孩子阅读从经典绘本开始
幼儿园读书教育活动教案：经典文学作品与绘本共读
幼儿园读书教育活动教案：经典文学作品与绘本共读孩子在幼儿园阶段，正处于对世界充满好奇心和渴望探索的阶段。
阅读对于他们的成长和认知发展至关重要。
在幼儿园的读书教育活动中，如何搭配经典文学作品和绘本进行共读，是一项十分具有价值和意义的活动。
今天，我们就来探讨一下如何设计出一份高质量、深度和广度兼具的幼儿园读书教育活动教案。
一、选定主题幼儿园读书教育活动教案的主题应当是经典文学作品与绘本共读。
这个主题既包括了经典文学作品的独特魅力，也融入了绘本的视觉表现形式，可谓是深度与广度兼具。
在幼儿园的读书教育活动中，怎样将经典文学作品和绘本有机结合，从而激发孩子们的阅读兴趣、丰富他们的认知世界，是我们需要着重思考和设计的核心。
二、设计思路1. 从简到繁，由浅入深在设计幼儿园读书教育活动教案时，应当从简到繁，由浅入深地思考教学内容和活动形式。
可以选取一些经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，通过讲故事、展示绘本的方式，吸引孩子们的注意力，同时培养他们的阅读兴趣。
可以逐渐引入一些经典文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，通过朗读和演绎，拓展孩子们的文学视野，激发他们对经典文学的热爱。
还可以组织一些亲子共读的活动，让家长与孩子一起沉浸在经典文学作品和绘本的世界中，共同感受阅读的乐趣。
2. 总结与回顾在教案的设计中，要注意加入总结与回顾性的内容。
在每次活动结束时，可以安排一些简单的小结环节，回顾当天的故事内容，让孩子们通过回忆提高记忆力和表达能力。
另外，也可以设计一些互动游戏，巩固故事中的知识点，帮助孩子们更好地理解和吸收所学内容。
三、个人观点与理解对于幼儿园读书教育活动教案的设计，我认为重点在于培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的文学素养。
通过经典文学作品和绘本的共读活动，可以让孩子们在愉快的氛围中接触到优秀的文学作品，培养他们的审美情感和语言表达能力。
也可以激发孩子们对阅读的热爱，为他们以后的阅读和学习打下良好的基础。
儿童阅读从绘本开始
二、如何引导孩子进行绘本阅读?
加油添醋法
缺点： 说故事者主导性强，容易沦为大人灌输小孩、匡正孩子的工具 一部完整的作品由于加油添醋后变得支离破碎，而破坏作者的 原意 过度诠释时，增加过多自己意见，可能与原著想法不同。而且 限制了孩子的想象空间，影响孩子欣赏绘本的图画，无法感受到韵 文或诗词之美，较无文学阅读的体验 孩子不能单纯听故事，无法感受绘本要传达的意境 听故事不能一气呵成，常被打断，而且可能会变得很冗长 带得不好会令孩子讨厌读书 太挑动孩子的情绪，把书当成玩具，但阅读不是玩游戏 不能直接呈现文字之美
孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学 校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而无意义的事物，是 孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子 普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。 ——Goodman《全语言的“全”全在哪里》 如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完 成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读 的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。 ——苏联教育家苏霍姆林斯基
二、如何引导孩子进行绘本阅读? 2、怎样阅读绘本才能达到最佳效果
学行一致 学 习
二、如何引导孩子进行绘本阅读?
3、三种常见的分享绘本方式及其利弊
最经典绘本一百本书目
最经典绘本一百本书目1、《是谁嗯嗯在我的头上》——一坨便便引发的一串欢乐故事，让孩子在笑声中感受阅读的快乐。
2、《大卫，不可以》——大卫的这些“不可以”，是不是小淘气包们全都做过？3、《妈妈的红沙发》——坚强的妈妈，孩子追逐梦想的榜样力量。
4、《驴小弟变石头》——神奇的魔法，温暖的亲情。
5、《爷爷一定有办法》——充满智慧和祖孙情的民间故事，小老鼠的一家为故事锦上添花。
6、《母鸡萝丝去散步》——母鸡萝丝对那个出去散步的黄昏发生的事一无所知，孩子们却笑得乐不可支。
7、《大卫上学去》——分享“淘气包”大卫的上学故事。
8、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》——不想见连鳄鱼也怕的牙医，请你一定要认真刷牙。
9、《大卫，惹麻烦》——听了那么多“不可以”的大卫并没有痛改前非，而是发挥超人能量，大惹麻烦。
10、《好饿的毛毛虫》——一条在全世界小朋友面前畅通无阻、人见人爱的毛毛虫。
11、《月亮，你好吗》——和太阳月亮一起享受早餐，这样的好事，是不是只有孩子的梦里才会出现？因为有故事，童年会多么地不同。
12、《你看起来好像很好吃》——让很多孩子和妈妈流下感动泪水的霸王龙的温情故事。
13、《我喜欢书》——书，各种各样的书，为孩子们打开各种各样的窗。
14、《猜猜我有多爱你》——大兔子和小兔子，到底谁爱谁多一些？感受爱的同时，欣赏语言之美。
