人教版五年级上册习作六PPT
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部编人教本五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》优秀课件PPT
读了这些，你想到了谁？爸爸 还是妈妈？你想跟他们说点什么？ 是否有那么一件事或几件事让你至 今难忘？
★ 曾经有过不理解父母的时候，但通过一些 事情，体会到了父母的爱； ★ 对父母提出一些建议，比如，请他们改进 教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； ★ 你想和父母说的其他心里话。
当我有不会的题的时候， 爸爸耐心地给我讲， 我知道，这是爸爸对我的爱。
您好！
今天，我给您写这封信，跟您说说我的心里话。人 们常说“全世界的母亲是多么相像！她们的心始终一样， 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”感谢您多 年来对我无微不至的照顾，您对我的关怀是我这辈子都 忘不掉的。
您还记得吗，有一次您接我回家，在途中突然下起 了雨，您把您的外套脱下来披在我的身上，您却只穿了 一件单薄衣服，雨打湿了您的衣服，您却毫不关心，雨 水顺着您的头发滑落下来。这时，我才发现在那乌黑油 亮的头发里已多出了几根白发。您才三十几岁呀，就已 有白发，可见您为这个家为我付出了多少
唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身 上衣……。 ”每当读到这首诗，我就想起…
每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，我便 不由自主地想起了那爱我的妈妈。
3．抒发感情法。
我感谢母亲，母亲生我养我，含辛茹苦。 父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个 人最值得我们回报，那就是妈妈！
…… ①、动手拆坏了父母的…
4、兴趣爱好上 ②、父母送我上培优班…
③、父母要我参加兴趣小组
…
习作结构
开头：点题定位总述父母对自己的爱。
中间：承上详写（起因、经过、结果）
写一两件最能体现父母对自己的爱的 事情。
（通过环境烘托、人物的外貌、语言、动作、神态、心 理活动等描写）
教育部统编版五年级上册语文课件-第六单元习作_我想对你说第1课时 (共49张PPT)人教部编版
爸爸妈妈，时间一晃，我从一个懵懵懂 懂的小孩，长成了一个知识丰富的少女， 五年的小学时光已悄然流逝，五年里， 你们给了我无尽的鼓励与关心。
写祝颂的句子
五月又要来临了，芬芳的朵朵康乃馨也 已经含苞待放，而我却还是那么力小无 知。在这温暖的康乃馨中，我献上一颗 最真诚的心，告诉您一句话：“妈妈， 我爱您！”
对不起，我最爱的爸爸。女儿多年来的 无知让您受累了。鲜花感恩雨后露水的 滋润，大地感恩春光沐浴后的芬芳，而 我，感恩您那无言的父爱。
精彩开篇（直抒胸臆） 比如《给爸爸妈妈的一封信》中开头
即是：“爸爸妈妈，这么多年来是你们一 直养育着我，对我悉心教导，总是在我失 落的时候鼓励我、支持我，不管我遇到了 什么困难，你们一直对我不离不弃，
③ 最后注意署名和日期。
我想对您说 亲爱的爸爸:
您好！ 今年我已经十一岁了…… 爸爸，您辛苦了，在今后，我一定加倍 努力地学习，以优异的成绩来回报您！
此致 敬礼！
您的女儿：小萱 6月28日
这封信的格式非常正确，称呼、问候 语、正文、祝颂语、署名和日期都很齐全。
书信的语言要精准得体
①爸爸妈妈是我们的 长辈，给长辈写信要用敬 语，称呼前可加“亲爱 的”“尊敬的”等修饰语， 问候时要用“您好”。
话题，除此之外，平时与爸妈在看待事情 上有不一样的意见和看法，或者想对他们 提出的一些建议等，都可以成为本次书信 的内容。
写信对象 表达想法 具体事例
草拟文题
3 谋篇布局
本单元是给爸爸妈妈写一封 信，信是由称呼、问候语、正文、 祝颂语、署名及日期构成的要求。 写时要注意先想好信的内容，安 排好详略。比如爸爸特别喜欢玩 手机，你想通过写信来提醒他，
不管我犯下了什么错误，你们都会原谅我， 并且孜孜不倦地教导我，在此我只想对你 们说声谢谢。”直接敞开心扉，把内心真 挚的情感抒发出来，让读者感受到真情实 感，读来既感动又亲切。
五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说 》课件(共29张PPT).ppt
第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母 的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自 己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无 私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之 间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上， 爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是 与父母互相沟通、换位思考，多了解对方 的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰 学飞”的故事说起，将老鹰爱 小鹰的和妈妈爱自己的方式进 行对比，表现出自己对自由的 向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈 的过分关爱，也表现了女儿对 妈妈的理解与感激。而后一个 问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴 望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我 向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并 没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还 要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上， 您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形 象地表明“我”渴 望自由独立。
