将得到明显提高，学生对数学的兴趣和热爱也得到培养和激发。

学生的数学思维能力、解决问题的能力、逻辑思维能力、创新能力和团队合作意识也将得到有效培养。

辅导班数学教学计划

辅导班数学教学计划近年来，以提高学生学习成绩为重点的辅导班越来越受到学生和家长的青睐。

在这其中，数学成绩占据了很重要的地位。

想要提高数学成绩，就需要制定一套完整和科学的数学教学计划。

首先，数学教学计划应当非常明确。

教师需要明确教学目标以及要完成的任务。

教学目标应该厘清在课程结尾时学生应具备的知识、能力和技能，并且包括如何测量学生的进步程度。

确定数学教学计划时，教师还应该了解学生的学习背景和学习能力，因为这可以帮助教师调整所教授的内容和专业术语。

其次，数学教学计划的内容应该具有可重复性和可操作性。

教师应该将所有课程内容分成一个个主题，并且要确保每个主题都在一个相对能够处理的时间内完成，并且应该确保在每个主题之间不会有任何重叠点。

教师们还可以使用教具和多媒体设备，以保证公平和操作性。

最重要的是，数学教学计划必须保证紧跟教育趋势。

近年来，教育学家已经提倡采用基于学生的方法，这个方法是很好的多元化教育方式的体现。

传统的教学方法中教师只讲授知识点，而基于学生的方法则是让学生走进课堂，与教育相互合作，以确保学生的个性差异。

教师应该做到以下几点：1. 鼓励小组学习，让学生分组工作，每个小组负责一个数字主题；2. 采取问题式教学方法，使用疑问、对话和讨论等方法，来鼓励学生的发现及互动式学习；3. 鼓励评价，学生可以在班内相互评价，并且教师应该定期进行评价以获得反馈；4. 应该定期进行成绩评估，以确保课程对学生的学习效果良好；5. 课程结束后，学生应该参加课程研究会，讨论课程所取得的进展和改进。

总而言之，一个成功的辅导班数学教学计划必须要以培养学生的学习能力和自信心为目标，把最新的科学技术与教育融合到一起，帮助学生形成良好的学习习惯，这是教育者在传授知识的同时，对学生责任和担当的责任。