为了祖国的尊严教学设计
2024-2025学年小学为和平而战为尊严而生班会教学设计
B. 英雄人物为国家尊严而奋斗
C. 爱护环境，尊重他人是和平与尊严的表现
D. 和平与尊严是个人品质的体现
答案：A. 和平鸽象征着和平与希望
B. 英雄人物为国家尊严而奋斗
C. 爱护环境，尊重他人是和平与尊严的表现
D. 和平与尊严是个人品质的体现
2. 填空题：请根据课文内容，填空完成下列句子。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的和平与尊严的知识点和技能。
七、板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
- 展示和平与尊严的重要性，强调维护和平、尊严的必要性。
- 引导学生树立正确的价值观，培养热爱和平、尊重尊严的情感。
2. 结构清晰，条理分明：
- 采用总分结构，先阐述和平与尊严的总概念，再分别详细讲解。
- 按照教学环节，逐步展开内容，使学生能够清晰地跟随教学进度。
5. 案例分析题：请分析下列案例，回答问题。
案例：小明在班级里总是欺负弱小的同学，不尊重他们的尊严。
问题：小明的行为对和平与尊严产生了哪些负面影响？请举例说明。
答案：小明的行为对和平与尊严产生了以下负面影响：
1. 小明的行为破坏了班级的和谐氛围，影响了同学们的正常学习和生活。
2. 小明的行为让被欺负的同学感到恐惧和不安，损害了他们的自尊和自信。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重和爱的价值观。
爱国教学设计(推荐8篇)
爱国教学设计（推荐8篇）爱国教学设计第1篇教学要求：1、学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。
2、要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。
3、学习联系上下文理解课文。
教学重难点：学习上下文理解课文教学时间：2课时第一课时一、检查学生预习情况预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。
二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。
3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。
5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。
可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。
另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。
把这些理解有感情的读出来。
学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。
第二课时一、复习上节课的内容1、读课文2、提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？二、学习生字指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。
以下生字可做指导。
恶读wu侮wu卖要与“买”字区分开。
肮与“抗”区分开。
三学生抄写生字四思考交流要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。
教学后记：这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住：（1）这是个怎样的少年？（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内容，再抓住重点词句指导朗读。
这样，课文主旨学生很快就把握好了。
爱国教学设计第2篇活动目标1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。
活动准备课件、字卡活动过程1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》3、引入“爱”的概念师：小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答，教师小结)4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
课文为了他的尊严优秀教案
《为了他的尊严》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的历史背景和文化知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。
（3）学会欣赏和评价文学作品，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）引导学生正确面对困难和挫折，培养坚强的意志。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文人物形象，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：（1）理解课文中所蕴含的深刻道理。
（2）如何把握课文人物的情感变化。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简介课文作者及其背景。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意。
（2）学生互相讨论，解决生字词问题。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感教育：（1）引导学生体会课文人物的情感变化。
（2）教育学生尊重他人，关爱他人。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 分析课文人物形象，写一篇短文。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对课文主题的理解。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握程度。
3. 学生对课文人物形象的分析能力。
4. 学生对课文主题的理解和感悟。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的问题意识和解决问题的能力。
2. 利用情境教学法，创设相关情境，让学生在实践中学习和运用课文知识。
2.维护祖国尊严
2.维护祖国尊严教学目的要求：使学生懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现，要尊敬国家标志，不做有损祖国尊严的事。