④引用俗语，语言 通俗易懂，生动形 象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠 爱，从而增强了文 章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在 属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤
小学五年级语文上册第六单元《习作、语文园地》PPT课件
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物 活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表 述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等 描写对象的集中表现。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式 和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议 论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使 场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
• 3、倒叙式开头。
4、提问式开头。
• 5、描写法开头。
6、引用法开头。
• 7、总起法开头。
• 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想念之情。
可
以
这
开门见山法
样
“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一
开
会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。
头
我的眉头紧锁……
哦
倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
场面描写是指对人物（往往是众多人物）在 一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。 场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全 景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的 气氛。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情 节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对 象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基 本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描 写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成 功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。
能说会道
片段二：
妈妈很爱王小雅，在家里什么 事情都不让她做，连书包都是妈妈 帮着整理。有一次，妈妈出差，几 天不在家。王小雅上学不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本。
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
书信的别称。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
41
古人写信，格式严谨，讲究礼仪，开头、 结尾处尤甚。
当今社会，虽然E-mail取代了尺牍绢素， 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
42
见字如面，古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情，都是如何表达的？
客从远方来，遗我一
书札。
43
中国传统书信的构成
47
问候语
春寒料峭，善自珍重。 别后萦思，愁肠日转。 别来良久，甚以为怀。 前上一函，谅达雅鉴，迄今未见复音，念与时积。 阳春三月，燕语雕梁，想必心旷神怡！ 春日融融，可曾乘兴驾游？ 时欲入夏，愿自珍重。
渐入严寒，伏福躬无恙。 汗暑无常，伏维珍重自爱。
48
致歉语
惠书敬悉，甚感盛意，迟复为歉。 音问久疏，抱歉良深。
39
精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧，我全心全意地爱 着我们的家乡！我会好好读书，等将来长大了， 我要用最先进的科学技术来为家乡造福，让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱！
最后，祝爸爸妈妈工作顺利，平平安安！
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代，
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
28
29
信封的格式
30
信的格式
31
图解课文
32
人们都说，父母是孩子心灵的港湾。的确，无论 刮风了，下雨了， 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的，没有任何宣言；他们总 是默默地，心甘情愿地付出，甚至让人都不能察觉。 这一切， 我们都深有体会。
人教版五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》教学课件
的空气。爸爸看着我那难受的样子，便带我离开检测 队伍，来到附近没人的地方。我摘下口罩，尽情地呼 吸着清新的空气。深秋的空气虽然有了一些寒意，但 那股清新激活了我身体里所有的细胞。我们重新回到 队伍里，看到你们戴着比口罩还严密的面罩，那一个 个忙碌的身影，我不由得为自己刚才的行为感到羞愧。 你们舍小家为大家，冒着生命危险奋战在一线，与死 神抢生命，与病毒作斗争。你们也是平凡的人啊，此
我有一些话想对你们说。 2021年10月，我所生活的城市——兰州生病了。
原本车水马龙的街道变得空无一人，大家都居家防疫：
大人们在家办公，孩子们在家上网课。而你们，穿着 厚厚的防护服，戴着密不透风的护目镜和口罩“逆行” 而上。
记得第二轮核酸检测那天，我和爸爸妈妈一起排 队等待做核酸检测。那天的队伍特别长，我们站在队 伍后面看不到排头。我和爸爸隔着一米间隔线，爸爸 不断地提醒我戴好口罩，小心病毒。可是不到一会儿， 我就觉得憋得慌，好想摘下口罩，大口大口呼吸新鲜
