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web前端实训报告(7篇)

web前端实训报告（7篇）一、什么是实训报告实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的试验报告。

实训报告主要用于加深学员对学问和技能的理解和熟悉。

实训，即“实习（践）”加“培训”，源自于IT业的治理实践和技术实践；引入到“营销治理”和“商务治理”专业实训，是对现有理论、事实的检验。

二、web前端实训报告（精选7篇）在生活中，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编细心整理的web前端实训报告（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

web前端实训报告1一、实习目的通过对Java语言、JavaWeb、Oracle数据库应用设计及SQL语言的复习和熬炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计库存治理系统工程，以到达充分熟识开发平台及其应用设计。

同时把握并实践软件工程设计标准及其开发流程：需求分析、概要设计、具体设计、代码编写、系统测试及软件手册编写，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求二、实习内容1、公司治理规章，程序员素养，程序员编码标准;2、需求开发与治理;3、面对对象分析与设计，面对对象编程的特性;4、javaSE、javaWeb5、数据库设计、SQL应用6、软件需求分析与设计7、工程实战三、实习总结通过这一期的实训，虽然倍感熬煎，但是收获却很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。

当我们正式预备学习实训java编程技术时，让我倍感兴奋，虽然以前大学学的是.Net方向，但究竟Java是自己以后想主攻的技术，所以自然也就特别的亢奋。

感觉肩上责任之重大，那一刻起，我就决心带着我们小组，奋战我们的实训路。

固然开头学习后也并非是想象中那样顺当，开头的学习让我特别感到学习任务的艰难，由于学习中我们遇到了许多以前未曾遇到的难点，有时难免冥思苦想也无济于事，通过我们小组的积极努力协作，同时请教教师和其他同学，我们顺当的化解了一道道的障碍。

web前端实习报告三篇

web前端实习报告三篇篇一一、实训项目简易记事本二、实训目的和要求本次实训是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及JAVAWEB编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。

通过编写采用JSP+Servlet+JavaBean技术框架的应用系统综合实例，以掌握JavaWEB开发技术。

具体要求有以下几点：1.问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2.程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。

3.代码实现。

4.设计小结。

三、实训项目的开发环境和所使用的技术基于J2SE基础，利用以上版本的集成开发环境完成实训项目，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

四、实训地点、日程、分组情况：实训地点：4栋303机房日程：阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、小组成员分工半天3.利用CASE工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天第二阶段：上机调试，修改、调试、完善系统2天第三阶段：撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序(每人1份)2天五、程序分析功能模块说明弹出菜单for(intf=0;f创建保存文件对话框publicvoidsaveFile {创建打开文件对话框privatevoidopenFile {JFileChooserfilechoose=newJFileChooser ;intresult=( null);if(result==_OPTION)}{try{Filefile= ;FileReaderfr=newFileReader(file);intlen= (int) ;char[]context=newchar[len];(context,0,len); ;(newString(context));JFileChooserfilechoose=newJFileChooser ;intresult=( null);if(result==_OPTION)}{try{Filefile= ;FileWriterfw=newFileWriter(file);( ); ;}catch(Exceptione){("保存文件失败!");}}elsereturn;}catch(Exceptione){("打开文件失败!");}}elsereturn;六、程序设计及实现1、实现弹出菜单(JpopupMenu)2、设置字型，字体大小，字体颜色3、实现自动换行七、实训总结通过3天的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获是很大的，我们的java课程学到的只是java和皮毛，[javaweb实习报告]一开始我还没有信心完成。

Web程序设计课程设计报告模板

Web程序设计课程设计报告课程设计题目：某电子杂志网站姓名：肖琴霞专业：软件工程（国际教育）班级：10211133学号：**********指导教师：***2013 年 3 月 10 日一、设计目的《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一，是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。

通过课程设计，使学生掌握Web网站的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的开发工具，规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。

计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。

使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。

制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。

二、设计解决方案问题解决方案：经过分析，我们决定利用ASP编程，使用Dreamweaver MX作前端开发工具，利用SQLServer2000作后台数据库管理，数据库驱动使用ADO。

前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。

后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。

后台管理的建立，使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理，比如：对最畅销杂志，公告和杂志城注册用户进行添加，删除等管理工作，还可以对读者在线留言的处理。

三、电子杂志网需求分析3.1 需求分析需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。

web应用开发的课课程设计

web应用开发的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Web应用开发的基本概念和技术，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本技能，能够独立设计和开发简单的Web应用。

具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解Web应用开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法，了解Web标准的重要性。

