移动营销教学大纲

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网络营销教学大纲

网络营销教学大纲一、引言网络营销的重要性网络营销教学的必要性二、学习目标1.理解网络营销的基本概念和原理2.掌握常用的网络营销工具和技巧3.能够制定和实施有效的网络营销策略4.了解网络营销的最新发展趋势三、课程设置1.课程名称：网络营销基础- 课时：3小时- 主要内容：a.网络营销概述b.网络营销的重要性和作用c.网络营销与传统营销的区别2.课程名称：网络营销渠道与平台- 课时：4小时- 主要内容：a.搜索引擎优化(SEO)技巧b.社交媒体平台的应用c.电子邮件营销技巧d.线上广告平台的选择与使用3.课程名称：网络内容营销- 课时：4小时- 主要内容：a.内容营销的原则与策略b.内容创作与传播技巧c.社区管理与用户参与4.课程名称：数据分析与优化- 课时：4小时- 主要内容：a.关键指标的选择与监测b.数据分析工具的使用c.优化策略的制定与实施5.课程名称：移动互联网营销- 课时：3小时- 主要内容：a.移动互联网发展趋势与特点b.移动应用市场的推广技巧c.移动社交媒体的应用6.课程名称：电子商务与网络营销 - 课时：3小时- 主要内容：a.电子商务的基本概念与模式b.网络营销在电子商务中的应用四、教学方法与评估方式1.教学方法：- 理论授课结合案例分析- 实践操作与演练- 课堂讨论与互动交流2.评估方式：- 作业与项目实践- 期末考试- 学员参与度与课堂表现的评估五、参考教材与资料1.主教材：《网络营销实用指南》2.参考资料：- 《网络营销案例分析》- 《网络营销策略与实践》- 《搜索引擎优化技巧指南》- 《社交媒体营销与管理》六、课程考核要求与标准1.及格标准：课程总评成绩达到60分以上2.考核要求：- 作业及实践项目完成情况- 期末考试成绩- 课堂参与度及表现七、教学团队与学习资源1.教学团队：- 主讲教师：网络营销专家- 助教或助教团队：负责课程辅导和答疑2.学习资源：- 电子阅读材料和课件- 在线学习平台和社群八、教学进度安排1.第一周：- 网络营销基础课程2.第二周：- 网络营销渠道与平台课程3.第三周：- 网络内容营销课程4.第四周：- 数据分析与优化课程5.第五周：- 移动互联网营销课程6.第六周：- 电子商务与网络营销课程九、总结与展望网络营销的未来发展趋势课程的改进与完善以上为《网络营销教学大纲》的详细内容。

《移动营销》教学教案

《移动营销》
配套教学教案
第1章了解移动互联网及其营销的概念、特征
第2章打造移动营销体系的3个前提
第3章移动营销人员应练就的6种思维
第4章实施和执行移动营销的5种策略
第5章微信营销：开创移动营销的新时代
第6章微店/微商城：将实体店“搬进”移动端
第7章手机淘宝：淘宝电子商务转向移动端的标志
第8章移动App：移动营销的中流砥柱
第9章移动广告：带动移动互联网产品精准对接市场
第10章移动直播平台：将移动互联网产品打造成“网红”产品。

移动营销(慕课版)项目一移动营销概述

事件营销利用发生的某个或某种事件进行营销传播。
华帝“法国队夺冠华帝退全款”活动
体验营销
通过看、听、用、参与的手段，充分刺激和调动消费者的感官、情感、思考、行动、联想等感性因素和理性因素，重新定义、设计的一种思考方式的营销方法。
体验营销通过使用户在消费过程中能亲身体验产品或服务，来满足消费者的体验需求，移动互联网则可使消费体验过程更加人性化和真实化。
5G时代的开启以及移动终端设备的凸显必将为移动互联网的发展注入巨大的能量，2019年移动互联网产业必将带来前所未有的飞跃。
移动互联网
(MobileInternet,简称MI)是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务，包含终端、软件和应用三个层面。
终端
软件
应用
目录
CONTENT
任务一移动营销概述任务二移动营销宏观环境与未来趋势任务三移动营销思维与策略
01 移动营销概述
一、认识移动互联网
移动营销是移动互联
网的产物，而移动互联网是将移动通信和互联网二者结合起来成为一体，是互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。
网易考拉海购
目录
CONTENT
任务一移动营销概述任务二移动营销宏观环境与未来趋势任务三移动营销思维与策略
任务目标
知识目标
1.了解移动互联网的市场和用户规模 2.明确移动互联网营销的发展趋势
技能目标
1.能够根据不同的移动互联网营销方式搜集对应案例
02
移动营销宏观环境与未来趋势
一、移动营销的宏观环境
手机亮屏时长
移动电子商务将继续快速扩张