先克隆一个您…… 祝
身体健康！工作顺利！
女儿陆维维 2021年6月21日
想法奇特 结尾写到想 克隆一个爸 爸，表达了 “我”对爸 爸的思念之 情。
名师 点评
小作者文笔流畅，用词准确，刻画出一个 “工作狂”爸爸的形象。“冷冷清清”“闷闷 不乐”“淡而无味”等词语无论是对环境的描 写，还是对心情的描写都紧扣主题，把一个孩 子满心的委屈尽显笔端，相信爸爸读了这封信 后一定会很心疼。
奉献的可贵精神。谢谢你们，可爱的白衣天使们，你 们是我学习的榜样。
此致 敬礼！
少先队员王昱博 2021年11月16日
名家名篇
三毛致贾平凹的一封信（节选）
三毛 平凹先生：
现在时刻是西元1991年1月1日清晨2 点。下雨了。
人教版五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》上课课件
姨在防疫期间
作小为作志者愿在者叙任述 劳中任表怨露地了工真作情， 流如露果出能小加作入者具
到上了…小…区门口，依然看到林阿姨在 耐心地帮助大家量体温，手已经冻
对体她的的事敬例佩，与习 感作激会之更情富。有感
得通红了也不在乎……
染力。
习作例文
爸爸，我想对您说
亲爱的爸爸： 您好！ 爸爸，我知道您很爱我，也很爱
B. 你们又可曾明白，我多么想养成一颗独立自主的心 ，在广阔的天地间自由成长，让狂风为我加油，让暴雨 为我鼓掌，让太阳对我微笑，让小河为我感叹。
我们是二十一世纪的骄傲，是新时代的宠儿。C. 如果现在还不让我自己独立做一些事情的话，那么我将 来连自己都照顾不好，还怎么建设祖国呢？爸爸妈妈， 请你们放开手，让我独立做一些事情吧！
烟者的13倍，吸烟者发生中风的概率
是不吸烟者的2—3.5倍……
爸爸，为了我，为了妈妈，为了
最后真诚
我们这个幸福美满的家庭，请您不要 地说出希望。
再吸烟了！
此致
祝爸爸身体健康！
您的儿子小军
10月25日
总评
这篇习作在构思上匠心独运，通 过运用多种修辞手法将自己的真实感受 表达出来，言辞恳切，情真意切，充分 表达了对爸爸的关爱之情。
用身体为我遮风挡雨。雨点无情地敲打 动作描写，妈
着您单薄的身体，阵阵寒风吹来，您止 妈为了“我”
不住瑟瑟发抖……妈妈，那一刻，有一 不顾自己被淋
股暖流流遍我的全身。
湿，突显了伟 大的母爱。
片段二
原文
评价
林阿姨，您辛苦了！感谢您在 防疫期间每天冒着严寒帮我们测量 体温，检查行程卡……要知道您的 工作也是危险、辛苦的，可是您毫 不在乎，每天笑眯眯的，如同花儿 一样灿烂，充满朝气。
五年级语文上册第六单元习作我想对您说课件新人教版
（2）选材训练。 小调查：平时经常与父母沟通的
同学有多少？ 模拟练习：提出一个话题，模拟
与父母诉说，如：爸爸，那一天，我 真的很伤心…… 说事情，讲具体
2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。 （1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以 向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以 是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要 按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、 写详细，给读者留下深刻的印象。
第2课时
构思酝酿，草拟习作。 注意书写工整，语句通顺。
1. 全班同学评议优秀习作。说说你最欣赏这 篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改 意见。重点看看这篇文章的材料是不是来 自生活，是否真实，文章有没有表达出真 情实感。
2. 同学互没想到我会给你们写信吧？其
实我给你们写信，是想对你们说一些我的心 里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望 您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。 长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用 品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己 收拾过书包。有一次，您出差到外地去了， 我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
习用品时，我才发现自己的一本数学练习 册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈， 希望您能适当地放开您的双手，让我有机 会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样 更有利于我的成长。
爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不 苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧 嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈 的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁， 您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害 他人的健康。您知道吗？为了让您戒烟，
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母养育之恩的感激。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》PPT课件
1. 全班同学评议优秀习作。说说你最欣赏这 篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改 意见。重点看看这篇文章的材料是不是来 自生活，是否真实，文章有没有表达出真 情实感。
2. 同学互评，修改习作。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，我有很多话想对您说，但话到嘴
边又开不了口。今天，我把最想对您说的话 写下来，希望您能明白我的心声！
妈妈，您因为太爱我了，总是喜欢把 您认为好的都给我，从不问我喜不喜欢。 您觉得学舞蹈可以培养优雅的气质，问都 不问就给我报了舞蹈班。可我对舞蹈既没 有天赋也没有兴趣，每周的舞蹈课成了一 种折磨。
