新课标高中教材体系分解范本
2019年高中化学新课标分析
二、考试内容的变化
二、考试内容的变化
（一）增加《结构化学》内容
由于高考的导向性，为了提升学习效率，在实行新高考 之前，各学校老师在安排教学时 往往从选修Ⅲ（结构化 学）和选修Ⅴ（有机化学）中选择一本书进行教学，也 有的地区结构 化学本身在高考中不做要求，学生更是从 未接触过与物质结构有关的知识，从应试角度来看， 虽 然可以在某种程度上减轻学生的学习负担，但是造成了 高中化学学习模块的缺失，不利于 学生整体学科体系的 构建和学科核心素养的培养。
六、结合元素化合物分析课标
（五）STSE教育价值
修订后的课标选取钠、铁、氯、氮、硫元素，除了 学科价值之外，还有丰富的科学-技术-社会-环境及 其相互作用和影响的教育价值，例如，钠和铁元素 及其化合物与生产和生活的关系，氯、氮和硫等非 金属元素化合物与自然和环境的关系，不少社会性 科学议题也与这些元素化合物的性质和应用密切相 关。所以，常见无机物的性质和应用主题对于发展 学生的科学态度和社会责任具有积极的意义价值。
选择性必修课程学生必做实验： 1.简单的电镀实验 2.制作简单的燃料电池 3.探究影响化学平衡移动的因素 4.强酸与强碱的中和滴定 5.盐类水解的应用 6.简单配合物的制备 7.乙酸乙酯的制备与性质 8.有机化合物中常见官能团的检验 9.糖类的性质
一、教材体系的变化
（三）基本理念—学科核心素养 —教考评一体化
在必修课程阶段，元素观的发展内涵包括：“认识 元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和 性质可以对物质进行分类；同类物质具有相似的性 质，一定条件下各类物质可以相互转化；认识元素 在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应 实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化”
六、结合元素化合物分析课标
新课标高中教材体系分解修订版
新课标高中教材体系分
解修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
中语文Array课程结构
中文科数学课
程结构
高中理科数学课程结构
高中英语课程结构
构
高
高中地理课程结构
高中物理课程结构
高中化学课程结构
高中生物课程结构
高中音乐课程结构（无必修）
高中美术课程结构（无必修）
高中体育与健康课程结构
高中通用技术课程结构
高中信息技术课程结构
高中新课程教材体系
教务处
中课程
结构表
2
010年
夏季高
考“理
科综合
能力测
试”卷
（满分
120）
选择：
8
（14~2
1题:8*"=48分）（热学：1；光学：1；原子、原子核：1；振动和波：1；力学：2；电
学：2；）
衰变方程
平面镜成像
分子间的相互作用力
简谐振动的振幅和周期
牛顿第二定律、受力分析（连接体问题）
平抛运动
静电场中的电势差、场强（电场力做功）
电磁感应（感应电动势大小的计算和高低的判断；切割式）
实验：2（22~23题：5+8=18分）
利用激光测转（圆周运动）
测量电流表的实际量程（连接实物电路、实验步骤、相关计算）计算：3（24~26题：15+18+21=54分）（力学：2；电学：2）运动学（a―t；v―t图像）
牛顿第二定律和万有引力定律得（圆周运动）
带电粒子在磁场中运动。
高中数学教材结构体系
3.1 椭圆
信息技术应用 用信息技术工具探究点的轨迹：椭圆
3.2双曲线
22
阅读与思考为什么ybx是双曲线xy1的
aa2b2
渐近线
3.3抛物线
阅读与思考 为什么二次函数yax2bxc(a0)的图象是抛物线
阅读与思考圆锥曲线的光学性质及其应用文献阅读与数学写作*解析几何的形成与
发展
选择性必修（第二册）（共计30课时）
7.1条件概率与全概率公式阅读与思考换还是不换？
7.2离散型随机变量及其分布列
7.3离散型随机变量的数字特征
）7.4二项分布与超几何分布探究与发现二项分布的性质
7．5正态分布
信息技术应用概率分布图及概率计算
第八章 成对数据的统计分析
（9）
8.1成对数据的相关关系
8.2一元线性回归模型及其应用
8.3分类变量与列联表
章
节
第 四 章 数 列
（14）
4.1数列的概念
阅读与思考斐波那契数列
4.2等差数列
4.3等比数列
阅读与思考中国古代数学家求数列和的方法
4.4数学归纳法*
第五章一元函数的导数及其应用（16）
5.1导数的概念及其意义
5.2导数的运算
探究与发现牛顿法——用导数方法求方程的近似解
5.3导数在研究函数中的应用
阅读与思考向量概念的推广与应用
1.4空间向量的应用
第二章
直线和圆的方程（16）
2.1直线的倾斜角与斜率
2.2直线的方程
阅读与思考方向向量与直线的参数方程
2.3直线的交点坐标与距离公式阅读与思考笛卡儿与解析几何
2.4圆的方程
阅读与思考坐标法与数学机械化
新课标高中教材体系分解
高中语文课程结构
程结构
高中理科数学课程结构
高中英语课程结构
结构
高
高中音乐课程结构（无必修）
高中体育与健康课程结构
高中新课程教材体系
牙五中教务处
程结构表
2010年夏
季高考“理科
综合能力测
试”卷（满分
120）
选择：8
（14~21
题:8*"=48
分）（热学：
1；光学：1；
原子、原子
核：1；振动
和波：1；力
学：2；电学：
2；）
衰变方程
平面镜成像
分子间的相
互作用力
简谐振动的振幅和周期
牛顿第二定律、受力分析（连接体问题）
平抛运动
静电场中的电势差、场强（电场力做功）
电磁感应（感应电动势大小的计算和高低的判断；切割式）
实验：2（22~23题：5+8=18分）
利用激光测转（圆周运动）
测量电流表的实际量程（连接实物电路、实验步骤、相关计算）
