2007年全国各地高考语文作文题

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2007湖北卷_高三作文

2007湖北卷阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）母语是一个人最初学会的一种语言。

人人都有自己的母语。

母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。

在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。

可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

考题解读2007年湖北卷要求考生就有关“母语”的材料写文章，既有强烈的现实性、深厚的人文性以及一定的思辨性，又在能力考查上具有开放度和区分度。

它能引导广大中学生认识母语的无比重要，感受母语的博大精深，热爱母语的精美瑰丽；它能促进中学生认真学习母语，正确而规范地运用母语，进而关注母语的生存环境，捍卫母语的纯洁性，合理吸收外来语的精华，促进母语的健康发展。

材料对“母语”作了比较全面的介绍，涉及母语的性质、价值与意义等方面。

其中“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注”，突出了命题的针对性（选写议论文的话，这一点应加以凸现）。

它提醒考生：今天我们谈论母语，有一个时代背景和文化背景；在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考、阐发的必要。

“我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语”这句话，暗示着可从以上三点中任选角度切入。

而最后一句里的“感受”“学习”和“运用”，则概括了母语与我们的密切关系。

只要认真揣摩这段话，不难发现很多写作的思路与线索。

本题若写议论文，易出现的弊病是认识肤浅、分析不到位。

如果考生能有如下一些透彻的见解与论述，作文就容易获得好评——一、从全球“汉语热”与国人“母语荒”的角度思考：汉语以其历久不衰的内涵，日益受到全世界各民族的瞩目与景仰，然而产生中华母语的这块土地上的人们，却越来越轻贱自己的文化瑰宝，如视草芥般地任意弃置、把玩。

相反，对英语等外语却顶礼膜拜、几近疯狂。

2007年高考各地作文题目及点评

2007年高考各地作文题目及点评2007年高考各地作文题目及点评1．全国卷（Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【点评】．全国卷（Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【点评】画面不难理解，难点在“出事”的含意上。

选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。

然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。

2．全国卷（Ⅱ）关于“帮助”【点评】今年上海依然是命题作文。

和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。

人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。

但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。

而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。

从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。

如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。

记叙、议论、夹叙夹议均可。

除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。

4．北京以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。

体裁不限，800字以上。

【点评】这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。

首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。

2007年江苏省高考作文题

【2007年江苏省高考作文题】阅读下面一则材料，根据要求作文。

人人头顶一方天。

每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。

明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

要求：请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

怀想天空怀想天空，是我们能认清自我的根本。

人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。

所以，世界不同，个人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光辉熠熠！这就是原因，与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空，那永不消失的傲人的天空！我们要学会怀想天空，要不断向上努力。

从某种意义上来说，天空是不可知的，有暴雨，有电闪，有雷鸣。

所有的这一切提示我们，打造天空，首先必须有足够的力量敢于面对！2006年英国文学最高荣誉布克奖迎来了它史上最年轻的女得主——基兰·德塞，她的母亲曾多次与布克奖擦肩而过，她不畏世俗的偏见和舆论的压力，肩负着两代人的使命，将所有的芬芳凝于成功怒放的一刹！她的隐忍，她的坚强，她的勇气正是撑起她美丽天空的擎天柱。

我们要学会怀想天空，要取得成功的保障。

除却面对挑战与挫折的勇气，你更需要有强大实力支撑的坚持精神！她身为穆斯林女子，却在自己的国家广泛宣传民主与人权，她就是诺贝尔和平奖得主--伊林·希巴迪，她不畏强权，坚持高举起人权的的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而伟大的！正是那一份执著与坚持，她成为人们心中的女斗士！人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，虽柔必强！用坚持锻造你的辉煌！迷人的才情，傲人的赞誉，瞩目的光环。

然而，这份绚烂，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一点一滴虔诚的历练！把握住你的天空，打造出你人生的美丽天空吧！【病文诊断】“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞！“一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，执著与不屈！每个人的人生都恰似一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你做主！人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。

2007年江苏省高考作文题

【2007年江苏省高考作文题】阅读下面一则材料，根据要求作文。

人人头顶一方天。

每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。

明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

要求：请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

怀想天空怀想天空，是我们能认清自我的根本。

从某种意义上来说，天空是不可知的，有暴雨，有电闪，有雷鸣。

我们要学会怀想天空，要取得成功的保障。

2007年高考语文试题及参考答案(江苏卷)