2.技能目标：学生能够使用HTML创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，使用JavaScript实现网页交互功能，能够独立设计和开发简单的Web应用。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Web应用开发的兴趣和热情，使学生能够认识到Web应用开发对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。

具体的教学大纲如下：1.HTML：介绍HTML的基本概念和语法，包括文本、链接、图片、、表单等常见元素的使用，以及HTML5的新特性。

2.CSS：介绍CSS的基本概念和语法，包括选择器、盒模型、样式规则、样式优先级等，以及CSS3的新特性，如 Flexbox 和 Grid 布局。

3.JavaScript：介绍JavaScript的基本概念和语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等，以及DOM操作和事件处理等高级功能。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生掌握Web应用开发的基本概念和技能。

2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际项目中。

4.实验法：通过上机实验，使学生能够亲手实践，巩固所学的知识和技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选择权威、实用的教材，如《HTML与CSS设计与构建》和《JavaScript高级程序设计》等。

职业院校课程思政研究---以《JavaWeb应用开发》课程为例

职业院校课程思政研究---以《Java Web应用开发》课程为例摘要：在信息技术飞速发展的当今社会，移动互联网、新媒体已经融入了高校学生的生活之中，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

因此，大学生的思政教育在信息时代显得愈发重要。

关键词：课程思政“三层次”思政融入法 Java Web一、研究背景：在全国高校思想政治工作会议上，习近平指出各类专业课程教育都要与思想政治理论教育同向同行；在思政理论教师座谈会上，习近平再次强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思政教育的专业课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，实现全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局。

这对所有的专业课思政教育提出了明确的要求。

二、当前专业课程中思政教育存在的问题(一)部分教师对课程思政的重要性认识不足部分专业课教师认为思政教育是思政课程的事，与自己的专业课程关系不大，因此重视不够；而且课堂时间有限，专业课程教学任务比较重，因此轻视了专业课与思政教育的融合。

课堂只注重学生知识技能的培养，忽略价值观的思考和引导，学生和教师往往难以产生情感上的共鸣。

(二)思政教育与专业课知识教育融合程度不够一是专业课教育和思政教育之间的切换生硬不自然。

二是举例不恰当，所举例子思政教育与专业课知识融合深度不够。

三是思政内容没有与时俱进，缺乏新颖性，不能及时领会国家最新的方针政策。

(三)思政教育案例雷同高校中同一院系同一专业的教师交流较多，这种情况下，当同一专业不同课程教师在思政教育方面专研不足时，很多教师就容易使用相同的思政教育案例，或者思政教育案例高度近似，导致学生上了多门课后，听到的都是相似的思政案例，很容易产生审美疲劳，削弱了思政教育的美感。

三、解决方案本文提出“三层次”思政融入法来进行思政内容的分阶段融入。

思政教育与专业课程融合的三个层次分别为：（1）思政教育初级层次：案例素材熏陶；（2）思政教育中级层次：意志品质培养；（3）思政教育高级层次：三观教育引领。

web程序设计课程设计报告

吉林工程技术师范学院信息工程学院《 web程序设计》课程设计报告题目：学生成绩信息查询系统专业：计算机科学与技术班级： C1042*名：***学号： 33 号指导教师：杨峰丰雪琰郭天娇齐艳茹时间： 2013.11.25日——12.6日摘要随着计算机技术的飞速发展，计算机在企业和事业单位的管理中应用的普及，利用计算机实现企业和部门的工作管理势在必行。

本系统结合学校实际的学生成绩及其他信息查询，经过实际的需求分析，采用WEB页面成绩信息管理系统。

整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发，完成成绩、个人信息管理的全过程，包括新进学员入校时信息档案的建立、中间事故等的变动引起学员信息的修改、学员信息查询、统计等学生管理工作以及学生各学期信息的新增、修改、出盘、查询等管理工作。

经过测试，本文所设计的学生成绩管理系统可以满足一般学生管方面的需要。

论文主要介绍了本课题的开发背景，所要完成的功能和开发的过程。

重点的说明了系统设计的重点、设计思想、难点技术和解决方案。

数据库；delphi7.0；学生成绩管理；WEB关键字：学生成绩查询；WEB；网站目录第1章概述 ....................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.1 选题的意义 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

1.1.1主题 ............................................................................................ 错误!未定义书签。

