高中生消费观的调查PPT课件( 21张)
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关于高中生消费状况调查和思考PPT文档共25页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
关于高中生消费状况调 查和思考
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,
关于高一学生生活与消费习惯调查问卷分析PPT课件
2%
题4
你平常在学校食堂打饭的习惯是
A、适量打饭
调查结果
B、随意,吃不完就倒
C、打多少吃多少
32% 38% 选择A的同学 选择B的同学 选择C的同学
30%
题5
你对一次性用品(餐具、纸杯)的态度是?
• A、方便快捷,经常使用 • B、不太在意,有时会用 • C、保护环境,坚决抵制
14%
调查结果
24% 选择的A同学 选择的B同学 选择的C同学 23%
53%
12%
每年我国消耗掉的一次性 筷子450亿双,要耗费木材 166万立方米,需砍伐大约 2500万棵大树,减少森林 面积200万平方米。
74%
选择A的同学 选择B的同学 选择C的同学
题6
朋友过生日或一些 节日,你通常以什么 样的方式表达祝福?
调查结果
• A、体面的礼物 • B、精美的贺卡 • C、真诚的问候
14% 31% 选择A的同学 选择B的同学 选择C的同学 55% 调查结果
• A、20摄氏度以下 • B、20-25摄氏度 • C、26摄氏度以上
题3
最后一个离开灯依然开 着的寝室或教室,你通常 怎么做?
调查结果
• A、总是自觉关灯 • B、从来不在意 • C、有时会忘关
45% 53%
选择A的同学 选择B的同学 选择C的同学
关于高一学生生活与消费习惯 调查问卷分析
题1
在、艰苦朴素在现阶段已经过时了 • B、有时需要,走走形式而已 • C、生活水平提高了,仍要提倡艰苦朴素
调查结果 3% 19% 选择A的同学 选择B的同学 选择C的同学 78%
题2
夏季高温开空调时, 你通常把温度调在多少 摄氏度?
正确的消费观PPT课件
2. 改革开放以来,人们的生活消费水平不断提高。据有关资料显示,全国至少 有几万家“洗牛奶浴、啤酒浴”的高档消费场所,每年要洗去几百亿元的人民
币。对于这种高档消费,国家应该C( )。
A 取缔这些高档消费,并通过法律坚决打击 B 加强规范、引导、提倡“过度 消费” C 提倡适度消费,反对铺张浪费 D 依法保护消费者的合法权益
课后作业
单位请老模范对我们讲艰苦朴素的光荣传统。老模范 说:“光荣传统不能丢啊!穿着干嘛要追新款式?我们那 时是新三年、旧三年、缝缝补补又三年,光荣啊!”
话音刚落,台下一个“红头发”站起来插话:“如 果要我们继承这个传统,岂不满街服装店都得关门,服 装厂都得倒闭?以此为荣的人能参加世界服装市场的竞 争吗?能创造出属于中国人拥有的世界服装名牌吗?”
3. 有报道称,在欧美和日本,大力倡导“节俭重返社会”。即使像比尔·盖茨 这样的世界首富,停车也不愿花12美圆。“家计簿”又重新回到许多家庭中。
这给我们的启示是:(BCD )
A 必须大力发展市场经济,避免家计簿在家中使用 B 发达国家尚且要节俭,我们作为发展中国家更应节俭 C 即使将来实现现代化了,国家富强了,艰苦奋斗,勤俭节约的传统不能丢 D 在家庭消费上,应树立正确的消费观
在过时了吗?它与“扩大 内需,拉动经济增长”是
否矛盾请点击此处
劳动是幸福的左手 节俭是幸福的右手
可以这样吃喝吗?
要勤俭节约,但不抑制消费 要舍得花钱,但不铺张浪费
巩固新课
摸拟消费
根据所学知 识设计一份个人 或家庭消费的合 理化建议。
2020年10月2日
12
课堂练习:
1.下列现象中,属于不正确消费行为的有( C )
占精 多神 少消 ?费
7
币。对于这种高档消费,国家应该C( )。
A 取缔这些高档消费,并通过法律坚决打击 B 加强规范、引导、提倡“过度 消费” C 提倡适度消费,反对铺张浪费 D 依法保护消费者的合法权益
课后作业
单位请老模范对我们讲艰苦朴素的光荣传统。老模范 说:“光荣传统不能丢啊!穿着干嘛要追新款式?我们那 时是新三年、旧三年、缝缝补补又三年,光荣啊!”
话音刚落,台下一个“红头发”站起来插话:“如 果要我们继承这个传统,岂不满街服装店都得关门,服 装厂都得倒闭?以此为荣的人能参加世界服装市场的竞 争吗?能创造出属于中国人拥有的世界服装名牌吗?”
3. 有报道称,在欧美和日本,大力倡导“节俭重返社会”。即使像比尔·盖茨 这样的世界首富,停车也不愿花12美圆。“家计簿”又重新回到许多家庭中。
这给我们的启示是:(BCD )
A 必须大力发展市场经济,避免家计簿在家中使用 B 发达国家尚且要节俭,我们作为发展中国家更应节俭 C 即使将来实现现代化了,国家富强了,艰苦奋斗,勤俭节约的传统不能丢 D 在家庭消费上,应树立正确的消费观
在过时了吗?它与“扩大 内需,拉动经济增长”是
否矛盾请点击此处
劳动是幸福的左手 节俭是幸福的右手
可以这样吃喝吗?
