五年级下学期课文内容

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五年级下册-课文主要内容

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课文重点课文内容分析1《草原》A作者老舍,老舍的代表作有:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。

全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》:选自万翰的《世界五千年》,是一条文化之路、经济之路、友谊之路3《白杨》选自《风帆》,作者袁鹰。

文章采用托物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子:①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直、适应力强、坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

五年级下册语文课文完整版

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五年级下册语文课文完整版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1《草原》课文这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

蒙古包外,许多匹马,许多辆车。

人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。

主人们下了马,我们下了车。

也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。

大家的语言不同,心可是一样。

握手再握手,笑了再笑。

你说你的,我说我的,总的总思是民族团结互助。

也不知怎的,就进了蒙古包。

奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。

主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。

不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

五年级下必背课文

五年级下必背课文

五年级下必背课文
五年级下必背课文包括以下几篇:
《四时田园杂兴(其三十一)》:作者是宋代诗人范成大。

描述了村庄中男女老少各自忙碌的情景,以及孩子们在桑树荫下学着种瓜的可爱场面。

《稚子弄冰》:作者是宋代诗人杨万里。

描述了儿童在冬天玩冰块的情景,以及冰块被敲打时发出的美妙声音。

《村晚》:作者是宋代诗人雷震。

描述了一个宁静的乡村傍晚,牧童横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

此外,还有其他几篇必背课文,如《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》、《游子吟》、《鸟鸣涧》、《凉州词》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《乡村四月》等。

五年级下册语文课文

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五年级下册语文课文课文一:《小燕子》小燕子住在一个小院里。

它的窝在院子的南屋檐下面,是用小粘土捏成的。

小燕子爸爸和妈妈在外面捡食,它常一个人在窝里玩。

有一天,小燕子长大了,它振翅高飞到青春小院外面。

它受阻困在了窗户菱形小缝中。

小燕子不知怎么办,它使劲拍打翅膀,试图挣脱。

突然,它看见了一个小男孩,他在院子里玩耍。

小男孩看到小燕子受困,立刻走过来救它。

他伸出小手,将小燕子轻轻放在手掌上,然后将它解救出来。

小燕子飞走了,向远方飞翔。

课文二:《小云雀》天空中飞过一只小云雀,它在空中翱翔,觅食。

它的羽毛闪烁着五颜六色的光芒,非常美丽。

小云雀看到下面的田地上一片黄色的麦子,它停在下面的树上,欣赏着麦子的美丽。

突然,一阵大风吹来,小云雀吓得连忙飞回了家。

当它回到家中,小云雀迫不及待地对妈妈说起了刚才的事情。

妈妈安慰它说:“小云雀,风是自然界的力量,我们要学会与之相处,不要害怕。

”听了妈妈的话,小云雀心里感到安慰,它决定勇敢地面对风。

课文三:《小鸟和大熊猫》从前,森林里住着一只小鸟和一只大熊猫。

它们经常一起出去游玩。

一天,它们来到湖边玩耍。

小鸟飞到水面上梅花石旁边,大熊猫则跳到石头上。

它们互相比赛着谁可以呆得更久才会游回来。

小鸟忽然飞下来对大熊猫说:“大熊猫,快看,你在石头上是萌萌的,我在水里是美丽的。

”大熊猫笑笑,回答说:“是的,小鸟,我们各自有各自的特点,都一样地好。

”小鸟和大熊猫感到非常开心,它们继续在湖边玩耍,并且成为了好朋友。

课文四:《中秋节的故事》中秋节是一个重要的传统节日,人们会一家人聚在一起,欣赏月亮、吃月饼、赏月。

这个节日有一个美丽的故事。

从前,有一个叫嫦娥的仙女,她因为不小心吃了仙丹,变成了一个美丽的仙女。

她生活在月亮上。

有一天,一个叫吴刚的人想要登上月亮,他对嫦娥说:“我想和你一起生活在月亮上,可以吗?”嫦娥想了想,答应了他的请求。

从那以后,吴刚和嫦娥一起生活在月亮上,二人每天都在月亮中过着幸福的生活。

五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》

五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》

五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里,山上全是树。

我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

我知道这条山沟所处的大环境。

这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。

当地县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。

”就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

我还知道这个院子里的小环境。

一排三间房,就剩下老者一人。

老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。

六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。

他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经八十-一岁,知道终有一天自己也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福,他不走。

他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。

他敲着早烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充......十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。

去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。

在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。

杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成层层的梯。

老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊。

”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。

看完树,我们在村口道别。

老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。

现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。

这是公事,希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。

”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。

我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。

到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。

你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了,我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。

第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

部编版小学五年级下册语文第15课《自相矛盾》课文原文、知识点及教案

部编版小学五年级下册语文第15课《自相矛盾》课文原文、知识点及教案

【导语】《⾃相⽭盾》出⾃于《韩⾮⼦》,讲的是⼀个楚国⼈卖⽭⼜卖盾,说他的盾坚固得很,随便⽤什么⽭都戳不穿,说他的⽭锐利得很,随便什么盾都戳的穿。

有个围观的⼈问道:“⽤你的⽭刺你的盾会怎么样”时,此⼈⽆以对答。

后因以形容⾏事或⾔语前后不统⼀。

也指不连贯的性格或⼼情。

后因以喻⼈的语⾔⾏动前后抵触、不相应合。

下⾯是⽆忧考整理的内容,希望对你们有帮助!部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》课⽂原⽂ 楚⼈有鬻盾与⽭者,誉之⽈:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”⼜誉其⽭⽈:“吾⽭之利,于物⽆不陷也。

”或⽈:“以⼦之⽭,陷⼦之盾,何如?”其⼈弗能应也。

夫不可陷之盾与⽆不陷之⽭,不可同世⽽⽴。

注释 _________ ①本⽂选⾃《韩⾮⼦•难⼀》。

②[鬻]卖。

③[陷]穿透。

④[夫]放在句⾸,表⽰将发议论。

部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》知识点 注释: 本⽂选⾃《韩⾮⼦·难⼀》 ⽭:古代⽤来刺杀敌⼈的长柄兵器,⽭的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹⼝骹式等。

