北京奥运会纪实教学案例
《北京奥运会》教学设计
北京奥运会教学设计指导思想：本课依据新课程标准的要求，引导高中学生关注国内外重要体育赛事，提高其体育文化的素养。
落实素质教育，以学生发展为中心，促进学生全面发展。
在体育教学中渗透德育，激发学生的爱国热情和民族自豪感，培养学生的奉献精神，提高其责任意识和环保意识。
而且在教学中将思想品德教育、中国近现代史、地理、化学知识融入到本节体育课中，实现了多学科的融会贯通。
教材分析：奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心方面的各种品质均衡结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学，因此奥林匹克运动是学校体育的重要教育内容。
课程标准中提出高中学生应当关注国内外重要体育赛事，提高体育文化的素养。
四年一届的奥林匹克运动会是全世界最大的体育盛会，北京已经成功举办了2008年第29届奥运会，因此对高中生进行奥林匹克运动的介绍更具有重要的意义。
本章内容预计用两个课时完成，第一课时讲授古代奥运会和现代奥运会，第二课时讲授北京2008年奥运会，本节课为第二课时，以北京2008年奥运会和残奥会的申办、筹备及举办为线索进行介绍，以奥运健儿奋勇拼搏和残疾人运动员自强不息的精神来激励学生奋发进取、敢于竞争，用举办奥运会来展现祖国的发展以激发学生的爱国热情；此外，还对奥运会志愿者的事迹进行重点介绍，用志愿者的事迹和精神来引导学生健康成长。
学情分析：本课的授课对象为高一年级学生，他们有正确的世界观、人生观、价值观。
他们思维敏捷，善于思考，对问题有自己的见解。
他们对奥林匹克运动很感兴趣，对本课的学习充满了期待。
本班的学生们出生日期集中在2001或2002年，零零后们，对北京奥运会的申办和筹备过程基本上不了解，对北京奥运会的举办有一定的了解，但了解程度比较浅。
同时，青少年时期，是培养爱国情怀，奉献精神和责任意识以及积极进取、顽强拼搏、自强不息、超越自我的意志品质的关键期。
因此对高一学生讲授北京奥运会显得非常有意义。
教学重点：北京奥运会的辉煌成就及奥运会、残奥会运动员超越自我、顽强拼搏的精神。
《北京奥运会》说课稿高中体育与健康人教版全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《北京奥运会》，属于高中体育与健康人教版全一册。整个课程体系中，本节课占据了重要的位置，因为它不仅涉及到体育知识，还涉及到健康、文化、历史等多方面的知识。主要知识点有：奥运会的起源和发展、北京奥运会的举办时间、地点、口号、吉祥物、奖牌设计等。
（二）教学目标
1.知识与技能：让学生了解北京奥运会的相关知识，包括起源、举办时间、地点、口号、吉祥物、奖牌设计等。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对奥运会的热爱，增强民族自豪感，树立公平竞争、尊重他人的观念。
（三）教学重难点
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾所学知识，总结奥运会的起源、发展历程以及北京奥运会的相关知识点。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和体会，让彼此相互借鉴和学习。最后，我会根据学生的表现和反馈，给予他们积极的评价和鼓励，并提出针对性的改进建议，帮助他们进一步提高。
1.教学重点：北京奥运会的相关知识，如起源、举办时间、地点、口号、吉祥物、奖牌设计等。
2.教学难点：对北京奥运会背后蕴含的文化、历史意义进行深入理解，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课所面向的学生是高中生，他们通常具有较强的求知欲和独立思考能力。在年龄特征上，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，也容易受到同伴影响。在认知水平方面，高中生已经具备了一定的历史、文化知识，能够理解并分析北京奥运会这一大型国际赛事的背景和意义。在学习兴趣上，他们对体育运动和相关赛事通常较为关注，因此对于本节课的内容会有较高的兴趣。在学习习惯上，高中生的自学能力和团队合作能力逐渐增强，适合采用自主学习和合作学习的方式。
北京奥运大班教案
北京奥运大班教案教案标题：北京奥运大班教案教案目标：1. 了解北京奥运会的历史背景和意义。
2. 了解奥运五环旗的含义和象征。
3. 学习北京奥运会的吉祥物和口号。
4. 通过体育活动和游戏，培养学生的团队合作和竞争意识。
教材准备：1. 北京奥运会的图片、视频和资料。
2. 奥运五环旗的图片和解释。
3. 北京奥运会吉祥物的图片和介绍。
4. 体育器材和游戏道具。
教学活动：1. 引入活动：- 展示北京奥运会的图片和视频，引发学生对奥运会的兴趣。
- 向学生介绍奥运会的历史背景和意义，让他们了解奥运会的重要性。
2. 学习奥运五环旗：- 展示奥运五环旗的图片，解释每个环的颜色代表的含义。
- 让学生进行五环旗的手工制作，加深对五环旗的理解和记忆。
