二年级下册书法教案

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(完整word版)小学二年级下册书法教案

四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
授后小结
教学内容
练写疒、尸
总备
节
月日周星期
第单元第节课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教欢的情感。学目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
汉字的审美能力。
标
知道 “疗、病、疾、
重
疼、痛、尽、层 ”在书写
点
难
时要注意的特点，能书写
中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
程
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
知道 “反、双、对、发、取 ”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
授后小结
教学内容
练写寸、页
月日
总备
节
周星期
第单元第节课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教欢的情感。
重
学
点
目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
难
汉字的审美能力。
标
点
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
教
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
授后小结
总备
节
教学内容
练写又、止
月日周星期
第单元第节课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教
重
欢的情感。
学目
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

二年级下册书法教案

二年级下册书法教案【篇一：二年级下册写字课教案】第一课草字头和身字旁教学目标：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”。

写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。

观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。

教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。

“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。

左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。

“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

3、练习“ 荣菜芽草”的书写4、圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲躺5、练习我学会的字词读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！第二课双人旁和两点水教学目标:1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

二年级下书法教案

二年级下书法教案contents •课程介绍与目标•基本笔画训练•偏旁部首学习•汉字结构分析与书写指导•书法作品欣赏与创作实践•课堂总结与拓展延伸目录课程介绍与目标弘扬传统文化提高书写能力陶冶性情030201书法课程的目的教学内容与安排基础知识技法训练作品欣赏教学目标与要求完成作品创作掌握基础技法鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的书法作品。

培养良好习惯基本笔画训练横、竖、撇、捺等基本笔画正确的握笔姿势食指与拇指的端部轻捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角。

执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，也不拥挤。

无名指和小指自然向手心弯曲，不可过度用力绷紧，应有一定松动余地。

以四个手指组成相当坚实的“拳”一把将笔杆牢牢地抓住。

运笔方法主要靠手指和手腕的配合来完成。

手指和手腕的动作是运笔的关键。

运笔时以手指为主动（尤其是中指和大拇指），手腕要随着手指的左右、上下、前后的动作而相应地作左右、上下、前后的屈伸变化。

正确握笔姿势和运笔方法笔画书写规范及注意事项笔画书写规范注意事项偏旁部首学习常见偏旁部首介绍双人旁草字头表示与行走、道路相关的字，如“行”、“征”。

表示与植物相关的字，如“花”、“草”。

单人旁三点水宝盖头表示与人相关的字，如“他”、“们”。

表示与水相关的字，如“河”、“海”。

表示与房屋、覆盖相关的字，如“家”、“室”。

偏旁部首在汉字中的应用构字作用偏旁部首是构成汉字的重要部分，它们可以组合成不同的汉字，增加汉字的多样性和意义。

表意功能偏旁部首往往能够表达汉字的意义范畴，帮助理解和记忆汉字。

辨识价值通过识别偏旁部首，可以推测出汉字的大致读音或意义，有助于汉字的认读和书写。

偏旁部首书写技巧偏旁部首与整字的比例要协调，不能过大或过小。

遵循正确的笔画顺序，先写偏旁部首再写剩余部分。

注意笔画的轻重缓急，使字形更加生动有力。

二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级

二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。

3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。

二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。

5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 难点：汉字结构和书写美观。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。

2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。

4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。

3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。

4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。

5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。

六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。

2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。

七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。

2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。

八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 书法练习纸或练习本。

3. 优秀的硬笔书法作品展示。

4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。

二年级下册书法教案

二年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。

2. 使学生能够熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

3. 培养学生的审美能力，使他们在书法作品中能够表现出美感和个性。

二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展、种类和特点。

2. 书写姿势和习惯：正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。

3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

4. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

5. 书法作品欣赏：欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。

难点：熟练地书写汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时纠正错误。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，分析其特点和美感。

五、教学准备：1. 教师准备书法教案、书法作品示例和相关图片。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸和练习本。