教学要点：1.尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现。
2.要尊敬国家标志，不做有损祖国尊严的事。
教学方法：以生动活泼的形式，组织学生在小组内讨论，交流课前查找到的资料，结合教师的讲述，激发学生学习的积极性。
教学准备：1.奥运会颁奖仪式升挂中国国旗的录像。
2.重大国际会议悬挂各国国旗的情景录像。
3.学生课前收集资料：什么情况下升挂中国国旗?教学过程：一、播放录像，激情导人。
1．播放奥运会升挂中国国旗的录像片段。
(其中有运动员身披国旗示意的镜头)2．讨论交流：(1)看后你有什么感受?(2)那些运动员为什么会身披国旗向观众致意?指明回答自己的感受与体会，不求统一但要说自己的真实感受。
3．课前作业交流：在什么情况下升挂中国国旗?4．教师小结：(边说边放重大国际会议悬挂各国国旗的录像)根据国际惯例，在重大国际活动中，所有参加国的国旗都应在会场里升挂。
在别国国旗已经升挂的情况下，如果哪国国旗没有升挂，是无视这个国家尊严的行为，是不能容忍的。
(板书“祖国尊严”，并解释什么是“祖国尊严”。
)5．过渡语：假设你去参加国际会议却发现没有升挂中国国旗，你会怎么想?怎么做?北京市的一名中学生就曾经遇到过这样一件事，她的名字叫梁帆。
(板书“梁帆”)她是怎么做的呢?我们一起来读一读课文。
二、自学讨论，学文明理。
1．自学课文，说一说梁帆是怎样做的?2．小组讨论交流：(1)从哪些地方能看出梁帆态度非常坚决?(2)梁帆为什么坚决要求升起中国国旗?(指明回答并完成板书“维护”)3.你想对梁帆大姐姐说些什么呢?4.思考：维护祖国尊严仅仅是尊敬国旗吗?还应做些什么?5.教师小结：国旗、国徽和国歌都是国家的标志，尊敬国家标志，反对一切有损祖国尊严的事，是每个公民的神圣的职责。
6．过渡语：梁帆用自己的言行维护了祖国的尊严。
其实像这样的事情还有很多。
为了祖国的尊严
为了祖国的尊严前言中国是一个拥有五千多年文明历史的伟大国家，也是世界上最大的发展中国家之一。
自从中华人民共和国成立以来，中国人民始终把实现中华民族的伟大复兴作为自己的使命。
为了祖国的尊严，中国人民前赴后继，付出了巨大的努力和牺牲。
传承优秀文明作为一个具有悠久历史的国家，中国有着丰富的优秀文明遗产。
中华文明在长期的历史嬗变中形成了独特的文化体系，这是中国人民自豪的资产。
为了祖国的尊严，我们需要传承和弘扬这些优秀文明。
首先，我们要重视教育，培养下一代对中华文化的认知和理解。
学校应该加强对中华文明的传统教育，让学生了解中国古代哲学、文学、艺术等方面的知识，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。
其次，我们还应该通过各种形式的文化活动来弘扬中华文明。
举办传统文化展览、演出、讲座等活动，让更多的人了解、接触和喜爱中华文明。
同时，可以利用互联网和新媒体平台，将中华文明推广到更广泛的群体当中。
保护国家利益为了维护祖国的尊严，我们还需要保护国家的利益。
在当今世界，国家的利益是最为重要的，我们不能让其他国家侵犯我国主权和利益。
国家利益的保护需要我们在国内外积极行动。
首先，我们要加强国内的安全和稳定。
只有国内安全稳定，我们才能够更好地发展经济、实施改革开放政策，并更好地维护国家的利益。
我们需要建立健全的法律和制度体系，保护人民的合法权益，同时严厉打击各种犯罪活动和破坏社会稳定的行为。
其次，我们要积极参与国际事务，捍卫国家利益。
我们要在国际舞台上坚决维护我国的领土完整和主权，不能容忍任何损害我国利益的行为。
我们要通过外交手段和国际合作，争取更多的资源和机会，确保国家的长远发展。
实现经济繁荣作为一个发展中国家，中国人民深知经济的重要性。
经济的繁荣不仅可以提高人民的物质生活水平，还可以增强国家的实力和尊严。
为了祖国的尊严，我们需要全力推动经济的发展。
首先，我们要加强创新驱动。
创新是推动经济发展的重要引擎，我们需要加大对科技创新的投入，培养和吸引更多的创新人才。
2023年《为了他的尊严》教案_2
2023年《为了他的尊严》教案2023年《为了他的尊严》教案1第一课时一、导入新课。
1、师：同学们，今天我们继续来学习“尊严”这个单元，在前两篇课文中，我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子，他们为了真理，为了国家始终坚贞不屈，维护了自己和国家的尊严。
这节课我们再来学习另一篇课文《为了他的尊严》，看看这篇课文又和尊严有什么关系。
2、板书课题，学生齐读。
二、检查预习，整体感知。
1、师：课题中的“他”指的是谁？谁为了他的尊严？2、指名回答。
（妇人——乞）过渡：课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事，我们来读读课文。
3、师：请同学们自由读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事，然后说给四人小组的伙伴听一听。
4、生自由读课文，四人小组交流。
5、师：课文中的生字都认识了吗？谁愿意来读一读？6、开火车生字接力组词。
7、师：请大家快速浏览课文，说一说课文主要讲了什么事？8、指名回答。
9、初读质疑。
（1）师：在阅读课文的过程中，我们要在__的上圈圈点点。
你们做到了吗？请大家在文中不理解的地方做个记号。
（2）学生朗读质疑。
（3）全班交流。
10、师：这节课我们先学习到这，课后请大家思考课后的两个思考题。
第二课时一、复述回顾1、师：上节课我们知道了《为了他的尊严》讲述的是一个怎样的故事。
谁愿意来把这个故事用自己的话说给大家听？2、指名回答。
二、细读课文，读中感悟1、出示妇人的话：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。
”再读这句话，课文中主要讲了几个乞丐？是两个怎样的乞丐？2、师：那个独臂乞丐开始就情愿搬吗？后来为什么搬了？请同学们仔细读课文的有关段落，抓住重点词句来体会。
（1）集体交流：学生抓住句子体会，独臂乞丐觉得自己是一个残疾人，已经非常可怜，妇人却让他搬砖，他很生气很不情愿。
（2）师：谁来读读课文中对乞丐的描写？（体会“慷慨”的意思，并指导“慷慨”两个字的写法。
）（3）出示句子“乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。
2024年爱国教育班会课教案8篇
2024年爱国教育班会课教案8篇爱国教育班会课教案篇1一.班会目的：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情.2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念.3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念.4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.二.班会程序：1.学习《和平春早》材料，了解禄罗游击队的历史。