3. 学习北京奥运会的吉祥物和口号：- 展示北京奥运会吉祥物的图片和介绍，让学生了解吉祥物的意义和象征。
- 向学生介绍北京奥运会的口号，让他们理解口号的重要性和宣传作用。
4. 体育活动和游戏：- 组织学生进行奥运主题的体育活动和游戏，如接力赛、跳远、投掷等。
- 强调团队合作和竞争意识，让学生体验奥运会的精神和价值观。
5. 总结活动：- 让学生分享他们对北京奥运会的理解和感受。
- 引导学生思考如何将奥运会的精神运用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在学习活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行讨论和互动，了解他们对奥运会的理解和体验。
3. 教师对学生的手工制作、体育活动和游戏的表现进行评价。
拓展活动：1. 邀请家长参与奥运主题的家庭活动，如一起观看奥运比赛、举办奥运主题的聚会等。
2. 组织学生进行奥运会的研究项目，了解不同年代的奥运会和各国的奥运传统。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和活动难度。
2. 确保教学活动的安全性，提前检查体育器材和游戏道具的使用情况。
3. 鼓励学生积极参与活动，尊重每个学生的个体差异和兴趣。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
大班主题教学活动：2008—奥运在北京
大班主题教学活动：2008—奥运在北京活动简介本次主题教学活动以2008年北京举办的奥运会为主题，旨在通过学习奥运会的历史、体育项目、参赛国家等内容，增强学生的体育素养和国际意识，同时提高他们的阅读、写作和口语表达能力。
该活动适用于大班幼儿园和一年级学生，活动时间为2周，每周5天，每天1-2个小时。
活动内容包括读书、绘画、手工制作、运动会和英语口语练习等。
其中，运动会是本次活动的重头戏，将为学生们带来欢乐和竞技的氛围。
活动大纲第一周Monday•读绘本《漫画奥运史》•讲解奥运历史Tuesday•制作奥运五环手环•运动游戏：“龙虎斗跑”Wednesday•拼装迷你奥运场馆模型•英语口语练习：奥运项目Thursday•剪纸绘画：奥运吉祥物•运动游戏：“球球通”Friday•观看奥运赛事视频•听取嘉宾讲解：奥运场馆第二周Monday•读绘本《奥运会简史》•观看奥运历史影片Tuesday•手工制作奥运会奖牌•运动游戏：“拔河比赛”Wednesday•大班奥运会运动会•英语口语练习：奥运参赛国家Thursday•炫酷奥运画板制作•运动游戏：“接力赛”Friday•观看奥运背景介绍•听取嘉宾讲解：奥运精彩瞬间学习目标•了解奥运历史和体育项目，增强体育素养；•掌握剪纸、手工、绘画等艺术技能，提升动手能力；•通过英语口语练习，提高语言表达能力；•增强对国际化的认知，培养国际意识。
活动评估通过观察学生的学习状态和成果，以及听取家长对活动的反馈，对本次活动进行评估。
评估方法包括：•观察：记录学生参与活动的表现；•问卷调查：针对家长和学生，了解他们对活动的意见；•班会讨论：老师和学生共同回顾活动，交流问题和感想。
结语本次大班主题教学活动以“2008—奥运在北京”为主题，凸显了奥运会在中华民族历史中的重要地位。
通过多种活动形式，学生们了解了奥运历史背景、体育项目、参赛国家等内容，增强了体育素养和国际意识。
同时，活动也提高了学生的动手能力、语言表达能力和阅读理解能力。
北京奥运(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版
a. 奥运会的起源和发展历史
b. 北京奥运会的申办和筹备过程
c. 北京奥运会的主要场馆和赛事介绍
3. 互动环节：分组讨论，每组选择一个感兴趣的奥运项目，了解其比赛规则和特点。
第二课时：
1. 课程内容：
a. 北京奥运会的文化内涵和象征意义
b. 奥运会对我国社会和经济发展的影响
c. 奥运会志愿者服务精神
- 体育产业：促进体育产业发展，提高全民体育意识
- 文化交流：增进与世界各国人民的友谊和了解
5. 奥运会志愿者服务精神
- 志愿者的定义：无偿为奥运会提供服务的人员
- 志愿者服务内容：礼仪接待、翻译、安保、医疗等
- 志愿者服务精神：奉献、友爱、互助、进步
- 志愿者服务对个人和社会的积极影响
6. 奥林匹克运动与中华文化的交融
3. 激发学生的爱国情怀，提高他们的民族自豪感。
核心素养目标分析
本章节通过《北京奥运》综合实践活动，旨在培养学生以下核心素养：
1. 信息素养：学生能够通过查阅课本和相关资料，了解奥运会的起源、发展、申办及筹备过程，掌握信息获取、筛选、整理的能力。
2. 文化意识：学生通过学习北京奥运会的文化内涵和象征意义，增强民族自豪感，培养对中华文化的认同和尊重，提高跨文化交际能力。
- 思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。
- 提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
北京奥运会教学设计
北京奥运会教学设计简介本教学设计旨在通过对北京奥运会的研究，让学生了解奥运会的历史、意义以及对中国的影响，从而培养学生的爱国主义情怀和体育精神。
