创建“绿色学校”申请表
绿色学校申报表
绿色学校申报表XXX绿色学校申报表申报单位：XXX填报日期：2021年5月28日申报单位名称：XXX学校地址：XXX学校自评情况（总分：90分）XXX位于XXX社区XXX小区旁，学校东靠XXX，西临XXX大道，南临XXX小区。
学校功能馆室齐全，设施完备，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式的标准化建设的学校。
自从创建市级“绿色学校”以来，学校一直按照绿色学校的标准，努力做好各项工作。
根据《XXX关于创建绿色学校的通知》要求和《XXX绿色学校创建测评标准》，现将我校绿色学校创建自评情况报告如下：一、精神文化方面一）积极开展生态文明教育渗透式教学。
学校一直以来都认真落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，并把生态环境保护融入学生综合素质评价中。
每学年提前做好生态文明教育渗透计划，并将生态文明教育与日常教学深度融合，做到有计划、有教案。
此外，学校利用每周的主题班队课进行生态文明教育，通过形式多样的活动认真践行生态文明建设。
二）创建绿色学校有规划有总结。
学校成立了XXX创建绿色学校工作领导小组，科学制定了十四五发展规划。
结合自身实际，学年初召开绿色学校工作专题会，拟定近期和中远期发展规划，形成长效机制，并将责任分解到各科室，进一步明确责任，抓好XXX实施工作。
学校每学年都将生态文明教育内容纳入校历，做出详细的年度工作计划，绿色学校创建工作领导小组办公室按要求做到平时有检查，年末有总结，对存在问题进行完善和整改。
三）利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识。
学校在校园内外设置了生态文明教育宣传栏，教学楼电子屏有宣传生态文明标语，充分运用黑板报、校园广播向广大师生和社会开展生态文明教育宣传。
德育处、XXX提前计划部署，利用植树节、爱鸟周、地球日、环境日、生物多样性日、节水日等时间节点开展全校性主题教育宣传活动，开展国旗下讲话和班级主题班会活动。
四）组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动。
绿色生校园申报表
襄阳市中小学“四个创建”单位申报表单位南漳县城关镇胡营中学拟申报项目绿色生态校园主要成绩南漳县城关镇胡营中学是一所享誉漳城的寄宿制初级中学，是一所师资力量雄厚的学校，是一所环境优美的花园式学校。
校园占地面积53360平方米，建筑面积17922平方米，绿化面积19800平方米。
在校学生686人，现有教学班15个，现有教职工153人（其中离退休35人）。
根据襄教文[2012]3号关于创建“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”“绿色生态校园”的通知要求，我校认真、扎实地开展了“放心超市”“绿色生态校园”创建工作。
创建“绿色生态校园”主要措施和成绩如下：一、栽花种草植树，营造绿色校园在创建绿色生态校园方面，我们在学校经费紧缺的情况下，不惜花费人力、物力、财力，修建了多个花坛。
植树品种有：香樟、广玉兰、桂花、紫薇、铁树、红叶李等四十多种，绿化面积达百分之三十八，学校本着“长远规划、科学布局、优质高效”的工作思路，加大投入，促进学校环境的“绿化、美化、净化。
整个校园树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，宽阔的操场上绿草如茵。
优美的环境为师生提供了学习、生活和游憩的条件，体现了我校的特色，也突出了学校个性化特点。
二、建设是基础，管理是关键。
只有建设好，管理科学到位，才能形成“绿色生态校园”。
这几年来，我们认真抓好绿化管理，确保绿化建设成果。
一是成立绿化工作领导小组，由校长挂帅，并由总务主任具体主抓绿化工作；二是按照班级，划分一定绿化责任区，各班负责本班责任区的绿化管理（包括管理卫生、浇水、施肥等）；三是建立绿化管理制度，如养护、修剪等，确保校园花草树木和绿化设施不受损坏；四是设置管理标语牌，既可教育学生，又可起到保护花草树木的作用；五是坚持修剪，确保花坛、花景造型美观；六是发现病虫害及时施药，确保花草树木正常生长；七是经常清除杂草和打扫卫生，确保校园整洁。
呈报单位意年月日盖章见县（市）区勤办年月日盖章意见市勤办意年月日盖章见。
绿色学校申报表1
2、自主创新，寓环境教育于学生活动中
寓环境教育于学生实践活动中，是我们学校的环境教育特色。我们根据学生的年龄特点，精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种社会实践活动之中。为了有计划地开展学校环境教育，充分发挥学生的主人翁作用，学校成立了学生环保协会。环保协会在“绿色学校”领导小组的指导下，每学期制定工作计划。环保协会结合世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育，并形成了良好的循环效果。在常规活动的基础上，学校吸收全国绿色学校的先进经验，并结合本校实际，扎实有效地开展如下工作：
<三>、丰富课外教育，实施绿色行动理念