我很累，也很苦闷，可我不敢对您说 “不”。您每天下班都领着我奔波于各个 兴趣班之间，从不间断。妈妈，您“望女 成凤”的心情我懂，可是您考虑过我的感 受吗？您能给我一点点选择的权利吗？
写真事，吐真情
1.选材：对谁说？说什么？ （1）“对谁说”：爸爸妈妈或朋友或为社会做
出贡献的人。“说什么”：可以说父母是如何 爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父 母朋友的建议或劝诫；说自己对医护人员等的 关心、敬佩之情……但不论说什么，都要表达 自己的真情实感。
（2）选材训练。 小调查：平时经常与父母沟通的
评语： 2.习作中的几个事例各自独立又存在一定联 系，行文自然流畅。 3.习作作为一封书信，格式规范、正确。
妈妈，您对我的爱那样深厚汹涌，托起 了我，也牢牢压住了我，让我不敢对您说 “不”，也不敢告诉您我多么渴望全家团聚。 妈妈，希望您读了这封信能理解我，我爱您！
祝您身体健康，永远年轻！ 您的女儿：洋洋 6月9日
评语： 1.小作者用饱含真情的话语，借书信向妈妈 吐露了自己的心声。小作者将自己的心声通 过具体的事例展现出来，选材贴近生活，能 够引起读者的共鸣。
人教版五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》授课课件
，让我能够看见五彩缤纷的世界；谢谢你们给了我一个 智慧的大脑，让我在学习的海洋里，能游刃有余、得心 应手。
但是我希望你们也能给我独立做一些事情的机会 ，因为我不想永远都待在你们的保护伞下。A. 在你们 的眼中，我是独一无二的宝贝，是一个小小的古董，是 一颗甜蜜的糖果……你们对我可真是“捧在手里怕摔了 ，含在嘴里怕化了”。难道我注定是一朵只能盛开在温 室里的花朵吗？你们可曾明白，我是多么想脱去华丽的 外 衣，换上坚强的心，和长在野外的小草做伴哪！
说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心 里话。
我想对爸爸说吸烟有害健康，为了 我们一家人的身体健康，请您戒烟吧！
我想对爷爷说谢谢您，是您教会了我 下象棋。
我想对同桌小五说对不起，我不该 冤枉你偷藏了我的文具盒。
怎样将心里话表达得情真意切？
1.向父母或好朋友表达情感 要结合具体事例，把对他们的感情真诚地说
饺子、看春晚，笑声不断。您还带着我 巧用对比
和妈妈到长江边放烟花，那才叫过年呢！ 运用对比的
后来，在我和妈妈的翘首企盼中您 手法写出了
终于回来了，可是没过几天，您又被派 往上海组装机械。爸爸，请您百忙之中 别忘了自己的身体，我和妈妈都会照顾 好自己，不用为我们担心。
爸爸不在家 的除夕夜异 常冷清，突 出了爸爸在 “我”心目
运用前面学习的方法，把你想对别人说的话 写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话， 让读信的人了解你的想法，体会到你的感情。
注意写信的格式：
语文 五年级 上册
习作
我想对您说
第二课时
活动2
完善信件内容 寄出信件
习作完成后自己读一读，根据习作要求 自主修改。
习作原文 我想对你们说
王昱博
敬爱的抗疫一线的白衣天使们：
但是我希望你们也能给我独立做一些事情的机会 ，因为我不想永远都待在你们的保护伞下。A. 在你们 的眼中，我是独一无二的宝贝，是一个小小的古董，是 一颗甜蜜的糖果……你们对我可真是“捧在手里怕摔了 ，含在嘴里怕化了”。难道我注定是一朵只能盛开在温 室里的花朵吗？你们可曾明白，我是多么想脱去华丽的 外 衣，换上坚强的心，和长在野外的小草做伴哪！
说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心 里话。
我想对爸爸说吸烟有害健康，为了 我们一家人的身体健康，请您戒烟吧！
我想对爷爷说谢谢您，是您教会了我 下象棋。
我想对同桌小五说对不起，我不该 冤枉你偷藏了我的文具盒。
怎样将心里话表达得情真意切？
1.向父母或好朋友表达情感 要结合具体事例，把对他们的感情真诚地说
饺子、看春晚，笑声不断。您还带着我 巧用对比
和妈妈到长江边放烟花，那才叫过年呢！ 运用对比的
后来，在我和妈妈的翘首企盼中您 手法写出了
终于回来了，可是没过几天，您又被派 往上海组装机械。爸爸，请您百忙之中 别忘了自己的身体，我和妈妈都会照顾 好自己，不用为我们担心。
爸爸不在家 的除夕夜异 常冷清，突 出了爸爸在 “我”心目
运用前面学习的方法，把你想对别人说的话 写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话， 让读信的人了解你的想法，体会到你的感情。
注意写信的格式：
语文 五年级 上册
习作
我想对您说
第二课时
活动2
完善信件内容 寄出信件
习作完成后自己读一读，根据习作要求 自主修改。
习作原文 我想对你们说
王昱博
敬爱的抗疫一线的白衣天使们：
人教五年级上册语文第六组口语交际习作六 ppt课件
妈妈的包办，使明明养成丢三落四的不良习惯。
2020/12/27
6
冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结 束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸 爸训斥。
爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才 会这样严格要求你。”
爸爸的教育方式不对，使冯刚畏惧考试。
2020/12/27
7
李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试 一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了， 却再也装不好了。
的表扬。结果爸爸看了试卷后还批评了我，说我有一些不该错的地方。当时 我很生气，后来妈妈说爸爸是因为我太骄傲了，才故意批评我的，我才明白 爸爸的良苦用心。
2、你想对父母提出哪些建议： 妈妈在我犯错时，总是把老久以前我的错误又翻出来一并再讲一次，希
望妈妈您少唠叨一些，讲一次就可以了。
3、你想对父母说的其他心里话： 我从出生那日起，父母就为我操劳着。小时候，为我的生活自理操心，
2020/12/27
1
每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天老师和同学们 一起来阅读几则发生在生活中的小故 事。与同学们谈谈自己的看法。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
你在生活中也有类似的经历吗？你当时 是怎么想的，现在又有什么新的想法？
2020/12/27
12
1、生活上照顾
我
与 2、学习上关心
2020/12/27
6
冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结 束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸 爸训斥。
爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才 会这样严格要求你。”
爸爸的教育方式不对，使冯刚畏惧考试。
2020/12/27
7
李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试 一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了， 却再也装不好了。
的表扬。结果爸爸看了试卷后还批评了我，说我有一些不该错的地方。当时 我很生气，后来妈妈说爸爸是因为我太骄傲了，才故意批评我的，我才明白 爸爸的良苦用心。
2、你想对父母提出哪些建议： 妈妈在我犯错时，总是把老久以前我的错误又翻出来一并再讲一次，希
望妈妈您少唠叨一些，讲一次就可以了。
3、你想对父母说的其他心里话： 我从出生那日起，父母就为我操劳着。小时候，为我的生活自理操心，
2020/12/27
1
每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天老师和同学们 一起来阅读几则发生在生活中的小故 事。与同学们谈谈自己的看法。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/27
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2020/12/27
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你在生活中也有类似的经历吗？你当时 是怎么想的，现在又有什么新的想法？
2020/12/27
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1、生活上照顾
我
与 2、学习上关心
第六单元习作-我想对您说ppt语文五年级上册
• 可以关注他们的生活，向他们提出建议， 如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
习作指导
◎ 除了爸爸妈妈，你还想对谁倾诉呢？
好朋友 邻居
亲戚
习作指导
◎ 欣赏视频，你有没有什么话想对他们说呢？
视频链接
习作指导
我还记得抗击疫情期间，不管 风吹雨打，志愿者林阿姨每天驻守 在小区门口为大家量体温，我想对 她说……
我想对 您说
父母亲人 同学朋友
难忘的事、不同看法、
提出建议……
表达 感受
社会人士 关心、敬佩、感激……
习作提纲
开头 通过回忆引入主题。 中间 通过具体事例表达自己的想法。 结尾 表露心声。
迷糊糊了。那一夜，您一直守护在我身旁。在凌 边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
14.今天告别母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（1）“语文即生活。”联系生活实际，指导学生为元旦联欢会设计一个海报，培养学生在生活中学语文、用语文的意识。
习作例文
圈。“好啦，醒醒吧，饿么？”您关切的声音在 我耳边响起，我的鼻子不由得一酸，那眼泪像断 了线的珠子一般，不断地往下掉。我一头扎进您 的怀里。
妈妈，您为我不停地操劳，给予我无尽的爱。 身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只 能深情地对您说：“感谢您，我的好妈妈，我永 远爱您！”
习作小结
衷的敬意。
习作指导
◎ 试着列出写作提纲。
对谁说 父母、朋友、值得尊敬的人…… 说什么 忆往事、谈看法、提建议、
表敬意…… 怎么说 选取典型事例，表达真情实感。Leabharlann 习作指导◎ 小贴士：
习作指导
◎ 除了爸爸妈妈，你还想对谁倾诉呢？
好朋友 邻居
亲戚
习作指导
◎ 欣赏视频，你有没有什么话想对他们说呢？
视频链接
习作指导
我还记得抗击疫情期间，不管 风吹雨打，志愿者林阿姨每天驻守 在小区门口为大家量体温，我想对 她说……
我想对 您说
父母亲人 同学朋友
难忘的事、不同看法、
提出建议……
表达 感受
社会人士 关心、敬佩、感激……
习作提纲
开头 通过回忆引入主题。 中间 通过具体事例表达自己的想法。 结尾 表露心声。
迷糊糊了。那一夜，您一直守护在我身旁。在凌 边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
14.今天告别母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（1）“语文即生活。”联系生活实际，指导学生为元旦联欢会设计一个海报，培养学生在生活中学语文、用语文的意识。
习作例文
圈。“好啦，醒醒吧，饿么？”您关切的声音在 我耳边响起，我的鼻子不由得一酸，那眼泪像断 了线的珠子一般，不断地往下掉。我一头扎进您 的怀里。
妈妈，您为我不停地操劳，给予我无尽的爱。 身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只 能深情地对您说：“感谢您，我的好妈妈，我永 远爱您！”
习作小结
衷的敬意。
习作指导
◎ 试着列出写作提纲。
对谁说 父母、朋友、值得尊敬的人…… 说什么 忆往事、谈看法、提建议、
表敬意…… 怎么说 选取典型事例，表达真情实感。Leabharlann 习作指导◎ 小贴士：
人教版五年级语文上册第六单元《口语交际·习作》课件
在生活中是如何关心我们的？点点滴滴的关爱你体会 到了吗？选一些父母关心我们的具有代表性的事例来写。 表达出父母对我们的关爱和我们对父母的感恩。
可以这样拟题目：
《父母的爱》 《爸爸的爱》 《妈妈的爱》 《爸爸妈妈，我想对你们说》
《爸爸，我想对您说》 《妈妈，我想对您说》
……
•
