开展社会主义核心价值观三进情况说明

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三进教育实施情况汇报

三进教育实施情况汇报教育是国家的根本大计，是民族振兴的重要保障。

党的十九大报告提出了“三进”教育实施的重要战略部署，为推动教育事业发展注入了新的动力。

为了全面了解“三进”教育实施情况，特进行汇报如下：一、政策落实情况。

自党的十九大以来，各级政府高度重视“三进”教育实施工作，积极出台政策文件，明确了“三进”教育的总体目标、重点任务和工作措施。

各地教育部门结合实际，制定了具体的实施方案，推动“三进”教育政策落地落实。

同时，相关部门也对“三进”教育政策进行了宣传解读，提高了广大教育工作者和社会公众的认识和理解。

二、教育资源配置情况。

“三进”教育实施要求加大对农村、贫困地区、边远地区和特殊群体的教育资源投入，促进教育公平。

各地教育部门积极响应，加大对教育薄弱地区的资源倾斜力度，加强对乡村教师队伍建设和培训，推动农村学校办学条件改善。

同时，加强对特殊群体的教育保障，提高了残疾儿童、留守儿童等特殊群体的受教育机会和条件。

三、教育质量提升情况。

“三进”教育实施要求提高教育质量，促进教育均衡发展。

各地教育部门采取了一系列措施，加强了教师队伍建设，改革教育教学模式，推动素质教育和创新教育的发展。

同时，加强了对学校教育质量的监测评估，建立了健全的教育质量监管体系，推动了教育质量的整体提升。

四、教育改革创新情况。

“三进”教育实施要求深化教育改革，推动教育创新发展。

各地教育部门积极探索，开展了一系列教育改革试点和创新实践，推动了教育教学模式的变革和教育教学手段的创新。

同时，加强了教育信息化建设，推动了教育资源的共享和互联互通，促进了教育公平和教育现代化的发展。

五、教育成效评估情况。

“三进”教育实施要求建立健全的成效评估体系，及时总结经验，推动教育工作的改进和提高。

各地教育部门积极开展了教育成效评估工作，对“三进”教育的实施情况和成效进行了全面评估，发现了一些问题和不足，及时采取了有效措施进行改进。

同时，也总结了一些成功经验和做法，为“三进”教育的下一步工作提供了有益借鉴。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑成效说明材料

社会主义核心价值观
进课堂、进教材、进学生头脑成效说明材料我校积极积极开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动,把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程,现将开展工作以来取得成效的情况进行简要说明:
一、学校高度重视,统筹安排
学校领导班子认真学习主题教育实践活动的文件,成立了领导小组，制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”进教材、进课堂、进头脑活动实施方案》。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .
为了主题教育活动扎扎实实的开展，我校加大了宣传力度,利用每周一的升国旗时间及集会时间、班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容,通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,落实到行动上。

把社会主义核心价值观融入各学科的教学中,让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

四、以社会主义核心价值观为引领,建设体现时代特征和学校特色的校园文化,发挥校园文化的熏陶作用。

我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境，在学校走廊里有“八礼四仪”、“小学生守则”、“小学生行为规范”等内容。

同时，围绕社会主义核心价值观开展主题班、队日活动, 举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲故事比赛，营造了崇礼厚德的校园氛围。

五、组织开展社会实践活动,引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。

通过开展“学习雷锋,做小小志愿者”、“节能减排保护环境”、“重阳敬老爱老”等形式多样的志愿服务活动,使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中,培养学生对社会主义核心价值观的正确认识。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排说明报告

推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排情况说明报告
一、社会主义核心价值观进教材
开展社会主义核心价值观进教室活动，通过班队会、年级会、课前朗读、思品课等教室组织，进行社会核心价值观的深入学习和倡导;开展社会主义核心价值观进教材活动，制定和落实德育校本教材《阳光德育》，渗透和细化社会主义核心价值观内容;开展社会主义核心价值观进课题活动，摸索实践的方向，立足实施的项目和内容，建立《小学社会核心价值观的实践研究》的微课题;通过大手拉小手活动、通过发放至父母及社区宣传单、制定和落实家校互动《感恩亲子交流卡》，开展社会主义核心价值观进实践活动。

二、社会主义核心价值观进课堂
我校教师结合道德与法治课、班队会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值观教育；在校本课周三、周五课程超市选修课、必修课程等的教学中培养学生的修养，提升学生的素质，领悟社会主义核心价值观。