环保意识不应该只停留在想和说上，更应该落实在行动中。我校在着力提高师生环保意识的同时，特别重视开展多样性的特色活动，引导师生的绿色实践行为。
1、档案记录
档案是经验总结的基础，一项工作可持续发展的保证。学校制定了《“绿色学校”档案管理制度》，由“创建绿色学校工作小组”专门负责档案的管理。档案内容包括：创建“绿色学校”的决定、环境保护和环境教育教学活动的计划、项目等有关文件；学校内部的环保规章制度等文件；会议记录、发言稿、总结各种环保和环境教育活动实况录像、图片；教师有关环境教育的教案、学生的环保作品等；用于“绿色学校”工作和活动的财务报告。
市“绿色学校(幼儿园)”申报表【模板】
XX市“绿色学校（幼儿园）”申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月日
附件3：
XX市绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求
一、申报材料的有关要求和说明
（一）XX市绿色学校（幼儿园）申报表
1、表格中所填学校名称必须与公章一致。
2、校园环境管理和环境教育业绩显著，按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准，评估分达到85分以上方能通过初审。
3、2018年度以前获得命名后更名的学校，必须另附教育部门的更名文件扫描件。
（二）市级绿色学校创建工作自评报告
1、陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写。
2、内容精要,一般不超过3000字。
（三）支撑性材料
按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准整理（见文末表格）。
二、其他要求
学校的申报材料应提供一份总目录和分目录，并按（一）、（二）、（三）类整理:（一）类为《XX市绿色学校（幼儿园）申报表》、（二）类为《XX市绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告》、（三）类为文字、数据、图片、视频等支撑性材料。
所有材
料制作成光盘（不需再提供纸质版），其中《申报表》盖章后拍成照片或提供扫描件。
XX市绿色学校（幼儿园）评审标准
附件4：
XX市“绿色园丁”推荐表
附件5：
XX市“绿色小卫士”推荐表。
中小学校绿色学校申报表
申报单位名称
单位地址
邮编
负责人姓名
职务
联系人电话
传真
主要业绩（说明符合基本要求的情况、主要的工作成果，以陈述事实为主，附上必要的相关文字和图片、音像资料证明，可作为申请表的附件）
一、学校基本情况
我校是一所普通乡村寄宿制小学，学校占地19648平方米，生均32.16平方米，校舍建筑总面积7271平方米，生均11.9平方米，校园绿化面积1800平方米，生均2.95平方米。为了改善教学环境，2018年通过上级改薄项目，拆除旧社，修建2072平方米教学楼一幢，投资560.393万元，修建1597平方米学生公寓楼一幢，投资360万元，平整硬化操场共3100平方米，投资63.65万元，2021年为民办实事项目修建1200平方米周转宿舍楼一幢，投资292万元。学校现有教学班级16个，有学生611名，教职工54人，其中有高级教师10人，一级教师19人，大专以上学历教师53人，省级农村骨干教师 1 人、市级“园丁”奖获得者 1 人、市级农村骨干教师 3人、县级学科带头人3人、县级骨干教师6人、县级青年教学能手 2人。
4.通过学科教学渗透环境教育。课堂是环境教育的主阵地，为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作:一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师,教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题，学校加强各任课教师的环保知识培训，组织学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志。二是对其他各学科教师提出具体要求，要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评课调研等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。
绿色学校（幼儿园）创建（复审）申报表
附件1：
郑州市
“绿色学校（幼儿园）”创建（复审）申报表
申报单位名称
所在县（市）、区
申报类型（新创、复审）
郑州市建我绿色家园创建环保模范城市活动指导委员会办公室
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申报表
—2—
—3—
说明：
1、本表由申报单位及县（市）、区教（文）体局、市教育局、考评组、市创绿办分别填写，一式三份。
2、各单位要按实际情况如实填写，如表格不够填写，可另加副页。
附件2：
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表一：郑州市“绿色学校”（中学）考评细则（试行）
