教学管理交流发言稿
老师教学经验交流发言稿（精选7篇）
老师教学经验交流发言稿（精选7篇）老师教学经验交流发言稿（精选7篇）作为一名老师，我们知道怎么样去分享自己的教学经验吗？以下是小编为大家整理好的老师教学经验交流发言稿（精选7篇），欢迎大家阅读参考！老师教学经验交流发言稿篇1各位领导老师：大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。
这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。
下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。
第一，在课堂管理方面俗话说，无规矩不成方圆。
不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。
正所谓，授人以鱼不如授人以渔。
首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求。
最后，对他们背书提出要求。
每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会。
第二，在同学习惯养成方面大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。
所以，我很重视同学的学习习惯。
因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。
就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。
每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。
这也让我很省心。
第三，后进生的转化方面我们校园很重视对后进生的转化工作。
我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。
（1）鼓励和表扬。
所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。
所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。
在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。
规范教学管理提升教学质量发言稿
规范教学管理提升教学质量发言稿规范教学管理提升教学质量发言稿18篇规范教学管理提升教学质量发言稿1同学们：大家新学期好！经过了一个平安、愉快的假期，我们迎来了新的学期。
从新学期的第一天，老师们就一再强调安全问题。
今天利用升旗仪式的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流几个方面的安全问题。
我认为注意安全主要从下列几方面做起：一、遵规守纪方面1、新学期里，希望大家以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准则，从点滴小事做起，诚信、文明，把爱心给他人，把孝心给父母，把信心给自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做好公民。
2、遵守校规，服从管理，有句话说得好，一个人的态度决定你的习惯，习惯决定你的性格，性格决定你的人生。
我们真心诚意希望同学们在老师特别是班主任老师的帮助下，以班规校纪为准绳，约束自己的言行，自觉养成良好的行为习惯。
3、作为学生，衣着要朴素不留长发怪发，不要佩戴首饰、不穿和学生身份不符的衣服，不携带贵重物品(如手机)到学校。
4、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，以前就过去了，从今天开始希望每一名同学严格要求自己，也请班主任老师们细心观察，有带的及时劝阻拿回家。
禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如玩具枪、弹弓等。
二、注意校园安全：1、同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐，严禁翻爬扶栏等危险区域。
2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。
5、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
7、要注意心理安全。
同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
8、在各项运动中要注意运动安全。
管理教学经验交流发言稿范文6篇
管理教学经验交流发言稿范文6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!管理教学经验交流发言稿范文6篇一篇优秀的发言稿可以让听众产生强烈的情感共鸣，当下社会，很多环境都能够运用到发言稿，本店铺今天就为您带来了管理教学经验交流发言稿范文6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年教育教学管理论坛发言稿发言稿（2篇）
2024年教育教学管理论坛发言稿发言稿尊敬的各位领导、专家、教育工作者和来宾朋友们：大家好！首先，我要感谢组委会的邀请，给我这个平凡的教师一个宝贵的机会来到这个论坛，与各位一起探讨教育教学管理的重要议题。
我深知，作为教师，教育教学管理是我们工作的核心，也是我们能够更好地服务于学生的关键所在。
因此，在这里，我愿意向大家分享我的一些观点和思考。
首先，我想强调的是，教育教学管理需要顺应时代的发展变化。
