幼儿园大班数学活动:10以内的加减法范文

合集下载

幼儿园数学10以内加减法应用题教案(优秀8篇)

幼儿园数学10以内加减法应用题教案(优秀8篇)

幼儿园数学10以内加减法应用题教案(优秀8篇)以内加减法大班教案篇一目的:利用挂图和教材,请幼儿说说看:1、观察巴士上人数变化,做加法练习;2、数数在荡秋千的人数变化,做减法练习;3、培养幼儿的观察力、语言表达能力;4、通过图片讲述,使幼儿简单了解荡秋千时要注意哪些安全。

教学准备:数字卡、动物头饰、蝴蝶卡。

教学过程:(一)欣赏挂图,讲述图片内容目的:1、培养幼儿的观察力;2、在讲述过程中,培养幼儿的语言表达能力。

请幼儿仔细观察图片,巴士上的人数、秋千上的小动物们数量有什么不一样?(二)游戏目的:1、锻炼幼儿的多想法、多方法;2、培养幼儿创造思考的能力、解决问题的能力。

一、看手指写算式二、看算式说句子三、看图列算式(三)操作手册请幼儿完成F2-一qi评价练习,教师按数学评价中的提示语进行指导。

以内加减法大班教案篇二活动目标:1、复习10以内的加法、减法。

2、能积极参加数学活动,大胆回答问题。

3、养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。

活动准备:1、焦距准备:2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”(上面写有10以内的算式)2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。

3、《操作册》活动过程:一、准备活动。

游戏:拍手问答游戏。

教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。

教师问到:“小朋友,我问你,10 可以分成几和几?”幼儿回答:“X老师,告诉你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戏活动。

创设游戏情景:游戏连环套。

游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。

今天我们就一起玩个够。

1、游戏“双色卡”。

有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2、游戏“扣碗”5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

2023最新-《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇

2023最新-《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇

《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案优秀8篇作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢?它山之石可以攻玉,下面壶知道为您精心整理了8篇《《10以内的加减法》幼儿园大班数学教案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案篇一【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