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表二：
郑州市“绿色学校”（小学）考评细则（试行）
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表三：
郑州市“绿色学校”（幼儿园）考评细则（试行）—8—
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中小学四个创建绿色生态校园申报表
中小学四个创建绿色生态校园申报表
单位拟申报项目绿色生态校园
主要成绩
我校“绿色生态校园”发展规划纳入了学校建设总体规划，校园建设突显生态特色，取得了显著的成绩。
2011年被区教育局授予“绿色生态校园”学校。
近年来我校加大绿化美化力度，新栽了桂花、海棠、杜鹃、樱花、樱桃等近200棵。
校园绿化覆盖率达到了59%，适宜绿化的绿化率达到了95%以上。
花木有原来的9个科属现在达到了11个科属计776棵，绿地面积由原来的700平方米达到了现在的900平方米，绿篱348米。
行道树以樟树为主。
校园四周乔木、灌木相互结合，高低错落有致。
温馨的景观小区以绿地为主，弯曲的小路曲奇通幽，绿地上有悠闲吃草的小鹿，有引项高歌的丹顶鹤，还有那跳龙门的鲤鱼和小白兔爱吃的蘑菇等雕塑。
小花园立体种植，科学搭配，四季常青，花儿常开。
校园建设科学布局、合理搭配，显现出“绿色生态校园”的特色。
在管理上，我校成立了以校长为组长的创建“绿色生态校园”领导小组和工作专班，制订了种植、养护管理制度，实行了划片管理，责任到人的包保管理方式，层层签订了包保养护责任书，并作为年度考核、评选表模的依据。
因此，我校花草树木生长茂盛，管理良好，学生们在温馨宜人的教育环境里健康成长。
呈报
单位意见同意申报
2015年1月8日
盖章
县
（市）
区
勤
办
意
见年月日盖章
市
勤
办
意
见
年月日盖章。
绿色学校创建标准及申报表
绿色学校创建评价标准一、创建内容要求（一）开展生态文明教育中小学结合课堂教学、社团活动、专题教育、综合实践、校本课程等活动开展生态文明教育，大学设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。
根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。
建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。
（三）建设绿色环保校园积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。
着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
（五）推进绿色创新研究有条件的高校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创新项目，通过多学科交叉，大力推进绿色创新项目的研发，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果转化。
绿色学校申报表.doc
绿色学校申报表附件1:申报日期(盖章)由申报单位扬州“绿色学校(幼儿园)”申报表:7月XXXX 7月XXXX 7月XXXX年度工作计划，进一步完善绿色培训体系——在创建“绿色学校”的过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境和德育环境五个方面入手，全方位、多渠道实施素质教育，初步形成了“关爱生命、改善环境、促进可持续发展”的绿色教育理念。
把建设“和谐校园”和加强环境教育作为实施全面素质教育和促进可持续发展的出发点，已经应用到学校工作的许多方面。
为了使全体教师更深入地理解绿色的广义含义和绿色学校的本质特征，提高全体师生的绿色文化素养，我校定期组织教师通过政治学习和班会晨会学习《中小学环境教育指南》、《绿色教育与人文教育的交融》、《新课程背景下的绿色学校》等理论文章。
通过学习和讨论，师生进一步明确了创建“绿色学校”的意义。
他们的绿色素养得到提高，绿色价值观得到确立。
(2)建立保障体系，强化创建机制。
学校成立了以校长为首的“绿色学校”创建领导小组。
领导小组具体负责绿色创造计划的制定、绿色创造活动的组织、绿色创造理念的确定、绿色教育的指导以及绿色创造工作的监督和考核。
领导小组不仅分工负责，而且相互沟通、密切配合，形成分工合作的工作网络，为创建“绿色学校”提供了必要的组织保障。
学校已将建立全市“绿色学校”纳入学校年度工作计划，进一步完善绿色培训体系:1.收益来自四个方面(1)。
人文环境的成功建设经过几年的努力，学校的绿化面积日益增加。
师生对绿色的向往和追求已经提升到人文关怀的境界。
近年来，通过各种环保活动和“绿色中队”的成立，形成了绿色校园文化。
(2)环境意识的显著提高通过创造绿色环境和实施环境教育，教师和学生在精神上受到环境教育的洗礼。
大多数老师和学生从课堂和实践中学到了很多关于环境保护的知识。
这些实践活动增强了学生的环保意识，扩大了社会影响，使学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个村庄，不仅净化了环境，也提高了每个人的文明素质。