2007年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（共30分）一、（9分，每小题3分）1 字音每对读音都不相同的一组A 校对/校正角逐/ 钩心斗角参加/参差不齐B 湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C 宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/ 曾经沧海D 熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉2 成语3 病句二、阅读下文，完成4-7题。

（12分，每小题3分）汉学是什么纪宝成从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的历程。

由于时代和文化观念等原因，汉学研究当然也具有某些历史的局限；然而，天下同归而殊途，一致而百虑。

一代代汉学研究者的艰辛努力，为中国文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力，做出了不可忽视的贡献。

汉学不是我本人的研究专业，但是从人文学术的角度看，对话精神应当是所有人文学科包括形态各异的汉学研究所共同持守的内在品质，同时这也是人文学术可以共同分享的价值命意。

一个和谐的世界，需要汲取一切有益的文化资源。

而不同文化所包含的诸多相似元素，早已为今天的对话提供了基础。

正如学者们曾经追索过的，孔夫子所谓的“己所不欲、勿施于人”或者“己欲立而立人，己欲达而达人”，在许多文明中都可以找到共通的表述。

比如印度史诗《摩诃婆罗多》有言：“你自己不想经受的事，不要对别人做；你自己向往苛求的事，也该希望别人得到。

”释迦牟尼同样“以己比人”，他说，“我如是，彼亦如是，彼如是，我亦如是；故不杀人，亦不使人杀人”。

基督教主张“爱邻如己”“你们要别人怎样待你们你们也要怎样待他们”。

伊斯兰教也强调“你自己喜欢什么，你就该稀罕别人得什么，你自己觉得什么是痛苦，你就该想到对别的所有人来说它也是痛苦”。

一言以蔽之，口之于味，有同嗜焉；耳之于声音，有同听焉；目之于色，有同美焉。

不同的文明历千年而不泯，必有其共同的追求和理想。

寓含其间的，是人类所渴望的正义、公平、自由等基本价值。

2007年高考全国卷及部分省市卷作文题

２００７年高考全国卷及部分省市卷作文题作者：来源：《语文教学之友》2007年第06期全国卷I阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

北京卷阅读下面文字，按要求作文。

（60分）“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。

有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨” 、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于800字。

上海卷作文：以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

(70分)要求(1)不少于800字。

(2)不要写成诗歌。

(3)不得透露个人相关信息。

天津卷请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。

（60分）要求：①除诗歌之外，文体不限。

②不少于800字。

江苏卷阅读下面一则材料，根据要求作文（60分）人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空，明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。

湖南卷请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文（60分）。

【注意】①注意题目中的“地”字。

②不得抄袭。

湖北卷阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。

母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。

在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。

可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

2007高考语文作文题目

2007高考语文作文题目
上海卷《必须跨过这道坎》
广东卷话题作文《传递》
江苏卷《怀想天空我们头上的灿烂星空》
山东卷《时间不会使记忆风化》
江西卷《心中的一泓清水》或《要说爱你不容易》湖南卷《诗意地生活》
湖北卷《母语》
北京卷根据意境诗句自由命题作文
浙江卷《行走在消逝中》
福建卷《季节》
辽宁卷话题作文：我能
陕西卷看图作文
宁夏卷材料作文：创新需要坚持不懈
四川卷话题作文：《一步与一生》
天津卷《有句话常挂在嘴边》
全国卷Ⅱ关于“帮助”
海南卷话题作文：论科学家的创新与创造
重庆卷《酸甜苦辣说高考》
全国卷Ⅰ《摔了一跤》
安徽卷《提篮春光看妈妈》。

2007年全国卷I作文题及评析(一)

2007年全国卷I作文题及评析（一）2007年高考作文全国卷Ⅰ作文试题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

试题评析2007年全国卷Ⅰ的作文命题，与2006年全国卷Ⅰ一样，采取的是新材料作文的命制思路。

所谓“新材料作文”，是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。

‘材料’与‘题目’相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”：“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。

