博智小学暑假辅导班五年级数学教学计划

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五年级数学课后辅导计划

五年级数学课后辅导计划一、计划目的为了更好地帮助五年级学生掌握数学知识，提高数学成绩，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特制定本辅导计划。

本计划将根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，努力提高学生的数学素养。

二、辅导对象五年级全体学生三、辅导时间每周六上午9:00-11:00，共计12周四、辅导内容1. 基础知识巩固对五年级上册数学知识点进行系统梳理，包括分数、小数、百分数、几何、计量单位等，通过例题讲解、练习巩固基础知识。

2. 提高题训练针对每个知识点，挑选一定数量的提高题，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。

对于学生容易出错的题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题技巧。

3. 数学思维训练通过有趣的数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学兴趣，激发学生的数学思维。

4. 期中期末模拟考试在计划进行到一半和结束时，分别进行一次期中和期末模拟考试，检验学生的学习成果，并对考试情况进行分析，针对性地进行辅导。

五、辅导方法1. 采用小班制教学，每个班级最多10名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。

2. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在理解的基础上掌握知识，提高解题能力。

3. 注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。

4. 鼓励学生提问，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

六、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过期中和期末模拟考试，对比学生成绩的提升情况。

2. 学生反馈：定期收集学生对辅导内容的反馈，了解学生的学习兴趣和需求，不断调整和优化辅导内容。

3. 教师观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括发言、作业完成情况等，评估学生的学习效果。

七、后期改进根据辅导效果评估，对辅导计划进行调整，针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，提高辅导效果。

同时，不断更新辅导内容，保持教学内容的时效性和趣味性。

通过以上辅导计划，相信五年级学生能够在数学学习上取得更好的成绩，提高自身的数学素养。

五年级数学辅导计划(精选3篇)

五年级数学辅导计划（精选3篇）（2260字）一、指导思想。

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，根据本班的教学计划。

围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

制定了本班的辅导计划。

二、学生情况分析。

五年级（7）班共有学生84人，男生54人，女生30人，本班成绩不理想，优生少，差生较多。

但大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期我重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，争取本学期全班学生数学成绩有所提高。

三．用爱心去接近学生。

虽然我已经是做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。

如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四.用良好的课堂环境激发后进生按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。

为此，我必须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。

2024小学五年级数学教学计划(三篇)

2024小学五年级数学教学计划一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。

这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。

2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。

让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示;分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。

另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。

计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。

4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。

在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。

5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。

二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。

进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。

6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。

旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。

小学五年级数学辅导计划

千里之行，始于足下。

学校五班级数学辅导方案学校五班级数学辅导方案一、教学目标1. 把握整数的四则运算规章，能够娴熟进行整数的加减乘除运算。

2. 娴熟把握小数的加减乘除运算规章，能够运用小数进行实际生活中的问题解决。

3. 能够机敏运用各种数学计算方法，能够主动运用所学的学问解决实际问题。

二、教学内容1. 整数的加减乘除运算。

2. 小数的加减乘除运算。

3. 实际问题的解决。

三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题引导同学思考，自主发觉规律。

2. 合作学习：组织同学进行小组合作，共同解决问题。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 玩耍教学：通过玩耍的方式，激发同学的学习爱好。

四、教学步骤1. 整数的加减乘除运算（1）复习整数的概念和四则运算的规章。

（2）设计一些实际问题，让同学通过整数的加减乘除运算进行解答。

（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些整数的实际问题。

2. 小数的加减乘除运算（1）复习小数的概念和加减乘除的规章。

（2）设计一些实际问题，让同学通过小数的加减乘除运算进行解答。

（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些小数的实际问题。

3. 实际问题的解决（1）设计一些实际问题，让同学通过所学的学问解决问题。

（2）通过玩耍的方式，让同学运用所学的学问解决问题。

（3）进行争辩和总结，让同学发觉解决问题的方法和技巧。

五、教学评价千里之行，始于足下。

1. 老师观看同学在课堂上的学习状况，了解同学对所学学问的把握程度。

2. 通过课堂练习和作业，检查同学对所学学问的把握状况。

3. 依据同学的学习状况，准时调整教学策略，挂念同学解决学习中的困惑。

六、教学资源1. 教材：学校数学教材2. 教具：小数计算板、整数计算板、教学帮助软件等。

七、教学环境1. 教室：保持教室的清洁整齐，为同学供应一个良好的学习环境。

2. 多媒体设备：配备多媒体设备，便于老师进行教学呈现和同学进行学习。

八、总结与展望通过本次数学辅导方案，同学将能够把握整数和小数的加减乘除运算规章，能够运用所学学问解决实际问题。

小学五年级数学教学的工作计划(通用5篇)