三、社会主义核心价值观进头脑
开展社会主义核心价值观主题演讲比赛活动，通过教室主题演讲活动，评选各班最佳演讲者，全校进行颁奖;通过精心写字、教师粉笔字、师生书法作品展，书写24字“三个倡导”内容、《三字经》、唐诗等优秀字、词、篇，潜移默化进行社会主义核心价
值观的思想渗透;开展社会主义核心价值观书法比赛活动;以《诚信友善》为主题，开展社会主义核心价值观主题征文活动;通过宣传发动、材料上报等方法，开展践行社会主义核心价值观“美德少年”评比活动;通过邀请塘厦道德楷模进校讲述他们的故事、“道德讲堂”，开展践行社会主义核心价值观师德楷模评比活动。

XXX学习社会主义核心价值观”三进“活动总结

XXX学习社会主义核心价值观”三进“活动总结XXX社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动总结自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。

一是通过课前诵读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

二、加强组织带领，主动践行社会主义核心价值观1．开学初，我校召开校委会，制定了《XXX培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施研究活动。

分工具体，职责明确，由学校负责教师的研究，由班主任组织学生研究，并将研究要求细化到师生日常研究、工作、生活的方方面面。

2．结合党的群众路线教育实践活动集中研究，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的研究，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

3．我校订教师实施师德师风“五答应一包管”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。

中小学三进活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中小学社会主义核心价值观教育指导纲要》，加强和改进中小学德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“三进”（进家庭、进社区、进企业）活动。

本次活动旨在通过家校社企合作，构建德育工作新格局，为学生提供更加丰富的德育实践平台。

二、活动目标1. 让学生了解家庭、社区、企业等社会环境，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生良好的道德品质、文明行为习惯和健康心理素质；3. 提高学生综合素质，促进学生全面发展；4. 促进家校社企之间的沟通与协作，形成德育工作合力。

三、活动内容1. 进家庭：通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

2. 进社区：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、义务劳动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 进企业：邀请企业专家为学生开展职业规划讲座，让学生了解企业文化和行业发展趋势，激发学生的职业兴趣。

四、活动实施1. 制定活动方案：学校成立“三进”活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和责任人。

2. 宣传发动：通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传“三进”活动的意义和目的，提高师生的参与度。

3. 组织实施：各年级、各班级按照活动方案，有序开展“三进”活动。

4. 活动总结：活动结束后，各年级、各班级及时总结活动成果，形成活动总结报告。

五、活动成果1. 家校社企合作更加紧密：通过“三进”活动，学校与家长、社区、企业之间的沟通与协作更加紧密，形成了德育工作合力。

2. 学生综合素质得到提升：学生在活动中锻炼了实践能力、沟通能力、团队合作能力等，综合素质得到明显提升。

3. 学生道德品质得到加强：学生在活动中学习了道德规范，养成了良好的道德品质和文明行为习惯。

4. 社会影响力扩大：通过“三进”活动，我校在社会上的知名度进一步提高，赢得了家长、社区、企业的一致好评。

社会主义核心价值观三进说明报告

2015年推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑说明报告为积极积极响应长沙市及岳麓区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现将开展情况说明如下：一、基本情况社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。

我们在学校走廊里有大量核心价值观等内容。

积极推进为学生健康成长的班级文化，班级图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。

我校以课堂作为主阵地：品德与社会（生活）课结合教材内容可以直接进行社会主义核心价值观的教育；校本课程利用“文明礼仪”对学生进行教育；语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，利用经典诗文的诵读，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神；科学、综合实践活动课程，要注重培养学生的科学素养、创新精神、实践能力和热爱劳动的美德；音、体、美等课程要加强对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。

组织开展社会实践活动，培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，增强服务和奉献意识，提高发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。

以抗日战争胜利纪念日、国庆节、重阳节、元旦、“学雷锋月”、清明节、“五一”劳动节等各种节日、宣传日、纪念日为契机组织开展一系列道德实践活动，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育，加深对社会主义核心价值体系的认识和理解。

围绕社会主义核心价值观开展主题班、队日活动，举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲故事比赛、向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围,发挥校园文化的熏陶作用。

教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结

教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我市未成年人思想道德素养，市教育局坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，坚持从学校抓起、从娃娃抓起，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深入开展了社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”活动，让社会主义核心价值观真正内化为精神追求、外化为实际行动，充分在师生行动中彰显，切实引领社会风尚。