通过多种教学方式和活动，激发学生的兴趣，提高学生的综合能力和团队合作意识。
教学目标1. 了解北京奥运会的举办背景和历史意义。
2. 了解奥运会的吉祥物和会徽设计，并分析其寓意。
3. 掌握奥运会的不同项目及规则。
4. 了解中国在北京奥运会上的表现与成就。
5. 培养学生的爱国主义情怀和体育精神。
6. 提高学生的综合能力和团队合作意识。
教学内容1. 奥运会的历史和意义：通过课堂讲解和图片展示，介绍奥运会的起源、发展和对世界的影响，引导学生了解奥运会的重要性和意义。
2. 吉祥物和会徽设计：让学生了解奥运会吉祥物和会徽的设计过程和寓意，并通过创作小作品来表达自己对奥运会的理解。
3. 奥运项目介绍：介绍奥运会的不同项目及其规则，通过视频和图片展示，让学生了解各个项目的特点和技术要求。
4. 中国的北京奥运会：让学生了解中国在北京奥运会上的表现与成就，包括比赛成绩、奖牌榜等方面，激发学生的自豪感和民族自信心。
5. 体育竞赛和团队合作：组织体育竞赛和团队合作活动，让学生亲身体验奥运会的比赛氛围和团队合作精神，培养学生的团队合作意识和体育精神。
教学方法1. 讲述法：通过课堂讲解和图片展示，向学生介绍奥运会的历史、意义以及中国在北京奥运会上的表现与成就。
2. 观察法：利用视频资料和图片展示，让学生观察和分析奥运项目的特点和技术要求，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 创作法：让学生通过创作小作品表达对奥运会的理解，比如绘制奥运吉祥物或设计自己的会徽。
4. 实践法：通过体育竞赛和团队合作活动，让学生亲身体验奥运会的比赛氛围和团队合作精神，提高学生的综合能力和团队合作意识。
教学评价1. 学生表现评价：通过观察学生在课堂活动中的参与度、表现和作品创意，评价学生的研究兴趣和创造能力。
2. 回答问题评价：通过课堂提问和讨论，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
北京奥运主题班会教案设计
北京奥运主题班会教案设计
《北京奥运主题班会教案设计》
一、教学目标：
1.了解北京奥运的历史和意义，培养学生的爱国主义情感。
2.了解奥运精神，培养学生的团队合作意识和奋斗精神。
3.培养学生的体育运动兴趣，促进学生身心健康发展。
二、教学准备：
1.准备相关图片、视频等多媒体资料，展示北京奥运的历史和
精彩瞬间。
2.准备奖励品，激励学生积极参与活动。
3.设置互动环节，鼓励学生分享自己的体育运动经历。
三、教学内容与步骤：
1.导入新课：通过播放奥运开幕式视频或展示奥运五环旗，唤
起学生对奥运的认知和兴趣。
2.学习北京奥运历史：介绍北京奥运的申办过程、筹备情况，
以及开幕式的盛况，让学生了解北京奥运的意义和历史背景。
3.学习奥运精神：引导学生了解奥运精神，如团结、友谊、超
越等，通过奥运明星的事例激励学生。
4.活动设计：开展奥运主题趣味竞赛，如接力赛、篮球比赛等，让学生在游戏中感受奥运的快乐和团队合作的重要性。
5.总结与展示：让学生展示他们的收获与体会，通过总结话题，
巩固本次班会的主题。
四、教学反思：
1.教师应加强对奥运历史和精神的了解，确保教学内容的准确性。
2.教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的体育经历，使活动更加生动有趣。
3.教师需要在活动过程中适时给予表扬和鼓励，促使学生更积极参与。
《北京奥运》教学设计—PowerPoint探究活动课
《北京奥运》教学设计—PowerPoint探究活动课一教学目标培养学生收集分析加工和处理信息的能力；激发学生热爱祖国的情感；使学生在进行科学探究的过程中获得探究体验，培学生提出问题分析问题和解决问题的能力；通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互助精神。
二活动成果演示文稿。
三活动组织形式根据活动内容，将全班学生分组，每组四人选出一位小组长，采用课内与课外相结合的学习形式进行探究性学习。
在活动过程中，教师要及时地对学生活动进行指导。
四设计意图任务的设计是具体而又有实际意义的，能激发学生的学习兴趣，且与相应的课程内容相结合。
教学安排课时，以任务的完成过程为主线，讲练结合。
学生在教师的引导下完成规定作品，巩固和进一步掌握所学的知识。
另外教师对课堂教学内容可作适当延伸，布置课外作业，学生根据本堂课学习，自选主题独立完成一个作品，最后将自己设计的作品在全班甚至全校进行交流展示，使学生有充分的探究空间，充分发挥他们的想象力和创造力。
五教学过程提出任务，明确目标教师播放北京申报年奥运会成功后举国沸腾的录像片，激起学生的兴趣和热情，同时教师给出本节课的具体任务（教师作品示范），并带领学生分析具体任务。
从网上获取相关资料为保证设计作品所需资料的充足性，教师可将北京奥运多媒体作品所需的各种文本图片和音频等资料构建成一个局域网网络教学资源库，学生可在模拟环境下实现网络资源的获取。
其一，文本资料的保存。
利用复制+粘贴的方法将网页上的文字保存。
其二，图片资料的保存。