计算：3（24~26题：15+18+21=54分）（力学：2；电学：2）
运动学（a―t；v―t图像）
牛顿第二定律和万有引力定律得（圆周运动）
带电粒子在磁场中运动。
高中新教材课程实施方案
高中新教材课程实施方案一、前言高中教材课程实施方案是为了指导教师在教学过程中尽可能发挥课程教材的作用，帮助学生掌握核心知识和能力，提高学生的综合素质。
本方案以高中新教材为基础，针对不同学科的特点和课程目标，制定相应的教学策略和方法，为高中教学提供参考和指导。
二、总体目标本方案的总体目标是促进学生全面发展，掌握核心知识和能力，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1. 提高学生的表达和沟通能力，培养学生的自主学习能力和信息处理能力。
2. 引导学生理解和掌握学科核心概念和基本原理，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3. 培养学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，培养学生的人际关系和合作精神。
三、课程设置根据新教材的特点和课程目标，我们建议将课程设置分为必修课程和选修课程两个部分。
1. 必修课程必修课程是指所有学生都必须学习的课程，旨在培养学生的基本素养和核心能力。
根据不同学科的特点和课程目标，我们建议将必修课程设置为核心课程和拓展课程两个部分。
（1）核心课程核心课程是指学科的基础知识和核心概念的学习，目的是培养学生的学科基本素养。
核心课程设置灵活多样，可以根据学科内容和学生实际情况进行调整和完善。
（2）拓展课程拓展课程是指对核心课程的进一步拓展和应用，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
拓展课程可以包括实验课程、项目课程、研究性学习等，通过实践和实际操作来增强学生的动手能力和实践能力。
2. 选修课程选修课程是指根据学生的兴趣和特长由学生自行选择的课程。
选修课程旨在培养学生的个性发展和多元能力，可以设置为学术类选修课程和实践类选修课程两个方向。
四、教学策略和方法为了达到教学目标，我们建议采用以下教学策略和方法：1. 合作学习通过合作学习的方式，培养学生的团队合作和交流能力。
可以组织小组活动、项目研究等形式，让学生在实际操作中学会合作、交流和分享。
2. 实践性教学通过实践性教学的方式，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
人教版新课标高中语文知识框架
新《课标》高中语文教材的总体框架及其课程目标新课改高中语文课程的基本结构是必修课程与选修课程相结合。
它们的共性在于基础性和均衡性；它们的区别在于选修课程除基础性之外，还具有一定的选择性。
把握它们的共性和区别，是合理实施教学的前提条件。
其中必修课程的总体框架如下:具体表现是包括五个模块，每个模块分为四个系列五个模块:即1－5册教材，每册36个学时，半个学期。
四个系列:阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读。
其课程目标要求如下:一、必修课程目标(一)阅读与鉴赏（1）强调提升人的文化品味，构建人的精神世界。
（2）强调发展学生的独立阅读能力。
（3）强调个性化阅读和创造性思维的培养。
（4）意在全面提高学生的语言运用能力。
(二)表达与交流1.书面表达与交流（1）学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感经历，对社会和人生有自己的思考。
（2）以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。
（3）在语言运用中发展学生形象思维和逻辑思维能力，培养创造性思维。
2.口头表达与交流（1）树立自信，尊重他人；说话文明，仪态大方。
（2）在言语实践中提高口头表达和交流的技能技巧。
（3）掌握“演讲”“讨论”“辩论”“朗诵”等不同交流形式中语言运用的要求。
(三)、梳理与探究这是语文教学的专题活动，其中“梳理”要重视语言现象和语文知识的积累和整合能力的培养，同时要巩固所学知识。
“探究”属于文学和文化现象的专题研究，要引导学生进行自主思考和合作探究，以培养创新精神和实践能力。
同时要注意三点：（1）把握弹性，有所选择；（2）提前布置，重视交流；（3）注重基础，加强应用。
（四）、名著导读“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。
导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和”“思考与探究”3个部分。
旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力和欣赏水平。
二、选修课程目标（1）诗歌与散文、小说与戏剧，侧重培养学生的审美能力；（2）新闻与传记、语言文字应用，侧重培养学生的语文应用能力；（3）文化论著研读，侧重培养学生的探究能力。
高中数学教材全解课件 新课标 人教版 必修2(A)
3.分散难点
立体几何教学的两个主要任务： 培养空间观念，培养逻辑推理能力
按照“点线面——体”组织的结构体系， 逻辑严谨，但“两个任务”交织在一起， 特别是对逻辑推理能力要求高，而且“判 定定理”的证明要培养空间观念（合情推理），再推进到 逻辑推理能力的培养，适当分散难点。
证明非常漂亮、经典，渗透了许多数学思想， 重心是逻辑推理能力。
依据“标准”的要求，实验教
材对这个定理不进行演绎证明， 而让学生通过一个探究实验发现 结论，进行合情推理。
上述过程经历的步骤：
