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四年级上册语文9古诗三首第2课时课件(共26张PPT)

侧成峰，远近高低各不同。诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从
远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。为什么同是庐山，一会儿看到的是岭，一会儿看到的又是峰？
诗人从不同的位置来看庐山，看到了庐山不同的样子。视察地点和角度在变化，所见到的景象也就各不相同。如果用心视察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘。
学习后两句诗，感受古诗蕴含的哲理。请选择下面句式中的一组，练习说说后两句诗的意思。 · _之__所__以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__，是因为_____________。 · 因为_身__在__庐__山__之__中__，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。
单元导读
视察篇章页上的图画，说说感受。
9 古诗三首
第2课时
复习巩固，导入新课
总结学习方法
读通古诗读出意境
读懂古诗
读出情感
背诵积累
品读古诗，理解诗意，感悟哲理
《题西林壁》
题，书写，题写。“题西林壁”的意思是 “写在西林寺的墙壁上”。
这首诗是题壁诗。题壁诗始于两汉，盛于唐宋。汉代以后，题壁者代不乏人。南北朝时期，题壁诗渐多。唐代，题壁诗骤然大增，开始形成一种风气。宋代题壁之风方兴未艾，举凡邮亭、驿墙、寺壁等处多有题咏，叫人目不暇接。
自读古诗，相互交流，理解字词。
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
yuán
只缘身在此山中。
“岭”和 “峰”是后鼻音。
理解词语
横看:从正面看。侧：侧面。不识：不能认识、辨别。真面目：庐山全貌。此山：这座山，指庐山。

统编版五年级语文上册12《古诗三首》第二课时课件(共18张PPT)

这首诗描写的是什么地方? 都描写了什么? 给你怎样的感觉?
感悟诗情 1.这是一首描写什么的古诗?你是怎么知道的?(写作背景) 2. 品味含义深刻的诗句。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
“暖风”一语双关,在诗中既指自然界的春风,又指当时的淫靡之风;“游人”在诗中不是指一般的游客,而是特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。在后一句诗中,诗人直斥统治者忘记国耻家仇的丑态,蕴含讽刺、愤慨和无穷的隐忧。
布置作业
1. 背诵古诗《题临安氐邸》。 2.课下再找出一首表美达爱国情感的古诗背诵下来。
板书设计
题临安邸ຫໍສະໝຸດ 统治者诗人醉生梦死忧国忧民
课堂练习
1.用自己的话说说写出下面诗句的意思。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
淫靡的香风陶醉了享乐的统治者，他们简直是把杭州当成了往日的汴州。 2.这首诗中描写统治者忘却国耻的诗句是暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
理解古诗并完成填空
《题临安邸》这首诗表达了作者的情感和对统治者的__。
小结:这首诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得纸醉金迷,醉生梦死, 苟且偷安的现状,表现了诗人对国家命运的担忧,以及对统治者只求苟且偏安、对外屈膝投降的愤慨。
5.有感情地朗读古诗,读出诗句的深刻含义,读出作者的丰富感情。要读出诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的担忧。
介绍诗人。林升
生平介绍：生卒年不详，字云友，一字梦屏，南宋诗人，约生活于宋孝宗年间。
主要作品：《长相思》《洞仙歌》等。
朗读诗句，指点书写
1. 大声朗读古诗。 2. 根据节奏,带着感情朗读古诗。
题临安邸 [宋]林升山外/青山/楼外/楼, 西湖/歌舞/几时/休? 暖风/熏得/游人/醉, 直把/杭州/作/汴州。

《古诗三首》PPT第二(部编版))

《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
书写指导
yù
欲
音序：Y 结构：左右结构部首：欠
组词：欲望贪欲造句：欲望是创造的原动力。
书写指导：注意右半部分“欠”的书写，第二笔是横折。
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
书写指导
hún
魂
音序：H 结构：左右结构部首：云
书写指导：组词：灵魂魂魄
注意“鬼”字最后两笔别忘记。造句：老师是我们的灵魂工程师。
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
9.古诗三首
语文部编版三年级下第二课时
新知导入
复习上节课所学古诗。
元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
新知导入
清明
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
自读课文
要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
解读作者
《古诗三首》PPT课件第二课时（人教部编版）(共3 5张PPT )
杜牧
杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”。
解读题目
清明

六年级上册18《古诗三首》第2课时课件(共8张PPT)