小学绿色学校创建申报表
学校申报意见：
单位：XX小学
（盖章）
XX年11月2日
县(区、市)环保局意见：
（盖章）
年 月 日
县(区、市)教育局意见：
（盖章）
年 月 日
2、实行节约办公，倡导绿色工作。学校积极开展节约办学，做到物尽其期,倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专负责，教室的水电使用由各班指定专人负责, 明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿,做到双面用纸;合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等,这些绿色行为，节约学校办公费用。
绿色学校达标评估认定申报表
（县<市、区>中小学、中职）
县（市、区）：
学校类型：公办
学校名称:
（单位盖章）
填表时间:
绿色学校达标评估认定申报基本情况
申报学校名称
校园占地面积（㎡）
在校学生人数（人）
校园绿化面积（㎡）
学校所在县（市、区）
学校
负责人
职 务
姓 名
联系电话
学校
联系人
职 务
姓 名
联系电话
校长
办公室主任
（五）在教育教学以及实践活动中渗透环境教育,体验“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。
在学习和动手实践的过程中，一方面增强了学生的环境意识，开拓了视野,培养了他们动手操作的能力, 另一方面陶冶了全体师生的情趣，提升审美能力，发展了综合素质。真正做到了我校“和环境和谐相处，我与环境共同发展”的环境教育目标,让学生和老师通过自身的参与体验，领会了“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。
绿色学校申报表11
凉州区“绿色单位”创建申报表
基
本
情
况
创建单位名称（盖章）
四、延伸扩展环境教育
我们充分利用自然环境和校园周边环境以及现有的环保教育资源扩展学生的生活和学习空间，开展环境教育，将环保教育延伸到学生的日常生活和行为习惯中去。
环境教育是素质教育的一个重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的教育活动，只有从小热爱环境、尊重环境、保护环境、节约资源，我们的家园才能永远绿色、永远青春，让我们携起手来为学生的健康、和谐、全面成长，创造一个绿色和谐的家园，为培养未来家园的合格公民而努力。
一、统一思想，提高认识
创建“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。为此，我校积极为学生营造良好的环境氛围。1、全体教师利用学校现有的环境条件，积极发动学生和家长，围绕环保教育主题，制作环境宣传小报，在学校最醒目处张贴各种图文并茂的环保标语、宣传画；2、在学校里设置了“环保节水宣传橱窗”，各年级在班里设置了“环保节水专栏”，丰富学生环保知识，增强环保意识；3、购置了环保资料，供师生阅读、观察，提高环保意识。
凉州区新华乡头坝寨小学
单位负责人
王锋基
职务
校长
单位地址
凉州区新华乡头坝村八组
联系人
张雷
职务
总务主任
联系电话
2198321
申报级别
区级“绿色学校”
申
报
自
检
概
丰都县绿色校园创建申报表
申报
单位
三建乡后冲完全小学校
法人
代表
陈光飞
教师
人数
10
学生
人数
118
申报
时间
2011年10月13日
具
体
做
法
1、建立“创建绿色学校工作领导小组”
以校长为组长，教导主任为副组长，其他教师为成员的领导小组。其职责是：全面规划学校创“绿色学校”的各项工作，组织设计校园绿化改造和规划布局；制定环境教育的学科渗透规划；实施环境教育活动计划；主持召开专题会议；开展环保课题研究等。保证创建“绿色学校”工作做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，使绿色环保教育渗透到学生学习、生活的每一个环节，确保创建“绿色学校”和环境教育活动能持久地开展下去。
2、增强“绿色观念”，做好宣传发动工作
搞好宣传教育工作，为开展绿色学校的创建工作建立必要的舆论基础是目前首先必须做好的工作。要充分发挥班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体进行广泛宣传和教育，通过组织观看环境教育的电影、电视，组织世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等全校性主题活动，开展环保征文、文艺科技等活动，使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性，形成科学的环境价值观。
要做好校园规划，增设与环境相关的宣传橱窗和图片，要全面整理校内的卫生死角，真正做到教室整洁、厕所干净无臭味，食堂符合卫生标准，使校园成为适应师生学习和生活的好环境。
5、做好创建工作的时间安排。
6、做好创建工作的资料收集和整理工作。
生均绿地
面积、绿
地率、绿
化覆盖率、
绿体率
一、人均绿
生均绿地=校园各类绿地总面积(610)/在校生人数(118)=5.1平方米
创建绿色学校先进个人申报表