具体 观 实 发现 提 出 问题 察 验 规律 猜想
把握立体几何教学的变化：
几何教育功能的全面性，即从单 纯强调几何的逻辑推理转变为合 情推理与逻辑推理并重。
1.3 空间几何体的表面积与体积
教学目标： 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积 的计算公式（不要求记忆公式）；根据柱、 锥、台、球体的几何特征并结合它们的展 开图，推导出它们的表面积的计算公式， 并通过对各种几何体体积计算公式之间联 系的分析，帮助学生从计算的角度去认识 空间几何体，更加准确地把握空间几何体 的结构特征。
在立体几何学习中，经历合情推理——演绎 推理过程。通过对事物、模型、图片等的操 作和感知，引导学生归纳、概括几何图形的 结构特征，认识空间点、线、面的位置关系， 用数学语言表达平行、垂直的性质与判定， 并能进行证明。
不是不要证明，而是完善过程。
既要发展演绎推理能力，也要发展合情推理 能力。
直线与平面垂直的判定定理
能根据三视图描述基本几何体或实物原 型。
高中：
能识别三视图所表示的立体模型，会使 用材料（如纸板）制作模型；用斜二测 画直观图等（初中没有）。
加强实物、三视图、直观图的相互转化 你能画出它们的三视图吗？
高中化学新教材体系及高三教材分析
高中化学新教材体系及高三教材分析一、高中教材体系贯穿新教材知识体系的主线是物质结构及化学反应和能量。
从总体情况来看，第一册和第二册（必 + 选）的内容安排体现了经典的化学学科知识体系：无机物在前，以化学反应、物质结构、元素周期律等理论作为框架；有机物在后，以官能团为框架。
其中理论知识和元素化合物穿插编排，化学计算与有关理论和元素化合物知识密切配合。
第三册的内容采取了单元的结构体系，在前两册的基础上，以单元的形式介绍一些难度较大的、结构相对独立的理论问题和实际问题。
具体安排如下：注：括号内的数字为该章教材的节数二、关于高三教材1 、高三内容的教学，按照大纲的课程安排，共计 78 课时。
其中新课内容约 40 课时就能完成，其余时间供复习和机动使用。
2 、高三教材分成三个部分内容：第一部分为前三个单元，以理论知识为主，内容侧重在与物质结构、化学反应与能量变化，分散系（主要是胶体）等相应的理论知识，第二部分是第四、五单元，侧重知识的应用，除一些基础理论知识外，主要涉及化学工业生产知识；第三部分是后两个单元，以实验为中心，主要侧重实验方案的设计、物质的检验等涉及思路、方法的知识。
3 、关于各单元内容的简介：4 、内容特点从上表内容看，高三化学的内容，大部分与高一、高二的知识密切相关。
从学科知识的角度上看，多为在原有知识的基础上拓宽加深化以及需对知识进行应用的内容，如晶体的结构和类型、化学反应与能量变化，硫酸工业等；另外为一些在启发学生思维、训练学生科学的学习方法，培养和提高学生素质和能力方面的内容，如实验方案的设计和有关化学工业生产的一些知识。
在具体内容的选择上，根据大纲的要求，充分考虑了高一、高二已有的知识基础，避免不必要的重复，在介绍新知识的同时，对所学过的知识进行归纳和总结。
5 、各单元内容的取材与编排第一单元两节内容：第一节为离子晶体、分子晶体和原子晶体；第二节为金属晶体。
这部分内容与高一物质结构、化学键等内容有密切联系。
高中统编(部编)版 语文教材 总体框架及编写思路 40页
第一单元 第二单元 第三单元
必修上册
青春激扬 劳动光荣 生命的诗意
独特的育人价值。
第四单元 我们的家园
第五单元 乡土的中国 第六单元 学习之道 第七单元 自然情怀 第八单元 语言家园
必修下册
中华文明之光 良知与悲悯 探索与发现
媒介素养 抱负与使命 观察与批判 不朽的红楼 责任与担当
一、 教材总体框
培养什么人 怎样培养人 03 为谁培养人
坚定理想信念 厚植爱国主义情怀
04
加强品德修养
增长知识见识
培养奋斗精神
增强综合素质
一、 教材总体框 架
2. 根据中央要求，强化立德树人教育，以人文主题为线索组织
单元。
TEAM 遵循立德树人教育的根本要求，教材以新时代高中学
生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”作为 隐性的精神主线，按照“整体规划，有机渗透，自然融合” 的基本思路，分解成若干人文主题，作为单元组合的重要 依据，自然融入社会主义核心价值观教育，发挥语文课程
学术论著专题研讨（2）
一、 教材总体框
架3. 根据课标精神，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织
单元。
必修上册
必修下册
第一单元 文学阅读与写作（一）
思辨性阅读与表达 （二）
第二单元 实用性阅读与交流（一） 文学阅读与写作（四）
第三单元 文学阅读与写作（二）
实用性阅读与交流 （二）
第四单元
当代文化参与
架3. 根据课标精神，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织
单元。
必修课程（8学分）
选择性必修（6学分）
选修（0-6学分）
整本书阅读与研讨（1学分）、当代文化参与（0.5学分）、跨媒介阅读与交流（0.5学分） 在选择性必修和选修阶段不设学分，穿插在其他学习任务群中
教学资料：新课程下的高中数学课程：结构、内容及变化
新课程下的高中数学课程：结构、内容及变化一、高中数学课程基本框架普通高中数学课程标准更加突出了基础性和选择性。
与以往的高中数学课程相比，高中数学课程内容由模块构成，采用学分管理的形式。
高中数学课程分为必修和选修。
必修课程由五个模块组成；选修课程有四个系列，其中系列 1、系列 2 由若干个模块组成，系列 3、系列 4由若干个专题组成；每个模块 2 学分（36学时），每个专题1学分（18学时），每两个专题可组成一个模块。
课程结构如图所示。
