余才彬听李凤遐老师报告心得
2021年聆听李凤遐老师讲座心得体会
爱我所选,选我所爱----聆听李凤遐老师讲座心得体会3月8日上午，在五楼会议室聆听了江苏省特级教师教育专家，李凤遐老师带来的精神大餐。
李老师对人生与工作的看法幽默与智慧的工作艺术，使我感受颇深，受益匪浅，现总结一下自己粗浅的认识。
李凤遐老师的报告始终贯穿一个字“爱”,爱自己,爱教育事业，爱学生。
大爱之爱自己李凤遐老师六十多岁了，但走上讲台的她,衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情。
这我想正是得力于她良好的心态和健康的体魄，这也正是我们能够努力工作的基础。
其二,爱自己的家人,使家庭和睦,我认为这是李老的大智慧之一,如果一个人连自己亲人都不爱,你能相信他会去爱他人吗？通过自己对家人的爱,教育学生爱自己的家人,尊老爱幼,从而带动整个社会形成良好的社会风气。
大爱之爱教育事业李老师刚毕业时放弃从政的机会，走上社会上最被歧视的教师行业，这是很多人所做不到的。
她从教三十二年,干了三十一年班主任,足见她对教育的爱之深。
正是他对教育的大爱,才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究,并取得了巨大成功。
教育的目的是育人,教育需要大智慧,教育需要我们百分之百的投入, 教育需要我们的热情和激情,这一切的一切的前提是要爱教育事业。
大爱之爱学生其一，教师爱学生要站在学生的角度思考问题为他们着想对他们负责让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点一步步地去挖掘他们的潜力让他们一点一滴的进步。
其二，爱在细微之处，在每一次大考的试卷上送给每位同学一句体己的话，每一句体己的话都能抓住孩子的心灵，让他震憾，使他受到感染。
接到一个班后，她会对每个学生做细致的的调查分析，根据学生的家庭背景和性格爱好，揣摩施教良方，用心良苦换来学生的尊敬信任和理解。
其三，爱一定要有智慧。
只要教师有智慧，就能使贫瘠的土地变成肥沃的土地，使差生变成优生，这需要我们不断地学习，不断地实践。
李凤遐老师的淳淳教诲让我们真正明白了爱才是教育的源泉，教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参加李凤遐报告的过程中，我深受启发和感动。
李凤遐作为一位杰出的企业家，他的报告内容充满着智慧和经验，给我留下了深刻的印象。
以下是我对他报告的心得体会。
首先，李凤遐在报告中强调了创新的重要性。
他指出，创新是企业发展的关键驱动力，只有不断创新才能在市场竞争中立于不败之地。
他举了许多成功企业的例子，这些企业之所以能够取得巨大的成功，就是因为他们不断地进行创新。
这让我深刻认识到，作为一名企业家，要时刻保持创新的思维，不断寻找新的机会和方法。
其次，李凤遐在报告中讲到了团队合作的重要性。
他强调，一个成功的企业离不开团队的支持和合作。
他分享了自己在创业过程中遇到的困难和挑战，以及团队是如何一起努力克服这些困难的。
他的故事让我深信，团队合作是实现企业目标的关键。
作为一名领导者，要善于团结和激励团队成员，发挥每个人的优势，实现共同的目标。
此外，李凤遐还强调了持续学习的重要性。
他说，要想在竞争激烈的市场中保持竞争力，就必须不断学习和提升自己。
他分享了自己在学习过程中的经验和方法，这让我深受启发。
我意识到，只有不断学习和进步，才能跟上时代的步伐，适应市场的变化。
最后，李凤遐在报告中提到了企业社会责任的重要性。
他强调，企业不仅要追求经济利益，还要承担起社会责任，为社会做出贡献。
他分享了自己在企业社会责任方面的实践经验，让我深感企业应该积极参与社会公益事业，回报社会。
通过参加李凤遐报告，我深刻认识到了创新、团队合作、持续学习和企业社会责任的重要性。
这些都是一个成功企业家必备的素质和能力。
我将会将这些心得应用到我的工作和生活中，不断提升自己，实现个人和企业的发展目标。
同时，我也希望能够向身边的人传递这些宝贵的经验和智慧，让更多的人受益。
总之，李凤遐报告给我留下了深刻的印象，他的智慧和经验让我受益匪浅。
通过参与他的报告，我深刻认识到了创新、团队合作、持续学习和企业社会责任的重要性。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会引言概述：在参加李凤遐的报告会后，我深受启发，对于如何提升自己的工作效率和管理能力有了更深刻的理解。
在此分享我对李凤遐报告的心得体会。
一、注重细节1.1 重视细节的重要性在报告中，李凤遐强调了细节对于工作的影响，细节决定了工作的成败。
1.2 注意细节的方法李凤遐提倡将细节记录在笔记本上，随时查阅，确保不会遗漏重要信息。
1.3 细节管理的实践我开始在工作中注重记录和管理细节，发现工作效率得到了明显提升。
二、沟通技巧2.1 沟通的重要性李凤遐强调了良好的沟通能力对于领导者的重要性，沟通是团队协作的基础。
2.2 提升沟通技巧的方法李凤遐建议多与团队成员沟通交流，学习倾听和表达的技巧。
2.3 沟通技巧的实践我开始主动与团队成员沟通，学会倾听他们的意见，团队合作效率明显提高。
三、目标设定3.1 设定明确的目标李凤遐强调了设定明确的目标对于工作的重要性，目标明确了方向和动力。
