一级足球教案课程 - 360文档中心

小学体育《足球射门》优质教案教学设计

小学体育《足球射门》优质教案教学设计一、指导思想本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。

依据我校特有的课堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。

在教学中运用体验式的学习方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围，引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足球运动带来的快乐。

二、教学内容（一）小足球──足球射门（二）投石过河小足球单元课次：共四次课，本次课为第三次课。

三、教学背景分析（一）教材分析小学一年级小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。

通过教学使学生熟悉球性，体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。

（二）学情分析1．有利因素：授课年级为一年级三班全班共36人，该年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。

他们模仿能力较强容易接受新鲜事物,上次课中学生已经学习过用脚内侧踢地滚球的技术动作，为实施本课足球射门奠定了基础。

2．不利因素：由于一年级学生年龄小，注意力不够集中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌握与理想预期目标之间可能存有落差。

在教法中，为提高学生练习兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学习兴趣，延长有意注意时间。

学习过程中如遇个别球性较弱的学生对完成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练习难度，教师根据事实予以关注和鼓励。

根据以上情况，本课需要遵照循序渐进的原则，注重提高学习的时效性，保证教学方法的多样性，使简单、枯燥的练习变得相对丰富、有趣，进而达到教学目的。

（一）认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。

体育一年级上册《足球-室内课》教案

体育室内课教案
第1课次
学
习
目
标
1、知道足球的起源。
2、能说出几个足球的赛事名称。
3、能准确地回答足球明星的名字。
学习内容
1.足球的起源
2.欣赏足球视频
重点难点
重点：知道足球的起源
难点：激发学生的足球兴趣
一、导入：
1.师生问好
2.教师询问学生喜欢的足球运动有哪些？
3.教师宣布本节课内容：学习足球的起源，带领大家了解足球。
2.足球场地：
三、欣赏球视频：
1.梅西过人视频
2.贝克汉姆进球视频
3.推荐动画《足球小将》
授课
记载
班级
一10
一11
一12
教学小结
情况
二、学习：
1.足球的起源：
足球起源分为古代足球和现代足球：
古代足球：中国蹴鞠战国时期鞠是世界上最早的球，由草，竹子等编制而成。
现代足球：英国足球1863年英格兰足球协会成立，现代足球运动的开端
在巴黎成立了国际足球联合会——国际足联（FIFA）1928年在荷兰召开会议明确4年进行一次足球比赛，名为世界杯。

足球体育课教案(通用18篇)

足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。

2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

活动准备：1、足够的皮球或足球。

2、竖立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。

（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。

） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。

（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

小学足球课教案设计7篇

小学足球课教案设计7篇随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。

那么，开展小学的足球培养是有必要的。

下面是我为大家整理的关于小学足球课教案设计，欢迎大家来阅读。

小学足球课教案设计（精选篇1）[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”;学写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文;通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。

4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态;并学习从侧面表现场面。

[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有顺序、有重点地观察人物的。

[教学准备]学生：预习课文;课前课后开展足球赛;搜集与足球运动及比赛有关的资料。

教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头;与学生同步搜集资料。

[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动?有谁喜欢足球运动吗?2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。

3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。

板书课题：《小足球赛》。

二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。

2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。

3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局(左宽右窄)。

4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。

如多音字“空地”的“空”，读准第四声;读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等;读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。

三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么?再对应图说一说：小是按什么顺序观察画面的?(整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众)2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。

中小学足球课教案全册

中小学足球课教案全册一、第一章：足球基础知识1. 学习目标：了解足球的基本规则、术语和技巧。

2. 教学内容：足球规则简介：比赛场地、人数、比赛时间等足球术语解释：传球、射门、防守等基础技巧：带球、传球、射门等3. 教学活动：讲解足球规则和术语示范基础技巧学生练习和互动二、第二章：足球基本技巧训练1. 学习目标：掌握足球基本技巧，提高控球、传球和射门能力。

2. 教学内容：控球技巧：脚内侧控球、脚背控球等传球技巧：短传、长传、头顶传球等射门技巧：脚内侧射门、脚背射门、头顶射门等3. 教学活动：讲解和示范控球、传球和射门技巧学生分组练习，加强技巧熟练度组织小比赛，应用所学技巧三、第三章：足球团队配合训练1. 学习目标：培养学生的团队意识和配合能力，提高足球实战能力。