图1．普通高中数学新课程结构图二、高中数学课程基本内容1．必修课程必修课程是整个高中数学课程的基础，包括五个模块，共10学分。
五个模块的内容分别为：数学1：集合，函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）。
数学2：立体几何初步，平面解析几何初步。
数学3：算法初步，统计，概率。
注：上图中代表 模块（36学时），代表专题（18学时）数学-1 数学-2 数学-3 数学-4 数学-5选修1-1选修1-2 选修2-1选修2-2 选修2-3 选修3-1选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5选修3-6 选修4-1选修4-3 选修4-2 选修4-4 选修4-10必修模块选修系列……数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数），平面上的向量，三角恒等变换。
数学5：解三角形，数列，不等式。
2．选修课程普通高中数学课程标准提供了四个系列的选修课程：◆系列1：由两个模块组成。
选修1－1：常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用。
选修1－2：统计案例，推理与证明，数系扩充及复数的引入，框图。
◆系列2：由三个模块组成。
选修2－1：常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，空间中的向量与立体几何。
选修2－2：导数及其应用，推理与证明，数系的扩充与复数的引入。
选修2－3：计数原理，统计案例，概率。
◆系列3：由六个专题组成。
选修3－1：数学史选讲。
选修3－2：信息安全与密码。
选修3－3：球面上的几何。
新课标教材高中物理目录及课时分解
新课标教材高中物理目录及课时分解高中物理新课标教材·必修1第一章运动的描述6课时1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验：用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究10课时1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 自由落体运动5 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用8课时1 重力基本相互作用2 弹力3 摩擦力3 摩擦力4 力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律12课时1 牛顿第一定律2 实验：探究加速度与力、质量的关系3 牛顿第二定律4 力学单位制5 牛顿第三定律6 用牛顿定律解决问题（一）7 用牛顿定律解决问题（二）高中物理新课标教材·必修2第五章机械能及其守恒定律12课时1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验：验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章曲线运动14课时1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章万有引力与航天10课时1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理新课标教材·选修3-1第一章静电场14课时1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 电容器与电容8 带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流10课时1 导体中的电场和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路欧姆定律8 多用电表9 实验：测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章磁场14课时1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材·选修3-2 第四章电磁感应10课时1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 法拉第电磁感应定律4 楞次定律5 感生电动势和动生电动势6 互感和自感7 涡流第五章交变电流8课时1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章传感器8课时1 传感器及其工作原理2 传感器的应用（一）3 传感器的应用（二）4 传感器的应用实例附一些元器件的原理和使用要点高中物理新课标教材·选修3-3第七章分子动理论6课时1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度的温标5 内能第八章气体6课时1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章物态和物态变化2课时1 固体2 液体3 饱和汽和饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章热力学定律6课时1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材·选修3-4第十一章机械振动8课时1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章机械波6课时1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干涉7 