把鼠标指针移到要保存的图片上，然后单击鼠标右键，选择图片另存为，在弹出的对话框中选择文件保存位置，单击保存完成，或者直接将图片资料粘贴到文件中。
其三，其它资料的保存。
同上。
整理资料，完成作品的设计其一，显示文本内容，插入横排文本框，并将奥运文本内容复制和粘贴到当前文本框中。
其二，图片显示，通过插入菜单命令完成外部图片的插入。
其三，背景音乐和其它多媒体文件的设置。
辉煌的北京奥运会教案
教学内容
辉煌的北京奥运会
教
学
目
标
1、通过对奥运文化内涵的学习，了解奥林匹克运动反映主题思想、精神文化和认识变化；
2、学生初步了解北京奥运会的过程，激发学生的爱国热情，形成民族自豪感。
教材分析
重点
北京奥运会的辉煌成就。难点源自北京奥运会宗旨人文奥运、科技奥运、绿色奥运。
课 的 内 容
教学方法和手段
二、北京奥运会演绎世界之梦——同一个梦想
19世纪末叶，被称为“现代奥林匹克之父”的顾拜旦提出了复兴奥林匹克运动的梦想。历经风雨百年，现代奥林匹克超越了体育运动本身，成为人的体质与心灵、精神与品质、力量与意志均衡和谐发展的一种人生哲学。致力于建设一个和平美好的世界是奥林匹克的宗旨，也是奥林匹克运动追求的目标。现代奥林匹克运动团结、友谊、和平的精神，对人类有着崇高的感召力。2001年，当北京作为第29届夏季奥林匹克运动会举办城市接过五环旗的时候，注定这座城市将耸立一座象征奥林匹克大家庭空前融合的丰碑。
四、北京奥运会开幕式—汇集中国古老东方文化的精髓
北京奥运会开幕式，弥漫着中国历史长河沉淀过的古老文明的元素。在世界人民心中备感神秘的东方文化，将以何种方式展示在亿万观众面前。当29个巨大的脚印，沿着北京的中轴线，从永定门、前门、天安门、故宫、鼓楼一步步走向奥运会主会场，象征着第29届奥运会一步步走进中国、走进北京。脚印由火焰组成，代表着中国古代四大发明之火药。火药的发明是人类文明史上一项杰出的成就，它大大推进了世界历史的发展进程；经过1个多小时的文艺表演，从中国古代的四大发明到丝绸之路，从具有中国特色的戏曲到太极拳，中国人们展示了中华文明五千年的光辉历史；并展现了中国人民将在未来和传统的交融中，追求幸福和谐的美好愿望。
《2008-北京奥运会》教学设计
《2008-北京奥运会》教学设计 [教材分析]《2008-北京奥运会》是教材关于word写作的综合应用,是操作实践能力较强的一课。
学生在学习了段落格式的设置、对齐方式的设置、字间距、行间距、页面边框的设置的方法后，需要对这些分散的教学内容进行综合的整体应用，为了改变枯燥无味的教学过程，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握WORD写作综合运用方法，同时培养学生的写作能力，并有机的渗透了爱国主义教育（奥运主题）。
[教学目标]知识目标：让学生熟悉了解页面设置，综合运用己有WORD知识完成作品，培养学生实践操作的能力。
能力目标：培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：感受计算机写作的先进性，培养学生热爱科学的优良品质。
让学生自我展示、自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。
增强民族自豪感。
[教学重点与难点]教学重点：进行页面设置和修饰美化文档教学难点：综合运用知识，完成作品[教学准备]WORD软件,多媒体网络教室,申奥成功视频文件，几幅己完成的word文档。
[教学时数]：1课时[教学流程]：1、创设情境，引入课题首先出示北京申奥成功的视频，让学生带着问题观看，你看到了什么，听到了什么，想到了什么。
一为增加教学效果吸引学生的注意力，二为后面的教学做铺垫，同时教师在一旁解说创设情境：有一种画面，历史永远定格在那一瞬间，有一种声音，激荡起无数人的奋进，有一种色彩，流淌出热烈、庄严、神圣。
在学生回答完后总结，进一步感染学生，导出课题：是的，我们赢了，2001年7月13日，那一刻，北京变成了一片欢乐的海洋，大家欢笑着拥抱着，祝福北京，祝福祖国，祝福奥运！距离2001年，虽己过了五载，但“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”己深入人心，你瞧，一座座奥运村，一栋栋奥运比赛馆拔地而起，一支支奥运健儿正加紧备战，身在北方的我们，能为奥运宣传做点什么呢？此环节设计目的是创设学习情境，有机的渗透爱国主义教育，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的实际问题，利用学生的求知欲和表现欲，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学2、范例欣赏，复习旧知教师抓住时机，出示两篇己完成的电子文档，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生观察，唤起学生探究的意愿。
《北京2008---无与伦比的奥运会》教学设计
奥林匹克运动（第三节：北京2008---无与伦比的奥运会）教学目标：1、使学生初步了解在北京奥运会和残奥会赛场上，运动员顽强拼搏、超越自我、积极进取、自强不息的奥运精神。
2、使学生了解从申办、筹办到举办北京奥运会的整个过程，激发学生的爱国热情，形成名族自豪感。