盾:盾牌,古代作战时遮挡⼑剑⽤。

鬻:卖。

誉:赞誉,夸耀。

⽈:说,讲。

吾:我。

陷:穿透。

或:有⼈。

以:使⽤;⽤。

⼦:您,对⼈的尊称。

何如:怎么样。

应:回答。

利:锋利,锐利。

其:助词。

这⾥指那个卖⽭和盾的⼈。

弗能:不能。

之:的。

鬻(yù):卖。

者:...的⼈。

莫:没有什么。

夫:放在⾸句,表⽰将发议论。

译⽂: 有⼀个楚国⼈,既卖盾⼜卖⽭。

他夸耀⾃⼰的盾,说:“我的盾坚固⽆⽐,没有什么东西能够穿透它。

”⼜夸耀⾃⼰的⽭,说:“我的⽭锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。

”有⼈问他:“如果⽤您的⽭刺您的盾,结果会怎么样呢?”那⼈张⼝结⾆,⼀句话也回答不上来。

什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的⽭,不可能同时存在于这个世界上。

部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》教案 ⼀、看图猜谜导⼊,激发兴趣。

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点

【导语】《祖⽗的园⼦》通过描写祖⽗的园⼦⾥的景物以及作者在园⼦⾥⼲活、游戏的场景,展现了作者快乐、⾃由、幸福的童年⽣活,表达了作者对童年美好⽣活的眷恋和对亲⼈的怀念。

以下是⽆忧考为⼤家整理的内容,欢迎阅读参考。

部编版五年级下册语⽂第2课《祖⽗的园⼦》课⽂原⽂ 我家有⼀个⼤花园,这花园⾥蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。

蝴蝶有⽩蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶⼩,不太好看。

好看的是⼤红蝴蝶,满⾝带着⾦粉。

蜻蜓是⾦的,蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着,满⾝绒⽑,落到⼀朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像⼀个⼩⽑球,停在上⾯⼀动不动了。

花园⾥边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

据说这花园,从前是⼀个果园。

祖母喜欢养⽺,⽺把果树给啃了,果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候,园⼦⾥还有⼀棵樱桃树、⼀棵李⼦树,因为樱桃和李⼦都不⼤结果⼦,所以觉得它们并不存在。

⼩的时候,只觉得园⼦⾥边就有⼀棵⼤榆树。

这榆树在园⼦的西北⾓上,来了风,榆树先呼叫,来了⾬,榆树先冒烟。

太阳⼀出来,榆树的叶⼦就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳⼀样。

祖⽗整天都在园⼦⾥,我也跟着他在⾥⾯转。

祖⽗戴⼀顶⼤草帽,我戴⼀顶⼩草帽;祖⽗栽花,我就栽花;祖⽗拔草,我就拔草。

祖⽗种⼩⽩菜的时候,我就在后边,⽤脚把那下了种的⼟窝⼀个⼀个地溜平。

其实,不过是东⼀脚西⼀脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种,反⽽把它踢飞了。

祖⽗铲地,我也铲地。

因为我太⼩,拿不动锄头杆,祖⽗就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪⾥是铲,不过是伏在地上,⽤锄头乱钩⼀阵。

我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把⾕穗当做野草割掉,把狗尾草当做⾕穗留着。

祖⽗发现我铲的那块地还留着⼀⽚狗尾草,就问我:“这是什么?” 我说:“⾕⼦。

” 祖⽗⼤笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。

” 我看祖⽗还在笑,就说:“你不信,我到屋⾥拿来给你看。

” 我跑到屋⾥拿了⼀个⾕穗,远远地抛给祖⽗,说:“这不是⼀样的吗?” 祖⽗把我叫过去,慢慢讲给我听,说⾕⼦是有芒针的,狗尾草却没有,只是⽑嘟嘟的,很像狗尾巴。

部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点

部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点

【导语】《四时⽥园杂兴》是诗⼈退居家乡后写的⼀组⼤型的⽥家诗,《稚⼦弄冰》这⾸诗写冬天孩⼦们的⼀场嬉戏,《村晚》是⼀⾸描写农村晚景的诗。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。

部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [宋]范成⼤ 昼出耘⽥夜绩⿇, 村庄⼉⼥各当家。

童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种⽠。

注释 _________ ①[耘⽥]在⽥间锄草。

②[绩⿇]把⿇搓成线。

③[解]理解,懂得。

④[供]从事。

⑤[傍]靠近。

⑥[阴]树荫。

[译⽂]⽩天去⽥⾥锄草,夜晚在家中搓⿇线,村中男男⼥⼥各有各的家务劳动。

⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布,也在那桑树荫下学着种⽠。

稚⼦弄冰 [宋]杨万⾥ 稚⼦⾦盆脱晓冰, 彩丝穿取当银铮。

敲成⽟磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。

注释 _________ ①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。

②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。

③[钮]⼀种⾦属打击乐器。

④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。

⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯,也叫⽔⽟,并不是现在的玻璃。

[译⽂]清晨,满脸稚⽓的⼩孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,⽤彩线穿起来当做⼀种打击乐器。

提在⼿中,轻轻敲打,冰块发出穿林⽽过的响声,当欣赏者正醉⼼于那穿林⽽过的响声时,忽然听到了另⼀种声⾳——冰块落地,发出了⽔⽟破碎的声⾳。

村晚 [宋]雷震 草满池塘⽔满陂, ⼭衔落⽇浸寒漪。

牧童归去横⽜背, 短笛⽆腔信⼝吹。

注释 _________ ①[陂]池岸。

②[满]⽔中的波纹。

③[腔]曲调。

④[信⼝]随⼝。

[译⽂]⽔草长满了池塘,池⽔漫上了塘岸,⼭像是衔着落⽇似的倒映在波光荡漾的⽔⾯上。

牧童回村,横坐在⽜背上,⼿拿短笛,悠闲地随⼝乱吹,谁也听不出是什么曲调。

部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》知识点 我会写: 昼:昼夜⽩昼极昼昼夜不息 耘:耘⽥耕耘春耕夏耘 桑:桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑⽥ 晓:拂晓破晓报晓知晓揭晓 多⾳字: 解:jiě解释 jiè押解 xiè浑⾝解数 供:gòng供品 gōng提供 形近字: 昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地) 晓(报晓)浇(浇⽔) 问题归纳: 1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象? 第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真;第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱,⾃得其乐;第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是作者为大家精心整理的内容,欢迎大家浏览。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土,名曰傲来国。

国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自首创以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞当中。

一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。

古云:“禽有禽言,兽有兽语。

”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。

我们本日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶(yé)!”喊一声,都拖男挈(qiè)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道:“好水!好水!本来此处远通山脚之下,直接大海之波。

