《卖火柴的小女孩》公开课ppt课件
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卖火柴的小女孩 课件(共24张PPT)
谢谢观看
表达能力
课文赏析
THREE
03
主题有鲜明的生命力
生命力
文章时间安排大有深意
圣诞节大年夜
反差发人深省
环境对比衬托凄惨气氛
环境对比映衬气氛
衬托
冷酷现实与幻想对比
贫富对比悬殊
幻想与现实
美好与凄惨
社会做揭露
教学拓展
FOUR
04
启发学生反差思考
ห้องสมุดไป่ตู้
小女孩把火柴全部卖掉处境会怎样？
会好吗？
引导学生对写法进行思考
先写结果效果会好吗？
先写划火柴会怎样？
不选大年夜会怎样？
为什么要写下着雪？
为什么写美味食品？
为什么写想到了奶奶？
带着疑问思考
带着欣赏学习
假如小女孩来到我们中间……
你会怎样？
让学生给小女孩写封信
在信中你会对小女孩说些什么？
在信中你会想办法帮助小女孩吗？如何帮助？
你最关心小女孩的什么需要？
THANKS
“大”拖鞋与“小”女孩的对比
小女孩光头小脚与美丽的金黄的长发对比
小女孩
向学生通解课文内容
启发式提问学生
问题一
问题三
问题二
问题四
内容学习
TWO
02
课文结构层次讲解
第四层次部分
第三部分
第一层次部分
第二层次部分
安排学生朗读课文
文章朗读
内容提问
情景推演
教师详细讲解课文
引导学生划分课文自然段路
训练学生概述能力
课文赏析
课堂策划
内容学习
教学拓展
C O N T E N T S
1
2
表达能力
课文赏析
THREE
03
主题有鲜明的生命力
生命力
文章时间安排大有深意
圣诞节大年夜
反差发人深省
环境对比衬托凄惨气氛
环境对比映衬气氛
衬托
冷酷现实与幻想对比
贫富对比悬殊
幻想与现实
美好与凄惨
社会做揭露
教学拓展
FOUR
04
启发学生反差思考
ห้องสมุดไป่ตู้
小女孩把火柴全部卖掉处境会怎样？
会好吗？
引导学生对写法进行思考
先写结果效果会好吗？
先写划火柴会怎样？
不选大年夜会怎样？
为什么要写下着雪？
为什么写美味食品？
为什么写想到了奶奶？
带着疑问思考
带着欣赏学习
假如小女孩来到我们中间……
你会怎样？
让学生给小女孩写封信
在信中你会对小女孩说些什么？
在信中你会想办法帮助小女孩吗？如何帮助？
你最关心小女孩的什么需要？
THANKS
“大”拖鞋与“小”女孩的对比
小女孩光头小脚与美丽的金黄的长发对比
小女孩
向学生通解课文内容
启发式提问学生
问题一
问题三
问题二
问题四
内容学习
TWO
02
课文结构层次讲解
第四层次部分
第三部分
第一层次部分
第二层次部分
安排学生朗读课文
文章朗读
内容提问
情景推演
教师详细讲解课文
引导学生划分课文自然段路
训练学生概述能力
课文赏析
课堂策划
内容学习
教学拓展
C O N T E N T S
1
2
卖火柴的小女孩完整版PPT课件
她的旧围裙里兜着许多火柴， 手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也 没给过她一个钱。
2021
16
她的旧围裙里兜着许多火柴， 手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也 没给过她一个钱。
2021
17
这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个钱。
这一整天，衣着华贵的妇人 没买过她一根火柴， 也没给过她一个钱。
这一整天， 没买过她一根火柴， 也没给过她一个钱202。1
寒冷 18
她不敢回家，因为她没 卖掉一根火柴，没挣到 一个钱，爸爸一定会打 她的。
寒冷
2021
19
可怜的小女孩！
2021
20
小女孩几次擦着了火柴？找出相关句子
一：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙 上擦燃了，来暖和暖和自五次：她赶紧擦着了一 大把火柴，要把奶奶留住。
2021
32
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，
也没有痛苦的地方去了。
这句话暗示小女孩已经离开
了人世，在美妙的幻觉中死
去了。小女孩只要活在这个
世界上，就只有寒冷，只有
饥饿，只有痛苦。
2021
33
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在 旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起 来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
啊，简直像一支小小的蜡烛。这
是一道奇异的火光！小女孩儿觉
得自己好像坐在一个大火炉前面，
火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，
烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒
服啊！
2021
23
哎，这是怎么回事呢？她
8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)
了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
14《卖火柴的小女孩》(完美)PPT课件
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
2021
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2021
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
2021
天冷极了，下着雪，又快黑了。
21
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉20了21 。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
2021
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。2021
头的 凄美 故事。
2021
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
2021
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
2021
3、课文几次提到“大年夜”，
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
2021
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡2烛021
奶奶，请把我带走吧20！21
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
2021
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
2021
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
卖火柴的小女孩PPT(优秀课件)
你们生疏他吗？
童话作家安徒生
安徒生〔1805—1875〕世界著名童
话作家。他诞生于丹麦中部的小城市欧
登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破
仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲
靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因
家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，
十四岁时单独去哥本哈根，在剧院里打
杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得
• 每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一 团，希望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的 奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来 暖和，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦 封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿 纸，以自己的亲身感受和对宽阔穷苦儿童 的怜悯，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇美丽 动人的童话。
1.边读边划诞生字词 自学。 2.边读边想：本文主 要写了什么内容？
3、小女孩共擦燃几次火柴， 课文朗读 每次擦燃火柴都看到了什么？
从中你体会到了什么？
课文是丹麦作家 安徒生的一篇著名童 话，表达了一个卖火 柴的小女孩大年夜冻 死在街头的故事。
摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精巧 暖烘烘 兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树