3. 教室配备书法教学设备，如投影仪、白板等。

六、教学进程：第一周：书法的基本知识1. 讲解书法的起源、发展、种类和特点。

2. 介绍书法家的故事和作品。

第二周：书写姿势和习惯1. 讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。

2. 示范并练习书写姿势和习惯。

第三周：基本笔画1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点和书写方法。

2. 示范并练习基本笔画。

第四周：汉字结构1. 讲解独体字、合体字、上下结构和左右结构的特点和书写方法。

2. 示范并练习汉字结构。

第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代和现代书法家的作品，分析其特点和美感。

2. 学生尝试创作书法作品，教师指导并及时纠正错误。

七、作业布置：1. 每天回家后练习书写书法基本笔画和汉字结构。

2. 每周至少完成一幅书法作品，并注明练习的重点和感受。

二年级下册书法教案

二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。

2.掌握常见的书法字体和基本笔画。

3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。

二、教学重点1.认识常见的书法字体。

2.掌握书法的基本笔画和书写规范。

三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。

2.培养学生的书写规范和审美能力。

四、教学准备1.教学课件或书法字帖。

2.黑板、粉笔或白板、马克笔。

五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。

2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。

3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。

4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。

教师可以逐个字地进行示范指导。

5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。

第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。

2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。

3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。

4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。

教师可以逐个字地进行示范指导。

5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。

第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。

2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。

3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。

二年级下册书法教案

二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。

2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。

2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。

2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。

3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。

Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。

2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。

Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。

2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。

教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。

2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。

教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。

学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。

通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。

后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。

二年级下书法教案

二年级下书法教案【篇一：二年级下册书法教案】二年级下册书法全册教案【篇二：小学二年级书法教案】冻、溪、躲、脱正确端正教学反思：结构相平衡教学反思：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点教学反思：【篇三：二年级下期书法教案】二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。

1、出示例字。

仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。

2、“到”字，左宽右窄，左短右长。

左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。

、“列”字，左宽右窄，左部稍长。

左部横短撇直，横撇的横要短。

4、“却”字，左高右低。

左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。

6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。

7、“都”字，左宽右窄，左高右低。

左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。

（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。

2、汇报自己的书写体会。

3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。

四、评价赏析1、展示优秀作业。

2、表扬进步学生。

五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。

、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。

6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。

二年级书法下册教案

二年级书法下册教案一、教学目标：1.了解书法的基本概念和书法的起源；2.掌握常用的书法基本笔画和字的结构；3.理解书法的美学意义，培养对书法的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的观察力、专注力和细致的动手能力；5.通过书法的练习，提高学生的书写规范和美观度。

二、教学内容：1.书法起源与发展的介绍2.书法基本笔画的学习与练习3.书法字的结构和书写规范的讲解4.书法欣赏与实践三、教学重点：1.引导学生了解书法的起源和发展，培养学生对书法的兴趣；2.掌握书法的基本笔画和字的结构；3.培养学生的观察力和细致的动手能力。

四、教学难点：1.督促学生的书写规范性；2.培养学生对书法的欣赏能力。

五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些书法作品，引导学生了解书法的美学意义，激发学生对书法的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：a.书法起源与发展的介绍：给学生讲解书法的起源和发展历程，让学生了解到书法在中国文化中的重要地位。

b.书法基本笔画的学习与练习：详细介绍书法的五种基本笔画，提供练习的模板，引导学生跟随练习并纠正姿势和笔画。

c.书法字的结构和书写规范的讲解：以常用字为例，讲解字的结构和书写规范，包括笔画的顺序和笔画的连接。

3.实践操作（20分钟）：学生在教师的指导下，进行书法的实践操作。

教师展示书写的过程，引导学生逐步掌握书写技巧，并纠正学生书写时的错误姿势和笔画。

4.巩固练习（20分钟）：学生根据教师的指导，进行书法的巩固练习。

选择一些常见字进行练习，每个学生用纸与笔进行书写，教师巡视指导和纠正。

5.书法欣赏（15分钟）：教师展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法进行欣赏和评价。

通过分析作品的优点和特点，培养学生对书法的美感和审美能力。

6.总结反思（5分钟）：教师总结并回顾本堂课的内容和要点，鼓励学生在以后的学习中继续努力，坚持练习书法。

六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与度；2.审查学生的书写规范和书写美观度；3.评价学生的书法欣赏和评价能力。

二年级下册书法教学计划和教案

二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。

3. 引导学生通过书法练习，锻炼耐心和毅力，培养自信心。

二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法的结构：横平竖直、撇捺舒展、结构均衡等。

3. 学习书法的章法：布局合理、字体大小一致、字与字之间的间距适当等。

4. 学习书法的审美：线条美、结构美、章法美等。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。

难点：培养学生的书法审美能力和创作能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书法的基本笔画和结构，让学生直观地学习。

2. 指导法：教师对学生的书法练习进行个别指导，纠正学生的错误。

3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。

4. 创作法：鼓励学生进行书法创作，培养学生的创作能力。

五、教学安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构。

2. 第二周：学习书法的章法和审美。

3. 第三周：进行书法练习，教师个别指导。

4. 第四周：欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

5. 第五周：进行书法创作，展示成果。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及书法练习的进步情况。

2. 书法作品：定期收缴学生的书法作品，对作品进行评价，关注学生的书写质量、字形结构、章法布局等方面。

3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的书法作品，促进学生之间的交流和学习。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的书法练习情况，收集家长的意见和建议。

七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级下册学生水平的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法》等。