3、通过具体事例事让学生了解北京奥运会志愿者无私奉献精神和责任意识，并鼓舞投入其中。
教学重点：目标2教学难点：目标3教学用具：PPT课时安排：1课时教学流程：一、课的导入由北京场馆“鸟巢”和“五环标志”图片，引导学生进入主题。
二、正课师：PPT展示教学目标生：根据教学目标阅读课本，思考以下问题：1、北京奥运会的理念、口号、会徽、吉祥物是什么？2、志愿者具有什么样的精神？3、为什么说北京奥运会是一次无与伦比的奥运会？师：讲解知识点（一）、申办与筹办1、申办（1）在20世纪80年代，邓小平同志就表示要申办奥运会（2）第一次申办，1993年申办2000年第27届奥运会，以两票之差未能如愿。
（3）在2001年7月13日晚，北京时间22:10，北京获得2008年第29届奥运会主办权师：PPT展示两次申办现场中国民众的表情：生：思考为什么表情有这么大的差异？师：中国人民具有强烈的爱国热情和民族自豪感！师：为什么说北京具有其他申办城市不可比拟的优势？生：小组讨论回答教师总结：第一，中国是世界人口最多的国家；第二，北京是世界历史文化名城；第三，北京申办奥运会得到中国政府和全国人民的大力支持；第四，中国从未举办过奥运会。
2、筹办生：逐一回答教师提出的北京奥运会理念、口号、会徽、吉祥物师：播放PPT进行展示与讲解内容：（1）北京奥运会的理念：绿色奥运科技奥运人文奥运（2）北京奥运会的口号：同一个世界同一个梦想（3）北京奥运会的会徽：中国印（4）北京奥运会的吉祥物：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮（二）、北京奥运会盛况1、开幕式2008年8月8日晚8时，在北京奥运会主体育场“鸟巢”举行。
幼儿园北京奥运会主题教育案例
幼儿园北京奥运会主题教育案例主题：北京奥运会主题教育要求：1500字左右，案例简明扼要，不包含任何网址链接和图片，用优美的排版格式输出。
案例：随着北京奥运会的举办，越来越多的学校开始开展以奥运会为主题的教育活动。
在这场奥运盛宴中，幼儿园也扮演了一个重要角色。
本文将介绍一所幼儿园如何通过北京奥运会主题教育，丰富幼儿的生活经验，促进其全面发展的案例。
一、教育目标和教育措施该幼儿园的教育目标是：通过北京奥运会主题教育，培养幼儿的身心健康，增强其爱国情怀，理解和尊重不同的文化，提高语言表达能力以及创造力、合作精神和团队意识等。
针对这些教育目标，该幼儿园制定了以下教育措施：1. 举办奥运会主题趣味活动：这些活动包括模拟奥运会比赛，制作国旗、奖牌等手工制作活动，以及学习奥林匹克精神等。
2. 观看奥运比赛视频：通过观看奥运比赛视频，帮助幼儿了解体育比赛规则、历史以及各国选手的文化背景，以及奥林匹克精神等。
3. 创作奥运会主题绘画：让幼儿通过绘画的方式，表现自己对奥运的理解和感受，发挥他们的创造力和想象力。
4. 计划组织家长参与：教育不是一天两天的事情，要想取得实质性的效果，幼儿园需要得到家长们的支持。
该幼儿园通过定期与家长沟通会议、家长会以及向家长分发有关奥运会主题教育的材料等方式，让家长了解具体的教育内容，并吸引家长积极参与到教育活动中。
二、教育成果和评价通过以上的教育措施，该幼儿园收获了以下教育成果：1. 身心健康：幼儿的体质得到了提高，学会了许多体育项目的技能和规则。
2. 爱国情怀：幼儿了解了祖国的历史与文化，热爱并尊重祖国各地不同的民族文化。
3. 文化理解和尊重：通过学习各个国家的文化，幼儿们学会了尊重不同的文化，增强了跨文化交流能力。
4. 语言表达能力：幼儿通过绘画、演讲、表演等方式，锻炼了自己的语言表达能力。
5. 创造力和合作精神：幼儿在创作绘画和手工制作等活动中，表现出良好的创造力和合作精神。
通过教育成果的评价，可以看出该幼儿园的奥运会主题教育得到了良好的效果。
《中国的奥运之路》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.根据评价结果，调整教学策略，为下一步教学提供参考。同时，鼓励学生根据评价结果制定个人学习计划，提高自身的体育与健康素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场白：以一段激励人心的奥运主题曲引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题《中国的奥运之路》。
（一）知识与技能
1.了解我国奥运会的发展历程，掌握我国在奥运会上的辉煌成就，认识奥运精神及其在我国的传承和发展。
2.掌握体育基础知识，了解各种体育项目及其特点，提高学生的体育素养。
3.培养学生运用体育与健康知识分析问题和解决问题的能力，使学生在实际锻炼中能运用所学知识自我评估、自我调整，提高锻炼效果。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内分工合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.创设合作性的学习环境，鼓励学生相互支持、相互帮助，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.组织小组竞赛活动，激发学生的竞引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高学生的学习能力。