随着科技的迅猛发展和社会的快速变迁，教育的需求和形态也在不断地变化。
我们面临着一个高度信息化、全球化的时代，学生的需求也更加多样化和个性化。
因此，教育教学管理必须要有创新意识和变革思维，不断地适应时代的发展变化，满足学生的需求。
我们不能仅停留在传统的教育模式中，而应积极探索新的教学模式和方法，运用先进的技术手段，提升教育教学的质量和效益。
其次，教育教学管理需要注重学生的全面发展。
教育的目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
因此，教育教学管理要关注学生的身心健康、道德品质、创造能力等方面的培养，注重培养学生的自主学习和创新精神。
我们要提倡个性化教学，充分尊重学生的差异性，鼓励学生发挥自己的特长和潜能。
同时，我们也要注重教师的培养和提升，提供更好的教育教学资源和条件，帮助教师不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
另外，教育教学管理需要建立有效的评估和反馈机制。
教育教学的质量不仅仅体现在学生的考试成绩上，更重要的是学生的综合发展和学习能力的提升。
因此，我们要建立科学的评估和反馈机制，通过多种评估方式，全面了解学生的学习情况和问题，及时进行针对性的帮助和指导。
同时，我们也要加强对教师的评估和反馈，帮助教师发现自己的问题和不足，及时进行改进和提升。
只有通过有效的评估和反馈，才能真正提升教育教学的质量和效果。
最后，教育教学管理需要形成合力，进行合作共赢。
教育教学管理是一个复杂的系统工程，需要教育部门、学校、教师和家长等多方面的共同努力。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿（5篇）
2024年教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的各位领导、教育界的同仁们：大家好！我是XXX，来自XXX学校。
首先，我要感谢组委会的邀请，让我有机会在这样一个重要的教育教学管理经验交流会上与大家分享我们学校的经验和思考。
作为学校的一名教育工作者，我深感教育教学管理对于学校的发展至关重要。
作为我们学校的教育教学管理团队的一员，我在过去的几年里负责管理和领导教师的工作，对于教育教学管理经验有着一些体验和思考。
那么，接下来，我愿意与大家分享我们学校在教育教学管理方面的经验。
首先，我们学校注重完善管理机制。
在教育教学管理中，好的管理机制是保证工作顺利进行的基础。
我们建立了科学合理的教学管理体系，明确了各个管理职能部门的职责，确保各项教育教学工作的无缝对接。
同时，我们注重建立规范的教学管理流程，明确了教师的工作职责和流程，使得教师能够有序、高效地开展工作。
其次，我们学校高度重视教师的培训与发展。
教师是学校教育教学工作的主体，他们的专业能力和素质的提升直接决定着学校教育教学工作的质量。
因此，我们学校注重为教师提供各类培训和发展机会，包括参加各种专业研讨会和教学培训班，组织内部培训和交流活动等等，让教师保持学习的状态，不断提高自身的教学水平。
第三，我们学校强调教师评价和激励机制。
教师评价和激励是推动教师工作积极性和创造性的重要手段。
我们学校建立了科学合理的教师评价制度，对教师进行全面、客观的评价，并根据评价结果给予及时的激励。
同时，我们还注重提升教师的参与感和归属感，通过组织各种教研活动和教学竞赛，让教师们展示自己的才华和能力，同时也增强团队的凝聚力和向心力。
最后，我们学校注重家校合作，形成良好的教育生态。
教育是一项系统工程，家庭教育与学校教育是相互交融、相互促进的。
我们学校积极与家长沟通合作，建立和谐的家校关系，增强家庭对学校教育的支持度和参与度。
我们也积极组织各类家庭教育讲座和亲子活动，加强家校合作，共同促进学生全面发展。
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）
小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学管理经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
教学管理工作交流论坛发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教学管理工作。
教学管理工作是学校教育工作的核心，关系到学校的办学质量和社会声誉。
在此，我将结合自身工作实践，谈谈对教学管理工作的几点思考。
一、教学管理工作的意义教学管理工作是学校管理工作的重要组成部分，它关系到学校的教育教学质量、教师的专业发展以及学生的成长成才。
做好教学管理工作，有助于提高学校的教育教学水平，为我国培养更多优秀人才。
1. 提高教育教学质量教学管理工作旨在优化教学过程，提高教学质量。
通过科学合理的教学管理，可以确保教学资源的合理配置，激发教师的教学热情，促进学生全面发展。
2. 促进教师专业发展教学管理工作关注教师的专业成长，为教师提供学习、交流、展示的平台。
通过教学管理，可以帮助教师提升教育教学能力，实现自我价值。
3. 培养学生全面发展教学管理工作关注学生的成长需求，通过科学合理的教学组织，为学生提供优质的教育资源，促进学生德、智、体、美全面发展。
二、教学管理工作的关键环节1. 教学计划管理教学计划是教学工作的基础，是教学管理工作的起点。
教学计划管理主要包括以下内容：（1）制定教学计划：根据学校教育教学目标，结合教师的专业特长和学生的需求，制定切实可行的教学计划。
（2）实施教学计划：确保教学计划的有效执行，对教学过程进行监督、检查和指导。
（3）评估教学计划：对教学计划执行情况进行评估，为后续教学计划的制定提供依据。
