小班科学教学总结
小班科学领域工作总结
小班科学领域工作总结一、工作背景在过去的几个月里，我作为小班科学领域的教师，负责教授小班学生有关科学的知识和技能。
在这期间，我致力于培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学素养和实践能力。
该文档将对我的工作进行总结和评估，并提出改进的建议。
二、教学目标和计划在教学开始前，我制定了以下教学目标和计划：1.激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生的科学思维和实验技能。
3.培养学生的合作和交流能力。
4.提高学生的科学知识水平。
为了实现这些目标，我根据小班学生的年龄特点和兴趣爱好，并参考了教材和教育方案，设计了一系列有趣且富有启发性的课程活动。
三、实施情况在过去的几个月里，我按照计划逐步实施了预定的课程活动。
以下是一些重点活动的简要描述：1. 科学实验我组织了一系列适合小班学生的简单实验，例如：水的状态变化、植物对光的反应、物体的浮沉等。
通过这些实验，学生们逐渐理解了科学实验的基本原理和步骤，并培养了他们的观察和实验设计能力。
2. 科学观察和记录我鼓励学生们在日常生活中进行科学观察，并帮助他们学会记录观察结果。
例如，观察天气变化、测量周围物体的长度和重量等。
通过这些活动，学生们提高了他们的感知能力和测量技能，并加深了对科学知识的理解。
3. 科学项目我组织了一些小组科学项目，例如设计和制作纸飞机、制作简易电路等。
通过这些项目，学生们锻炼了他们的团队合作和问题解决能力，并对科学原理有了更深入的了解。
4. 科学探索游戏我设计了一些科学探索游戏，例如植物认知游戏、动物分类游戏等。
通过这些游戏，学生们在娱乐中学习，提高了他们对科学的兴趣，并拓展了他们的科学知识。
四、评估和反馈在课程实施过程中，我不断对学生进行评估和反馈，以了解他们的学习情况，并对我的教学进行调整。
评估方式包括课堂练习、小组项目成果展示、个人报告等。
通过评估，我发现大多数学生对科学的兴趣有所提高，理解和掌握了一些科学知识和技能，但对于一些抽象的概念还存在理解困难。
小班科学教研活动总结
一、活动背景为了提升小班科学教育的质量，促进教师的专业成长，我们于XX年XX月XX日开展了小班科学教研活动。
本次活动以“探索科学，快乐成长”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，提高教师对科学教育的认识，丰富科学教学活动，激发幼儿的探索兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育在幼儿成长中的重要性。
2. 通过集体备课，提高教师对科学教学活动的设计和实施能力。
3. 通过教学观摩，学习优秀教师的科学教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 培养幼儿的探索精神、动手操作能力和科学素养。
三、活动内容1. 集体备课在活动开始前，我们组织教师进行了集体备课。
首先，由备课组长带领大家学习了《幼儿园科学教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学教育的相关内容。
然后，针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，结合教材内容，教师们共同研讨了科学教学活动的目标、内容、方法和评价等方面。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，我们邀请了经验丰富的优秀教师进行了教学观摩。
观摩活动包括两个环节：一是观摩优秀教师的科学教学活动，二是参与互动研讨。
观摩环节中，优秀教师通过生动有趣的教学活动，展示了如何引导幼儿在轻松愉快的氛围中探索科学现象，激发幼儿的探索兴趣。
教师们观摩后，对优秀教师的科学教学方法和技巧进行了总结和反思。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将科学教育与幼儿的生活经验相结合，使幼儿在探索中感受科学的魅力？（2）如何利用多种教学资源，丰富科学教学活动，提高幼儿的参与度？（3）如何引导幼儿在操作过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的探究能力？（4）如何根据幼儿的发展水平，调整教学策略，满足不同幼儿的需求？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
同时，针对存在的问题，大家共同商讨了解决方案，为今后的科学教学提供了有益的启示。
四、活动成果1. 教师对科学教育的认识得到了进一步提高，明确了科学教育在幼儿成长中的重要性。
小班科学期末总结和反思
小班科学期末总结和反思在这个小班科学学期即将结束之际，我想借此机会对我们的学习过程和取得的成绩做一个总结和反思。
这个学期，我们面对了许多挑战，但也收获了不少的成果。
首先，回顾我们的学习内容，我们在这个学期内学习了许多科学知识，包括物理、化学和生物等多个方面。
我们从实验中学习了物质的性质和变化，了解了力的作用和磁场的特性，并且探索了生物的奥秘。
在学习的过程中，我发现最大的收获是对科学的兴趣和热爱不断增加。
在实验课上，我享受着亲自动手操作和观察的乐趣，每次实验结束后，我总会兴奋地向同学们分享实验的结果和发现。
这份热爱让我更加愿意去深入学习和探索科学。
其次，这个学期我们也遇到了一些困难和挑战。
例如，化学的一些抽象概念和计算公式让我感到困惑，有时候我会觉得很无从下手。
在这个时候，我就会主动请教老师和同学，或者加入学习小组进行讨论。
从他们的解释和思路中我能够找到答案，更好地理解和掌握知识。
此外，物理和生物的一些实验操作也需要细致的观察和分析能力，我在这方面还有很大的进步空间。
我意识到提高自己的实验操作和分析能力需要更多的练习和经验积累。