2. 教学内容：团队配合原则：互相支持、互相配合、默契度等进攻配合：传球、突破、射门等防守配合：盯人、协防、补位等3. 教学活动：讲解团队配合原则和实战技巧学生分组进行配合练习组织小比赛，应用团队配合技巧四、第四章：足球比赛实战训练1. 学习目标：提高学生的足球比赛实战能力，培养团队精神和竞技水平。

2. 教学内容：比赛策略：进攻、防守、中场控制等比赛技巧：控球、传球、射门等比赛心理：冷静、自信、专注等3. 教学活动：讲解比赛策略和技巧组织比赛实战训练学生参与比赛，提高实战能力五、第五章：足球训练方法与技巧提升1. 学习目标：学习足球训练方法，提高足球技巧水平和竞技能力。

2. 教学内容：训练方法：体能训练、技巧训练、比赛训练等技巧提升：控球、传球、射门等竞技能力：速度、力量、灵活性等3. 教学活动：讲解训练方法和技巧提升方法学生进行针对性训练监测学生进步，提供反馈和建议六、第六章：足球战术与阵型1. 学习目标：了解足球战术的基本概念，掌握不同阵型的运用和转换。

2. 教学内容：战术概念：进攻战术、防守战术、中场控制等阵型介绍：4-4-2、4-3-3、3-5-2等阵型转换：不同阵型的攻守转换方法和时机3. 教学活动：讲解战术概念和阵型知识学生进行阵型转换练习组织小比赛，应用所学战术和阵型七、第七章：足球体能训练1. 学习目标：提高学生的足球体能水平，增强速度、力量和耐力。

小学体育水平一《足球》教案 (1)

3、收还器材
△
××××××××××××××××××××××××××××
3min
场地
器材
足球50个
教学
反思
5、原地高抬腿练习10秒2组
△
××××××××××××××××××××××××××××
4 min
20min
2min
结束
部分
4min
1.放松舞蹈：（音乐《让我们荡起双桨》）
2.评价
3.收还器材
1、听音乐带领学生做放松舞蹈
2、评价本次课
3、指定学生收还器材
1、听音乐跟随教师做放松舞蹈
2、听教师对本次课的评价
小学体育与健康
足球课1
水平（一）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、介绍足球运动2、游戏3、学习揉球4、素质练习：原地高抬腿10秒
学习
目标
1、利用图片简介足球运动，激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、通过足球动作技术的教学，能掌握正确的揉球方法。
3、体能练习采用原地高抬腿，增强学生的速度素质。
重难点
4、讲解游戏的练习方法
5、教师领做徒手操
6、教师讲解游戏方法及规则
1、向老师问好
2、听口令立正、稍息
3、以右边排头为基准集合
4、跟随教师慢跑
5、学生跟随教师做操
6、学生按教师要求进行游戏
△
××××××××××××××××××××××××××××
1min
2 min
3min
4min
基本
部分
26min
1、利用挂图介绍足球运动
2、学习揉球
3、素质练习：原地高抬腿10秒2组
1、教师与学生互动了解足球知识