2.学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”3、班主任老师作班会总结。
4学生合唱《歌唱祖国》。
三、具体步骤1.学生通过读材料学习和了解禄罗游击队的历史。
2学生发言:我们中学生应该怎样去爱国?a:我们应该学习革命前辈的精神。
为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。
同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。
b:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。
中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。
我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。
中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。
”3班主任发言:爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。
要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。
应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。
响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。
我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、活动主题：培养学生的爱国情怀二、活动目标：1. 让学生了解祖国的历史和文化，树立民族自豪感；2. 培养学生热爱祖国，为祖国的尊严而努力奋斗的精神品质；3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 课件或黑板，用于展示祖国的历史和文化；2. 纸和笔，用于学生书写感悟；3. 视频或图片，用于展示祖国的美丽风景。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板，向学生展示祖国的历史和文化，引导学生了解祖国的辉煌历程，培养学生的民族自豪感。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感悟。
二、主体活动一：讲述祖国的尊严故事（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组挑选一个祖国的尊严故事，如杨利伟载人航天、抗日战争等。
2. 各组派代表进行分享，其他学生倾听并发表自己的看法。
三、主体活动二：团队合作游戏（5分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如拔河、接力等，让学生在活动中体会团队合作的重要性。
2. 学生分享游戏中的感悟，教师引导学生将感悟与祖国的尊严联系起来。
四、主体活动三：表达我对祖国的爱（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组挑选一种方式表达对祖国的爱，如写一封信、画一幅画等。
2. 各组派代表进行分享，其他学生倾听并发表自己的看法。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程中的感悟，让学生认识到祖国的尊严需要我们共同努力。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
注意事项：1. 教师在活动中要注重激发学生的爱国情怀，引导学生积极表达自己的观点；2. 活动过程中，教师要关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中来；3. 活动结束后，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心。
六、活动主题：探索祖国的自然之美七、活动目标：1. 增强学生对祖国自然风光的认识和欣赏能力；2. 培养学生对自然环境的敬畏之心；3. 通过户外活动，提升学生的身体素质和团队合作精神。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、活动目标1. 让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的尊严而努力奋斗的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、活动主题“祖国在我心中，尊严与我同行”三、活动对象五年级学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动流程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍祖国的历史和文化，引发学生对祖国的热爱。
1.2 学生分享自己了解到的祖国故事，展示对祖国的热爱之情。
2. 活动一：祖国知识问答（10分钟）2.1 教师准备一些关于祖国的知识问答题目，涉及历史、文化、地理等方面。
2.2 学生分组进行问答，答对题目最多的组获胜。
3. 活动二：祖国尊严故事分享（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一位为祖国尊严做出贡献的人物，如钱学森、刘翔等。
3.2 各组学生分享所选人物的故事，感受他们对祖国尊严的坚守。
4. 活动三：团队协作游戏（10分钟）4.1 教师组织学生进行团队协作游戏，如接力跑、拔河等。
4.2 学生通过游戏，培养团队协作精神和沟通能力。
5.2 学生分享自己的活动感悟，表达对祖国的热爱和为尊严而努力的决心。
六、活动准备1. 教师准备祖国知识问答题目。
2. 准备团队协作游戏所需的器材。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在问答、分享和游戏中的表现，以及对祖国尊严的认识。
八、教学建议1. 注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。
2. 在活动中关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
3. 教师应以鼓励为主，充分调动学生的积极性和自信心。
九、课后作业1. 学生回家后，与家人分享活动中的感悟和收获。