在实际教学中，作为一名特级教师，我以本章节内容为基础，结合学科特点和课程要求，设计了一堂富有教育意义的优秀教学案例。在案例中，我充分运用人性化的教学语言，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，通过多元化的教学手段，引导学生深入了解我国奥运之路，体验奥运精神，从而提高学生的体育与健康素养。
二、教学目标
4.教育学生遵守体育道德，尊重对手，公平竞争，培养学生的团队协作能力和良好的人际交往能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以我国奥运史上的经典时刻为背景，创设生动、真实的学习情境，让学生身临其境般地感受我国奥运之路的艰辛与辉煌。
(龙教版)四年级上册教案 北京奥运会 教学设计
（龙教版）四年级上册教案北京奥运会教学设计课件www.5yk北京奥运会一、教材分析这节课是让学生学会用word软件写进行美化加工和页面设置，是word知识的综合运用，是前面学习的基础知识的升华，也是检验学生前一段学习效果的有效手段。
本节课的学习将给学生带来成就感，也便于实现信息技术与语文、美术学科课程的整合。
本节课的重点有两个：1.如何进行页面设置；2.前面学习word知识的综合运用。
难点是综合运用知识，成功完成作品。
二、学生分析四年级的学生，已经学会了计算机里输入汉字，但是利用计算机写还是第一次，他们都急于写好，并且想把自己的美化得更漂亮，这就激发了学生的学习积极性，为这节课的学习打下了基础。
三、教学目标知识与技能目标：.使学生掌握设置页面和页边距的操作方法。
2.使学生掌握美化的操作方法。
过程与方法目标：教师讲解，学生自学，小组写作。
情感态度与价值观目标：培养学生的审美与规划能力。
四、教学准备安装有word软件的多媒体网络教室。
五、教学案例教师确定学习任务：用word写一篇展望XX年北京奥运会的。
片段1：确定学习任务教师活动：学生已经明确了自己的学习任务，小组每个成员都要选择一个自己喜欢的主题完成一个作品，能突出作品的主题，界面的色彩及风格一致。
在制作前，需根据计划，小组讨论，规划版面，布局，以打印好的一份小报为例由教师进行讲解。
学生活动：观看教师演示，掌握制作关于奥运题材的小报的理念。
教师活动：教师要求按照本组的制作计划，规划布局作品版面。
学生活动：规划设计作品版面布局。
片段2：录入素材，美化修饰教师活动：版面布局结束后，需要根据页面内容，添加相应的素材并进行适当的调整。
在添加素材前，仍然要根据页面的需要，使用表格进行布局。
请根据你在小组内承担的任务，搜集筛选素材，制作小报，并用预定的文件名保存。
学生活动：各小组根据各自的任务，搜集筛选素材，制作小报。
片段3：作品展评、小结教师活动：展示部分小组提交的作品，组织学生点评。
体育高三下学期《理论课-北京2008—无与伦比的奥运会》教案
向学生进行充分的介绍奥运会、残奥会运动员奋力拼搏、超越自我的事迹，塑造学生不畏艰难、勇于进取的意志品质。
作业
布置
教学反思
对于申办北京奥运会的内容，把搜集的相关图片和文字资料展示给学生，利用互联网上的材料，安排学生观看或阅读，引导学生感受申奥成功给中国人带来的喜悦好影响，进而激发学生的爱国热情；
三、志愿者的微笑是北京最好的名片
利用教科书及互联网资料等内容向学生介绍北京奥运会的辉煌成就和志愿者的奉献和服务，让学生明了志愿服务的精神和价值，鼓励学生投入其中。
高三下期体育学科教学设计（三）
章节
内容
北京2008——无与伦比的奥运会
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时间
月日
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审核人
授课人
授课班级
教学目标
使学生初步了解各国优秀运动员在北京奥运会和残奥会赛场上顽强拼搏、超越自我、积极进取、自强不息的精神，激励学生奋发进取，敢于竞争。
德育目标
使学生初步了解从申办、筹办到成功举办北京奥运会的整个过程，激发学生的爱国热情，形成民族自豪感。
师：精彩的比赛、良好的组织、周到的服务、一流的设施，特别是志愿者的无私奉献，让中国人民和世界各国人民共同经历、见证、享受了这一届无与伦比的奥运会。
师：这节课让我们一起回顾中华民族百年梦想实现的历史进程，重温北京奥运会和残奥会的盛况，再次分享奥林匹克运动带来的喜悦、感动与震撼！
一、申办与筹备
【多媒体课件显示】1908年，《天津青年》的一篇题为“竞技运动”的文章向国人提出的三个问题：中国何时才能派一位选手参加奥运会？中国何时才能派一支队伍参加生：北京奥运会主题歌——《我和你》。
师：北京奥运会是哪一年举行的？是第几届奥运会？
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新建场馆：1.国家体育场 (鸟巢）2.国家游泳中心（水 立方） 3.国家体育馆 4.北京射击馆5.五棵松篮球馆6. 老山自行车馆 7.顺义奥林匹克水上公园8.中国农业大 学体育馆9.北京大学体育馆 10.北京科技大学体育馆 11.北京工业大学体育馆12.奥林匹克公园网球中心