小学五年级数学教学的工作计划（通用5篇）小学五年级数学教学的工作计划篇1一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析（1）全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

（2）教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

五年级数学辅导计划

【五年级数学辅导计划】以下是一份五年级数学辅导计划的示例，可以根据实际情况进行调整和补充：1. 目标设定-帮助学生掌握五年级数学的基本知识和技能；-提高学生解决数学问题的思维能力和方法；-培养学生对数学的兴趣和自信心。

2. 辅导内容和安排-数字和运算：-整数、小数和分数的理解与运算；-四则运算的应用；-多位数的加减法；-乘法和除法的进一步掌握。

-几何和图形：-角度和直角的认识；-平面图形的分类和性质；-长度、面积和体积的计算。

-数据和统计：-数据的收集和整理；-数据的分析和图表的制作。

3. 辅导方法和教学策略-结合教材内容进行讲解和示范；-开展互动式教学，鼓励学生提问和参与讨论；-引导学生通过实际问题解决和游戏活动来巩固知识；-加强练习和习题训练，帮助学生巩固所学内容。

4. 辅导资源准备-数学教材和辅助教材；-练习册和习题集；-数学游戏和活动的相关材料；-数学工具和器材。

5. 学习评估和跟进-定期进行小测验或考试，评估学生的学习情况；-根据评估结果，对学生的学习进展进行跟进和反馈；-针对学生的掌握情况，调整辅导计划和内容。

6. 家校合作与沟通-与家长保持密切联系，了解学生的学习情况；-提供学习资料和辅导建议给家长，以便家庭辅导；-不定期组织家长会议或家校互动活动，分享学习经验和解答疑问。

通过以上的数学辅导计划，可以为五年级学生提供系统性、有针对性的数学知识和技能培养。

同时，要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养他们主动探究和解决问题的能力，让数学学习成为一种乐趣和挑战。

五年级数学教学工作计划（三篇）

五年级数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的数学思维能力，培养学生的数学兴趣；2. 打牢学生的数学基础，提高学生的数学运算能力；3. 培养学生的问题解决能力，提高学生的数学应用能力；4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的交流和表达能力。

二、教学内容：1. 数的认识和数的读写：学习认识10以内的数，能够准确读写10以内的数；学习认识100以内的数，能够准确读写100以内的数。

2. 加法和减法的运算：学习10以内的加法和减法运算；学习100以内的加法和减法运算。

3. 数量关系的认识：学习相等关系、大小关系和相邻关系的概念；学习几何图形的特征及相应的数量关系。

4. 排列与组合的认识：学习一些常见的排列组合问题，培养学生的逻辑思维和创造力。

5. 分数的认识与计算：学习初步认识分数，并进行简单的分数计算。

三、教学方法：1. 以任务驱动为主，教师为主导，学生为主体，注重培养学生的积极性和主动性；2. 引导学生通过实际操作和体验来理解数学问题，培养学生的联想能力和应用能力；3. 积极运用现代教育技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，提高教学效果；4. 采用分层次、分步骤的教学方法，因材施教，满足不同学生的学习需求；5. 鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力；6. 注重巩固和练习，通过大量的习题训练，提高学生的计算速度和准确性。

四、教学过程：1. 掌握数的认识和数的读写：通过数的认识和数的读写的教学活动，培养学生对数字的理解能力和记忆能力。

（1）教师通过实物、图片等教具引导学生认识10以内的数字，并通过游戏方式进行数的读写练习；（2）教师通过实物、图片等教具引导学生认识100以内的数字，并进行数的读写练习。

2. 加法和减法的运算：通过加法和减法的运算，提高学生的计算能力和运算技巧。

（1）教师通过具体的实例引导学生进行10以内的加法和减法运算；（2）教师通过具体的实例引导学生进行100以内的加法和减法运算。

五年级数学教学计划五年级数学教学计划(优秀7篇)

五年级数学教学计划五年级数学教学计划(优秀7篇)数学五年级教学工作计划篇一一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行团队备课。

掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

(二)上课：1、创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果。

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

(三)批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

(四)注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。

小学五年级数学暑假辅导计划

小学五年级数学暑假辅导计划第一篇：小学五年级数学暑假辅导计划汇智教育一对一个性化辅导计划学生情况：该同学课内基础较好，反应灵敏，活泼开朗，但审题和分析题目的能力有所欠缺，做题习惯不好有点拖拉。

现希望通过一个暑假假期的时间能在这方面有所进步。

孩子本身比较好学，对新知识也有较强的接受能力。

需要着重培养她的数学思维，改善她的做题习惯，建立对问题的逻辑性思考，开拓视野，开放思路，加强对数学问题的理解和感知。

辅导目标：从近几年的考试命题来看，考查范围也比较固定。

针对其考试情况和同学的实际情况，课程目标突出以下两方面内容：基础性——从简单、常规的知识点与题目入手，首先在学生头脑中建立起初步的数学思维，重点掌握数学中的常规题目。

针对性——完全以考试热点应用题型为基本，辅以必要的基本知识及常用解题方法，改善对文字和应用题型的分析能力和逻辑思维能力。

教学计划：根据小学数学考试的命题热点，教学内容重点集中在以下专题。

专题一：归一问题（重点）专题二：归总问题专题三：和差问题专题四：和倍问题专题五：差倍问题专题六：倍比问题专题七：相遇问题（重点）专题八: 追及问题（重点）专题九：植树问题专题十：年龄问题专题十一：行船问题（重点）专题十二：列车问题/ 2汇智教育专题十三：时钟问题专题十四：列方程问题（重点）专题十五：分数乘法（重点）专题十七：分数除法（重点）专题十八：分数应用题（重点）专题十九：圆（重点）因学生学习计划，所以在教学中会有所调整，首先确保完成重难点、考点集中的各个部分。

并且在实际授课过程中，也会根据学生的掌握情况灵活调整进度，并适时与家长进行沟通反馈，以确保学习的有效性。

在合作学习理念的贯穿下，激发出学生对数学的兴趣，初步建立起较成系统的数学分析能力和审题能力，争取在数学学习和考试中取得理想成绩。

辅导教师_李亚平生和老师情况进行协调。

/ 2第二篇：五年级数学辅导计划五年级数学辅导计划一、指导思想为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

小学五年级数学辅导计划

千里之行，始于足下。

小学五年级数学辅导计划小学五年级数学辅导计划一、目标与需求分析：小学五年级是数学学习的转折点，学生要学习掌握更复杂、更抽象的数学概念和技巧。

在此阶段，学生需要通过系统化的辅导来提高数学综合能力，巩固基础知识，解决数学应用问题的能力。

备受到数学困难的困扰，主要集中在以下几个方面：1. 对数学概念理解不深入，计算中容易出错；2. 计算速度偏慢，没有掌握快速计算方法；3. 题型转换能力差，对问题难以抽象和解决；4. 数学思维能力培养不足，缺乏灵活运用数学知识解决问题的能力。

基于以上需求，制定小学五年级数学辅导计划如下：二、教学目标：1. 深入理解数学概念，准确把握数学基本知识和技巧；2. 提高计算速度和准确率，掌握快速计算方法；3. 培养题型转换能力，培养解决问题的思维能力；4. 培养学生对数学的兴趣和探索精神，激发学习动力。

三、教学内容及方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 深入理解数学概念：通过讲解和练习，提高学生对数学概念的理解和运用能力。

例如，对小数的概念进行详细解释，通过实例讲解小数的大小比较和加减运算等。

2. 计算速度与准确率：通过大量的口算训练，提高学生的计算速度和准确率。

采取计算竞赛和计算卡片等方式，培养学生快速计算的能力。

3. 题型转换能力的培养：通过解决各种题型的练习，提高学生对问题的分析和解决能力。

例如，通过多种方法解决一道题目，培养学生的灵活思维能力。

4. 探索与实践：通过小学生喜欢的游戏、实物模型等方式，激发学生对数学的兴趣。

例如，通过搭建模型解决几何问题，培养学生的空间思维能力。

四、教学步骤：1. 热身活动：通过数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：通过示范和讲解，深入理解数学概念和技巧。

3. 练习巩固：通过大量的练习，巩固所学的数学知识和技巧。

4. 错题讲解：对学生练习中出现的错误进行详细讲解和纠正。

5. 拓展活动：通过实践和探索，培养学生的数学思维能力。

小学五年级数学教学工作计划（三篇）

小学五年级数学教学工作计划为满足小学五年级学生对数学知识和技能的需求，我制定了以下的数学教学工作计划：一、教学目标1.提高学生对数学的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和数学思维能力。