移动服务营销学习计划

移动服务营销学习计划一、学习目标1.了解移动服务营销的基本概念和发展趋势；2.掌握移动服务营销的技术和工具；3.学习市场营销的基本理论和实践；4.提高自身的市场营销能力；5.获取相关的资格证书。

二、学习内容1.移动服务营销概论移动服务营销的基本概念和特点、发展趋势和影响因素等。

2.移动服务营销技术和工具移动应用、移动广告、移动支付等技术和工具的使用和操作。

3.市场营销基础理论市场营销的基本概念、传播理论、消费者行为等相关理论知识。

4.市场营销实践市场调研、市场策划、市场推广等实践操作。

5.资格考试相关的市场营销资格证书考试。

三、学习方法1. 学习课程通过学习相关课程、教材和资料来系统学习移动服务营销的理论知识。

2. 实践操作通过实际操作移动应用、移动广告等工具，来熟悉和掌握相关的技术。

3. 参加培训参加相关的移动服务营销培训班，学习专业知识和技能。

与同行业的同事和专业人士进行交流，分享经验和学习心得。

5. 考试准备通过参加模拟考试和复习资料，来备战资格证书考试。

四、学习计划1. 第一阶段（1个月）了解移动服务营销的基本概念和发展趋势，熟悉移动服务营销的技术和工具。

2. 第二阶段（2个月）学习市场营销的基础理论知识，包括市场调研、传播理论、消费者行为等。

3. 第三阶段（2个月）学习市场营销的实践操作，包括市场策划、市场推广等相关技能。

4. 第四阶段（1个月）准备资格证书考试，参加模拟考试并复习相关资料。

五、学习评估1. 考试评估参加相关的资格证书考试，查看自己的学习成绩和水平。

2. 实践评估通过实际应用移动服务营销技术和工具，查看自己的实际操作能力和效果。

3. 专业评估向专业人士请教，获取他们的评价和建议。

六、学习总结1. 总结经验回顾自己的学习历程，总结经验和教训，为日后的学习和工作打下基础。

2. 完善自我完善自己的市场营销技能和能力，提高自己的市场竞争力。

拓展自己的视野，不断学习和提高自己的综合素质。

移动营销单元教学设计9

单元教学设计分院（系）：经济与贸易分院专业：电子商务课程：《移动营销》日期： 2019年12月22日教学过程教学环节：一、课前准备主要任务观看视频，填写问卷内容1.学生提前学习浙江省高等学校在线开放课程共享平台微课“移动社群营销”课程中的社群营销视频，了解社群营销的概念与知识点；2.社群营销自学情况网络调查。

教师活动1.教师在浙江省精品在线开放课程制作和上传微课、视频、文本等相关资源；2.通过浙江省高等学校在线开放课程共享平台，布置学生自主学习任务；3.教师构建班级课程微信群，通过问卷星小程序发布社群营销自学情况调查，分析出教学内容中的难点。

学生活动1.登录浙江省高等学校在线开放课程共享平台学习移动营销课程中的微课“移动社群营销”；2.利用网络资源完成以下指定自主学习任务：寻找一个社群营销的成功案例并分析其成功原因；3.完成社群营销自学情况调查。

教学资源浙江省高等学校在线开放课程共享平台微课“移动社群营销”微信（手机APP）问卷星（微信小程序）设计意图翻转课堂，了解学生的需求与学习情况教学环节：二、课堂教学主要任务（时间）回顾与练习（5分钟）内容1.利用思维导图带领学生回顾上一章内容微博营销；2.师生互动，检测课前预习情况；3.总结问卷调查，反馈学生课前自学情况。

教师活动1.总结上一章内容；2.总结单元预习的测验情况；3.鼓励学生参与社群案例分享。

（30%）学生活动1.跟着一起回顾上一章课程；2.了解自己的课前预习情况，查漏补缺；3.积极参与课堂分享活动。

教学资源微信（手机APP）问卷星（微信小程序）设计意图教学方法反馈学生的自学情况，让学生查漏补缺，为课程学习铺垫主要任务（时间）教学导入（10分钟）内容1.课堂小组讨论成功的社群营销案例；2.案例导入，了解社群营销；3.项目任务导入。