2. 范字帖：准备历代名家的书法范字帖，供学生欣赏和临摹。

3. 书法工具：为学生提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，并指导学生正确使用。

4. 展示平台：建立书法作品展示平台，定期展示学生的优秀作品。

二年级下册书法教学计划和教案

二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。

3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。

3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。

4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。

5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。

2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。

4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。

2. 第二周：书法的历史和发展过程。

3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。

4. 第四周：书法作品欣赏。

5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。

2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。

六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。

2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。

4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。

二年级下册书法全册教案

二年级下册书法全册教案课题口字旁1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。

2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。

3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。

教学过程备注一、激趣导入3.学写“吹、吐、吃、叫”。

布置作业教后反思1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。

教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。

教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。

教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。

二、新课指导“时”，左窄右宽，左短右长。

布置作业教后反思1.正确书写带有目字旁的8 个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

教学目标3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.目字旁的写法。

教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8 个字。

2.学写“目字旁”。

3.学写“睛，眼，盯，瞧”。

1.学生完成书写作品2.教师巡视、指导。

布置作业教后反思1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。

教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.月字旁的写法。

教学过程备注3．书写指导1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。

教学目标2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。

教学重.难点2.木字旁的写法。

教学过程备注一、导入3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。

小学二年级下学期书法写字课教案20课时

小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。

二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。

2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。

教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。

学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。

3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。

4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。

5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。

教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。

七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。

（2）抄写《静夜思》诗句。

2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。

（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。

六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。

（2）常用偏旁部首及书写方法。

（3）简单汉字书写规范。

2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。

（2）布局合理，条理清晰。

（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

小学二年级下学期书法写字课教案20课时

小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容1. 楷书基本笔画（第3章）2. 常用偏旁部首（第4章）3. 简单汉字结构（第5章）4. 书写格式与规范（第6章）二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画，提高汉字书写能力。

2. 使学生熟悉常用偏旁部首，提高汉字识别和书写速度。

三、教学难点与重点难点：汉字结构的掌握，书写格式的规范。

重点：楷书基本笔画、偏旁部首的学习，书写习惯的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。

学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注书法之美。

2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画、偏旁部首的书写要领，示范书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）让学生跟随教师一起练习基本笔画和偏旁部首，及时纠正错误。

4. 简单汉字结构学习（10分钟）分析汉字结构特点，引导学生掌握结构规律，进行书写练习。

5. 书写格式与规范讲解（5分钟）讲解书写格式和规范，强调书写美观、规范、整洁。

6. 学生自主练习（10分钟）让学生自主练习书写，教师巡回指导，解答疑问。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小学二年级下学期书法写字课2. 内容：（1）楷书基本笔画（2）常用偏旁部首（3）简单汉字结构（4）书写格式与规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。

（2）书写含有常用偏旁部首的汉字。

（3）按照规范格式，书写一首古诗。

2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

（2）偏旁部首：口、心、手、足、目。

（3）古诗示例：《静夜思》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织书法比赛，激发学生学习兴趣。

（2）开展书法社团活动，提高学生书法水平。

（3）鼓励学生参加书法展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握楷书基本笔画和提高汉字书写能力的要求。

二年级书法模板教案

二年级书法模板教案第1篇：二级下册书法教案第一课在左的偏旁教学目标：1、使学生掌握提手旁的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：抽打摇2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学提手旁1、指名读提手旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“抽”和“打”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课在左的偏旁教学目标：1、使学生掌握绞丝旁的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：纱结纷2、今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）二、教学绞丝旁1、指名读绞丝旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“纱”和“结”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

二年级下册书法教学计划和教案

二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 学习正确的握笔姿势和书写姿势，了解硬笔书法的基本技巧。

2. 学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，掌握其书写要领。

3. 学习书写汉字，以二年级下册的生字为主，注重字形的规范和美观。

4. 学习书法作品的布局和构图，了解书法的节奏和韵律。

三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解书法的基本知识和技巧，让学生明确学习目标。

2. 采用示范法，教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。

3. 采用练习法，让学生通过反复练习，巩固所学知识和技巧。

4. 采用评价法，教师对学生的书法作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。

四、教学安排：每周一次课，每次课时长为40分钟。

共15次课，完成本教学计划。

五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。

2. 学生能够独立完成书法作品，字迹美观，结构合理。

3. 学生对书法艺术有浓厚的兴趣，积极参与书法学习。

六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教材》2. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、视频教学资料等4. 书法作品展示：历代书法名家的作品、同龄优秀学生的作品等七、教学步骤：1. 热身活动：让学生观看书法作品，感受书法的美感，激发学习兴趣。