Java web 实训报告

西安航空职业技术学院课程设计说明书课程名称：jｓp技术实专业：软件技术班级学号:姓名：刘浩儒指导教师：陈洁2016 年 1２月_12_日教务处印制西安航空职业技术学院课程设计任务书课题名称: 在线购物车系统设计内容: 利用myEcｌipse8、５创建相关得jaｖa与serｖlet 文件、以及登陆界面得设置与界面得美化,利用tomcaｔ７、0完成项目在浏览器上得发布，利用mysｑｌ进行建立数据库,然后建立用户登录得得表，本次设计得主要设计内容就是在线图书购物车系统,目得就是为方便用户在输入正确得用户名与密码得得时候可以在线购书。

技术条件或要求: ＨTML+CSS 、javascripｔ、Tｏmcａt７、Java Web程序设计、Mysｑl 、MyＥcｌipse、PｈｏｔoＳhｏp 等相关软件进行设计指导教师（签名）: 教研室主任（签名）：开题日期: 2016 年 1２月 12 日完成日期: ２01６年 12 月 2０日摘要随着信息技术得高速发展与Ｉnteｒnet得不断普及。

人们对于互联网技术得要求不仅就是浏览一下网页，收发电子邮件。

日益忙碌得人们开始追求足不出户得利用互联网这一强大得平台来实现得网上购物，如网上订餐，网上订票，网上药店等.对于企业来讲,无论就是企业之间（B tｏ B),还就是企业与客户之间(B to C)得交易，如果能够实现网上交易将大大提高交易速度节约交易成本。

本文设计了基于ＪSP得在线购物车系统，整个开发环境就是基于wiｎdowｓ系统下得,运用得技术包括:B/S模式，ＭVＣ三层架构得思想,Servｌｅt/JＳＰ、ＪＤBC、MySQL等。

使用得工具有MySQL5、0作为数据库平台,Tomｃat６、０作为服务器,ＪSP作为前台页面显示，实现了应用逻辑与页面分离使得界面设计更简单。

在线购物车系统模拟了网上购物得基本功能，实现了产品得浏览，购物车管理,订单管理等功能。

在在线购物车系统中，顾客可以很方便得对商品进行浏览检索，查瞧商品得详细资料。

web前端实习报告心得(通用3篇)

web前端实习报告心得（通用3篇）web前端实习报告心得篇一进入__web班近一个月了，从一无所知的小白到现在也完成了京东详情页的一个小项目。

学习过程中除了偶尔遇到困难，总体还算顺利。

在这里主要想分享自己以一个文科生——零基础学员的角度来学习web前端开发的感受。

由于之前在大学里是学的旅游专业，和计算机毫无关系，来到__时对自己有些半信半疑。

不少人甚至怀疑__是行骗机构。

在做了全面的了解之后，我劝服家人同意我来这里学习。

另一方面，我向老师咨询了自己学习的方向，考虑到自己从文科到计算机专业跨度较大的转变，我在Java与web之间选择了web。

相对于Java，web的学习更基础，容易入手，就业的机会也非常多。

Web开班第一天，老师即从网页基础、HTML入手，攫取重点，给我们介绍了它的相关知识。

我们主要学习了HTML5，里面有很多的新特性且时下较为流行。

它相当于一个网页界面的宏观架构。

如果把一个网页的实现比作是一座建筑的建造过程，那么HTML即是这座建筑里的钢筋混泥土，搭建起整个建筑的框架、承重。

之后，我们又学习了CSS基础样式，仍然借用上面的比喻，CSS则相当于建筑里各个房间的不同结构，它们使得这座建筑更加的多样化。

且相对于HTML，它更加的复杂、多样化，呈现的效果也具有更多的可能性。

老师向我们推荐了《CSS禅意花园》这本书，里面列举了丰富且多种多样的CSS样式。

作为今后可能成为的优秀前端工程师，仅仅学习自己内部的知识是远远不够的。

因此，第一个月中我们也学习了UI中PS绘图制作基础，这对于一个前端来说也是非常重要的，在今后的工作中，我们可能会面对各种各样的问题，如果掌握部分PS尤其是切图技术，在和UI的接触中可以减少很多不必要的繁琐工作。