”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。

”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

五年级下册语文课文主要内容

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五年级下册语文课文主要内容第一单元1《草原》A作者老舍.全文按事情发展的顺序.描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图·读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美.人情美和民俗美·B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会·答:蒙汉人民之间的情谊深厚.怎么忍心马上分别呢.直到夕阳西下.人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情·这句话作为全篇的结尾.点明了蒙汉两族团结情深的中心·C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见.所闻.所感.并通过这些所见.所闻.所感.赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结·2《丝绸之路》文化交流.经济交流(友谊之路)3《白杨》作者托物言志.借物喻人.歌颂了边疆建设者服从祖国需要.扎根边疆.建设边疆的远大志向和奉献精神·A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上.一位父亲向孩子介绍白杨树的事·作者借白杨.热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆.建设边疆的远大志向和奉献精神·B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨.同时也借白杨表露自己扎根边疆.建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑·C含义深刻的句子:①“白杨树从来就这么直·哪儿需要它.它就在哪儿很快地生根发芽.长出粗壮的枝干·不管遇到风沙还是雨雪.不管遇到干旱还是洪水.它总是那么直.那么坚强.不软弱.也不动摇·”这是爸爸介绍白杨树的话.这段话写出了白杨树三个特点.分别是:直;适应力强;坚强不动摇·表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私.尽职尽责;二是不怕困难.坚强执著·②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心·借白杨树表达自己扎根边疆.建设边疆的决心·③突然.他的嘴角又浮起一丝微笑.那是因为他看见火车前进方向的右面.在一棵高大的白杨树身边.几棵小树正迎着风沙成长起来·“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代·【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆.他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材·】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下.一定会经受考验.成长为新的边疆建设者·D造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4.《把铁路修到拉萨去》中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过·赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神·第二单元5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里.笛弄晚风三四声·归来饱饭黄昏后.不脱蓑衣卧月明·全诗意思:广阔的原野.绿草如茵.笛声逗弄晚风悠扬悦耳.时断时续地从远处传来·牧童回来吃饱了饭.已是黄昏之后·他连蓑衣都没脱.就躺在月夜的草地上休息了·《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童.收篙停棹坐船中·怪生无雨都张伞.不是遮头是使风·全诗意思:一叶小渔船上坐着两个小孩子.他们收起了竹篙.停下了船桨·怪不得没下雨他们也张开了伞呢.原来不是为了遮雨.而是想利用伞使风让船前进啊!怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常.作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了·)这首诗浅白如话.充满情趣.展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌·《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素.温暖而有风趣的农村生活·)茅檐低小.溪上青青草·醉里吴音相媚好.白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东.中儿正织鸡笼·最喜小儿亡赖.溪头卧剥莲蓬·意思:在长满青草的溪边有一座茅草屋·屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣.取乐.是谁呢?原来是一对白发夫妇·再看看茅屋外.大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草·二儿子正在编织鸡笼·最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子.正趴在溪边剥着莲蓬·《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词.在内容上有一个最大的共同点.都是写古代儿童无忧无虑的生活.表达了孩子无忧无虑.天真烂漫的天性·不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图.《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景.而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面·6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言.作者中国著名女作家林海音·A本文是作者对童年的魂牵梦萦.对早以走远的童年的依依流连·B 作者在文中“默默地想.慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼.想象骆驼系铃铛.想为骆驼剪垂在肚子底下的毛.好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事.表达了作者对童年生活的怀念·这些场景是按季节推移顺序写的·7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活.表达了作者对童年生活的留恋·8《童年的发现》A作者:俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过.反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力·表现了作者童年时代的求知欲望.探究精神和大胆的想象·C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程·这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想.这个猜想就是作者的童年发现·D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思.并举例说说你对这句话的理解·答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象·【例子:哥白尼发现了日心说.结果怕遭到教会的处罚而不公布真相.布鲁诺坚持了日心说.结果被教会处死;哈唯发现血液循环.结果被烧死·】9《儿童诗两首》A《我想》.写了一个孩子一连串美妙的幻想.想把小手安在桃树枝上.想把脚丫接在柳树根上.想把眼睛装在风筝上.想把自己种在土地上.表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往·B《童年的水墨画》.摄取了一组儿童生活的镜头.表现了孩子们童年生活的快乐·第三单元10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》.该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说·A译文:在梁国.有一户姓杨的人家.家里有个九岁的儿子.他非常聪明·有一天.孔君平来拜见他的父亲.恰巧他父亲不在家.孔君平就把这个孩子叫了出来·孩子给孔君平端来了水果.其中有杨梅·孔君平指着杨梅给孩子看.并说:“这是你家的水果·”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟·”B你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章.杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式.说“未闻孔雀是夫子家禽”.婉转对答.既显得幽默有礼貌.又表达了“既然孔雀不是您家的鸟.杨梅岂是我家的果”这个意思.使孔君平无言以对·因为他要承认孔雀是他家的鸟.他前面说的话才立得住脚·这足以反映出孩子思维的敏捷.语言的机智幽默·C杨氏子的特点:思维的敏捷.语言的机智幽默·11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然.沉着应对.机智反击.故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气.爱国情怀和他高超的语言艺术·A课文主要内容:春秋末期.晏子出使楚国.楚王三次侮辱晏子.想显显楚国的威风.晏子巧妙回击.维护了自己和国家尊严·B《晏子使楚》这篇文章的开头.中间.结尾有什么联系?答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的·开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国.楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子.晏子机智对答.可以用小标题概括为(进城门.见楚王.赴宴席)或是(狗洞与狗国.下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)·C晏子:机智.勇敢.爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本.剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节·13《打电话》A本文是一段相声.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术·B这段相声采用夸张的手法.对那些时间观念不强.说话啰里啰唆.废话连篇.缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺·第四单元14《再见了.亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时.在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景.表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊.赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊·C大娘:洗补衣服.三天没合眼;送食物.累得昏倒;救伤员.失去唯一的亲人·小金花:为救侦察员老王.失去妈妈·大嫂:为志愿军挖野菜.失去双腿·志愿军:浴血奋战.帮助朝鲜人民赶起侵略者·D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头.然后把现实的情景和往事结合起来.写得情真意切.最后从具有充分肯定语意的反问句结尾·15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志.舍己为人.忠于革命的精神永垂不朽·他可歌可泣的英雄事迹.