在学习方面的反思中，我发现自己的时间管理和学习方法还有待改进。
有时候，我会因为拖延而导致任务堆积，需要频繁地加班赶工才能完成。
为了解决这个问题，我决定要制定一个合理的学习计划，并坚持每天按时完成任务。
此外，我还会尝试新的学习方法，比如利用绘图、制作笔记和做思维导图等方式来帮助自己记忆和理解知识。
在实验课上，我也发现了自己的一些不足之处。
比如，在实验进行过程中，我有时候会因为心态不稳定而犯迷糊，导致了一些实验结果的偏差。
为了改进这个问题，我决定要更加专注和耐心，同时也要提高对实验步骤和要点的理解和把握。
除了在学习方面的反思，我还意识到在合作和沟通方面也有一些问题。
在小组讨论和实验合作中，我有时候会因为个人意见的不同而争吵或者暴躁。
我意识到这种行为不仅会影响小组的团结和效率，更会让自己在合作中失去机会学习和成长。
幼儿园小班科学教研心得(3篇)
第1篇在幼儿园小班科学教研活动中，我有幸参与其中，通过与同事们共同探讨、实践和学习，我对科学教育有了更深入的理解和认识。
以下是我参加小班科学教研活动的心得体会。
一、科学教育的重要性科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它旨在培养幼儿对科学的兴趣、好奇心和探究精神。
在科学教育中，幼儿不仅能够学习到基本的科学知识，更重要的是通过亲身体验和实践，培养他们的观察力、思维力和创造力。
因此，科学教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
二、小班科学教研活动的收获1. 提升了科学教育理念通过参与小班科学教研活动，我深刻认识到科学教育应注重幼儿的兴趣和体验。
在活动中，我们学习了如何将科学知识融入日常生活，让幼儿在游戏中学习，在探索中成长。
这种理念让我对科学教育有了新的认识，也使我更加注重在教学过程中激发幼儿的学习兴趣。
2. 丰富了教学手段在小班科学教研活动中，我们共同探讨了多种教学手段，如实验、观察、讨论等。
这些教学手段不仅有助于幼儿理解科学知识，还能提高他们的动手能力和团队合作精神。
例如，在一次关于植物生长的活动中，我们让幼儿亲手种植植物，观察其生长过程，从而了解植物生长的基本原理。
3. 促进了教师之间的交流与合作小班科学教研活动为我们提供了一个良好的交流平台。
在活动中，我们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题，共同寻求解决方案。
这种交流与合作不仅提高了我们的教学水平，还增强了我们之间的团队凝聚力。
4. 优化了课程设置在小班科学教研活动中，我们针对幼儿的年龄特点，对课程设置进行了优化。
例如，我们减少了理论知识的讲解，增加了实践操作环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
同时，我们还注重课程之间的衔接，使幼儿在学习过程中能够形成完整的知识体系。
三、教学实践中的感悟1. 关注幼儿的兴趣和需求在教学实践中，我深刻体会到关注幼儿的兴趣和需求的重要性。
例如，在开展科学活动时，我们要根据幼儿的兴趣点选择合适的主题，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班科学活动《小乌龟爬呀爬》反思与总结
小班科学活动《小乌龟爬呀爬》反思与总结《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，培养探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验”。
喜欢小动物是幼儿的天性，对于小班孩子来说更为明显。
所以在此活动目标的调整上，增加了第三条活动目标：体验探究的乐趣，萌发喜欢小动物的情感。
活动开始以模仿小动物走路引发幼儿活动的兴趣，并提出问题：小乌龟是怎样走路的？此问题的提出更好的唤醒了幼儿对小乌龟的已有经验。
接着：教师出示小乌龟的幻灯片，引导幼儿说一说：小乌龟长什么样子？根据小班孩子已有的生活经验，为了更好的提高活动的高效性，对此环节我们进行了更改，将幻灯片删除，直接让幼儿结合生活经验说一说小乌龟的样子。
《指南》中指出3-4岁幼儿主要培养对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
能用多种感官或动作去探索事物，关注观察所产生的结果。
然后引导孩子一步一步说出乌龟的外形特征，通过视频及图片，让幼儿对乌龟的认识，又有了更深的拓展。
在第二环节探究活动中，教师引导幼儿观察实物乌龟通过看看、说说、摸摸、等幼儿喜欢的方式，使幼儿对乌龟的外形特征有了深入的了解。
通过专家老师的点评与建议，为了更好的提高环节的有效性，我们对于此环节和下面的小结部分进行了合二为一，首先给孩子一个和小乌龟玩一玩的空间，让孩子更好的对乌龟进行观察和了解。
对于小乌龟的生活习性，教师应结合小班孩子应有的生活经验让幼儿大胆的表达出：小乌龟平时喜欢吃什么？然后在结合视频让幼儿更好的验证自己的想法，萌发喜爱小动物的情感。
最后以游戏《小乌龟去旅行》结束活动。
此环节主要模仿乌龟的爬行、游泳、缩头缩脑等动作，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高了幼儿四肢的协调能力.。
幼儿园小班科学特色总结
幼儿园小班科学特色总结简介本文总结了幼儿园小班科学教育的特色和重要性，以及如何在日常教学中培养幼儿的科学思维和探索精神。
科学特色1. 观察与实验：通过观察和实验，幼儿能够亲自体验事物的变化和规律，培养对世界的好奇心和探索欲望。
观察与实验：通过观察和实验，幼儿能够亲自体验事物的变化和规律，培养对世界的好奇心和探索欲望。
2. 问题解决：鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的解决问题的能力和创造力。