要勤俭节约,但不抑制消费 要舍得花钱,但不铺张浪费
巩固新课
摸拟消费
根据所学知 识设计一份个人 或家庭消费的合 理化建议。
2020年10月2日
12
课堂练习:
1.下列现象中,属于不正确消费行为的有( C )
占精 多神 少消 ?费
7
语文活动:中学生消费水平调查 PPT课件
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
•
59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
你每月的平均消费次数如何?
A选项 B选项 C选项
A每月规定消费量 B看到喜欢的就买 C偶尔消费
• 据调查状况显示:超过50%的中学生消费次数不 定,通常是看到喜欢的就会购买;有43%的学生 是每月计划好消费量或消费次数;仅有5%的学 生是偶尔消费或不消费的。
• 由于学生手中的所能支配的金钱数额较高,学生 的消费次数也普遍较高。经过我们了解,当学生 看到自己喜欢的东西通常会立即购买,但还是会 考虑自己的支付能力,少数人是不考虑所购买商 品的价格,直接购买的。在偶尔消费的学生中, 因为自己没钱而不消费的占多数。
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
•
27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。
•
28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。
衢州高级中学学生的消费水平与消费观念PPT课件
• 8、你认为零食比主食重要吗?___ A、是 B、否 C、其它 ____
• 9、在你所热衷的东西方面,你会不会控制不住自己地大肆花钱?___ A、会 B、不会 C、其它 ____
• 10、当你要把钱花在不必要的但你却十分喜爱的东西上时,你会有所顾虑 吗?
A、会 B、不会 C、其它 ____ • 11、你所顾虑的是:___
A、商品的选择 B、钱不够用 C、心疼父母的血汗钱 D、其它 ____ • 12、你的休息日通常是____。
A、逛街 B、上网吧 C、学习 D、睡觉 E、看电视 F、其它 ____ • 13、在购买商品时,你是否考虑过环保因素?___
A、是 B、否 C、其它 ____ • 14、假如放在你面前的是一本关于学习的参考书与你所喜爱的某一本书
(与学习无关),你会买哪一本?___
A、前者 B、后者 C、其它 ____ • 15、当你的亲戚朋友过生日时,你会送礼物吗?___
A、必须要送,不然没面子 B、自己制作,有意义C、没关系,大家都这么 熟了 D、其它 ____
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
• 小组组长:
• 记录员:
• 成 员: 叶菱 徐建红 冯雯婷 兰林
• 导 师: 厉政
胡舒怡 王连瑞
汪正忠
古佳琦 郑诚
研究的目的与意义
目的:通过本次调查研究使学生明
白父母赚钱的不容易,钱应该用在该用 的方,并修正他们的消费观念,养成勤 俭节约的好习惯。
意义:这次的活动可以充分揭示部分中
学生浪费、攀比的心理。以此活动的目的 是来纠正他们的消费观念。
做绿色的消费者
• 保护环境,绿色消费。面对严峻的资源短 缺和环境污染,我们应该树立生态文明观 念,保持人与自然环境之间的和谐。绿色 消费的核心是可持续性消费。
• 9、在你所热衷的东西方面,你会不会控制不住自己地大肆花钱?___ A、会 B、不会 C、其它 ____
• 10、当你要把钱花在不必要的但你却十分喜爱的东西上时,你会有所顾虑 吗?
A、会 B、不会 C、其它 ____ • 11、你所顾虑的是:___
A、商品的选择 B、钱不够用 C、心疼父母的血汗钱 D、其它 ____ • 12、你的休息日通常是____。
A、逛街 B、上网吧 C、学习 D、睡觉 E、看电视 F、其它 ____ • 13、在购买商品时,你是否考虑过环保因素?___
A、是 B、否 C、其它 ____ • 14、假如放在你面前的是一本关于学习的参考书与你所喜爱的某一本书
(与学习无关),你会买哪一本?___
A、前者 B、后者 C、其它 ____ • 15、当你的亲戚朋友过生日时,你会送礼物吗?___
A、必须要送,不然没面子 B、自己制作,有意义C、没关系,大家都这么 熟了 D、其它 ____
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
• 小组组长:
• 记录员:
• 成 员: 叶菱 徐建红 冯雯婷 兰林
• 导 师: 厉政
胡舒怡 王连瑞
汪正忠
古佳琦 郑诚
研究的目的与意义
目的:通过本次调查研究使学生明
白父母赚钱的不容易,钱应该用在该用 的方,并修正他们的消费观念,养成勤 俭节约的好习惯。
意义:这次的活动可以充分揭示部分中
学生浪费、攀比的心理。以此活动的目的 是来纠正他们的消费观念。
做绿色的消费者
• 保护环境,绿色消费。面对严峻的资源短 缺和环境污染,我们应该树立生态文明观 念,保持人与自然环境之间的和谐。绿色 消费的核心是可持续性消费。
树立正确的消费观人教版高中思想政治系列必修动态ppt
第一部分
我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。
理解和评价四种消费心理 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季,你不管选择哪个季节去,你都会欣赏她与众不同的景象,领略到她独有的姿态。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。
我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。
人
教
版 高 中 思 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季,你不管选择哪个季节去,你都会欣赏她与众不同的景象,领略到她独有的姿态。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江,那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季,你 不管选 择哪个 季节去 ,你都 会欣赏 她与众 不同的 景象, 领略到 她独有 的姿态 。
树立正确的消费观(共20张PPT)
如何理解量入为出的 量入为出 适度消费 “入”,和适度消费 的“度”?