2、通过操作“加法、减法板”,了解加减法的意义。

3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

【活动过程】1、开始部分碰球游戏:(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。

)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:我们来玩总数是5的碰球游戏。

小朋友,我问你,我的2球碰几球?婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球。

连续抽2次卡片,玩3次。

2、基本部分挑战游戏:完成信封的算式题。

请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

3、结束部分游戏:小动物找家。

请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。

老师事先在教室画上5个有号码的圈,(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

教师小结:“今天,我们复习了5以内的加法、减法。

小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。

今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。

”【教学反思】要使学生正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。

幼儿园大班数学10以内加减法

幼儿园大班数学10以内加减法

幼儿园大班数学10以内加减法在幼儿园大班的数学学习中,10以内的加减法是重要的一部分。

通过学习10以内的加减法,孩子们能够培养对数字的理解和计算能力,为以后的数学学习打下坚实的基础。

我们来学习10以内的加法。

加法是将两个或多个数字合并在一起形成一个新的数字。

在10以内的加法中,我们可以通过数数、用手指表示、使用计数棒等方式进行计算。

例如,我们要计算2+3的结果。

我们可以先用手指数数,数到2,然后再数3个手指,最后将数出的手指总数相加,就得到了2+3的结果。

同样的,我们可以用计数棒来进行计算,将2根计数棒和3根计数棒放在一起,然后数出一共有多少根计数棒。

除了用手指和计数棒进行计算,我们还可以使用数字图形来进行加法运算。

比如,我们可以使用十位数字图形来表示10以内的加法。

将两个数字图形放在一起,然后数一共有多少个小方块,就得到了两个数字的和。

接下来,我们来学习10以内的减法。

减法是从一个数字中减去另一个数字,得到一个新的数字。

在10以内的减法中,我们可以通过数数、使用计数棒等方式进行计算。

例如,我们要计算5-2的结果。

我们可以先用手指数数,数到5,然后再数2个手指,最后将数出的手指总数相减,就得到了5-2的结果。

同样的,我们可以用计数棒来进行计算,将5根计数棒减去2根计数棒,然后数一共剩下多少根计数棒。

除了用手指和计数棒进行计算,我们还可以使用数字图形来进行减法运算。

比如,我们可以使用十位数字图形来表示10以内的减法。

将两个数字图形放在一起,然后减去小方块的数量,就得到了两个数字的差。

通过学习10以内的加减法,孩子们可以培养对数字的理解和计算能力。

他们可以通过数数、用手指表示、使用计数棒等方式进行计算,还可以使用数字图形来进行加减法运算。

这样的学习方式既有趣又有效,能够帮助孩子们建立对数字的直观认识,并提升他们的数学技能。

在幼儿园大班数学教学中,我们可以通过游戏和实际操作来巩固孩子们的加减法技能。

比如,可以组织孩子们进行数数比赛,看谁数得最快最准确;还可以让孩子们用计数棒进行加减法运算,通过实际操作来加深对加减法的理解。

10以内加减法大班教案

10以内加减法大班教案

•••••••••••••••••10以内加减法大班教案10以内加减法大班教案作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的10以内加减法大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

10以内加减法大班教案1设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"游戏是幼儿的基本活动"。

作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。

根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况,我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动,从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标:(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备:(4)引发幼儿学习的兴趣。

(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(1)PPT(2)画板、画笔一人一份活动过程:1.图片导入,引起幼儿参与的积极性(1)教师:"小朋友们,请仔细看看图片里有什么?"(请个别幼儿回答)(2)教师:"这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?"(出示幻灯片2)(3)教师:"那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关--蝴蝶关。

①教师:"它是谁?原来是蝴蝶姐姐,她说要考考大家,答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"②教师:"那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示幻灯片3)③教师:"蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只,现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

大班数学教案10以内加减法

大班数学教案10以内加减法

大班数学教案10以内加减法1、大班数学教案10以内加减法设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解同一个答案可以对应多种题型。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意知道如何与同龄人联系。

3.培养孩子的比较判断能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.有兴趣参加数学活动。

重点难点精通10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1.10、加减题卡、破译电话号码练习纸、加减题组成的电话号码卡、红旗、黄旗、蓝旗、绿旗、记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、引导部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(1)通过阅读题型破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这节课是帮助孩子们复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?杨:是用加减法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:给电话号码设置密码,破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内加减法》含反思大班教案《10以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,引导幼儿对数字产生兴趣,快来看看幼儿园大班《10以内加减法》含反思教案吧。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.引导幼儿对数字产生兴趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。

大班数学10以内数字的加减法教案

大班数学10以内数字的加减法教案

大班数学10以内数字的加减法教案1、大班数学10以内数字的加减法教案设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"游戏是幼儿的基本活动"。

作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。

根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况,我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动,从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标:(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备:(4)激发孩子的学习兴趣。

(5)通过各种感官训练,培养孩子计算的兴趣、思维的准确性和敏捷性。

(1)PPT(2)画板、画笔一人一份活动过程:1.图片导入,引起幼儿参与的积极性(1)教师:"小朋友们,请仔细看看图片里有什么?"(请个别幼儿回答)(2)教师:"这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?"(出示幻灯片2)(3)教师:"那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关--蝴蝶关。

①教师:"它是谁?原来是蝴蝶姐姐,她说要考考大家,答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"②教师:"那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示幻灯片3)③教师:"蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只,现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

①教师:"小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐,我们去看看吧。

"(出示幻灯片4)②教师:"小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)③教师:"小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯,从7杯中分走4杯还剩3杯。

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》篇一教学目的:巩固10以内加减法教学重点:复习大括线题,区分求整理与部分的题教学难点:弄清部分与整理的关系。