问题解决：鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的解决问题的能力和创造力。
3. 多元感知：通过多种感官和角度的观察，帮助幼儿全面认识事物，开发他们的感知能力和思维方式。
多元感知：通过多种感官和角度的观察，帮助幼儿全面认识事物，开发他们的感知能力和思维方式。
教学方法1. 自然实践：利用幼儿园周边的自然环境和资源，让幼儿亲自观察和实践，从而更好地理解自然界的规律和现象。
自然实践：利用幼儿园周边的自然环境和资源，让幼儿亲自观察和实践，从而更好地理解自然界的规律和现象。
2. 故事启发：通过精心编排的故事，引发幼儿的思考和好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
故事启发：通过精心编排的故事，引发幼儿的思考和好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
3. 小组合作：鼓励小班幼儿在科学探索中进行合作，促进彼此之间的交流和知识分享。
小组合作：鼓励小班幼儿在科学探索中进行合作，促进彼此之间的交流和知识分享。
培养目标1. 科学兴趣：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动研究科学的欲望。
科学兴趣：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动学习科学的欲望。
2. 科学思维：培养幼儿观察、实验、推理和解决问题的思维能力。
科学思维：培养幼儿观察、实验、推理和解决问题的思维能力。
3. 科学素养：通过科学教育，提高幼儿的科学知识水平和科学素养。
科学素养：通过科学教育，提高幼儿的科学知识水平和科学素养。
4. 科学探索：培养幼儿勇于探索未知、勇于尝试和创新的精神。
科学探索：培养幼儿勇于探索未知、勇于尝试和创新的精神。
小班科学领域工作总结
小班科学领域工作总结前言小班科学课程旨在培养学生的科学思维能力和探索精神，通过实际的观察、实验和讨论，让学生在亲身体验中掌握科学知识。
通过本文档，将对小班科学领域的工作进行总结和回顾，提供一个对过去工作的评估和改进的机会。
实施情况课程设计本学期，我们团队设计了一系列以探究为核心的科学课程。
课程涵盖了物质的性质、力和运动、生物多样性、天文学等领域，从而引发学生对科学的兴趣，并提供了宝贵的跨学科的机会。
每个课程都经过精心策划，并与教师团队进行讨论和改进。
实践活动在每个课程中，我们注重实践活动的开展。
学生们参与了各种实验、观察和模拟活动，以便更好地理解科学原理。
通过亲身实践，学生们能够积极参与进来，培养他们的解决问题的能力和团队合作精神。
学生表现学生们在科学领域的学习中展现出了很大的兴趣和积极性。
他们喜欢动手实践的机会，并且在小组讨论中积极参与，表达自己的想法。
学生们对于探索性学习的理念有了更深入的理解，并且开始学会动手去解决问题。
问题和挑战资源不足由于学校资金有限，我们在实施科学实验项目时遇到了资源不足的问题。
有时我们无法提供足够的实验器材和材料来进行有意义的实践活动。
这对学生的学习体验和科学理解造成了一定的影响。
时间安排学校的学习计划对于科学课程的时间分配较少。
小班的学生时间有限，课程时间短缺使得我们无法深入开展更多的实践活动和探究性学习。
在今后的工作中，我们需要更好地安排时间，确保学生能够充分参与到科学实践中。
学生团队合作小班的学生中存在着个别学生在团队合作中表现不够积极的情况。
他们缺乏合作精神，更喜欢独立完成任务。
这对于团队合作和科学探索的精神是一种挑战。
我们需要采取相应的措施来鼓励学生更好地融入团队合作中，培养他们的团队精神。
反思与改进解决资源不足问题为了解决资源不足的问题，我们将积极争取更多的学校资金来购买实验器材和材料。
同时，我们还可以鼓励学生利用身边的资源，例如日常生活中的材料，进行创造性的实践。
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的幼儿园小班科学领域教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇1一、指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的知识经验，更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想，促进了幼儿的积极思考和表达能力，同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来，以巩固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素质的全面升华。
二、教育教学方面1、拜访动物单元：通过引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解了部分小虫子各自的特点，培养了幼儿的观察能力。
2、五彩植物单元：通过引导幼儿观察各种植物，探索了种子的秘密，了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元：通过让幼儿了解小动物的生活习性，培养了幼儿对观察小动物的兴趣。
4、探索自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培养了幼儿探索自然的兴趣。
5、身边科学单元：通过引导幼儿探索身边的物品和材料，从而发现物品和材料的多种特性和功能，培养了幼儿对科学探索的兴趣。
三、存在不足：1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，认识事物少，上课幼儿的自控能力差，所以他们学习起来比较困难。