十、拓展活动组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、革命遗址等，进一步加深学生对祖国历史的了解，培养他们的爱国情怀。
六、活动实施步骤6.1 导入活动：教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生回顾祖国的美丽和丰富历史，激发学生的爱国情感。
《为了祖国的尊严》思品教案
《为了祖国的尊严》思品教案一、教学目标1. 让学生理解国家尊严的重要性，认识到维护国家尊严是每个公民的责任和义务。
2. 培养学生热爱祖国，尊重他人，团结合作的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应变能力。
二、教学内容1. 国家尊严的概念与意义2. 维护国家尊严的实例分析3. 个人行为与国家尊严的关系4. 如何在日常生活中维护国家尊严5. 小组讨论与实践活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到维护国家尊严的重要性，学会在日常生活中尊重他人，为国家的尊严做出贡献。
2. 难点：培养学生具备应变能力，在面对损害国家尊严的行为时，能够勇敢地站出来维护国家尊严。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型实例，使学生深入理解国家尊严的重要性。
2. 讨论法：引导学生积极参与小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践活动法：设计相关实践活动，提高学生的动手操作能力和应变能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解国家尊严的概念与意义，引导学生了解维护国家尊严的重要性。
2. 新课导入：分析维护国家尊严的实例，让学生认识到个人行为与国家尊严的密切关系。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中维护国家尊严，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会维护国家尊严。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在日常生活中如何为国家的尊严做出贡献。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及实践活动中的应变能力。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作态度等。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，包括动手操作能力、解决问题能力、创新意识等。
七、教学拓展1. 邀请有关维护国家尊严的先进人物来校讲座，分享他们的亲身经历和感悟。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地，激发学生的爱国情怀。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、活动目标1. 让学生了解祖国的尊严对国家和民族的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，维护祖国尊严的意识和行动。
3. 提高学生团队合作、创新思维和表达能力。
二、活动主题《为了祖国的尊严》三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教学材料：《为了祖国的尊严》故事集2. 活动道具：国旗、荣誉证书、奖品等教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 教师简要介绍祖国的尊严对国家和民族的重要性。
二、故事分享（10分钟）1. 教师讲述《为了祖国的尊严》故事集中的一个故事，引导学生了解为祖国尊严而努力奋斗的人物。
2. 学生分享感受，讨论故事中的主人公是如何为祖国尊严而努力的。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中维护祖国的尊严。
2. 每个小组提出一些具体的做法，如尊重国旗、遵守法律法规、弘扬民族文化等。
四、实践活动（5分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如制作荣誉证书、奖品等，以此激励学生为祖国尊严而努力。
2. 学生展示自己的作品，分享实践活动中的收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动，回顾所学内容。
2. 学生分享自己的感悟，表示要为祖国尊严而努力学习、成长。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的情感变化，引导他们积极投入活动。
2. 活动结束后，教师及时对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
教案编写：根据活动目标和主题，结合学生年龄特点，设计富有教育意义的活动内容，注重培养学生的爱国情感和实际行动能力。
在活动过程中，注重师生互动，让学生在实践中感受祖国的尊严，培养他们的国家荣誉感。
六、活动流程1. 导入：唱国歌，介绍祖国尊严的重要性。
2. 故事分享：讲述《为了祖国的尊严》故事集中的一个故事。
3. 小组讨论：讨论如何在生活中维护祖国尊严。
4. 实践活动：制作荣誉证书、奖品，激励学生为祖国尊严努力。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国在不同历史时期所取得的伟大成就，认识到祖国的尊严和荣誉。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的尊严和荣誉而努力奋斗的精神风貌。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 祖国的历史性成就：科技、经济、文化、体育等领域的发展。
2. 祖国尊严的重要性：国家利益、民族自豪感、国际地位等方面。
3. 个人责任与祖国尊严：公民义务、道德观念、行为规范等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的历史性成就、祖国尊严的重要性等内容。
2. 案例分析法：分析典型事件，引导学生深入理解祖国尊严的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论个人责任与祖国尊严的关系，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设计情景剧，让学生亲身参与，提高表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解祖国尊严的重要性，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授：讲解祖国在不同历史时期的成就，让学生认识到祖国的尊严。
