人教版四年级语文上册15《猫》第一课时教学设计

人教版（新课标）四年级上册第15课

15、猫

广州市番禺区沙湾镇兴贤小学黎钰珊

【教学目标】

1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩”等词语。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、指导学生通过小组合作学习，理解课文主要内容，体会作者是如何具体地叙述猫的

古怪性格和淘气可爱，感受作者对猫的喜爱之情。

4、激起学生热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣。

【教学重点】

了解作者运用具体事例表现猫的性格特点的表达方法，体会作者对猫的喜爱之情。【教学难点】

在阅读中体会猫“猫的性格实在有些古怪”，领悟作者用事例写具体的表达方法。【课前准备】

师：多媒体课件、研学案

生：完成研学案的自学任务

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

【教学要点】

1、学习生字词，整体感知课文内容。

2、学习第一自然段，体会“猫的性格实在有些古怪”，初步了解作者的写作方法。

【教学过程】

一、谈话导入。

1、教师引语：同学们，今天我们继续走进第四组课文，感受作家笔下那生动有趣的动物形象。

（出示猫的图片）你看，今天的主角是“猫”。这些猫给你留下了怎样的印象呢？

2、揭示新课，板题。

猫总是那么活泼可爱、充满灵性，怪不得老舍先生特意为它写了一篇文章——《猫》（板课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知。

1、出示要求：

（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）思考：课文围绕着猫写了哪几方面内容？（要求：用“~~~”画出能概括猫的特点的句子。）

2、学习小组交流自学情况。

3、各小组汇报学习成果。

（1）检查学生是否掌握生字的读音。（纠音、齐读）

（2）指导书写容易写错的生字。（如：凭、贪）

（3）梳理文章脉络。

（指导学生画出能概括猫的特点的两个句子，并引导概括主要内容的方法：摘录中心句法）

A．“猫的性格实在有些古怪。”

B．小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

三、小组合作，研读“古怪”。

（PPT出示）问题1 ：为什么说猫的性格实在有些古怪？

1、自主学习。

（任务：默读第1自然段，用“O” 圈出猫性格特点的三个词语，再用“——”

把具体描写这些特点的句子画下来，想想为什么说猫的性格古怪，把体会批注在书上。）

【学法提示：体会句子，可以运用抓关键词、联系上下文、想象补充的方法哦！】

2、小组交流，做好汇报准备。

3、全班汇报：

（1）根据学生汇报，指导品读重点句子。

【预设一】

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

A抓住“成天”、“无忧无虑”体会猫的“老实”。

【预设二】

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

A抓住“一天一夜”、“任凭···也···”体会猫的“贪玩”。

B指导朗读。

【预设三】

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

A抓住“屏息凝视”、“非···不可···”体会猫的“尽职”。

B情景朗读。

（2）小结猫的“古怪”。

师：猫老实，古怪吗？（不）贪玩，古怪吗？（不）尽职，古怪吗？（不）

作者为什么说猫的性格实在有些古怪呢？

（PPT出示）因为猫既（）又（），既（）又（），所以说猫的性格实在有些古怪。

4、小组合作背诵喜欢的部分。

5、课堂小结，回顾学法。

学生根据板书，了解作者通过先总后分的构段方式，用具体的事例突出猫性格古怪的特点。

四、研学拓展

老舍先生笔下的猫是性格古怪的，在其作者笔下，猫又是怎样的呢？请阅读以下两个文段。

【文段一】

阅读要求：请阅读以下文段，看看周而复主要写了猫的什么特点。

它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。（周而复）

【文段二】阅读以下文段，对比老舍笔下的猫，看看有什么相同或不同之处。

小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻

脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。（夏丏尊）

五、研学练习

【练习1】请给下列的多音字选择正确的读音。

A、它屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

B、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhéshé）花落。

【练习2】请用下列关联词语造句。

任凭···也···

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非···不可···

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【练习3】请仿照作者先概括，后具体的方法，写一写你喜欢的小动物，注意突出小动物的特点。

【板书设计】

古怪：既老实又（既）贪玩又尽职

猫

淘气

第二课时

【教学要点】

1、学习2-4自然段，体会猫的古怪性格及满月时小猫的淘气可爱。

2、领悟作者的写作方式，并尝试以具体的事例写写自己喜欢的小动物的一个特点。【教学过程】（略）