足球教案初中教案

足球教案初中教案课时安排：10课时年级：初中一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。

教学内容：1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。

2. 足球比赛规则讲解。

3. 足球比赛实践。

教学过程：第一课时：足球运动简介1. 教师介绍足球运动的发展历史，让学生了解足球运动在国际上的地位。

2. 讲解足球比赛的基本规则，让学生熟悉比赛流程。

第二课时：传球技巧训练1. 教师示范传球技巧，讲解传球的基本要领。

2. 学生分组进行传球练习，教师巡回指导。

第三课时：停球技巧训练1. 教师示范停球技巧，讲解停球的基本要领。

2. 学生分组进行停球练习，教师巡回指导。

第四课时：射门技巧训练1. 教师示范射门技巧，讲解射门的基本要领。

2. 学生分组进行射门练习，教师巡回指导。

第五课时：足球比赛规则讲解1. 教师讲解足球比赛规则，让学生熟悉比赛中的判罚标准。

2. 学生进行角色扮演，模拟比赛场景，加深对规则的理解。

第六课时：团队配合训练1. 学生分组进行团队配合练习，教师巡回指导。

2. 教师组织小型比赛，检验团队配合效果。

第七课时：足球比赛实践1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。

2. 教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误。

第八课时：足球比赛总结1. 教师总结本次比赛的成绩和不足，鼓励学生继续努力。

2. 学生分享比赛心得，互相交流学习。

第九课时：足球技能提高训练1. 针对学生在比赛中表现出的不足，进行有针对性的技能训练。

2. 教师组织学生进行提高性比赛，检验训练效果。

第十课时：足球课程总结1. 教师总结本课程学生的表现，给予肯定和鼓励。

2. 学生表达对足球运动的喜爱，以及对未来学习的期待。

教学评价：1. 学生足球技能的掌握程度。

2. 学生在比赛中的表现，如团队合作、拼搏精神等。

一年级体育教案踢足球

一年级体育教案踢足球
教学目标
1. 了解足球的规则和技巧
2. 能够掌握基本的踢球动作
3. 培养团队合作精神及身体协调性
教学内容
1. 足球的规则和技巧讲解
2. 足球的基本踢法练（传球、射门、带球等）
3. 分组进行足球游戏
4. 关注安全，注意防护
教学重点
1. 技术动作规范
2. 团队合作意识
3. 身体协调性提高
教学难点
1. 足球的基本踢法练
2. 团队协作
教学方法
1. 观看足球比赛视频，介绍足球规则和技巧
2. 示范教学，让学生参与动作练
3. 比赛形式练，如小组内比赛，采用奖励机制等
教学评价
1. 观察学生的研究状态和动作规范度
2. 参与度、团队协作，身体协调性等方面进行评价
注意事项
1. 运动前热身，防止运动损伤
2. 关注校园及班级安全
实施建议
1. 可根据学生的身体情况适当调整教学内容
2. 组织学生积极参与，增强其研究兴趣
教学资源
1. 相关足球规则、技巧、比赛视频等教学材料
2. 学生足球装备：足球、足球鞋、护腿板等
其他说明
建议教师提前公布教学内容，让学生进行足球基础知识的了解和预习。

足球教案(精选5篇

足球教案(精选5篇教案一：足球基本技巧训练一、教学内容教材：校园足球教材章节：第一章足球基本技巧内容：1. 足球基本姿势；2. 带球技巧；3. 传球技巧；4. 射门技巧。

二、教学目标1. 学生能够掌握足球基本姿势，如站立、跑动、带球、传球和射门。

2. 学生能够灵活运用带球技巧，如变向、急停、加速。

3. 学生能够准确地进行传球，如短传、长传、头顶传球。

4. 学生能够熟练地进行射门，如脚内侧射门、脚外侧射门、头顶射门。

三、教学难点与重点重点：足球基本姿势的掌握，带球、传球和射门技巧的运用。

难点：带球技巧的灵活运用，传球和射门的准确性。

四、教具与学具准备教具：足球、足球场、标志杆学具：足球、足球鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入：学生进行足球热身活动，熟悉足球场地和基本技巧。

2. 讲解与示范：教师讲解足球基本姿势，并进行示范。

学生跟随教师模仿。

3. 小组练习：学生分组进行带球、传球和射门练习，教师巡回指导。

4. 比赛实践：学生进行小组比赛，运用所学技巧进行实战演练。

六、板书设计足球基本技巧1. 足球基本姿势2. 带球技巧3. 传球技巧4. 射门技巧七、作业设计作业题目：1. 描述足球基本姿势的要求。

2. 列出三种带球技巧，并说明其应用场景。

3. 解释短传、长传和头顶传球的区别。

4. 描述脚内侧射门、脚外侧射门和头顶射门的技巧。

答案：1. 足球基本姿势要求站立稳固、跑动轻盈、带球灵活、传球准确、射门有力。

2. 三种带球技巧：变向、急停、加速。

应用场景：突破对手、调整节奏、创造射门机会。

4. 脚内侧射门：用脚内侧接触球，准确度高；脚外侧射门：用脚外侧接触球，力量大；头顶射门：用头顶球，可以改变球的方向。

八、课后反思及拓展延伸学生和教师共同反思本次课程的学习内容，学生提出自己在实践中遇到的问题和改进方法，教师给予指导和鼓励。

拓展延伸：学生可以观看足球比赛，观察专业球员是如何运用基本技巧的，并尝试模仿。

足球教案(优秀6篇)