3.2 制定目标的方法李凤遐建议将目标分解为具体的小目标，逐步实现，确保目标的可行性和实现性。
3.3 目标设定的实践我开始制定明确的工作目标，并将其分解为具体的任务，工作计划更加清晰，工作效率也得到了提升。
四、学习与成长4.1 持续学习的重要性李凤遐强调了持续学习对于个人成长和职业发展的重要性，不断学习是保持竞争力的关键。
4.2 学习的方法李凤遐建议多读书、参加培训和学习新技能，不断提升自己的知识水平和能力。
4.3 学习与成长的实践我开始注重自我学习和提升，不断充实自己的知识储备，提升自己的竞争力。
五、团队建设5.1 建设团队的重要性李凤遐认为团队是一个组织的核心，团队的凝聚力和合作能力决定了组织的发展。
5.2 团队建设的方法李凤遐提倡通过团队活动、培训和奖励机制来增强团队的凝聚力和合作能力。
5.3 团队建设的实践我开始积极参与团队活动，倡导团队合作精神，团队的凝聚力和合作能力得到了增强。
结语：通过参加李凤遐的报告会，我深刻体会到了提升工作效率和管理能力的重要性，注重细节、良好沟通、明确目标、持续学习和团队建设是我在工作中要不断努力的方向，相信这些心得体会将帮助我更好地成长和发展。
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会
听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会，希望对大家有所帮助。
xxxx年2月20日，新学期开学前一天，李凤遐老师做了《教师之爱-师生幸福》的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教33年的教育教学生涯的精彩浓缩。
李老师在报告中说：“当然最大的快乐还是来自于我的学生”。
3个小时的谈话式的.报告中，我很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师“非常6+1”的教育智慧。
平等的爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。
”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。
尊重的爱：尊重是一种教育力量。
尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。
理解的爱：老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。
宽容的爱：宽容是一种美德，是一种精神。
具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。
对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。
信任的爱：每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。
在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。
自律的爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。
当老师，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。
李凤遐报告心得体会_心得体会
李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参加李凤遐的报告会议后，我深受启发并获得了许多宝贵的经验和知识。
以下是我对报告的心得体会：首先，李凤遐的报告内容非常丰富和有深度。
她详细介绍了最新的市场趋势和发展动态，并提供了大量的实例和数据支持。
通过她的报告，我对当前行业的现状和未来的发展方向有了更清晰的认识。
其次，李凤遐的报告结构清晰，逻辑严密。
她以清晰的开场白引入话题，然后逐步展开，层层推进。
她的报告内容有条理，每个部分之间都有明确的过渡，使听众能够更好地理解和吸收信息。
此外，李凤遐的演讲风格非常生动和吸引人。
她运用了丰富的肢体语言和声音变化，让整个报告更加生动有趣。
她还使用了一些幽默的例子和个人经历，增加了听众的参与感和共鸣。
在报告中，李凤遐提到了一些关键的成功要素。
她强调了创新和变革的重要性，鼓励听众要敢于尝试新的方法和思维方式。
她还强调了团队合作的重要性，指出只有通过团队的努力和合作，才能取得更好的成果。
此外，李凤遐还分享了自己的成功经验和教训。
她提到了她在职业生涯中遇到的挑战和困难，并分享了她是如何克服这些困难并取得成功的。
这些实际案例给了我很多启示，让我更加坚定了自己的信念和目标。
在报告的结尾，李凤遐总结了她的主要观点，并鼓励听众要勇于面对挑战，不断学习和成长。
她的报告给了我很大的鼓舞和动力，让我相信只要努力奋斗，就一定能够实现自己的目标和梦想。
总的来说，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。
她的报告内容丰富有深度，结构清晰，演讲风格生动吸引人。
通过她的报告，我不仅学到了很多有关行业的知识，也获得了一些实用的经验和技巧。
我相信这些经验和知识将对我的职业发展产生积极的影响。