A组:需要避免哪些 不理性的消费倾向?
避免盲从 理性消费
保护环境 绿色消费
B组:绿色消费的主旨 当前人们收入增加了, 勤俭节约 艰苦奋斗 和核心是什么?生活中 还需要勤俭节约、艰苦 怎样做到绿色消费? 奋斗吗?
探究
新华网报道:
树 立 正 确 的 消 费 观
消费心理
践 行
从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 量入为出 适度消费
★正确的
避免盲从 理性消费
消费原则 保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
课后拓展:
• 撰写小论文: (1) 理性消费之我见 (2
• 通过思考,进一步认识绿色消费和保护环境的重
• 通过思考,进一步认识到日常生活中哪些不良消 • 通过思考,能为解决资源浪费、白色污染等问题
自学提示及要求
A组
自主研习
自学要求
避免盲从 理性消费
结合教材说说 避免哪些不理 性消费?
每组分别负责1 保护环境 个自然段;(A 组P21,B组 绿色消费 P22)边读书边 1、绿色消费的主 总结;请两组 旨和核心是什么? 分别推举代表 2、作为中学生怎 展示自学成果。 样做到保护环境 绿色消费?
费”还是“超前消费”?为什么?
自己的经济承受能力Leabharlann 既不超前消费,又不抑制消费
如何理解量入为出的 量入为出 适度消费 “入”,和适度消费 的“度”?
A组:需要避免哪些 不理性的消费倾向?
避免盲从 理性消费
保护环境 绿色消费
B组:绿色消费的主旨 当前人们收入增加了, 勤俭节约 艰苦奋斗 和核心是什么?生活中 还需要勤俭节约、艰苦 怎样做到绿色消费? 奋斗吗?
语文活动:中学生消费情况调查ppt
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
树立正确的消费观高中思想政治系列必修课件PPT
求异心理 引发的消费
1 、 理 解 和 评 价 四 种a大消 苹费 心果理 。
情景三:下个月小新有几个同学都要过生日,于是小新与妈妈开始讨论买什么生日礼物送同 学的话题。
对话三:
小新:正男的礼物也很伤脑筋。 妈妈:喔? 小新:风间说要送给正男一个mp3,还问我要送什么给正 男。风间喜欢耍阔,我不能给俺们家丢脸,我要买一个比他 更好的。 妈妈:╰_╯
\
艺的产生
会都有利
的发展
不健康、不合理的从众消
不健康、不实用、对社会和
社会不一定认可,代价太大
\
费会误导经济的良性发展
个人都不利
具体问题具体分析,盲目 从众不可取
过分标新立异不值得提倡
不健康应杜绝
值得提倡,大力发扬
a大苹果
理解消费
做理智的
消费者
第一 部分
2 、 理 解 消 费 , 做 a理大智苹的果消 费 者 。
习题1
消费者追求“物美价廉”,这种消费行为属于( )
A 从众心理引发的消费 B 求异心理引发的消费 C 求实心理主导的消费 D 攀比心理引发的消费
解析:消费者追求“物
美价廉”,讲究的是实 惠,这是根据自己的需 要进行消费,故答案选C
答案:C
3 、 理 解 消 费 观 念 a巩大固苹练果习 。
习题2
1、量入为出,适度消费。
“入”指的是当前收入和未来的预期收入计划,“度”是指在自己的经济承受能力之
内进行消费。
“贷款消费”与“量入为出、适度消费”
是否存在矛盾?
“入” 不仅仅指当前的收入,也包括对
未来收入的预期。只要一个人当前的贷款数 量不超过自己将来的偿还能力,他的消费依 然是量入为出,适度消费。
1 、 理 解 和 评 价 四 种a大消 苹费 心果理 。
情景三:下个月小新有几个同学都要过生日,于是小新与妈妈开始讨论买什么生日礼物送同 学的话题。
对话三:
小新:正男的礼物也很伤脑筋。 妈妈:喔? 小新:风间说要送给正男一个mp3,还问我要送什么给正 男。风间喜欢耍阔,我不能给俺们家丢脸,我要买一个比他 更好的。 妈妈:╰_╯
\
艺的产生
会都有利
的发展
不健康、不合理的从众消
不健康、不实用、对社会和
社会不一定认可,代价太大
\
费会误导经济的良性发展
个人都不利
具体问题具体分析,盲目 从众不可取
过分标新立异不值得提倡
不健康应杜绝
值得提倡,大力发扬
a大苹果
理解消费
做理智的
消费者
第一 部分
2 、 理 解 消 费 , 做 a理大智苹的果消 费 者 。
习题1
消费者追求“物美价廉”,这种消费行为属于( )
A 从众心理引发的消费 B 求异心理引发的消费 C 求实心理主导的消费 D 攀比心理引发的消费
解析:消费者追求“物
美价廉”,讲究的是实 惠,这是根据自己的需 要进行消费,故答案选C
答案:C
3 、 理 解 消 费 观 念 a巩大固苹练果习 。
习题2
1、量入为出,适度消费。
“入”指的是当前收入和未来的预期收入计划,“度”是指在自己的经济承受能力之
内进行消费。
“贷款消费”与“量入为出、适度消费”
是否存在矛盾?