这是给故事安排的特定时间、特定的环境。 大年夜本应是欢快的、幸福的，而小女孩 在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家 窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在 大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩 的凄惨，更引起人们对她的怜悯、怜悯。
1.小女孩家 境如何？你 从哪可以看 出来？
课文朗读
2.作者花了 那么多的笔 墨写那双拖 鞋,你从中体 会到了什么?
学习第一局部
• 故事发生在什么时间什么地点？
课文几次提到“大年夜”，在什么 状况下提到的？体会它的作用。
童话作家安徒生
安徒生〔1805—1875〕世界著名童
话作家。他诞生于丹麦中部的小城市欧
登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破
仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲
靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因
家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，
十四岁时单独去哥本哈根，在剧院里打
杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得
• 每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一 团，希望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的 奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来 暖和，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦 封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿 纸，以自己的亲身感受和对宽阔穷苦儿童 的怜悯，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇美丽 动人的童话。
1.边读边划诞生字词 自学。 2.边读边想：本文主 要写了什么内容？
3、小女孩共擦燃几次火柴， 课文朗读 每次擦燃火柴都看到了什么？
从中你体会到了什么？
课文是丹麦作家 安徒生的一篇著名童 话，表达了一个卖火 柴的小女孩大年夜冻 死在街头的故事。
摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精巧 暖烘烘 兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树
这是给故事安排的特定时间、特定的环境。 大年夜本应是欢快的、幸福的，而小女孩 在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家 窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在 大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩 的凄惨，更引起人们对她的怜悯、怜悯。
1.小女孩家 境如何？你 从哪可以看 出来？
课文朗读
2.作者花了 那么多的笔 墨写那双拖 鞋,你从中体 会到了什么?
学习第一局部
• 故事发生在什么时间什么地点？
课文几次提到“大年夜”，在什么 状况下提到的？体会它的作用。
《卖火柴的小女孩》优秀ppt课件
“有一个什么人快要死了。”小女 孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告 诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵 魂要到上帝那儿去了。
她在墙上又擦着了一根火柴。这 一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出 现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！ 请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就 会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅， 美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦 嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上， 那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽， 不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光 来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是 大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿 缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因 为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸 一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经 用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶 留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟 白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样 高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙 角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死 了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太 阳升起来了，照在她小小的尸体上。小 女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过 了的火柴梗。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕 一根小小的火柴，对她也是有好处的！她 敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽 出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰 来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多 么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
《卖火柴的小女孩》PPT课件
默读5—10自然段
1. 小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看 到了什么？
2.你从中体会到了什么？是从哪 些语句体 会到的？画下来，并写下感受。 自己完成后小组交流，并读出体会。
3. 小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的
火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶
现实
作业：
1. 阅读安徒生的后期童话作品《柳树下的 梦》、《她是一个废物》、《单身汉的 睡帽》、《幸运的贝儿》等；
2. 读完后，交流阅读收获。
苏联 肖洛霍夫
谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福，跟 着她的奶奶一起走向新年的幸福中 去。
两个“幸福”指什么？
早期童话作品：代表作有《拇指姑娘》、《海的 女儿》、《丑小鸭》等。 特点： 大多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现 现实主义和浪漫主义相结合。
中期童话作品：代表作有《卖火柴的小女孩》、 《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲 的故事》等。 特点： 幻想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 着追求，部分作品也流露了他缺乏信心的忧郁情 绪。
擦燃次数 看到的
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
பைடு நூலகம்
奶奶
第五次 和奶奶飞走
现实 寒冷 饥饿 痛苦 悲惨 艰难
想得到的 温暖 食物 快乐 关爱 幸福
1.小女孩死了，为什么嘴角还带着微 笑？
2.小女孩悲惨地冻死街头，那么不幸， 作者为什么却说她是幸福的呢？
人是为自己的希望才活着，但在那样 黑暗的社会中，小女孩所有的希望，都 只能是——幻想。
《卖火柴的小女孩》(免费完整)PPT课件
2021
• 早晨,妈妈给我两杯牛奶, 我悄悄的留下了一杯, 你别问这是为什么. 中午,哥哥给我两包薯片, 我留下了一包, 你别问这是为什么. 下午,妹妹给我一本童话故事书, 我选出最精彩的一页, 你别问,这是为什20么21 .