作
资
王安石，字介甫，临川(今属江西)人。北宋杰出的思想家、文学家、政治家，唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》《元日》《梅花》等存世。
解诗意
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
长扫：即常扫，指经常打扫。净：干净。苔：青苔。畦：读qí，这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。排闼：“闼”读tà，小门。“先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
想象画面：茅屋因经常打扫，檐洁壁净，没有一丝青苔，院内一排排的花木都是主人亲手栽种的；院外，一条小溪流围绕着绿油油的农田，两座青山好像推开屋门把那翠色送到眼前。
悟诗情
暗示了湖阴先生人品高洁、富于生活乐趣；清静脱俗，浑厚勤劳。
一水两山
护田排闼
将绿绕送青来
作者还运用了对偶的方法，读起来朗朗上口，易诵易记。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
拓展延伸
结合诗文，想象画面，在感悟诗境的基础上，将《书湖阴先生壁》一诗写成散文诗或诗配画。
古诗三首第二课时
简介背景
题唐代名写曲。书湖阴先生壁
北宋政治家王安石，晚年闲居在江宁(今江苏南京)，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生(杨骥，字德逢)便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境风景十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人要求题写在院中墙壁上(本题共两首，这里选录第一首)。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
写了湖阴先生的生活与大自然和谐相处，表现了主人的高洁。

1《古诗三首》第二课时(共24张PPT)

《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。一起读！
村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
这两首诗分别呈现了一个怎样的孩童？你眼前浮现出怎样的情景？
稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
幼小的孩子
早晨从金属盆里把冰取出来
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
如何理解题目“稚子弄冰”?
稚子万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
雷震：
宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
池岸 bēi
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
口里含着
水中的波纹
诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

古诗三首 (共31张PPT)人教教育课件

正字音
“兄”是后鼻音。
xiōnɡ bèi 兄倍
“异”是整体认读音节。
节奏朗读
独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍思亲。遥知/兄弟//登高处，遍插/茱萸//少一人。
词语解
独：孤身一人；独自一人。
异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。
释逢：遇到。
遥知：在遥远的地方猜想。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
词
语
借问：请问。
解
释
遥指：远远地指着。
找个酒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒馆在哪儿呢？便问牧童哪儿有酒馆，牧童指着远处的杏花村里有酒馆。
诗歌欣赏
“清明时节雨纷纷”
这句诗出自（唐）朝的（杜牧）所写的《清明》。全诗
•
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理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
•
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。

部编版三年级语文上册 4.古诗三首 (2) PPT课件

统编教材三年级上册第二单元
4 古诗三首
知
苏轼（宋朝）
知晓诗题
夜夜晚书写下
看到的景
所象
见
读通诗句
自读提示：
第一遍，不出声，用目光认真仔细地抚摸每一个字，包括题目、年代和作者；
第二遍、第三遍，张开小嘴巴，大声朗读。
读通诗句
读通诗句
zèng liú 赠送姓刘 qíng gài 擎雨盖
金黄的季节，同百花盛开的春天一样
令人向往，同骄阳似火的夏天一样热
情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。这
可谓“
”
夜书所见
熟读成诵
迁移运用
我还积累了很多关于思乡的诗句
“
”
“
”
谢谢
注释：远上：向山的远处伸展。
理解诗意
在白云（飘浮的地方）有几户人家。
白远云上生寒处山有石人径家斜
理解诗意我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，
理解诗意我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，
理解诗意
荷尽已无擎雨盖
理解诗意
理解诗意尽：完，指败尽。
你能根据注释，自己说说这句诗的意思吗？
诗人简介
叶绍翁：南宋中期文学家、诗人。字嗣宗，号靖逸。其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
熟读成诵
迁移运用
秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是
赠刘景文
苏轼
熟读成诵
迁移运用
秋天，美丽的季节，收获的季节，
jú cán yóu 菊花残枝犹有
jūn bìxū 君子必须 chéng jú 橙色橘子

《古诗三首》完整版PPT2(共16页)

连一连
茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。好雨知时节，当春乃发生。
辛弃疾孟浩然
苏轼杜甫李白
读一读
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
读一读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
野旷天低树，江清月近人。
浙江省新安江的一段。
3．要注意明直接诗引意用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。① (4)过渡得当，重视照应。在内容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前面要有铺垫。注意首尾照应，注意点题。生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
读一读
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
作者简介
孟浩然：唐朝著名的山水田园诗人。其诗作绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。《宿建德江》以野旷江清的静景写寂寞的游子情怀。
宿建德江本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，