2. 教学过程管理教学过程管理是教学管理工作的核心环节，主要包括以下内容：（1）课堂教学管理：关注课堂教学效果，提高课堂教学质量。
（2）课外辅导管理：为学有余力的学生提供课外辅导，促进学生的个性化发展。
（3）实践教学管理：加强实践教学环节，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 教学评价管理教学评价管理是教学管理工作的保障，主要包括以下内容：（1）教学评价体系：建立健全教学评价体系，确保评价的科学性和公正性。
（2）教学评价实施：按照评价体系，对教师的教学工作进行评价。
学校教学管理经验交流校长发言稿8篇
学校教学管理经验交流校长发言稿8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、工作总结、个人总结、汇报体会、策划方案、事迹材料、申请书、演讲稿、主持稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, work summaries, personal summaries, report experiences, planning plans, deeds materials, application forms, speeches, hosting drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!学校教学管理经验交流校长发言稿8篇学校教学管理经验交流校长发言稿1各位班主任老师，家长同志们：你们好！今天我们把班主任老师聚集在一起，举办这个交流研讨会，体现了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。
教育教学管理经验交流会发言稿（3篇）
教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸能有机会在这个教育教学管理经验交流会上发表我的观点和经验。
我是某某学校的一名教师，从业多年，积累了一些教育教学管理的心得体会，愿意在这里与大家分享。
教育教学管理是学校运行的有机组成部分，对于培养学生的综合素质和提升教育教学质量至关重要。
在我和同事们的共同努力下，我们的学校取得了一些成绩，今天我将从以下几个方面与大家交流：首先，教育教学管理要有明确的目标和规划。
学校作为教育的场所，应该有清晰的发展目标和规划，从整体上推动学校的发展。
我们学校制定了明确的发展目标，并制定了详细的规划。
我们通过调研学生需求，了解社会需求，结合学校的实际情况，制定了发展目标和规划，并不断进行评估和调整。
这样一来，我们才能保持学校的发展方向一致，真正做到有计划、有步骤地推动学校的发展。
其次，教育教学管理要有科学的体制和机制。
学校的正常运行离不开良好的教学管理体制和机制的支持，只有形成科学、合理的管理体系，才能有效地推进教育教学工作。
我们学校建立了一套科学的教学管理体制，明确各级管理人员的职责和权限，并建立了相应的协调机制。
通过不断优化管理流程，加强部门之间的协作和沟通，我们能够更好地组织和协调教育教学活动，保证教学工作的连续性和有效性。
再次，教育教学管理要注重师资队伍建设。
优秀的教师是促进学校教育教学质量提升的关键。
我们学校重视教师的培养和发展，建立了全方位的教师培训体系，注重提升教师的教学能力和教育教学研究能力。
我们采取定期开展教师交流研讨活动、邀请专家授课、开展教育教学比赛等方式，激发教师的学习热情，增强教师的专业素养。
通过这些努力，我们的教师队伍更加专业化、团队化，为学生提供了更好的教育教学服务。
最后，教育教学管理要注重学生的全面发展。
学校教育的核心是培养学生的综合素质，而不仅仅是学习成绩。
我们学校重视学生的身心健康、品德修养和创新能力培养，通过开展各类丰富多彩的教育教学活动，给予学生更多的实践机会和发展空间。
校长教学管理经验交流会发言稿
大家好！首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享校长教学管理经验。
在过去的几年里，我担任校长一职，深感教学管理工作的重要性和复杂性。
今天，我想从以下几个方面与大家进行交流：一、树立正确的教育理念作为一名校长，首先要树立正确的教育理念。
我认为，教育是培养人的事业，要始终坚持以人为本，关注学生的全面发展。
具体来说，有以下几点：1. 尊重学生个性：每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个性，关注学生的兴趣和特长，为学生提供多样化的教育。
2. 培养学生创新能力：创新是民族进步的灵魂，我们要培养学生的创新精神和实践能力，让学生在创新中成长。
3. 注重学生品德教育：品德教育是教育的根本，我们要将品德教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生具有良好的道德品质。
二、加强师资队伍建设师资队伍是学校发展的核心竞争力，校长要高度重视师资队伍建设。
以下是我的一些做法：1. 引进高素质人才：学校要积极引进具有丰富教学经验和专业素养的教师，为学校发展提供人才保障。
2. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 关注教师成长：为教师提供良好的工作环境和发展空间，激发教师的积极性和创造力。
4. 建立健全激励机制：对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的荣誉感和使命感。
三、优化教学管理教学管理是校长工作的核心，以下是我对教学管理的几点思考：1. 完善教学管理制度：建立健全教学管理制度，规范教学行为，确保教学质量。