我非常感激有机会参加李凤遐的报告会议，并从中受益匪浅。
今天我听了李凤遐老师的
今天我听了李凤遐老师的<用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来>的讲座,心里颇有所感.从开始工作到现在我做了四年的班主任的.在这四年的班主任的生活中,我有如下一些感受.做好一位班主任，需做到以下三心(一)、责任心，班级管理的基础。
做好班主任工作离不开极强的责任心。
因为班级的事务很繁杂，如果没有责任心，那么班级管理就会比较的混乱，无法形成班级良好的风气。
在平时的生活中，我经常深入班级，观察班级的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现班级中存在的问题。
记得这学期刚刚开学时，班里的卫生非常差，我已经做好学生值日的安排，但是我忽略初一新生的自觉性差，缺乏主动性差的特点，没有跟踪督促到位，造成这样的结果。
不仅是卫生还有其他方面，我必须多多监督，经常进行检查督促，对任何事情都要比以前更有责任心。
只有这样，班级管理才能更上一个台阶。
（二）、爱心，班级管理的钥匙。
班里有27个孩子，每个孩子的个性是完全不同的。
针对这些差别个性，作为班主任必须要有爱心。
学生刚刚进入初中生活，在很多方面还存在着不适应或者一些问题。
初中阶段对孩子们来说是人生的一个重要阶段。
而作为班主任是学生比较亲近何信任的人，一位有爱心的班主任对这个阶段的学生来说尤其关键。
有爱心的班主任，能够为学生打开通往未来的大门，能够给学生们精彩的未来。
把爱给学生，让学生真切的感受到你是真心的为他们着想，这样你在班级管理中的要求什么才能很好的执行。
（三）、恒心，班级管理的力量。
一个班级的管理，特别是相关措施的实施要能够持久，不能“三天打鱼，两天晒网”，更不能要怎样就怎样。
做任何事情要有持久性，遇到任何的困难不能随便的放弃或改变，只要是为班级管理好的就要坚持。
恒心是一个班主任做好班级管理工作的力量之源，所以它尤其的重要。
如果想做一个合格的，优秀的、让学生难忘的一名班主任，一定要具备上面的三心。
拥有这三心的班主任之路肯定会越走越顺，也会越走越宽。
听李凤遐报告感想
听李凤遐报告感想听过各种名头不一的专家学者做的报告很多，但无论是对于做报告的人，还是报告内容大多都不记得了。
然而李凤遐老师来学校做报告二十几天过去了（5月9日），她演讲的画面依然很清晰的在脑海里，演讲的内容也大都能了然于心。
她以亲身经验讲诉了当老师做班主任30余年的心得体会。
朴实的语言，积极的态度加上一百度的激情，感染了听报告的每一位老师。
能在报告现场响起几次掌声和由衷笑声的，更是难得一见，而李老师的报告确实响起了不少由衷会心的笑声。
这也说明了李老师的报告真的讲到老师们的心里去了，赢得了老师的赞同。
下面就个人对李老师的报告说几点感想。
一是关于教师职业，李老师说：“选我所爱，爱我所选，热爱老师，接受做老师的一切酸甜苦辣”。
当今的老师在社会中的地位实在是尴尬，不是被舆论妖魔化，就是被道德所绑架。
一旦有个别老师做出有失身份的过错，舆论往往会把整个教师群体臭骂一通，远的如“512”时的范跑跑，近的如针扎幼儿的某幼儿园老师。
而出现个别感动人心的教师，则由给教师群体冠上人类灵魂工程师等等名号，如出现在寻找最美乡村教师中的教师等等案例。
其实，教师就是一份普通职业，老师也是万千社会主义建设中的普通劳动者。
站好三尺讲台，能够传道授业解惑，在传授知识和技能的同时，还能以身作则教给学生堂堂正正做人、踏踏实实做事，这就是我们的最大心愿。
二是如何面对职业倦怠，李老师说要调整好心态，“累而乐之，苦而爱之”。
当然这很难做到。
但做不到爱之，也应该能够尽责。
认真备课，备学生、备教材、备学法、备教法、还要备应对课堂上的各种突发状况；尽心上课，既要详略得当又要环节紧凑、既要讲解清晰又要调动起学生的积极性和主动性；全面批改作业，看懂每一个学生写的字、读懂每一个学生的心。
我不敢说每一个老师都能爱自己的职业，但是尽责，我相信每一个老师都能够做得到。
毕竟，当看着每一个学生的眼睛时，你要能够对得起这份信任、担得起这份责任。
三是具体到如何教学和管理学生，李老师也以亲身经验倾囊相授。
听李凤遐讲座有感
做一名幸福的教师——听李凤遐老师讲座有感陈琼芳大泽初级中学教师草长莺飞，万物蓬勃的美好五月，我有幸听了特级教师李凤遐的讲座。
听了“师德模范”李凤遐的亲身经历和感悟后，感觉这次培训来得很是值得，顿生“听君一席谈，胜读十年书”的感慨！如果说演讲者是对中学教育一知半解的“专家”，或者自吹自擂的教育教学“名师”，或者是追名逐利的名校“代言”，都会被我毫不留情地吐槽一番。
但是，这位位“另类”的李老师，却像一块磁铁，深深把我吸引住了。
听她讲她的故事，简直是种享受。
在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。
但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。
其他的众多名师，不是卧病在床就是药不离身，不是感情不如意，就是事业遇挫折，听他们的讲座简直是受罪，好像个个都在比惨。
而李凤遐老师确是家庭幸福、孩子争气、事业有成、身体健康。
是什么让她享受班主任工作？我回想一下，结合自身体会总结一下要点。
