教委重点课程建设验收报告书

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重点课程建设验收报告书

与既定目标比较，有哪些未完成或部分完成？拟在哪些方面需继续进一步建设？
5
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

“十三五”省重点学科建设情况终期验收报告

附件“十三五”省重点学科建设情况终期验收报告重点学科代码：重点学科名称：学位授权层次：□博士□硕士□学士重点学科类别：□省重点学科□省重点（培育）学科□省重点建设学科项目责任单位：（公章）江苏省教育厅2021年4月填表说明1. 本表填写内容起止时间为2016年1月1日至2020年12月31日。

各类成果以正式发表、合同签订或上级批复文件的时间为准。

2. 本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2020年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外国籍教师），兼职人员不计在内。

表中涉及的成果均指本单位人员署名本单位获得的成果，非第一单位取得的成果请注明本单位排名及本单位人员排序。

3. 各责任单位的人员和取得的各类成果、平台，不得在不同立项学科间重复使用，不得挪用任何不属于本学科的成果。

由多学科共同取得的成果及支撑平台，责任单位应将其归入作出最主要贡献的某一个立项学科。

4. 本表中涉及国家机密的内容，请按国家有关保密规定，进行脱密处理后填写。

5. 文字部分请用小四宋体，用A4纸正反打印，装订整齐，本表封面之上无需另加其他封面。

一、终期建设成效二、目标任务与标志性成果完成情况（一）优质资源建设注：1.“任务名称”须严格对照《任务书》中的“目标任务与预期标志性成果”填写，不得擅自调整或变更。

所有“力争”类任务均列入检查范围。

2.“实际完成情况”详细填写目标任务与预期标志性成果完成情况，并括号备注“超额完成”“完成”或“未完成”。

不得仅填写“超额完成”“完成”或“未完成”。

（二）创新团队建设注：1.“任务名称”须严格对照《任务书》中的“目标任务与预期标志性成果”填写，不得擅自调整或变更。

所有“力争”类任务均列入检查范围。

2.“实际完成情况”详细填写目标任务与预期标志性成果完成情况，并括号备注“超额完成”“完成”或“未完成”。

不得仅填写“超额完成”“完成”或“未完成”。

学校精品课程建设验收报告

第三步，利用合作企业的技术完成了本门精品课程的脚本网络化。
三、精品课程建设的几点体会
1、师资队伍建设是精品课程建设的重点
教师是所有课程建设中的灵魂，离开高质量的教师，将是空中楼阁。所以，我部在建设精品课程中，多次邀请企业专家对老师进行辅导，培训等，同时，对于授课方法也进行研究，听取企业意见，不断进行改进。
学校精品课程建设验收报告
为了切实落实省级特色学校内涵建设的目标，我校在完成省级特色校建设任务中设计建设的专业精品课程之外，设计建设学校各个专业的精品课程。2015年选定机电专业、电商专业和文化基础课共八门，开展精品课程建设。现各个课题组的工作基本完成，由各个课题组提供课程建设总结报告，学校课程建设项目办公室组织专家组进行验收。
2、加强青年教师培养，是精品课程建设可持续发展的重要保证
青年教师的培养是师资队伍建设的重点，直接关系到精品课程建设的可持续发展，经过实践，我认为可通过制定青年教师培养计划，教育青年教师要有责任感和使命感，和参与教师结成对子，组织青年教师观摩、试讲、参加教学基本功比赛和教育教学研究实践，组织专家听课、考评、不断提高青年老师的教学水平。
2015-12-15
专家组
评审
意见
专家组长（签名）：时间：年月日
学校
意见
专家组长（签名）：时间：年月日
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教学内容的选择要难易程度适中，知识量适当、具有一定实践特征的知识做为授课基本内容。
教学方法选择确定以学生为主体地位，教师为主导的教学理念，选择项目驱动教学法，运用多媒体计算机等先进教学设备进行教学活动，努力提高上课学生的参与度，活跃课堂气氛，提高教学效果。
教学质量之高低，科学评价很是关健，要建设考教分离的教学管理办法，考试作为教学评价的重要手段，对学生的学习和教师的教学均具有重要的导向作用。必须积极探索考试方法的改革，主动引导学生改进学习方法。我校的评价体系改变了一次考试定终身的评价方式，重视对学生学习过程的评价与激励。在总成绩中平时成绩（包括课堂讨论、作业、实验实训项目得分等情况）60％，期末考试占40％。