足球教案（优秀6篇）最新版小学体育足球教案篇一一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

足球模块计划教案一等奖

足球模块计划教案一等奖1、足球模块计划教案一等奖一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。

本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。

二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。

它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。

它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。

足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。

本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。

而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。

初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。

小学一二年级足球教案

武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（）年级体育导学案武隆县第二实验小学（一）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案武隆县第二实验小学（三四）年级体育导学案。

一年级体育课教案足球

一年级体育课教案足球【篇一：小学体育足球教案】小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案【篇二：一年级室内课教案(足球)】水平一（一年级）室内体育课教案足球运动欣赏【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。

2、现代足球的诞生。

3、世界杯足球赛的来历。

4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。

5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。

【教学重点】1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。

世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。

2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。

3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。

【教学过程】一、情境导入（课件演示）播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。

1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）2、学生回答。

3、揭晓答案：《非洲时刻》（1）二零一零年世界杯主题歌。

（2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。

（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。

4、引入课题：足球运动欣赏。

2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。

为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。

二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。

小学体育足球课教案(通用5篇)

小学体育足球课教案（通用5篇）学校体育足球课教案（通用5篇）乐观参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习。

学校体育足球课教案范文，欢迎大家阅读。

学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。

合作学习与竞争力量有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。

2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。

3、同学足球运动水平区分不是很明显。

教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、同学分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。

学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。

一年级足球教案(通用3篇)

一年级足球教案(通用3篇) 一年级足球教案(通用3篇)【篇一】一年级足球教案学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

学情分析1、从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)2、绝大多生不懂足球，不会足球的技术动作。

少部分曾经在电视上看见过。

3、综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

课序具体内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结游戏：《手运球比快》《脚运球比快》1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受足球。

1、直接进入第一个游戏环节。

教师不需讲解，给做好计时工作。

2、进入第二个游戏环节。

3、比较手运球和脚运球谁快。

结论：是因为我们现在脚运球还不熟。

1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

3、找出运球中的一些好方法进行交流。

4、多次练习体会脚运球。

评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)足球本来就是最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。

小组伙伴合作好。

课堂气氛活跃。

2游戏：《脚踩球》《传球与停球》《对墙传球准》1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;1、讲解示范脚依此踩球动作，让两人一组交替练习。

2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

4、给分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。

1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、自由练习对墙传准。

一年级体育课教案足球

一年级体育课教案足球【篇一：小学体育足球教案】小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案【篇二：一年级室内课教案(足球)】水平一（一年级）室内体育课教案足球运动欣赏【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。

2、现代足球的诞生。

3、世界杯足球赛的来历。

4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。

5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。

【教学重点】1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。

世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。

2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。

3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。

【教学过程】一、情境导入（课件演示）播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。

1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）2、学生回答。

3、揭晓答案：《非洲时刻》（1）二零一零年世界杯主题歌。

（2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。

（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。

4、引入课题：足球运动欣赏。

2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。

为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。

二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。

一年级体育上册《足球教案》

一年级体育上册《足球教案》：第一部分：足球规则足球是一项有着丰富规则的运动，学生们需要逐一掌握才能真正理解足球比赛的基本逻辑。

在这份教案中，我们从足球的基本规则入手，帮助学生们逐一了解足球比赛中需要关注的各个方面。

1.1 足球场地：足球场地为一个长方形，中间有一条中线将球场分为两个相等的半场，每个半场边长均为45米，宽度官方规定的91米。

1.2 球门与足球：足球场上有两个球门，每个球门的宽度为7.32米，高度为2.44米。

球员们需要利用足球，将球射入对方的球门里才能得分。

1.3 球员：每个队伍包括11名球员，其中1名是门将，其余10名分别分为后卫、中场和前锋。

门将作为球队的最后一道防线，必须保证对方不会射入自己的球门；后卫需要控制对方的前场进攻；中场则需要掌控比赛节奏，辅助攻防转换；前锋则承担进攻的重任，为球队赢得进球。