3. 案例分析：分析典型事件，引导学生深入理解祖国尊严的意义。
4. 小组讨论：分组讨论个人责任与祖国尊严的关系，培养学生的团队协作能力。
5. 情景模拟：设计情景剧，让学生亲身参与，提高表达能力。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等方面的积极性。
2. 学生理解度：通过提问、测试等方式检验学生对祖国尊严及个人责任的认识。
3. 团队协作能力：评价学生在小组讨论、情景模拟等环节中的协作表现。
4. 表达能力：评价学生在情景模拟等环节中的表现，如语言表达、情感传达等。
六、教学资源：1. 历史资料：关于祖国在不同领域取得的成就的资料，如科技发明、经济发展、文化传承、体育竞技等。
2. 案例素材：选取具有代表性的历史事件，突出祖国尊严的重要性。
3. 情景剧本：编写情景剧本，用于学生在课堂上的表演。
4. 教学道具：如国旗、国徽等，用于增强学生的民族自豪感。
七、教学环境：2. 多媒体设备：电脑、投影仪等，用于展示教学内容和情景模拟。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、活动目标1. 让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神。
3. 提高学生综合素质，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动主题“热爱祖国，为了祖国的尊严而努力奋斗”三、活动对象初中学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动准备1. 教学材料：《为了祖国的尊严》活动指导手册2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板、教学卡片教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问，引导学生思考祖国的尊严对每个中国人的重要性。
2. 学生分享自己对祖国尊严的理解和感受。
二、主题活动一：了解祖国的历史和文化（10分钟）1. 教师引导学生通过阅读《为了祖国的尊严》活动指导手册，了解祖国的历史和文化。
2. 学生分享自己了解到的祖国历史和文化知识，并讨论其对祖国尊严的影响。
三、主题活动二：团队合作游戏（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生需要完成一个团队合作游戏，游戏中需要展现出团结协作、积极进取的精神。
2. 学生参与游戏，教师观察学生的表现，并给予鼓励和指导。
四、主题活动三：小组讨论（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论，如何为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 学生分享自己的讨论成果，并讨论如何在日常生活中实际行动起来，为祖国的尊严而努力奋斗。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的总结和反思，教师给予鼓励和指导。
六、活动延伸1. 教师布置作业：要求学生结合活动内容，写一篇关于“为了祖国的尊严”的作文。
2. 学生完成作业，教师批改并进行反馈。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个学生的参与情况，鼓励学生积极发言和参与活动。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，引导学生学会与他人合作、倾听和尊重他人。
3. 教师要给予学生充分的鼓励和指导，培养学生的自信心和自尊心。
《为了祖国的尊严》思品教案
《为了祖国的尊严》思品教案一、教学目标1. 让学生理解国家尊严的重要性，认识到维护国家尊严是每个公民的义务。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国，为祖国的尊严而努力奋斗的情感。
二、教学内容1. 国家尊严的概念和意义2. 维护国家尊严的重要性3. 学生应如何为维护国家尊严做出贡献三、教学重点1. 国家尊严的重要性2. 学生如何为维护国家尊严做出实际行动四、教学难点1. 如何让学生深刻理解国家尊严的意义2. 如何引导学生从日常生活中做起，为维护国家尊严做出贡献五、教学方法1. 讲授法：讲解国家尊严的概念、意义和重要性。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解维护国家尊严的具体行动。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对国家尊严的理解和体会。
教学环节| 教学内容| 教学方法--导入| 讲解国家尊严的概念和意义| 讲授法新课| 分析维护国家尊严的重要性| 讲授法案例分析| 分析具体案例，了解维护国家尊严的行动| 案例分析法小组讨论| 学生分享对国家尊严的理解和体会| 讨论法总结| 强调学生应如何为维护国家尊严做出贡献| 讲授法六、教学过程1. 导入：通过讲解国家尊严的概念和意义，引导学生了解国家尊严的重要性。
2. 新课：讲解维护国家尊严的重要性，让学生认识到每个公民都有义务维护国家尊严。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解维护国家尊严的具体行动。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对国家尊严的理解和体会。
5. 总结：强调学生应如何为维护国家尊严做出贡献。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和交流能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
八、教学资源1. 案例材料：收集相关案例，用于教学中的案例分析环节。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
《为了祖国的尊严》活动教案
《为了祖国的尊严》活动教案一、活动目标：1. 让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
3. 提高学生的人文素养，培养正确的价值观和人生观。
二、活动主题：“祖国在我心中，尊严在我行动中”三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 课件：祖国的自然风光、历史建筑、文化遗产等图片。
2. 视频：祖国的发展成就、感人故事等。