2016年，我校开展了机器人教育，并申请了研究课题。我把环境教育融入到了机器人教育当中，指导学生完成了机器人创意作品“垃圾分类装置”在2016年下半年廊坊市首届机器人大赛中，获得一等奖。在充满乐趣和挑战的机器人制作过程中完成了环保教育。
6.在综合实践活动中渗透环保理念
2016年4月，我校承担的廊坊市教育科学“十二五”规划课题《小学综合实践课程活动研究》正在开展当中，为了培养学生的环保意识，增强他们的创新能力和动手能力，我设计并指导了环保德育实践活动《大地深处的警钟》，在霸州市获得德育工作案例一等奖。
家乡环境的清醒认识，从小树立环保意识。激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
4.在科技教育中渗透环保理念
通过参观科技室，让学生们学习水力发电、风力发电等环保型电站模型，了解可再生能源对于环保的重要性。开展手工小制作活动，指导学生完成了“希罗喷泉”、“走马灯”等手工作品，进一步学习了可再生能源的概念。
单位意见：
公章
年 月 日
附表二：
霸州市创建绿色学校工作先进个人申报表
姓名
性别
民族
出生年月
职务/职称
小学高级
工作单位
联系电话
先进事迹：
近年来，我坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。在教育过程中，我主要开展了以下几项活动：
1.把环境宣传作为环境教育的切入点
班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
建桥学校绿色学校申报表
借助电子白板信息技术实现育人方式的变革寿光市建桥学校寿光市建桥学校始建于1986年，1995年创建为山东省规范化学校。
2010年搬迁新校，是一所九年一贯制学校。
近年来，学校不断加大教育信息化建设力度，努力打造数字化创新平台，取得了理想的育人效果。
一、加大投入，信息化建设创一流1.微机室建设：投入129多万元建了6处微机室，其中初中部4所，小学部2所。
新上电脑387台。
2.班班通工程：投入69万多元，实现了“班班通”，我校班班通网络，班班有投影，班班有电子白板，电子白板教室共计105间，30多间教室报告厅采用了投影加硬质幕。
3.校园网建设：校园网综合布线工程投入了65万多元，实现了校园网络全覆盖；网络设备共计投入98万元，实现了我校千兆骨干百兆到桌面，无线信号覆盖校园的网络模式。
4.校园广播系统：我校采用了目前最先进个网络IP广播形式，以校园网络为载体，教室内广播和校园公共广播实现了Ip端全覆盖，实现了任意一台上网的计算机都能利用校园网络广播系统对指定终端进行广播，校园广播系统投入总计65万元。
5.校园安防监控系统：到目前为止我校校园安防监控系统共投入125万元，实现了我校校园监控全覆盖，信息化硬件设施的配备达到了省内一流水平，为我校的教育信息化提供了装备优良的硬件设施。
6.各班教室配备了多媒体设施，实现了班班通，采用的形式为投影加电子白板和硬质幕形式，师生共有电脑500多台，网络信号全覆盖，班班有广播终端，能满足教学需要。
同时，学校先后投资50万余元，配备了开展信息化教育相应的教学光盘、软盘、录像带等电教音像器材100000余件。
每年投入5万元，为广大教师订阅《中国电化教育》、《电脑报》、《人民教育》等报刊杂志，夯实了教育现代化的物质基础。
学校建成开通了数字图书馆。
图书馆分为小学、中学两个馆，中学馆内有5000多册电子图书，6000多分钟视频；小学馆有3000多册电子图书，2000多分钟视频。
数字数字图书馆的开通，为学校教育教学提供了优质的资源支撑，为师生阅读提供了方便快捷的平台。
绿色学校申报表
学校成立了以一把手校长任组长的“绿色学校”创建领导小组。领导小组具体负责创绿方案的制订，创绿活动的组织，创绿思路的确定，绿色教育的指导，创绿工作的督查考核。领导小组既分工负责，各司其责，又相互沟通，密切合作，形成了上下齐抓，有分工又有合作的工作网络，为 “绿色学校”的创建提供了必要的组织保证。
附件一：
扬州市“绿色学校（幼儿园）”申报表
申报单位（盖章） 填报日期： 2010 年 7 月 20日
学校名称
仪征市古井小学
学校地址
刘集镇古井社区
邮政编码
211422
校长姓名
束有富
电话
手机
项目负责人
李忠山
电话
手机
仪征市古井小学
创建扬州市“绿色学校”工作实施报告
仪征市古井小学坐落于维扬区甘泉街道，邗江区杨庙镇、杨寿镇，仪征市大仪、陈集镇几何中心，交通十分便利。学校创办于1928年，现有教学班17个，学生726人，教职工49人。校园环境优美，草树繁茂，花蕊吐芳，绿化率占45%。学校设有标准化的多媒体教室，微机室，音乐室、电子备课室、图书室、实验室、美术室，设备先进，文化氛围浓厚。学校多年来始终坚持“育人为本、质量立校、特色兴校”的办学理念，确立了以科学性、开放性、民主性为特征的办学方向。学校先后被授予“扬州州市合格学校”、“扬州市信息化校园”、“优秀工会之家”、“扬州市收费规范校”等荣誉称号。
3、未来展望
绿色是生命的色彩，我校将继续阐释生命的绿色理念，把环境意识植根于每个学生的思想观念之中，并不断在学习、生活等各个方面自然而然地表现出来。为仪征市创建文明城、生态城作出最大的贡献。
根据省绿色学校（幼儿园）标准自评结果
艾店小学绿色文明校园申报表