看图说图意课前准备:图形教学过程:(一)看图说图意,列式计算7-3=46+2=8(二)看图列出两道加法和减法算式3+4=77-3=44+3=77-4=3(三)在○里填上+-号订正:3-2=16+3=94-4=03+2=56-3=35+2=7(四)填空并回答问题1、看图自己提出问题,自己解答(西红柿有几个?3个,蘑菇有几个?3个土豆有几个?4个茄子有几个?)2、哪种菜最多?(土豆)哪两种菜的数量同样多?(西红柿和蘑菇同样多)西红柿、蘑菇、茄子共有几个?(3+3+2=8)(五)口算练习7题1.自己计算注意方法2.小组订正互查互改1+4+3=8板书:3+4=74+3=77-3=47-4=37-3=46+2=8大班数学公开课《10以内的加减法》教案篇二活动目标:1、复习10以内的加减法2、学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。

3、发展幼儿的口语表达能力活动准备:1、加减法算式6道。

2、多媒体课件。

3、作业纸《第六册》活动过程:一、游戏:"阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法。

出示加减算式卡片。

如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)二、看图列式,学习编应用题。

出示课件(一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

(二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思一、教学目标1.知识目标:使幼儿掌握10以内的加减法,学会进行简单的计算;2.技能目标:使幼儿能够使用数学概念解决有关问题;3.情感目标:培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1.加法:计算10以内两位数的加法;2.减法:计算10以内两位数的减法。

三、教学方法1.演示法:老师先演示,然后请幼儿们跟着做;2.组合法:将不同的数字拼起来,让幼儿发现规律;3.游戏法:通过游戏形式加深幼儿对数学的理解。

四、教学过程1. 导入环节使用问答法导入,例如:“大家知道什么是加法吗?”,“加法有什么用处?”等等。

2. 正式学习(1)加法1.老师先用手指演示加法;2.让幼儿学会使用手指进行计算;3.采用数轴等多种方法进行教学;4.让幼儿完成一些类似的计算题目。

(2)减法1.老师也先用手指演示减法;2.让幼儿学会如何使用手指进行计算;3.采用一个减数和被减数不同,另一个减数不变,让幼儿解决问题的方法;4.让幼儿完成一些类似的计算题目。

3. 游戏环节1.采用趣味游戏的形式,让幼儿进行加减法计算题,例如:小朋友们排队,每个人手中拿着几个小球,等等;2.让幼儿自己设置一些游戏规则,增强他们对数学的兴趣;3.结合诗歌、拼图等游戏进行加减法教学。

4. 结束环节老师回顾整个授课内容,让幼儿进行总结和反思。

五、反思1.教学环节设置合理,使幼儿能够充分参与;2.游戏环节设置丰富多样,激发了幼儿的学习兴趣;3.合理利用了多种教学方法,让幼儿更好地理解加减法的概念;4.虽然教学过程中出现了一些小问题,但及时处理后并没有影响教学质量。

5.感觉一些孩子还是不太能够领会,上课时需要耐心引导,同时需要针对性地巩固相关知识。

幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》(精选13篇)

幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》(精选13篇)

幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》(精选13篇)幼儿园大班数学优秀《10以内的加减法》篇1活动目标1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

活动准备1、10以内算式题,礼品商店图(见教学挂图2)。

2、算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

活动过程一、游戏“开火车”,练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图,引导幼儿进行购物猜测,复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况,引导幼儿猜测。

如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品,还剩下8元钱,猜猜买了什么?为什么?2、请幼儿列式说明理由。

(10-8=2或8+2=10)师:谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。

幼儿说出自己的购物设想后,请全班幼儿猜测并列出算式,再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

三、根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习。

1、师:买两件相同的礼物,花了6元钱,猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个,3和3合起来是6)请幼儿列出算式进行解答。

(3+3=6)2、师:买了玩具狗和另外1件礼物,用了8元钱,猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8,8减去3等于5)请幼儿列出算式进行解答。

(3+5=8或8-3=5)3、师:买两件相同的礼物,花了8元钱,猜猜买了什么(如)?为什么?(因为XX4元钱1个,4和4合起来是8)四、幼儿进行操作练习,巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料,指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