3. 活动材料：卡片、贴纸、彩笔等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示祖国的自然风光、历史建筑、文化遗产等图片，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。
二、主题活动一：了解祖国的历史（5分钟）1. 教师播放视频，展示祖国的发展成就、感人故事等。
2. 学生分组讨论，分享自己的感受和体会。
三、主题活动二：学习祖国的传统文化（5分钟）1. 教师引导学生学习祖国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
2. 学生展示自己的才艺，如背诵诗词、书写书法作品等。
四、主题活动三：培养正确的价值观和人生观（5分钟）1. 教师出示卡片，上面写有不同的人物和事迹，如雷锋、焦裕禄等。
2. 学生分组讨论，选择自己最敬佩的人物，并说明原因。
五、主题活动四：为祖国的尊严而奋斗（5分钟）1. 教师引导学生思考，如何在日常生活中维护祖国的尊严。
2. 学生发表自己的看法和计划。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
七、活动延伸：1. 学生回家后，与家长一起收集有关祖国的信息，如历史故事、名人名言等。
2. 学生下一课时分享自己收集到的信息。
注意事项：1. 教师在活动中要注意激发学生的兴趣和参与度，引导他们积极思考和表达。
2. 在活动过程中，教师要关注每一个学生的表现，给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要进行总结和反思，不断完善教案，提高活动的效果。
国庆节教案之国庆节的国家尊严
国庆节教案之国庆节的国家尊严国庆节作为中国的重要节日，是庆祝中华人民共和国建立的日子，也是彰显国家尊严和荣誉的时刻。
在这个节日中，我们要通过各种活动来表达我们对祖国的热爱和敬意，提高学生的民族自豪感和爱国情感。
本教案旨在帮助教师设计一堂关于国庆节的课程，以培养学生的国家意识和尊严感。
一、教学目标1. 了解国庆节的起源和意义，理解国庆节是庆祝国家独立和团结的节日。
2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生对国家尊严的认识。
3. 提高学生的综合语言运用能力，培养学生的口头表达和写作能力。
二、教学重点1. 国庆节的起源和意义。
2. 国庆节的庆祝活动和传统习俗。
3. 学生对国家尊严的理解和表达。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）在黑板上写下“国庆节的国家尊严”，并引导学生思考：“你们认为国庆节与国家尊严有什么关系？”鼓励学生发表看法，并进行简短的讨论。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示，向学生介绍国庆节的起源和意义，包括中华人民共和国的成立、国家独立和团结的重要意义等。
2. 分析国庆节所传递的国家尊严和荣誉感，引导学生思考并讨论国庆节如何体现国家的尊严和荣誉。
步骤三：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“在你看来，国庆节最好的庆祝方式是什么？”并列举出自己的理由。
鼓励每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
步骤四：课堂展示（20分钟）每个小组派出的代表向全班汇报他们的讨论结果。
同时，教师引导学生理解每个小组所提到的庆祝方式是如何彰显国家尊严和荣誉感的。
步骤五：写作练习（20分钟）要求学生根据所学知识和讨论结果，以“我的国庆节庆祝方式”为题，撰写一篇200字的作文，表达自己对国庆节的庆祝方式的理解和想法。
鼓励学生提供具体细节和感受。
步骤六：展示和分享（15分钟）请几位学生上台展示自己的作文，并与全班分享自己对国家尊严的理解和表达。
四、教学拓展1. 鼓励学生了解其他国家的国庆节，比较不同国家的庆祝方式和传统习俗，增进国际交流与理解。
幼儿园祖国尊严教育实践案例
幼儿园祖国尊严教育实践案例一、背景介绍祖国尊严教育是幼儿园教育中非常重要的一环，是培养幼儿爱国主义情感和民族意识的重要途径。
在幼儿园中开展祖国尊严教育，可以让幼儿在游戏、故事、音乐、美术等活动中，深刻地感受到祖国的伟大和尊严，从而培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
二、实践过程1. 教师主导的祖国尊严主题活动在幼儿园中，教师可以通过举办主题活动，来帮助幼儿感受祖国尊严。
比如，在国庆节期间，教师可以组织幼儿进行国旗下讲话、唱国歌、背古诗等活动，让幼儿深入了解祖国的历史和文化，感受祖国的尊严和荣耀。
2. 游戏活动中的祖国尊严教育在幼儿园中，游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一，而游戏活动中也可以融入祖国尊严教育。
比如，在国庆节期间，可以组织幼儿进行国旗折纸、国旗拼图等活动，让幼儿在玩乐中感受祖国的尊严和荣耀。
3. 故事、音乐等文化活动中的祖国尊严教育在幼儿园中，故事、音乐等文化活动也是幼儿非常喜欢的活动之一，而这些活动中也可以融入祖国尊严教育。
比如，可以让幼儿听一些关于祖国尊严的故事，或者唱一些歌曲，让幼儿在音乐中感受祖国的尊严和荣耀。
三、实践成果通过幼儿园中的祖国尊严教育实践，可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的爱国主义情感和民族意识。
在实践中，我们可以看到，幼儿们在游戏、故事、音乐等活动中，深刻地感受到了祖国的伟大和尊严，增强了他们的爱国情怀和民族自豪感。
四、总结幼儿园中的祖国尊严教育，是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过教师主导的祖国尊严主题活动、游戏活动中的祖国尊严教育、故事、音乐等文化活动中的祖国尊严教育，可以帮助幼儿深刻感受祖国的伟大和尊严，从而培养他们的爱国主义情感和民族意识。
大班关于爱国教育教案（精选7篇）
大班爱国教育教案大班关于爱国教育教案（精选7篇）大班爱国教育教案1活动设计：本节课主要强调让幼儿了解和要感受一下国歌的雄壮有力的绚丽，，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
活动目标1、指导国歌是归家的象征，感受国歌雄壮有力的绚丽。
2、了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。
活动准备：教学挂图，音乐磁带，《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国旗意识录像。