2、幼儿对本册教材内容感到陌生不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与讨论。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇2经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
科学领域期末总结小班
科学领域期末总结小班一、引言科学发展是人类社会进步的驱动力之一，它不断推动着人类认知的边界。
在本学期的科学领域学习中，我们系统地学习了科学方法、科学知识和科学实践，并深入了解了数学、物理、化学和生物等相关领域的重要概念和原理。
通过这次学习，我获益匪浅，对科学这一领域有了更深入的理解和认识。
二、科学方法的运用科学方法是科学研究的基石，我们在本学期仔细学习了科学方法的各个环节。
首先，观察和提出问题是科学研究的第一步。
我们在课堂上进行了多个实验，通过观察实验现象并提出问题，培养了我们的观察力和思辨能力。
在设计实验过程中，我们学习了变量的控制、实验条件的设定以及数据的收集和分析，以确保实验结果的准确性和可靠性。
在实验结果的分析和推论阶段，我们运用逻辑推理和数学方法，从数据中找出规律和趋势，并进行统计和概率的分析。
最后，我们总结实验结果，并提出可能的解释和新的问题。
通过这一系列的学习和实践，我们对科学方法的理解更加深入，也提高了自己的科学思维和实验能力。
三、数学领域的学习在本学期的数学课程中，我们学习了数学的基本概念和方法，如代数、几何和统计等。
通过学习代数，我们掌握了方程和不等式的解法，并能应用到实际问题中。
在几何方面，我们学习了几何图形的性质和定理，通过证明和推理，进一步加深了对几何概念的理解。
在统计学中，我们学习了数据的收集和分析方法，并了解了统计结果的可靠性和误差范围。
通过这次学习，我们不仅提高了数学运算能力，还培养了逻辑思维和问题解决能力。
四、物理领域的学习物理学作为自然科学的一个重要分支，我们在本学期进行了相对论、量子力学和力学等方面的学习。
通过学习相对论，我们了解了相对性原理和洛伦兹变换，并深入探讨了狭义相对论和广义相对论的基本概念和理论。
在量子力学方面，我们学习了波粒二象性、不确定性原理和波函数等重要概念，了解了微观粒子的行为规律和量子力学的数学描述。
力学是物理学的基础，我们通过学习牛顿定律、动量守恒和机械能守恒等内容，加深了对物理学基本原理的理解。
幼儿园小班科学总结(20篇)
幼儿园小班科学总结（20篇）幼儿园小班科学总结（精选20篇）幼儿园小班科学总结篇1最近在一段时间科学课进行完了，进入了复习阶段。
今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，老师作为复习方法指导者。
在学生进行复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就按照复习方法进行复习。
当然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进行复习。
首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进行复习。
这样学生根据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进行复习。
现在复习已经进行了一段时间，我发现复习存在以下的几个问题。
1.复习结合课本的问题。
学生在复习的过程中没有结合课本按照提纲进行复习。
2.还是有学生利用死记硬背的方式进行复习。
3.少数的学生不认真。
我想针对这种情况需要采取一些措施1.强调课本的重要性，一定结合课本进行复习。
2.继续对于个别同学进行复习方法进行指导。
3.对于个别的不认真的学生，进行教育。
幼儿园小班科学总结篇2新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”。
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的'，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。
活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。
在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。
在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。
幼儿园小班科学领域教学工作总结
幼儿园小班科学领域教学工作总结幼儿园小班科学领域教学工作总结「篇一」在《3—6岁儿童学习与发展指南》的说明中，明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行的。
”这点说明了在幼儿阶段，他们学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。
在科学领域中，《指南》中也提出了明确规定：“幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
”为贯彻落实《指南》精神，在工作实践中，我就如何根据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动，做了以下几方面的探索和尝试。
《纲要》和《指南》精神的科学教育活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识、积累多方面的科学经验。
要实现这样的目的，教师就要真正成为幼儿探究过程的引领者、支持者、帮助者。
幼儿科学探究和发现的过程包括：产生疑问或疑惑；猜想和假设；观察和实验；记录和整理获得的信息与结论；解释与交流等基本环节与步骤。
1、创设情境，激发发现并大胆提出问题。
发现和提出问题是科学探索的起点，教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会，激发幼儿探究的兴趣。
