幼儿园小班语言教案一样的雨伞
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的小美好》，详细内容为诗歌《伞》。
通过描述伞的美丽外观和实用功能，引导幼儿发现生活中的美，激发幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿对诗歌的兴趣。
2. 帮助幼儿认识伞，了解伞的外观和作用，提高幼儿的生活认知能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的形容词和动词，进行语言表达。
教学重点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，认识伞的外观和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（各种伞的实物图）、诗歌《伞》的挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示各种伞的图片，引导幼儿观察伞的外观，讨论伞的用途。
2. 新课呈现：（1）播放诗歌《伞》的录音，让幼儿聆听。
（2）出示挂图，带领幼儿一起朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）讲解诗歌中的形容词和动词，帮助幼儿理解伞的特点和作用。
3. 实践操作：（1）请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己的小伞。
（2）鼓励幼儿用诗歌中的形容词和动词，描述自己制作的伞。
4. 例题讲解：讲解一首以伞为主题的儿歌，引导幼儿学会用形容词和动词表达。
5. 随堂练习：请幼儿用诗歌中的词语，进行句子练习，如“我的伞是_______的，可以_________。
”（1）让幼儿分享自己制作的伞，并进行展示。
（2）讨论伞在生活中的其他用途，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书诗歌《伞》的全文。
2. 在黑板上画出伞的简笔画，标注伞的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用诗歌中的形容词和动词，画一幅以伞为主题的画，并写一段描述。
示例答案：我的伞是粉色的，可以遮阳。
画面描述：太阳高照，我拿着粉色的伞，在阳光下快乐地玩耍。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《生活中的美好事物》，详细内容为诗歌《伞》。
通过本诗的学习，让幼儿感受伞的美丽与实用价值，培养幼儿对生活中美好事物的观察与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，并理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿对伞的形状、颜色和用途的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿通过诗歌学习，培养他们的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。
教学重点：正确朗读诗歌，认识伞的形状、颜色和用途。
四、教具与学具准备教具：伞、多媒体课件、诗歌挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，让幼儿说出伞的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示诗歌挂图，引导幼儿观察并讲述伞的特点。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师对诗歌内容进行详细讲解，让幼儿理解伞的美丽与实用价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己画一把伞，并涂上喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示作品，并分享自己画伞的心得。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《伞》2. 伞的特点：形状、颜色、用途3. 诗歌内容：略七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的伞，并用一首短诗描述它。
2. 答案示例：小伞圆圆，颜色鲜艳，遮阳挡雨，陪伴我成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。
在课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续观察伞，发现更多伞的美丽与实用价值。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作伞、表演诗歌等，提高幼儿的综合素质。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个幼儿都能在课堂上收获知识和快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出伞的美丽与实用价值。
幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味生活》第三章《雨天的乐趣》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过学习，让幼儿了解雨伞的基本结构、功能及使用方法，培养幼儿在雨天自我保护的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识雨伞，知道雨伞的基本结构及功能。
2. 培养幼儿在雨天正确使用雨伞的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：雨伞的基本结构、功能及使用方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中熟练掌握雨伞的使用方法。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，PPT课件。