2. 教学基本知识：讲解书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。

3. 示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。

4. 学生练习：让学生跟随教师一起书写，巩固所学知识和技巧。

5. 作品展示：展示学生的书法作品，鼓励优秀，指导改进。

八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。

2. 循序渐进：从基本笔画到汉字书写，由浅入深，让学生逐步掌握书法技巧。

二年级下册书法教学计划和教案

二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。

3. 增强学生对书法艺术的欣赏能力，培养学生的书法兴趣。

二、教学内容：1. 第二册《书法练习册》教材内容。

2. 基本笔画、偏旁部首、结构规则的讲解和练习。

3. 书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画、偏旁部首的书写方法和结构规则。

2. 难点：培养学生的书写规范性和美观度，提高书法作品的欣赏能力。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本笔画、偏旁部首、结构规则等内容。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导纠正。

4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。

五、教学安排：1. 每周安排一节书法课，共计15周。

2. 每节课时为40分钟。

3. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。

4. 课程结束后，组织一次书法作品展示活动，展示学生的学习成果。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量、规范性和美观度。

3. 书法作品展示：组织学生展示自己的书法作品，评价其书写技巧和艺术表现力。

七、教学资源：1. 《书法练习册》教材。

2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。

4. 教学课件：用于辅助教学。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构规则，掌握正确的握笔和书写姿势。

2. 第二周：学习偏旁部首的书写方法，进行部首练习。

3. 第三周：学习汉字的结构规律，进行结构练习。

4. 第四周：学习书法作品的布局和构图技巧。

5. 第五周：学习书法的用笔和墨色运用。

6. 第六周：进行书法作品的创作和展示。

九、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

二年级下册书法课教案

二年级下册书法课教案二年级下册书法课教案【篇一：二年级下册书法教案】第一课偏旁（一）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。

教学重点：1木字旁：横短、竖长，捺改成点。

2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。

3两点水：末笔是提，两点相应。

教学用具：铅笔。

组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。

二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳” “冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？1“棉”“枝”“洋”“泳” “冻”“次”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

4、练习临贴。

5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

课后反思：2第二课偏旁（二）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习铅笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。

教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学。

教学重点：1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。

2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。

3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。

教学用具：铅笔。

组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。

二：出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美” “笔”“答”1读帖观察特征？有什么形态特征？3“荣”“菜”“盖”“美” “笔”“答”2、让学生读一读。

说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。

2024年(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)

(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)小学二年级书法教案一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。

2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。

3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。

二、教学内容1.书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类等。

2.书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势等。

3.基本笔画：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。

4.字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。

5.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。

2.示范法：教师示范书写，让学生观察和模仿。

3.练习法：布置适量的练习任务，让学生反复练习。

4.欣赏法：欣赏名家作品，提高学生的审美能力。

四、教学步骤1.导入：介绍书法的起源、发展、种类等，激发学生的学习兴趣。

2.讲解书法基本知识：讲解书法的书写工具、书写姿势、基本笔画等。

3.示范书写：教师示范基本笔画的书写方法，让学生观察和模仿。

4.学生练习：布置适量的练习任务，让学生反复练习基本笔画。

5.讲解字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。

6.学生练习：布置适量的练习任务，让学生练习书写完整的汉字。

7.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。

8.总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置适量的课后练习任务。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势。

2.练习作业：检查学生的练习作业，评价学生的书写质量和书写速度。

3.学生反馈：听取学生对书法教学的意见和建议，不断改进教学方法。

六、教学资源1.书法教材：选用适合小学二年级学生的书法教材。

2.书法作品：收集历代书法名家的作品，用于欣赏和教学。

3.书写工具：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法书写工具。

4.多媒体设备：使用多媒体设备展示书法教学资料和名家作品。

二年级下册书法教案

二年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的书法笔画、结构，能够正确、规范地书写汉字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和审美情趣。

二、教学内容1. 第二册《书法》教材。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 常用部首：左右、上下、包围等。

4. 间架结构：横平竖直、重心稳定、疏密得当等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，间架结构的掌握。

2. 教学难点：笔画的长度、粗细、斜正的把握，间架结构的灵活运用。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表演示书写过程，引导学生观察、模仿。

2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 讲评法：教师对学生书写作品进行讲评，鼓励优秀作品，指导改进不足。

五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍书法艺术的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔画学习：讲解基本笔画的书写方法，示范书写。

3. 部首学习：讲解常用部首的书写方法，示范书写。

4. 间架结构学习：讲解横平竖直、重心稳定等间架结构原则，示范书写。

5. 书写练习：学生自主练习书写，教师巡回指导。

6. 作品展示：学生展示书写作品，教师进行讲评。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、书写习惯等，及时给予指导和鼓励。

2. 结果性评价：评价学生的书写作品，从笔画、结构、间架等方面进行综合评价。

3. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价，相互评价，提高审美能力和自我改进能力。

七、教学资源1. 教材：《书法》教材。

2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。

3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。

八、教学进度安排1. 第一课时：基本笔画学习与练习。

2. 第二课时：部首学习与练习。

3. 第三课时：间架结构学习与练习。

4. 第四课时：书写作品展示与讲评。

九、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习书写。