教师要鼓励幼儿提出问题认真倾听，记录下幼儿的各种问题，并将这些问题进行价值判断和选择，形成有探究意义音和价值的问题，作为幼儿探究的起点。
2、鼓励幼儿进行猜想与假设，并说明理由。
猜想和假设（推测）是幼儿主动建构知识的前提。
面对问题，应充分调动幼儿的原有经验，分析和预想事物及现象的成因、设计解决问题的方案。
这是探索研究的重要环节，是幼儿直正动脑深入思考解决问题的一个重要过程。
教师切忌包办代替，急于提出自己所谓“正确”的想法。
3、引导幼儿观察和实验验证。
结论的得出要以观察和实验中看到的事实为依据。
教师要鼓励和引导幼儿按照自己的计划进行客观而细致的观察、实验与验证，培养幼儿对事实的尊重，对证据的重视。
教师要给幼儿充分的时间与空间、让其进行反复的观察、实验与验证从而发现真相。
幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)
幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)【篇一】幼儿园小班科学教学工作总结一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。
对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。
二、科学领域的教育目标和内容（一）科学领域的教育目标1、知识方面（1）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
（2）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。
2、能力方面（1）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
（2）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
3、情感方面（1）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源（二）科学领域的内容1、科学、（自然、科技）部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。
学习10以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。
认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。
认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。
科学实践：幼儿园小班科学教案知识点总结
科学实践：幼儿园小班科学教案知识点总结随着时代的不断发展，科学技术的进步，人们对科学的重视程度也不断提高，越来越多的家长开始重视幼儿科学教育的重要性，因此，幼儿园小班科学教学也逐渐成为人们关注的话题。
幼儿园小班科学教学具有前瞻性、知识性、趣味性、体验性等特点，通过对小专题的研究，幼儿们可以感受到科学的趣味性，并初步了解和掌握科学知识。
在幼儿园小班科学教学中，教师应该充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好，让他们通过实践操作、独立思考、自由发挥等方式，学习科学知识，锻炼科学思维，培养科学素养。
一、认知特点与兴趣爱好1.好奇心强烈：幼儿对自然和周围事物表现出强烈的好奇心，教师可以利用这种好奇心引导幼儿自主探究和发现。
2.记忆力弱：幼儿对所学的知识容易忘记，教师应该注意反复巩固和温故知新，帮助幼儿巩固所学的科学知识。
3.动手能力强：幼儿好动，观察力、想象力和动手能力很强，教师可以通过布置动手实践任务引导幼儿参与学习。
4.兴趣广泛：幼儿的兴趣范围很广，教师要充分倾听幼儿的意见、面向幼儿的需求，选择具有代表性的科学知识让幼儿感兴趣、愉快的参与探究。
二、科学教学重点1.科学观察：观察是进行科学活动的重要方法之一。
幼儿通过观察事物，可以发现事物的特征、变化和规律，培养观察能力，掌握一些基本观察技能。
教师可以通过设置观察环节，为幼儿提供观察对象和观察方法，引导幼儿通过多角度观察和比较探究事物，从而激发他们的好奇心和学习兴趣。
2.科学实验：实验是科学活动的重要环节之一，通过实验，幼儿可以从操作和实践中得到直接的认识和体验，从而加深对科学的理解。
教师可以根据教学内容精心设计实验环节，让幼儿亲身参与实验，为他们提供一个富有趣味和启发性的小实验，让幼儿在操作中逐渐掌握科学方法。
3.科学游戏：游戏是幼儿教育中的重要环节，既可以让幼儿在放松的氛围中开心玩耍，又可以通过游戏的形式逐渐进行科学教育。
教师可以利用游戏教学法，通过动手操作的游戏活动，让幼儿通过自己的感官，对科学知识的发现进行认知和体验。
小班科学教学的工作总结
小班科学教学的工作总结
在小班科学教学工作中，我们始终坚持以培养学生的科学素养和探究精神为目标，通过丰富多彩的教学活动和灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
首先，在教学内容方面，我们注重将科学知识与学生的实际生活联系起来，让
学生在学习中能够感受到科学的魅力和实用性。
我们结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列生动有趣的科学实验和活动，让学生在动手操作中掌握知识，提高科学素养。
其次，在教学方法方面，我们注重启发学生的探究精神和创造力，引导他们通
过自主探究和合作学习的方式，积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和积极性。
我们还采用了多媒体教学、游戏化教学等现代化教学手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