“入” 不仅仅指当前的收入,也包括对
未来收入的预期。只要一个人当前的贷款数 量不超过自己将来的偿还能力,他的消费依 然是量入为出,适度消费。
关于高中生消费状况的调查与思考 PPT课件
• 每月零用钱消费在100元以内的仅占17%;有35%的中学生 零用钱消费超过200元。88%的同学零花钱来自父母;7% 的同学零花钱来源于亲戚(包括压岁钱);靠打工或其他 方式为5%。
• 有54.2%的同学花掉了零花钱的100%;有26.7%的同学花 掉零花钱的75%—99%.
10
研究成果
• D.理财能力较强。有64%的人能节制地使用零花钱,有 73.1%的同学对使用零花钱有一定的计划,其中有19.79% 的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况,有87.45%的 同学从来不记,只有5.38%的同学一直在记。至于零花钱够 不够用的问题,有48.94%的同学表示不够,有20.43%的同 学每个月都有钱剩余,其中独生男同学每月有钱剩余的比 例更达到了44.78%。以上数据表明,同学们普遍能较好地 使用自己的零花钱,也能对零花钱的使用进行一定程度的 计划与节制,说明受访学生的理财能力较高。
8
研究成果
• B.对于影响消费的因素,有70.7%的同学会根据自己的实际 需要,值得一提的是,有33.3%的非独生子女表示受家庭经 济状况的影响最大,而这一比例在独生子女中仅为9.8%, 这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下,非独生子 女表现出比独生子女更强的家庭观
9
研究成果
• C.零花钱的来源及数量。受访学生中,接近96%的同学的 零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下 ,这个零花钱数目比较合理。
确的消费道路。为此我们展开了题为“关于高中生消费状况的调 查与思考”的综合实践活动。
3
研究目的
通过调查问卷深入分析,大致了解当代高中生对消费的 看法与消费观,并与家长和老师的看法,与我们搜集到 的资料相比得出结论,从而使高中生树立正确的消费观 念和消费心理。
• 有54.2%的同学花掉了零花钱的100%;有26.7%的同学花 掉零花钱的75%—99%.
10
研究成果
• D.理财能力较强。有64%的人能节制地使用零花钱,有 73.1%的同学对使用零花钱有一定的计划,其中有19.79% 的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况,有87.45%的 同学从来不记,只有5.38%的同学一直在记。至于零花钱够 不够用的问题,有48.94%的同学表示不够,有20.43%的同 学每个月都有钱剩余,其中独生男同学每月有钱剩余的比 例更达到了44.78%。以上数据表明,同学们普遍能较好地 使用自己的零花钱,也能对零花钱的使用进行一定程度的 计划与节制,说明受访学生的理财能力较高。
8
研究成果
• B.对于影响消费的因素,有70.7%的同学会根据自己的实际 需要,值得一提的是,有33.3%的非独生子女表示受家庭经 济状况的影响最大,而这一比例在独生子女中仅为9.8%, 这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下,非独生子 女表现出比独生子女更强的家庭观
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研究成果
• C.零花钱的来源及数量。受访学生中,接近96%的同学的 零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下 ,这个零花钱数目比较合理。
确的消费道路。为此我们展开了题为“关于高中生消费状况的调 查与思考”的综合实践活动。
3
研究目的
通过调查问卷深入分析,大致了解当代高中生对消费的 看法与消费观,并与家长和老师的看法,与我们搜集到 的资料相比得出结论,从而使高中生树立正确的消费观 念和消费心理。
《高中生消费观》课件
高中生的自我意识和从众心理 在消费决策中起到重要作用。
对未来的展望
加强家庭教育引导
家长应关注孩子的消费观念培 养,引导他们形成正确的价值
观和消费观。
学校教育引导
学校应加强财商教育,帮助学 生树立正确的消费观念和理财 意识。
社会环境改善
媒体和社会舆论应积极宣传理 性消费观念,减少对高中生消 费观念的负面影响。
学校可以建立消费教育平台,提供丰富的 消费知识和资讯,方便学生学习和了解。
家庭教育引导
家长以身作则
家长应该成为孩子的榜样,通过自己的消费行为引导孩子树立正确的 消费观,避免过度消费和浪费。
沟通交流
家长应该与孩子进行沟通交流,了解孩子的消费需求和心理,引导他 们理性消费,避免盲目跟风和攀比。
