声律启蒙十蒸到十二侵教案

教学过程教学过程一、复习导入

全班一起背诵上节课学习的《声律启蒙》卷下七阳、八庚、九青，引入新课。

二、十蒸

1教师有感情、有节奏、有韵味地范读，学生跟读。要

求：学生看书认真听，标出生字、新词、难点。

体会教师朗读的节奏和韵律。跟读完后借助字典和课下注释扫除障碍，遇不懂的先独立思考，思考不出来可与同伴交流。

2、学生齐读。

师：文中哪个字最常见出现频率最高啊？

生：“对”字。

师：那“对”字前后的字词都有什么特点？词性相同吗？意义呢？是相近还是相反？

生：词性相同，意义有时相近有时相反。师：大家观察都很仔细啊！这就是《声律启蒙》中的应对。

3、释读讲解

（1）字词:

葛的读音（除表姓氏时念第三声外其他时候都念第二声）罾：一种用木棍或竹竿做支架的方形渔网。【图片】襄：原为帮助之义，在这里是漫上的意思。

（2）典故：

“画屏误笔作飞蝇”

“宴客刘公，坐上满斟三雅爵；迎仙汉帝，宫中高插九光灯” “亚父愤生撞玉斗，周公誓死作金滕”

“扬子口中飞白凤，何郞鼻上集青蝇”

（3）根据《声律启蒙》的应对特点，联系上下文理解字词：泮：“寒堆阴岭雪，春泮水池冰”

“堆”与“泮”相对，为动词。春天来了，池塘里的冰会怎么

样？融化。所以，“泮”是融化、溶解之义。

《声律启蒙》教案

教学过程

颠：“颠猿”与“巨鲤”相对，“巨”极言大，“颠”亦是形容猿猴之大。

三、十^一尤

1老师范读、领读，学生跟读、齐读。

2、释读讲解

(1)字词:

人名读音：猷y du粲c

蛟龙：蛟和龙是不同的生物，蛟龙是蛟和龙交而成。虽然都有强大的力量，却一正一邪，有本质不同。【图片】

雕：鸟类的一种，也叫秃鹫。【图片】

鹗：一种背部褐色、头部和腹部白色的鱼鹰。【图片】

(2)典故：

“适兴子猷常泛棹，思归王粲强登楼”

“王郎帽”

“苏子裘”

“龙马呈河”

“神龟出洛”

四、十二侵

1老师范读、领读，学生跟读、齐读。

2、释读讲解

(1)字词:

系：除了表示“打结，扣”时念j时其他的都念x 1

(2)典故：

“秦王亲击缶，虞帝自挥琴”

三献卞和尝泣玉，四知杨震固辞金

“曾点瑟”

“戴逵琴”

“不雨汤王方剪爪，有风楚子正披襟”

“子罕玉”

“不疑金”

《声律启蒙》教案

“天寒邹吹律，岁寒傅为霖”

(3)根据《声律启蒙》的应对特点，联系上下文理解字词：

砌：一般说来，“砌”都是堆砌的意思，但联系上文“庭叶因霜摧嫩色”可知，此处的“砌花随月转清阴”中的“砌”与“庭” 相对，为名

词；又，“砌”有“石阶”的意思，所以此处当为台阶之义。

教学过程

渠：与“侬”相对，“侬”为第一人称“我”，由此可知渠应该是人称代词，而不是常见的水渠义；又由朱熹《观书有感》中“问渠那得清

如许，为有源头活水来”句中“渠”同“佢”，为第三人称代词，所以

渠是第三人称代词他，与我相对。

五、通读全文，巩固知识六、布置作业：

第一部分：背诵全文。

第二部分：整理本文出现的生字、新词、反义词和近义词

教学过程