15、《三只小猪的真实故事》——真相到底是什么？一个故事的多种可能。
16、《和甘伯伯去游河》——好脾气的甘伯伯给了淘气的孩子们一个快乐的游戏时间。
文字之外，感受读图的阅读惊喜。
17、《这样的尾巴可以做什么？》——一本没有故事情节的科普绘本，了解动物，从这里开始18、《我妈妈》——孩子心中最棒的、无所不能妈妈是什么样的呢？19、《七只瞎老鼠》——一个改编自民间故事“盲人摸象”的绘本故事，让孩子从简单的故事思索整体和局部的深刻哲理。
20、《鲸鱼》——真的有鲸鱼吗？原来从不同的角度看，世界是如此的不一样。
绘本阅读“三部曲”阅读前中后
绘本阅读“三部曲”阅读前中后绘本阅读是培养孩子阅读习惯和兴趣的重要途径之一。
而《三部曲》则是一套经典的绘本系列，它包含了《前篇》、《中篇》和《后篇》三个部分，每个部分都有各自独特的主题和故事情节。
下面将针对《三部曲》的阅读前、中、后分别进行介绍。
在开始阅读之前，可以先给孩子简单介绍这套绘本的主题，并告诉他们每个部分都有不同的内容和故事情节。
提醒孩子在阅读过程中要留意关键词和细节，这有助于加深理解和记忆。
阅读《前篇》时，可以引导孩子对书的封面进行观察和猜测。
封面上的图案和颜色往往会暗示故事的内容和主题。
接着，读者可以逐页朗读绘本内容，结合绘本中的插图，帮助孩子理解故事情节。
在阅读过程中，可以与孩子一起对故事中的人物、动作和情节进行讨论，增加孩子的参与感和理解能力。
阅读《中篇》时，可以与孩子一起回顾前一部分的内容，以帮助他们重新进入故事的世界。
与《前篇》相比，《中篇》往往会有更为复杂的情节和引人入胜的故事发展。
读者可以鼓励孩子预测接下来的情节和结局，并与他们一起探讨故事中的智慧和价值观。
也可以引导孩子思考与现实生活有关的问题，促进他们的思考和表达能力。
当到达《后篇》时，可以与孩子一起回顾整个绘本系列的内容，并总结出一个主题或寓意。
阅读过程中，可以让孩子自己解决一些问题和困惑，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
还可以鼓励孩子进行创作，让他们根据故事中的情节和角色进行绘画或写作，以拓展他们的想象力和创造力。
对于《三部曲》的阅读来说，阅读前、中、后各有不同的重点和方法。
在阅读前要引导孩子注意关键词和细节，理解故事的主题；在阅读中要与孩子一起探讨故事情节和值得思考的问题；在阅读后要总结归纳故事的主题和教导，并鼓励孩子进行延伸创作。
通过这样的绘本阅读“三部曲”，可以帮助孩子全面理解和体验绘本的内容，培养他们的想象力、思考力和表达能力。
幼儿园绘本大赏：经典故事品味与解读
幼儿园绘本大赏：经典故事品味与解读一、引言幼儿园是孩子们成长的起点，而绘本则是他们成长过程中不可或缺的一部分。
绘本不仅是一种娱乐方式，更是幼儿认识世界、理解人生的窗口。
在幼儿园的绘本世界里，有许多经典的故事，它们既包含着孩子们喜闻乐见的情节，又蕴含着深刻的教育意义。
本文将从不同角度对幼儿园绘本中的经典故事进行品味与解读，旨在帮助孩子们更好地理解和接受这些经典故事。
二、经典故事之《三只小猪》《三只小猪》是一部广为流传的童话故事，它讲述了三只小猪在狼的威胁下，用智慧和勇气建造房子的故事。
这个故事不仅给孩子们带来了紧张刺激的情节，更重要的是传达了勇敢面对困难的品质。
在绘本中，孩子们能够通过可爱的小猪形象来理解勇气的重要性，以及面对困难时要善用智慧的道理。
家长和老师可以通过讲故事的方式，引导孩子们思考故事中的道德意义，培养他们勇敢面对问题、善于思考解决问题的能力。
三、经典故事之《小熊出差错》《小熊出差错》是一部由美国著名作家斯坦伯格（Stan Berenstain）夫妇创作的绘本，讲述了小熊一家在生活中所犯的一些小错误，以及他们如何从中吸取教训的故事。
通过这个故事，孩子们可以学到宽容、真诚等品质。
在阅读这个故事时，家长和老师可以和孩子们一起讨论小熊家犯下的错误，以及他们从中学到的东西。
在交流中，孩子们能够从小熊家的经历中学习到宽容、真诚等美德，更好地认识自己，培养健康的人格品质。
四、经典故事的总结与回顾经典的故事不仅给孩子们带来了愉悦的阅读体验，更重要的是，它们蕴含着丰富的教育内涵。
在幼儿园阶段，家长和老师可以通过讲故事的方式，教给孩子们各种美德和健康的人格品质，培养他们正确的人生观和价值观。
经典故事也能够帮助孩子们建立正确的情绪态度，学会积极的应对问题，培养勇敢、宽容、真诚等品质。
五、个人观点与理解在我看来，幼儿园绘本中的经典故事不仅是孩子们的玩伴，更是他们成长路上的良师益友。
这些故事中所蕴含的智慧和教育意义，能够对孩子们的认知和品质培养起到积极的影响。
幼儿园小朋友的阅读启蒙推荐
幼儿园小朋友的阅读启蒙推荐幼儿园是孩子们开始接触阅读的重要阶段，通过阅读可以帮助幼儿开启想象力，丰富词汇表，培养阅读兴趣和提高专注力。
在幼儿园阶段，为了培养孩子们对阅读的兴趣和热爱，教师们可以向他们推荐一些适合的绘本和故事书。
以下是几本值得推荐的幼儿园阅读启蒙书籍。
1.《猫头鹰与小松鼠》这本书是一本经典的绘本，讲述了猫头鹰和小松鼠之间的友谊故事。
故事情节简单易懂，画面生动有趣，对于幼儿来说很容易理解。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊的重要性，同时也能够培养他们对自然界的兴趣。
2.《小猪佩奇》系列《小猪佩奇》系列是一本经典的幼儿绘本，其中的故事情节简单有趣，而且插图鲜明明亮。
通过读这本书，幼儿可以了解小猪佩奇和他的家人的生活，同时也能学习到一些基本的礼貌和家庭价值观。
3.《傻瓜李四》这是一本个性鲜明的阅读启蒙书籍，主角是一个心地善良但是幼稚的李四。