高考作文命题的原则之一是稳中有变。

今年全国卷Ⅰ试题之“变”，主要在于材料：由2006年卷Ⅰ的传媒材料、卷Ⅱ的寓言故事材料，变为图画材料。

应该说，图画材料是高考作文久违的形式。

图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。

面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视。

需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。

看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。

由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。

从这个意义上说，本题关注年轻一代的成长环境，贴近社会现实，贴近考生生活实际。

因为可“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，考生可说的话题非常广泛，可选的角度也很多样。

2007年浙江省高考作文题目

2007年浙江省高考作文题目
2007年浙江省高考作文题为：话题作文--行走在消逝中。

阅读下面文字，按要求作文。

还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。

人类在消逝中进步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

2007年高考语文试题(全国)作文题的审题立意

2007年高考语文试题（全国Ⅰ）作文题的审题立意广西柳州高中韩建平今年高考语文试题（全国Ⅰ）作文题是：阅读漫画“摔了一跤”，按要求作文。

读漫画写作文，30年来全国高考曾有过两次（83年，96年），故不算新鲜。

只是今年的漫画提供了更多的写作角度，而可有多个角度，是近年高考作文题的基本特征。

这个漫画内容很简明：小孩不小心踩中西瓜皮，摔了一跤，“家庭”、“学校”、“社会”三位成人异口同声：“出事了吧！”其寓意也明显，是讽刺当今我国社会的一种不正常现象：青少年一旦受挫或犯错，无论家庭、学校还是社会，整个成人世界就会大惊小怪，加以责备。

立意大抵可有两大角度。

大角度一，承担着教育责任的成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误。

这可以从总体上谈，亦可分作三个小角度来谈——家长应如何看待孩子所受的挫折或所犯的错误，教育工作者应如何看待学生所受的挫折或所犯的错误，社会应如何看待青少年所受的挫折或所犯的错误。

从这个大角度出发，为使论述不肤浅，须对以下问题作分析思考，并得出到明确结论：为什么小孩一摔跤，我们就大惊小怪？首先是因为我们很疼爱孩子。

孩子摔跤，他们的屁股未必很疼，我们的心确乎很疼，但是，为了避免心疼而避免孩子摔跤，我们是否应该做？我们是否能够做？其次是因为我们常常感觉孩子摔跤不正常。

其实真正不正常的，是这种想法本身——我们是一生下来就这么步履平稳的吗？为什么小孩一摔跤，我们就加以责备？我们责备的理由似乎很充足：我早就教过你该怎么走路了，我早就给你指出道路哪平哪不平了，我都多少次提醒你要注意脚下了，你还摔跤？但我们没有注意到，我们是在拿需要几十年才能完全消化的“营养晶”来喂孩子，是在强迫孩子穿戴成人的衣帽——我们在拿成人标准来衡量并要求孩子，我们急功近利，我们糊涂、偏狭而且懒惰！摔跤与步履平稳、健步如飞只是矛盾，就没有相关吗？摔跤在摔疼孩子们屁股的同时，也摔强了他们的筋骨，摔灵了他们的脑袋吧？看到孩子摔跤，如果我们不该以一句“出事了吧”加以责备，那么该说什么？该做什么？或许该说：“没事，孩子，站起来吧。

2007广东卷_高三作文

2007广东卷阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。

技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

考题解读先看审题，本题的审题难度系数可以说为零。

具体表现在一是平稳；二是话题只有一个词，一目了然；三是学生对其内容不难理解；四是提示语精练，从作用和方式加以明确。

既然如此，2007年高考作文主要考查的就是考生的语言表达、创造性、综合运用能力等方面。

再看话题“传递”，本义是指由一方传到另一方。

其实引申义是宽泛的：可以是传颂、传播、传送、传告、传达等等。

考生由本义或由引申义来写，都算在话题范围之内，只要有“传”和“递”就行。

如何把握“传递”？1.从含义来看：考生可以写“传”，也可以写“递”。

2.从“传递”的内容来看：可以写一个具体物体的传递，如苹果、眼镜等；也可以写抽象的“传递”，如感情、思想等；还可以是介于具体与抽象之间的，如经验、技艺等。

3.从“传递”次数来看：写一次或n次都可以的，都可以评为一类卷。

4.从“传”与“接”的关系来看：可以写怎样“传”怎样“接”，可以只写“传”不写“接”，可以只写“接”不写“传”都行。

5.从“传递”发生的原因来看：可以是主观性的传递（如：主观上将物体传递给对方等），可以是客观性的传递（如：玫瑰等）。

6.从“传递”的方向来看：可以是单向的，可以是双向的，可以是多向的、辗转的、曲折的、交互的。

7.从话题理解角度来看：可以从“为什么”的角度；可以从“怎么样”的角度；还可以从“谁在传递”的角度；可以围绕“传递什么”来写等等。

以上所列，均属于范围内，没有优劣之别。

考生需要注意的是文章的深刻度、丰富度和创新度；同时着重看考生的“表达”水平。

在具体操作中，考生还应充分了解新增的考查点。

与以往的高考作文评分标准相比，2007年广东高考作文评分标准发生了很大变化，具体变化表现在如下四个方面：变化一：增加了一个考查考生写作能力的四条说明，具体内容为：一是考查考生对自然、社会生活的观察与思考的能力及其创造性思维；二是考查考生的记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力；三是考查考生围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；四是考查考生调动语言及知识积累的能力，语言表达能准确、鲜明、生动。