教师活动1.准备社群营销案例；2.发布课程的项目任务；3.课上组织学生观看视频，激发学生对于如何做好社群营销的思考，学会发现身边的社群营销案例。

移动营销教案(教学设计)

移动营销教案(教学设计)一、引言随着移动互联网的快速发展，移动营销作为一种新的营销方式已经引起了广泛的关注。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入了解移动营销的基本概念、应用场景和策略，并培养学生运用移动营销技巧解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解移动营销的基本概念和核心原理；2. 掌握移动营销的常见应用场景和策略；3. 能够运用移动营销手段设计并执行营销方案；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

三、教学内容1. 移动营销概述1.1 移动营销的定义和特点1.2 移动营销的现状和趋势2. 移动营销应用场景2.1 移动应用推广2.2 移动社交媒体营销2.3 移动搜索引擎营销2.4 移动支付和优惠券营销3. 移动营销策略3.1 客户关系管理策略3.2 内容营销策略3.3 社交媒体营销策略3.4 数据驱动的个性化营销策略4. 移动营销案例分析4.1 优步的移动营销策略和效果4.2 美团外卖的移动营销实践4.3 小米的移动社区营销策略5. 移动营销教学实践5.1 学生分组完成一个移动营销案例分析报告5.2 学生设计一个创新的移动营销方案并进行展示四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解移动营销的基本概念、应用场景和策略，帮助学生建立起整体的知识框架。

2. 案例分析法：通过分析优步、美团外卖、小米等企业的移动营销实践案例，深入了解实际应用中的问题和解决方法。

3. 小组合作法：学生分成小组，在指导下完成一个移动营销案例分析报告和一个创新的移动营销方案设计，培养学生的团队合作和创新思维能力。

五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验检查学生对移动营销基本概念和原理的理解程度。

2. 案例分析报告评估：根据学生提交的移动营销案例分析报告，评估学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 创新方案展示评估：通过学生展示并讲解自己设计的创新移动营销方案，评估学生的创新思维和表达能力。

六、教学资源1. PPT课件：用于教师讲授移动营销概念、应用场景、策略和案例分析等内容的辅助工具。

教案5模块五移动营销(1)(4学时)

教学引入（10分钟）案例：GAP的微信营销，ROI超过200%使用PPT呈现案例，讨论下面问题：1）GAP微信营销成功的关键点在哪里？2）移动互联网时代还有哪些移动营销模式？让一个学生回答问题，然后进行点评。

教学内容与教学设计（155分钟）单元一移动营销概述（20分钟）引入（5分钟)不管是什么样的企业，或大或小，也无论是在哪个时代，是之前的纸媒时代，还是之后的互联网时代，都离不开营销。

智能移动端的不断普及以及无线网络的不断成熟，使我们进入了移动互联网时代，移动营销自然也就开始进入企业的视线中，成为企业营销的新宠。

一、移动营销的概念及其特点（15分钟)使用PPT讲解，注意以下要点：移动营销（Mobile-Marketing）指面向移动终端（手机或平板电脑）用户，在移动终端上直接向分众目标受众定向和精确地传递个性化即时信息，通过与消费者的信息互动达到市场营销目标的行为。

移动营销涉及移动互联网和无线通信技术，又与市场营销有关，是以市场营销为基础，基于移动互联网网络平台实现的，其接入终端包括手机、平板电脑、个人数字助理（PDA）、上网本、便携式计算机或其它专用接入设备等。

与网络营销和传统营销相比，移动营销具有如下特点：可以互动，先让学生回答移动营销的特点。

二、移动营销的运行模式（10分钟）借助PPT讲授要点：三、移动营销的理论（15分钟)使用PPT讲解，注意以下要点：移动电子商务是传统电子商务的延续。

在制定移动电子商务营销策略时，应该考虑传统商务营销的策略，通过分析传统商务营销的策略和方法，以服务用户为中心，结合目前移动电子商务发展的现状和特点以及未来发展的趋势，采用以下理论或以下理论的综合：-----------------------------------------------------------------------------------------------------第1节课结束，课间休息-----------------------------------------------------------------------------------------------------课程难点，从传统的4P引入。