改扩建场馆：13.奥体中心体育场14.奥体中心体育馆15. 工人体育场 16.工人体育馆17.首都体育馆18.丰台垒球 场 19.英东游泳馆 20.老山山地自行车场21.北京射击 场飞碟靶场 22.北京理工大学体育馆 23.北京航空航天 大学体育馆
精彩纷呈的开幕式
• 2008年北京奥运会开幕式从08月08日20点开始， 全程三个半小时，23点30分结束，包括运动员入 场、文艺演出、点燃圣火等环节。配合开幕式文 艺表演和仪式程序的进程，在国家体育场顶部、 奥林匹克中心区、奥林匹克森林公园、城区中轴 线和居庸关长城等处燃放眩目多彩、造型各异的 焰火 。具有两千多年历史的奥林匹克运动与五千 多年传承的灿烂中华文化交相辉映，共同谱写人 类文明气势恢弘的新篇章。夜幕下，“鸟巢”造 型的国家体育场华灯灿烂，流光溢彩。可容纳9万 余人的体育场内座无虚席，群情激动。
北京2008年奥运会会徽“中国印·舞动的北京” 具有如下特点：1．会徽设计将中国特色、北京 特点和奥林匹克运动元素巧妙结合。2．会徽的 字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独 特。3．会徽总体结构与独立结构比例协调
精致的奥运场馆
❖ 北京申奥成功以后,北京一方面协调相 关事宜,另一方面积极着手奥运的场馆 建设。短短七年的时间,北京不仅将原 来的老场馆装饰一新,而且建设了不少 含有高科技成分的场馆。建设这些场馆 所需要的材料都是用环保型的材料完工 的,设计人员在建设场馆时就不断地强 调它的环保效应。充分体现了北京奥运 是“绿色奥运”和“科技奥运”。
奥运情侣
多少深情尽在一眼间 奥运情侣秀甜蜜 。 赛场上英姿勃发，飒爽英姿，尽现王者风 范，赛场下侠骨柔情，眉目传情，享受儿 女情长。奥运冠军们的爱情一样被我们关 注，同时送上我们的祝福：你们的人生和 赛场上一样精彩！王楠与郭斌 、郭晶晶与 霍启刚 、林丹与谢杏芳 、杨威与杨云、 埃蒙斯与卡特琳娜 、杜丽与张付等，因为 奥运，他们结缘，因为奥运，他们展示出 他们甜蜜的爱情和婚姻，因为奥运，他们 带给奥林匹克的不止竞技，还有温暖的鼓 励。
菲尔普斯、博尔特、伊辛巴耶娃
北京奥运会是中国运动员首次在自己的祖国参加奥 运会。中国共有639名运动员参加28个大项、38个 分项、262个小项的比赛。中国体育代表团在北京奥 运会上表现出了良好的精神风貌和体育道德风尚。 本届奥运会中，中国体育代表团取得了51金，21银， 28铜，创4项世界纪录，创造了中国参加奥运会以来 的最好成绩。总体上看，中国的传统优势项目仍然 保持了优势，潜优势项目和落后项目也有所进步， 有的项目取得历史性突破 。集体体球类项目整体有 较好的表现，体现出顽强的斗志，为观众奉献了精 彩的比赛。很多项目虽然没有得到金牌，但成绩也 较以往有了很大的提高，有的实现了奥运会奖牌零 的突破，有的创造了历史最好成绩。中国运动员顽 强的思想作风和良好的体育道德风尚，展现出中国 青年自强不息、积极向上、友好进步的精神面貌。
《灿烂文明》
《辉煌时代》
《火炬点燃》
9日0时整，曾为中国女排夺得“三连冠”立下汗马功劳的 中国女排前队长孙晋芳举着火炬，来到体育场上的一个高 台，等候在这里的著名体操运动员李宁将手中的火炬点燃。 高举火炬的李宁腾空飞翔，在体育场上空一幅徐徐展开的 中国式画卷上矫健奔跑，画卷上同时呈现出北京奥运圣火 全球传递的动态影像。
7.13梦圆北京
93年失败以后，中国经过8年的卧薪尝胆，于 2001年提出申请，从提出申请到申办的最后过 程，北京是一路小心谨慎，得到奥委会考察团 的一致好评。
2001年7月13日晚，当国际奥委会主席萨马兰 奇宣布北京获得29届夏季奥运会的主办权时， 北京沸腾了！中国沸腾了！申奥成功是北京的 胜利，是中国的胜利！2008年奥运会将向世界 展示中国的新变化，使中国更好地与国际社会 融合。这是一个伟大的历史时刻，这是千千万 万中华儿女翘首期盼的时刻，这是永远不能令 人忘怀的时刻，让我们牢记这一历史时刻，它 是中华民族最为光辉夺目的华彩乐章！
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别 融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及 沙燕风筝的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的 名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎” 和“妮妮”。当把五个娃娃的名字连在一起时， 你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极 进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
完美盛世
2008年北京奥运会
2008--10--3
制作人:麦恩玲
绿色，科技，人文奥运
漫漫申奥之旅 7.13梦圆北京 祥云火炬、福娃、舞动北京 精致的奥运场馆 精彩纷呈的开幕式 骄人的奥运成绩 闭幕式