学具：每人一把小雨伞，画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察下雨的场景，让幼儿说出自己见过的雨伞，引导幼儿关注雨伞的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示小雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的基本结构。
（2）通过PPT课件，讲解雨伞的功能及使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以小雨伞为例，讲解如何正确使用雨伞，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿每人拿一把小雨伞，按照教师示范的方法进行练习，教师逐一指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把、开关。
2. 雨伞的功能：遮雨、遮阳。
3. 雨伞的使用方法：打开伞把，握住伞柄，站在伞下。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞。
2. 答案：每个幼儿画出的雨伞样式不同，以幼儿自己的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雨伞的基本结构、功能及使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够正确使用雨伞，并对幼儿进行及时的指导。
可以开展相关主题活动，如制作小雨伞、表演小雨伞舞蹈等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的时机，如在下雨天气进行此环节，让幼儿亲身体验雨天的情境。
幼儿园小班《小雨伞》教案
幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢雨天，热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 小雨伞的形状和颜色2. 小雨伞的作用3. 雨天的活动建议三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小雨伞的形状、颜色和作用。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察小雨伞的形状、颜色和作用。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿参与其中，巩固所学知识。
3. 情境教学法：创设雨天的情境，让幼儿体验雨天的乐趣。
五、教学准备：1. 教具：小雨伞实物、图片、卡片、手工材料等。
2. 环境：创设雨天的情境，如雨滴声、雨伞摆设等。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察并提问，引出本节课的主题。
2. 基本概念：教师介绍小雨伞的形状、颜色和作用，让幼儿认知和理解。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“小雨伞接力”游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 实践操作：教师指导幼儿动手制作小雨伞手工作品，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并提出雨天的活动建议，引导幼儿热爱大自然。
七、作业安排：1. 回家后，家长协助幼儿完成一幅关于小雨伞的绘画作品。
2. 家长鼓励幼儿在雨天进行户外活动，体验雨天的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨伞的认识和理解程度。
2. 评价幼儿在互动游戏和手工制作中的表现，考察他们的观察能力和动手能力。
3. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，了解他们对教学内容的掌握程度。
九、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否完成了教学目标，幼儿是否掌握了小雨伞的相关知识。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否需要调整和改进。
3. 如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
幼儿园小班小雨伞教案(通用
幼儿园小班小雨伞教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察、探索和体验，使幼儿了解雨伞的用途、结构和基本使用方法，培养幼儿在生活中发现科学、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的用途和基本结构，学会正确使用雨伞。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿在生活中关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨伞的结构和用途，学会正确使用雨伞。
2. 教学重点：观察、体验、探索雨伞的特点，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞一把，图片若干。
2. 学具：每组一把雨伞，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟下雨的场景，让幼儿观察雨滴的形状，感受雨滴落在身上的感觉。
引导幼儿思考如何在下雨天保持身体干燥。
2. 讲解雨伞知识（10分钟）（1）展示雨伞，让幼儿观察雨伞的形状、颜色、结构。
（2）讲解雨伞的用途，引导幼儿了解雨伞的作用。
（3）讲解雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）雨伞的伞面是什么形状的？（2）雨伞的伞柄在哪里？（3）雨伞是如何打开和收拢的？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察雨伞，并尝试用彩泥制作雨伞。