闪烁着金子般的思想光辉·B课文地叙述了红军长征途中.一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地.而不惜牺牲自己的感人事迹.表现了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品质·C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽·16《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳.高风亮节.舍己为人的精神保护了村民.老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”·他在人们心中目中的地位很高.是人们获得生的希望的“靠山“·A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都比较简短.这样写的好处是渲染紧张气氛·B老汉:无私无畏.不徇私情.英勇献身17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井.好让他们有干净的水喝”这一梦想.而不懈努力.终于使梦想成真的经过.体现了瑞恩的一颗善良.坚定执著的.金子般的美好童心·第五单元18《将相和》:“将”是指廉颇.“相”是指蔺相如.“和”是和好的意思·A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的·B司马迁.汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱.无韵之离骚”·C中心思想:课文以秦赵两国的矛盾为背景.以蔺相如的活动为线索.通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述.写出了将相之间由不和到和好的经过.赞扬了蔺相如勇敢机智.不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重.顾大局.识大体的可贵品质和政治远见.也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重·D从结构上看.全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成.每个故事都有矛盾的发生.发展和结果.有相对的独立性.但又紧密联系.第2个故事是第1个故事的发展.前两个故事的结果.又是第3个故事的起因·E《史记》作者是汉代的司马迁.其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹.伟大的诗人屈原.西楚霸王项羽·《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱.无韵之离骚”·19《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的·草船借箭的故事发生在东汉末年·作者:罗贯中·B中心思想:故事以“借”为主线.按事情发展顺序进行叙述·先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果.赞扬了诸葛亮的有胆有识.足智多谋.才智超群·C诸葛亮:有胆有识.足智多谋.才智超群·周瑜:智谋过人.妒贤忌能鲁肃:忠厚老实曹操:生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”20《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的.作者:施耐庵B中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后.趁着酒兴上了景阳冈.赤手空拳打死猛虎的故事.表现了武松豪放.勇敢.倔强.机敏的英雄性格·C全文按事情发展的顺序.依次写了喝酒.上冈.打虎.下冈·E《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨宋江.豹子头林冲.智多星吴用.黑旋风李逵.浪里白条张顺·21《猴王出世》A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回·作者吴承恩B中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴.这石猴与群猴玩耍时.因敢于第一个跳进水帘洞.被群猴拜为猴王.表现了石猴活泼可爱.敢作敢为的特点·第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历:1.古代.驿差长途跋涉·2.近代.依靠交通工具的邮政系统·3.现代.电报.电话·4.当代.广播.电视和计算机网络·B古人传递信息的方式:烽火.人传信.漂流瓶等·C调查研究问题:1.确定研究的问题·2.定一个简单的研究计划·3.通过各种途径获取资料·4.形成自己的观点·5写简单的研究报告·信息获取的途径:阅读书籍报刊.上网浏览.调查访问.观看影视节目.收听广播……研究报告的写法:1.问题的提出2.调查方法3.调查情况和资料整理4.结论第七单元22《人物描写一组》A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀.本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮.机敏.争强好胜.有智谋.富有心计.胖墩儿忠厚老实的个性特点·【描写方法:动作描写和心理描写】B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致.入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命.极其吝啬的守财奴的形象·【动作描写及细节描写】C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征.并主要通过肖像描写.语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂.口齿伶俐.善于阿谀奉承.见风使舵.喜欢使权弄势.炫耀特权和地位的人物形象·中国四大名著:《三国演义》罗贯中.《水浒传》施耐庵.《西游记》吴承恩.《红楼梦》曹雪芹·23《刷子李》A本文选自冯骥才的《俗世奇人》·B刷子李:技艺高超C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大.自信.豪气千丈·D文章最后一句话意思有:1.“刷子李”确实有绝活.这一绝活.要不是亲眼看见.怎么也不敢相信是真的.说明“刷子李”技艺高超·2.“刷子李”的绝活是他自我挑战.不断磨练的结果·3.“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三.让他感触很深.获益颇多·24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》·本文刻画了小市民以钱取人.金钱至上的丑态(文中人物:托德).也刻画出了老板的唯利是图.世故圆滑.阿谀奉承.献媚讨好的丑态·第八单元25《自己的花是给别人看的》A作者季羡林.表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情·“人人为我.我为人人”.其中“我为人人”是说每个人心中要有他人.要有社会责任感.要用实际行动为大众着想.为社会尽到自己的义务·如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果·B“人人为我,我为人人·我觉得这一种境界是颇耐人寻味的·”为什么说这种境界“耐人寻味的?答:因为德国人爱花.他们将花栽种在临街窗户外面.将最美的花给别人看.而自己走到街上又享受别人为自己创造的美.这种民族风情的境界是高尚的.无私的.实实在在的.人人都能享受到的.因此.耐人寻味·26.《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子.船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用·本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物.风情结合起来.景.物.人相互联系·人物形象的个性特点《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真.单纯.爱探究.善于想象的人·《杨氏之子》:杨氏之子个聪明.机智.幽默的人·《晏子使楚》:晏子是个机智过人.临危不惧.爱国.能言善辩的人·《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命.舍己为人的崇高精神·《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏.不徇私情.英勇献身的崇高精神·《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良.坚定执著的金子般的美好童心·《将相和》:蔺相如个机智勇敢.足智多谋.临危不惧.对友人胸怀宽广.忍辱退让的人·廉颇是个知错就改.豪爽直率的人·《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算.足智多谋.宽厚待人(知天文.懂地理.识人心)的人·周瑜是个智谋过人.心胸狭窄.妒贤嫉能的人·鲁肃是个忠厚守信的人·曹操是个谨慎多疑的人·《景阳冈》:武松是个豪放.倔强.机智勇敢的人·《猴王出世》:孙悟空是个自由自在.快活逍遥.亲和友善.顽皮可爱的人·《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮.机敏.争强好胜.富有心计的人·胖墩儿是个豪爽.随和的人·《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴.吝啬鬼·《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂.口齿伶俐.善于阿谀奉承.见风使舵的人·喜欢炫耀特权和地位的人·《刷子李》:刷子李是个技艺高超.自信.心细如发的人·《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人.金钱至尚的丑态·背诵默写的课文段落第1课《草原》第1.2自然段·第3课《白杨》第12.13自然段·第5课《古诗词三首》·第6课《冬阳•童年•骆驼队》全文·第10课《杨氏之子》全文·第14课《再见了亲人》全文·第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段·第26课《威尼斯的小艇》第4.5.6自然段·全部的日积月累·日积月累(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙.浪淘风簸自天涯·如今直上银河去.同到牵牛织女家·(二)*天行健.君子以自强不息·《周易》*有志不在年高.无志空长百岁·《传家宝》*莫等闲.白了少年头.空悲切!《满江红》*少年易老学难成.一寸光阴不可轻·《偶成》*路曼曼其修远兮.吾将上下而求索·《离骚》*不积跬步.无以至千里;不积小流.无以成江海·《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更.半夜二更有半三秋九月.中秋八月之中(数字联)翠翠红红.处处莺莺燕燕风风雨雨.年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山.山外白云.云飞天外池边绿树.树边红雨.雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志.艰苦奋斗.尽职尽责.不怕困难的成语·精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五)*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无(吴)用*孙猴子的脸——说变就变(七)关于描写人物外貌.神态.行动.说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长(八)你若要喜爱你自己的价值.你就得给世界创造价值·——(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦.西风啊.如果冬天来了.春天还会远吗?——(英国)雪莱果实的事业是尊贵的.花的事业是甜美的.但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧·——(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你.不要心焦.也不要烦恼.阴郁的日子里要心平气和.相信吧.那快乐的日子就会来到·——(俄国)普希金。