2007年高考语文试卷及参考答案

2007年高考语文试卷及参考答案（江苏卷）语文说明：本试卷分第I卷和第II卷，共150分，考试时间150分钟。

第I卷(30分)一、(9分，每小题3分)1.下列每对读音都不相同的一组A．校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B．湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C．宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张．．．．，重新设计，选择更为恰当的施工方案。

B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜．．．．，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。

C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见．．．．，欢迎大家批评指正。

D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。

3．下列各句中，没有语病的一句是A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。

二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成4—7题。

从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。

在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。

德国汉学家奥托•弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于中国人和中国文化的研究。

作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。

这与汉学发展情况有密切关系。

日本在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，美国汉学转向对现代中国的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。

评说2007年高考作文题

评说２００７年高考作文题作者：刘真福来源：《语文建设》2007年第10期一、题型分类2007年全国高考语文共18套题，呈现多元格局，就作文题而言，可谓花样迭出、异彩纷呈。

现在对18道作文题作一番回顾，分其类，撮其要，指其优劣，评其得失，并以此为基础展望未来作文题的发展趋向。

下面给18道作文题进行大体分类。

人生话题类。

这类作文题切合学生的生活实际，能激发学生对社会、人生、心灵的体验和思考，在2007年作文题中占了多数。

主题有关爱（全国卷II有感于丛飞帮助他人）、励志（上海卷“必须跨过这道坎”、辽宁卷“我能”）、感恩（安徽卷“提篮春光看妈妈”）、人生思辨（四川卷“一步与一生”）、审美情趣（湖南卷“诗意地生活”）等。

语文话题类。

这类作文题体现了语文学科的特点，让每个学生都有话可说。

如湖北卷根据对母语的感受、学习和运用作文；江西卷在“语文，心中的一泓清泉”和“语文，想说爱你不容易”两小题中选择一个作文；北京卷以对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”两句唐诗的感受理解为基础，延伸拓展到对社会人生的感受等。

2007年是“文革”后高考恢复30周年，因此重庆卷以“酸甜苦辣话高考”为话题写作，也在意料当中。

看图作文类。

这类作文题有漫画，有实景图，要求细看图画，理解其中蕴涵的奥妙后作文。

如全国卷I画一小孩踩中西瓜皮“摔了一跤”，社会、学校和家庭都来关切地询问“出事了吧”，要求就此发表感想；全国卷II小作文，给出奥运火炬上的祥云图案，要求展开想象写作；湖北卷小作文，给出第八届中国艺术节节徽，要求结合节徽含义，为大会会场拟一副30字以内的对联。

命题作文类。

这类作文题意显豁，要求严格按题目要求写作。

如福建卷“季节”；上海卷“必须跨过这道坎”；天津卷“有句话常挂嘴边”；辽宁卷“我能”；四川卷“一步与一生”；安徽卷“提篮春光看妈妈”；湖南卷“诗意地生活”；江西卷就语文学习发表感想。

组合型题类。

这类作文题以一大带一小的形式出现。

2007年高考作文全国卷Ⅰ作文试题

2007年高考作文全国卷Ⅰ作文试题作文试题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

试题评析2007年全国卷Ⅰ的作文命题，与2006年全国卷Ⅰ一样，采取的是新材料作文的命制思路。

所谓"新材料作文"，是一种"以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征"的命题形式；它"把话题作文中的'话题'与'材料'的功用都集中到'材料'身上。

'材料'与'题目'(包括标题和话题)相比，'材料'更贴近生活的原型，让审题不是从'题目'出发，而是从'材料'出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力"；"考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意"。

高考作文命题的原则之一是稳中有变。

2007年全国卷Ⅰ试题之"变"，主要在于材料：由2006年卷Ⅰ的传媒材料、卷Ⅱ的寓言故事材料，变为图画材料。

应该说，图画材料是高考作文久违的形式。

图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。

面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视(包括题目"摔了一跤"，包括"出事了吧"的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的，包括地上西瓜皮的含意等)。