（2）每组派一名代表展示制作的雨伞，并分享制作过程。
（2）引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，如分享雨伞等。
六、板书设计1. 雨伞的用途：遮雨、遮阳2. 雨伞的结构：伞面、伞骨、伞柄3. 雨伞的使用方法：打开、收拢七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞答案：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的雨伞形状和颜色。
2. 作业题目：用彩泥制作雨伞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雨伞知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案
幼儿园小班语言诗歌《伞》教案一、教学内容幼儿园小班语言诗歌《伞》教案，教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
2. 通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握诗歌《伞》的内容，能够进行朗诵和表达。
难点：理解诗歌的意境，能够用自己的语言进行创造性的表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、伞状道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示伞状道具，引导幼儿观察并说出伞的特点。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 内容理解：教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 实践操作：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的伞，培养幼儿的观察力和创造力。
5. 小组交流：幼儿展示自己的作品，进行小组交流，提高幼儿的语言表达和交流能力。
6. 诗歌朗诵：全体幼儿集体朗诵诗歌，培养幼儿的文学素养。
六、板书设计伞诗歌韵律美意境七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《伞》的内容。
2. 家长协助幼儿在家中找一把伞，观察伞的特点，并用自己的语言进行表达。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对诗歌《伞》的内容掌握良好，能够进行朗诵和表达。
在实践操作环节，幼儿的观察力和创造力得到了培养。
但在小组交流环节，部分幼儿的语言表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强训练。
拓展延伸：下一节课，可以组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中提高自己的语言表达和交流能力。
同时，可以尝试引入其他形式的语言教学内容，如故事、绕口令等，丰富幼儿的语言学习体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容选自幼儿园语言课程教材，该诗歌描绘了一把伞的生动形象，通过诗歌的形式培养幼儿对语言的感知和表达能力。
幼儿园小班教案《雨伞》
幼儿园小班教案《雨伞》教案背景本节课程适用于幼儿园小班，旨在帮助孩子们认识并了解雨伞的用途，培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学目标1.能够认识并描述雨伞的用途；2.能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性；3.培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学内容1. 自我介绍在课前，可以安排每个孩子自我介绍并讲述自己在雨天时喜欢做什么活动，例如在雨中跳跃、踩水坑等，让孩子们在愉快的气氛中认识彼此。
2. 知识传递通过图片、实物等形式，向孩子们传递雨伞的相关知识，例如雨伞的形状、大小、颜色、材质等。
3. 讲故事引导孩子们通过故事了解雨伞的用途和重要性。
可以讲述《小猪佩奇》中的“下雨了”系列动画片，以及其中的“雨伞”篇，让孩子们模仿佩奇一家的行为，用雨伞保护自己。
4. 探讨引导孩子们探讨雨伞在生活中的用途，例如可以问孩子们：下雨时我们需要用什么来保护自己？如果没有雨伞，我们该怎么办？5. 游戏时刻让孩子们通过游戏加深对雨伞的理解和感受，例如可以设计抢雨伞、做雨伞、装扮雨伞等游戏。
6. 制作手工让孩子们手工制作自己的雨伞，激发他们的创意和想象力。
7. 课堂总结在课程结束前，进行简单的总结和回顾，让孩子们回忆课程中学到的内容和感受。
教学成果经过本节课的学习和活动，孩子们能够认识并描述雨伞的用途，同时能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性。
同时也能够体现幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力，从而进一步促进他们的健康成长。
教学建议在教学过程中，需要注意以下几点：1.保证教室内的安全，避免孩子们使用尖锐的工具、材料等，确保每个孩子的人身安全；2.游戏时需要由老师进行安排和指导，以免出现游戏失控的情况；3.课程结束后需要进行相应的卫生清洁和工具收纳，以便下次使用。
结语本节课程旨在引导幼儿园小班孩子们了解雨伞的作用、感受雨伞的重要性，并促进孩子们的社交能力和情感共鸣能力，希望能够为幼儿园小班孩子们的健康成长提供一定的帮助。
幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“小雨伞”一节。