五年级下册语文第16课《桥》课文内容

五年级下册语文第16课《桥》课文内容

五年级下册语文第16课《桥》课文内容一个村庄,曾经有一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难,究竟发生了什么?下面小编为大家整理了五年级下册语文第16课《桥》课文内容,希望能帮到大家!第16课《桥》课文原文黎明的时候,雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床,却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话,盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。

”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。

”竟没人再喊。

一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。

最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。

”老汉吼道:“少废话,快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

第16课《桥》教学设计教学目标:1、认识6个生字,会写14个生字,能正确读写生字连词,指导学生正确书写易错字。

五年级下册语文课文完整版

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五年级下册语文课文完整版这次.我看到了草原.那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快.在天底下.一碧千里.而并不茫茫.四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际.这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣.我们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里.才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里.也还是草原.草原上行车十分洒脱.只要方向不错.怎么走都可以.初入草原.听不见一点声音.也看不见什么东西.除了些忽飞忽落的小鸟.走了许久.远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来.也看到了马群.隐隐有鞭子的轻响.快了.快到了.忽然.像被一阵风吹来的.远处的小丘上出现了一群马.马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰.襟飘带舞.像一条彩虹向我们飞过为.这是主人来到几十里外欢迎远客.见到我们.主人们立刻拨转马头.欢呼着.飞驰着.在汽车左右与前面引路.静寂的草原热闹起来:欢呼声.车声.马蹄声.响成一片.车跟着马飞过小丘.看见了几座蒙古包.蒙古包外.许多匹马.许多辆车.人很多.都是从几十里外乘马或坐车来看我们的.主人们下了马.我们下了车.也不知道是谁的手.总是热乎乎地握着.握住不散.大家的语言不同.心可是一样.握手再握手.笑了再笑.你说你的.我说我的.总的总思是民族团结互助.也不知怎的.就进了蒙古包.奶茶倒上了.奶豆腐摆上了.主客都盘腿坐下.谁都有礼貌.谁都又那么亲热.一点儿不拘束.不大会儿.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉.干部向我们敬酒.七十岁的老翁向我们敬酒.我们回敬.主要再举杯.我们再回敬.这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子.既大方.又稍有点儿羞涩.来给客人们唱民歌.我们同行的歌手也赶紧唱起来.歌声似乎比什么语言都更响亮.都更感人.不管唱的是什么.听者总会露出会心的微笑.饭后.小伙子们表演套马、摔跤.姑娘们表演了民族舞蹈.客人们也舞的舞.唱的唱.并且要骑一骑蒙古马.太阳已经偏西.谁也不肯走.是呀!蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳!2《丝绸之路》课文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕.矗立在西安市玉祥门外.那驮着彩绸的一峰峰骆驼.高鼻凹眼的西域商人.精神饱满.栩栩如生.商人们在这个东方大都市开了眼界.正满载货物返回故乡.望着这座群雕.就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象.仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年.一个天高气爽的早晨.在伊朗高原北部.一位身着戎装的将军正在安息国边境守候.将军骑在高头大马上.身后兵马不计其数.这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令.正在迎候远道而来的友好使节.东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声.士兵们循着铃声望去.远处出现了一支骆驼队.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来.“列队欢迎!”将军发出了命令.骑兵迅疾分列两队.一左一右.摆成夹道欢迎的阵势.乐队奏起了军乐.人群一片欢腾.中国使者从骑着的骆驼上下来.右手高擎节杖.满面笑容.大步向前走去.将军翻身下马.立正高呼:“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳.作揖还礼:“有劳将军远迎.我是博望侯张骞的副使.谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢.中国使者指着身后的骆驼队.说道:“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼.”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱.打开包袱.各色绫罗绸缎.五彩缤纷.安息国将军高兴地连连点头.说道:“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下.向大汉皇帝的使者赠礼.”他把手一招.四名士兵送上两个大礼盒.打开一看.里面装着许多特别大的鸟蛋.每个足有斤把重.这是当时中国没有的鸵鸟蛋.[=-本文由-收集}中国使者正要道谢.将军又把手一招.走上两个人来.原来是魔术师.打头的一个拔出一把匕首.插入自己嘴里.顿时吞了下去.只见他一拍肚子.匕首又从嘴里吐了出来.第二个则张开大口.喷出一团又一团火苗.魔术师的精彩表演.让在场的人们都看得惊呆了.将军含笑说道:“今天是个值得庆祝的日子.特地让他们前来助兴.”中国使者拱手致谢.高兴地说:“没想到.一条道路将远隔千里的我们联系在了一起.这真是一条伟大的路呀!”这仅仅是张骞出使西域后.东西方交流的生动一幕.张骞在此之前.于公元前138年曾历尽艰险出使过西域.公元前119年他第二次出使西域.加强了汉朝与西域各国的友好往来.从那以后.一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进.他们越过崇山峻岭.将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲.将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国.还有狮子、犀牛、良马等动物.也传进了我国.我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻.由于吸收了外来文化的长处.变得更加丰富多彩、美轮美奂.两千多年后的今天.每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕.无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……3《白杨》课文车窗外是茫茫的大戈壁.没有山.没有水.也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰.都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟.窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.“爸爸.”大孩子摇着他的腿.“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来.倒是旁边的妹妹插嘴了:“不.那不是树.那是大伞.”“哪有这么大的伞!”“你看它多直!”妹妹分辩着.“它是树.不是伞!”哥哥肯定地说.小小的争论打断了爸爸的思路.他微笑着.慢慢地抚摸孩子们的头.说:“这不是伞.是白杨树.”哥哥还不满足:“为什么它这么直.长得这么大?”爸爸的微笑消失了.脸色变得严肃起来.他想了一会儿.对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它.它就在哪儿很快地生根发芽.长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪.不管遇到干旱还是洪水.它总是那么直.那么坚强.不软弱.也不动摇.”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的.他也在表白着自己的心.而这.孩子们现在还不能理解.他们只知道爸爸在新疆工作.妈妈也在新疆工作.他们只知道爸爸这回到奶奶家来.接他们到新疆去念小学.将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方.要坐几天火车.还要坐几天汽车.现在呢.孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上.有许许多多白杨树.这儿需要它们.它们就在这儿生根了.爸爸搂着孩子.望着窗外闪过去的白杨树.又陷入了沉思.突然.他的嘴角又浮起一丝微笑.那是因为他看见火车前进方向的右面.在一棵高大的白杨树身边.几棵小树正迎着风沙成长起来.4《把铁路修到拉萨去》课文把铁路修到拉萨去!2001年10月18日.蓝天白云下的风火山.银装素裹.分外妖娆.工地上彩旗招展.数百名身穿橘红色队服的青年突击队队员、数十台大型工程机械严阵以待.随着一声令下.阵阵爆破声响彻雪域高原.风火山隧道开凿了.一条长长的“铁龙”.从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步.跨过巍峨的昆仑山.将通过这里.穿越“世界屋脊”青藏高原.到达雪域圣城——拉萨.这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路.这就是造福广大人民的青藏铁路.风火山隧道要穿过多年冻土区.各种复杂的冻土层挡在面前.施工难度极大.一次次爆破.炸出的不是石块.而是坚硬的冰碴子.难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道.是根本不可能的事!把铁路修到拉萨去.确实不是一件简单的事.正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路.风火山隧道施工.关键是控制温度.科技人员指挥突击队员.往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土.由于温度太低.混凝土无法凝固.他们拿来暖风机.给隧洞增温.洞壁的冰岩又遇热融化.造成洞壁塌滑.风火山.这座万年冰山露出了狰狞的面目.给筑路大军来了一个下马威!但是.这一切难不倒我们的筑路大军.科技人员昼夜在隧洞里实地观察.发现冰岩温度变化的规律.经过反复观测、分析和实验.他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度.制服了逞凶一时的冻土.把铁路修到拉萨去!筑路大军斗志高昂.隧道在一点一点地延伸.恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻.风火山一带经常狂风大作.刚刚搭好的150平方米的保温大棚.一夜之间被大风撕扯得七零八落.新建的发电机房.屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞.刚才还是晴空万里.转眼之间乌云压顶.大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来.风火山海拔4905米.这里空气的含氧量不到平原的一半.隧道越掘越深.洞里的空气越来越稀薄.尽管对缺氧已有准备.施工中出现的情况还是让他们始料不及.工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪.突击队员个个胸闷气短.头痛腿酸.两个人使用的风枪.现在四个人才能抱起来.劳动效率迅速下降.筑路大军的生命面临严重威胁.指挥部的灯火彻夜通明.能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组.向这一新的难题发起攻击.科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关.经过两百多次的失败.世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道.源源不断地送进隧洞里.风火山.这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员.