培养理财习惯
03
高中生的消费心理
从众心理
总结词
指在消费过程中,个体受到群体或多数人的影响,而选择与大多数人相同的行 为或决策。
详细描述
高中阶段是个体社会化的重要时期,受到同龄人和社交圈子的影响较大。从众 心理表现为高中生的消费行为容易受到同学、朋友或家庭成员的左右,倾向于 选择大家都认可或流行的产品社会经济的发展,高中生的消费 水平也呈现出普遍提高的趋势。他们 拥有更多的可支配收入,用于购买各 种商品和服务。
消费水平差异大
然而,不同家庭背景的高中生之间, 消费水平存在较大的差异。富裕家庭 的孩子消费水平更高,而贫困家庭的 孩子消费水平较低。
消费内容
学习用品为主
高中生的消费内容主要包括学习用品、课外读物、电子产品 等。其中,学习用品是主要的消费内容,如文具、书籍、电 子设备等。
自我意识提升
高中生应提高自我控制和决策 能力,形成独立思考和理性消
对未来的展望
加强家庭教育引导
家长应关注孩子的消费观念培 养,引导他们形成正确的价值
观和消费观。
学校教育引导
学校应加强财商教育,帮助学 生树立正确的消费观念和理财 意识。
社会环境改善
媒体和社会舆论应积极宣传理 性消费观念,减少对高中生消 费观念的负面影响。
学校可以建立消费教育平台,提供丰富的 消费知识和资讯,方便学生学习和了解。
家庭教育引导
家长以身作则
家长应该成为孩子的榜样,通过自己的消费行为引导孩子树立正确的 消费观,避免过度消费和浪费。
沟通交流
家长应该与孩子进行沟通交流,了解孩子的消费需求和心理,引导他 们理性消费,避免盲目跟风和攀比。
培养理财习惯
03
高中生的消费心理
从众心理
总结词
指在消费过程中,个体受到群体或多数人的影响,而选择与大多数人相同的行 为或决策。
详细描述
高中阶段是个体社会化的重要时期,受到同龄人和社交圈子的影响较大。从众 心理表现为高中生的消费行为容易受到同学、朋友或家庭成员的左右,倾向于 选择大家都认可或流行的产品社会经济的发展,高中生的消费 水平也呈现出普遍提高的趋势。他们 拥有更多的可支配收入,用于购买各 种商品和服务。
消费水平差异大
然而,不同家庭背景的高中生之间, 消费水平存在较大的差异。富裕家庭 的孩子消费水平更高,而贫困家庭的 孩子消费水平较低。
消费内容
学习用品为主
高中生的消费内容主要包括学习用品、课外读物、电子产品 等。其中,学习用品是主要的消费内容,如文具、书籍、电 子设备等。
自我意识提升
高中生应提高自我控制和决策 能力,形成独立思考和理性消
高中生消费观的调查PPT课件( 21页)
家长们的消费观
成果展示
部分数据
每周零花钱人数所占比例
150元以上 10%
100-150 元 14%
50-100元 43%
50元以下 33%
50元以下 50-100元 100-150元 150元以上
部分数据
每月零用钱盈余
14 12 10
8 6 4 2 0
没有
有,不多 有很多
人数
相关介绍
我的消费观
3.学校方面也应该叫强管理和监督,不仅在教育上要注重学生知识能力的培 养,同时,也要注意学生生活习惯及品德的培养,应该严厉禁止超前消费, 要给同学树立正确的消费观念,比如,我在前面说的有的学生上课骑摩托车 来的这种现象,我认为学校就应该严厉禁止,这不仅是从学校本身的情况 出 发,学校学生多,一个不懂驾驶的人骑个摩托车在学校穿来穿去,别的 学生能保证安全吗?同时也是出于对骑摩托车的学生出发,保障了他们在上 学,放学途中尽量避免危险。
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发
悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
高中生消费观PPT课件
第9页/共14页
建议:
• 1.树立正确的消费观念,适度消费, • 2.作为父母对孩子的爱还也要科学
不盲目消费、盲从消费,避免一种 合理,对孩子的不合理要求不能听
攀比之风的形成。加强自身的理财 之认之,要给予孩子适当的批评和
观念。养成一种勤俭节约的习惯, 教育,帮助孩子从小养成良好的习
不要把钱用在一些既昂贵,又不实 惯。孩子过生日的时候,可以适当
在校高中生拥有手机的数量上很 惊人的,据不完全统计,仅高中 一年级拥有手机、的数量平均每 班在30部以上,而且他们的手机 样式新颖,讲究品牌,有的手机 比起大人的来有过之而无不及, 这一部分有手机的人,很大一部 分的是自己家的亲戚给的,一部 分的人的手机是自己买的,还有 一部分的人的手机是朋友送的。 且根据所调查对象反馈的信息: 认为很有必要或有必要配备手机 的高中生占调查总人数的70%, 认为没有必要和很没必要的学生 只占30%。手机买了使用就需要
第4页/共14页