校级重点课程建设验收报告书

（3）学习物流学需要学生对每个环节必须有一个非常清晰的认识，因此在教学过程中，经过大量的图片展示，丰富教学内容，增大信息量。
（4）为了能充分了解物流的一些过程，在物流学的讲授过程中，有视频演示，经过演示，让学生了解整个过程的运作，为理解书本理论知识提供很好的保证。
（5）编写案例集，选择有代表性的物流学运作案例进行讲解，使学生对所学的内容更加清晰、透彻地了解。
（1）物流学是一门多学科相交叉的科学，它涉及管理学的基本理论、计算机基础知识、等内容。为体现我校金融特色，将在内容中介绍物流金融知识。
（2）结合学科前沿，让学生了解当前物流学的发展状况，同时补充了许多与现阶段社会部分紧缺人才的资格教育的内容，比如：采购师、物流师等，让学生在更多方面能够掌握与社会、企业紧密相关的内容。同时，在教学过程中，结合国家最新的政策、法律法规来保证教学内容与时代的不脱节。
校级重点课程建设验收报告书
上海金融学院
校级重点课程建设验收报告书
课程所属院系：工商管理学院
课程名称：物流学
课程类别：
公共课
基础课
专业基础课
专业课
专业特色课
√
课程负责人：王晓光
课程网页地址：
填表日期：-6-12
上海金融学院教务处制
课程名称
物流学
面向专业
物流管理、工商管理
立项时间
验收时间
课程代码
（4）借鉴其它院校的评价、激励机制，完善教学管理机制。积极参加校际课程交流活动，借鉴其它院校的有益经验，经过教学管理机制的建设，促进教学水平的提高。
（5）以现有的教学队伍、教学内容、教学方法、教学高教学质量。
2.完成情况
物流学课程建设以来，物流学课程的教学质量将会去的一个明显的提高，学生对物流学课程的掌握程度将会得到很大的提高。物流学教学质量的提高，对许多后续课程，如物流管理、供应链管理等均会有直接的促进作用，另外项目的建设完成对我们物流管理专业教师的科研水平的提高大有帮助，指导学生在各类别物流大赛等专业比赛中获奖。在学生代表座谈会上，学生对本课程的教学质量均给予较高的评价，认为物流学课程是实用性强、收益较大的课程。课程教学内容能将理论与实际紧密结合，采用多种教学方式和教学手段激发学生学习兴趣，特别是案例教学安排组织得当，对学生有较强的吸引力，作业安排也能充分调动学生课外实践调查的积极性。

课程建设项目验收报告书

2.课程建设终期情况
课程面向专业
英语专业、国际经济与贸易专业
总学时
讲授课时
习题课时
现有学生数
72
60
12
？
开设讲座情况
共次
听讲座学生数
约人
项目
建设
期内教材
使用
情况
名称
出版社
主编
出版时间
新编进出口英语函电
上海交通大学出版社
王兴孙
2001年
课程
教学
文件
终期
建设
情况
教学方案
已制定本科和大专的教学方案各一份
4
1（自考生）
30 *
项目建设期内承担的实践性教学（含实验、课程设计、毕业实习、毕业论文）
实践性教学
学生总人数
指导研究生毕业论文5篇、本科生毕业论文5篇
共10人
国际商务应用文翻译课程设计
高等教育自学考试商务英语专业（独立本科段）《进出口英语函电》课程设计
*
高等教育自学考试商务英语专业（独立本科段）《WTO基础知识》课程设计
*
项目
建设
期内
教学
研究
成果
项目建设期内主持的教学（学术）研究课题
课题名称
来源
年限
本人所起作用
研读联合国文件英汉文本探讨WTO有关文献的英汉互译
本校
2年
负责人
国际商务应用文翻译课程建设
本校
1年
负责人
项目建设期内作为第一署名人发表的教学（学术）论文
论文题目
刊物名称
级别
发表时间
无
* 该些课程属我校负责主考的高等教育自学考试商务英语专业（独立本科段）的必考课程，本人系应学校有关部门领导安排担任该些课程的设计及教学工作的。

