法国号说课稿

《法国号》说课稿

今天我说课的内容是人音版第一册第八单元，题目是《法国号》我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在创造方面能够创编歌词和节奏。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

三、教材分析：《法国号》这首儿歌译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。。

五教学重点：

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点:

1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

七、本课的教具是多媒体。

本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造。共四个环节完成本课的教学。

第一环节：情境导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。如：鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。教师引导学生用身体感受，,跟老师一起来做一做!双手叉腰准备,先迈左脚,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三……”

为了引发学生的求知欲望和增加对乐器的认识，教师出示法国号，告知学生法国号又叫圆号，用课件展示圆号的图片，听辨圆号的音色，并且和小号，长号这些铜管乐器的音色进行对比，从而加深学生对圆号的认知。

第二环节：歌曲教学

1、学唱歌谱。通过听，模唱歌曲旋律，来熟悉歌曲的旋律。

2、解决难题。让学生观察歌曲有几乐句，观察前3个乐句有什么发现，通过演唱旋律对比观察各乐句的不同，加深对旋律的熟悉程度。

3、用打击乐器为歌曲旋律伴奏，出示伴奏歌谱感受节奏。观察歌谱，突出四三拍“强弱弱”的节奏，学生可以根据自己不同的打击乐器，配合歌曲的节奏，创编出自己喜欢的节奏型，并进行表演。

4、学唱歌词。通过老师有感情的带学生朗读歌词，启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

5、歌曲处理。老师提示“嗡巴巴”是模拟法国号的声音，让学生自己尝试,总结歌曲要唱得连贯悠扬，最后一句:“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢?学生讨论,结合强弱规律,要有韵律。

6、歌曲演绎。学生有感情的演唱歌曲，老师通过用铃鼓和响板，让学生感受二声部的合唱，并且融入到二声部合唱当中。

第三环节：拓展延伸培养学生创造

有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、歌词，音乐表演等。(创编的内容和形

式可以根据教材而定)根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。

第五环节：自评互评培养鉴赏力。通过创编歌词，分小组表演，可任意的表演形式表演本组的创编，相互评价鉴赏。

最后小结

通过“唱跳奏”让全班学生全部参与到歌曲的演绎当中，把课堂气氛推入高潮，让学生在欢乐的音乐氛围当中结束本节课。

本课的教学我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合、在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感想如：这节课你学到了什么？歌曲中你最喜欢那一句？在课堂上对那些有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。