强化阵地宣传，创设浓厚氛围3月2日至6日，根据教育局的安排，全市中小学开展了“社会主义核心价值观宣传周”活动，采取四项有力措施，集中宣传社会主义核心价值观：一是设立宣传专栏，向全校师生介绍社会主义核心价值观的内涵和意义；二是通过国旗下主题演讲，进一步增强了师生的宗旨意识和责任意识；三是开展了一次社会主义核心价值观主题班队会活动，通过身边故事讲解、国学经典诵读、优秀家训诵读等灵活多样的方式，让广大学生更好地理解、融入和践行社会主义核心价值观；四是收看了一次电视节目，组织学生观看了“XX好人——首届感动四川十大年度人物”电视特别节目《为你点赞》，通过XX好人的先进事迹感染影响广大青少年。

开展主题教育，提升活动实效活动一：“小习惯.大人生”文明礼仪教育启动仪式。

XX新建小学、XX小学、特教学校、XX学校等举行了“小习惯、大人生”文明礼仪教育活动启动仪式，倡导全校学生以中华传统美德为标杆，以“八礼四仪”为载体，学礼仪、知礼仪、行礼仪，做一个文明有礼，健康快乐的好学生。

活动二：“自觉尊宪护宪”宣誓活动。

XX中学、XX小学、XX小学等组织全校学生开展“自觉尊宪护宪”宣誓活动，一句句铿锵有力的誓言回荡在校园中，也留在了每一个庄严宣誓的学生脑海里。

通过宣誓活动，激发了广大学生在法律方面的参与意识和主体意识。

活动三：“文明礼貌月”启动仪式。

XX学校、大观学校等举行了“文明礼貌月”启动仪式，XX全校学生在国旗下庄严宣誓：“做文明紫坪铺人！做文明都江堰人！”大观学校的文明小卫士作了《小手牵大手，文明礼貌我能行》主题演讲，随后各班学生代表在文明礼貌树上粘贴了本班的文明礼貌心愿，将该校文明礼貌月宣传教育活动推向了高潮。

小学开展社会主义核心价值观三进工作总结

第三部分：成果展示
第三部分：成果展示
学生表现：学生积极参与，思想逐渐转变，行为规范有所改善家长反馈：家长对学生的变化进行积极评价，支持学校的工作
第三部分：成果展示
社会影响：项目得到了社会各界的认可和关注，树立了良好的校园形象
第四部分：问题和建议
第四部分：问题和建议
问题反思：一些学生接受程度较低，需要进一步引导改进措施：针对问题制定具体的改进计划，加强与家长的沟通合作
小学开展社会主义核心价值观三进工作总
结
目录第一部分：项目介绍第二部分：实施情况第三部分：成果展示第四部分：问题和建议
第一部分：项目介绍
第一部分：项目介绍
项目背景：社会主义核心价值观三进工作的必要性和重要性项目目标：通过开展社会主义核心价值观三进工作，培养小学生良好的价值观念
第一部分：项目介绍
项目内容：社会主义核心价值观的内涵和具体要求
第二部分：实施情况
第二部分：实施情况
教学内容介绍：每学期按分段教学内容安排，扎实推进教学方法：多样化的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等
第二部分：实施情况
班级活动：组织社会主义核心价值观相活动，提升学生的参与度
第四部分：问题和建议
感谢与展望：感谢各方的支持与付出，展望未来的工作，继续深化社会主义核心价值观教育
谢谢您的观赏聆听

社会主义核心价值观“三进”活动总结

社会主义核心价值观“三进”活动总结根据海城市教育局和西柳中心校指示精神，我校积极开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，成立了领导小组，制订了“三进”活动工作计划，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

一、加强组织领导，强化管理，积极推进“三进”活动进程1、召开领导班子会议，制定了《培育和践行社会主义核心价值观“三进”活动工作计划》，成立了以蒋闯校长为组长，以赵长林、易丽娟、尚亚芬为副组长的领导小组，分工具体，职责明确，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

通过学习，师生对社会主义核心价值观知晓率达100%。

2、健全机制，实施到位。

学校按照工作计划具体落实德育工作，践行价值观活动有计划、有目标，真正把工作落到实处。

对学校、班级中开展的各项活动进行督查，不流于形式，既注重活动的开展情况，更讲究实效。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观“三进”活动氛围通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