•
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
•
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
•
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的
一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时
迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
•
温暖 温和 词义辨析： 都是形容词，都有温度
不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感
1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
2021
说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
2021
2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
2021
说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
•
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用
来展览货物的样品。
•
喷香：形容香气非常浓厚。例：
桌上的饭菜散发出喷香的热气。
•
穷苦：贫穷困苦。例：那时，他
们一家人过着穷苦的生活。
2021
2、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能复述吗？
2021
卖火柴的小女孩
课文先叙述大年夜，天下着雪，又 黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着， 讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一 次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了 种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
• 早晨,妈妈给我两杯牛奶, 我悄悄的留下了一杯, 你别问这是为什么. 中午,哥哥给我两包薯片, 我留下了一包, 你别问这是为什么. 下午,妹妹给我一本童话故事书, 我选出最精彩的一页, 你别问,这是为什20么21 .
•
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
•
慈爱：仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
•
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的
一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时
迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
•
温暖 温和 词义辨析： 都是形容词，都有温度
不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感
1、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
2021
说明了小女孩擦 燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
2021
2 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
2021
说明小女孩儿的美好幻 想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
•
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用
来展览货物的样品。
•
喷香：形容香气非常浓厚。例：
桌上的饭菜散发出喷香的热气。
•
穷苦：贫穷困苦。例：那时，他
们一家人过着穷苦的生活。
2021
2、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能复述吗？
2021
卖火柴的小女孩
课文先叙述大年夜，天下着雪，又 黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着， 讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一 次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了 种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
8卖火柴的小女孩 课件(共28张PPT)
的女达度了求活女故死在火话 深孩了的资，的孩事街大柴写 切悲作罪本深向对。头年的了
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)
字词积累
乖（第1段） 乖巧、乖乖 币（第2段） 硬币、银币
裙（第2段）
围裙、短裙
哎（第5段）
哎呀、哎哟
兜（第2段）
兜着、裤兜
橱（第7段）
橱窗、衣橱
3、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能用简洁的话讲述 出来吗？
（视频）
在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小
回顾梳理
1、找出小女孩每次擦燃火 柴的句子，想一想小女孩 为什么一次又一次的擦燃 火柴，从中体会到什么？
小女孩五次擦燃火柴时的句子：
• • • •
她终于抽出了一根。（第5段） 她又擦了一根。（第6段） 她又擦着了一根火柴。（第7段） 她在墙上又擦着了一根火柴。（第9 段） • 她赶紧擦着了一大把火柴。（第10 段）
走进童话
• 第三部分（11-12） 悲惨的结局 ：冻死在大年夜
年上 坐 第 的带 在 二 大着 墙 天 年微 角 清 夜笑 里 晨 冻。 ， ， 死她 两 这 了死 腮 个 。了 通 小 ，红女 在，孩 旧嘴儿
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她的：美好的 幻想
默读5—11自然段， 1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴，你从中体会到了什么？
她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。