通过引导幼儿观察和了解雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用，培养幼儿对日常科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，知道雨伞的使用方法。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和颜色识别。
教学重点：雨伞的使用方法及合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小雨伞一把，各种颜色的小雨伞图片，PPT课件。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？什么时候我们会用到它呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同颜色、形状的雨伞，引导幼儿观察、描述雨伞的特点，讲解雨伞的构造和使用方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小雨伞图片，让幼儿用彩笔给雨伞涂上自己喜欢的颜色。
4. 手工制作小雨伞（15分钟）教师指导幼儿用画纸、剪刀、胶棒等材料，小组合作制作小雨伞。
5. 展示与评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考：“除了雨伞，我们还可以用什么方法来避雨？”六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把。
2. 小雨伞的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作、展示与评价等环节，让幼儿了解了小雨伞的基本结构和颜色，培养了幼儿的合作意识和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对颜色的掌握情况，对动手能力较弱的幼儿进行个别指导。
同时，可以延伸到让幼儿了解其他生活用品的用途和特点，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 手工制作小雨伞4. 展示与评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择恰当的时机，以自然、生动的方式呈现小雨伞，让幼儿产生好奇心。
幼儿园小班小雨伞教案
幼儿园小班小雨伞教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小雨伞》，涉及第三章《可爱的雨伞》和第四章《雨天的乐趣》。
详细内容包括认识不同颜色和图案的雨伞，学习用简单的语言描述雨伞的特点，以及通过故事和游戏了解雨天的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同颜色和图案的雨伞。
2. 培养幼儿用简单的语言描述雨伞特点的能力。
3. 教育幼儿掌握雨天的安全常识，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述雨伞的特点。
教学重点：认识不同颜色和图案的雨伞，了解雨天的安全常识。
四、教具与学具准备教具：小雨伞模型、彩色图片、故事书《雨天的礼物》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一把小雨伞，以充满童趣的语言描述雨天的场景，引导幼儿关注雨伞。
2. 认识雨伞（5分钟）教师展示不同颜色和图案的雨伞，让幼儿观察并说出它们的颜色和图案。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一把小雨伞，示范如何用简单的语言描述它的特点，如“这把雨伞是红色的，上面有小白点的图案”。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放彩色图片，让幼儿挑选自己喜欢的雨伞，并尝试用简单的语言描述它的特点。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《雨天的礼物》，引导幼儿关注雨天的安全常识。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，增强幼儿对雨伞的认识，同时巩固雨天的安全常识。
7. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小雨伞，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《小雨伞》2. 内容：不同颜色和图案的雨伞用简单的语言描述雨伞特点雨天的安全常识七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小雨伞。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：用简单的语言描述雨伞的特点。
2. 实践情景引入：教师带上一把小雨伞，以充满童趣的语言描述雨天的场景。
幼儿园小班小雨伞教案(通用
幼儿园小班小雨伞教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐小雨伞》，具体章节为第三单元“雨中乐”，详细内容包括：认识小雨伞的基本结构，学习折叠小雨伞的基本方法，以及通过小雨伞的故事培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小雨伞的基本结构，学会折叠小雨伞的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：通过小雨伞的故事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小雨伞的折叠方法。