2、卡片归类。

请幼儿将接龙卡片按得数进行归类,分别放在分类盒里。

大班数学活动教案及教学反思《10以内加减法》

大班数学活动教案及教学反思《10以内加减法》

大班数学活动教案及教学反思《10以内加减法》教案:
活动名称:10以内加减法
活动目标:
1. 帮助学生理解和掌握10以内的加法和减法运算。

2. 培养学生计算的思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

活动准备:
1. 准备10个带有数字的小球。

2. 准备一张10以内加减法的练习纸。

活动步骤:
1. 在黑板上写下一个加法或减法算式,例如:7 + 3 =? 或 9 - 4 =?。

2. 将学生分成若干组,每组分配一个小球。

3. 将小球传给第一个学生,他要根据算式计算出答案,并将小球传给下一个学生。

4. 每个学生都要按照算式计算,直到小球传到最后一个学生。

5. 最后一个学生将小球传给老师,并在黑板上写下答案。

6. 教师检查答案,如果正确,则给予奖励。

教学反思:
这个活动可以帮助学生加深对于10以内加减法的理解和记忆。

通过传球的方式,学生可以进行实际操作,并提高他们的计算速度。

此外,分组的方式可以培养学生的合作意识和团队精神。

但是在活动中需要注意,老师要及时纠正学生的错误,并鼓励他们加强练习,提高计算准确性。

同时,活动应该设置不同的难度,以满足不同学生的需求。

幼儿园大班教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内加减法》教学目标1.了解加法、减法的符号及意义;2.能够正确说出10以内的减法和加法表达式;3.能够通过各种方法运算出10以内的加减法;4.了解加减的属性。

教学内容加减法符号及意义1.加法:用加号“+”表示的两数相加的运算,结果称为和;2.减法:用减号“-”表示的一个数减去另一个数的运算,结果称为差。

认识数字0-101.呈现数字卡片和手指模型等教具,让幼儿通过观察和操作掌握数字0-10;2.利用数字相邻关系,让幼儿快速认识数字,如:1和2相邻,2和3相邻等;3.利用游戏、拼图等方式加深幼儿对数字的认知。

10以内加减法1.加法:利用数字卡片,比较大小,数出结果;2.减法:使用棋子或其他计数器件,先放一定数量的物品,再取走一部分,数出结果。

教学过程导入利用游戏或故事等方式,吸引幼儿的注意力,为后续教学做好铺垫。

例如:玩一个加法游戏,所有幼儿围成一圈,依次报数,每报到3的幼儿就要跳起来,再报数。

当报出5的时候,大家一起跳起来,然后开始下一轮。

通过这个游戏让幼儿感受到加法的乐趣和简便。

认识数字1.主动探究法:老师拿出一个数字卡片,让幼儿通过观察猜出数字,再用手指或其他教具展示这个数字;2.比较法:通过数字连线、大小比较等方式,让幼儿对数字大小的相邻关系有更深的认识;3.游戏法:以拼图、框数字、看图找数字等形式,让幼儿认识数字,提高其对数字的敏感度和好奇心。

加法运算1.手算法:老师出示一个数字题目,如:5+3=?,让学生利用手指、数字卡片等工具进行计算,再把结果告诉全班;2.比大小法:老师用数字卡片展示两个数字,让幼儿比较大小,并推知加法结果;3.心算法:老师通过游戏等趣味方式,激发幼儿的思维和兴趣,让幼儿在运算过程中不断发掘乐趣和灵感。

减法运算1.手抓法:老师用计数器件模拟减法运算,让幼儿逐个减少数量,并随时询问现在还剩下几个;2.手绘法:老师将数量用手指或画图展现出来,然后让幼儿依次减去数量,数出结果;3.实物物品法:使用一些实物,如积木、糖果等,让幼儿进行减法运算,掌握其基本原理。

幼儿园大班教案10的加减运算

幼儿园大班教案10的加减运算

篇一:大班数学活动十以内的加减法活动计划表幼儿:“等于1。

”老师:“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。

”老师:“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰,我们就利用这些彩球和音符一起来验证一下,4个彩球,拿走3个还剩几个啊?1个,那4减3是不是等于1啊?”幼儿:“是。