移动营销教学设计教案

移动营销教学设计教案导语:随着移动互联网的快速发展，移动营销已成为各行业广告宣传和销售推广的重要手段。

为了培养学生对移动营销的理解和应用能力，设计一套完整的移动营销教学方案非常必要。

本教案将着重介绍课程目标、教学内容、教学方法和评价方式，旨在帮助学生全面了解移动营销的重要性和实际操作技巧，提高学生的移动营销能力。

一、课程目标本课程旨在使学生能够：1.理解移动营销的概念和作用；2.掌握移动营销的基本原理和实施方法；3.了解移动营销在不同行业的应用案例；4.能够运用移动营销工具和策略设计和实施营销活动。

二、教学内容1.移动营销概述a.移动营销的定义和特点b.移动营销与传统营销的比较c.移动营销的发展趋势2.移动营销策略与工具a.移动应用程序开发与推广b.短信营销与彩信营销c.移动广告与推送广告d.社交媒体与移动营销e.移动搜索引擎优化(SEO)与移动搜索广告3.移动营销案例分析a.餐饮行业移动营销案例b.零售行业移动营销案例c.旅游行业移动营销案例4.移动营销教学实践a.学生自行设计营销活动方案b.学生通过模拟实践进行营销活动演练c.学生通过实际案例分析和讨论进行学习总结三、教学方法1.理论讲授在教学过程中，通过教师讲解和学生提问，介绍移动营销的概念、原理和应用案例，培养学生对移动营销的理解。

2.案例分析将不同行业的移动营销案例作为教学材料，引导学生分析案例中所应用的移动营销策略和效果，让学生了解实际应用中的优劣势和注意事项。

3.小组讨论将学生分成小组，让他们针对具体的行业或产品，设计移动营销方案，并通过小组讨论分享彼此的设计思路和策略。

4.实践活动学生通过模拟实践和角色扮演，演练移动营销活动的执行过程，培养学生的实际操作能力和创新思维。

四、评价方式1.课堂参与度评价学生积极提问和回答问题的表现程度。

2.小组设计评价对学生小组设计的移动营销方案进行评价，包括策略创新性、实施可行性等方面的评价。

3.实践活动评价对学生在实践活动中的表现进行评价，包括角色扮演的表现、营销思维等方面的评价。

移动电商运营-教学大纲

《移动电商运营（慕课版）》教学大纲一、课程信息课程名称：移动电商运营（慕课版）课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：25计划学分：3先修课程：无选用教材：《移动电商运营（慕课版）》，张作为主编，2020年；人民邮电出版社出版教材。

适用专业：本书既可作为本科院校、职业院校移动商务、移动电商运营、移动电商推广、移动营销和新媒体运营的教材，又可供广大电商研究人员和从业人员学习和参考。

课程负责人：二、课程简介本书根据运营岗位的主要职能，系统地阐述了在移动互联网环境下如何通过内容运营、活动运营、社群运营、短视频运营和产品运营提高企业用户质量和品牌曝光率，主要内容包括移动电商趋势与基本认知、移动电商内容运营、移动电商活动运营、移动电商社群运营、短视频运营、移动电商产品运营等。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议（一）学习方法建议1．理论配合案例解析进行学习，提高学生的移动电商运营能力；2．在条件允许的情况下，可以开展实际的移动电商运营工作，根据运营效果评估自己的水平。

（二）学生课外阅读参考资料《社交电商运营》，沈凤池，仇红编著，2019年；人民邮电出版社出版。

七、课程改革与建设本书编写特色◇案例主导、学以致用：本书立足于移动电商运营领域，加入大量的案例操作和分析，让读者真正掌握移动电商运营岗位中各工作模块的内容。

◇图解教学、强化应用：本书采用图解和思维导图形式组织内容，图文并茂，让读者在学习过程中更直观、更清晰地掌握移动电商运营应用知识和实用工具，全面提升学习效果。

移动电商教学大纲教案

一、课程信息课程名称：《移动电商》（微课版第2版）》课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：20计划学分：2先修课程：无选用教材：《移动电商》（微课版第2版）》，xx编著，2022年，人民邮电出版社出版教材。

适用专业：本书既适合作为各类高等院校专科、本科和社会培训学校电子商务相关专业的教材，也可供不同层次的移动电商相关从业人员学习和参考。

课程负责人：二、课程简介为了培养更多优秀的移动电商人才，本书结合移动电商的实际岗位需求，具体阐释了从事移动电商工作需要掌握的理论基础和实践操作。

书中内容全面翔实，可以培养和提升读者的实际操作能力。

本书全面、系统地阐释了移动电商的相关理论与实践内容。

全书共10章，具体内容包括移动电商概述、移动电商的商业模式、跨境移动电商、移动电商团队管理、手机淘宝营销、微信与微博营销、App营销、移动支付营销、直播营销和移动电商实战应用案例等。