2. 教学重点：小雨伞的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞模型、图片、故事书。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和大小。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的小雨伞。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解小雨伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）示范折叠小雨伞的方法，并邀请幼儿跟随操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发彩纸、剪刀、胶棒等学具，指导幼儿动手制作小雨伞。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 小雨伞故事分享（10分钟）（1）讲述小雨伞的故事，引导幼儿关注故事中的情节。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创编小雨伞的新故事。
（1）邀请幼儿展示自己制作的小雨伞，并分享制作过程中的趣事。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 小雨伞折叠方法：（步骤图）七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的小雨伞。
（2）用纸折叠一个小雨伞。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己心中的小雨伞。
（2）参照课堂所学，折叠出小雨伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
（2）针对幼儿在实践操作中遇到的问题，进行个别指导，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班《小雨伞》教案
幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的形状、颜色和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识雨伞，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用雨伞进行创意画。
三、教学准备1. 物质准备：雨伞、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师讲解如何用雨伞和颜料进行创意画。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用雨伞和颜料进行创意画。
4. 操作：幼儿分组进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一幅作品进行展示，大家共同欣赏。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的合作意识和审美能力。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述《小雨伞》的故事，让幼儿了解雨伞在不同场景下的作用，如雨天、晴天等。
2. 互动环节：组织幼儿进行“雨伞游戏”，让幼儿模拟雨中漫步，体验雨天的乐趣。
七、作业安排1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，用废旧材料制作一把小雨伞，下节课带来展示。
2. 课堂作业：完成一幅以“小雨伞”为主题的画作，展示雨伞的各种用途。
八、教学反思1. 教师反思：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处，为下次教学做好准备。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学的满意度，收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学拓展资源1. 网络资源：查找有关雨伞的图片、视频等资料，丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读有关雨伞的图画书，加深对雨伞的认识。
十、课程表1. 课程名称：幼儿园小班《小雨伞》教案2. 教学时间：共4课时3. 教学安排：第1-4课时完成本教案教学内容十一、教学延伸活动1. 户外活动：组织幼儿进行“雨伞舞会”，让幼儿在音乐的伴奏下，用雨伞进行舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
幼儿园小班雨伞教育教案
幼儿园小班雨伞教育教案幼儿园小班雨伞教育教案一、教育目标1.了解雨伞的作用和保护自己的方法。
2.认识雨天的危险和如何预防。
3.增强孩子们对安全的意识。
二、教育重点1.认识雨伞的作用和保护自己的方法。
2.学习如何预防雨天的危险。
三、教育内容1.认识雨伞的作用和保护自己的方法。
（1）介绍雨伞的作用，可以用图画或实物进行展示。
（2）讲述用雨伞保护自己的方法，如：睡觉时把雨伞遮在床头上、下雨天出门要带上雨伞等。
（3）进行角色扮演，让孩子们模拟出门时临时遇到雨只带了单薄衣服的情况下，如何利用雨伞防雨。
2.学习如何预防雨天的危险。
（1）介绍雨天的危险和预防方法，如：有积水的地方易滑倒、走马路要小心等。
（2）进行示范，让孩子们学习如何保护自己，如：走路要小心、不要奔跑等。
（3）进行绘画活动，让孩子们用画笔描绘雨天时，应该注意避免的危险，如勿靠近暴雨下的水潭等。
四、教育方法1.图片、实物展示。
2.角色扮演。
3.示范。
4.绘画活动。
五、教育评价1.利用角色扮演和绘画活动，可以看出孩子们是否能准确掌握雨伞的使用方法和雨天预防危险的正确方法。
2.适时进行询问，查看孩子们是否掌握了雨伞的知识和保护自己的方法。
3.教学结束后，可以让孩子们进行小组讨论或展示，加深对雨伞的认识和雨天预防危险的方法。
六、教育技巧1.耐心细致教导。
2.生动活泼地展示。
3.注意安全，防止孩子们在教学过程中出现不必要的危险。
4.灵活应对，让孩子们在乐趣中学习。
七、教学反思1.此次教学活动能够让孩子们掌握雨伞的知识和保护自己的方法，增强对安全的意识。
2.同时也帮助孩子们更好地了解雨天的危险，避免因不慎而引起的安全事件。
3.需要注意的是，在教学过程中要注意引导孩子们用轻松的方式学习，让孩子们在乐趣中成长。
幼儿园小班小雨伞教案