活动过程：一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候应道过《国歌》，听到《国歌》是自己有什么样的感受。
二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势1、请幼儿说说自己观看录像的感受。
2、学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。
3、请幼儿秘方录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔叔升国旗的动作。
）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪（唱国歌是请起立，升国旗时应行注目礼）4、利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？为什么？指导国歌、国旗是国家的象征。
一、再猜欣赏《国歌》，并鼓励幼儿跟唱国歌。
进一步感受歌曲的将强、有力。
（1）引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有利的地方模仿指挥的动作，如：“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”（2）启发幼儿加入乐器大鼓、等伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。
二、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感。
三、活动结束四、活动反思：幼儿本身就对此首歌曲特别敏感，大都会唱在本节课中我们主要强调了要感受一下心情，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，本节课目标已基本完成，幼儿很感兴趣大班爱国教育教案2教材分析我国是由56个民族组成的多民族国家，国土辽阔、资源丰富。
大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动。
爱国主义教学设计
爱国主义教学设计教学设计主题：爱国主义教学设计教学目标：1. 了解爱国主义的概念和重要性。
2. 培养学生对祖国的热爱和责任感。
3. 引导学生践行爱国主义精神，发扬民族优秀传统。
教学内容：1. 爱国主义的定义和内涵。
2. 爱国主义教育的重要性和意义。
3. 学习爱国主义精神的范例和典故。
4. 爱国主义教育在学校中的实施。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题，提问学生对“爱国主义”一词的理解和感受。
2. 以国旗展示或播放国歌等形式，唤起学生对祖国的认同和尊重之情。
二、知识探究（20分钟）1. 分组讨论，学生分享自己对爱国主义的理解，并总结各组的观点。
2. 教师引导学生一起探究爱国主义的定义和内涵，呈现相关概念和知识。
三、案例分析（20分钟）1. 呈现爱国主义精神的经典典故和范例，如岳飞、焦裕禄等。
2. 分析这些典故和范例中所体现的爱国主义精神，并引导学生思考其对自己的启示。
四、情感体验（30分钟）1. 组织观看相关影视资料，比如爱国主义主题的电影片段或纪录片。
2. 引导学生从影片中感受爱国主义情感，展开讨论和交流。
五、实践活动（30分钟）1. 学生分组开展社区、学校或城市爱国主义教育实践活动，如参观红色革命文化景点、志愿活动等。
2. 学生在活动中记录感悟和体会，并准备分享报告。
六、总结与归纳（10分钟）1. 学生展示实践活动的成果、感悟和体会。
2. 教师总结教学内容，再次强调爱国主义的重要性和意义。
教学评价：1. 各阶段的讨论和交流情况。
2. 学生在实践活动中的表现和记录。
3. 展示报告的质量和有效性。
小结：通过本节爱国主义教学设计，学生将对爱国主义有更深入的认识和理解。
他们将通过学习典故和范例，感受到爱国主义精神的力量和影响。
通过实践活动，他们能够将理论转化为行动，践行爱国主义精神，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。
（参考字数：941字）。
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为了祖国的尊严教学设计
Teaching design for the dignity of the motherl and
为了祖国的尊严教学设计
前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标
认知：
1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。
2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。
情感：
1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
行为：
1．尊敬国旗、国徽、国歌。
2．不做有损于祖国尊严的事。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关
要求编写的，侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不
做有损国格的事。
近年来，根据江泽民和xxx小学关于在中小学生中加强爱国
主义教育的指示精神，全国各地的中小学都对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，涌现了不少好的做法和动人的事例，
如每周一次的升国旗仪式，爱国主义考察团活动，名人的相片、
格言进学校，爱国主义百部影片等。
各校形成了良好的爱国主义
教育氛围，为培养学生爱国主义的情感创造了良好的条件。
在看到这些正面教育因素的同时，也应看到一些存在的问题。
如社会上一些人不顾人格、国格，出卖国家利益，损害国家尊严；有些人发牢骚不回避孩子，对孩子造成不良影响。
从学生的年龄
特点看，“祖国尊严”对他们来说是很抽象的概念，比较难以体
会到。
因此，本课教学对增强学生的国家意识，提高维护祖国尊
严的自觉性是十分必要的。
本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有
困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
教法建议
1．本课教学要给学生创设祖国尊严神圣不可侵犯的情境。
有条件的地区可以借助导入部分，让学生观看天安门广场上的升旗仪式或迎宾仪式录像，增强教学的感染力。
2．为了加深对梁帆道德行为和情感的理解，本课教学可抓住一些关键词、句，帮助学生理解梁帆的内心世界。
3．可组织一些实践活动，如，看新闻节目中的一些外事活动，看看我们国家的领导人是怎么从仪表、举止、言谈中。
保持良好的形象，维护祖国尊严的，等等。