通过阅读这本书，幼儿可以学习到一些基本的生活道理和人际交往技巧。
故事中的人物形象生动有趣，可以帮助孩子们更好地理解故事情节。
4.《小熊宝宝》系列《小熊宝宝》系列是一套生动有趣的幼儿读物，讲述了小熊宝宝和他的家庭及朋友的日常生活。
这些书籍的故事情节简单易懂，文字简洁明了，同时也有不少配图，可以帮助孩子们更好地理解故事。
通过阅读这些书籍，幼儿可以学习到一些基本的生活习惯和社交技巧，同时也培养他们对动物和自然的兴趣。
5.《大卫不可以》系列《大卫不可以》系列是一套有趣的绘本，描绘了一个顽皮的小男孩大卫的故事。
这些书籍以简单的文字和生动的插图展示了大卫生活中的一些小失误和规矩。
通过阅读这些书籍，幼儿可以学习到一些基本的行为规范和社交礼仪，同时也能够帮助他们理解一些社会常识。
除了以上推荐的书籍，还有许多其他适合幼儿的阅读启蒙书籍，如《三只小猪》、《格林童话》、《安徒生童话》等。
教师们在推荐书籍时，可以根据孩子们的兴趣和阅读能力选择合适的书籍，引导他们养成良好的阅读习惯。
绘本阅读“三部曲”阅读前中后
绘本阅读“三部曲”阅读前中后绘本是孩子们成长过程中非常重要的一个部分，它们可以帮助孩子们打开想象力，了解世界，提高语言表达能力，培养对文字和图画的兴趣。
而绘本阅读的“三部曲”——阅读前、中、后，是指在阅读一本绘本的过程中，家长或老师可以通过一系列的引导和互动，帮助孩子更好地理解和吸收书中的内容，从而获得更多的成长和启发。
下面我们将介绍绘本阅读的“三部曲”具体内容。
一、阅读前在开展绘本阅读前，家长或老师可以通过以下方式为孩子做好准备：1. 选书：首先要选择一本适合孩子年龄和兴趣的绘本。
可以考虑孩子喜欢的主题、画面鲜明而富有想象力、内容丰富而有趣的绘本。
2. 制造氛围：在阅读前可以通过布置阅读环境，比如点上一支香薰蜡烛、摆放一些毛绒玩具等，营造一个轻松愉快的阅读氛围。
3. 提出问题：在开始阅读之前，可以跟孩子提一些问题，引发孩子对绘本内容的好奇，比如“你猜这本书会讲些什么故事？”等等。
4. 吸引注意力：可以通过翻阅绘本的插图、简单的故事梗概等方式，引起孩子们的兴趣，让他们愿意去了解绘本的内容。
二、阅读中在阅读绘本的过程中，家长或老师可以采取以下方法来帮助孩子更好地理解和吸收书中的内容：1. 影音互动：在阅读的过程中，可以通过配上相关的音效、声音或是演示一些相关的画面，来增强孩子的参与感和记忆力。
2. 问题引导：在阅读过程中，可以不时地向孩子提问，引导孩子思考和回答。
比如“你觉得主人公为什么会有这样的反应？”等问题，来促使孩子思考书中的情节和角色。
3. 情感交流：在阅读绘本的过程中，可以向孩子表达相关的情感，比如“这个小动物好勇敢哦！”来引导孩子对书中角色的情感投入和共鸣。
4. 互动游戏：在阅读过程中，可以添加一些互动游戏，比如模仿书中的动物声音、角色对话模仿等，增加孩子的参与感和乐趣。
三、阅读后在阅读完一本绘本之后，家长或老师可以进行一些延伸活动，帮助孩子更深入地理解和消化书中的内容：1. 绘本解读：在结束阅读后，可以和孩子一起回顾书中的故事情节、主要角色、情感表达等，帮助孩子将书中的内容在脑海中复述一遍。
绘本阅读“三部曲”阅读前中后
绘本阅读“三部曲”阅读前中后全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：绘本阅读“三部曲”是指在阅读绘本的过程中，分为阅读前、中、后三个阶段，分别进行准备、阅读和总结。
这一方法可以帮助孩子更好地理解绘本内容，培养阅读兴趣，并提高阅读能力。
下面将分别介绍绘本阅读“三部曲”。
一、阅读前在开始阅读绘本之前，我们应该先为孩子准备好。
我们可以通过看书前的介绍或者书评了解绘本的主题、故事内容、绘画风格等，这样可以帮助我们更好地引导孩子阅读。
可以利用绘本封面和插图，引导孩子想象故事情节，激发他们的阅读兴趣。
如果绘本涉及到一些特殊的背景知识，我们也可以在开始阅读前对孩子进行适当的知识普及，让孩子在阅读时会有更多的背景认知，更好地理解故事情节。
二、阅读中在进行绘本阅读的中期，我们应该引导孩子进行深入细致的阅读。
我们可以先让孩子自己试着读一遍，然后再进行逐段的解释和讨论。
在解释和讨论中，可以利用绘本中的文字和插图，引导孩子理解故事情节和绘本内容，这样可以帮助孩子更好地理解故事情节，并培养其阅读能力。
我们也可以借助一些提问，引导孩子思考，留下一些空白，让他们去完善故事，这样可以培养孩子的想象力和创造力。
三、阅读后在完成绘本阅读后，我们可以帮助孩子进行总结。
可以让孩子自己通过复述、绘画等方式表达对绘本的理解和感受。
通过这样的方式，可以帮助孩子巩固对绘本内容的理解，并让他们在表达的过程中发挥想象力和创造力。
我们也可以通过一些问题，引导孩子对绘本内容进行总结和思考，帮助孩子形成对绘本内容的整体理解。
第二篇示例：绘本阅读“三部曲”是指在阅读绘本的过程中，分别进行阅读前、阅读中和阅读后的三个阶段。
通过这三个阶段的有机结合，可以帮助孩子更加深入地理解绘本内容，培养阅读兴趣和阅读能力。
本文将从这三个阶段入手，介绍绘本阅读的“三部曲”。
阅读前：激发兴趣，建立情感连接在阅读绘本之前，可以通过一些活动激发孩子的阅读兴趣，帮助他们建立对图书的情感连接。
好绘本给孩子带来什么
好绘本给孩子带来什么？1、培养阅读兴趣绘本是孩子人生中的第一本书，他们的阅读生涯就是从这里开始，走向浩瀚无边的世界。
孩子能从绘本中体会到多少快乐，将决定他的一生是否喜欢读书。
2、增强语言能力绘本的语言符合儿童语言简单化、口语化的特点，有些还带有重复性和韵律。