幼儿园小班小雨伞教案教案标题：小班小雨伞教案教案目标：1. 帮助幼儿了解雨伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的自理能力，让他们能够正确使用雨伞。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察天气变化来判断是否需要使用雨伞。
教学内容：1. 雨伞的作用和使用方法。
2. 天气变化的观察和判断。
3. 雨伞的正确使用姿势。
教学准备：1. 一把小雨伞。
2. 天气变化的图片或卡片。
3. 幼儿园教室或室外场地。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上次下雨时他们有没有使用过雨伞，询问他们对雨伞的了解程度。
- 出示一把小雨伞，让幼儿观察并猜测雨伞的作用。
2. 探究（10分钟）：- 向幼儿介绍雨伞的作用，例如保护身体不被雨水淋湿。
- 让幼儿试着打开雨伞，观察雨伞的形状和结构。
- 引导幼儿探索雨伞的使用方法，例如握住雨伞柄，打开伞面。
3. 实践（15分钟）：- 出示天气变化的图片或卡片，让幼儿观察并判断是否需要使用雨伞。
- 模拟下雨的情境，让幼儿使用雨伞保护自己不被雨水淋湿。
- 引导幼儿练习正确使用雨伞的姿势，例如握住伞柄，将伞面向上。
4. 总结（5分钟）：- 回顾雨伞的作用和使用方法。
- 强调观察天气变化的重要性，以便正确判断是否需要使用雨伞。
- 鼓励幼儿在日常生活中自主使用雨伞，培养他们的自理能力。
教学延伸：1. 给幼儿分发一份小练习册，让他们在家和家长一起观察天气变化，并记录是否需要使用雨伞。
2. 在户外活动中，观察天气变化并让幼儿判断是否需要使用雨伞。
3. 组织小组活动，让幼儿合作制作彩色雨伞，增加他们对雨伞的兴趣和认识。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中是否能正确使用雨伞的姿势。
2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对雨伞的理解和使用方法的掌握程度。
3. 检查幼儿在练习册中的记录，评估他们对天气变化的观察和判断能力。
教案反思：通过这个教案，幼儿能够了解雨伞的作用和使用方法，培养他们的自理能力和观察力。
同时，通过实践和延伸活动的设计，能够增加幼儿对雨伞的兴趣和认识。
小班语言教学教案：一样的伞
小班语言教学教案：一样的伞教学目标：1. 学生能够认识、理解和运用日常用语表达关于天气和服装的话题。
2. 学生能够学会描述他们所见到的不同种类的伞。
3. 学生能够通过角色扮演和游戏活动，提高他们的听说能力和合作意识。
教学准备：1. PPT或教学素材：包括天气图片和示意图、不同样式的伞图片等。
2. 伞模型：准备几把不同样式的伞模型，可以用来演示和展示给学生观察。
教学步骤：引入活动：1. 利用PPT或教学素材，向学生展示不同的天气图片，并询问学生：“今天天气怎样？”让学生观察并回答。
2. 继续询问学生：“根据天气，你会选择什么样的衣服来穿？”引导学生谈论适合不同天气的服装。
讲解新词汇：1. 利用PPT或教学素材，向学生展示不同样式的伞，并教授新词汇：“伞”、“晴天伞”、“雨天伞”、“阳伞”、“防晒伞”等。
2. 为了帮助学生理解和记忆这些新词汇，可以利用图片或真实物品进行示范和展示。
游戏活动：1. 将学生分成小组，每组提供一把伞模型。
2. 教师指定一名学生模拟天气，例如：“晴天”，其他学生根据指定的天气选择相应的伞模型，并用英语描述选择的伞。
3. 学生可以互相交流，询问对方为什么选择这样的伞。
4. 教师可以根据学生的回答和表现给予评价和反馈。
综合活动：1. 教师将学生分成小组，让他们角色扮演出场景情景，例如：模拟买伞的场景、询问天气的场景等。
2. 学生可以在小组内互相交流并用英语表达自己的需求和观点。
3. 教师可以进行集体评价和反馈，鼓励学生积极参与和合作。
拓展活动：1. 学生可以用纸和颜色制作自己喜欢的伞，然后组织展示和交流活动。
2. 学生可以用英语写一个简短的日记，描述自己在不同天气下使用不同伞的经历。
结束活动：1. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生总结所学到的词汇和句型。
2. 教师可以提供一些练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学反思：这个教学活动通过实际情景和角色扮演的方式，帮助学生融入到语言环境中，提高学生的听说能力和合作意识。
幼儿园小班小雨伞教案通用
幼儿园小班小雨伞教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的雨伞》章节，详细内容包括：认识小雨伞的构造、颜色及用途；学习儿歌《小雨伞》；动手制作小雨伞手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雨伞的基本构造和用途，培养观察生活、认识事物的能力。
2. 通过学习儿歌《小雨伞》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小雨伞的构造和用途，学会唱儿歌《小雨伞》。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：小雨伞实物、儿歌《小雨伞》的音乐、PPT课件。
学具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小雨伞，引导幼儿观察小雨伞的构造、颜色等。
邀请幼儿分享自己见过的小雨伞，讨论小雨伞的用途。
2. 讲解小雨伞的构造和用途（10分钟）教师通过PPT课件，展示小雨伞的构造，讲解各部分名称。
结合实物，让幼儿触摸、观察小雨伞，加深对小雨伞的认识。
3. 学习儿歌《小雨伞》（10分钟）教师播放儿歌《小雨伞》的音乐，引导幼儿跟唱。
分组进行唱儿歌比赛，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 动手制作小雨伞手工作品（10分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作步骤。
幼儿动手制作小雨伞手工作品，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示小雨伞图片，让幼儿说出各部分的名称和用途。