校级重点建设课程验收结题报告书参考资料

校级重点建设课程验收结题报告书参考资料第一篇：校级重点建设课程验收结题报告书参考资料按照“湖州师院重点建设课程实施意见”规定,建设期满两年的课程进入评定阶段.评定是检验建设成果,挖掘特色,发现问题,明确后续建设方案的一个重要环节.本着体现建设成果,积累建设经验,指导建设工作的目的,决定对重点建设课程中的建设成果进行固化,汇编成册,给予推广,指导今后的教学建设工作.结题书要求图,文,表,数并貌,充分反映和体现课程建设期间的建设措施和取得的建设成效.汇编内容主要包括: 主体层面一,课程建设自评1.课程建设与改革方案2.师资队伍建设情况①队伍结构②学术水平和教学水平③综合素质3.教学基础建设情况实验室,实习基地实践教学教学资料教学文件教材教学手段和考核管理4.教学改革改革方案教学方法和手段改革考核改革5.教学效果学生成绩教学评价6.存在的问题,解决办法及后续建设方案二,课程特色支撑材料层面一,课程介绍二,课程组主要成员简介三,课程建设结题书附表(在主体层面中没有体现的数据表)另:课程教学大纲,实验教学大纲(设计性,综合性实验)和课程考核大纲等纳入学院课程建设备查材料中.课程建设结题书附表参考清单: 一,师资队伍建设:1,任课教师情况一览表2,教学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件3,教学研究成果一览表及实证材料4,科学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件5,科学研究成果一览表及实证材料6,学术活动开展情况一览表及证明资料7,教研活动开展情况一览表及证明资料8,教学研究论文发表情况一览表及论文复印件9,科学研究论文发表情况一览表及论文复印件10,教研获奖情况一览表及获奖证书复印件11,教学获奖情况一览表及获奖证书复印件12,任课教师综合奖励情况一览表及证书,文件复印件二,教学基础建设:1,实验开出率统计表及实验课程安排表2,实习基地情况一览表及实习基地合同复印件3,实验室管理人员情况一览表,实验室管理规章制度4,培养学生创新意识,创新能力和实践能力的规划措施及效果实证材料5,实践活动情况材料6,反映现代本学科教学和学术发展的最新动态的教学资料数目,清单及资料7,教学资料管理制度,查阅制度,查阅记录,资料建设负责人8,教材,教学参考书选用情况一览表9,多媒体,录像等电化教学配套教材一览表10,教师自编教材一览表11,试卷库,试题库三,教学改革:1,课程教学改革方案及落实记录材料2,课程体系和教学内容改革材料(思路,方案,标志性成果)3,教学方法改革方案,成果4,多媒体课件研制,引进,推广计划5,课程教学考核内容改革材料(方案,考试样卷)6,考核方法改革材料(方案,试卷,答案)四,教学效果:1,统考,抽测成绩表及及格率统计表2,学生,专家,后续课评价材料(以上材料目录仅供参考,请各课程负责人根据实际情况作修改) 附件:湖州师范学院重点建设课程任课教师情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间教师姓名性别出生年月年龄职称学位备注数据统计任课教师数高级职称教师30-50岁教师比例45岁以下教师中具有硕士以上学位的比例人数比例湖州师范学院重点建设课程教学研究课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果级别成果应用湖州师范学院重点建设课程教研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果级别成果应用湖州师范学院重点建设课程学术活动情况一览表学院课程名称课程负责人第二篇：校级重点建设课程验收结题报告书参考资料按照“湖州师院重点建设课程实施意见”规定,建设期满两年的课程进入评定阶段.评定是检验建设成果,挖掘特色,发现问题,明确后续建设方案的一个重要环节.本着体现建设成果,积累建设经验,指导建设工作的目的,决定对重点建设课程中的建设成果进行固化,汇编成册,给予推广,指导今后的教学建设工作.结题书要求图,文,表,数并貌,充分反映和体现课程建设期间的建设措施和取得的建设成效.汇编内容主要包括:主体层面一,课程建设自评1.课程建设与改革方案2.师资队伍建设情况①队伍结构②学术水平和教学水平③综合素质3.教学基础建设情况实验室,实习基地实践教学教学资料教学文件教材教学手段和考核管理4.教学改革改革方案教学方法和手段改革考核改革5.教学效果学生成绩教学评价6.存在的问题,解决办法及后续建设方案二,课程特色支撑材料层面一,课程介绍二,课程组主要成员简介三,课程建设结题书附表(在主体层面中没有体现的数据表)另:课程教学大纲,实验教学大纲(设计性,综合性实验)和课程考核大纲等纳入学院课程建设备查材料中.课程建设结题书附表参考清单:一,师资队伍建设:1,任课教师情况一览表2,教学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件3,教学研究成果一览表及实证材料4,科学研究课题立项情况一览表及立项文件复印件5,科学研究成果一览表及实证材料6,学术活动开展情况一览表及证明资料7,教研活动开展情况一览表及证明资料8,教学研究论文发表情况一览表及论文复印件9,科学研究论文发表情况一览表及论文复印件10,教研获奖情况一览表及获奖证书复印件11,教学获奖情况一览表及获奖证书复印件12,任课教师综合奖励情况一览表及证书,文件复印件二,教学基础建设:1,实验开出率统计表及实验课程安排表2,实习基地情况一览表及实习基地合同复印件3,实验室管理人员情况一览表,实验室管理规章制度4,培养学生创新意识,创新能力和实践能力的规划措施及效果实证材料5,实践活动情况材料6,反映现代本学科教学和学术发展的最新动态的教学资料数目,清单及资料7,教学资料管理制度,查阅制度,查阅记录,资料建设负责人8,教材,教学参考书选用情况一览表9,多媒体,录像等电化教学配套教材一览表10,教师自编教材一览表11,试卷库,试题库三,教学改革:1,课程教学改革方案及落实记录材料2,课程体系和教学内容改革材料(思路,方案,标志性成果)3,教学方法改革方案,成果4,多媒体课件研制,引进,推广计划5,课程教学考核内容改革材料(方案,考试样卷)6,考核方法改革材料(方案,试卷,答案)四,教学效果:1,统考,抽测成绩表及及格率统计表2,学生,专家,后续课评价材料(以上材料目录仅供参考,请各课程负责人根据实际情况作修改)附件:湖州师范学院重点建设课程任课教师情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间教师姓名性别出生年月年龄职称学位备注数据统计任课教师数高级职称教师30-50岁教师比例45岁以下教师中具有硕士以上学位的比例人数比例湖州师范学院重点建设课程教学研究课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研课题立项情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间项目名称主持人立项时间结题时间立项机构立项教师数:立项教师数比例:湖州师范学院重点建设课程科研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果应用湖州师范学院重点建设课程教研成果一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号成果名称成果形式成果级别成果应用湖州师范学院重点建设课程学术活动情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号学术活动名称活动主题主办单位参加人员湖州师范学院重点建设课程教研活动一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号教研活动名称活动主题主办单位参加人员湖州师范学院重点建设课程教研论文发表情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号论文名称作者姓名发表时间湖州师范学院重点建设课程科研论文发表情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号论文名称作者姓名刊物名称发表时间湖州师范学院重点建设课程教研获奖情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号教研奖项名称获奖者姓名设奖机构获奖等级获奖时间湖州师范学院重点建设课程科研获奖情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号科研奖项名称获奖者姓名设奖机构获奖等级获奖时间湖州师范学院重点建设课程任课教师综合奖励情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号奖项名称获奖者姓名获奖等级获奖时间湖州师范学院重点建设课程实验开出率统计表学院课程名称课程负责人立项时间应开实验个数实开实验个数实验个数开出率综合性,设计性实验有综合性,设计性实验的个数占有实验的课程总数的比例湖州师范学院重点建设课程校内,外实习基地情况统计表学院课程名称课程负责人立项时间序号实习基地名称签约时间指导人员备注湖州师范学院重点建设课程实验室管理人员情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间序号实验室名称管理员姓名职称备注湖州师范学院重点建设课程教材,教学参考书选用情况一览表学院课程名称课程负责人立项时间教材(参考书)名称主编出版单位选用时间注:教材类型单元格中填写获奖教材,规划教材,推荐教材,新教材,外语教材.湖州师范学院重点建设课程电化教学配套教材一览表学院课程名称课程负责人立项时间电化教学配套教材名称主编出版单位教材类型选用时间使用占总课时比例注:教材类型单元格中填写录象,课件,幻灯片,投影片等.湖州师范学院重点建设课程自编教材一览表学院课程名称课程负责人立项时间自编教材名称编者出版单位获奖情况编写完成时间第三篇：科研项目结题报告书科研项目结题报告书项目类别项目来源 : 项目编号 : 项目名称 : 项目负责人 : 所在单位 : 项目起止年月 : 年月至年月 200 年月日填报河西学院科技处制1 填写提纲可根据需要添加附页一完成的主要研究内容取得的主要成果达到的目标及水平。