这样的语言很容易吸引孩子，读起来也毫不费力，孩子容易记住，并用自己的话把故事讲出来。
3、全面增长知识绘本的内容包罗万象，对孩子来说又极富吸引力。
孩子可以在享受月的乐趣的同时，学到文学、历史、地理、艺术、数学、科学等方面的知识。
4、敢于梦想和实现当孩子月的绘本时，他们的代入感极强，容易把自己想象成书中的小主角，而主角乐观积极、敢于梦想的态度也一定能影响到孩子们。
5、培养想象力和创造力绘本的世界充满想象，可谓“只有想不到，没有做不到”。
它为孩子提供了一个广阔的空间，让孩子的思想自由翱翔。
从绘本中，孩子可以看到他想到的、没想到的和可以创造的。
6、形成正确的价值观绘本往往将生活的矛盾展现在孩子面前，无论它是否给出答案，却给孩子提供了一个思考问题的机会。
从这里，孩子第一次对事物开始形成判断，从而树立正确的价值观。
7、萌发生命意识日常生活中，孩子可能不会涉及到如此深奥的人生哲学问题。
但绘本能让他们看见自己，看见他人，从而对生命的观念形成最初的认识。
8、情感启蒙任何感情都需要表达，而绘本提供了一个很好的窗口，表达父母和孩子间的爱、老师和学生间的爱、朋友间的爱，让孩子发现爱、理解爱、表达爱。
9、提升审美素养绘本阅读的过程，就是感受美的过程。
绘本对于美的直观呈现，是其他类型图书无法比拟的。
孩子可能不明白为什么被图画所吸引，但美的种子却已经在他们的心中生根发芽了。
10、快乐绘本阅读的给予孩子最重要的，是获得愉悦——阅读的愉悦、与人分享的愉悦、听爸爸妈妈朗读的愉悦。
这份快乐，才是每个孩子童年时期最宝贵，也会滋养他们一生的营养。
幼儿园教育经典绘本推荐 幼儿园经典绘本
一、引言幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而绘本阅读是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
经典绘本能够激发孩子的想象力、语言表达能力和阅读兴趣，对孩子的认知发展具有重要的促进作用。
本文将为大家推荐一些幼儿园教育中的经典绘本，希望能够帮助家长和教师给孩子提供更好的阅读资源。
二、《小熊宝宝》系列《小熊宝宝》系列是由美国著名的绘本作家斯坦·贝伦斯创作的一套绘本，以小熊宝宝为主角，描绘了小熊宝宝成长过程中的鲜活形象和日常生活。
这套绘本简洁易懂，色彩明快，能够吸引孩子的目光，是幼儿园阅读活动中的经典之作。
三、《嗨，小鼠》系列《嗨，小鼠》系列是由英国著名绘本作家艾琳·怀尔克斯创作的一套系列绘本，以可爱的小鼠为主角，描述了小鼠在农场里的日常生活和冒险经历。
这套绘本情节跌宕起伏，富有想象力，能够引起孩子的共鸣和好奇心，适合幼儿园教育中进行读后感讨论和亲子阅读。
四、《小猪佩奇》系列《小猪佩奇》系列是由英国著名作家兼插画家奥特·斯特恩创作的一套绘本，以可爱的小猪佩奇为主角，描绘了小猪佩奇和家人之间的温馨故事和生活琐事。
这套绘本充满幽默和温情，色彩鲜艳，适合幼儿园教育中进行情感培养和价值观引导。
五、《咚咚锵》系列《咚咚锵》系列是由美国作家比利·冷创作的一套绘本，以乐器为主题，描绘了小动物们在音乐世界里的欢乐生活和成长历程。
这套绘本富有节奏感和音乐元素，适合幼儿园教育中进行音乐启蒙和艺术培养。
六、《大卫系列》《大卫系列》是由美国作家大卫·香农创作的一套绘本，以顽皮男孩大卫为主角，描述了大卫在成长过程中的各种小淘气和生活趣事。
这套绘本富有幽默风趣和生活智慧，能够引发孩子的思考和探索欲望，适合幼儿园教育中进行品格培养和行为教育。
七、结语幼儿园教育中的经典绘本是孩子认知发展和情感成长的助力工具，能够激发孩子的阅读兴趣和想象力，引导他们建立正确的价值观和行为规范。
希望家长和教师能够给孩子提供更多优质的绘本阅读资源，让他们在快乐阅读中健康成长。
适合幼儿园的经典绘本故事
适合幼儿园的经典绘本故事适合幼儿园的经典绘本故事幼儿园是孩子走向人生的重要阶段，经典绘本故事是幼儿园必不可少的一部分。
这些故事以其简单、易懂、生动的特点深受孩子们的欢迎，并对其成长产生了积极的影响。
在幼儿园教育的过程中，引导孩子接触这类经典绘本故事有助于其语言能力、认知能力和创造力的提升。
1.《三只小猪》《三只小猪》是经典的童话故事之一，具有生动的语言、情节紧凑的特点和简单易懂的结构。
这个故事告诉我们生活中勤劳的人能够战胜懒惰的人，也向孩子们展示了如何克服难题并且解决问题。
此外，这个故事也可以让孩子们了解到勇气、智慧和毅力这些品质的重要性，让他们懂得奋斗的意义。
2.《小熊和大灰狼》《小熊和大灰狼》是另一本富有教育性的经典绘本故事。
这个故事讲述了小熊勇敢地与大灰狼作战的故事。
小熊虽然力量很小，但他充满勇气、智慧和毅力，最终战胜了大灰狼。
这个故事可以让孩子们了解到勇气和智慧的重要性，培养他们不畏艰难，勇往直前的精神。
3.《小蝌蚪找妈妈》《小蝌蚪找妈妈》是一本温馨感人的童话故事。
它讲述了小蝌蚪生命开始的故事。
虽然小蝌蚪在这个故事中充满了迷茫和孤独，但是，它通过不懈的努力和挑战，最终找到了妈妈，这个故事对于孩子的鼓励和支持至关重要。
它可以让孩子们意识到毅力坚强的力量，告诉他们要相信自己，无论遇到什么困难都不要放弃。
4.《丑小鸭》《丑小鸭》是一个经典的童话故事，它涵盖了许多深层次的主题，如包容、自尊、自爱和意志力等。
通过这个故事，孩子们可以认识到自己的价值和自尊心的重要性，察觉到真正的友谊和互相帮助的意义。
这个故事描绘了一只小鸭子在美丽的天鹅中寻找自己，让孩子们懂得了人与人之间应该包容，而不是排斥。
总之，适合幼儿园的经典绘本故事具有简单易懂、生动形象、富有教育意义等特点。