2. 加强教学过程管理：关注教学过程中的各个环节，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 提高教学质量：通过优化课程设置、改革教学方法、加强教学评价等方式，提高教学质量。
4. 加强教学研究：鼓励教师开展教学研究，提高教学科研水平。
四、营造良好校园文化校园文化是学校发展的灵魂，校长要努力营造良好的校园文化氛围。
以下是我的一些做法：1. 加强德育教育：通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和文明素养。
小学教学管理经验交流校长发言稿
大家好！今天，我们在这里举行小学教学管理经验交流会，旨在总结过去一年教育教学工作的成果，分享教学管理经验，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
首先，请允许我代表学校向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！回顾过去的一年，我校在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了显著的成果。
这些成果的取得，离不开各位领导的关心和支持，离不开全体老师的辛勤付出，更离不开同学们的积极参与。
在此，我谨向大家表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面与大家交流我校的教学管理经验：一、加强教师队伍建设教师是学校教育教学工作的主体，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
我校在教师队伍建设方面主要做了以下工作：1. 加强师德师风建设。
通过开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平，使教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 提升教师业务能力。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 建立健全教师考核评价体系。
对教师进行德、能、勤、绩全面考核，激发教师的积极性和创造性。
二、优化课程设置课程是学校教育教学工作的核心，优化课程设置是提高教育教学质量的重要途径。
我校在课程设置方面主要做了以下工作：1. 严格执行国家课程方案，开齐开足课程，确保学生全面发展。
2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
根据学校特色和学生实际情况，开发具有我校特色的校本课程。
3. 加强课程整合，提高课程实施效果。
将学科课程与综合实践活动课程相结合，实现知识、能力、素质的协调发展。
三、创新教学方法教学方法是提高教育教学质量的重要手段。
我校在教学方法创新方面主要做了以下工作：1. 积极开展教学研究，探索适合我校实际的教学方法。
2. 鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
3. 重视学生主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。
四、加强家校合作家校合作是提高教育教学质量的重要保障。
我校在家校合作方面主要做了以下工作：1. 定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。
教学常规管理经验交流发言稿(12篇)
教学常规管理经验交流发言稿（12篇）教学常规管理经验交流发言稿 1尊敬的各位领导：大家早上好，我是__小学的左明耀老师。
今天受中心校的委托代表__小学在这里作教学经验的发言。
我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。
我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。
下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、兴趣兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的`内在联系。
比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。
这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。
抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。
那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。
我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。
这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。
老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。
激起大家的兴趣。
比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。
三、教师常规教学按时按量完成我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。
平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。
管理经验交流发言稿范文5篇
管理经验交流发言稿范文5篇在写发言稿时，首先要考虑的就是如何让听众接受我们的观点，在写发言稿的时候，我们要学会认真表达自己的态度，以下是本店铺精心为您推荐的管理经验交流发言稿范文5篇，供大家参考。