总之，作为一个前端工程师，我们所要掌握的知识是全面的，当我们写代码时的思维是缜密的。

HTML和CSS是基础中的基础。

之后我们会学习更多的JavaScript相关知识和其他，希望自己在这过程中仍能保持谦逊的的心态，去学习前人留下的珍贵宝藏。

《网页设计》课程标准

《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。

该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。

是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。

该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。

二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。

1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。

2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。

3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。

三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。

（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。

根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。

Web网页设计报告

Xxxxxxxxx学院《Web网页设计》课程设计题目: 信息工程系系部网页班级: 计算机网络技术姓名: xxxxxx指导教师: xxx2012年5月2日课程设计任务书一、课题名称：二、设计时间：2012年5月2日——2011年5月8日时间安排：2012年5月2日——2011年5月8日2012年5月息日设计报告、提交三、设计环境硬件：多媒体机房软件：Dreamweaver8.0 +AspWebServer +Access2003+Flash+PS四、设计目的：1、进一步巩固和加深“Web网页设计”课程的基本知识，了解ASP动态网页设计知识在实际中的应用。

2、综合运用“Web网页设计”课程和先修课程的理论及生产实际知识去分析和解决问题，进行的相关训练。

3、学习ASP动态网页设计的一般方法，了解和掌握通用数据库的连接、数据的相关操作或网站的设计过程和进行方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是网站功能规划的能力和实现相关功能的能力。

1）、数据库、表的设计2）增加模块、修改模块、删除模块的代码编写4、通过能系统的分析、系统设计、数据库设计和功能的实现等，培养ASP动态网页设计的基本技能。

五、设计要求1、独立完成课程设计。

2、要求熟练掌握Dreamweaver的操作使用，AspWebServer的安装与配置3、熟练掌握Access数据库的设计基本方法。

4、站点主题自拟（体育、军事、茶叶、个人站点等）站点风格自行设计、布局简洁美观，站点内容健康详实，站点图片与网页内容贴近主题。

5、文档结构清晰，不得出现中文的文件夹名字以及中文的网页名字6、所有网页必须给标题命名，整个站点必须有良好的导航系统六、设计内容与步骤1、网站的规划与设计1）网站定位（面向人群，涉及范围）网页设计跟学习别的东西一样，也需要兴趣，所谓的兴趣也不是三分钟热度，是一种执著。

学习网页设计需要耐心，如果没有耐心，就学不好网页设计，应为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，我就碰到过一个问题，用了很长时间才解决。

2024年教师教学能力提升(信息技术应用)水平知识考试题与答案

2024年教师教学能力提升（信息技术应用）水平知识考试题与答案目录简介一、单选题：共197题二、多选题：共63题三、判断题：共50题一、单选题L交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A：资源获取加工和利用B：知识创建、展示和演示C：情境创设和实验模拟D：交流、通讯、协作正确答案：C2.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A：信息加密技术B：信息确认技术c：网络控制技术D：反病毒技术正确答案：A3. "PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A：原有文件或网页B：新建文档C：本文档中的位置D：电子邮件地址正确答案：C4.在Windows的资源管理器中，要一次选取多个不连续的文件或文件夹，应按住（）键和鼠标单击选择实现。

A.CTRLB.ALTC.SHIFTD. Tab正确答案：A5.小明在移动文件时，出现了下图的提示，请判断这是什么原因造成的（）A.要移动的文件损坏B. word软件出现了问题C.要移动的文件已经被打开D.操作系统出现了问题正确答案：C6.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般A：计算图标B：声音图标C：显本图标D：判断图标正确答案：C7.网络学习空间与其他的系统明显的区别是OA：界面友好B：提供个性化的服务C：更有趣D：操作更简单正确答案：B8.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是OA：学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B：在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C：引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D：展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想正确答案：B9.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对O 台计算机授权。

A： 4B： 5C： 6D： 7正确答案：B10.在技术支持的探究学习中，O为主体，O为主导A：教师；学生B：教师；教师C：学生；学生D：学生；教师正确答案：D12.()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。

Web程序设计课程设计报告

当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。

计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。

使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。

制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。

前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。

后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。

三、电子杂志网需求分析3.1 需求分析需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。

javaweb课设报告

洛阳理工学院课程设计报告课程名称Java web程序开发入门专业计算机应用技术_班级_学号_姓名完成日期_目录第一总体设计 (4)1.1、设计目的： (4)1.2设计题目： (4)1.3。