三、课程教学内容四、考核要求及成绩评定五、学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合案例步骤进行学习，提高学生的实际分析能力与独立思考能力；2. 提高学生的移动电商实战的实战能力。

（二）学生课外阅读参考资料六、课程改革与建设随着移动端软硬件技术的不断发展以及移动网络的成熟，以移动端为依托的移动电商也变得火热起来。

截至2021年6月，我国手机网民规模达10.07亿，较2020年12月增长2092万，网民中使用手机上网的比例为99.6%。

我国网购用户及手机网购用户规模逐渐增加，网购市场的交易规模一直保持快速增长趋势，手机网购用户占网购用户的比例不断上升。

截至2020年，我国手机网购用户规模达7.80亿，总的网购用户数量为7.82亿，占比已经超过了99%。

这些数据无不表明一个事实，即移动互联网市场是一个利益巨大、潜力无限的市场，其中蕴藏着巨大的商机。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。

移动营销实务教案

移动营销实务教案教案标题：移动营销实务教案教案目标：1. 了解移动营销的概念和重要性。

2. 掌握移动营销的基本原理和策略。

3. 学习如何在移动平台上进行市场推广和销售活动。

4. 培养学生的移动营销实践能力和创新思维。

教学内容和步骤：1. 移动营销概述a. 介绍移动营销的定义和意义。

b. 分析移动营销在当今数字化时代的重要性。

c. 引导学生思考移动营销对企业和消费者的影响。

2. 移动营销的基本原理a. 解释移动营销的基本原理，包括用户行为分析、定位、目标市场等。

b. 引导学生了解移动设备和应用程序对营销活动的影响。

3. 移动营销策略a. 介绍常见的移动营销策略，如移动应用开发、社交媒体营销、短信营销等。

b. 分析每种策略的优势和适用场景。

c. 引导学生思考如何选择和结合不同的移动营销策略。

4. 移动平台市场推广a. 探讨在移动平台上进行市场推广的方法和技巧。

b. 引导学生学习如何制定移动广告计划和优化广告效果。

c. 分析移动平台上的用户行为和消费习惯，以提高市场推广的效果。

5. 移动平台销售活动a. 介绍在移动平台上进行销售活动的策略和技巧。

b. 引导学生学习如何设计和实施移动电商活动。

c. 分析移动支付和物流配送等关键环节对销售活动的影响。

教学方法和手段：1. 讲授：通过讲解理论知识，向学生介绍移动营销的基本概念和原理。

2. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，探讨移动营销的实际案例和应用。

3. 案例分析：引导学生分析和解决真实的移动营销问题，加强实践能力。

4. 活动设计：组织学生设计和实施移动营销活动，培养创新思维和实践能力。

5. 多媒体展示：利用多媒体技术展示移动营销案例和实践经验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