”老师:“那下一道题目,5减3等于多少呢?”幼儿:“2。

”老师:“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下,看看是不是等于2。

”(教师引导幼儿操作教具,找出所有的算式的得数。

)(二)、教师引导幼儿玩数学游戏,复习十以内的加减法老师:“这些藏起来的数字都被聪明的小朋友找出来了,看到大家表现的这么好,花园里的蝴蝶也来和我们做游戏了,大家欢迎吗?老师:“接下来老师把四组小朋友分为四队,第一组是喜羊羊队,第二组是美羊羊队,第三组是懒羊羊队,第四组是沸羊羊队,答对的小组老师在下面加一朵小红花,老师在看谁最后的小红花最多,接下来那我们马上进入游戏第一关。

“但是呢,老师要说一下游戏规则,小朋友在游戏思考的过程中不能把答案说出来,老师:这样才公平。

”游戏第一关:老师:“花园里有4只蝴蝶,分走了2只,还剩几只?(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案。

)游戏第二关:老师:“小朋友真棒!小鸟姐姐大老远就听到大家在回答问题,它在心里偷偷称赞那些爱动脑筋的小朋友,它也想来考考大家,篇二:幼儿园大班数学活动:10的减法幼儿园大班数学活动:10的减法作者:陆小涛来源:江苏省南通市市级机关第一幼儿园上传时间:2015-01-05设计意图大班孩子对于纯粹以“数字符号”进行“运算”的数学活动尚显吃力。

这种吃力,有时候表现在运算时的犹疑和出错,有时表现在偷偷摸摸的手指掐算中,还有时候表现在偏爱加法运算、回避减法运算中,等等。

究其原因,是与他们具体形象思维占优势的年龄发展阶段密切相关。

在相关的课程安排和活动设计中,为了减少孩子在数的运算学习中的困难,我们惯常的做法是:从比较简单的2的加法开始学起,在活动中尽可能提供丰富的材料、反复的操作,为他们的运算思考提供形象的支撑和尽可能多的知识归纳和演绎的机会。

10以内加减法大班教案5篇

10以内加减法大班教案5篇

10以内加减法大班教案5篇【导语】10以内加减法是幼儿教育中非常重要的一部分,正确的教学方法和有效的教案对幼儿的学习起着至关重要的作用。

本文将为大家介绍5个可供大班教学使用的10以内加减法教案,帮助幼儿有效地掌握这一知识点。

【1】巧用小游戏培养幼儿的加减能力在大班中,幼儿的兴趣往往是重要的教学资源。

因此,我们可以设计一些寓教于乐的小游戏,帮助幼儿提升加减能力。

例如,可以将教室划分为两个区域,分别代表加法和减法,幼儿随机站在其中一个区域,然后教师出示数字卡片,幼儿们根据卡片上的数字,进行相应的加法或减法运算,并站到正确的区域。

这样的游戏既培养了幼儿的数学思维能力,又增加了互动性和趣味性。

【2】通过实物物品辅助教学,加深幼儿的数学理解幼儿在学习加减法时,往往抽象概念理解起来较困难。

因此,我们可以利用一些实物物品辅助教学,帮助幼儿更好地理解。

例如,可以使用小石子或者玩具作为数字代表,让幼儿亲自操作这些实物来进行加减法计算。

通过手工操作,幼儿能够更加直观地感受到数字之间的变化和关系,进而更好地掌握加减法的运算规律。

【3】创设情境,激发幼儿的思维与创造力在加减法教学中,教师可以结合一些实际情境,让幼儿进行思维活动和创造力的发散。

例如,在一次自由玩耍的时间里,教师可以向幼儿提出一个问题:“小明有3个苹果,小红有5个苹果,他们一共有多少个苹果?”通过这样的情境创设,幼儿不仅能够进行加法运算,还可以启发幼儿思考如何解决问题以及运用加减法的技巧。

【4】利用绘画和手工制作,培养幼儿的观察能力和动手能力绘画和手工制作是幼儿喜爱的活动,也是培养幼儿观察能力和动手能力的有效途径。

在教学中,我们可以引导幼儿用绘画和手工制作的方式来学习加减法。

例如,可以将加法的计算过程通过绘画的形式进行表达,让幼儿通过观察绘画,理解并记忆加法的运算方法。

同时,还可以带领幼儿用纸板和彩纸制作加减法游戏道具,让他们在动手制作的过程中加深对加减法的理解。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内的加减法》含反思大班教案《10以内的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班《10以内的加减法》含反思教案吧。