多普勒效应第十三章光6课时1 光的折射2 光的干涉3 实验：用双缝干涉测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 波的干涉7 全反射8 激光第十四章电磁波4课时1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章相对论简介2课时1 相对论诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介高中物理新课标教材·选修3-5第十六章动量守恒定律10课时1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律（一）3 动量守恒定律（二）4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章波粒二象性4课时1 能量量子化：物理学的新纪元2 科学的转折：光的粒子性3 崭新的一页：粒子的波动性4 概率波5 不确定的关系第十八章原子结构6课时1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型5 激光第十九章原子核6课时1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙冯老师：。
高中数学教材结构体系
何初步（19） 8.2 立体图形的直观图
阅读与思考 画法几何与蒙日
8.3 简单几何体的表面积与体积
探究与发现 祖暅原理与柱体、锥体的体
积
8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系
8.5 空间直线、平面的平行
8.6 空间直线、平面的垂直
阅读与思考 欧几里得《原本》与公理化
方法
文献阅读与数学写作* 几何学的发展
4.3 等比数列 （14）
阅读与思考 中国古代数学家求数列和的
方法
4.4 数学归纳法*
5.1 导数的概念及其意义
5.2 导数的运算
探究与发现 牛顿法——用导数方法求方 第五章一元函
程的近似解 数的导数及其
5.3 导数在研究函数中的应用 应用（16）
信息技术应用 图形技术与函数性质
文献阅读与数学写作* 微积分的创立与发
高中数学新教材框架
必修（第一册）（共计72课时）
章
节
1.1 集合的概念
1.2 集合间的基本关系
第 一 章 集 合 1.3 集合的基本运算
与常用逻辑用 阅读与思考 集合中元素的个数
语（10）
1.4 充分条件与必要条件
1.5 全称量词与存在量词
阅读与思考 命题及其关系
第二章 一元 2.1 等式性质与不等式性质
文献阅读与数学写作* 对数概念的形成和
发展
数学建模（3） 建立函数模型解决实际问题
5.1 任意角和弧度制
5.2 三角函数的概念
阅读与思考 三角学与天文学
5.3 诱导公式
5.4 三角函数的图象与性质
探 究 与 发 现 函 数 y Asin(x ) 及 函 数
y Acos(x ) 的周期 第五章 三角
高中课程教材安排方案模板
一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，以学生发展为本，优化课程结构，提高课程实施效益，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教材安排原则1. 科学性：教材内容要符合学科发展规律，具有科学性、系统性和严谨性。
2. 适用性：教材内容要符合高中学生认知特点和实际需求，有利于提高学生综合素质。
3. 开放性：教材内容要具有一定的开放性，有利于学生拓展知识面，培养创新精神。
4. 统一性与多样性相结合：教材安排要兼顾国家课程、地方课程和校本课程，满足不同地区、不同学校和学生的发展需求。
三、教材安排方案1. 国家课程（1）语文：高中语文教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《古代文学》《现代文学》《实用文写作》等；选修部分包括《诗歌鉴赏》《散文鉴赏》《小说鉴赏》等。
（2）数学：高中数学教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《集合与函数》《三角函数》《立体几何》等；选修部分包括《概率统计》《线性代数》等。
（3）英语：高中英语教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《英语语法》《英语阅读》《英语写作》等；选修部分包括《英语口语》等。
（4）物理：高中物理教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《力学》《热学》《电磁学》等；选修部分包括《光学》《原子物理》等。
（5）化学：高中化学教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《化学基础》《有机化学》等；选修部分包括《化学实验》等。
（6）生物：高中生物教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《细胞生物学》《遗传学》等；选修部分包括《生态学》等。
（7）历史：高中历史教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《中国古代史》《中国近代史》等；选修部分包括《世界历史》等。
（8）地理：高中地理教材共6册，分必修和选修两个部分。
必修部分包括《自然地理》《人文地理》等；选修部分包括《环境保护》等。
2. 地方课程根据地方教育行政部门的要求，适当增加具有地方特色的教材，如地方历史、地方文化等。