设计要求： (4)第二设计内容： (5)2.1 题目一 (5)2.1.1Tomcat服务器启动 (5)2。

1。

2下载安装JDK (6)2.1.3下载Eclipse安装包 (7)2。

2题目二 (8)2.2。

1分析 (8)2。

2。

2用户注册设计思想 (9)2.2。

3用户注册功能实现 (9)2。

3题目三 (15)2。

3。

1聊天室设计思想 (15)2。

3.2聊天室模块划分 (15)2。

3。

3系统功能结构图 (16)2。

3。

4 chatroom的模块设计分析 (16)2.3。

5ChatRoom 的关键技术 (16)2.3。

6 代码设计 (17)2.3。

7 聊天室功能实现 (20)2。

4题目四 (21)2。

4。

1开发环境： (21)2.4。

2 系统分析： (21)2。

4。

3功能实现： (23)第三实训心得 (24)第一总体设计1.1、设计目的:１、培养学生运用所学课程《Web程序设计(Java)》的理论知识和技能解决实际问题的能力，使学生在系统开发中得到Java Web编程方法及技能的综合训练。

2、培养学生调查研究、查阅技术文献以及编写技术报告的能力。

1.2设计题目：1．下载并安装JDK、Tomcat、MySQL和Eclipse,完成Java Web应用程序开发环境的搭建。

2．使用JSP Model2模型,开发一个用户注册模块，要求：使用Servlet、JSP和Java Bean技术；界面友好；具有用户输入校验功能，并且在用户输入错误时给出出错信息。

3．使用JSP和JavaScript技术实现一个网络聊天室,功能要求具备一个使用用户昵称登录的页面，在聊天主窗口左侧有当时在线成员列表（建议采用AJAX技术），通过鼠标可以选择说话的对象（不允许自己对自己说话)，在聊天时可以设置说话时表情，输入说话的内容，单击发送按钮完成会话的发送，会话内容实时显示在聊天主窗口内,包括发言人姓名、聊天对象姓名、聊天内容和会话发起的时间，选作的功能是将会话内容保存在数据库中。

《JavaWeb应用开发》课程标准(含课程思政)

UavaWeb应用开发》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质UavaWeb应用开发》是软件技术专业的一门专业必修课，是面向软件开发工程师岗位的一门综合项目实战课程，同时是“1+X”JaVaWeb应用开发职业技能等级证书中要求的重点模块，本课程为Web项目开发提供坚实的技术基础。

（二）课程任务本课程主要讲授SerVlet技术、JSP技术、JDBC技术和EL、JSTL、MVC开发思想等知识点，培养面向软件和信息技术服务领域从事软件系统的分析、设计、开发和服务工作的高素质技术技能人才，致力增强学生“四个自信”、提升学生人文素养、职业道德、软件行业规范意识和创新意识。

按照专业群“理实一体、虚实结合、工匠工坊”人才培养模式的建设规划，本课程后10课时通过开发一个仿“学习强国”动态网站，将学习强国理念与德育教育相结合，将软件技术与党建工作相结合，引导学生崇尚学习，强化学习，具备一定的理论能力和实践能力，促使学生对社会问题进行广泛而深入地思考，促进学生更加长远地发展及进步。

（三）课程设计思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习强国理念与德育教育相结合的课程育人为主线，校企双方对接软件开发工程师岗位典型工作任务和“l+x”JaVaWeb应用开发职业技能等级证书标准，采用任务驱动和项目训练的设计方式，符合软件技术专业成果为导向的教学理念，按照典型的职业工作过程来设计课程内容，强调知识学习与能力培养并存，以项目为载体将JaVaWeb知识点进行解析与重组，以模拟开发流程方式组织教学。

三、课程目标与要求（一）课程目标1.素质目标（1）具有良好的工作态度和责任心；（2）具有较强的团队意识和协作能力；（3）具有不断追求知识的自学能力、吃苦耐劳的工匠精神；（4）具有较强国家通用语言表达能力和较强的沟通能力；（5）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展的目标；（6）具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。

《网络安全技术》课程标准

《网络安全技术》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程简介本课程具有较强的科学性和实践性，能使学生在全面理解信息安全基本原理和中小型企业的信息安全目标要求基础上，掌握密码技术、VPN、防火墙、入侵检测等方面的基础知识和技能，形成基本职业能力。

（二）课程定位1.课程性质《网络安全技术》是信息安全技术应用专业重要的专业基础课之一，也是网络管理员、网络工程师职业技能资格证书考核的重要内容之一。

通过本课程系统的学习，培养学生具备较系统的、必需的信息安全的基本知识和基本技能，具有较强的信息安全的综合职业能力和实践能力，能够从事信息安全技术应用、信息安全管理与维护等岗位工作。