漫漫申奥之旅
中国人很早就有举办奥运会的想法，中国人的申 奥情结可以追溯到1908年。1908年，当时的 《天津青年》在一篇题为《竞技运动》的文章里 就向国人提出了三个问题：中国何时才能派一位 选手参加奥运会？中国何时才能派一支队伍参加 奥运会？中国何时才能举办奥运会？
田径赛场也捷报频传，牙买加是奥运会上的短跑新 贵，他们几乎包揽了100米和200米男、女的所有金 牌。尤塞恩·博尔特就像是鸟巢里的菲尔普斯，他夺 得了100米、200米和4×100米的三枚金牌，并且 三次打破世界纪录，完成了前无古人的壮举。俄罗 斯撑杆跳女王埃莱娜-伊辛巴耶娃以5米05的成绩， 第24次打破世界纪录。
0时04分，在空中奔跑的李宁来到火炬塔旁，点燃引线，巨 大的火炬顿时燃起喷薄的火焰，熊熊燃烧的奥林匹克圣火 把体育场上空映照得一片辉煌。
骄人的奥运成绩
此次北京奥运的游泳赛场“水立方”刷新了多项记 录，9天内共有25项世界纪录在“水立方”中被打 破。其中，美国游泳天才迈克尔·菲尔普斯一人狂揽 八金，打破7项世界记录。
临建场馆：24.奥林匹克公园击剑馆 25.奥林匹克公园 曲棍球场26.奥林匹克公园射箭场27.五棵松棒球场28. 朝阳公园沙滩排球场 29.老山小轮车赛场30.铁人三项 赛场 31.公路自行车赛场
北京市以外分赛区场馆：青岛 | 香港 | 天津 | 上海 | 沈阳 | 秦皇岛
国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴 为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为 42.8米。在保持“鸟巢”建筑风格不变的前提下，新 设计方案对结构布局、构建截面形式、材料利用率等 问题进行了较大幅度的调整与优化。原设计方案中的 可开启屋顶被取消，屋顶开口扩大，并通过钢结构的 优化大大减少了用钢量。大跨度屋盖支撑在24根桁架 柱之上，柱距为37.96米。主桁架围绕屋盖中间的开 口放射形布置，有22榀主桁架直通或接近直通。为了 避免出现过于复杂的节点，少量主桁架在内环附近截 断。钢结构大量采用由钢板焊接而成的箱形构件，交 叉布置的主桁架与屋面及立面的次结构一起形成了 “鸟巢”的特殊建筑造型。主看台部分采用钢筋混凝 土框架一剪力墙结构体系，与大跨度钢结构完全脱开。
后来，中国开始了漫长的等待的过程，其中1945 年还差点正式提出申办。当时的中华全国体育协 会在重庆召开的第二届理监事会议上，我国历史 上第一位国际奥委会委员王正廷，著名体育家董 守义等提出《请求第十五届世界运动大会(一九五 二)在我国举行案》，获得与会人员一致通过。不 过鉴于旧中国当时的特殊的历史条件，这一决议 最终流为一纸空文。
2008--10--3
制作人:麦恩玲
2008--10--3
制作人:麦恩玲
祥云火炬，福娃，舞动北京
自申奥成功以来，北京就一直积极地开展奥 运筹备工作。雅典奥运会过后，北京加紧筹 备工作，先后推出具有中国特色的会徽，福 娃，祥云火炬。
北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生， 和谐共融”的“祥云”图案。祥云是具有代 表性的中国文化符号，火炬造型的设计灵感 来自中国传统的纸卷轴。火炬上下比例均匀 分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使 整个火炬高雅华丽、内er Cube）,位 于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会 修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑 物之一。它的设计方案，是经全球设计竞赛产生的“水 的立方”（[H2O]3）方案。2003年12月24开工，在 2008年1月28日竣工。其与国家体育场(俗称鸟巢)分列 于北京城市中轴线北端的两侧，共同形成相对完整的北 京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地 62950平方米，总建筑面积65000-80000平方米，其中 地下部分的建筑面积不少于15000平方米,长宽高分别为 177m × 177m × 30m 2008年奥运会期间，国家游泳 中心承担游泳、跳水、花样游泳、水球等比赛，可容纳 观众坐席17000座，其中永久观众坐席为6000座，奥 运会期间增设临时性座位11000个(赛后将拆除)。赛后 将建成为具有国际先进水平的、集游泳、运动、健身、 休闲于一体的中心。
闭幕式
• 北京时间8月24日,北京奥运会盛大闭幕式伴随着璀 璨焰火闭幕,历时16天的第29届奥林匹克运动会圆 满结束,来自各国各地区的运动员、教练员和来宾在 团结、欢乐、和谐的气氛中，共同庆祝北京奥运会 取得圆满成功。
• 北京奥运会是在奥林匹克运动史上留下辉煌一页的 体育盛会。来自２０４个国家和地区的１万余名运 动员在过去１６天里挑战极限、攀越新高，刷新了 ３８项世界纪录和８５项奥运会纪录，多个国家和 地区实现了奥运会金牌和奖牌零的突破，奏响了更 快、更高、更强的激情乐章，描绘了团结、友谊、 和平的壮丽画卷。