通过幼儿园老师的引导和孩子们自己的阅读，可以让孩子们充分接触并理解这些优秀的绘本故事，从而激发孩子们的好奇心、探索欲和想象力。
同时，这些故事也能够助于提高孩子的语言表达能力、思维能力、领悟能力以及社会和情感智能的培养，有力地推动了孩子们的综合素质的提升。
幼儿园启蒙之旅：经典绘本阅读课程介绍
幼儿园启蒙之旅：经典绘本阅读课程介绍幼儿园是孩子们人生中最重要的成长阶段之一，而启蒙教育则是其中至关重要的一环。
在幼儿园启蒙阶段，经典绘本阅读课程扮演了无可替代的重要角色。
通过经典绘本的阅读，幼儿们不仅可以享受阅读的乐趣，还可以在阅读中培养阅读能力、语言能力，了解道德价值观，丰富情感世界，开拓想象力，甚至获取初步的学术知识，为他们的全面成长打下坚实的基础。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园经典绘本阅读课程的重要性和作用，以及介绍其中一些经典的绘本故事，为您带来一次有关幼儿园启蒙之旅的精彩阅读。
1. 经典绘本阅读对幼儿的重要性经典绘本是幼儿园阶段最好的阅读素材之一。
它们不仅是孩子们阅读世界的窗户，更是孩子们心灵的滋养品。
当幼儿们在老师和家长的陪伴下一起阅读经典绘本时，他们能够通过图画和文字感受到故事中的情节和人物，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
经典绘本中所体现的人物品质和道德规范，也能够引导孩子们形成正确的价值观和道德观念。
在阅读的过程中，孩子们还能够提高语言表达能力和逻辑思维能力，丰富词汇量，培养孩子们对于文字和阅读的兴趣和喜爱。
2. 经典绘本阅读课程的内容和特点经典绘本阅读课程包括了许多家喻户晓的故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等。
这些故事不仅情节曲折、富有想象力，更是经过了时间的验证和优秀的文学作品，能够给孩子们带来深刻的感悟和启发。
在阅读课程中，老师将会将经典绘本的故事通过生动有趣的方式讲述给孩子们听，引导孩子们阅读、讨论和表达自己的想法和感受。
老师还会根据不同的故事内容设计相应的游戏、手工和美术活动，丰富幼儿的体验和感受，激发他们的创造力。
3. 拓展课程与实践在经典绘本阅读课程中，除了老师的讲述和指导以外，还可以通过学校图书馆的资源来拓展课程，让孩子们能够更多地接触到不同种类的经典绘本故事。
学校还可以邀请一些专业的绘本作家或者插画师给孩子们进行一些现场的阅读和表演，让孩子们能够更加深入地理解和体验到绘本故事的精彩之处。
2022语文课程标准解读及实践：整本书阅读,从绘本开始
2022语文课程标准解读及实践：整本书阅读，从绘本开始“整本书阅读”是当今教育教学实践和研究中的热点之一，特别是2022版义务教育语文课程标准中明确将绘本（图画书）纳入了第一学段课程内容“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”学习任务群，使得绘本被赋予了新的时代意义和课程价值。
绘本作为儿童的“人生第一书”,是培养儿童早期阅读能力的重要图书。
培养孩子的整本书阅读能力，可以从绘本开始。
为了进一步理解绘本阅读和整本书阅读的关系，需要具体阐述三个问题：第一，整本书阅读的地位和价值；第二，绘本阅读就是一种整本书阅读；第三，如何从整本书的角度阅读绘本。
一、整本书阅读的地位和价值（一）整本书阅读在语文课程中的地位整本书阅读近些年来越来越受到关注，这与我国相关的教育政策背景有关。
整本书阅读在中小学语文课程和标准中有明确的体现：2011版的义务教育语文课程标准要求“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围”；2017版高中语文课标中提出的最重要最基础的学习任务群之一就是“整本书阅读与研讨”，强调要引导学生通过阅读整本书拓展阅读的视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯；高中语文课程结构也有非常大的调整，整本书阅读贯穿了必修、选择性必修和选修三个模块，并且具有基础性的定位。
2022版义务教育语文课程标准要求：“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容规定：“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣”；“整本书阅读”学习任务群第一学段学习内容规定：“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐”等。
孩子的阅读 从绘本开始
孩子的阅读从绘本开始说明：所有书目，都是一种参考。
因为不同的孩子，不同的家长，情况是完全不一样的。
因此，尊重孩子的兴趣与选择，是最好的。
但是阅读也是有一个共性的，因为经典就是经典。
上传这些东东，一个目的，希望孩子们，通过锻炼、吟诵、阅读，养成终身锻炼与读书的习惯。
进而让孩子们在今后的岁月里，身心健康，家庭幸福，工作顺利。
一、为什么阅读从绘本开始现在很多学生变成电视机前的“萝卜”，很多学生沉迷于电子游戏，很多学生懒得看书，懒得动脑筋……我们担心长此以往，学生会离文学艺术越来越远，精神变得压抑，心灵变得荒芜，想像力缺乏，创造力缺失……但我们又无法让学生摒弃这些东西，于是，我们会希望：能否有一种新的文学或艺术形式，引起学生的兴趣，进驻他们的心灵，从小培养他们的想象力和创造力。
那现在我们可以说，这种新的形式就是——绘本（图画）书。
这话说得特别诗意。
说白了，对于没有阅读兴趣的人来说，就是从消谴地、随意地看书开始，而绘本（图画）书、漫画书的特点，就是容易上手。