2.让学生掌握基本的数学概念和运算技巧，培养他们解决实际问题的能力。

3.引导学生理解数学应用于日常生活中的价值，提高他们的数学素养和创造力。

二、教学内容1.数字与运算（1）整数的概念和比较大小（2）四则运算（3）小数的概念和运算2.几何与图形（1）平面图形的认识和分类（2）图形的相似和相等（3）常见几何图形的计算3.数据与统计（1）数据的收集和整理（2）柱状图和折线图的制作和解读（3）平均数的计算4.逻辑与推理（1）数列的认识和规律（2）解决实际问题的思路和方法三、教学方法1.启发式教学：通过引导学生提出问题、探索策略和发现解决方法，培养学生的创造力和思维能力。

2.讨论式教学：组织学生进行小组讨论和合作，相互沟通和思考，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

3.实践活动：组织学生进行数学实际应用活动，让他们运用数学知识解决实际问题，增强数学的实用性和可操作性。

4.差异化教学：根据学生的不同能力和学习风格，采用不同的教学方法和教学资源，满足每个学生的学习需求。

四、教学安排1.授课内容按照教材进度进行，每周安排2-3节数学课。

2.每节课的教学时间为40分钟，其中包括10分钟左右的活动导入和巩固回顾，20分钟左右的新知讲解和示范，10分钟左右的练习和任务布置。

3.每周组织一次小组讨论和合作学习活动，让学生通过合作解决问题，增强学习兴趣和能力。

4.每月组织一次数学实践活动，让学生参与实际应用，培养他们的数学思维和实际操作能力。

五、教学资源1.教材：根据教学大纲选择适合的教材，如人民教育出版社版《小学数学（五年级下册）》。

2.教具：使用合适的教具辅助授课和练习，如直尺、量角器、白板、橡皮等。

3.多媒体资源：利用多媒体教学软件，展示图形、计算过程等，增加教学的趣味性和直观性。

五年级数学辅导计划和记录

五年级数学辅导计划和记录
明确的学习目标是辅导学习的基础，具体来说，就是确定五年级学生的学习目标，确定每一次辅导的基本内容以及每周学习计划。

基于这一目标，要为五年级学生实施数学辅导课程，总体计划如下：
首先，对学生进行全面的数学应试检测，以及周期性的练习和检测。

具体细节包括：
（1）检测学生的基础知识，包括数量、空间和图形的数学概念；
（2）检测学生的数学解决问题的能力；
（3）帮助学生学习新的数学知识，比如分数，几何和代数；
（4）练习学生解决重复性任务的能力，比如小学数学课本中的习题；
（5）提高学生抽象思维能力，比如数学建模和计算器应用；
（6）提高学生的数学技能，比如图形描述与统计分析；
（7）定期检测学生的数学能力，并将检测结果作为指导数学辅导的依据。

其次，每周安排学生参加数学活动。

这些活动可以分为以下四类：（1）专题学习，例如比较基础的有关数学的知识学习；
（2）讲座和讨论，例如与数学相关的讲座、讨论和训练；
（3）模拟测试，例如数学竞赛和校本课程；
（4）实践活动，例如做出数学模型，计算实际应用等。

最后，实施及时记录活动，包括课堂活动、实践报告、报告回顾、
回顾分析、性能报告等，确保学生根据学习过程中发现的薄弱环节得到适当的数学辅导及时补充。

在实施完上述辅导计划后，五年级学生的数学能力将有所提高，有助于他们基础扎实，积极参与比赛，提高抽象思维能力，并及时发现问题，解决实际应用中的数学问题。

总之，在实施五年级数学辅导计划之前，应该先了解学生的课前准备、基础知识、技能水平以及心理成熟度，根据学生的学习情况制定完善的数学辅导计划，以保证学生能够在每一节辅导中有所提高。

小学五年级数学教学计划五年级数学教学计划(优秀6篇)

小学五年级数学教学计划五年级数学教学计划（优秀6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它较大的作用呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是爱岗敬业的小编帮家人们收集整理的五年级数学教学计划（优秀6篇），欢迎借鉴。

五年级数学教学计划篇一一、本班情况分析五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。

结合上学期年级期末成绩，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。

在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、缴交作业不按时或作业没完成。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。