一次次呼喊出同一个心愿.2002年10月19日.全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条“铁龙”在不断向前.向前.拉萨已经遥遥在望……《古诗词三首》课文牧童<唐>吕岩字:【洞宾】草铺横野①六七里.笛弄②晚风三四声.归来饱饭黄昏后.不脱蓑衣③卧月明.舟过安仁【南宋】杨万里一叶渔船两小童.收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞.不是遮头是使风.清平乐·村居①茅檐②低小.溪上青青草.醉里吴音③相媚好④.白发谁家翁媪⑤?大儿锄豆⑥溪东.中儿正织⑦鸡笼.最喜小儿亡(wú)赖.溪头卧⑧剥莲蓬.6《冬阳·童年·骆驼队》课文林诗音骆驼队来了.停在我家的门前.它们排列成一长串.沉默地站着.等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽.秃瓢儿上冒着热气.是一股白色的烟.融入干冷的大气中.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上.每匹都驮着两麻袋煤.我在想.麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”?我常常看见顺城街煤栈的白墙上.写着这样几个大黑字.但是拉骆驼的说.他们从门头沟来.它们和骆驼.是一步一步走来的.另外一个拉骆驼的.在招呼骆驼们吃草料.它们把前脚一屈.屁股一撅.就跪了下来.爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤.骆驼在吃草.我站在骆驼的面前.看它们吃草料咀嚼的样子.那样丑的脸.那样长的牙.那样安静的态度.它们咀嚼的时候.上牙和下牙交错地后来磨去.大鼻孔里冒着热气.白沫子沾满在胡须上.我看得呆了.自己的牙齿也动了起来.老师教给我.要学骆驼.沉得住气的动物.看它从不着急.慢慢地走.慢慢地嚼.总会走到的.总会吃饱的.也许它天生是该慢慢的.偶然躲避车子跑两步.姿势就很难看.骆驼队伍过来时.你会知道.打头儿的那一匹.长脖子底下总系着一个铃铛.走起来“当、当、当”地响.“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我.骆驼很怕狼.因为狼会咬它们.所以人类给它带上铃铛.狼听见铃铛的声音.知道那是有人类在保护着.就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法.我对爸爸说:“不是的.爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上.没有一点点声音.你不是说.它们走上三天三夜都不喝一口水.只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类.耐不住那长途寂寞的旅程.所以才给骆驼带上了铃铛.增加一些行路的情趣.”爸爸想了想.笑笑说:“也许.你的想法更美些.”冬天快过完了.春天就要来.太阳特别地暧和.暖得让人想把棉袄脱下来.可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来.垂在肚皮底下.我真想拿剪刀替它们剪一剪.因为太不整齐了.拉骆驼的人也一样.他们身上那件反穿大羊皮.也都脱下来了.搭在骆驼背的小峰上.麻袋空了.“乌金墨玉”都卖了.铃铛在轻松的步伐里响得更清脆.夏天来了.再不见骆驼的影子.我又问妈:“夏天它们到哪儿去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了.她说:“总是问.总是问.你这孩子!”夏天过去.秋天过去.冬天又来了.骆驼队又来了.但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事.我也不会再做了.可是.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说.把它们写下来吧.让实际的童年过去.心灵的童年永存下来.就这样.我写了一本《城南旧事》.我默默地想.慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来.听见缓慢悦耳的铃声.童年重临于我的心头.7《祖父的园子》课文我家有一个大花园.这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱.样样都有.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶.这种蝴蝶小.不太好看.好看的是大红蝴蝶.满身带着金粉.蜻蜓是金的.蚂蚱是绿的.蜜蜂则嗡嗡地飞着.满身绒毛.落到一朵花上.胖乎乎.圆滚滚.就像一个小毛球.停在上面一动不动了.花园里边明晃晃的.红的红.绿的绿.新鲜漂亮.据说这花园.从前是一个果园.祖母喜欢养羊.羊把果树给啃了.果树渐渐地都死了.到我有记忆的时候.园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树.因为樱桃和李子都不大结果子.所以觉得它们并不存在.小的时候.只觉得园子里边就有一棵大榆树.这榆树在园子的西北角上.来了风.榆树先呼叫.来了雨.榆树先冒烟.太阳一出来.榆树的叶子就发光了.它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样.祖父整天都在园子里.我也跟着他在里面转.祖父戴一顶大草帽.我戴一顶小草帽;祖父栽花.我就栽花;祖父拔草.我就拔草.祖父种小白菜的时候.我就在后边.用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平.其实.不过是东一脚西一脚地瞎闹.有时不但没有盖上菜种.反而把它踢飞了.祖父铲地.我也铲地.因为我太小.拿不动锄头杆.祖父就把锄头杆拔下来.让我单拿着那个锄头的“头”来铲.其实哪里是铲.不过是伏在地上.用锄头乱钩一阵.我认不得哪个是苗.哪个是草.往往把谷穗当做野草割掉.把狗尾草当做谷穗留着.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草.就问我:“这是什么?”我说:“谷子.”祖父大笑起来.笑够了.把草拔下来.问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的.”我看祖父还在笑.就说:“你不信.我到屋里拿来给你看.”我跑到屋里拿了一个谷穗.远远地抛给祖父.说:“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去.慢慢讲给我听.说谷子是有芒针的.狗尾草却没有.只是毛嘟嘟的.很像狗尾巴.我并不细看.不过马马虎虎承认下来就是了.一抬头.看见一个黄瓜长大了.我跑过去摘下来.吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完.我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过.于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快.哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上.跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了.采一朵倭瓜花.捉一个绿蚂蚱.把蚂蚱腿用线绑上.绑了一会儿.线头上只拴着一条腿.蚂蚱不见了.玩腻了.我又跑到祖父那里乱闹一阵.祖父浇菜.我也过来浇.但不是往菜上浇.而是拿着水瓢.拼尽了力气.把水往天空一扬.大喊着:[=-本文由-收集}“下雨啰!下雨啰!”太阳在园子里是特别大的.天空是特别高的.太阳光芒四射.亮得使人睁不开眼睛.亮得蚯蚓不敢钻出地面来.蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来.凡是在太阳下的.都是健康的、漂亮的.拍一拍手.仿佛大树都会发出声响;叫一两声.好像对面的土墙都会回答.花开了.就像睡醒了似的.鸟飞了.就像在天上逛似的.虫子叫了.就像虫子在说话似的.一切都活了.要做什么.就做什么.要怎么样.就怎么样.都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架.愿意爬上房就爬上房.黄瓜愿意开一朵花.就开一朵花.愿意结一个瓜.就结一个瓜.若都不愿意.就是一个瓜也不结.一朵花也不开.也没有人问它.玉米愿意长多高就长多高.它若愿意长上天去.也没有人管.蝴蝶随意地飞.一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶.一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶.它们是从谁家来的.又飞到谁家去?太阳也不知道.天空蓝悠悠的.又高又远.白云来了.一大团一大团的.从祖父的头上飘过.好像要压到了祖父的草帽上.我玩累了.就在房子底下找个阴凉的地方睡着了.不用枕头.不用席子.把草帽遮在脸上就睡了.8《童年的发现》课文我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律.这完全是我独立思考的结果.听完这句话.你大概忍不住会哈哈大笑.愿意笑你就笑吧.反正笑声不会给你招来祸患.我跟你可不同.事情过去了三年.有一次我想起了自己的发现.情不自禁笑出了声音.竟使我当众受到了惩罚.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞.我对飞行是那样迷恋.只要双脚一点.轻轻跃起.就能离开地面飞向空中.后来.我甚至学会了滑翔.在街道上空.在白烨林梢头.在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈.可以随心所欲.运转自如.凭着双臂舒展和双腿弹动.似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋.可是.有一天我终于弄明白了.每到夜晚.我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天.我们几个人决定去见我们的老师.让他来解答这个奇妙的问题.“梦里飞行.说明你们是在长身体啊.”老师解释说.“为什么只有晚上睡觉时才长?”“白天你们太淘气.妨碍细胞的生长.到了晚上.细胞就不停地繁殖.”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“这是你们的细胞回想起了远古时代.那个时候.人还是飞鸟.”“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶.“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的.最开始是草履虫.后来是鱼.是青蛙.是猴子……所有这些知识.等你们升入高年级.上课时老师都会给你们讲解.”高年级.离我们是那样遥远.而飞行却仍在继续.和老师的一次谈话.更加激发了我的想象力.我渴望弄明白.人究竟是怎么来的.我想得是那样痴迷.以至于从河里抓到一条鱼.我都会翻来覆去地看个仔细.恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征.乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿.“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案.想啊想啊.嘿!终于想出了眉目:“哈!这就跟画地图差不多.地上的距离很远很远.在地图上画出来只不过几厘米.人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼.经过了很长时间.现在.这一段时间就折合成一个月.从小鱼变成青蛙又得经过很长时间.又折合成一个月.这样推算下来.到变化成人.正好是九个月.”我的发现竟是如此简单明了.我为此感到格外高兴.我想大概还没有人发现这个道理.又过了三四年.我上了六年级.老师开始给我们上生物课.有一次.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源.讲人的发育和进化.这时候.我清清楚楚听见老师说.按照进化论的观点.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.当时教室里安静得出奇.大家都默不作声.我忽然想起了自己的发现.情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”“奥尔加·伊万诺夫娜.我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声.奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白.大步朝我走来.“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出出去……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我意识到.老师误解了我的笑声.以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释.不然的话.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论.还不笑塌房顶!不过.被轰出教室.站在外面.我倒想出了一条自我安慰的理由.我明白了——世界上重大的发明与发现.有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.9《儿童诗两首》课文《我想》高洪波我想把小手安在桃树枝上.带着一串花苞.牵着万缕阳光.悠呀.悠――悠出声声春的歌唱.我想把脚丫接在柳树根上.伸进湿软的土地.。