• 2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理,就 是“别人有,我也要有”。在这种心理作用下,别人有 手机,我也要有;别人有MP3我也要有;别人有电脑 我也要有;别人有……,形成了一种畸形消费状态。而 这中心理成为中学生攀比消费的主要因素不管东西买来 对我用处多大,我拿来有多大的用处,反正别人有了我 也要有,要不然我怎么在同学面前有“面子”,正如我 上面提到的手机,摩托车一样,都是攀比之风造成的, 作为一个学生,每天上课能有多少、多大的急事非要找 到人不可呢?还比如摩托车,首先,从消费价格上来说, 一部电动车的价格是一部自行车的5倍以上,这就造成 不小的浪费,而且电动车要充电每天又要消耗不少电, 这又是个不小的消费。更重要的是,对于一个高中生来 说骑电动车即不安全,也易给他人安全造成威胁。但正 是由于这种从众心理作怪,所以越来越多的人加入到使
建议:
• 1.树立正确的消费观念,适度消费, • 2.作为父母对孩子的爱还也要科学
不盲目消费、盲从消费,避免一种 合理,对孩子的不合理要求不能听
攀比之风的形成。加强自身的理财 之认之,要给予孩子适当的批评和
观念。养成一种勤俭节约的习惯, 教育,帮助孩子从小养成良好的习
不要把钱用在一些既昂贵,又不实 惯。孩子过生日的时候,可以适当
在校高中生拥有手机的数量上很 惊人的,据不完全统计,仅高中 一年级拥有手机、的数量平均每 班在30部以上,而且他们的手机 样式新颖,讲究品牌,有的手机 比起大人的来有过之而无不及, 这一部分有手机的人,很大一部 分的是自己家的亲戚给的,一部 分的人的手机是自己买的,还有 一部分的人的手机是朋友送的。 且根据所调查对象反馈的信息: 认为很有必要或有必要配备手机 的高中生占调查总人数的70%, 认为没有必要和很没必要的学生 只占30%。手机买了使用就需要
第4页/共14页
• 2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理,就 是“别人有,我也要有”。在这种心理作用下,别人有 手机,我也要有;别人有MP3我也要有;别人有电脑 我也要有;别人有……,形成了一种畸形消费状态。而 这中心理成为中学生攀比消费的主要因素不管东西买来 对我用处多大,我拿来有多大的用处,反正别人有了我 也要有,要不然我怎么在同学面前有“面子”,正如我 上面提到的手机,摩托车一样,都是攀比之风造成的, 作为一个学生,每天上课能有多少、多大的急事非要找 到人不可呢?还比如摩托车,首先,从消费价格上来说, 一部电动车的价格是一部自行车的5倍以上,这就造成 不小的浪费,而且电动车要充电每天又要消耗不少电, 这又是个不小的消费。更重要的是,对于一个高中生来 说骑电动车即不安全,也易给他人安全造成威胁。但正 是由于这种从众心理作怪,所以越来越多的人加入到使
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4.提高社会上的一些风气,比如吸烟、喝酒等,应该给学生树立正确的榜 样,当然这方面是要求学校和学生家长共同配合的,学生家长不给学生过多 的钱进行恶性消费,学校要加强学校的管理制度, 杜绝学生在学校偷偷吸烟、 偷偷喝酒的恶习。
社会的风气需要大家工头努力才能形成,中学生的正确的人生方向,需要 家庭,学校的 共同的导向,作为一群自制能力和判断能力都还不够的中学生, 更多的是需要家庭,需要家长的监督和教育。
3.学校方面也应该叫强管理和监督,不仅在教育上要注重学生知识能力的培 养,同时,也要注意学生生活习惯及品德的培养,应该严厉禁止超前消费, 要给同学树立正确的消费观念,比如,我在前面说的有的学生上课骑摩托车 来的这种现象,我认为学校就应该严厉禁止,这不仅是从学校本身的情况 出 发,学校学生多,一个不懂驾驶的人骑个摩托车在学校穿来穿去,别的学 生能保证安全吗?同时也是出于对骑摩托车的学生出发,保障了他们在上学, 放学途中尽量避免危险。
原由
• 面对如此庞大的消费市场,高中生的消费 在社会消费市场中占有一定比例,随着社 会经济的增长,高中生的日消费逐渐增长, 这样是利还是弊?
• 为了更清楚的了解到高中生的日消费情况, 并作出合理的结论,和为高中生提出正确 的消费建议,我们组决定对高中生的消费 情况进行调查研究。
活动计划
1-2:确定课题,确定调 查方向
家长们的消费观
成果展示
部分数据
每周零花钱人数所占比例
150元以上 10%
100-150 元 14%
50-100元 43%
50元以下 33%
50元以下 50-100元 100-150元 150元以上
部分数据
每月零用钱盈余
14
12
10
8
6
4
2
0
没有
有,不Hale Waihona Puke 有很多人数相关介绍
我的消费观
我 们 的 建 议
我
们我
的
们 的
消明
费天
观…
什么是消费观?