五年级数学辅导计划

五年级数学辅导计划一、辅导目标针对本年级学生在作业方面的情况表现，拟定了本学期的培优辅困工作计划。

我按照辅导计划提高学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助学困生取得进步。

让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本的思维能力。

在培优方面，发掘并培养一批数学优秀生，挖掘他们的潜能，从培养数学逻辑思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础提高学生的数学素养。

二、辅导内容培优方面：进一步加强学习目的、动机教育，培养并增强学生学习的主动性、自觉性。

进一步改进教学方法，提高学习效率。

在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。

和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。

辅困方面：老师在课堂上注重创设情景教学，经常变化教学形式，采取丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引学生的注意力，特别是激发后进生的参与兴趣。

主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点辅导学生的计算题，提高学生的计算能力，特别是薄弱的同学，帮助他们补习加减乘除，主要是减法和除法，帮助他们提升计算能力。

对于本学期的分数的加减法，同样要求学生掌握，多练，多学，多总结反思错因。

三、主要措施1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2.根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

小学五年级数学辅导计划优秀8篇

小学五年级数学辅导计划优秀8篇小学五年级数学辅导计划篇一一、指导思想为了全面提高教学质量，出色的完成学校制定的培养目标，使学生学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群，特制定本学期教学辅导计划。

二、情况分析五（1）班本学期共有35位学生，其中男生23人，女生12人。

大部分学生智力一般，学习上有依赖思想，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对班级的实际情况，我对进行重点辅导，目的是调动所有学生的学习积极性，更重要的是做好学困生的转化工作。

三、辅导目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

四、具体措施1．改进学习方法，培养自学能力。

2．让学生能及时发现自己本身的闪光点，发现学生的进步及时表扬。

3、发现差生作业中不会的题目及时辅导。

4、由浅入深，从基础开始一步一步把他们引上正规。

5、及时总结，多表扬少批评，提高他们的积极性。

五、工作安排1、利用周二、四下午第二节课后的20分钟，给学生补课。

2、当堂辅导或课间辅导。

小学五年级数学辅导计划篇二一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，尖优生数学辅导总结特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

二、辅导对象：刘振国、鞠晓辉、孔祥洁、吕杰、郭玉鹏、鞠敏、明腾飞、明成龙、王杰、张艳芳三、情况分析在智力、学习成五年级数学复习计划绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。

由于这些学生认知结构、判断能力和行五年级数学教学计划为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。

小学五年级数学教学工作计划

小学五年级数学教学工作计划《小学五年级数学教学工作计划》为了更好地开展小学五年级数学教学工作，提高学生的数学能力和素质，制定以下具体的教学工作计划：一、制定教学目标1. 强化基础知识。