一是在校园内张贴社会主义核心价值观宣传板，同时在学校东墙出示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心；二是充分利用走廊、正厅、班级展板等平台让社会主义核心价值观入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、以社会主义核心价值观为引领，开展主题教育实践活动，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

我校开展了一系列社会主义核心价值观教育实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素质，使学校、家庭、社会形成强大合力，真正推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

1、召开社会主义核心价值观“三进”活动启动仪式，号召全体同学要积极行动起来，坚守理想信念，继承弘扬中华传统美德，把社会主义核心价值观教育实践活动与课堂学习、校园文化、社会实践等有机结合起来，从而完善自身人格，提高文化素养。

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况总结

社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况工作总结我校积极积极响应汕头市潮阳区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进- 落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

首先，成立领导小组。

组长：卢崇渠副组长：李民新、陈贤忠、陈敏生组员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》。

再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。

我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，时间宣讲社会主义核心价值观的内容，氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导教师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告

王里堡寄宿制小学社会主义核心价值观“三进”情况的说明报告为了引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。

我校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从娃娃抓起、从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、社会主义核心价值观进教材社会主义核心价值观要真正发挥作用，就要在抓好融入上下功夫。

面向未成年人广泛宣传普及这24个字，要发挥文化的教育功能，推出更好更多的适合青少年阅读的优秀文艺作品，体现在教材的编写里，让未成年人在学习成长的过程中，慢慢地品味、细细地琢磨、逐步地领会。

我校深入贯彻党的十八大精神，围绕社会主义核心价值体系建设，积极培育以“感恩”为核心的人文教育，并重点在师生中推广。

我校在少队活动课上《感恩教育》主题班会。

各班开展丰富多彩的感恩教育活动，一年级的孩子们在老师的带领下共同演唱《感恩的心》，看感恩的视频。

二年级的孩子们和家长共同合作把想说的话写在心形纸上，贴在教室的黑板上，体验共同合作的快乐。

一张张设计新颖、漂亮的贺卡，融入了家长和孩子们的心愿和感恩之心。

三年级的孩子们上台说一件感恩的事，与大家一起分享感恩的心情。

高段的同学们也分别用自己的方式表达自己对父母、老师、亲人们的感恩之情。

二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。

教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。

十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

这是对社会主义核心价值观的最新概括。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑情况汇报docx

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作情况汇报我校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。

我校教师结合主题班会和思想品德课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，班主任老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；课任教师结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值引导未成年人在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才干，进而促进未成年人全面发展。

铁力市第四中学
2017年12月
2017年9月5日九年二年班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年9月25日八年十班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年10月23日九年五班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月6日九年七班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会
2017年11月21日八年四班社会主义核心价值观进教材、进课堂、进班级主题班会。

小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结

小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。

具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。

为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。

为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。

此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。

社会主义核心价值观“三进”活动总结

2015年社会主义核心价值观“三进”活动总结为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观。

我校广泛开展社会主义核心价值观系列教育活动。

1、加强领导，提高认识。

学校高度重视这一活动，成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组。

明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。

2、加强宣传，营造氛围。

学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。

3、融入学校课堂教学。

把社会主义核心价值观学习教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道作用，确保每一个学生的集中教育时间。

采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲党的十八大关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4、融入德育工作中。

把社会主义核心价值观融入学校德育工作中，一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

二是开展“文明校园”创建活动。

以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。

三是充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的学习和讨论。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。

在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑活动总结

社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑活动总结.我校积极响应中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动。