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得 当，重点突出 • 同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事 情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关 系密切的情节，其他内容可以一笔带过。 • 例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了 就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住 我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我 热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严 实实，背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸 上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我 烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我 醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问： “妈妈，您肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的 手说：“为了你，妈妈不累”。
五年级上册第六单元习作
父母的爱
执教老师:宣世霞
五（4）班
王丽情
赞美母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真
的，永恒的，不灭的。（印度） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐. 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人 最值得我们回报，那就是妈妈！
• 在习作中，不但要会写开头段、结尾段， 还要会写中间段。事情的主要部分就是中 间段。中间段应分为几个自然段写。常用 的方法有三种： • 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
可以这样拟题目：
《父母的爱》 《爸爸的爱》 《妈妈的爱》 《爸爸妈妈，我想对你们说》
《爸爸，我想对您说》 《妈妈，我想对您说》
……
•
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得 当，重点突出 • 同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事 情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关 系密切的情节，其他内容可以一笔带过。 • 例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了 就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住 我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：“我 热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严 实实，背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸 上的汗水像下雨一般往下流。当医生告诉妈妈我 烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我 醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问： “妈妈，您肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的 手说：“为了你，妈妈不累”。
五年级上册第六单元习作
父母的爱
执教老师:宣世霞
五（4）班
王丽情
赞美母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真
的，永恒的，不灭的。（印度） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐. 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人 最值得我们回报，那就是妈妈！
• 在习作中，不但要会写开头段、结尾段， 还要会写中间段。事情的主要部分就是中 间段。中间段应分为几个自然段写。常用 的方法有三种： • 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
人教版五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说》教学课件
战胜
们，我们才能够消灭病毒。我永远也不 会忘记你们，不会忘记你们无私奉献的 可贵精神。谢谢你们，可爱的白衣天使
们，你们是我学习的榜样。 此致
敬礼！ 少先队员王昱博 2021年11月16日
作文新貌 我想对你们说
王昱博 指导老师：张艳玲
敬爱的抗疫一线的白衣天使们： 你们好！ 我是来自兰州市的一名小学生。经过这一次疫情，
中，天使往往是一个个可爱的、有着白色
翅膀的小天使。但是，你们并没有一对对
翅膀，可是，你们却是我心中最可爱、最
富有活力的人了。而你们，穿着厚厚的防
护服，戴着密不透风的护目镜和口罩“逆
行”而上。
移至第三自然段后
风来了，有一种勇敢叫逆行；雨下了，
有一种铭记叫初心；雷鸣了，有一种担 当叫使命；电闪了，有一种希望叫光 明。……不舍昼夜，呕心沥血，无悔付 出，苦尽甘来。正是有了挺身而出的你
语文 五年级 上册
习作
我想对您说
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
写给妈妈的信
张哲英 亲爱的妈妈：
您好！ 妈妈，您知道吗？在班上，我被老 师列入了“留守儿童”的行列。每当听 到这个词，我的心就特别痛。妈妈，我 想对您说：“女儿好想您啊！” 妈妈，您知道吗？您每次给我打电
开门见山 开篇直接写 明小作者的 现实处境， 留守儿童的 身份，迫切 需要母爱。
要不是您的赠书来了，可能一辈子没 有动机写出这样的信。就算现在写出来，
想这份感觉——由您书中获得的，也是经 过了我个人读书历程的“再创造”，即使 面对的是作者您本人，我的被封闭感仍然 如旧，但有一点也许我们是可以沟通的， 那就是：您的作品实在太深刻。不是背景 取材问题：是您本身的灵魂。
们，我们才能够消灭病毒。我永远也不 会忘记你们，不会忘记你们无私奉献的 可贵精神。谢谢你们，可爱的白衣天使
们，你们是我学习的榜样。 此致
敬礼！ 少先队员王昱博 2021年11月16日
作文新貌 我想对你们说
王昱博 指导老师：张艳玲
敬爱的抗疫一线的白衣天使们： 你们好！ 我是来自兰州市的一名小学生。经过这一次疫情，
中，天使往往是一个个可爱的、有着白色
翅膀的小天使。但是，你们并没有一对对
翅膀，可是，你们却是我心中最可爱、最
富有活力的人了。而你们，穿着厚厚的防
护服，戴着密不透风的护目镜和口罩“逆
行”而上。