4)教学建设专项验收报告书

4)教学建设专项验收报告书1、本报告书由项目负责人组织填写,填写内容要真实,客观、2、”项目信息”与”实验教学信息”在选项前的相应方框内划√、3、公共教学设施建设项目可不填写”实验教学信息”栏目、4、”项目完成情况及存在问题”应与《北方工业大学教学建设专项合同书》中的项目验收考核指标进行对照、5、”开展教学情况”应包含开出的基本实验,综合性实验,设计性实验及研究创新性实验的实验名称,数量,受益学生人数等信息、6、”仪器设备完成情况及使用情况”包括仪器设备的购置,验收,建立设备技术档案情况及仪器设备的利用情况、7、”目前尚未完成的内容及下阶段计划”对目前尚未完成的内容应写明未完成的原因,下阶段计划可以写未来的规划和资金需求、基本信息负责人信息姓名性别出生年月学历单位职务职称电话电子邮箱所在单位项目信息经费来源□中央专项□北京市专项□学校专项□其他项目性质□新增□延续□改造更新项目类别□公共教学设施□基础(含专业基础)教学设施□专业建设设备技术档案□有□无固定资产清单□有□无实验教学信息面向对象□本科生□研究生□高职生□其他教学计划□计划内□计划外实验性质□研究性□综合性□设计性□验证性□演示性实验大纲□有□无实验卡片□有□无实验指导书□有□无实验教材□有□无二,项目完成情况1,项目完成情况及存在问题2,项目建设取得的成效及特色3,最全面的范文参考写作网站开展教学情况4,仪器设备完成情况及使用情况5,目前尚未完成的内容及下阶段计划三,采购设备清单及费用支出1,设备清单序号名称规格型号数量单位单价(元)总价(元)生产厂家合计(元)2,其它费用支出序号经费支出内容用途金额备注合计(元)总计(元)四,项目完成人员姓名职务专业技术职务现从事专业工作单位项目中的分工签名五,项目所在学院审核意见学院负责人签字:年月日六,学校项目验收专家组成员名单姓名专业工作单位职称签名组长组员组员组员组员七,项目验收专家组意见项目建设情况验收等级□优秀□良好□合格□不合格项目验收专家组组长签字:年月日。