• 消费观是指人们对消费水平、消费方式等问 题的总的态度和总的看法。与生产观、交换 观和分配观一样,消费观是经济伦理的重要 组成部分。作为一种观念,消费观是社会经 济现实在人们头脑中的反映,但它一旦形成 又会反作用于社会经济,并对其产生深刻而 重大的影响。因此,我们有必要深入研究各 种消费观及其特点、作用和变化规律,以确 立正确的消费观念,建立合理的生活方式, 并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。
3-4:拟定调查问卷 5-6查阅资料 7-8:材料整理 9-10:材料分析 11-12:写结束论文
• 确定目标:高中生消 费 观调查研究
• 完成高中生消费观调查 问卷收集资料,了解高 中生消费情况
• 整理出高中生的消费实 情,根据情况分析设计 并设计解决方法
• 成果展示
• 完成课题
国外学生消费观
各中国国学生学消生费消观费比较观
目的和意义
• 了解高中生的消费情况和消费观,根据调 查出的资料并结合前人所调查的内容,进 行综合分析和比对,并对其得出结论和解 决方案,是内容更加清晰合理。
• 为高中生的消费观和消费情况作出合理解 释,根据不同情况作出合理判断,为各种 情况设计并提出合乎情理的解决办法。
背景
• 现如今,中学生的消费是每个家庭面临的 一大问题。随着市场的发展,家庭收入水 平的提高,中学生的零花钱逐渐增多,消 费日益成为中学生日常生活中不可缺的一 部分。消费作为日常生活所必需的知识与 技能,几乎被学校教育和家庭教育所忽视, 这使得不少中学生出现消费行为的偏差, 有的中学生甚至把家长给的零花钱肆意挥 霍,不懂得如何去分配,盲目的追求“时 尚”,甚者进行攀比。
把握正确观 聆听自然的纯美...
政治实践课程二组
• 成员(按身高):叶安妮 李睿 李陶 李宁 柴佳敏 赵慧杰 陈雨濛 吕婧 刘悦 陈耀丹
1.地域文化因历史悠久,富有人文内涵,在今天 仍发挥 重要作 用,因而 颇受老 百姓喜 爱。 2.在当下,地域文化不仅丰富了人们的 精神生 活,而且 直接促 进了社 会生产 力的快 速发展 。 3.大力发展文化产业,形成地域与文化 、经济 互促式 发展模 式,需要 多个方 面的积 极参与 。 4.加强历史文物古迹保护、恢复还原 古景、 开发历 史人文 景观等 是彰显 地域文 化魅力 的重要 途径。 5.作为文化产业的重要载体和平台,“农 家乐” 等生态 休闲旅 游项目 利于改 变我国 山区落 后的经 济状况 。 6项,“取决于该城市对本地历史文化、 民间传 统艺术 等的挖 掘利用 程度”不 正确,由第五 段内容 可知,切 实保护 历史文 物古迹,深入挖 掘、开 发本地 历史文 化,只是 彰显地 域文化 特色的 有效途 径。 7善于抓住景物前面的修饰语及后面的 动词、 形容词 ,把握 景物特 征,从 特征中 捕捉背 后的情 感特征 。 8.本诗构思别致,主客对答,情节性 强,先 总起写 劝酒场 面,接 着两句 是客人 表白心 怀,于 是主人 再次劝 酒致辞 ,客人 最后再 作回应 。 9.古代以亲属关系的远近制定丧服的 轻重。 期,穿 一周年 孝服的 人;功 ,穿七 个月大 功服、 穿五个 月小功 服的亲 族。“外 无期功 强近之 亲”中的 “期功” 指关系 比较近 的亲属 。
• 1.树立正确的消费观念,适度消费,不盲目消费、盲从 消费,避免一种攀比之风的形成。加强自身的理财观念。 养成一种勤俭节约的习惯,不要把钱用在一些既昂贵,又 不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时,不必追求名牌,应 学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度出发, 懂得钱是来之不易的。 2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理,对孩子的不合 理要求不能听之认之,要给予孩子适当的批评和教育,帮 助孩子从小养成良好的习惯。孩子过生日的时候,可以适 当的给孩子买点东西 ,意思一下,表示出父母对孩子的 爱,表示做父母的仍然非常疼爱孩子,记得孩子的生日, 但对于部分孩子提出的过分要求,就应该果断的拒绝,并 告诉他们这是一种不正确的消费观。
社会的风气需要大家工头努力才能形成,中学生的正确的人生方向,需要 家庭,学校的 共同的导向,作为一群自制能力和判断能力都还不够的中学生, 更多的是需要家庭,需要家长的监督和教育。
3.学校方面也应该叫强管理和监督,不仅在教育上要注重学生知识能力的培 养,同时,也要注意学生生活习惯及品德的培养,应该严厉禁止超前消费, 要给同学树立正确的消费观念,比如,我在前面说的有的学生上课骑摩托车 来的这种现象,我认为学校就应该严厉禁止,这不仅是从学校本身的情况 出 发,学校学生多,一个不懂驾驶的人骑个摩托车在学校穿来穿去,别的学 生能保证安全吗?同时也是出于对骑摩托车的学生出发,保障了他们在上学, 放学途中尽量避免危险。
原由
• 面对如此庞大的消费市场,高中生的消费 在社会消费市场中占有一定比例,随着社 会经济的增长,高中生的日消费逐渐增长, 这样是利还是弊?