（1）全心全意地爱学生，找到职业的成就感和幸福感.我们当中，有些老师把教师这份职业只当作谋生大手段，缺乏事业成就感，所以到老师特别辛苦。
而班主任工作却可持久地深入学生当中，感受青少年的成长，影响一群群孩子的未来，甚至成就一批社会的中流砥柱。
学生自然而然就会感受到老师的浓浓爱心，就会给与老师真心实意的尊敬与爱戴作为回报，这能形成一个良性循环，师生关系融洽，教师得到工作的成就感和幸福感。
教师的工作对象是有血有肉的人，不是冷冰冰的产品。
所以教师的工作是全社会最重要的工作。
有许多老师为了职称评定等个人利益，拿班主任工作混日子，自己既不开心，更误导或伤害了一群群孩子们的心灵。
其实，只要深爱着青少年一代，只要对他们充满希望和期待，只要尝试着做一个怀揣美好世界观和价值观的‘传教士’，就能成为一个优秀的好老师。
一个孩子可能只是一个班里的五十分之一，但绝对近乎是一个家庭的全部。
所以我们要认识到自己工作的重要性，关注每一个学生。
李凤遐报告心得体会
师爱如灯听了李老师的报告后，我以为教师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的条件。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。
告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。
告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“进步全很新的受资助大学生的感谢信民的素质”的伟大理想才能得以实现。
在当今知识经济时代，只有把握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、同等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育工作者与学生是同等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的题目，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜尽体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识正确地传授给学生，而不至于误人子弟。
假如学生提出的题目教师总是不能正确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习爱好，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，教师要进步教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和进步。
听李凤遐老师报告有感
听李凤遐老师报告有感初二年级组李晓燕5月28、29日，我参加了北师大主办的【全国中小学德育创建与班主任队伍建设高级研修班】课程，有幸聆听了江苏省历史特级教师、江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范李凤遐老师及全国优秀班主任、全国优秀教师王文英老师的讲座，使我对老师、班主任这个工作有了新的思考。
李凤遐老师，今年58岁，虽年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。
“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生你会难受的”，这是老师们经常对李老师说的话。
是什么样的信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢?那就是当一辈子老师，做一辈子班主任；当最好的老师，做最好的班主任。
这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。
李老师天然的喜欢教师这一职业，因为喜欢，所以她喜欢学生，喜欢讲台；因为喜欢，所以她愿意付出,愿意吃苦。
因为从心底里认同教师职业、热爱教师职业，李老师把她全部的爱都放在学生身上。
只要上课堂看到学生，李老师就兴奋，就有激情。
她深情地说，“学生是我的孩子更是我的朋友，课堂是我的舞台更是我的殿堂。
”王文英是山西省太原市杏花岭六中的一名语文老师。
她是一位充满爱心和智慧的优秀班主任，先后获得全国优秀教师、全国优秀班主任、五一劳动模范等光荣称号。
在她的教育生涯中，一直用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。
她认为“做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力”，“要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由”，“要把阳光洒进学生的心田”，“要用自身独特的魅力影响学生”。
多才多艺她的用生动的案例、诙谐的语言、动听的歌声、优美的舞姿征服了全场观众。
她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；学过钢琴，已通过七级；学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；学过指挥，荣获过省优秀指挥称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。