移至第三自然段后
风来了，有一种勇敢叫逆行；雨下了，
有一种铭记叫初心；雷鸣了，有一种担 当叫使命；电闪了，有一种希望叫光 明。……不舍昼夜，呕心沥血，无悔付 出，苦尽甘来。正是有了挺身而出的你
语文 五年级 上册
习作
我想对您说
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
写给妈妈的信
张哲英 亲爱的妈妈：
您好！ 妈妈，您知道吗？在班上，我被老 师列入了“留守儿童”的行列。每当听 到这个词，我的心就特别痛。妈妈，我 想对您说：“女儿好想您啊！” 妈妈，您知道吗？您每次给我打电
开门见山 开篇直接写 明小作者的 现实处境， 留守儿童的 身份，迫切 需要母爱。
要不是您的赠书来了，可能一辈子没 有动机写出这样的信。就算现在写出来，
想这份感觉——由您书中获得的，也是经 过了我个人读书历程的“再创造”，即使 面对的是作者您本人，我的被封闭感仍然 如旧，但有一点也许我们是可以沟通的， 那就是：您的作品实在太深刻。不是背景 取材问题：是您本身的灵魂。
语文五年级上册第六单元《习作例文》ppt
要求： ①作者是怎样介绍风向袋的制作的？
②这样写有什么好处？
③这篇文章主要运用了什么说明方法？
精准释难
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分段、 分条的方法进行介绍。这样条 理更加分明，能让读者很清楚 地了解风向袋的制作过程。在 介绍过程中，作者主要运用了 列数字的说明方法。
精准检测 请同学们思考下列问题：
课后拓展
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明用恰当的说明方法， 突 出事物的特点。
2.制作一个万花筒，并 把制作过程介绍给大家。
形体特点 种类 生活习性
精准释难 2.理解句子，把握说明方法。 人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸。
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
精准检测
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
找出这句话中的数量词。
“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
这里用了-----列数字的说明方法。
精准检测
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，接下来 我们就学习另几种。
精准释难
任务二：学习分段、分条清晰地介绍事物的制 作过程
①这两篇文章的 侧重点有什么不同？
②从这两篇说明 文中，你发现了什么？
精准检测
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人 了解这种事物；《风向袋的制作》侧重 于介绍事物的制作过程。通过学习这两 篇说明文，我们要明白，不同的说明对 象要选择不同的方式进行说明。
②这样写有什么好处？
③这篇文章主要运用了什么说明方法？
精准释难
为了让读者更好地了解风向袋 的制作过程，作者采用分段、 分条的方法进行介绍。这样条 理更加分明，能让读者很清楚 地了解风向袋的制作过程。在 介绍过程中，作者主要运用了 列数字的说明方法。
精准检测 请同学们思考下列问题：
课后拓展
请同学们介绍 一下自己的文章， 看看运用了什么 说明用恰当的说明方法， 突 出事物的特点。
2.制作一个万花筒，并 把制作过程介绍给大家。
形体特点 种类 生活习性
精准释难 2.理解句子，把握说明方法。 人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸。
作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。
精准检测
“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公 斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”
找出这句话中的数量词。
“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”
这里用了-----列数字的说明方法。
精准检测
这篇文章主要运用了作比较、列数字的 说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对 象的特点更清晰，让人了解得更清楚。
为了说明事物，还有很多种方式，接下来 我们就学习另几种。
精准释难
任务二：学习分段、分条清晰地介绍事物的制 作过程
①这两篇文章的 侧重点有什么不同？
②从这两篇说明 文中，你发现了什么？
精准检测
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人 了解这种事物；《风向袋的制作》侧重 于介绍事物的制作过程。通过学习这两 篇说明文，我们要明白，不同的说明对 象要选择不同的方式进行说明。
小学五年级语文上册第六单元习作我想对您说课件新人教版()
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据 下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写 下来。
对父母或好朋友说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对 他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的 不同看法，让他们更深入地了解你；也可以 关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝 他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
第2课时
构思酝酿，草拟习作。 注意书写工整，语句通顺。
1. 全班同学评议优秀习作。说说你最欣赏这 篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改 意见。重点看看这篇文章的材料是不是来 自生活，是否真实，文章有没有表达出真 情实感。
2. 同学互评，修改习作。
爸爸妈妈，我想对你们说
亲爱的爸爸妈妈： 你们应该没想到我会给你们写信吧？其
重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，
索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们