第 一 次 擦 燃 火 柴
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （板书温暖）
从哪几句话可以看出她擦火柴时 的矛盾、复杂的心理？ ◆ 她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自已的小手吗？
小男孩捡起她的鞋跑了。
（第2段） 小女孩只
好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块 的。（板书寒冷）
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共42张PPT)
你发挥大胆的想象，给小女孩改编一个自己喜欢的结局。
新年的太阳升起来，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把燃烧过了的火柴梗。（ ）来了……
《丑小鸭》
书，常读常新
对比感受
冷漠
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。
小女孩最终冻死街头，你认为是什么原因造成。
天气的寒冷、人情的冷漠，还有家庭的冷淡。
课外延伸
1.课后可以和小伙伴或爸爸、妈妈交流：安徒生为什么要写《卖火柴的小女孩》？ 2.认真规范书写本课生字。
交流分享
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鸭的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
外貌描写
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
统编教材三年级上册第三单元
卖火柴的小女孩 第二课时
自由读第5自然段，思考：小女孩看到了什么，表达了怎样的愿望，为什么会产生这样的幻象？
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
擦燃火柴
愿望
看到的幻象
第一次
第二次
第三次
第四次
暖和的火炉
温暖
第五次
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走
食物
快乐
疼爱
幸福
寒冷
饥饿
没有快乐
没有疼爱
原因
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“两腮通红”说明小女孩是冻 死的；“微笑”说明她死时没有感
到 痛苦，是在幻象的幸福和欢乐中死
去的。幻想和现实，死亡与微笑形 成了鲜明的对比，突出其悲惨，引
四、拓展延伸
你别问，这是为什么(刘倩倩)
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
虚实结合：美妙的幻象和残酷的 现实更迭出现，在鲜明的对比中
突出小女孩命运的悲惨，引发人
们的同情，揭露当时社会的黑暗 与不公。
四、句子理解
1、谁也不知道她曾经看到过多 么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她的奶奶一起走向新年的幸福 中去。
为什么又说她是幸福的呢？两 个“幸福”指什么？
前一个“幸福”指小女孩 临死前是在美好的幻想中 度过的，是幸福的；后一 个“幸福”，意思是冻死 了就没有寒冷、饥饿和痛 苦，就彻底幸福了。
1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？
2、从小女孩看到的东西中体会到 小女孩所在的现实生活是怎样的？ 说明什么？
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （说明小女孩很冷）
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉
现实 寒冷
想得到的 温暖
（香 说喷 明喷 小的 女烤 孩鹅 很一 饿直 ）向 小 女 孩 走 来
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷── 她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
五、推荐作品
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉
烤鹅 圣诞树 奶奶
现实 寒冷
饥饿 痛苦ห้องสมุดไป่ตู้孤单
想得到的 温暖
食物 快乐 关爱
小女孩赶紧擦着了一大把火柴 火柴发出强烈的光
奶奶抱着小女孩一起飞走了
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
小男孩捡起她的鞋跑了。
谁也没买过她一根火柴，
谁也没给过她一个硬币。
她在一座房子的墙角里 坐下来，蜷着腿缩成一团。
二、学习第三部分
谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福，跟 着她的奶奶一起走向新年的幸福中 去。 为什么又说她是幸福的呢？两 个“幸福”指什么？
三、学习第二部分
卖火柴的小女孩
复习回顾
第一段：(1--4) 卖火柴。
第二段: (5--10) 擦燃火柴。
第三段：(11---12) 冻死街头。
疏通内容 理解课文
一、学习第一部分
1、交流：我们“大年夜”是怎么过 的？
2、找到描写小女孩悲惨 境遇的句子，说说你的 体会。
在这又冷又黑的晚上， 一个乖巧的的小女孩，赤着 脚在街上走着。
《皇帝的新装》
《拇指姑娘》
《海的女儿》
《丑小鸭》
看到的 火炉
烤鹅 圣诞树 奶奶 和奶奶飞走
现实 寒冷
饥饿 痛苦 孤单 悲惨
想得到的 温暖
食物 快乐 关爱 幸福
小女孩五次擦燃火柴时的句子
• 她终于抽出了一根。 • 她又擦了一根。 • 她又擦着了一根火柴。 • 她在墙上又擦着了一根火柴。 • 她赶紧擦着了一大把火柴。
1、再从文中找出火柴熄灭时的 句子。 2、思考美好的幻想与残酷的现 实交替出现，运用了什么写作 手法？这样写有什么好处？
2、她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦燃第一 根火柴之前经过长时间、 激烈的思想斗争。
3、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的“嘴上带着微笑”？
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉
烤鹅
现实 寒冷
饥饿
想得到的 温暖
食物
翠绿的树枝上点着
几千明晃晃的蜡烛 （说明小女孩非常痛苦）
擦燃次数 第一次
第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉
烤鹅 圣诞树
现实 寒冷
饥饿 痛苦
想得到的 温暖
食物 快乐
奶奶，带我走吧！
（说明小女孩很痛苦，很孤单）