另外，在教学评价方面，我们注重全面发展学生，不仅注重学生的知识水平，
还注重培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
我们通过多种形式的评价，如课堂表现、实验报告、项目作业等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，帮助学生克服困难，提高学习效果。
总的来说，小班科学教学工作要求我们在教学内容、教学方法和教学评价方面
都要注重培养学生的科学素养和探究精神。
我们将继续努力，不断探索创新，为学生提供更加优质的科学教育，让他们在快乐学习中茁壮成长。
幼儿园小班科学课期末总结
幼儿园小班科学课期末总结一、引言小班科学课是幼儿园的一门重要课程之一，它旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和实践能力，通过探索、观察和实验等一系列活动，帮助幼儿建立良好的科学思维，开拓他们的视野，培养对自然的认识和爱好。
本学期，我们在科学课上通过多种多样的活动，激发幼儿的学习兴趣，使他们在实践中获得科学的乐趣。
二、教学目标本学期的教学目标是：培养幼儿的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，以及培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过探索和实践，让幼儿主动参与到科学活动中，从中获得科学的知识和乐趣。
三、教学内容本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 探索生活中的科学：通过一系列实际生活中的场景和实验活动，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力。
比如，我们展示了不同材料的导电性，观察了相同重量的物体和水的体积，以及热胀冷缩现象等。
2. 动手制作实验器具：通过让幼儿亲自动手制作实验器具，培养他们的动手能力。
比如，我们制作了简易的水钟、风车和小火箭等，让幼儿亲自动手操作，体验科学实验的乐趣。
3. 观察与描述：通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
我们进行了大量的观察实验，让幼儿观察不同的水果和植物，并描述它们的特征。
四、教学方法本学期，我们采用了多种多样的教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和发展他们的观察能力。
以下是我们采用的教学方法：1. 故事情境法：通过讲述生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与到实践中。
2. 观察实验法：通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 操作实验法：让幼儿亲自动手制作实验器具，培养他们的动手能力和实践能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学成果本学期，在科学课上，幼儿取得了丰硕的成果，不仅学到了许多科学知识，还发展了他们的观察能力和动手能力，提高了他们的探索精神和解决问题的能力。
以下是一些具体的成果：1. 幼儿了解了材料的导电性和热胀冷缩现象，以及物体和水的体积关系，并通过实验进一步巩固了这些知识。
小班科学操作工作总结
小班科学操作工作总结
在小班科学教学中，科学操作是非常重要的环节，它可以帮助孩子们更好地理
解科学知识，培养他们的动手能力和实验精神。
在过去的一段时间里，我们小班开展了一系列科学操作工作，现在我来总结一下这段时间的工作情况。
首先，我们注重了科学操作的有趣性和实用性。
在每次科学操作课上，我们都
会选择一些能够吸引孩子们兴趣的实验项目，比如制作彩色泡泡、观察植物生长等。
这些实验不仅能够让孩子们在动手操作中感受到科学的乐趣，还能够帮助他们在实践中掌握科学知识。
其次，我们重视了科学操作的安全性和规范性。
在进行科学实验时，我们会提
前做好安全措施，确保孩子们在实验过程中不会受伤。
同时，我们也会教育孩子们科学操作的规范性，让他们养成良好的实验习惯，比如不随意触摸实验器材、不乱扔实验废弃物等。
最后，我们注重了科学操作的引导性和启发性。
在进行科学实验时，我们不仅
仅是简单地让孩子们跟着步骤去做，而是通过提问和引导，让他们自己去思考、探索和发现。
这样不仅能够激发孩子们的好奇心和求知欲，还能够培养他们的自主学习能力和创新精神。
通过这段时间的科学操作工作，我们不仅让孩子们在实践中学到了更多的科学
知识，还培养了他们的动手能力和实验精神。
相信在未来的工作中，我们会继续努力，让科学操作成为小班教学中更加丰富和有趣的一部分。
幼儿园第一学期小班科学教学工作总结
幼儿园第一学期小班科学教学工作总结经过一个学期的科学教学工作，我深感科学教育在幼儿园的重要性和必要性。
在学期初，我制定了科学教学目标，积极探索适合小班幼儿的科学教育方式，不断完善和提高自己的科学教学能力。
在教学实践中，我采用了多种教学方法，积极引导幼儿参与科学探索活动，培养他们的观察能力、思维能力和创造能力，取得了一定的教学成效。
以下是我对本学期小班科学教学工作的总结。
一、教学目标明确，科学概念初步建立通过本学期的科学教学，我旨在帮助幼儿初步建立科学概念，培养他们对周围事物的观察能力和好奇心，培养他们进行实际操作和探索学习的能力。
在教学中，我结合小班幼儿的认知能力和兴趣特点，引导他们通过实际操作来认识物体的形状、颜色、质地等基本特征，培养他们的观察能力和描述能力。
二、采用多种教学方法，增强幼儿参与度在教学中，我采用了丰富多样的教学方法，如观察比较法、实验法、游戏法等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
