食物到哪里去了练习题

一、填空

1、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌( 唾液 )。

2、嚼馒头时，感觉有点（甜），是因为( 唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖 )。

3、食物的消化，一靠（牙齿的咀嚼）和（胃的蠕动），将食物（粉碎）；二靠（唾液）、（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）等消化液的帮助，把食物变成（可以被吸收的成分）。

4、人体内消化器官分泌的消化液有（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）。

5、食物中的（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分在人体内不断地被（分解）、（燃烧），提供人体生命活动所需的（能量），同时生成二氧化碳、水、尿素等。它们和不能被消化的食物残渣通过（呼吸）、（排汗）、（大小便）等途径被排除体外。

6、人体的主要消化器官是（小肠）。

7、食物在（胃）里被（研磨）和（分解）。

二、判断

1、唾液中的消化酶可以把淀粉分解成麦芽糖。（√）

2、吃饭时看书、看电视对消化系统没有影响。（×）

3、吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。（√ ）

4、我们应该做到不挑食、合理营养。（√ ）

5、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。（√ ）

6、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（× ）

7、食物的消化是从口腔开始的。（√ ）

8、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（× ）

9、大多数食物是在口腔中被消化的。（× ）

10、为了健康成长，食物要多样。（√ ）

三、选择

1、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（ C ）

A煤油 B酒精 C碘酒

2、食物经过食道来到（ C ）

A胃 B肝 C小肠

3、下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？(C)

A吃饭定时定量B吃饭后不立即运动C边看电视边吃饭

4、边看书边吃饭会（ B ）

A分散精力，使饭粒进入气管B减少消化液的分泌，影响食物的消化C帮助记忆

四、简答

1、怎样保护我们的消化器官？

2、观察下图，写出人体的消化器官

3、说一说食物在人体内的“旅行”路线？

答：食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→直肠→肛门→体外

4、食物在人体内是怎样被消化的？

答：食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、

肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

5、将一块馒头放入口中咀嚼，你会有什么感觉？为什么会有这种感觉？

嚼馒头时，感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。

五、观察与实验

1、设计实验证明：唾液能把淀粉变成麦芽糖

实验材料：淀粉液、试管、碘酒、滴管、温水、水槽

实验过程：①取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。

②将两支试管放入37℃左右的温水中。过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色。

实验结论：唾液能把淀粉变成麦芽糖。

2、把一份米饭放在一个小盘里，把咀嚼后的另一份米饭放在另一个小盘里，分别滴上一滴碘酒，我们发现没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色，这是因为淀粉遇碘变蓝色，这个实验说明唾液能把淀粉变成麦芽糖。