4.本课可随机播放一些爱歌的歌曲，渲染课堂的气氛。
教学设计示例
十一为了祖国的尊严
教学目标
认知：
1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。
2．知道维护祖国尊严应该尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志。
情感：
1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。
2．感受祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。
行为：
1．尊敬国旗、国徽、国歌。
2．不做有损于祖国尊严的事。
教学重点:让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。
教学难点：“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。
教具准备
录音机、制作幻灯片。
教学过程
一、启发谈话，揭示课题。
1．提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？心里会想什么？（学生回答。
）
2．出示幻灯片，师简介：
（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了。
（2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，三军仪仗队威武雄壮。
（3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。
3．提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受？
小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此，我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起，标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复行使主权。
五星红旗是我们国家的标志，代表着祖国的尊严。
今天我们学习第十一课——为了祖国的尊严。
板书课题：十一为了祖国的尊严
二、学习榜样，明白道理。
1．承接。
其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是每个公民的事。
2．教师讲故事《我是中国人》
3．提问：
（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟
然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。
”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？
（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在胸
前挂上“我是中国人”的牌子？
小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相
对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫了祖国
的尊严。
4．承接。
随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开放的
不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。
越来越
多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。
那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应怎样维护祖国
的尊严呢？现在我们来学习梁帆的事迹，了解她是怎样维护祖国
的尊严的。
5．播放课文录音（3－6自然段），要求学生边听录音边看
课文内容及插图，并思考：
（1）梁帆为什么要仔细寻找中国国旗？
（2）梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？
（3）活动中围绕升挂中国国旗，梁帆的情感变化怎样？这
说明了什么？
（4）人们为什么称赞梁帆是合格的中华人民共和国的代表？
（引导学生回答问题。
）
小结过渡：梁帆有一颗强烈的爱国心，虽然身在异国，却心系祖国。
在与外国人的交往中，时时刻刻想到祖国的尊严，千方百计地维护祖国的尊严，赢得了赞誉。
我们应如何做到维护祖国的尊严呢？
6．读最后一自然段，教师归纳。
板书：无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事
三、联系实际，深化认识
1．小结：通过学习吉鸿昌和梁帆的事迹，我们懂得了：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。
2．学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中了解的自觉维护祖国尊严的事例。
四、分辨讨论，指导行为。
借助“议一议”、“读一读”，通过具体事例引导学生知道如何去做。
1．议一议（文字投影片）。
对下面四件事，你有什么看法？
（1）在公园里，小兰和小花看见外国人用一次成像的照相
机拍照，就缠着外国人，要求给他俩照一张。
（2）小刚和小强搀扶一位老人过马路，一位过路的外国人
看到后，主动提出给他俩照一张照片，他俩大方地同意了。
（3）少年宫演出结束后，外宾赠送给每个小演员一件小礼物，由于小丽有事出去了一下，没有拿到小礼物。
回来后就哭着
向外宾要礼物。
（4）一个外国人看见小伟走过，故意把钱包掉在地上。
小
伟把钱包捡起来，双手递给他说：“先生，你的钱包掉了。
”
（组织、引导学生分组讨论。
）
（学生发言时，教师根据发言，进行小结。
）
小刚、小强和小伟是对的，他们与外国友人交往，有理有节，表现了我国少年儿童文明有礼的风范，维护了祖国的尊严。
小兰、小花、小丽的做法是不对的。
2．读一读。
指名朗读，引导学生回答问题，明确国旗、国
歌是国家的标志，代表着国家的尊严。
尊敬国旗、认真唱国歌，
是对祖国尊严的维护，是热爱祖国的表现。
五、对照板书，总结谈话。
通过今天的学习，我们懂得了热爱祖国就要维护祖国尊严。
无论何时何地，都要尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。
希望同学们从身边的小事做起，时刻想着祖国尊严，做一个真正的中国人。
板书设
教学板书内容
十一为了祖国的尊严
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