例如，在讲授“水中的生物”时，我组织了一次实地考察活动，带领幼儿走近自然，观察河流、湖泊等水域中的生物，并让他们通过画画的形式来描述所观察到的生物。
这样既让幼儿亲身参与科学实践，又锻炼了他们的观察和表达能力。
同时，我还注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
在教学活动中，我安排了一些小组合作活动，如制作简易太阳能风车、观察昆虫化蛹等，让幼儿通过团队合作来完成任务。
这样既培养了幼儿的合作能力，又促进了同学之间的交流和互动。
三、注重知识与实践相结合在科学教学中，我注重将幼儿的学习与实践相结合，让幼儿亲身参与科学实验和操作，从实践中感知科学知识。
例如，在讲授“磁铁的吸引力”时，我带领幼儿进行了一次简单的实验，让他们亲自观察和感受磁铁的吸引力，从而激发他们的好奇心和学习兴趣。
四、注重情感与价值观的培养在科学教学中，我注重培养幼儿的情感与价值观。
通过给幼儿展示一些环境保护方面的图片和小故事，引导他们关注和珍惜自然界的珍稀动植物，培养他们的环保意识和责任心。
幼儿园小班科学实验总结
幼儿园小班科学实验总结幼儿园小班科学实验总结一、实验目的通过实验活动，帮助幼儿增长知识，发展观察、思维、探究和创新能力，以及培养团队协作精神和热爱科学的态度。
二、实验内容1. 探究水的渗透性实验在一个玻璃杯里装少量的清水，然后用透明的筛子将盐均匀地散布在水的表面，等待数分钟，观察盐颗粒的情况。
结果发现盐从水表面开始渗透到水中，颗粒逐渐消失，在水中增加了咸味。
2. 气体的体积变化实验通过将小班幼儿的体积相对较小的气球充气，让他们体验到气体的体积变化和压力的关系。
当我们将气球放进冰箱或冷水中时，气球变得缩小，如果将气球置于温水中则会膨胀。
3. 探究物体的浮力实验在水盆里放置一个装满水的透明玻璃杯，然后让小朋友将硬纸板放进水里，发现它会下沉，但是没有全沉。
然后，让小朋友折叠硬纸板，再放进水中，会发现硬纸板基本上浮在水面上。
4. 探究物体的密度实验通过让小朋友进行中空与实心小球的比较活动，了解物体的密度大小与它的物质状态和形状有关。
实心的小球比空心的小球更沉。
三、实验过程1. 实验前准备为了确保实验的安全和顺利进行，教师需要提前进行实验的准备工作，包括准备实验器材、清洁材料、调制需用的试液等工作。
教师需根据不同实验的要求，准备好相应的实验材料，如盐、气球、水盆等。
2. 实验操作实验中，教师需要为小朋友演示实验方法，并让小班幼儿跟着老师进行操作。
在操作过程中，需要注意安全，保证实验环境干净整洁，防止出现意外情况。
3. 实验结果小班幼儿通过实验的实际操作和观察，可以得到具体实验的结果，如硬纸板在水中下沉的速度等等。
实验结果可以帮助孩子们理解和掌握知识。
四、实验效果经过这些实验活动，孩子们不仅增长了知识，还发展了自己的观察、思维、探究和创新能力，以及培养了团队协作精神和热爱科学的态度。
同时，实验的活动化和趣味化也使孩子在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。
五、总结通过这次实验活动，我们深刻体会到科学实验对于小班幼儿启蒙教育的重要性和必要性。
快乐小班科学教案反思总结
快乐小班科学教案反思总结一、引言小班科学教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在教学过程中，教案起着指导和规范作用，对教学质量起着重要影响。
教案的设计应充分考虑幼儿的特点和兴趣，注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，以促进他们的全面发展。
本文将结合个人教学经验，对快乐小班科学教案进行反思和总结，以期提高教学效果。
二、教案设计1. 教学目标在设计教案时，我们首先要明确教学目标，确保目标明确、具体、可操作。
教学目标应根据幼儿的年龄、认知水平和发展需求来确定，旨在培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。
例如，通过观察、探索和实践，培养幼儿对自然界的兴趣，了解季节变化和天气规律，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
2. 教学内容教学内容应紧密围绕教学目标展开。
可以结合幼儿的实际生活经验，选择与幼儿身边事物相关的内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
例如，可以以季节变化为主题，让幼儿观察和描述不同季节的特点，了解与季节相关的自然现象，培养他们的思考和表达能力。
3. 教学活动教学活动是教案中最为重要的部分，它是实现教学目标的有效手段。
教学活动应包括多种形式，如观察、实验、游戏、讨论等，以满足幼儿多样化的学习需求。
活动设计应考虑幼儿的年龄、生理特点和认知发展水平，确保活动能引起幼儿的积极参与，促进他们的全面发展。
4. 教学方法教学方法在教案设计中起着重要作用。
我们应结合幼儿的特点和科学教学原则，灵活运用教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
例如，通过图画、实物、图片等多种教具，直观生动地展示科学现象，帮助幼儿理解和记忆。
同时，教师应尊重幼儿的表达和思维方式，鼓励他们提出问题、展示发现，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学反思1. 教学目标是否明确在实施教学过程中，我发现自己有时候没有充分考虑幼儿的认知水平和发展需求，导致教学目标过于模糊或难以实现。
例如，有时候我将幼儿园较高阶段的知识纳入小班科学教学，导致幼儿难以理解和掌握。
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篇一：幼儿园大班科学教学工作总结幼儿园大班科学教学工作总结杨娇娇《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。
为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下：一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一：《认识交通标志》随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和共同探讨：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。
活动二：《大恐龙》这次活动的生成幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。
还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。
并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！活动三：《新年新气象》“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
二、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。
这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。
我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主，这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。
三、结合主题，适时注重品德教育没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。
一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展。
果果班杨娇娇篇二：幼儿园小班教学工作总结幼儿园小班教学工作总结（xx-xx学年度上学期）时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。
回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。
下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。
通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。
一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。
另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。
通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。
于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。
经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。
从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。
针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。
通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。
此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！篇三：幼儿园科学领域教学工作总结幼儿园科学领域教学工作总结（xx-xx年第二学期）天竺山镇中心幼儿园李佳时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。
能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：一、科学领域内容：1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中二、教育教学：１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己 ___与教学模式。
4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。
三、教学主要内容：（一）、其一，针对幼儿品德进行教育1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。
在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。
爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。
（二）、其二，对幼儿健康方面的教育1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。
饭后不能剧烈运动。
（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。
3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。
篇二：幼儿园中班科学教学总结幼儿园中班科学教学总结戴青霞今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。
一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。
如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。