在一年的实践中，我们把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，取得了一些成效。

首先，学校高度重视这项工作，成立了领导小组，制定了切实可行的实施方案。

同时，我们把社会主义核心价值观纳入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用。

其次，我们加大了社会主义核心价值观的宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

第三，我们把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

同时，我们倡导教师结合教材培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。

最后，我们以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。

我们在学校走廊里设置了“”、“小学生守则”、“小学生行为规范”、“三字经”、“弟子规”等内容，为学生健康成长创造良好的校园文化环境。

总之，我们将继续坚持“三进一落实”主题教育实践活动，不断推进社会主义核心价值观的落实，为学生健康成长和未来发展打下坚实的基础。

为了促进学生健康成长，我们积极推进班级文化建设。

我们设立了古诗栏、班级荣誉墙、图书角、以及“我的中国梦”主题栏和班级竞赛栏等，为学生提供了一个丰富多彩的研究和交流平台。

同时，我们也围绕社会主义核心价值观开展了一系列主题班、队日活动。

我们举办了“我的中国梦”优秀童谣创作比赛、讲故事比赛，以及“乐享童年.畅想未来”儿童图文创作大赛等活动，让学生在比赛中展现自己的才华和创意。

此外，我们还通过“红领巾相约中国梦”向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围。

xxxx学校开展社会主义核心价值观“三进”活动说明报告

xxxx学校开展社会主义核心价值观“三进”活动说明报告为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，切实把立德树人作为教育的根本任务，新学期开学以来，xxxx学校在校园文化建设和日常教育教学中充分融入社会主义核心价值观内容，加强活动领导，统一各项工作，做到落实到人，积极策划和准备，让社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”。

校园建设营造氛围为了让社会主义核心价值观走进每个人的心中，海口景山学校把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来, 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向,首先从环境宣传入手，充分利用宣传窗、校园网络、校园广播等宣传阵地，融入班级文化阵地，融入晨会教育阵地，融入级部例会阵地，营造浓厚的核心价值观进过中校园的教育氛围。

另外，充分利用校园内的宣传橱窗和设置宣传标牌等方式，宣传社会主义核心价值观“24个字”，确保了在校园主要出入口、教学楼、办公楼、实验楼、食堂餐厅等重要场所均能看到社会主义核心价值观内容。

同时，通过班级黑板报、墙体文化、主题团队活动等，向学生宣传身边的好人事迹，励志故事等。

每天出操前，利用晨会教育时间，由各学部引领全体学生诵读“核心价值观”24字，做到每天晨读3遍，熟记心中。

从而形成浓厚的育人氛围。

教材渗透走进课堂把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来, 学校充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用,根据核心价值观“三进”要求，学校教师把党的教育方针和社会主义核心价值观融入各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。

并结合中学生年龄特点，发动教师深入理解教材，挖掘中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，以故事的形式让学生读懂价值观。

在综合实践活动中以践行社会主义核心价值观各班结合班级自身实际，开展了生动活泼的“相约中国梦，核心价值观记心中”主题活动。

社会主义核心价值观三进情况说明社会主义价值观的三进

右五坝教学点开展社会主义核心价值观三进情况说明我校从实际出发,在学校领导班子领导下,我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程,采取易学易懂易行的方式,增强学生对社会主义核心价值观的认识,引导广大学生知行合一、明礼向善,收到良好效果,现将开展“三进”的情况进行说明：一、加大宣传,营造浓厚宣传氛围;为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来;我校加大了宣传力度,利用每周一的升国旗时间宣传社会主义核心价值观的内容,还让老师们利用班会的时间宣讲社会主义核心价值观的基本内容：、、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,通过宣传形成浓厚的育人氛围;二、发挥课堂教学主渠道作用,落实“三进”到行动;我们学校倡导每位教师深入理解教材,挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容;语文教材和思想品德教育教材中那些传播美好品格、催人奋进的文章、故事,对学生的品格养成,潜移默化地发挥着引导激励作用;在科学课的课堂上,播放神十女航天员王亚平太空授课的视频,激发孩子们学习科学的兴趣,老师因势利导启发孩子们好好学习,将来探索太空奥秘、为国争光的志向等等通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观,培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质;三、以社会主义核心价值观为引领,发挥校园文化的熏陶作用;首先,我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境;我们在学校橱窗里有“八荣八耻”、班级里“学生守则”“学生行为规范”等内容;其次,积极推进为学生健康成长的班级文化,班级内有古诗栏,班级荣誉墙,图书角、“我的中国梦”主题栏,班级竞赛栏等;再次,围绕社会主义核心价值观开展主题班会活动,举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲中国故事比赛等向广大师生宣讲身边好人事迹,营造了崇礼厚德的校园氛围;四、组织开展社会实实践活动,加深对“三进”的认知理解;开展“学习雷锋,做小小志愿者”活动,组织学生参加“节能减排保护环境”活动,开展“重阳敬老爱老”等形式多样的志愿服务活动;组织学生开展“我为妈妈爸爸洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动,鼓励学生在自己生日和父母生日当天,或在节假日期间,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,以感恩父母的养育之情;总之我校通过一系列的活动,使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,懂得哪些可以做、哪些不可以做,哪些应该提倡、哪些应该反对,培养爱国、敬业、诚信、友善的情感,并转化为刻苦学习,奋发图强的实际行动;。