1.4 比赛时间与换人规则：每场比赛分为两个45分钟的半场，中场休息时间为15分钟。

每个队伍可以进行三次换人，每次换人必须在规定时间内完成。

第二部分：足球技能了解了足球的基本规则后，同学们需要迅速掌握一些基本的足球技能，才能更好地展现自己的能力并取得比赛的胜利。

2.1 常用短传：短传是足球比赛中最基本也是最常用的传球方式。

需要注意的是，在传球的时候，球员必须用内侧脚根轻轻地传球。

2.2 常用长传：长传通常用来攻击对方的球门。

在长传的时候，球员需要用脚背将球射向对方的半场。

2.3 盘球：盘球是掌握足球技能的重要一步。

需要注意的是，在盘球的过程中，球员需要保持重心和速度的平衡。

2.4 射门：在射门的时候，球员需要用脚背将球射向对方球门。

射门时要打准方向和力度，才能迅速进球。

2.5 过人：在比赛中，面对对方的防守球员，球员必须充分发挥自己的智慧和技巧，突破对方球员的防守，为球队创造机会。

第三部分：训练计划掌握了足球的规则和基本技能后，同学们需要积极参加训练，提高自己的足球水平。

在这份教案中，我们提供了一份详细的训练计划，帮助学生们快速成长为出色的足球运动员。

一年级足球课教案上册

一年级足球课教案上册教案专家咨询：一年级足球课教案上册教案标题：引发学生兴趣，初步认识足球和基本技能教学目标：1. 培养学生对足球的兴趣和热爱。

2. 通过足球课程，使学生初步认识足球运动的规则和基本技能。

3. 培养学生团队意识和合作精神。

4. 培养学生的协调性和灵活性。

教学重点：1. 学生对足球的兴趣培养。

2. 学生对足球运动规则和基本技能的初步认识。

3. 学生团队意识和合作精神的培养。

教学准备：1. 足球器材（足球、球门、标志物）。

2. 课堂教具（图片、视频资料等）。

3. 学生安全保障设施。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资料展示一些足球比赛片段，引导学生讨论并激发学生对足球的兴趣和好奇心。

认识足球（10分钟）：1. 展示真实大小的足球，并与学生进行互动对话，引导学生发表对足球的看法和感受。

2. 通过图片、视频等教具向学生展示足球的外观、用途和发展历史等相关知识，激发学生的学习兴趣。

认识规则（15分钟）：1. 向学生介绍足球基本规则，如比赛目标、球员人数、禁区等，并结合图片或视频资料进行讲解。

2. 通过互动问答的方式让学生回答一些与足球规则相关的问题，加深对规则的理解。

基本技能练习（30分钟）：1. 分发足球给学生，让学生认识足球的表面、重量和形状等特点。

2. 向学生示范和讲解简单的传球、停球和射门等基本技能，让学生模仿练习。

3. 将学生分成小组，让他们互相传球、停球和射门，培养团队合作和协作精神。

巩固和总结（10分钟）：1. 回顾本节课学到的足球规则和技能，让学生进行简单的自我评价。

2. 鼓励学生积极参与足球活动，并介绍未来几节课的主题和内容，以激发学生对足球课程的期待。

教学扩展：1. 可以邀请专业足球教练或热爱足球的家长参与课堂，分享自己的足球经验和技巧。

2. 组织学生参观足球比赛或训练场馆，让学生进一步感受足球的魅力。

注意事项：1. 保持课堂秩序，确保学生的安全。

2. 在室内教学时，注意平衡和空间安排，避免学生受伤。

小学一年级体育足球教案全集

小学一年级体育足球教案全集学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练中关怀同伴、严格遵守安全常规和游戏规则。

合作自学与竞争能力存有提升。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体力。

学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视来看）对足球游戏非常感兴趣跟钟爱，存有很浓的自学兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很显著。

教学内容足球运球、足球游戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程一、准备工作游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班就是，有些学生钟爱篮球，有些同学钟爱足球？今天，我们就去搞一个试验，看一看篮球用手运球慢还是足球用脚运球慢？想要不敢试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还双药芒，这表明我们的足球基本功还不妥当，那么，今天我们就去自学足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球———传球—停球1、师：我们首先自学传球或停球技术，恳请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展现停球方法。

（重摔、减力等）4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力赛三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学可以传球就是比较的，我们还要自学和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组独立自主尝试几次，体验动作诀窍。

4、优生表演，师鼓励。

5、师反问：在比赛场上，往往可以受截击，我们展开5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对付。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组展开收紧游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：演示射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。

激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。