荆门市2019年度“绿色文明校园”申报表学校名称学校通讯地址校园面积16008平方米学校班级数9建筑面积1245平方米绿化面积8000教职工数21 绿化率50%学生人数150 园林景点（处数） 4学校负责人电话（法人）艾店小学绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。
二、目标任务1、校园环境园林化。
通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化。
达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35％的标准。
2、按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。
教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。
三、步骤措施1、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。
2、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。
四、“绿色校园”建设基本原则1、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用。
2、循序渐进原则创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。
3、因地制宜原则学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。
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经过落实环保，绿化，稳定的各项计划，制度，措施，教育，宣传实际活动，校园成了无烟区，无乱扔东西，无乱写乱画等行为，
不大声喧哗的现象，在环保，绿化考试中，师生的及格率达到了100%，利用学校广播宣传，学生家长，社会的好评。
根据绿色学校评估标准，通过我们的严格自查，我校能得97分，
因此，我们特申请地区级“绿色学校”。
县
教育局意见
（盖章）
年月日
县市环保
行政主管
部门意见
（盖章）
年月日
地区创建
绿色学校
领导小组
评审意见
（盖章）年月日来自备注2.课内教育在思想政治教育上结合每节课内容对学生进行了环保教育，把环保教育渗透到了每节课上，环保，绿化工作已经列入到我校的日常工作规划中，并组织教师进行环保教育科研，材料归档，学校少先队活动，勤工俭学劳动，绿化劳动，好人好事得到了实际的落实。
3.课外教育
各办公室，教室内外，都有花盆，每年都有三期的黑板报，采取实际措施做到了人人爱护花草，保护环境，不乱涂，不乱画，不乱扔东西，爱护公物，每年进行两次回收废电池，塑料废品，以实际行动做到了保护环境工作，在“六·五”世界环境日中在全校进行了以保护环境为主题的活动，师生员工的参加率达到了100%，取得了良好的效果。
二.具体工作
1.组织管理
加强领导，组织学习，特成立了创建“文明学校，绿色学校，稳定学校”领导小组，制定了有关得计划，制度，措施，实施方案等等。各项工作分配到人，为这项工作的顺利进行创造了制度保证，加强日常环保宣传教育，并开展实际活动，使学校每年进行2-3次环保活动，2-3次演讲，知识竞赛，专题讨论，并结合每班的状况进行教育，时时刻刻把该项教育灌输给每个学生，取得了良好的成绩，几年来，从勤工俭学创收资金1万元，投入到改善学校教育教学环境，育人环境，使我校的面貌有了很大的变化。
麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学
创建“绿色学校”
申
请
表
克孜勒阿瓦提乡中心小学
2008年9月12日
麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学
创建“绿色学校”申请表
单位名称
克孜勒阿瓦提乡五村小学
代表法人
布佐拉·买买提
申报时间
2008年9月12日
命名时间
联系人
买买提·买提尼亚孜
联系电话
自
查
报
告
自
查
报
告
一：基本情况
我校建于1954年学校总面积16711平方米，2005年被评为县级安全文明单位，2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”，2007年我校被评为县级精神文明单位，2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”，2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。我校由党支部，行政，4个教研组，团支部，工会等组成学校教职员工34名，18班级，665学生。学校有一个勤工俭学的农场（33亩耕地）。
4.学校环境
学校对绿化工作常抓不懈，每年都组织师生员工植树，种花，现在学校可绿化地已得到绿化，绿化成荫，葡萄长廊，葡萄长廊中经常可以听见朗朗的读书声，学校的卫生，环境教育，各项制度全面落实，为全校师生创造了一个舒适，优美的环境，学生会每天进行两次大检查，一个月进行一次卫生流动红旗评比活动，使广大师生员工养成了人人讲卫生，人人保护环境的习惯。