李凤遐讲座报告心得体会
聆听李凤遐老师讲座心得体会--------心中大爱，爱家庭，爱生活，爱学生2023年5月15日上午，在学校的体育馆聆听了江苏省特级教师-李凤遐老师的精彩讲座。
深深的被李老师的人格魅力、学识魅力、生活的智慧所震撼。
3个小时的讲演让我们意犹未尽，受益匪浅，现把自己的感受总结一下。
1.爱家庭李老师介绍了她的家庭，她的先生是初中的数学特级教师，她的儿子80后是上海复旦大学的博士，留学任教。
先生与她青梅竹马，几十年相濡以沫，相敬如宾，志同道合。
儿子的学习一直优秀，从未有辅导上的鸡飞狗跳。
李老师的秘籍是：选我所爱，爱我所选！现在的家庭，多少人，都是在抱怨对方，指责对方，结婚后，两看相厌。
这样的家庭生活环境，怎么能舒心的开展工作，又怎么会开心的工作，工作又怎么能做的好？如果爱，就深爱，如不爱，请离开！多看看自己爱人的优点，忽略他的缺点。
就像李老师讲的一个故事：缺点像星星，优点像太阳。
太阳出来，星星就消失了。
今天回家，我就对自己的先生多笑笑，多夸夸。
他别说我“神经病”呵呵。
2.爱生活李老师70多了，我们都很惊讶，在讲演结束后的合照中，我和一个老师和李老师合影。
我看着照片。
我们也才42岁，但是我们的脸上虽然没有文字，但是我们的脸上布满了沧桑，写满了生活的负累、沉重和不开心。
在李老师的脸上是慈祥，满足、喜悦、仿佛生活的乐趣都堆满了她的脸上，都要溢出来的感觉。
这是一种感染。
站在她的身边，你也不自觉地开心了起来。
李老师的秘籍是她爱生活。
生活包括了她爱她的身体，爱她的工作，爱她生活里的所有。
她有大智慧，对待生活里不愉快的事，对负能量的人远离，遇到问题，是解决问题，而不是抱怨。
抱怨是解决不了任何问题，只会让问题更严重，抱怨是往心里扔沙子。
多么形象的一句话！她不做蜡烛，不会燃烧自己去照亮别人，而是像长明灯一样，让自己不断的发亮的同时照亮别人。
她的课精彩纷呈，用一节节精心备好的课去感染学生，用自己朝气蓬勃的精气神去感染学生，这都源于李老师的热爱生活。
听李凤遐老师报告有感
听李凤遐老师报告有感时间：来源：江苏省大港中学作者：孙向华点击数：年月日，我来到古城扬州，参加由中国教育学会举办地“提高班主任工作技能高级研修班”，有幸聆听了江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范、徐州市一中地历史特级教师李凤遐所作地“用师爱成就自己和学生地精彩”地报告.近六个小时地时间内，容纳近人地报告厅里，洋溢着李老师青春地激情.李老师地朴素、亲切、智慧，李老师沁人心脾地微笑、对学生润泽心灵地关爱，顷刻间化作阳光，化作春风，化作细雨，让在场所有地老师感到温暖，获得力量，深受启迪.李老师从“选择：当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法：用‘非常’地师爱感动学生”、“收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己地教育历程.当一辈子老师、当一辈子班主任从教年，担任班主任年，她地一生充满了传奇色彩.面对人生地最初选择，她听从了父亲地建议，放弃了从政，选择了人生最有意义地三种工作之一：教师（注：人生最有意义地三种工作：搞科研，做医生，当老师）.走进教育，她用包容赢得了第一届学生地信任，学生那带有余温地鸡蛋也让她品读了感动，从而坚定了她地选择：“当一辈子老师，当一辈子班主任”.年，李凤遐老师光荣退休.面对校长地一再挽留，面对家长地殷切期望，面对难以割舍地教育事业，李老师再一次做出选择——“退而不休”，并又一次担起高三毕业班地班主任和教学工作，并创造了班级名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校多人地辉煌成绩.李凤遐老师用执着诠释了教育地韧度.是什么样地信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢？那就是刚工作时立下地“当一辈子老师、当一辈子班主任”地人生诺言.当一个好班主任是李老师一生地追求，也是她感受生命价值和生活乐趣地所在，更是她赋予自己人生地一种意义.在和学生朝夕相处地过程中，她用“爱地教育”成就了成百上千学生美好人生，更是收获着自身地快乐和幸福，她用自己地坚持实践了并实践着她当初地选择.是地，李老师说得对，只有当班主任才有自己地“亲”学生，那种来自学生地最朴实最真诚地关心是任何人也替代不了地，不当班主任地人是无论如何也体会不到地.“非常”地师爱感动学生一天地报告，我们很少听到李老师说她是怎么做地，更多地是和李老师一起品读他地学生地来信和文章，而在这些书信和文章地字里行间，我们读懂地是李老师“非常”地教育智慧.平等地爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子地先生.”我们要平等地爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生.李老师说我们做老师要经常思考两个问题：、假如我是个孩子；、假如这是我地孩子.尊重地爱：尊重是一种教育力量.尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他地关注.李老师谈到她地经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定个同学，依次轮推直到全部谈完.面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机地问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》.理解地爱：老师理解了学生，就会体谅学生地苦衷，老师理解孩子地内心世界，就会被孩子从心底接受.宽容地爱：宽容是一种美德，是一种精神.具有宽容之心地老师也必定能得到学生地爱戴与尊重.一位男生不爱理发，李老师引导说他学习非常专注，连理发都忘了，下午点理发室最空，可以那时去.学生迟到了，她问学生，愿意把迟到地理由告诉我吗？我能帮到你吗？李老师地字典里，没有训斥，更多地是宽容.对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求地做法，只是换一种教育心态和方式.信任地爱：每个成功地人地经验中，都一定具有最初地信任，鼓励所给予他地温暖和力量，让他受用一生.在我地班里，没有差生，只有需要加把劲地学生.自律地爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你.当老师，最好地管理是示范.“”，即一流地课堂教学，这是取得学生信任佩服地基础和前提.在爱与被爱之间收获幸福与快乐李老师在报告中说：“当然最大地快乐还是来自于我地学生，年元旦班全体同学授予我‘历史母亲’地称号，他们在颁奖词中这样写：‘未成中医，却用历史为我们把脉；见证历史，点滴真情为我们再现；融入时代精神，展现历史魅力；宏观微观，历史学习了然于胸；自主指导，挖掘潜能特级教师；六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她’.这时地我是最幸福和快乐地.是学生使我忘了老之将至，那是心境永远年轻地泉源.”是啊，学生发自内心地一声声“凤妈”，学生来信署名中地“您地孩子”、“您地女儿”地自称，怎能不让人动心呢，那该是多么亲切地称呼，多么动情地称呼，怎能不感到幸福与快乐呢！教育地技巧可以共享，教育地智慧可以分享，但对职业幸福和快乐地追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”.只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功地喜悦，感受到生活地幸福.这也是参加本次培训地最大地收获.让我们保持一颗年轻地心吧，李老师就是我们地榜样.。
做一名幸福的教师 李凤遐报告心得体会
做一名幸福的教师淮阳一高听了李凤遐老师的报告会，我感到心灵收到啦一次洗礼。
原来人生应该这样度过:人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。
没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。
教师要给学生以幸福自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？一、善待自己──别跟自己过不去在教育远未普及，教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会成员，往往被人们视为“先知”而倍受尊崇，在古代甚至成为知识与道德的化身，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度。
对教师与学生的关系，有“一日为师，终生为父”之说。
但时代不同了，如今科技昌明、教育普及，知识不仅不再由教师等少数人所独享，而且教师中的大多数──中小学教师已居于知识分子的基础阶层。
往昔视同父子的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是平等的民主的师生关系。
因此，在自己的社会角色定位问题上，我们应在以下两个方面调整心态：1．放下因巨大的历史文化惯性而留存于我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。
事实上，对教师心理健康影响很大的与学生及其家长的人际冲突，不少是因为我们自觉不自觉的自视高人一等造成的。
2．如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与从政者比地位。
居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
不与经商者比财富。
你“财源茂盛达三江”，我桃李缤纷满天下。
陶铸在文革中横遭迫害时曾赋诗遣怀，说“心底无私天地宽”。
无私，境界太高，我等虽为人师，但实为常人，很难达此崇高境界，但适时调整心态，使心理在迅速变化的社会中保持平衡，还是可以做到的。
保持心理平衡是维护身心健康的基石。
有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。