同时为学生通过网络管理员、网络工程师职业资格考试和国家信息安全水平考试（NISP）服务。

因此本门课程为信息安全技术应用专业学生后期的学习和就业打下坚实基础。

2.在课程体系中的地位《网络安全技术》是信息安全技术应用专业的专业基础课，并且与该专业其他课程的学习直接相关，为其他课程的学习打下基础。

本课程的先修课程有：《信息技术》、《网络技术基础》，后续课程有：《WEB应用安全与防护》、《渗透测试》等课程，这些课程的开设都是建立在《网络安全技术》课程的基础之上。

通过学习，学生可以系统的了解信息安全方面的知识和技能，有助于学生整体把握该专业知识要求和能力、技能要求。

3.课程作用《网络安全技术》是培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握基本的信息安全方面的理论知识和实际操作能力，德、智、体、美全面发展的、从事信息安全技术应用和管理等的应用性专门人才。

我们紧密结合经济和社会发展及市场的需求，以培养适应社会需要的技术应用能力并使学生成为效能型服务人才为目标，以课程专业理论教学环节、模拟实训教学为基础，通过先进的、灵活多样的、科学的教学方法与手段，加强学生的职业素质和职业精神培养，使学生既具备较高的业务素质，又具有良好的思想素质和敬业精神，且能够运用信息安全的知识实施信息安全技术应用与管理的基本技能，做到理论知识与实际操作能力的合理结合的目的。

javaweb课程设计系统

java web课程设计系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握Java Web的基本原理和开发技能，能够独立完成简单的Java Web项目的开发。

具体目标如下：1.掌握Java基本语法和面向对象编程思想。

2.掌握Java Web开发的基本技术，包括JSP、Servlet、JavaBean等。

3.了解Web服务器和应用服务器的配置和应用。

4.能够使用Java编写简单的Web应用程序。

5.能够使用JSP、Servlet等技术开发Web应用程序。

6.能够进行简单的Web项目部署和运行。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

2.培养学生对Java Web技术的兴趣和热情，使学生认识到Java Web技术在现代社会中的重要性。

二、教学内容根据课程目标，我们将选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

具体教学内容如下：1.Java基本语法和面向对象编程思想：基本数据类型、控制结构、类和对象、继承和多态等。

2.Java Web技术：JSP、Servlet、JavaBean等技术的基本概念和应用。

3.Web服务器和应用服务器的配置和应用：Apache、Tomcat等服务器的基本配置和使用。

4.第1-2周：Java基本语法和面向对象编程思想。

5.第3-4周：Java Web技术，包括JSP、Servlet、JavaBean等。

6.第5-6周：Web服务器和应用服务器的配置和应用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：用于讲解Java基本语法和面向对象编程思想。

2.讨论法：用于讨论Java Web技术的应用和发展趋势。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握JavaWeb技术的应用。

4.实验法：通过实际操作，使学生掌握Java Web项目的开发和部署。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

《web程序设计》教学大纲(本科)

《web程序设计》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标（-）课程地位web程序设计》本课程是计算机科学与技术的专业课。

本课程的目的是使学生在巩固计算机网络基础知识的基础上，初步掌握网络环境下的基本编程语言及方法，理解并掌握网络环境下人机界面交互编程技术及方法,相关基本数据库操作技术及方法,在互联网的应用层掌握建立网站和制作主页的基本方法及相关技术。

（二）课程目标1、理解ASP程序设计的基本概念，具有理解和分析动态网站架设功能设计问题的基础和能力；2、理解动态网站设计的基本概念及理论，了解典型动态网站架设的基本方法及工具软件；能够完成设计方案并分析阐明设计的合理性；3、理解ASP程序设计的基本概念，理解掌握动态网站web界面的设计及交互的基本技术及方法；3、熟练掌握ASP设计中典型工具软件EditPlus的应用，掌握利用网络资源实现文件存取等组件功能的方法及手段；4、熟练掌握ASP设计中数据交互及数据库操作的基本方法，能利用工具软件设计及实现典型基本功能的动态网站。

增强学生对新技术的兴趣，培养学生对网络技术运用于自动化领域的能力，增强学生对通过专业技能促进社会生产自动化水平提高的信心。

二、课程目标达成的途径与方法《web程序设计》课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和实验教学，针对典型动态网站架设及功能实现的基本概念及方法，培养学生运用基础知识和专业知识，分析和解决实际问题工程问题的能力和方法。

1课堂教学主要讲述基本概念，基本原理、和设计方法。

在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。

2设计验证性、设计性实验，采用实验教学方式，训练实验技能，培养理论知识的应用能力。

3设计与专业相结合的实际应用问题，如自动化生产线电子看板系统，培养学生分析问题、实现工程应用的能力及方法三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。