管理经验交流发言稿范文篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比荣幸！对我而言，说不上是经验之谈，很大程度上是一次学习的机会。
是来求经问法，更是一次取他山之石，补我之需的机会。
下面，我就谈一下这几年我担任基层校长的一些经历和几点感受，不妥之处，还望各位批评指正。
一、扮演好自己的角色，实实在在的做事：1992年8月，我昭通师范毕业，怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，当上了一名普通而光荣的教师。
先后在中和村完小、中和附中、赵溪村完小任过教。
2003年担任中和村完小的教导主任，2005年9月，组织信任我，调我到条件最差、最偏远的高寒山区天宁村完小任校长。
我临危受命，义无反顾地承担起这份重任。
当时的天宁村完小环境恶劣，条件很苦，交通不便，校点分散，师资薄弱，教学质量差，针对一系列情况，我并没有畏难情绪，丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常家访，了解情况，找出教育落后的根本原因，在各分校办起了学前班，逐步收缩校点，整合教育资源，实行集中办学；团结教师，完善管理制度，充分调动起教师的工作积极性。
第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破坏性地震，原本破败不堪的石木结构的校舍已全部倒塌。
我在七天之内在全村搭建了29顶帐蓬教室，真正做到了教学、抗震、普九工作三不误。
全体师生在帐篷里工作、学习、生活了半年。
在此期间的艰难是可想而之的。
于20XX年9月，村完小搬迁到了目前的天宁逸夫楼小学。
20XX 年5月，市人大挂钩天宁村，对天宁村又进行了扩建，去年，市教育局又对学校的附属工程进行了完善。
现在的天宁小学，不论办学条件、校园文化、教学质量都起了翻天覆地的变化。
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)
学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。
说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。
但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。
我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。
人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。
它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。
常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。
它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。
下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。
创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。
1、注重沟通，凝聚教师。
凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。
校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。
在同教师相处中把他们当同志和朋友。
讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。
还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。
只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。
2。
公正评价，尊重教师。
作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。
在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。
刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。
教学管理培训交流会发言稿
大家好！非常荣幸能够参加这次教学管理培训交流会，在此，我谨代表全体参会人员，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈本次交流会的主题——“提升教学管理水平，助力教育教学质量”。
在当前教育改革的大背景下，教学管理的重要性日益凸显。
作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断探索和创新教学管理模式，为提高教育教学质量贡献力量。
一、加强教学管理，提高教学质量1. 优化课程设置课程是教学的核心，课程设置直接关系到教学效果。
我们要根据学生发展需求和社会需求，优化课程设置，确保课程的科学性、系统性和实用性。
同时，要注重课程间的衔接与整合，形成完整的知识体系。
2. 完善教学评价体系教学评价是教学管理的重要组成部分。
我们要建立健全教学评价体系，包括教学质量评价、教师评价和学生评价。
通过科学、客观、公正的评价，激发教师教学积极性，促进学生全面发展。
3. 加强教学研究教学研究是提高教学质量的重要途径。