只有喜欢了，才会有下一步。
（一）什么是绘本书呢？就是图画书，只是提法不一而已。
从简单意义上类比，比较接近于以前的小人书，鬼崽书。
与小人书相比，现在的绘本书，真的鸟枪换炮了。
绘本，英文称Picture Book，日文称“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。
绘本书是通过大量的连贯性图画与相对较少的文字（或者没有文字），相互结合来传递信息或讲述故事的童书。
没有文字的，完全用图画来讲故事的图画书也叫无字书。
日本松居直先生给出了这样一个公式，比较形象：文＋画＝带插图的书，文×画＝图画书。
绘本书中高质量的图与文，对培养学生的认知能力、观察能力、沟通能力、想像力、创造力，还有情感培养等等，都有着难以估量潜移默化的影响。
（二）绘本书的魅力何在？不读绘本书的孩子不会怎么样，但读了绘本书的孩子一定会不一样：他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信——更重要的是，多年以后，当他们回忆起和老师一起读绘本书的时刻，一丝愉悦会从心底升起，温暖他们的心房，温暖他们的日子。
如何培养孩子的英语阅读能力？
如何培养孩子的英语阅读能力？该如何培养孩子的英语阅读能力：从兴趣释放到泛读英语阅读能力是孩子未来学习和发展的重要基础，培养孩子对英语阅读的兴趣与能力要循序渐进。
教育专家建议从以下几个方面着手：一、催发阅读兴趣：1. 从绘本开始：精彩的绘本故事是增强孩子阅读兴趣的最佳途径。
选择图文结合、内容生动有趣、语言简练的英文绘本，与孩子一起共读，用声音、表情和肢体语言来演绎故事，让孩子沉浸其中，体会阅读的乐趣。
2. 融入日常生活：将英语阅读融入日常生活，例如，用英文绘本讲睡前故事，播放英文儿歌或动画，用英文标注家里的物品等等，让孩子在潜移默化中接触英语，培养对英语的兴趣。
3. 鼓励自主选择：尊重孩子的兴趣，鼓励孩子自主选择感兴趣的英文读物。
可以根据孩子的年龄和兴趣范围，提供不同类型的书籍，例如漫画、科普、小说等，让孩子在阅读中深入自己的兴趣爱好。
二、培养阅读习惯：1. 制定泛读计划：根据孩子的年龄和阅读水平，制定合理的阅读计划，并坚持每天阅读一段时间。
可以设置阅读目标，例如每天阅读一页或一篇故事，鼓励孩子完成目标，并给予相应的奖励。
2. 营造阅读氛围：在家中营造良好的阅读氛围，提供舒适的阅读环境，准备充足的英文书籍和阅读工具，例如电子词典、英文绘本等，让孩子感受到阅读的快乐。
3. 鼓励互动交流：鼓励孩子在阅读过程中与家长或老师互动，讨论故事内容、分享阅读感受，并尝试用英语进行表达，提升孩子的语言运用能力。
三、提升阅读技巧：1. 词汇积累：鼓励孩子多阅读，在阅读过程中逐渐积累词汇，并通过游戏、卡片、单词本等方式巩固词汇。
2. 语篇理解：帮助孩子理解文章结构，掌握阅读技巧，例如跳读、精读、预测、推测等，提高阅读效率和理解能力。
3. 泛读与精读相结合：鼓励孩子广泛阅读，拓宽阅读范围，同时也要进行精读，深入理解文章内容，提升泛读的深度和广度。
4. 利用电子资源：利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行英语阅读练习，获取更多学习素材和帮助。
如何培养孩子的阅读兴趣从绘本开始
如何培养孩子的阅读兴趣从绘本开始阅读是一项重要的技能，它不仅能丰富知识和词汇量，还能启发思维，培养孩子的创造力和想象力。
然而，许多孩子在现代社会中往往缺乏阅读的兴趣。
为了帮助孩子培养阅读的习惯和兴趣，家长可以从绘本开始，下面是一些有效的方法：1. 搭建阅读环境为了激发孩子的阅读兴趣，家里应该提供一个舒适的阅读环境。
可以设置一个安静的阅读角落，放置书架并摆放丰富多样的绘本。
在家中创造一个愉悦的氛围，鼓励孩子阅读并让他们感到阅读是一件有趣的事情。
2. 选择有趣的绘本孩子对绘本的选择非常重要。
家长应该选购一些主题有趣、内容生动的绘本，尽量符合孩子的年龄和兴趣爱好。
绘本可以包含丰富的插图和互动元素，这样将吸引孩子的注意力，使他们更加乐于阅读。
3. 多样化的阅读体验阅读并不仅限于家中。
带孩子去图书馆、书店等地方，让他们体验更多的阅读环境。
家长也可以与孩子一起阅读绘本，通过对话和讨论推动阅读体验。
此外，利用科技手段，如利用平板电脑或电子书阅读器来阅读绘本，也是一种多样化的阅读体验。
4. 耐心倾听和鼓励当孩子阅读绘本时，家长要倾听他们的阅读内容，鼓励他们表达自己的想法和感受。
家长应该信任孩子的阅读选择，尊重他们的意见，并根据孩子的阅读水平提供建议和反馈。
这样可以让孩子感受到成功和成就感，从而增强他们的阅读兴趣和自信心。
5. 激发想象力和创造力绘本通常有丰富的图画和故事情节，这为孩子的想象力和创造力提供了良好的培养环境。
在孩子阅读绘本的过程中，家长可以引导他们将故事情节扩展，提出问题，鼓励他们进行想象创造。
这种积极而主动的参与将使孩子更加投入阅读，并从中获得乐趣。
6. 模仿和游戏孩子们往往会模仿他们喜欢的角色。
家长可以在孩子阅读绘本后，鼓励他们进行角色扮演，模仿书中的人物和场景。
此外，家长还可以为孩子创造一些与绘本主题相关的游戏和活动，以促进孩子对绘本内容的深入理解和参与度。
7. 与孩子一起写作和绘画家长可以和孩子一起创作绘本。
适合中班孩子阅读的经典绘本
适合中班孩子阅读的经典绘本：1、《逃家小兔》这本书的故事非常简单，小兔子在寻找他爱吃的胡萝卜时逃跑了。
故事生动活泼，图画色彩鲜艳，非常适合五岁孩子的认知水平。
2、《小熊和最好的爸爸》这本书讲述了小熊和他的爸爸之间的温馨故事。