教委重点课程建设验收报告书

市教委重点课程建设验收报告书
学校名称：
课程名称：
课程类别：
公共课
基础课
专业基础表日期：
上海市教育委员会制
课程名称
面向专业
立项时间
验收时间
教委资助经费
学校配套经费
课程负责人
职称
职务
课程建设参与人员
姓名
职称
在课程建设中的分工
签名
原计划起止时间
实际起止时间
经费支出情况
下拨经费总额：元；支出经费：元；剩余经费：元。
支出项目内容
支出金额
合计
目标完成情况
简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：
取得的成
果
详细列出课程建设中取得的各项教学成果名称、成果形式（包括师资队伍、教材教参、教研论文、奖励称号等）：
效果
简述课程建设对提高教学质量取得的实际效果（包括学生评价、学生获奖、同行影响等）
与既定目标比较，有哪些未完成或部分完成？
拟在哪些方面需继续进一步建设？
专家验收意见
课程建设的既定目标是否实现，拟突破的难题是否解决，成果具备价值或效益以及存在的主要不足：
最终结论：优秀□通过□不通过□
专家组长签名：
日期：
鉴定专家组名单
姓名
出生年月
职称
专业
工作单位
专家签名
学校教务处审核意见
重点课程是否按计划完成、项目完成的质量与水平
负责人签名：
公章：
日期：
学校验收意见
主管校长签名：
学校盖章：
日期：
市教委审定意见
盖章：
日期：

教学改革课程建设验收评估报告

教学改革课程建设
验收评估报告
教学单位机电工程学院
课程负责人江爽
建设时间：2016年9月至2017年9月
湖北工程职业学院教务处制
年月日
填表说明
1.本验收申报表由课程建设负责人填写。各项内容要求实事求是，表达要明确、严谨。
2.本验收申报书一式三份，一份留课程建设负责人，一份存系（院），一份报教务处。
二、自评与分析（按评估指标内涵要求）
项目
1．1教学文件(32)
课程组自评分
29
自评依据：教学整体设计、单元设计、课程标准、讲义等资料已经完成，14级15级学生已进行第一轮试运行。
项目
1．2教材建设(5)
课程组自评分
3
自评依据：目前有供教学所用的教学资料，没正式出版或成册出现，没有网络资源和互动平台。
1.教学主体的变化：课改前，课堂教学基本是教师讲，学生听，教师是教学主角，学生均是被动学习。课改后的课堂教学则是以学生为主体，教师设计教学，参与教学，辅助学生实施任务，完成任务，参与学生对知识与技能评价。
2.教学内容的变化：传统教学中以传授知识为重点，忽略了知识的应用，到了实习环节又衔接不上，更与专业课没有联系。课改后，教学载体取自模具设计专业课程涉及到的零件，同时结合理论知识的学习，完成零件的加工，所学理论知识具有时效性，适用性，学生能够将理论与实践进行结合，实实在在解决问题。
3.教学效果的变化：传统课堂学生束手束脚，知识面比较窄，接受新知识的能力比较差，主动性没有得到培养。改革后，学生有课堂支配权，可灵活安排自己的学习进度，突破原本的教师统一主导教学进度的学习状态。同时，在任务考核的要求下，同学之间互帮互助，共同探讨，团队协作的能力大大加强，更有效提高我校学生的综合素质。

XX应用技术学院课程建设验收报告书

5.课程评价体系建设情况：
四、教学条件
1.课程立项前教学条件状况：
2.课程立项后教学条件取得哪些变化和成果：
五、实践教学条件建设成果
1.实践教学环境建设情况（实习设备、实习实训基地设备及其他条件）
2.实习、实训环节及教学成效：
六、网络教学资源建设
1.网络资源建设（教学大纲、教案、课件、实习指导书、习题库、资源库、教辅教学素材、教学文件等情况）。请列出网址：http://
1.教师教育教学质量、双师型教师、专业教师、中青年教师等的变化情况。（重点对教师教学能力、实践能力、科研能力、课程改革与建设能力，外聘教师等方面进行对比分析。）
三、课程内容建设与改革前后情况
1.课程内容结构变化情况：
2.工学结合的课程创新情况：
3.行动导向的教学方法的改革情况：
4.媒体技术的教学手段的改革变化情况：
签字盖章：
年月日
学校
意见
学校验收意见：
签字盖章：
年月日
2.媒体网络教学运用情况；
3.教材开发与使用情况：
七、课程建设、改革的主要成果、标志性成果和特色成果
八、本课程存在的主要问题及今后的改革设想
九、经费使用情况
十、验收意见
验收
专家
意见
及
建议
验收专家意见及建议：
专家组组长签字：
年月日
系（部）
意见
系（部）验收意见：
签字盖章：
年月日
教务处
意见
教务处验收意见：
编号：
XX应用技术学院
课程建设验收报告书
课程名称：
课程类型：Leabharlann 课程负责人：申报单位：