我们要鼓励教师积极参与教学研究，通过开展课题研究、教学案例分享、教学研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。
4. 优化教学资源配置教学资源配置是影响教学质量的重要因素。
我们要合理配置教学资源，确保教师、学生、教学设施等方面的需求得到满足。
同时，要加强信息化建设，提高教学资源利用效率。
二、提升教师素质，打造优秀师资队伍1. 加强教师培训教师是教学管理的核心，教师素质的高低直接关系到教学质量。
我们要加强教师培训，提高教师教育教学能力。
通过开展新教师入职培训、教师继续教育、专业发展培训等，使教师不断更新教育理念，提升教学水平。
2. 建立激励机制激励机制是激发教师积极性的重要手段。
我们要建立健全教师激励机制，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情。
3. 关注教师心理健康教师心理健康是教育教学质量的重要保障。
我们要关注教师心理健康，定期开展心理健康讲座，提供心理咨询服务，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。
教学管理经验交流发言稿3篇-教学管理经验交流发言稿
教学管理经验交流发言稿3篇:教学管理经验交流发言稿教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（1）教学管理是一项任重道远的工作。
2022年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2022年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
学校教学管理交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教学管理的问题。
在此，我将以“加强教学管理，提升教学质量”为主题，发表一些自己的看法。
首先，我想强调的是，教学管理是学校工作的核心。
教学质量是学校的生命线，而教学管理则是保证教学质量的重要手段。
因此，我们必须高度重视教学管理工作，不断探索和创新，以提升我校的教学质量。
一、完善教学管理制度1. 制定科学合理的教学计划。
教学计划是教学工作的纲领性文件，是保证教学质量的前提。
我们要根据学校实际情况，科学制定教学计划，确保各学科、各年级的教学任务落到实处。
2. 建立健全教学评价体系。
教学评价是检验教学质量的重要手段。
我们要建立科学、合理的教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价，为教师的专业发展提供有力支持。
3. 加强教学资源管理。
教学资源是教学工作的物质基础。
我们要加强教学资源的管理，提高资源利用率，为教师提供优质的教学环境。
二、提高教师队伍素质1. 加强教师培训。
教师是教学工作的主体，提高教师队伍素质是提升教学质量的关键。
我们要定期组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。
2. 实施教师考核制度。
对教师的教学工作进行定期考核，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师进行帮扶，促进教师队伍整体素质的提升。
3. 营造良好的师德师风。
教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风。
我们要加强对教师的师德教育，确保教师队伍的纯洁性。
三、关注学生全面发展1. 实施素质教育。
我们要以素质教育为导向，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
2. 优化课程设置。
我们要根据学生的发展需求，优化课程设置，提高课程质量，满足学生多样化的学习需求。
3. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
总之，加强教学管理，提升教学质量，是我们每一位教育工作者的责任。
让我们携手共进，为实现我校教育教学质量的全面提升而努力奋斗！谢谢大家！。
教学常规管理交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于教学常规管理的心得体会。
教学工作是学校的生命线，而教学常规管理则是保证教学质量、提升教育质量的重要手段。
在此，我想结合自身工作实际，从以下几个方面谈谈教学常规管理的一些思考。
一、强化思想认识，明确教学常规管理的重要性教学常规管理是学校教育教学工作的基础，是提高教育教学质量的重要保障。
我们必须充分认识到教学常规管理的重要性，将其作为学校工作的重中之重来抓。
只有这样，才能确保教学工作有序、高效地进行。
二、完善制度体系，规范教学常规管理1. 制定科学合理的制度。
学校应根据教育教学实际，制定涵盖备课、上课、作业批改、考试、评价等各个环节的教学常规管理制度，确保制度的全面性和可操作性。
2. 强化制度执行。
学校应加强对教学常规管理制度的宣传和培训，使每位教师都能够熟知并自觉遵守制度。
同时，要加大对制度执行的监督检查力度，确保制度落到实处。
三、加强教学过程管理，提升教学质量1. 备课环节。
教师应认真备课，充分研究教材，明确教学目标，设计合理的教学方案。
备课时要注重学生兴趣的培养，关注学生的个体差异，提高教学针对性。
2. 课堂教学。
教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
同时，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
3. 作业批改。
教师要认真批改作业，关注学生的学习情况，及时反馈学生的学习成果。