全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤 !”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声 喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我 们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括 段意：
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
五年级语文阅读知识点
一、记叙文
1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版 有时会有) ②结合生活和文章内容理解句子的意思(重 难点)
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母养育之恩的感激。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
对父母或好朋友说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对 他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的 不同看法，让他们更深入地了解你；也可以 关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝 他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
第2课时
构思酝酿，草拟习作。 注意书写工整，语句通顺。
1. 全班同学评议优秀习作。说说你最欣赏这 篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改 意见。重点看看这篇文章的材料是不是来 自生活，是否真实，文章有没有表达出真 情实感。
2. 同学互评，修改习作。
爸爸妈妈，我想对你们说
亲爱的爸爸妈妈： 你们应该没想到我会给你们写信吧？其
重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，
索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们
全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤 !”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声 喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我 们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括 段意：
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
五年级语文阅读知识点
一、记叙文
1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版 有时会有) ②结合生活和文章内容理解句子的意思(重 难点)
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母养育之恩的感激。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
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1、描写人物外貌的语句： 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲...... 2、描写人物动作的语句： 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 3、描写人物语言的语句： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极 ห้องสมุดไป่ตู้！” 4、描写人物心理的语句： 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
口语交际 习作六
1、选择好倾诉对象： 对妈妈说，还是对爸爸说。 2、确定写作内容： 3、要有真情实感： 4、做到主次分明： 如果选择几个事例来展开叙 述，千万要记住做到主次分明， 详略得当。
爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说：“为了您的健康，为了我们一家人的 幸福，请您别抽烟了！” 【开篇点题，写出相对爸爸说的话】 ................................................ ................................................ 爸爸，您是我和妈妈的亲人，是我们一家的顶梁柱。为了 您的健康，为了我们一家人的幸福，请您不要在抽烟啦！ 【篇末点题，首尾呼应，再次写出对爸爸说的话。】
1、描写人物外貌的语句： 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲...... 2、描写人物动作的语句： 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 3、描写人物语言的语句： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极 ห้องสมุดไป่ตู้！” 4、描写人物心理的语句： 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
口语交际 习作六
1、选择好倾诉对象： 对妈妈说，还是对爸爸说。 2、确定写作内容： 3、要有真情实感： 4、做到主次分明： 如果选择几个事例来展开叙 述，千万要记住做到主次分明， 详略得当。
爸爸，我想对您说
爸爸，我想对您说：“为了您的健康，为了我们一家人的 幸福，请您别抽烟了！” 【开篇点题，写出相对爸爸说的话】 ................................................ ................................................ 爸爸，您是我和妈妈的亲人，是我们一家的顶梁柱。为了 您的健康，为了我们一家人的幸福，请您不要在抽烟啦！ 【篇末点题，首尾呼应，再次写出对爸爸说的话。】