只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
李凤遐讲座心得体会
李凤遐讲座心得体会李凤遐讲座心得体会2015年10月19日至20日，我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班”。
两天的时间，听了四位专家的讲座。
在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后，我感觉收获颇多，很多我做班主任的困惑和疑问，都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。
以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。
刚刚拿到这次的课件资料时，上面有讲座专家的资料。
同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。
而且告诉我们，就是那个讲“要想身体好，班主任当到老”的老师。
大家听了都说是这个老师，印象深刻啊。
因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话，当时在场的班主任都笑了。
大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了，因为我们都觉得当班主任又苦又累，钱又不多。
都巴不得不要当班主任。
只有说当班主任身体变差的，哪有当了身体好的。
当我们看到李老师时，就知道她并没有夸张，是我们错了。
李老师原来在徐州一中，现在她虽然退休了，但退而不休，在上海一所中学继续当老师、当班主任。
仍然喜欢站在课堂上，仍然喜欢当班主任，仍然是充满工作激情，仍然愿意倾尽所有的，爱到满园花开！李老师在讲座中告诉我们，班主任工作并不是一件痛苦的工作，而应该是给人以享受的工作。
前提是我们要热爱班主任工作，把班主任工作当成一项事业。
把当一辈子老师，一辈子班主任作为我们的选择。
只有这样我们才能体会到其中的快乐。
在李老师的身上，我们真正感受到了这一点。
李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，但她却都放弃了，她选择当班主任。
而她当年的大部分都在领导职位上了。
但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有痛苦，反而感觉很快乐，她的笑容是那样的真挚。
从她获得的一个个荣誉中，从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与。
李凤遐报告心得体会
李凤遐报告心得体会李凤遐报告心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的李凤遐报告心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
李凤遐报告心得体会篇1今天上午，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师—李凤遐的讲座。
感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！她是个一线的教师，她的经历是如此的丰富，听她讲她的故事，简直是种享受，对，完全可以这样讲。
在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。
但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。
她朴实，她坚韧，她执着。
她是个很成功的老师，母亲，妻子。
我相信，她感染了我们在场的每一个聆听者。
一线教师，就是因为她也在一线，她每天的生活似乎应该很每一个人都是一样的，但是，又是不一样的，为什么呢？我反复问自己，是心态，是她对生活的激情。
用李老师自己的话来说，就是“选我所爱，爱我所选。
”“一个人的心有多远，他才能走多远。
”对于一个你年过半百的老人，能在讲台上，依然绽放出生命的光彩，真的是让我惭愧。
当谈到她对教育的韧度，教育的温度，教育的高度时，物品感受颇深。
“热爱”这个词，并不陌生，但是今天，我能很好的诠释她了，在李老师的身上，我读到了“热爱”。
李老师最丰趣的地方就是她说除了生她的宝贝儿子的时候，就没就进过医院，更是让我敬服至极，身体健康，是现在多少人一直在追求的啊！而她是既成功了，身体也没有毁掉。
我想我们每个人也希望如此吧！用李老师的话来说，为什么一定要当“红烛”，一定要牺牲自己呢？每一个当老师的人都很羡慕吧！但是“嫉妒”、“恨”就不要了！嘻嘻！她的感染力，她的激情。
打动了我，是深深的打动了我。
也打动了所有人。
从老师们情不自禁的掌声里，就充分的体现出来了，当老师，尤其是当班主任，要是能这样就好了。
2023年李凤遐报告心得体会范文
2023年李凤遐报告心得体会范文2023年李凤遐报告心得体会范文1主持人介绍李凤遐老师，几乎没有谈到她的著作或是论文，这让我有些纳闷：特级教师，年过半百，早该著作等身吧，怎么可以不突出介绍她的教育理念学术思想呢？李老师开讲啦！五十八岁的老教师，衣着大方得体，精神抖擞，意气风发，声音铿锵有力，富有激情，很有气场。