邀请幼儿展示自己的手工作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 小雨伞的构造：伞面、伞骨、伞把、伞顶。
2. 儿歌《小雨伞》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，画出形状、颜色各异的小雨伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、唱儿歌和动手制作等多种方式，让幼儿充分了解小雨伞的构造和用途。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班语言《小雨伞》教案
小班语言《小雨伞》教案教学目标：1. 认识字词“大雨、小雨、伞”，并能够熟练地运用这些词语。
2. 理解小雨伞的用途，能够用完整的话表达自己的意思。
3. 培养幼儿对语言课的兴趣。
教学准备：小动物玩雨具图片若干把，小动物形象人手一个，字词卡片“大雨、小雨、伞”。
教学过程：一、出示图片，激发幼儿的兴趣。
1. 今天下雨了，小朋友们看看，现在是什么天气？2. 雨下的很大，天空中乌云密布，这时候，小动物们可着急了，他们可要怎么回家呢？我们来看看他们是怎样回家的。
二、引导幼儿观察图片，培养幼儿的语言表达力。
1. （出示“伞”字卡）教师讲解伞的作用。
教师：小朋友们看一看，他们在雨中是用什么东西当伞的？教师：我们一起来说一说：“大雨来了，小动物们用伞避避雨。
小雨来了，小动物们用伞当当伞。
”2. 教师提问：在雨天里，小动物们可以用什么来避雨呢？3. 教师小结：在小雨天里，小动物们可以用蘑菇当伞；大雨天，小动物们没有伞可以用纸箱当伞。
在我们的生活中，各种各样的伞很多，我们可以用完整的话说说：“大雨来了，我们用伞避避雨。
小雨来了，我们可以用伞当当伞。
”三、游戏——找朋友。
1. 教师出示各种小动物形象：小朋友们看一看，这些小动物在干什么？（教师用相应的字卡出示）我们一起来说一说他们是谁？2. 教师：小朋友们想一想，小动物们喜欢在雨中干什么？他们想不想用伞呢？3. 教师：小朋友们分小组找一找，哪些图片可以组成一句话。
会组句的小朋友可以成为好朋友坐在一起。
4. 教师检查幼儿游戏情况，教师小结：小朋友们真棒，都成为了好朋友。
小朋友们知道哪些和伞有关的语言？我们一起来说一说。
四、结束活动。
教师：今天小朋友们都很棒，我们知道了很多和伞有关的知识，在以后的生活中，我们要做一个爱观察、会学习的好孩子。
现在小朋友们和老师一起到外面去走一走，看一看，小朋友们还发现了哪些有用的东西？下次活动我们一起来说一说。
幼儿园小班上学期语言教案《一样的雨伞》
幼儿园小班上学期语言教案《一样的雨伞》一、教学目标1. 能够正确听说、认读课文中的生词词语：雨伞、中秋、雷电。
2. 能够正确朗读课文。
3. 能够理解课文的大意，能够回答与课文内容相关的简单问题。
4. 培养幼儿的朗读和表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点1. 学会正确朗读课文。
2. 理解课文的大意。
3. 学会提问和回答与课文内容相关的简单问题。
三、教学准备教具：幼儿园教材《一样的雨伞》、图片、小雨伞、雷电的图片。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1. 教师准备一把小雨伞，向幼儿展示，让幼儿观察、摸摸雨伞，引出“雨伞”一词。
2. 教师出示雷电的图片，对幼儿进行问答：“你们都看到过这样的天气吗？知道这是什么吗？有谁知道这个字？”引出“雷电”一词。
3. 引导幼儿回忆下雨的场景：“大家回想一下，你们遇到过下雨的时候吗？我们带着什么出门？”再次引出“雨伞”一词。
Step 2 学习课文（15分钟）1. 教师带领幼儿读课文标题《一样的雨伞》，让幼儿猜测课文的内容。
2. 教师大声朗读课文，幼儿跟读。
3. 对课文进行逐句解读，帮助幼儿理解课文的意思。
4. 反复朗读课文，让幼儿逐渐熟悉并掌握课文。
Step 3 分组练习（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿担任小组长。
2. 小组长向组员提问与课文内容相关的问题，并引导组员回答。
3. 教师巡视指导，引导幼儿正确回答问题。
Step 4 小结巩固（5分钟）1. 教师出示课文中的生词词语图片，让幼儿根据图片说出对应的词语。
2. 教师提问与课文内容相关的问题，让幼儿回答。
3. 教师总结课文内容，让幼儿回顾学习的内容。
五、教学反思本节课以课文《一样的雨伞》为主题，通过引导幼儿观察、摸摸雨伞，出示雷电的图片，回忆下雨的场景等方式，引出“雨伞”和“雷电”这两个生词词语。
通过朗读课文，分组练习等环节，培养幼儿的朗读和表达能力，加深对课文的理解。
同时，通过提问和回答，让幼儿动口动脑，进一步提高幼儿的观察力和想象力。
幼儿园教案伞语言教案
幼儿园教案伞语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.培养幼儿观察事物的能力，通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达；3.通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过制作伞的手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学重点：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达。
教学准备：纸杯伞、图画、剪刀、彩色画笔、胶水、纸板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，询问他们已经学到了哪些东西。
然后，教师拿出一个折叠好的纸杯伞，让幼儿观察并猜测这是什么。
Step 2：新知传授 (10分钟)教师向幼儿展示不同形状、颜色和尺寸的伞的图片，并介绍伞的功能和用途。
教师引导幼儿观察伞的形状、颜色和部件，并帮助他们用简单的语言描述伞的特点。
Step 3：观察与描述 (15分钟)教师给每个幼儿发放一把小伞，并引导他们仔细观察。
然后，教师提出一些问题，鼓励幼儿用简短的语言回答。