需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。

看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据"出事了吧"一语，可推断出三者都反对孩子"独立行走"，都对孩子灌输过"容易出事"的思想；只有如此，才会有"出事了吧"这一问。

2007福建卷_高三作文

2007福建卷题目：以“季节”为题写一篇文章。

（70分）要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

考题解读福建卷考查标题作文“季节”，除了不能写成诗歌和字数要求，没有其他规定和限制。

以简简单单的两个字走进试卷，使考生有了一个弹性很大的空间。

但试题在降低审题难度的同时，立意难度却提高了。

从某种意义上说，考这个作文题，就是考学生的“积累”（包括阅读的积累、生活的积累、审美的积累等多个方面），有所积累，才能把话说好。

“季节”一语双关，是一道既实又虚的联想型题目。

这样的试题切入点很多：从实写的层面说，可以写你喜欢哪一个季节、为什么喜欢。

直接地、单纯地写大自然中的季节，文中必须体现对自然、对生活的热爱与思考。

我们也可由自然的季节联想到人生的某个“季节”，比如写在生命的春天里耕耘、写收获的喜悦，比如把季节的变化与古代某位诗人的品性、精神境界联系起来，等等。

还可从理性角度作思考，比如写季节变换，人生苦短；写两个不同“季节”的交流与碰撞；写四季轮回、大自然轮回，我们要顺应客观规律办事；写一年四季有冷暖，人的一生中同样有起落，甚至每个人的心情也有潮起潮落的时候，我们应把握好自己的心态。

想得再开阔些，可以由农民“不违农时”、春种秋收冬藏才能有好收成，联想到我们在人生季节里经历春寒、炎炎烈日、萧瑟秋风、漫天风雪的磨炼，才能成就自我，进而拓展到国家要发展、民族要腾飞也是这个道理；还可联想“季节”的范围很广，商家就有旺季与淡季之说（这是一种有新意的思路）。

文体形式上同样是丰富多元的。

除了写散文、记叙文和议论文，写成与“季节”有关的小小说也不错；将“季节”拟人化（比如将一家四个女儿比喻成四季，描写她们不同的脾气、性格），也是较讨巧的手法。

如果泛泛写景、抒情（比如只铺陈四季景色的变化），则很难得高分。

也许，有人会批评这个题太浅了，严肃的、一看就有思辨性的才像是高考作文题。

这种说法固然不无道理，但稍有写作常识的人都会知道，其实世界上没有浅的题目，只有浅的文章。

2007江西卷_高三作文

2007江西卷阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。

在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。

请在下列题目中任选一题作文。

（1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易要求：①不得另拟题目。

②不得透露个人的相关信息。

③立意自定。

④文体自选。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭或套作。

考题解读高考作文命题，限制与开放是一组矛盾。

不开放，难以鼓励学生有个性地写作，考生很难写出真情实感来；不限制，什么内容都可写，宿构、抄袭必然泛滥成灾，看不出考生真实的写作水平，有失选拔人才的公平公正。

而限制必然影响开放，因此协调限制与开放的关系，把握一个合适的度，是高考命题者追求的目标。

2007年江西卷的作文题在这方面进行了成功的尝试，限制与开放的程度把握得恰到好处。

这道题的限制性有二：一是规定了只能就“语文”这个话题阐发开来，或描述“难忘印象”，或抒写各种“感慨”；二是试题强调“在你记忆的深处”，意味着只能写“自我”，不能写他人。

试题的开放性也很鲜明：一是“二选一”的试题，充分体现出“立意自定”的要求。

说得明确些，那就是命题人并不强求考生为“语文”、为当前的“语文学习”唱赞歌，而是欢迎考生诉说苦衷，或者提出意见、建议。

这样的命题，便于学生倾吐心里话，而不是说假话、大话、空话、套话，有助于良好文风的形成；二是提示语中有句“无论课内还是课外”，帮助考生拓展了思路——“我”既可以写课内语文，也可以谈课外语文（比如写在生活中运用语文、在课外阅读文学名著等）。

这样，考生就有了很大的发挥空间，不存在“巧妇难为无米之炊”的情况。

其实，语文就在我们身边，“语文学习的外延和生活的外延相等”。

从小学甚至幼儿园起，大家就开始接触祖国博大精深的语言文化。

平时学语文认真的、对语文有过思考的、读书多的考生，心中的感慨必然多，就能写出好文章；反之，就只能写平庸之作。

因为是“二选一”，拿到试题、审清题意后，首先要快速确定自己所选的题目。