重点复习四则运算、分数、小数等基础知识，确保学生掌握扎实。

2. 提高思维能力。

培养学生的逻辑思维和数学问题解决能力，引导学生善于运用所学知识解决实际问题。

3. 拓展数学视野。

引导学生了解数学在现实生活和其他学科中的应用，增强学生对数学的兴趣和热爱。

二、设计教学内容1. 提高学生的计算能力。

通过练习和运算，加深学生对加减乘除的理解和掌握。

2. 引导学生学习分数和小数。

结合实际生活中的例子，让学生理解分数和小数的概念和使用方法。

3. 教授面积和周长的计算。

通过图形的展示和测量，帮助学生掌握计算面积和周长的方法。

三、选用教学方法1. 多媒体教学。

借助多媒体设备，展示生动有趣的数学题目和解题方法，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学。

通过小组讨论、同学互助等方式，激发学生的思维，促进学生之间的积极合作。

3. 提倡实践教学。

引导学生参与数学测量、实际计算等活动，帮助学生将数学知识运用到生活中去。

四、开展课外辅导1. 设立数学学习小组。

每周安排一到两次数学学习小组，由老师或学生自愿组织，进行数学问题讨论和解答。

2. 组织数学竞赛。

组织小学生数学竞赛，激发学生学习数学的积极性和主动性，增强他们的自信心。

五、评估教学效果1. 定期进行测试。

每隔一段时间进行一次数学测试，检验学生的学习情况。

2. 考核实践能力。

除了笔试，还可考核学生在实际生活中应用数学知识解决问题的能力。

通过以上的教学工作计划，相信可以更好地提高小学五年级学生的数学水平和素质，为他们的数学学习打下扎实的基础，同时也能帮助学生树立正确的数学学习观念和学习动力。

五年级学生数学辅导计划

五年级学生数学辅导计划五年级同学已经属于小学高年级的阶段了，在这个阶段的学习过程中，同学的学习是非常关键的，老师要帮助学困生及时打好基础。

下面分享了一篇五年级同学数学辅导计划，快来看看吧。

从上学期数学期末测试结果来看,班上的一部分同学的成绩不是很理想,没有进一步提升成绩。

与其他同学相比,这部分同学学习态度不是很好,坏习惯比较多,〔记忆力〕较差,持久性差,没有坚实的数学基础知识,父母的重视不够,一些同学还会说谎，欺骗老师和家长。

本学期，为了更好的提升通过率、合格率，缩小同学之间的差距，我们将持续在教学过程中对学习困难同学的成因和转化策略进行研究。

同时，依据前期辅导状况，我们会制定本学期的计划。

具体措施如下:一、工作计划1.这学期为了“提升合格率,减少同学之间的差距〞这个目标,按照年级的数学单位任务列表,在每个单元教学之前,依据本单元的知识内容和单位的规划进行因材施教，使教学更有针对性,并在实际教学对同学错误收集和处理,不断调整自己的教学手法。

2. 及时填写典型学习困难同学的个人档案，从同学学习困难的原因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更具针对性。

3.定期做好家访工作，强化与家长的各种形式〔沟通〕，争取家长在学校工作中的支持与配合，及时了解家长的思想状况，努力形成学校与家庭教育的合力，促进学习困难同学的转变。

二、打好重点基础计算是数学的基础,数学教学中持续“提升同学计算精度〞作为切入点,辅导学困生的注意力，通过多种形式来帮助他们正确地掌握计算方法,然后逐渐提升同学的计算速度,同时,让学习困难同学在计算的过程中产生一种兴趣。

三、多种方式辅导在这个过程中,关于学习困难同学的转变,我们将持续发挥小组合作的作用,通过〔教师〕和同学、小组合作学习、家庭咨询等多种方式相结合,使学困生在数学学习上得到进一步的改善，和大家一同进步。

同样，也会利用每周课余时间进行“帮助〞活动，引导学习困难同学学习，巩固学习困难同学所学的知识点，慢慢找到合适自己的学习方法和学习节奏。

2023年五年级下册数学辅导计划

2023年五年级下册数学辅导计划一、目标设定在五年级下册的数学学习中，我们的目标是帮助学生巩固基础知识，培养解决问题的能力和数学思维，提高数学学习的兴趣和自信心。

二、教学内容安排1. 复习与巩固在开学初，我们将对上学期所学内容进行复习与巩固，包括加减乘除、分数、小数、百分数、整数等基本知识。

通过复习，帮助学生回顾和巩固基础，为后续学习打下坚实基础。

2. 代数与方程在代数与方程这部分内容中，我们将学习代数表达与推理、正方体与柱体的表面积与体积、简单的一元一次方程等内容。

通过理论讲解和实例演练，引导学生掌握代数符号、代数表达、方程求解等基本技巧，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 几何形状与变换在几何形状与变换这部分内容中，我们将学习不规则图形的面积与周长、三角形与四边形的性质、几何变换等内容。

通过具体案例的引入和实际操作的练习，帮助学生理解几何图形的性质和基本变换操作，提升学生的空间想象力和问题解决能力。

4. 数据与图形在数据与图形这部分内容中，我们将学习统计图表的制作与分析、简便计算、统计数据的处理等内容。

通过实际调查与统计数据的处理，培养学生的数据分析和统计能力，提高学生的数学实际运用能力。

三、教学方法1. 活动教学通过一些小组活动、角色扮演、游戏等方式，让学生主动参与到课堂中来，增强学习的趣味性。

通过小组合作和竞赛，培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 讨论引导在课堂中，采用讨论和引导的方式，引导学生思考和解决问题。

通过学生之间的互动和教师的引导，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生的主动学习能力。

3. 多媒体教学结合现代技术手段，如多媒体课件、教学视频等，使课堂内容生动形象，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

四、作业布置1. 每堂课后布置一些练习题，帮助学生巩固和运用所学知识。

2. 定期布置一些拓展性作业，鼓励学生进行自主学习和研究，提高解决问题的能力。

3. 鼓励学生完成一些实际应用的作业，培养学生的数学实践能力。

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