活动目标1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.有兴趣参加数学活动。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。

大班数学活动10以内数字的加减法教案

大班数学活动10以内数字的加减法教案

大班数学活动10以内数字的加减法教案这是大班数学活动10以内数字的加减法教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:游戏是幼儿的基本活动。

作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。

根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况,我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动,从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

活动目标:(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备:(4)引发幼儿学习的兴趣。

(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(1)PPT(2)画板、画笔一人一份活动过程:1.图片导入,引起幼儿参与的积极性(1)教师:小朋友们,请仔细看看图片里有什么?(请个别幼儿回答)(2)教师:这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?(出示幻灯片2)(3)教师:那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关--蝴蝶关。

①教师:它是谁?原来是蝴蝶姐姐,她说要考考大家,答对通过第一关才能进快乐城堡哦!②教师:那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!(出示幻灯片3)③教师:蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只,现在又有多少只?(请个别幼儿回答)④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

①教师:小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐,我们去看看吧。

(出示幻灯片4)②教师:小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?(请个别幼儿回答)③教师:小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯,从7杯中分走4杯还剩3杯。

大班数学优秀教案《10以内的加减法》

大班数学优秀教案《10以内的加减法》

大班数学优秀教案《10以内的加减法》(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!大班数学优秀教案《10以内的加减法》大班数学优秀教案《10以内的加减法》《大班数学优秀教案《10以内的加减法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【活动目标】1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

《10以内的加减法》大班教案

《10以内的加减法》大班教案

《10以内的加减法》大班教案《10以内的加减法》大班教案作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的《10以内的加减法》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《10以内的加减法》大班教案1复习10以内的加减法的教案应该怎么设计呢?今天我们就一起来了解一些吧!活动目标:1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点:幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确活动目标:1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点:幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地列出算式进行解答。

活动难点:孩子能较好地看图编应用题,能正确地分辨加法与减法。

活动准备:大图。

数字、符号卡人手一份活动过程:一、报数游戏,复习10的组成。

1、我们来做报数游戏,我报的数和你们报的数合起来是10。

我报1,引导幼儿说出,我报9,1和9合起来是10。

依次复习10的组成。

2、合动作。

教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏,复习10以内数的加减。

二、复习10的加减法1、出示大图。

师:小朋友,我们来看看这幅图,图上有什么。

他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师:你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同,帮助幼儿理解减法和加法的含义)教师小结:加法应用题一般就是先告诉别人一部分数,再告诉别人另一部分数,最后要问别人总数。

而减法应用题一般是先告诉别人总数,然后告诉别人其中一部分数,最后要问别人另一个部分数。

3、分别请幼儿一一编出相应的应用题,其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动:10以内的加减法范文撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
【活动目标】
1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物( )活动中出现的问题。

【活动准备】
1、10以内算式题,礼品商店图(见教学挂图2)。

2、算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

【活动过程】
一、游戏“开火车”,练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图,引导幼儿进行购物猜测,复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况,引导幼儿猜测。

如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品,还剩下8元钱,猜猜买了什么?为什么?
2、请幼儿列式说明理由。

(10-8=2或8+2=10)
师:谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?
3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。

幼儿说出自己的购物设想后,请全班幼儿猜测并列出算式,再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

三、根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习。

1、师:买两件相同的礼物,花了6元钱,猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个,3和3合起来是6)请幼儿列出算式进行解答。

(3+3=6)
2、师:买了玩具狗和另外1件礼物,用了8元钱,猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8,8减去3等于5)
请幼儿列出算式进行解答。

(3+5=8或8-3=5)
3、师:买两件相同的礼物,花了8元钱,猜猜买了什么(如XX)?为什么?(因为XX4元钱1个,4和4合起来是8)
四、幼儿进行操作练习,巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料,指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

2、卡片归类。

请幼儿将接龙卡片按得数进行归类,分别放在分类盒里。

活动延伸:
开展“礼品商店”游戏,引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。

相关文档
最新文档