新课标人教版高中化学全部教材目录
新课标人教版高中化学全部教材目录必修第一册绪言第一章物质及其变化第一节物质的分类及其转化第二节离子反应第三节氧化还原反应整理与提升第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第二节氯及其化合物第三节物质的量整理与提升实验活动1 配置一定物质的量浓度的溶液第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第二节金属材料整理与提升实验活动2铁及其化合物的性质第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表第二节元素周期律第三节化学键整理与提升实验活动3同周期、同主族元素性质的递变附录Ⅰ实验室突发事件的应对措施和常见废弃物的处理方法附录Ⅱ一些化学品安全使用标识附录Ⅲ名词索引附录Ⅳ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录V一些常见元素中英文名称对照表附录V相对原子质量表必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第二节氮及其化合物第三节无机非金属材料整理与提升实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验活动5 不同价态含硫物质的转化第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化第二节化学反应的速率与限度整理与提升实验活动6 化学能转化成电能实验活动7 化学反应速率的影响因素第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第三节乙醇与乙酸第四节基本营养物质整理与提升实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第二节化学品的合理使用第三节环境保护与绿色化学整理与提升附录Ⅰ名词索引附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表附录Ⅳ相对原子质量表元素周期表选择性必修1引言第一章化学反应的热效应第一节反应热第二节反应热的计算整理与提升第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节化学反应的方向第四节化学反应的调控整理与提升实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素第三章水溶液中的离子反应与平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的pH第三节盐类的水解第四节沉淀溶解平衡整理与提升实验活动2 强酸与强碱的中和滴定实验活动3 盐类水解的应用第四章化学反应与电能第一节原电池第二节电解池第三节金属的腐蚀与防护整理与提升实验活动4 简单的电镀实验实验活动5 制作简单的燃料电池附录I 某些物质的燃烧热(25℃，101kPa)附录Ⅱ某些弱电解质的电离常数(25℃)附录Ⅲ常见难溶电解质的溶度积常数(25℃) 附录Ⅳ名词索引元素周期表选择性必修2物质结构与性质第一章原子结构与性质知识点1 能层与能级知识点2 基态与激发态原子光谱知识点3 构造原理与电子排布式知识点4 电子云与原子轨道知识点5 泡利原理、洪特规则、能量最低原理知识点6 原子结构与元素周期表知识点7 原子半径知识点8 电离能知识点9 电负性第二章分子结构与性质知识点1 共价键知识点2 键参数--键能、键长和键角知识点3 分子结构的测定知识点4 多样的分子空间结构知识点5 价层电子对互斥模型知识点6 杂化轨道理论简介知识点7 共价键的极性知识点8 分子间的作用力知识点9 溶解性(相似相溶原理)知识点10 分子的手性第三章晶体结构与性质知识点1 物质的聚集状态知识点2 晶体与非晶体知识点3 晶胞知识点4 晶体结构的测定知识点5 分子晶体知识点6 共价晶体知识点7 金属键与金属晶体知识点8 离子晶体知识点9 过渡晶体与混合型晶体知识点10 配合物与超分子实验探究.【实验3-2】配合物的生成(1)【实验3-3】配合物的生成和析出【实验3-4】配合物的颜色【实验3-5】配合物的生成(2)规律方法方法比较物质熔点、沸点高低的方法选择性必修3 有机化学基础第一章有机化合物的结构特点与研究方法知识点1 有机化合物的分类知识点2 有机化合物中的共价键知识点3 有机化合物的同分异构现象知识点4 有机物的表示方法知识点5 有机化合物的分离、提纯知识点6 确定实验式--元素分析知识点7 确定分子式--质谱法知识点8 确定分子结构--波谱分析规律方法方法1 研究有机化合物的一般方法方法2 同分异构体数目的判断方法方法3 同分异构体书写方法第二章烃知识点1 烷烃的结构和性质知识点2 烷烃的系统命名法知识点3 烯烃知识点4 炔烃知识点5 乙炔的实验室制法知识点6 苯知识点7 苯的同系物知识点8 稠环芳香烃实验探究【实验2-1】苯的分子结构【实验2-2】苯的同系物的性质规律方法方法1 解有机物共线、共面问题的通用模板方法2 烃的比较第三章烃的衍生物知识点1 溴乙烷知识点2 卤代烃知识点3 醇知识点4 酚知识点5 乙醛知识点6 醛类知识点7 酮知识点8 羧酸知识点9 酯知识点10 油脂知识点11 酰胺知识点12 有机合成实验探究【实验3-1】溴乙烷的取代反应【探究】1-溴丁烷的化学性质【实验3-2】乙醇的消去反应【实验3-3】乙醇的氧化反应【实验3-4】苯酚的酸性【实验3-5】苯酚的取代反应【实验3-6】苯酚的显色反应【实验3-7】乙醛的氧化反应(银镜反应)悬浊液的反应【实验3-8】乙醛与新制Cu(OH)2【探究】羧酸的酸性第四章生物大分子知识点1 糖类的组成和分类知识点2 单糖知识点3 二糖知识点4 多糖(淀粉、纤维素)知识点5 氨基酸知识点6 蛋白质知识点7 酶知识点8 核酸实验探究【实验4-1】葡萄糖的性质【实验4-2】纤维素的水解【实验4-3】蛋白质的盐析【实验4-4】蛋白质的变性【实验4-5】蛋白质的显色反应第五章合成高分子基础知识知识点1 加成聚合反应知识点2 缩合聚合反应知识点3 通用高分子材料知识点4 功能高分子材料规律方法方法高聚物单体判断的方法。