2010上海市教委重点课程建设验收

2010上海市教委重点课程建设验收一、概述2010年，上海市教委进行了重点课程建设验收工作，旨在提升教育教学质量，加强学校教学管理，促进教学改革和发展。

本文将对该次验收工作进行分析和总结，以期为今后的教育教学工作提供一定的借鉴和参考。

二、验收概况1. 时间、地点：2010年6月，上海市各区进行了重点课程建设验收工作，涵盖小学、初中、高中等各个阶段的教育教学工作。

2. 参与单位：上海市教委、各区教委、参与重点课程建设的学校等。

3. 验收内容：包括教学资源建设、课程设置、教学管理等方面的工作。

三、验收结果1. 教学资源建设：经验收，大部分学校的教学资源建设得到了较好的评价，包括实验室、图书馆、多媒体教室等设施的完善程度。

2. 课程设置：大部分学校的重点课程设置与当地的教育教学需求相适应，符合教学大纲和教学要求。

3. 教学管理：学校的教学管理工作得到了较好的验收结果，包括课堂教学管理、教师队伍建设、教学质量评估等方面。

四、存在问题1. 教学资源不足：部分学校的教学资源建设并不完善，存在实验室设备老化、图书馆藏书不足等问题。

2. 课程设置不合理：个别学校的重点课程设置与实际教学需求不相适应，部分课程缺乏实践性和针对性。

3. 教学管理不规范：部分学校的教学管理工作薄弱，存在课堂纪律管理不力、教师队伍缺乏培训等问题。

五、建议1. 加大投入：应加大对教学资源建设的投入，更新实验室设备，扩充图书馆藏书，提升教学资源的整体水平。

2. 优化课程设置：建议学校根据实际教学需求对重点课程进行优化，加强与社会实践的结合，提高课程的实践性和针对性。

3. 加强教学管理：学校应加强对课堂教学管理的规范，加强对教师队伍的培训和管理，提升教学管理的整体水平。

六、结语通过对2010年上海市教委重点课程建设验收的分析和总结，我们看到了学校在教学资源建设、课程设置和教学管理方面所取得的成绩，同时也发现了存在的问题。

期望学校在今后的教育教学工作中，能结合本次验收的结果，持续改进，提升教学质量，为学生的全面发展和社会的进步做出积极的贡献。

2012年上海市教委重点课程建设验收

2012年上海市教委重点课程建设验收2012年，上海市教委进行了重点课程建设的验收工作。

本文将就这项工作进行详细的叙述，并结合一些具体的数据和案例进行说明。

重点课程建设是一项旨在提高教育质量和促进学生综合素质发展的工作。

在上海市教委的指导下，各学校积极参与了该项建设，并取得了一些显著的成果。

首先，从整体情况来看，上海市的重点课程建设成果显著。

经过多年的努力，各学校的课程设置得到了优化和调整，新的教学方法和手段得到了应用，学生的学习效果和兴趣也得到了明显提升。

根据相关数据统计，2012年，上海市中小学教育质量指标大幅提升，学生综合素质得到了全面提升。

这一系列变化的发生，正是重点课程建设的成果之一。

其次，从各学校具体的案例来看，重点课程建设对于学校的影响和作用是明显的。

以某中学为例，该学校在重点课程建设中注重培养学生的动手能力和实践能力。

他们设置了一系列与实践相关的课程，如手工课和实验课等，并提供了相应的实践机会和设施。

经过一段时间的实践，该校的学生不仅在理论知识上有了较大的提升，同时也在实践方面取得了很大的进步。

这些实践成果有力地证明了重点课程建设的有效性。

再次，重点课程建设还在一定程度上推动了教师的专业发展。

在这个过程中，教师们积极学习新的教育理念和教学方法，提高了教学水平和能力。

他们不仅在教学内容方面进行了更新和改进，还通过不断的培训和交流，提高了教育教学的技能和素养。

这对于学生的成长和发展来说，是非常有益的。

最后，重点课程建设还在一定程度上推动了学生的综合素质发展。

通过该项建设，学生的综合能力得到了提升，他们不仅在学术方面取得了更好的成绩，同时也在艺术、体育、社会实践等方面展现了出色的表现。

这一系列的进步和提升，为学生的未来发展打下了良好的基础。

总体来说，2012年上海市教委重点课程建设验收工作取得了较好的成绩。

通过该项工作，教育水平得到了显著提升，学生综合素质得到了全面提升。

然而，仍然需要不断的改进和完善，以更好地满足学生和社会的需求。

课程建设项目验收报告书

5．鼓励项目组成员利用多媒体课件授课，以此来统一大家对本课程的教学思路的认识。
6．毫无保留地将所有教学资料传授给青年骨干教师，并经常与她们交换对课程教学的体会、交流经验。
我二级学院从以下两方面加强对青年业务骨干的培养：
一、赴英语国家进修商务英语教学：
我校与英国中兰开夏大学建有长期的教师进修合作关系，重点为我院培养商务英语的师资。由我二级学院领导通过对进修教师的全方位考察，遴选合适师资来充实本课程的教学队伍。
项目建设期内讲授的主要课程
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总人数