小熊不喜欢上学，但他的爸爸总是想方设法让他快乐。
这本书的图画非常可爱，故事情节也很有趣。
3、《小兔彼得的故事》这本书是由英国作家艾丽丝·凯利创作的，讲述了一个叫作彼得的小兔子和他的朋友们的故事。
故事生动有趣，而且书中还有一些启示孩子们如何处理问题的小提示。
4、《三只小猪》这本书是一个经典的童话故事，讲述了三只小猪如何战胜大灰狼并最终获得幸福。
这本书的图画非常精美，故事情节也很有趣。
5、《小熊宝宝绘本》系列这套绘本以小熊宝宝为主角，用简单的语言和生动的画面讲述了小熊宝宝在日常生活中遇到的各种问题和解决方法，非常适合幼儿的认知和情感发展。
6、《安徒生童话》《安徒生童话》绘本是由丹麦插画家奥尔森·瑞德夫妇创作的，他们为52本经典童话故事创作了漂亮的插图，并且这些故事被收录在一本精美的书中。
这些绘本中包括了《小人鱼》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》等等脍炙人口的经典童话故事。
7、《大卫不可以》系列这套绘本以大卫为主角，用幽默的画面和有趣的故事告诉小朋友们一些日常生活中的规则和礼仪，比如不可以吃太多零食、不可以乱扔玩具等等，帮助小朋友们建立良好的生活习惯。
8、《好饿的毛毛虫》这是一本非常经典的绘本，通过毛毛虫的生长过程，讲述了生命的神奇和美妙。
画面精美、色彩鲜艳，同时也非常适合幼儿的阅读水平。
9、《花格子大象艾玛》系列这是一套以动物为主角的绘本，故事诙谐有趣，同时也有助于培养小朋友们的认知和情感发展。
10、《小兔汤姆系列》这套绘本以小兔汤姆为主角，讲述了他在日常生活中的各种有趣的事情，画面简洁明快，同时也非常适合幼儿的阅读水平。
幼儿园亲子阅读课程案例分享：优秀绘本推荐
幼儿园亲子阅读课程案例共享：优秀绘本推荐近年来，随着亲子阅读在家庭教育中的重要性越来越被重视，幼儿园也开始纷纷开设亲子阅读课程，旨在引导家长和孩子共同享受阅读的乐趣，培养孩子的阅读习惯和能力。
然而，如何选择合适的绘本，成为了许多家长和老师的难题。
本文将以推荐优秀绘本为主线，深入探讨幼儿园亲子阅读课程的案例共享。
1. 《好饿的毛毛虫》首先要推荐的是《好饿的毛毛虫》，这是一本经典的绘本，深受孩子们的喜爱。
通过讲述毛毛虫的成长历程，孩子们能够学习到关于生命的奇妙、饮食的多样性和日常生活的小常识。
在幼儿园的亲子阅读课程中，可以通过讲故事的方式，结合互动的游戏和手工制作，让孩子们更好地理解故事内容，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 《小熊和最好的爸爸》《小熊和最好的爸爸》是一本温馨感人的绘本，讲述了小熊和爸爸之间的生活点滴。
这本书可以让孩子了解家庭的温暖和父母的爱，同时也能够引导孩子明白家庭成员之间的相互关怀和理解。
在亲子阅读课程中，可以通过讲故事、角色扮演和家庭作业的方式，让孩子亲身体验父母的爱和家庭的温暖，增进亲子之间的情感沟通和理解。
3. 《小兔乖乖系列》《小兔乖乖系列》是一套以小兔子的成长故事为主线的绘本，内容涵盖了小兔子的生活经历、行为习惯和人际关系。
这些故事贴近孩子的生活实际，能够引导孩子学会与人相处、习得良好的行为习惯。
在亲子阅读课程中，老师可以选择系列中的部分故事，结合情境游戏和角色扮演，让孩子们在参与中学会与人相处和学会做一个懂礼貌、懂感恩的孩子。
4. 《小猪佩奇》《小猪佩奇》是一部备受宝宝们喜爱的动画片，在绘本中，小猪佩奇和他的家人以及朋友的日常生活故事被生动地呈现出来。
这些故事情节通过简单有趣、风趣幽默的表达，能够引起孩子们的共鸣，激发他们对生活的好奇心和兴趣。
在幼儿园的亲子阅读课程中，可以通过看绘本、讨论和手工制作，让孩子更好地理解故事的主旨和情感内涵，引导他们在快乐成长中树立正确的人生观和价值观。
从绘本到长篇小学生阅读过渡技巧
从绘本到长篇小学生阅读过渡技巧
在孩子的阅读过程中，从绘本到长篇阅读是一个重要的过渡阶段。
如何引导他们顺利完成这个过渡，培养出持续热爱阅读的习惯呢？下面就为您介绍一些技巧。
1.选择合适的书籍
选择适合孩子年龄和阅读能力的书籍是关键。
切忌一味追求难度，而是应该根据孩子的实际情况，循序渐进地选择合适的书籍。
2.建立阅读兴趣
激发孩子的阅读兴趣至关重要。
可以通过引导他们选择自己感兴趣的题材，让阅读成为一种愉悦的体验。
3.共读互动
在阅读过程中，家长可以和孩子一起共读，进行互动。
可以让孩子参与故事情节的讨论，提出问题，增强孩子对书籍的理解和兴趣。
4.设立目标
设立阅读目标，让孩子明确自己的阅读计划，逐步提高阅读量和阅读难度，帮助他们更好地完成从绘本到长篇阅读的过渡。
5.阅读环境营造
营造良好的阅读环境也是非常重要的。
创造一个安静、舒适的阅读空间，让孩子能够专心投入阅读。
6.多样化阅读体验
除了书籍，还可以引导孩子接触到更多形式的阅读材料，如报纸、杂志等，拓展他们的阅读视野。
7.定期反馈和鼓励
定期给孩子反馈，鼓励他们的阅读进步，并表达对他们努力的肯定，让他们保持阅读的动力和热情。
通过以上技巧，我们可以帮助孩子顺利完成从绘本到长篇阅读的过渡。
家长的引导和陪伴是至关重要的，让我们一起为孩子的阅读之路添砖加瓦吧！
希望这些技巧对您有所帮助，祝愿您的孩子在阅读的世界里茁壮成长！。
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孩子阅读从经典绘本开始
亲子教育频道为网友整理的《孩子阅读从经典绘本开始》，希望对大家有所帮助！
●绘本有时也叫“图画书”，它与小人书不同。