新课标高中教材体系分解
高中语文课程结构
高中理科数学课程结构
高中英语课程结构
构
高中体育与健康课程结构
高中信息技术课程结构
高中新课程教材体系
牙五中教务处
普通高中课程结构表
2010年夏季高考“理科综合能力测试”卷（满分120）
选择：8（14~21题:8*"=48分）（热学：1；光学：1；原子、原子核：1；振动和波：1；力学：2；电学：2；）
衰变方程
平面镜成像
分子间的相互作用力
简谐振动的振幅和周期
牛顿第二定律、受力分析（连接体问题）
平抛运动
静电场中的电势差、场强（电场力做功）
电磁感应（感应电动势大小的计算和高低的判断；切割式）
实验：2（22~23题：5+8=18分）
利用激光测转（圆周运动）
测量电流表的实际量程（连接实物电路、实验步骤、相关计算）
计算：3（24~26题：15+18+21=54分）（力学：2；电学：2）运动学（a―t；v―t图像）
牛顿第二定律和万有引力定律得（圆周运动）
带电粒子在磁场中运动。
高中常规工作电子资源高中语文新课标教材结构
高中语文新课标教材结构
全套教材包括必修2册和选择性必修3册。
必修教材每册8个单元，共16个单元，覆盖课程标准所要求的7个学习任务群；选择性必修教材每册4个单元，共12个单元，覆盖课程标准所要求的9个学习任务群。
在必修教材中，以阅读与写作为主的单元共13个，包括“文学阅读与写作”5个单元，“思辨性阅读与表达”3个单元，“实用性阅读与交流”3个单元；“整本书阅读与研讨”2个单元；以语文综合实践活动为主的单元共3个，包括“语言积累、梳理与探究”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”各1个单元。
在选择性必修教材中，除设计1个“语言积累、梳理与探究”单元外，其他单元均为以阅读与写作为主的单元。
为增加中华优秀传统文化在教材中的比重，教材在必修教材上下册、选择性必修教材上册和中册各设置一个“古诗词诵读”栏目，每次安排4首古代诗歌，共16首，配以简明的注释和阅读指导，要求学生能够熟读背诵，培育对传统文化及汉语美感的体认，加强文化积累。
普通高中新课程的结构框架
5、从教育方面
（1）基本涵义 能鼓励专业发展及教学改进，诊断教育问题，对学校教 育事宜提供专业意见及指引。 （2）基本视点 倡导大学更加积极地介入基础教育课程改革；教师教育 改革正在迎头赶上 “我怎么不会教书（教学）了？” 重塑专业 （3）领导形象 正面：专家——能进行课程领导（狭义）或者说教学领 导 负面：外行——江湖郎中、装模作样
ห้องสมุดไป่ตู้
制订本地课程计划实 制订学校课程实施方案 施方案 选用经审查通过的教材 组织审议学校课程实 开发校本课程 施方案，指导学校具 对课程计划实施、教学、 体实施国家/地方课程、 评价与考试、课程资源 选用教材以及校本课 开 发 与 利 用 等 方 面 进 行 程开发 自我监控 开发地方课程 建立教师、学生、家长 为学校课程实施与开 及 社 区 代 表 参 与 学 校 课 发提供服务，帮助学 程管理的机制 校解决教育中的问题
（二）新课程包括必修课程、选修课程Ⅰ、选修课程Ⅱ 1、由谁开发 必修课程和选修课程Ⅰ的标准由国家研制，选修课程 Ⅱ由学校自行开发（校本课程）。
2、必修课程、选修课程与课程由谁开发关系不大
选修课程Ⅱ是由学校自己开发的课程，但校本课程并 不都是选修课程。如综合实践活动，是一门学校开发的 必修课程。
（三）必修学分、选修学分与必修课程、选修课程的关系
普通高中新课程的结构框架 及其对实施方式的诉求
个人简介：浙江淳安人。博士，师从教育部基础教育课 程改革专家组组长、华东师范大学课程与教学研究所所 长钟启泉教授，2004年获上海市普通高等学校优秀博士 毕业生称号。近年来参加了教育部多项重大基础教育课 程改革项目研究。现为教育部师范司教师教育课程改革 专家组成员，浙江师范大学教育学院副教授、硕士生导 师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修模块
模块
课时
学分
课程进度安排
1集合；函数概念与基本初等函数I
4
2
高一上学期
2立体几何初步；平面解析几何初步
4
2
3算法初步；统计； 概率
5
2
高一下学期
4基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换5第一章
5
2
5解三角形；数列；不等式
5
2
高二上学期
类别
模块（专题）名称
课时
文
模块
学分
课程进度安排
课时
必修系列
1
2
高一上学期
4
2
2
4
3
2
高一下学期
5
4
2
5
5
2
高二上学期
5
选修系列
模块名称
必选模块
任选模块
1、诗歌与散文
1.中国古代诗歌散文欣赏
√
2
2.中国现代诗歌散文欣赏
√
3.外国诗歌散文欣赏
√
2、小说与戏剧
4.中国小说欣赏
√
高二下学期
5.外国小说欣赏
√
2
6.中外戏剧名作欣赏
√
7.影视名作欣赏
√
3、新闻与传记
8.新闻阅读与实践
√
2
9.中外传记作品选读
√
4、语言文字应用
10.语言文字应用
√
11.演讲与辩论
√
12.文章写作与修改
√
2
5、文化论著研读
13.先秦诸子选读
√
高三上学期
高考复习
14.中国文化经典研读