没有华丽的辞藻，没有催人泪下的故事，她用她那朴实的表达方式向我们倾诉一位老教师的心声。
32年的普通教师，3 年的班主任，她把所有的爱都献给了学生，把时间都花在了解学生，做好学生的思想工作上。
她说，当老师的方法就是“会爱”，她爱她的职业，“选我所爱，爱我所选”。
年青的时候，她几次放弃从政的机会，从不抱怨作为高校的高材生被分配到与同学相比算是最差的学校，她说抱怨只能增加心理的垃圾，她把做班主任看作是最积德行善的工作，她把孩子看作父母头顶上的一片天，因此，她以强烈的责任感和使命感爱她的学生。
“会爱”就要体察学生，对学生作全面的了解。
每接一个新班，李老师都能在第一节课送给每位同学一句体己的话，每一句体己的话都能抓住孩子的心灵，让他震憾，使他受到感染。
试想，她需要对学生做怎样的调查分析，需要怎样揣摩施教良方，可谓用心良苦。
为了教育引导留长发的同学，她用了三周的时间调查研究，了解长发生的个人喜好，调研校门口理发店的情况。
当一切尽在掌握之中，她利用就餐时间主动找长发生谈话，从长发生喜爱运用服装谈起，层层推进，拿捏有度，一切问题迎刃而解。
当老师像爱自己的孩子一样找寻爱的方法，就会让每位同学口服心服。
“会爱”是一种教育方法，更需要一种精神。
恩格斯说过，“一种方法的背后，如果没有一种生机勃勃的精神，那些方法到头来不过是一堆笨拙的工具。
”李老师的方法用她的话概括就是“非常6+ ”。
这样的方法其实没有高深理论，都是在平时的教育实践中总结出来的，然而着实有用。
更重要的是，李老师几十年如一日地践行她的方法，不断丰富着她的方法，这是需要耐心和坚忍的精神的。
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听李凤遐老师报告心得
龙街镇龙街小学余才彬威宁自治县教育局请到江苏省两届十佳师德模范和江苏省五一
劳动奖章、江苏省第一届“十佳师德模范”、江苏省历史特级教师，获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座。
李老师结合自身的成长经历，全面阐释了师德的深刻内涵，从教育韧度------当一辈子老师，当一辈子班主任、教育温度-----用“非常6+1”的师爱感动学生、教育高度------在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。
她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。
李老师精彩的案例分析，睿智、率真而风趣的谈吐，高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声.
李老师每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。
谈到自己的管理经验，李老师说她只是用了“非常6+1”的师爱感动学生。
那就是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。
让每个学生都享受成长的快乐，让每个学生的精神生
命都得以自由地呼吸，让学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖和幸福，让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。
尊重是一种教育力量，要让每个学生都能感受到老师对他的关注。
李老师谈到她的经验，每接一个班，不管再忙，都要和学生一一谈心，一周锁定15个同学，依次轮推直到全部谈完。
面对学生时事事注意用行为尊重，例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。
李老师告诉我们，这是对老师的基本要求。
所以，一个老师永远都不能忽视继续教育的重要性。
特别是随着计算机、多媒体网络技术的出现，教师工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生后面，何谈为人师表。
要给学生一杯水，教师要有一桶水，这源头活水从何而来为此，必须在不断的学习中发展自我，在不断的学习中提高自我，在不断的学习中完善自我。
在李老师眼里，学生就像一座花园里的花，有的春暖娇艳，有的夏热芬芳，有的秋霜妩媚，有的冬寒傲雪。
他们的成长又如同花开四季，不是同步的、又是各具特色的。
不同步，就要耐心等待；各具特色，就要因势利导。
李老师用平等、尊重、宽容、理解、信任、自律之爱，呵护像花儿一样成长的学生，爱他们到满园花开。
她让我知道做班主任就是要用人格魅力和学识魅力来感动学生，要用师爱使学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福。
通过听了这次的报告会的学习，李老师一生为了完成父亲告诉她两事1、尽孝，
2、积德行善。
为了把这两件事完成，劳苦一生，还有她那颗是永远保持年轻的阳光心态，教什么年代的学生，你一定要思想与他同龄，才能够沟通，这样才有利于教学，要多与学生沟通，才能发现学生的长处，每个学生都有闪观点，多给鼓励、让他有自信心，他就会有动力，就会产生爱学习的习惯，就会努力学习，她的这种精神值得我们永远学习楷模。
最后，用教育家陶行之一句话:“捧着一颗心来，不带走一半根草去。
2017年9月6日。