对于学生的作业，既要关注结果，也要关注过程，培养学生的良好学习习惯。
4. 考试评价。
学校应建立健全考试评价制度，确保考试公平、公正。
同时，要关注学生的考试心理，减轻学生的考试压力，提高学生的综合素质。
四、加强教师队伍建设，提高教师业务水平1. 重视教师培训。
学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平。
同时，要鼓励教师参加各类教育教学竞赛，激发教师的创新精神。
2. 强化师德师风建设。
教师是人类灵魂的工程师，师德师风是教师队伍建设的灵魂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学管理交流发言稿各位亲爱的主任：大家好!很高兴，全县教学管理工作会议今天胜利召开了!多年都没有召开过这样由教学一线管理人员参加的专题会议。
这次会议的目的就是为了研究和解决当前我们教学管理工作中存在问题，进一步统一思想，明确任务，增添措施，规范行为，努力提高我县基础教育教学管理水平，努力提升“没有水份的教育质量，对得起良心的教育质量，让人民满意的教育质量”。
新学年伊始，我讲两个方面的意见。
一、XX年春期末抽测情况简要分析(一)基本情况1、六年级基本情况。
参考人数12468人，所有在籍学生全部参加。
抽测的笔试科目为语文、数学、综合科(思品、科学、英语)，语文、数学满分均为100分，综合科满分150分(三个学科各50分)。
抽测的方式为各片区统筹安排考务，局机关派员驻点巡视，县教研室组织统一阅卷、统计。
三科县平分，语、数两科县平分，均及格6661人，约占54%，均优(两科成绩均在85分及以上)490人，约占4%。
语文县平分，及格率%，优生率%，学困生率%，平均分低于县平10分的学校仅3所。
数学县平分，及格率%，优生率%，学困生率%，校平70分以上的学校有19所，有37所学校平均分不及格，其中还有5所学校的平均分在45分以下。
综合科，三科平均分分(按100分统计)，及格率%，优生率%，学困生率%。
三科中思品和科学尚属正常，英语科主要由于师资原因，开课情况较差，因此各项指标显著偏低，即便师资条件相对较好的实验小学，其学困生率也接近60%。
这种一个学科严重滞后的状况，对学生的后续学习和进一步发展将产生不利影响，需引起有关各方思考，并拿出解决办法。
各初中学校要跳出现有教材来思考如何加强中小学英语衔接教育问题。
2、八年级基本情况。
全县在籍学生14280人，参加抽测人数为1103人，抽测的学科为数学、英语，满分均为150分。
从抽测的数学、英语两科的样本来看，数学县平均分(满分150分)，及格率%，优生率%，学困生率%;英语平均分(满分150分)，及格率%，优生率%，学困生率%。
(二)主要问题及原因分析主要问题：一是及格率低，差生面太大;二是学校之间发展不平衡;三是考风不正。
通过相关数据分析可以得知，就不在此重复。
主要原因：1、思想认识不到位。
坚持期末统考，是我县长期以来坚持的一项管理措施，也起到了较好的作用。
曾一度时间的抽考，让各学校感到压力大，授意学生考试作弊，组织学生考试作弊都不同程度地发生过，局里也逐年进行了改进，但考试中的负面作用仍然在一些学校不同程度地存在，其根源在于对考试价值的认识上存在偏差。
局里在认识上是到了位的，近年来没有把考试分数作为评价学校唯一标准，没有用简单的分数对学校排名，也没有哪个学校仅因为考试分数不高而撤校长的职。
因为考试本身没有错，我们还得要组织考试，通过考试可以有效检查学生的知识与技能目标达成情况，可以帮助我们发现教育教学过程中的不足，以利改进。
同时也要看到教育质量要提高，学生文化知识是最重要的一方面，如果学生的文化知识水平都提不高，我看要提高教育质量就值得怀疑。
考试分数高与学生素质好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。
有一部分学校管理者不注意学习新的教育教学理论，疲于行政管理，长于事务性应酬，疏于业务研究和指导，没有清晰的办学理念和工作思路。
表现在：满足于学校不出事，不研究业务，不研究教学，不组织、不参加教学活动，精力没有放在教学上;不兼课，长期不听课，不评课，教情、学情摸得不准，工作指导不到点子上，不出路子，不出办法，不出经验，不出特色，甘于平庸。
教学管理不到位，直接导致教学成绩不理想，教学水平不高。
要求教导主任必须上半个人工作量的课。
3、课堂效果不理想。
通过近年来我们深入学校听课，通过各种形式的赛课了解的情况来看，课堂效益不高、效果不好是非常普遍的现象。
老师只管讲，不管学生学;教学方式简单，学生被动接受，学习兴趣不高;只重视考试分数，不重视学习方法;只关注少数优生，忽视大多数;只管完成任务，不管学习效果;个别辅导落实不到位等等问题，归根到底还是教育思想的问题，教育观念没有根本转变，没有真正落实“以生为本”的理念。
4、敬业精神不保证。
在社会上，有很多人都大胆地说“我们的基础教育质量正在大滑坡”，依据是每年的中考分数在全市比较，我县的差距很大。
我是不赞同这个观点的，因为对我们现在的基础教育质量很难有一个测定的办法，只简单凭学生的考试分数来判定是极不科学的。
但是，我们不得不承认，现在老师的敬业精神普遍没有过去好，有人说这是工资改革改出的惰性。
“懒老师”在我们很多学校是存在的，不把功夫花在课标的学习上，不花在对教材、教学的研究上，不花在对学生的了解上，而花大量的时间搞个人产业，花大量时间从事娱乐活动，经常深夜加班打麻将，不认真备课，不认真批改作业，这样的工作态度，能提高我们的教育质量吗?老师们都喜欢比“上”，而不愿意比“下”，总是喜欢找当教师的不足之处，而不愿意找当教师的优越之处。
如果要在以“精神立身”的事业里，追求物欲的膨胀，最终会无功而返，其选择这个职业，本身就是一个错误。
5、超大班额太普遍。