进出口英语函电
专业基础课
4
2（本科）
152
进出口英语函电
专业基础课
2
1（大专）
60
国际商务应用文翻译
专业基础课
2
1（本科）
58
高级商务英语写作
专业基础课
4
1（研究生）
78
WTO文献翻译
专业基础课
2
1（研究生）
20
WTO基础知识
自学考试
必考课
4
1（自考生）
30 *
项目建设期内承担的实践性教学（含实验、课程设计、毕业实习、毕业论文）
实践性教学
学生总人数
指导研究生毕业论文5篇、本科生毕业论文5篇
共10人
国际商务应用文翻译课程设计
高等教育自学考试商务英语专业（独立本科段）《进出口英语函电》课程设计
*
高等教育自学考试商务英语专业（独立本科段）《WTO基础知识》课程设计
二、青年教师导师带教制度：
从2004年开始，让具有高级职称或10年以上教学经验的资深教师担任新进青年教师的导师，负责后者在教学、科研以及其它工作方面的带教和指导。主要要求被带教的青年教师去导师的课堂听课，了解和熟悉本课程的内容和授课方式等，并协助导师批改作业和试卷，帮助制作课件等。

4)教学建设专项验收报告书

4)教学建设专项验收报告书项目名称:。

项目负责人:。

项目建设起止:年月至年月批准金额:万实用金额:万。

所在学院:。

联系电话:。

填表日期:年月日。

北方工业大学教务处制。

二零零五年十二月。

填表说明。

1、本报告书由项目负责人组织填写,填写内容要真实,客观.。

2、"项目信息"与"实验教学信息"在选项前的相应方框内划√.。

3、公共教学设施建设项目可不填写"实验教学信息"栏目.。

4、"项目完成情况及存在问题"应与《北方工业大学教学建设专项合同书》中的项目验收考核指标进行对照.。

5、"开展教学情况"应包含开出的基本实验,综合性实验,设计性实验及研究创新性实验的实验名称,数量,受益学生人数等信息.。

6、"仪器设备完成情况及使用情况"包括仪器设备的购置,验收,建立设备技术档案情况及仪器设备的利用情况.。

7、"目前尚未完成的内容及下阶段计划"对目前尚未完成的内容应写明未完成的原因,下阶段计划可以写未来的规划和资金需求.。

基本信息。

负责人信息。

姓名性别出生年月。

学历单位职务职称电话电子邮箱。

所在单位。

项目信息。

经费来源。

□中央专项□北京市专项□学校专项□其他。

项目性质。

□新增□延续□改造更新。

项目类别。

□公共教学设施□基础（含专业基础）教学设施。

□专业建设。

设备技术档案。

□有□无。

固定资产清单。

□有□无。

实验教学信息。

面向对象。

□本科生□研究生□高职生□其他。

教学计划。

□计划内□计划外。

实验性质。

□研究性□综合性□设计性□验证性□演示性。

实验大纲。

□有□无。

实验卡片。

□有□无。

实验指导书。

□有□无。

实验教材。

□有□无。

二,项目完成情况。

1,项目完成情况及存在问题。

2,项目建设取得的成效及特色。

3,开展教学情况。

4,仪器设备完成情况及使用情况。

5,目前尚未完成的内容及下阶段计划。

三,采购设备清单及费用支出。

学校精品课程建设验收报告

学校精品课程建设验收报告学校精品课程建设验收报告为了切实落实省级特⾊学校内涵建设的⽬标，我校在完成省级特⾊校建设任务中设计建设的专业精品课程之外，设计建设学校各个专业的精品课程。

2015年选定机电专业、电商专业和⽂化基础课共⼋门，开展精品课程建设。

现各个课题组的⼯作基本完成，由各个课题组提供课程建设总结报告，学校课程建设项⽬办公室组织专家组进⾏验收。

⼀、学校课程建设项⽬组组长：李⼀兵副组长：崔同辉成员：董保卫申秋宇李⽟超李军平张晓飞⾼丽丽王全乐⼆、聘请专家组1、洛阳市职业教育教研室：1⼈2、机电专业市级教研员：1⼈3、电商专业⾼校专家：1⼈4、⽂化基础课名师：4⼈5、学校领导：刘⽂清徐智国冯俊芹三、验收程序1、精品课程课题组长汇报建设思路、过程和总结；展⽰建设成果。

2、由专家组成员点评，提出建设意见。

3、由专家组决定是否通过验收。

洛阳市第四职业⾼中2015年12⽉8⽇附件：精品课程验收单《⽹络营销》精品课程验收单在精品课程建设过程中，课程体系是指同⼀专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学⽣通过学习将获得怎样的知识结构。

课程体系是育⼈活动的指导思想，是培养⽬标的具体化和依托，它规定了培养⽬标实施的规划⽅案。

课程体系主要由特定的课程观、课程⽬标、课程内容、课程结构和课程活动⽅式所组成，其中课程观起着主宰作⽤。

⽹络营销的课程观主要体现学⽣学会在⽹络平台上进⾏营销策划，学会通过市场调查、选择项⽬、⽹上产品选择、价格确定、促销⽅法的待定、以及服务⽅案制定等措施，达到营利经营的⽬的。