例如：伞是什么形状的？伞有哪些颜色？伞有什么用？Step 4：绘画活动 (15分钟)教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸板。
教师提供一些小伞的形状模板，让幼儿选择自己喜欢的形状并用彩色画笔绘制。
教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的伞，例如：“我画的伞是红色的，有两只手柄。
”Step 5：制作手工伞 (20分钟)教师给每个幼儿发放一个纸板和剪刀。
教师向幼儿展示制作伞的具体步骤，并引导他们一起制作手工伞。
教师鼓励幼儿在制作过程中用语言描述自己的所见所闻。
Step 6：总结 (5分钟)教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并回顾伞的形状、颜色和用途。
然后，教师与幼儿一起回顾及评价他们的手工伞。
Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求幼儿回家观察家中的伞，并和家人一起讨论它的形状、颜色和用途。
鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并在第二天的课堂上与大家分享。
教学延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，让他们站成圆圈，手里拿着伞，模仿下雨的场景，并用语言描述场景。
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幼儿园小班语言教案一样的雨伞
目标：
1、通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。
2、愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。
准备：
1、大图书或PPT(演示文稿)。
2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。
过程：
一、谈话引题
师(出示小正图卡)：这是小正。
小正很想有一把雨伞，为什么呢?
师：妈妈给小正买了一把新雨伞。
我们一起来看看吧。
新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。
)
师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。
围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。
你们想听吗?
二、理解故事
(一)理解故事第一部分。
1、教师边翻大书或播放PPT边讲述：“妈妈买了一把新
雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。
”
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)
师：小青蛙撑的是什么雨伞?
师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。
师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?
3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(二)理解故事第二部分。
1、教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图
书或播放PPT。
)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?
师：哦，小蜗牛在围墙上。
围墙上的小蜗牛说了什
么?(我的雨伞也一样啊。
)
师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?
请你们找找看。
这次有点难，得仔细找。
3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(三)理解故事第三部分。
1、教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，‘我
的雨伞也一样。
’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。
”(翻大
图书或播放PPT。
)
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：仔细看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?
3、教师完整讲述小乌龟与小正的对话，鼓励幼儿跟说。
(四)完整欣赏故事。
师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。
要仔细听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。
三、角色扮演
1、概括故事主要内容，为角色扮演作准备。
师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地
方?(依次贴出三张小动物图片。
)我们一起来数数。
师：小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。
)和小正的雨伞哪里一样?
师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样?
师(小结)：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真高兴。
2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。
四、游戏：我们的颜色一样
1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。
2、找到那么多“一样”，真高兴。
延伸活动：
2、将小图书、录音设备投放到阅读区，让幼儿看看、听听、讲讲。