五年级语文上册21古诗词三首第2课时课件(共23张PPT)

21 古诗三首
五年级上册﹒部编版
第二课时
枫桥夜泊
枫桥
枫桥，在今江苏苏州西郊，是一座江南常见的单孔石拱桥。大运河在此通过，又是官道所在，南北舟车在此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便成了理想的停息之地，此桥便因此得名为“封桥”，后因张继的诗而易名“枫桥”，并沿袭至今。
品读课文
天气恶劣
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
思乡之情
下阙描写的是将士们思念故乡，难以入眠的情景。
主旨概括
《长相思》将写景与叙事融为一体，描写了征途中的将士们在北方的风雪中辗转反侧，思乡之情油然而生的情景，表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。
课堂小结
本课的两首古诗和一首词，都对景物进行了细致的描绘，有新雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体，起到了良好的艺术效果。诗中主要运用了动态描写和静态描写，使画面活灵活现，让人仿佛身临其境。
古诗译文
月亮渐渐西沉，树上的乌鸦不停地啼叫，寒霜弥漫在夜空中。我面对着江边的枫树和渔船上的点点灯火，心中充满愁绪，久久不能入睡。半夜里，姑苏城外寒山寺敲响的钟声传到了客船上。
古诗赏析
动态描写
借景抒情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
所见：落月、江枫、渔火所闻：乌啼所感：霜（孤独和凄凉）
一千二百多年前，诗人张继考试落榜。他十分失望，一个人独自泊船来到苏州。江南水乡秋夜幽美的景色，深深地吸引着这位怀着旅愁的游子，在惆怅满怀、难以入眠之际，他写下了一首意境深远的诗歌，让我们一起去诗中品味诗人的“愁”思吧！
古诗朗读
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

人教版小学语文五年级上册21《古诗三首-2》教学(共19张PPT)

交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。 2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？
指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
《古诗三首》-2
长相思
“长相思”是词牌名
诗人简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
授课老师：时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月1源自日知识拓展木兰花·拟古决绝词柬友人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
知写识一拓写展
知写识一拓写展
知写识一拓写展
知写识一拓写展
知写识一拓写展
知写识一拓写展
知写识一拓写展
再见
下课！同学们再见！
gēng(更鼓)(三更) 更
gèng(更好)(更加)
理解诗意
长相思
[清] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【榆关】山海关。【那畔】那边，这里指关外。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。【聒】声音嘈杂，这里指风雪声。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

古诗三首第二课时人教 (共12张PPT)教育课件

弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
•
■电你是否有这样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦出各种不同的需求。比如你想安心下来看2 小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。。。。。。，一个小时过去了，可能书还没看2 页。很多时候甚至你自己都没有意思到，你的大脑不停地超控你的注意力，你就这么轻易的被你的大脑所左右。你已经不知不觉地变成了大脑的奴隶。尽管你在用它思考，但是你要明白你不应该隶属于你的大脑，而应该是你拥有你的大脑，并且应该是你可以控制你的大脑才对。一切从你意识到你可以控制你的大脑的时候，会改变你的很多东西。比如控制你的情绪，无论身处何种境地，都要明白
板块二比较阅读，延伸拓展
元日
宋王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《古诗三首》优秀课件2(共20张ppt)

新知探究
风
卷地风来忽吹散，
用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。
新知探究
天和水
望湖楼下水如天。
雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。
新知探究
全诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
随堂练习
2 请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图”。
乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又雨过天晴，水天一色。
随堂练习
3 《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？
黑云汇聚图
西湖骤雨图
狂风散云图
雨后西湖图
雨后西湖图
望湖楼的
美丽雨景
随堂练习
1 读下面的诗句，理解加点字词的意思。
1、黑云翻· 墨· 未遮山，白雨跳· 珠· 乱入船。翻墨：形容云层很黑。跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 2、卷· 地· 风· 来· 忽吹散，望湖楼下水· 如· 天· 。
卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
新知探究
指狂风席地卷来。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
形容湖面像天空一般开阔而且平静。
新知探究
云
明诗意悟诗情
天气变化之快黑云翻墨未遮山，
黑云
比喻
翻墨
黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。
新知探究
雨
白雨跳珠乱入船。
形容雨点，有声有色。写出了暴雨之大，雨点之急。
白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。