实事求是讲，我县城镇和部分乡镇中心校的超大班现象还十分突出，给教育质量的提高和安全工作带来很大压力。
大班已成为影响教质量和加大“两极分化”最重要的因素，逐步减小班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。
(三)管理建议1、关注根本，加强课堂教学的研究与管理。
一是校长和学校班子成员要深入课堂。
要蹲在学校里，沉在师生中，坐在课堂上，泡在教学里，不能浮在开会上，口头上，表面上;要下村校、进教室、进教研组，不能只习惯于坐在办公室听汇报。
二是要推行年级组负责制。
规模较大的学校要把教学管理、教学研究的权力下放到年级组，充分发挥每个人的智慧和潜能。
三是认真搞好听评课活动，把力气花在课堂上，向课堂40分钟要质量，加强课堂教学改革，努力提高课堂效益。
2、突破难点，高度重视学困生的转化。
“不抛弃，不放弃”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用这样的抗震救灾精神来指导我们对“学困生”的转化工作。
“每一个学生都是一个家庭的希望”，这是我们对待学困生的态度和责任。
作为教学管理人员，要带头转变观念，树立“所有学生一律平等”的思想，对“学困生”多一份关爱。
要全面提高教育质量，我们必须对“学困生”教育投入更大的精力。
要开展转化“学困生”有关的课题研究，希望大家多出经验，出好经验。
杜朗口中学的转差做法值得学习。
3、抓住过程，切实搞好单元过关检测。
这是我们过去多年来抓教育教学质量的最成功的做法之一，一定要坚持开展好这项工作。
只有这样我们才能准确发现学生在每个知识点的学习过程中的掌握情况，才能有效控制“夹生饭”。
教学过程的每一个步骤、每一个环节都必须踏实经过，每一个问题都尽量解决在产生的地方，只有这样积“跬步”才能致“千里”。
加强过程管理是我们提升教育质量的保证，没有很好的过程，就不可能产生很好的结果。
4、坚持不懈，做好全县阶段教学质量抽测工作。
我们不以统计的成绩给学校排名次，但是我们可以据此掌握学校的教学水平、教学质量，甚至教学态度。
希望我们共同努力做好这项工作。
二、加强和改进学校教学管理的三项重点工作(一)突出重心，加强学校教学常规管理1、学科教学常规管理近年来，很多学校在教学常规工作上有所放松，常规检查流于形式，检查的次数少，教师的课堂教学情况不清楚，批改作业数量少，质量低，教师抄袭教案、使用旧教案，找学生改作业，下载教学心得、论文等等现象普遍存在，这样的检查没有多大实际意义和效果。
学科教学常规管理由计划、备课、上课、作业处置、课外实践活动、辅导、考试等管理组成。
各环节的具体要求分别是：(1)计划。
制订计划要依据课程计划、课程标准、现行教材、学校教学计划、学科组教学计划、教学条件以及学生实际;要对课程、教材、学生情况进行分析;确定教学目标和教学进度;明确改进教学的措施;写明业务学习以及教学主要活动安排。
(2)备课。
一是集体备课。
提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。
集体备课应达到“三定六确定”，即：定时间、定内容、定主讲人;确定教学目标、确定教学重难点、确定教学步骤、确定教学进度、确定知识结构、确定作业及检测。
集体备课重在对章节、单元进行分析，对一些重点内容和课文进行分析研究，不宜每课内容都要进行集体备课，不宜形成学科内所有教师统一的一个教案。
二是个人备课。
一般包含下列内容：课题及课型、教学目标、教学重点难点、教具、教学时间设计、教学方法设计、板书设计、主要教学步骤、师生双边活动、导学思考题、能力训练题、作业布置及预习等。
在个人备课时要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，还要注重写教后札记。
备课的形式应是多样的，不同的教师应有不同的要求。
各校要结合学校的实际、学科的实际和老师的个体情况，区别对待，制定出老师喜欢的、有意义的、有针对性的教学常规检查方案，老、中、青教师要区别对待，优秀教师、骨干教师与一般教师要区别对待，示范学校与普通学校也应有所区别。
(3)上课。
严格执行课程标准和教学计划，遵循科学的教学思路，教学目标具体可行，教学内容正确全面，课堂结构科学合理，教学方法灵活得当，教学技术先进实用，教学行为文明规范，师生关系融洽和-谐，教学效果良好。
课堂上教师要少讲、精讲，甚至不讲，把课堂的主人还结学生。
洋思中学的“先学后教，当堂训练”做法，值得我们借鉴。
这里强调下，各学校一定要高度重视音、体、美等学科的上课情况。
(4)作业处置。
精选作业题，分层设计作业题，作业量适中，适量布置课前预习(一般不布置课前预习)，科学指导严格检查，作业批改认真及时，认真讲评作业。
鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。
练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展。
(5)课外实践活动。
一是根据不同年级的学生安排不同的实践活动，先安排学科教学的实践活动，然后安排多学科交叉的综合性实践活动，最后安排课题性、探究性的实践活动。
二是开展丰富多彩的实践活动。
诸如：课外阅读、课外练笔，辩论会、演讲会、联欢会，小实验、小制作、小设计、小发明，调查、参观、社会服务、劳动实践等。
(6)辅导。
一是针对学生普遍存在的问题进行集中辅导。
二是针对部分学生存在的问题进行小组辅导。
三是针对个别学生存在的问题进行个别辅导。
四是辅导要有正确的指导思想。
不能把辅导作为敛财的手段。
(7)考试。
一是考试方式要全面、多样，可以进行闭卷考试，也可以进行开卷考试，还可以进行口试和实际操作，英语要进行听力测试，音、体、美、劳技也要进行测试。
二是要采用当堂测试、单元测试、期末考试考查相结合的方式进行全面检测。