评估方式：1. 课堂参与度：评估学生在讨论和活动中的积极参与程度。

2. 个人作业：要求学生完成相关的移动营销案例分析和策略设计作业。

3. 团队项目：要求学生组队设计和实施一个移动营销活动，并提交相关报告和展示。

教育_移动端_营销方案

一、背景分析随着移动互联网的飞速发展，移动端已成为人们获取信息、学习知识的重要途径。

教育行业也面临着巨大的市场机遇。

为提高教育机构的品牌知名度、吸引更多用户，制定一套有效的教育移动端营销方案至关重要。

二、目标与策略1. 目标（1）提高品牌知名度，提升市场占有率；（2）增加用户数量，提高用户活跃度；（3）提高课程销售额，实现盈利目标。

2. 策略（1）精准定位用户群体：根据教育机构课程特点，分析目标用户群体的年龄、性别、地域、兴趣爱好等，进行精准定位。

（2）优化移动端用户体验：关注移动端界面设计、操作便捷性、课程内容丰富度等方面，提升用户满意度。

（3）线上线下结合：利用线上平台进行宣传推广，同时开展线下活动，增加用户粘性。

（4）借助大数据分析：收集用户行为数据，分析用户需求，优化课程内容和营销策略。

三、具体措施1. 移动端平台建设（1）打造教育机构专属移动端APP：提供课程浏览、在线学习、互动交流等功能，满足用户个性化需求。

（2）优化移动端网站：提高网站加载速度，优化页面布局，提升用户体验。

2. 内容营销（1）优质课程内容：精选优质教育资源，提供丰富多样的课程，满足用户学习需求。

（2）教育资讯分享：发布教育行业动态、学习技巧、家庭教育等内容，提高用户粘性。

3. 社群运营（1）建立用户社群：通过微信群、QQ群等社交平台，建立用户交流社区，增强用户互动。

（2）开展线上活动：定期举办线上讲座、互动游戏、知识竞赛等活动，提高用户活跃度。

4. 线下活动（1）举办线下讲座：邀请知名教育专家、优秀学员等，分享教育心得和成功案例。

（2）开展亲子活动：组织家长与孩子共同参与活动，增进亲子关系，提高品牌好感度。

5. 合作与推广（1）与知名教育机构、企业合作：共享资源，扩大品牌影响力。

（2）借助社交媒体、网络平台进行推广：利用微博、抖音、微信公众号等平台，发布优质内容，提高品牌知名度。

（3）开展限时优惠活动：推出优惠券、团购等优惠措施，吸引新用户。

移动营销实务01移动营销概述

2020/3/2
《移动营销实务》
— 23 —
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思考与讨论
学生活动
5分钟
▪ （1）利用易企秀制作宣传册需要注意什么问题？一个优秀的宣传册具有哪些特点？
▪ （2）营销人员利用易企秀DIY做好宣传册需要完善哪些方面的能力？
《移动营销实务》
— 24 —
.
2020/3/2
《移动营销实务》
— 20 —
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实践练习2
〖实训步骤〗
（1）在手机主页面点“App store”图标，
（2）在手机最下端点从左数第四个图标“
（3）在手机页面上端搜索框内输入“易企秀”；
（4）点击并下载“易企秀；
（5）下载完成后，点击“打开”，进入App首页进行注册并提交；
（6）注册登录后进入“易企秀”首页
➢1.1.2 移动营销现状及特点
广告投放精准
实时互动
使用即时便携性
2020/3/2
《移动营销实务》
消费群体年轻化
— 10 —
成本具有竞争性
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任务1 移动营销分析框架
➢1.1.3 移动营销的运行模式
微商、微店、微信、微博
微营销
图片、文字、插播广告、html5、重力感应广告
移动广告
实用工具、聊天社交、大众点评、休闲购物
（7）点“企业宣传”
（8）在图1-26的页面中，点“不限价格 ” 后出现“不限价格”、“免费模板”“付费模
板”字样，点“免费模板”，
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《移动营销实务》
— 21 —
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实践练习2
2020/3/2
《移动营销实务》
— 22 —
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实践练习2

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《移动营销》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：移动营销
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：21
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《移动营销》
适用专业：本书适合作为应用型本科院校、职业院校移动商务、网络营销、电子商务及相关专业的教学用书，同时适合对移动营销感兴趣的新媒体行业从业者使用。

课程负责人：
二、课程简介
移动互联网技术、移动设备和无线网络的日益普及，使移动互联网呈现出惊人的发展速度，并向人们的生产、生活、工作、学习等各个领域全方位地渗透。

任何人在任何时间、任何地点只要接入无线网络，利用智能手机就可以享用互联网上的海量信息。

移动互联网是互联网发展的一个新阶段，其最大的优势是实现了随时、随地、随身，无缝链接、方便快捷，摆脱了PC时代“在线”的限制。

移动互联网的这些优势也为企业带来了新机遇，如企业、产品、消费者之间形成了最短链条；人们的多样化需求得到了最大限度的满足；现实和虚拟实现了高度交融；微信、手机淘宝等一大批移动应用迅速崛起。

越来越多的企业看到了移动互联网的价值与前景，纷纷展开移动营销（移动营销也叫移动互联网营销），寻求营销模式上的创新。

本书全面阐述了企业、商家如何进行移动互联网营销，分别从概念，特征，体系打造，应具备的思维，营销策略，及其具体的方法（包括微信、移动APP、移动广告、移动直播平台，微店、微商城和社交媒体平台等）等多层面内容进行详细解读。

本书旨在成为移动营销领域的工具书、参考书，打造一个系统、全面的移动营销体系。

学生通过对本书的学习，可以从思维模式、战略、战术到技术方法，对移动营销有一个全方位、多层面的认识，并将其理论可以灵活应用到实战操作中。

三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。