人教版五年级下册语文课文

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一、《我的校园》
我的校园,美丽的校园,
蓝绿相间,花草竞相,
校舍美丽,绿树欢迎,
墙上挂满了画和模范,
我的校园,和谐的校园,
每个人都快乐和谐,
健康积极,勤奋好学,
不断进步,勇于发现,
我的校园,活泼的校园,
活动多样,快乐多彩,
用心经营,用智慧管理,
学习和生活,共同进步!
二、《给爷爷的一封信》
亲爱的爷爷:
您好!
今天,我们聚在一起,祝贺您八十大寿!我真欣喜呀!
爷爷,您是我心中最亲爱的人,您从小培养我,教育我,关心我,爱护我,我会珍惜这份爱的!
爷爷,您虽已经八十有八了,但您的身体仍然很健康,您的精神也很旺盛,您从不掉以轻心,从不放弃,给我们树立了榜样!
爷爷,您的八十大寿,我们都为您祝福!祝您身体健康,心想事成!
爱您的孙子/孙女
XXX。

人教版五年级下册语文课文内容概括

人教版五年级下册语文课文内容概括

人教版五年级下册语文课文内容概括五年级语文下册课文内容1、《草原》这篇课文写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3、《白杨》这篇文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的XXX展开讨论的事。

作者借XXX,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

4、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。

文章条理清楚,数据详实,字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

5、《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

6、《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是小说《城南旧事》的序言,作者XXX。

课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。

骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆,它们脖子上的铃声,则是童年中美妙的音响。

就在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依流连。

7、《祖父的园子》这篇课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

孩子气十足的腔调,春天的泥土般新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,是本文表达方式上的突出特点。