√
15.外国文化经典选读
√
16.中国民俗文化
√
4
2
英语10
4
2
英语9
4
2
英语8
（高二下）
各校
必选
4
2
英语7
（高二下）
4
2
英语6
（高二上）
4
2
英语5
（高二上）
4
2
英语4
（高一下）
4
2
英语3
（高一下）
4
2
英语2
（高一上）
4
2
英语1
（高一上）
4
2
义务教育阶段1—5级
必修总学分：10
高中政治课程结构
必修模块
模块
课时
学分
课程进度安排
1经济生活
2
2
高一上学期
必修总学分
10
高中语文课程结构
高中文科数学课程结构
必修模块
模块
课时
学分
课程进度安排
1集合；函数概念与基本初等函数I
4
2
高一上学期
2立体几何初步；平面解析几何初步
4
2
3算法初步；统计； 概率
5
2
高一下学期
4基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换5第一章
5
2
5解三角形；数列；不等式
5
2
高二上学期
类别
任选模块
周课时
学分
课程进度安排
选修1(化学与生活)
文
1
2
文科高二上学期
选修4(化学反应原理)
理
3
2
理科高二上学期
选修5(有机化学基础)
理
3
2
理科高二下学期
选修3（物质结构与性质）
理
3
2
理科高二下学期
选修2化学与技术
选修6实验化学
必修总学分
6
文科高二下学期
自由选修
高三高考复习
高中生物课程结构
必修模块
周课时
1-2
文
2-1
理
2-2
理
2-3
理
3-1第一章
理
4
2
理科高一下学期
3-1后两章及3-2前两章
理
4
2
理科高二上学期
3-2后一章3-3不讲
理
理科高二下学期
3-4
理
4
2
3-5
理
4
2
必修总学分
6
自由选修
高三高考复习
高中化学课程结构
必修模块
周课时
学分
课程进度安排
1
2
2
高一上学期
2
2
2
高一下学期
选修模块名称
必选模块
√
2
文科高二下学期
4、中外历史人物评说
√
自由选修
高三高考复习
5、探索历史的奥秘
√
6、世界文化遗产荟萃
√
必修总学分
6
高中地理课程结构
必修模块
周课时
学分
课程进度安排
1
2
2
高一上学期
2
2
2
高一下学期
3
文3理1
2
文：高二上学期
理：高二年级
选修模块名称
必选模块
任选模块
1、宇宙与地球
√
2、海洋地理
√
3、旅游地理
自由选修
高三高考复习
必修总学分
8
高中历史课程结构
必修模块
周课时
学分
课程进度安排
1、政治文明历程
2
2
高一上学期
2、经济成长历程
2
2
高一下学期
3、文化发展历程
文3理1
2
文：高二上学期
理：高二年级
选修模块名称
必选模块
任选模块
1、历史上重大改革回眸
√
2
文科高二下学期
2、近代社会的民主思想与实践
√
3、20世纪的战争与和平
学分
课程进度安排
1分子与细胞
2
2
高一上学期
2遗传与进化
2
2
高一下学期
3稳态与环境
2
2
高二上学期
选修模块名称
必选模块
任选模块
周课时
学分
课程进度安排
选修1《生物技术实践》
理
2
2
理科高二下学期
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
模块（专题）名称
课时
学分
必选模块
或专题
选修1—1常见逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用
4
2
选修1—2统计案例、推导与证明、数系的扩充与复数的引入、框图
4
2
高二下学期从4—1；选修选修4—4；选修4—5；选择2个选修
任选
专题
3-1数学史选讲
选择2个以上专题实施教学，每专题18课时，每修完一个专题获得1个学分。
模块
或专题
选修2—1常见逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何
5
2
选修2—2导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入
5
2
高二下学期
3中任选2个专题，
选修2—3计数原理、随机变量及其分布、统计案例
5
2
选修4—1几何证明选讲
5
2
选修4—4坐标系与参数方程
选修4—5不等式选讲
任选
专题
选修3—1；选修3—3；选修3—4；选修4—2；选修4—6；选修4—7；选修4—9；（包括选修4—1、选修4—4、选修4—5，3中选2所剩的1个专题）
2政治生活
2
2
高一下学期
3文化生活
文4理3
2
高二上学期
4生活与哲学前两单元
文4理3
2
类别
模块（专题）名称
课时
学分
高二下学期
必选
模块
或专题
文科：选修2经济学常识
复习必修123
选修3国家与国家组织（不选）
理科：选修5生活中的法律常识
文4理3
文4
理2
任选
专题
理科：选修2经济学常识
选修3国家与国家组织
文科：选修5生活中的法律常识
选择2，每专题18课时，
2
高三上学期任选自由选修
高三高考复习
必修总学分
10
高中英语课程结构
级
别
必修课程（10学分）
选修课程
系列I
顺序选修（必选）课程
系列II
任意选修课程
模块名称
（课程进度安排）
课时
学分
模块名称
（时间）
课时
学
分
语
言
知
识
与
技
能
类
语
言
应
用
类
欣
赏
类
九
级
↑
八
级
↑
七
级
↑
六
级
↑
英语11
建议高三上学期学校开设必选课程，下学期开设一定的必选课程，同时安排总复习
√
3
2
文科高二下学期
4、城乡规划
√
5、自然灾害与防治
√
3
2
文科高二下学期
6、环境保护
√
自由选修
高三高考复习
7、地理信息技术应用
√
必修总学分
6
高中物理课程结构
必修模块
周课时
学分
课程进度安排
1及2第一章
2
2
高一上学期
2后三章
2
2
高一下学期
选修模块名称
必选模块