• 为了更清楚的了解到高中生的日消费情况, 并作出合理的结论,和为高中生提出正确 的消费建议,我们组决定对高中生的消费 情况进行调查研究。
活动计划
1-2:确定课题,确定调 查方向
家长们的消费观
成果展示
部分数据
每周零花钱人数所占比例
150元以上 10%
100-150 元 14%
50-100元 43%
50元以下 33%
50元以下 50-100元 100-150元 150元以上
部分数据
每月零用钱盈余
14
12
10
8
6
4
2
0
没有
有,不Hale Waihona Puke 有很多人数相关介绍
我的消费观
我 们 的 建 议
我
们我
的
们 的
消明
费天
观…
什么是消费观?
• 消费观是指人们对消费水平、消费方式等问 题的总的态度和总的看法。与生产观、交换 观和分配观一样,消费观是经济伦理的重要 组成部分。作为一种观念,消费观是社会经 济现实在人们头脑中的反映,但它一旦形成 又会反作用于社会经济,并对其产生深刻而 重大的影响。因此,我们有必要深入研究各 种消费观及其特点、作用和变化规律,以确 立正确的消费观念,建立合理的生活方式, 并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。
3-4:拟定调查问卷 5-6查阅资料 7-8:材料整理 9-10:材料分析 11-12:写结束论文
• 确定目标:高中生消 费 观调查研究
• 完成高中生消费观调查 问卷收集资料,了解高 中生消费情况
• 整理出高中生的消费实 情,根据情况分析设计 并设计解决方法
• 成果展示
• 完成课题
国外学生消费观
各中国国学生学消生费消观费比较观
目的和意义
• 了解高中生的消费情况和消费观,根据调 查出的资料并结合前人所调查的内容,进 行综合分析和比对,并对其得出结论和解 决方案,是内容更加清晰合理。
• 为高中生的消费观和消费情况作出合理解 释,根据不同情况作出合理判断,为各种 情况设计并提出合乎情理的解决办法。
背景
• 现如今,中学生的消费是每个家庭面临的 一大问题。随着市场的发展,家庭收入水 平的提高,中学生的零花钱逐渐增多,消 费日益成为中学生日常生活中不可缺的一 部分。消费作为日常生活所必需的知识与 技能,几乎被学校教育和家庭教育所忽视, 这使得不少中学生出现消费行为的偏差, 有的中学生甚至把家长给的零花钱肆意挥 霍,不懂得如何去分配,盲目的追求“时 尚”,甚者进行攀比。
把握正确观 聆听自然的纯美...
政治实践课程二组
• 成员(按身高):叶安妮 李睿 李陶 李宁 柴佳敏 赵慧杰 陈雨濛 吕婧 刘悦 陈耀丹
1.地域文化因历史悠久,富有人文内涵,在今天 仍发挥 重要作 用,因而 颇受老 百姓喜 爱。 2.在当下,地域文化不仅丰富了人们的 精神生 活,而且 直接促 进了社 会生产 力的快 速发展 。 3.大力发展文化产业,形成地域与文化 、经济 互促式 发展模 式,需要 多个方 面的积 极参与 。 4.加强历史文物古迹保护、恢复还原 古景、 开发历 史人文 景观等 是彰显 地域文 化魅力 的重要 途径。 5.作为文化产业的重要载体和平台,“农 家乐” 等生态 休闲旅 游项目 利于改 变我国 山区落 后的经 济状况 。 6项,“取决于该城市对本地历史文化、 民间传 统艺术 等的挖 掘利用 程度”不 正确,由第五 段内容 可知,切 实保护 历史文 物古迹,深入挖 掘、开 发本地 历史文 化,只是 彰显地 域文化 特色的 有效途 径。 7善于抓住景物前面的修饰语及后面的 动词、 形容词 ,把握 景物特 征,从 特征中 捕捉背 后的情 感特征 。 8.本诗构思别致,主客对答,情节性 强,先 总起写 劝酒场 面,接 着两句 是客人 表白心 怀,于 是主人 再次劝 酒致辞 ,客人 最后再 作回应 。 9.古代以亲属关系的远近制定丧服的 轻重。 期,穿 一周年 孝服的 人;功 ,穿七 个月大 功服、 穿五个 月小功 服的亲 族。“外 无期功 强近之 亲”中的 “期功” 指关系 比较近 的亲属 。
• 1.树立正确的消费观念,适度消费,不盲目消费、盲从 消费,避免一种攀比之风的形成。加强自身的理财观念。 养成一种勤俭节约的习惯,不要把钱用在一些既昂贵,又 不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时,不必追求名牌,应 学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度出发, 懂得钱是来之不易的。 2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理,对孩子的不合 理要求不能听之认之,要给予孩子适当的批评和教育,帮 助孩子从小养成良好的习惯。孩子过生日的时候,可以适 当的给孩子买点东西 ,意思一下,表示出父母对孩子的 爱,表示做父母的仍然非常疼爱孩子,记得孩子的生日, 但对于部分孩子提出的过分要求,就应该果断的拒绝,并 告诉他们这是一种不正确的消费观。