8、《童年的发现》本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

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五年级下学期课文内容一、要求背诵的课文。

1、背诵《冬不拉》第十五、十六自然段。

2、背诵《猫》自己喜欢的段落。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。

一玩儿起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。

它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。

你见了,绝不会责打它。

它是那样生气勃勃,天真可爱!3、背诵《珍珠鸟》自己喜欢的段落。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑(jiǎn)盖住了眸(móu)子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂(zā)咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻(xiè)下一时的感受:信赖(lài),往往创造出美好的境界。

4、背诵《老人与海鸥》最后四个自然段。

5、背诵《范仲淹的故事》第一至三自然段。

6、背诵《古诗三首》出塞唐-王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

译文:依旧是秦汉时的明月和边关,征战长久延续万里征夫不回还。

倘若龙城的飞将李广而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

全诗表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战事,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。

【名称】: 题临安邸作者:林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

【译文】青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,湖中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐,纸熏金迷,这种情况不只何时才能罢休?暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气,使那些逃难者竟忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,并陶醉其中,竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。

写了作者对南宋统治者只顾吃喝玩乐,却忘了江山被撕裂,蹦碎的耻辱。

全诗讽刺了统治者贪图享乐,忘记国恨家仇,饱含了诗人对统治者的辛辣讽刺和严厉警告,表达了诗人对国家前途的无比忧虑。

示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!译文:我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。

因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的老子!全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨和对收复失地、统一祖国的无比渴望。

7、背诵《左公柳》自己深受感动的段落。

听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!8、背诵《隐姓埋名三十年》自己深受感动的段落。

在举国欢欢庆的日子里,王承书也抑制不住心头激动,不禁热泪满面。

为了祖国国力增强,为了中华儿女扬眉吐气,虽然她为之付出极大牺牲,但做出了卓越贡献,是不折不扣的功臣;虽然她没能上台领奖,报刊的喜讯中也没提到她的名字,但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名,继续为祖国核武器研制工作默默奉献。

王承书为祖国隐姓埋名三十年,直到逝世,人们才在报纸上读到她的业绩,知道她的名字。

王承书,这个书香气十足的名字,将永远在共和国的历史画卷上熠熠生辉。

9、背诵《少年闰土》第一自然段。

10、背诵《凡卡》第六自然段。

二、语文百花园中要求背诵的内容。

1、少数民族谚语。

2、对酒秋瑾不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪。

一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。

译文:我不吝惜千两黄金,去购买锋利的宝刀,就是用珍贵的貂皮大衣去换酒喝,我也为自己这种狂放的行为自豪。

对自己的生命还是珍惜的,满腔的热血绝不能白白的流淌,一定要流的有价值。

充分体现了诗人爱国的豪情,洋溢着诗人壮志未酬誓不休的豪迈气概。

3、关于勇气的名言警句。

4、古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感【南宋】陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

译文:三万里黄河东流入大海,五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪,盼望官军收失地又一年。

充分表现出诗人悲愤不已,念念不忘国事的心情。

5、鲁讯名言三、课文主要内容。

1、《神鸟》是蒙古族的民间故事,讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家的国王、大臣和富翁都想得到它,但都没捉到。

刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象,同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。

2、《格萨尔王的故事》展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。

3、《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说,讲的是关于哈萨克族的一种民间乐器‚冬不拉‛名字的来历的动人故事。

表达了人们对勇敢、善良、勇于为民除害牺牲自己的品德的赞美之情。

4、《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜困难的勇敢和坚强、不屈不挠的优良美德。

5、《刘三姐》歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品,同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

6《猫》写了猫的古怪性格,并写了满月小猫的可爱,文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。

7、《珍珠鸟》以细腻亲切的语言描写了‚我‛为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境,它们由怕人到能与‚我‛和睦相处。

人、鸟之间的深情使‚我‛感悟到‚信赖,往往创造出美好的境界‛。

8、《海豚救人》解开了‚海豚救人‛之谜——‚海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的‘照料天性’‛。

9、《老人与海鸥》写的是一个人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事。

课文作者通过对老人与海鸥的细致、生动的描写,使我们感受到老人与海鸥和谐相处及爱鸥护鸥对海鸥的那一片深情;同时也感受到,动物和人一样,也有自己的爱憎,自己的情怀,更感受到人与动物之间真挚的感情。

10、《草虫的村落》写的是在田野里,作者追随着一只爬行的小虫,在‚草虫的村落‛里作了一次奇异的游历。

作者为我们展现了一个生动的草虫世界,使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。

11、《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的故事,表现了她勇于革新、无私奉献的精神。

12、《提灯女神》讲的是‚白衣天使‛的先驱南丁格尔的故事,赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

13、《香玉剧社号》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的故事,表现了一位艺人的爱国情怀。

14、《居里夫人的三克镭》讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的事,表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。

15、《花木兰》讲的是我国古代一位个性爽朗、性情善良的好女孩儿花木兰替父从军的故事,赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。

16、《范仲淹的故事》讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代的故事。

他两岁丧父,家境贫寒,而能刻苦学习,胸有大志,以天下为已任。

17、《体育课》讲在一堂体育课上发生的事情,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。

18、《虎口藏宝》讲的是纳塔莉巧妙地将虎口里藏的胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了她的聪明,机智和勇敢。

19、《顶碗少年》告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。

20、《失去的一天》教育我们失去一天就是失去了这一天里应该做的一切,这是无法弥补的,告诉我们要珍惜时间。

21、《古诗三首》中,一首是唐代王昌龄的《出塞》,另两首是宋代林升的《题临安邸》和陆游的《示儿》,都表达了浓浓的忧国忧民之情。

22、《左公柳》讲述了左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事,表现出他满腔的爱国热忱。

23、《郑成功收复台湾》讲述了民族英雄郑成功收复台湾的事迹,讴歌了他的爱国精神。

24、《隐姓埋名三十年》记叙了我国著名女科学爱王承书为祖国核武器研制工作默默奉献的事迹,赞美了她崇高的思想境界。

25、《海上英魂》讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死臵之度外、顽强迎战敌军的悲壮事迹,表现了英雄们舍身报国的伟大情怀。

26、《少年闰土》节选自我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的《故乡》,刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。

27、《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品,反映了旧俄时代穷苦孩子的凄惨遭遇,抨击了沙皇制度的黑暗和罪恶。

28、《孔明借箭》节选自我国元末明初小说家罗贯中的长篇小说《三国演义》,是一个引人入胜的斗智故事,着力赞扬了诸葛亮的超人智慧。

29、《战风车》节选自西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉诃德》,讲的是西班牙穷绅士堂吉诃德沉迷于骑士小说,想入非非,他模仿古代骑士第二次出征中的一段故事,表现了他一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。

30、《童年乐趣》节选自法国作家罗曼〃罗兰的长篇巨著《约翰〃克利斯朵夫》,讲述的是作品主人公童年时的一段生活,表现了他儿时的乐趣、儿时的可爱、儿时的天赋。

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