一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸，图画与文字相辅相成，共同叙述一个完整的故事。
●在欧美等发达国家，儿童经典绘本被公认为儿童早期教育的读物，学龄前儿童读物中70%是图画书。
●在长期阅读中，经典绘本能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用，实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。
为什么儿童经典绘本这几年日益受到专家和家长的青睐?昂贵的绘本与传统的故事书相比，有哪些“昂贵”的理由?怎样引导幼儿园的孩子看绘本?日前，浙师大幼儿师范学院教授朱丽丽、儿童文学博士徐丹以及鹿城区各幼儿园的老师，齐聚市第一幼儿园站前园区，参加了由温一幼“幼儿园绘本阅读教学”实践课例研讨会。
经典绚烂的绘本画面、精炼优美的语言，孩子们快乐阅读的神情，深深地感染着在场的每个人。
经典绘本是
最适合幼儿的书
儿童文学博士徐丹告诉记者，作为一种重要的儿童文学样式，儿童绘本最早出现在欧美，有300多年的历史。
在我国有时也叫“图画
书”。
绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人。
它与我们儿时看的小人书并不完全相同，一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充，不看图画只看文字也能把内容弄清楚。
绘本的图则不依赖文字，各自传递信息，互相补充，甚至图比文字更重要。
市第一幼儿园副园长林艳介绍说，在欧美等发达国家，儿童经典绘本被公认为儿童早期教育的读物。
而在国内起步比较晚，由于其价格昂贵，目前家长的认可度还比较低。
市一幼自正式定位为“书香特色园”之后，一直在积极寻找“最适合幼儿园孩子的读物”。
2006年，儿童文学作家、评论家彭懿先生出版了国内第一部解读绘本的理论著作——《图画书：阅读与经典》。
“我们在了解了儿童经典绘本的有关知识后，于当年12月举行的首届阅读节上，邀请了彭懿先生来园作为我们阅读节的代言作家，他的讲座为老师、家长和孩子们共同开启了经典绘本阅读之门。
我们发现，绘本就是最适合孩子们读的书。
”林艳说。
据介绍，“绘本阅读”是市一幼2006年确立的园本研究课题。
目前，该园馆藏绘本1000多册，几乎包括了国内已经翻译出版的所有儿童经典绘本，为了更新馆藏，家长和老师们每个月都会到书店和网站上淘书，收集最新的翻译和原创绘本;同时该园还是市少儿图书馆的“阅读教学”实践基地，每个小朋友都有一个免费的市少图借阅证，按班级每个星期有一个半天会在老师的带领下去市少图看书。
此外，该园每周还开设了一节集体阅读课进行绘本阅读，园图书馆每周也会按班级向每个小朋友开放半天。
站前园区每个班级还动员小朋友每人捐一
本绘本，建立班级流动图书借阅点，进行绘本漂流。
“除了营造浓浓的绘本氛围外，我园还聘请了华师大张明红教授、浙师大朱丽丽、儿童文学博士朱丹等对我们的绘本教学进行专家引领，同时我们每月都会举行一次课研与磨课活动，进行园际的同课异构，举办教材解读和好书分享活动等，给教师搭建多个平台对绘本教学进行全面系统地深入研究。
”林艳介绍说。
经典绘本阅读
培养综合素质
“每个小朋友都有去医院看病的经历。
你看，绘本《第五个》讲的就是，五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。
排在第五个的小木偶越来越害怕，门后面是什么呢?小木偶推开门，门后面原来是个亲切的医生。
这是本适合3到6岁孩子看的书。
”在市一幼图书室参观，林艳随手拿起一本绘本向记者介绍道。
她说，这本书曾获“最美的德国图书”奖，它具备优秀绘本的重要品质：极度简洁的文字，念起来又富有音乐感，你看“门开了/一个出来/一个进去/还剩四个”，虽然是图解一样的文字，其实是一首诗;画面单纯而精致，看上去又富于变化：冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理，整齐又随意的钢笔线暗示着等待中的心绪不宁。
虽然诗人和画家极力在制造悬念，极力渲染压抑之后最终释放的温暖，但是画家几乎在每一页都留下了一点暖色调的暗示。
从飞翔的瓢虫、戴着王冠的青蛙到喜悦的小熊，画家一点点提醒我们这是个高
兴的故事。
“我女儿也正上幼儿园，她很喜欢这本书，每次看这本书，她总有不同的发现和感悟。
去医院看病，也不像以前那样害怕了。
”林艳说。
市一幼副园长金晓群认为，以读图为主的儿童经典绘本阅读更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用，实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。
徐丹认为，经典的绘本都是大师的手绘之作。
有时候，一本绘本的出炉需要很长的时间，从最初的构思到写很长的脚本，然后再找画者合作。
绘本的图并不仅仅是插图，它还要表达文字之外的意义，需要花很多的心思去表现，也不是一个画家拿来一个故事就可以画的。
在徐丹眼里，绘本是要用一张张的图呈现一部电影、一个故事，一种艺术，而文字就是不多不少、恰到好处的解说词。
每一本好的绘本，必须由画家、作家和编辑共同讨论研究，最终才能完成。
它不单是一本读物，还是一件艺术品。
“事实上，在我的心目中，经典图画书的用处还在于它的‘无用’。
越是优秀的图画书，你越是无法具体定义它的用处;而你越是以轻松的态度与孩子分享，它可能的用处反而越大。
经典图画书最厉害的地方，就是让孩子在无压力的状态下爱上阅读。
徐丹说。