教学内容的选择要难易程度适中，知识量适当、具有⼀定实践特征的知识做为授课基本内容。

教学⽅法选择确定以学⽣为主体地位，教师为主导的教学理念，选择项⽬驱动教学法，运⽤多媒体计算机等先进教学设备进⾏教学活动，努⼒提⾼上课学⽣的参与度，活跃课堂⽓氛，提⾼教学效果。

教学质量之⾼低，科学评价很是关健，要建设考教分离的教学管理办法，考试作为教学评价的重要⼿段，对学⽣的学习和教师的教学均具有重要的导向作⽤。

XX大学学科重点建设项目终期验收报告模板

四、建设单位意见
项目负责人（签名）：
（牵头）单位（公章）：主要负责人（签名）：
年月日
（参建）单位（公章）：主要负责人（签名）：
年月日
五、相关部门、专家验收意见
六、学校验收意见
主管校领导：
年月日
标志性成效
总结建设过程中取得的亮点成绩及相关指标在第三方评价中的表现度。
二、经费使用情况
单位：万元
总经费计划数
支出数
（小数点后2位）
余额
（小数点后2位）
未付款
（小数点后2位）
1
业务运行费
2
设备购置费
3
维修费
总计
三、大型仪器设备购置情况
对照项目大型仪器设备购置计划，说明仪器设备购置、安装、使用及管理情况。对未能按照计划购置或变更的设备，说明理由及拟采取的措施。
XX大学“双一流”学科重点建设项目
终期验收报告
项目名称：
项目负责人：
联系方式：
建设单位（公章）：
项目类型：
“双一流”建设办公室制
年月
一、项目执行情况
符合度
原定计划
完成情况
总体建设目标
总体建设任务
任务一：
任务二：
……
实施过程调整情况及原因
达成度
预期总体成效பைடு நூலகம்
达成情况
未达成原因
预期成效一：
预期成效二：
……

主题教育重大项目验收报告

主题教育重大项目验收报告尊敬的领导：根据贵单位的要求，我单位已完成主题教育重大项目的验收工作，并将验收结果报告如下：一、项目概况本次主题教育重大项目以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，旨在引导党员干部深刻理解和准确把握党的创新理论和主张，增强党员干部的党性修养和服务意识，推动党的事业不断发展壮大。

二、项目执行情况本次项目于XXXX年XX月XX日启动，共历时XXX天。

在项目执行过程中，我单位精心组织，认真落实各项工作，具体执行情况如下：1.项目目标与任务根据项目要求，我单位明确了项目的目标和任务，并根据实际情况制定了详细的工作计划。

2.组织协调我单位严格按照项目计划，积极组织协调各相关部门和人员参与项目工作，确保项目的顺利进行。

3.培训与学习我单位组织党员干部开展了一系列培训和学习活动，包括集中学习、座谈交流、实地考察等形式，提高了党员干部的理论水平和实践能力。

4.调研与调查我单位开展了相关的调研和调查工作，通过走访基层、听取意见和建议，了解了党员干部的实际需求和困难问题。

5.成果产出我单位制定了主题教育重大项目任务书，并完成了各项研究报告、调研成果等产出物，为党的事业发展提供了有益的参考和支持。

三、项目验收结果根据项目执行情况和各项具体指标，我单位对本次主题教育重大项目进行了综合评估和验收，并得出以下结论：1.项目目标达成情况本次项目的目标是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强党员干部的党性修养和服务意识。

经过实地考察和问卷调查等方式，我单位发现党员干部在思想认识和工作实践方面有了明显的进步，对党的创新理论和主张有了更加深入的理解和把握，党性修养和服务意识也得到了提高。

2.工作成果评估我单位在项目执行过程中制定了详细的工作计划，并以此为基础开展了一系列培训、调研和成果产出工作。

根据评估结果，项目的工作成果得到了充分体现，各项产出物得到了党员干部的一致认可和好评。

四、改进意见根据项目验收结果，我单位对今后的主题教育重大项目提出以下改进意见：1.加强组织领导：加强对项目的组织协调和领导力度，提高项目的实施效果和工作效率。

教委重点课程建设验收报告书

重点课程建设验收报告书

“十三五”省重点学科建设情况终期验收报告

学校精品课程建设验收报告

校级重点课程建设验收报告书

课程建设项目验收报告书

校级重点建设课程验收结题报告书参考资料

4)教学建设专项验收报告书

教委重点课程建设验收报告书

教学改革课程建设验收评估报告

XX应用技术学院课程建设验收报告书

2010上海市教委重点课程建设验收

2012年上海市教委重点课程建设验收

课程建设项目验收报告书

4)教学建设专项验收报告书

学校精品课程建设验收报告

XX大学学科重点建设项目终期验收报告模板

主题教育 重大项目验收报告

主题教育重大项目验收报告