二年级下册写字教案带表格

二年级下册写字教案带

表格

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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它在田字格中的位置。

最后一笔是提。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

野字左右占格基本相等。要注意“野”字的左边最后一笔是提，不是横；右边是“予”不是“矛”，不要多加一撇写成“矛”。

图示：

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5．揣摩字的结构

教师边示范边讲解。

野：左右各点半个田字格，注意写字时留天地空白。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）厂字头。

1、观察老师出示的字：原

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构，并

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说说这个字的偏旁特征。。

3、让学生观察：厂字头。

读一读这个偏旁。厂字头。

分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

原字书写时注意“厂”不要写得太大，里面的“白”“小”要写的紧凑一些。

图示：

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5．揣摩字的结构

(1)教师边示范边讲解。

注意写字时留天地空白。

(2)学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

(3)学生练习书写，教师行间巡视。

提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

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酉字旁：两竖垂直，下部均出头，撇稍立，旁边是竖弯，下面一小横，之后再封口，注意不能把一小横

少写了。

图示：

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这

样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖

直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意

思。

师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。

(二)揣摩字的结构

（1）教师边示范边讲解

配：上横勿长，外框宽窄适宜，内部紧凑均匀。

酸：左右结构，外框上下等宽，不要写大、写宽。

（2）学生观察后临写范字，教师巡回指导。

小结

今天我们学习了酉字旁的两个字的写法，大家要注意这个偏旁的特点，不要写错了。

板书

设计

酉字旁的写法

配酸

教

学

反

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导入

复习写字姿势与握笔的姿势的要求及写字姿势歌，说出写字姿势要求中的三个一。

新授

（一）三框。

1、观察老师出示的字：匠

2、生说说这是什么结构的字——半包围结构（右

开口），并说说这个字的偏旁特征。。

3、让学生观察：三框。

读一读这个偏旁：三框。

分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。、

图示：

笔画

名称横、撇、撇、横、竖、竖折、

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这

样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5．揣摩字的结构

教师边示范边讲解。

匠：最后一笔是竖折。注意写字时留天地空白。

（2）学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。

（二）有部首“三框”的其他字。

1、谁还能说出有这个部首的其他字。

匹、区、臣、匠、匣

2、说说这几个字的笔顺。

谁能说出来？

匹：

笔画

名称横、撇、竖弯钩、竖折

区

(笔画

3、同学们观察后发现，这几个字的笔顺都有什么规律？

先写上面一横，再写里面的，最后写竖折。

4、学生练习书写，教师行间巡视。

注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。

小结

今天我们学习了一个部首“三框”，这个字的笔顺我们常会写错，以后记住不要再出现同样的错误，要改正过来。

板书设计三框：

笔画

名称横、撇、撇、横、竖、竖折、

教

学

反

思

课题4、学习偏旁角字旁计划课时一课时

教

学

内

容

分

析

学习角字旁的写法，并学写含有这个偏旁的字。

教学目标

1.使学生掌握角字旁的写法及有这个部首的字的写法。

2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。

3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。

教学

重难

角字旁的书写要点及在字中的布局。